historia social de venezuela 1830-1850
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HISTORIA SOCIAL DE VENEZUELA
1830-1850Alumnos:JOSEFINA BARRIOSLUIS ARANGURENORIANA ODREMANDANIELA LEALNAHIRELIS GUERRA MATERIA:HISTORIA CONTEMPORÁNEA
SOCIEDAD VENEZOLANA A PARTIR DE 1830
VENEZUELA AGROPECUARIA
JOSE ANTONIO PAÉZ. PRESIDENTE DE VENEZUELA 1830
SEPARACIÓN DE VENEZUELA DE LA GRAN COLOMBIA
85% Población rural. Se dedicaban al sector agrícola y ganadero.
CARACTERISTICAS DE LA SOCIEDAD
La élite social predominante era numéricamente muy reducida.
Densidad de población de apenas 1 habitante por Km2.
CARACTERISTICAS DE LA SOCIEDAD
Analfabetismo crónico. Caudillismo Rivalidad política. La proporción de casados con respectos a
solteros era de un 10%. El número de mujeres duplicaba al de los
hombres.
CARACTERISTICAS DE LA SOCIEDAD
Terratenientes. Burguesía mercantil. Profesionales y altos funcionarios. Pequeños comerciantes y transportadores. Dependientes y empleados. Campesinos.
CLASES SOCIALES
Podían ser electos para Presidente, senador, diputados o ministros.
Se beneficiaban de los mayores ingresos económicos por ser dueños de las haciendas y plantaciones.
Vivían en los centros poblados de mayor importancia de su región, tales como: Caracas, Valencia, la Victoria, Zaraza, Carupano, Maracaibo, Barquisimeto, Mérida y san Cristobal.
Terratenientes.
Esta clase se formó en torno al comercio exterior.
Se convirtió en la clase social de mayor recurso.
Los burgueses hacían préstamos a los cosecheros, hacendados o terratenientes y al Estado.
Eran alrededor de 4000 personas.
Burquesía mercantil
Podían ser diputados o ministros o tenían acceso a ciertos cargos políticos.
Tenían ingresos importantes, nunca comparable a terratenientes ni burguesía.
Privilegiados de vivir en grandes ciudades. No llegaban a 3000 personas en todo el
territorio venezolano.
Profesionales y altos funcionarios.
Actividad en pequeños talleres. Electores al primero y segundo grado. Tenían ingresos suficientes, vivían en las
ciudades principales o principales centros poblados.
Tenían rudimentos de escritura y lectura.
Artesanos
Poseían pequeñas tiendas. Encargado de traslados de productos de
hacienda y hatos. Tenían ingresos moderados. Podían ser electores a primero o segundo
grado.
Pequeños comerciantes y transportadores
Dependientes o empleados. (Como domesticas)◦ No podían ser sufragantes.◦ Sus ingresos eran de subsistencia.
Campesinos.◦ Clase constituida por los trabajadores de las
haciendas y hatos. ◦ Era un sector variado.◦ No podían ser sufragantes.◦ Ingresos de subsistencia.◦ Constituía el 80% de la población.◦ Eran marginado en todos los procesos.◦ Había campesinos libres y esclavos.
Clase mas bajas
Crisis económica. Sector agropecuario y el latifundismo; ahora
con la presencia de los grandes jefes militares.
Características:◦ El sector agropecuario es el más influyente en la
economía del país.◦ El comercio internacional se basa
fundamentalmente en productos agropecuarios para la exportación y en productos manufactureros que se importaban.
Aspectos económico
Artesanía casera. Más importante lo constituían calzados y textiles.
Aspectos económico
Para el siglo XIX Venezuela recién nacía a la libertad bajo un duro y sangriento proceso.
Su nacimiento (1830) concordó con el surgimiento del Romanticismo en Latinoamérica.
A diferencia del romanticismo Europeo, nuestros autores sintieron una fuerte predisposición a los temas históricos. Temas militares.
Romanticismo en Venezuela
Libertad guiando al pueblo
Venezuela heroica.Eduardo Blanco.
País subpoblado; Año1830: 0,6 hab/Km2
Escasa afluencia de inmigrantes hacia el país.
Las enfermedades y el hambre. Enfermedades como la anemia, que se
deben fundamentalmente a deficiencias alimentarias.
El modelo de ocupación territorial: Nuevos espacios para el desarrollo.
En este sentido es notable como tanto la agricultura comercial como la de conucos para la subsistencia.
La quema contribuyo al deterioro ambiental.
Problema demográfico Venezolano.
En 1834 existía en Caracas 1 escuela de música y una escuela de dibujo.
En 1834 existían en Caracas 3 conventos de regulares y 3 de monjas.
Solo 545 niños recibían enseñanza de educación primaria de unos 13000 posibles.
Solo 374 personas recibían educación media o superior. Dentro de los cuales 264 se dedicaban a materias de religión, 61 en filosofía, 18 en anatomía y fisiología, 13 en medicina, 8 en derecho y 10 en matemáticas.
La educación en el interior del país era casi nula. El Dr. José María Vargas dio los soportes en el empeño
de lograr la creación de nuevos centros de enseñanza y mejoró las universidades.
El Congreso de 1830 dispuso que la enseñanza primaria fuera desarrollada por cada Entidad Provincial.
Educación
Todas las fuentes señalan que fue entre 1.830 a 1.848 cuando se produjo el despegue de la prensa en Venezuela.
Es también en esta etapa cuando se inician las publicaciones de carácter sumamente cultural como el Correo de Caracas (1839-1841)
Los años 1830-1848 ven producirse un gran desarrollo de la prensa de Venezuela.
No sólo se publican numerosos periódicos en la capital, entre ellos El Constitucional, E Nacional, El Liberal, La Bandera Nacional, iniciados en la década de 1830, sino que, en esa misma década y en la siguiente aparecen numerosos periódicos en grandes y medianas ciudades de la provincia, tales como El Patriota, El Observador, El Manzanares, El Republicano que nada tienen que envidiar a los de Caracas.
La prensa
Gran aporte social recibido por Venezuela. Destacan: Alemanes, Franceses, ingleses,
italianos y aun Norteamericanos. Jóvenes sabios y/o artistas, desinteresados y
apasionados por la naturaleza del país. La mayoría de estos eran blancos, activos e
inteligentes por lo que el nativo sentía respeto. Muchos Profesaban una fe católica y
enseñaban esta a la población. Muchos de ellos mostraron artes como pinturas
y obras teatrales.
Extranjeros en Venezuela
Algunos ejemplos son: “para decir robo, fraude, astucia o mezquindad”:
viveza, mameo, trapicheo, mamuncia, tecleo, lagañería, la teta, uñarada, mordida, pisada, la uña, manejo raspón, lechería.
“para decir pícaro, astuto, tramposo”: vivo, despierto, afilado, colmilludo, navajudo, tigre,
caimán, sabe tocar piano. “para decir engañar”: me tiró, me llevó en las navajas,
me meció, me bailó, me sacó el nepe, me mordió.
Términos usados por la sociedad
Algunos ejemplos son: “Para decir buen empleo que saca dinero”: Empleo de mameo, de manejo, de tocar el piano, destino de
sueldo y uñas libres. “Para decir un negocio en que se ha robado”: negocio
manso, esta mamandito, esta tragando, arañó un poco la cubierta, ya esta cuajado, ya encontró su queso, pescando sin anzuelo.
“para decir herir o matar” : Lancear bonito, lancea muy
aseado, moja la lanza, solo se oía el pujío, le aplicó la santa catalina, Este machete ha comido carne, lo apagó, lo lambió, lo afrijoló.
Términos usados por la sociedad
COMPAÑEROS Y PROFESOR