hercegovina fakultet druŠtvenih znanosti...

.

SVEUĈILIŠTE HERCEGOVINA

FAKULTET DRUŠTVENIH ZNANOSTI DR. MILENKA BRKIĆA

SVEUĈILIŠNI STUDIJ

ODGOJNIH ZNANOSTI1

STUDIJSKI PROGRAM

Akademska 2015/16. godina

1 Studij odgojnih znanosti se može izučavati kao odvojeni preddiplomski i diplomski studij (3+2) ili, u izuzetnim

situacijama, kao integrirani studij (5+0). Student koji se opredijeli za odvojeni studij (3+2) tijekom prvog ciklusa u petom semestru bira mentora i predlaže temu završnog rada i u šestom semestru u rubriku kolegiji upisuje „Završni rad“, a u rubriku nastavnik upisuje ime mentora. Student koji se opredijeli za integrirani studij, u šestom semestru preddiplomskog studija, umjesto bodova koje nosi završni ispit, upisuje dva izborna kolegija s odgovarajućeg semestra drugog smjera, kako bi nadoknadio bodove koje nosi završni rad i nastavlja studij prema izabranom planu drugog ciklusa u okviru istog studija.



ZNANSTVENO PODRUĈJE: DRUŠTVENE ZNANOSTI

ZNANSTVENO POLJE: ODGOJNE ZNANOSTI

PREDDIPLOMSKI SVEUĈILIŠNI STUDIJ ODGOJNIH ZNANOSTI

STUDIJSKI SMJEROVI:

1. PREDŠKOLSKI ODGOJ S DEFEKTOLOGIJOM

2. PREDŠKOLSKI ODGOJ – NASTAVAK STUDIJA

3. RAZREDNA NASTAVA S DEFEKTOLOGIJOM

4. RAZREDNA NASTAVA – NASTAVAK STUDIJA

5. SOCIJALNA PEDAGOGIJA S DEFEKTOLOGIJOM

6. SOCIJALNA PEDAGOGIJA S PENOLOGIJOM

7. OPĆA PEDAGOGIJA

UVOD

Prvostupnik odgojnih znanosti nakon studiranja na studiju odgojnih znanosti osposobljen je za

slijedeće kompetencije:

a/ Profesionalne kompetencije

- raspolaţe solidnom razinom općih znanja,

- osposobljen je za planiranje vlastitih radnih i profesionalnih aktivnosti,

- osposobljen je za izvođenje i realizaciju zadataka iz domena njegove struke,

- kroz sadrţaje iz metodologije i statistike osposobljen je za sudjelovanje u akcijskim

istraţivanjima i manjim operativnim projektima,

- postigao je solidna znanja iz oblasti samovrjednovanja i vrjednovanja postignuća djece

različitog uzrasta

b/ Pedagoško-didaktičke i metodičke kompetencije

- Na zavidnoj razini osposobljen je za razumijevanje pedagoške i didaktičke teorije i njene

primjene u radu s djecom različitog uzrasta

- osposobljen je za snalaţenje u području odgojne djelatnosti,

- ovladao je vještinama poučavanja i praćenja,

- osposobljen je za izradu priprema i za izvođenje praktičnog odgojnog rada s djecom različitog

uzrasta,

- ovladao je tehnikama i procedurama rješavanja brojnih pitanja odgojne prakse u radu s djecom

različitog uzrasta,

- posjeduje vještine upravljanja odgojnom skupinom,

- osposobljen je za motiviranje djece i njihovo aktivno sudjelovanje u radu.

c/Radne kompetencije

- Izgradio je solidne vještine suradnje, kako s djecom i kolegama na radnom mjestu, tako i sa

roditeljima i starateljima,

- Osposobljen je za njegovanje predanosti u poslu, za timski rad, za njegovanje kvalitete,

- Za izgrađivanje i njegovanje odgovornosti na poslu, za savjesnost i ustrajavanje na

postavljenim cijevima i zadacima,

- Zbog uzrasta s kojim radi kod prvostupnika je posebno njegovan i izgrađivan optimizam,

motivacija za rad, osjećaj za pravilan govor i jezičnu pismenost, kao i učenje engleskog jezika

Kod prvostupnika odgojnih znanosti tijekom studija razvijane su kompetencije za stručnu

osposobljenost, pedagoško-metodičku osposobljenost, organizacijsku osposobljenost i

komunikacijsko-refleksivnu osposobljenost.

Poseban naglasak i posebna pozornost pridavana je osposobljavanju prvostupnika za rad u

multikulturalno mješovitim skupinama i za rad s djecom s posebnim potrebama i za integraciju te

djece u redovite odgojne skupine. U radu s djecom s posebnim potrebama u dovoljnoj mjeri je

osposobljen za rad na prevenciji, detekciji, dijagnosticiranju i tretmanu osoba s posebnim potrebama te

sudjelovanju u rehabilitaciji i edukaciji.

Prvostupnici odgojnih znanosti na zavidnoj razini su osposobljeni za cjeloţivotno obrazovanje i za

primjenu suvremene ICT tehnologije, u onoj mjeri u kojoj je to moguće na prvom ciklusu visokog

obrazovanja.

Opći podaci:

a) struĉni i akademski naziv i stupanj koji se stjeĉe završetkom studija;

Preddiplomski studij odgojnih znanosti organiziran je kao jednopredmetni studij. Završetkom

prediplomskog studija odgojnih znanosti stjeće se akademski naziv: prvostupnik/ca

(baccalaureus/baccalaureua) odgojnih znanosti s naznakom smjera.

b) uvjete za upis na studijski program;

Uvjet za upis na studij je završena četverorazredna srednja škola odgovarajuće struke, o čemu odlučuje

povjerenstvo u sastavu: prodekan za nastavu (predsjednik), pročelnik i tajnik nadleţne katedre. Na

studij se mogu upisati i osobe koje imaju završen prvi ili drugi ciklus po Bolonjskom procesu ili višu

ili visoku spremu odgovarajuće struke, o čemu odlučuje navedenop povjerenstvo.

Ovisno o prethodno završenoj školi ili fakultetu na temelju koje se osoba upisala na studij, navedeno

povjerenstvo moţe upisanom studentu, odrediti preliminarno polaganje diferencijalnog ispita. Nakon

što poloţi diferencijalni ispit, student stječe pravo polagati ispite po nastavnom planu studija, kojeg je

student upisao.

c) lista obveznih i izbornih predmeta i broj sati potrebnih za njihovu realizaciju;

Lista obveznih i izbornih kolegija, kao i broj sati potrebnih za njihovu realizaciju nalazi se u

nastavnom planu u sljedećoj tablici.

NAZIV KOLEGIJA P S V ECTS STATUS NASTAVNIK SURADNIK ŠIFRA

Uvod u odgojne znanosti 1 1 2 6 Obvezni PSOZ01

Akademsko pisanje 1 1 2 6 Zajednički PSOZ02

Osnove informatike 1 1 2 5 Zajednički PSOZ03

Osnove hrvatskog jezika - lektorske vježbe 0 0 3 5 Opći PSOZ04

Osnove engleskog jezika – lektorske vježbe 0 0 3 5 Opći PSOZ05

Osnove kineziologije 0 0 2 3 Izborni (1 od 2) PSOZ06

Osnove rekreacije 0 0 2 3 Izborni (1 od 2) PSOZ07

Osnove pedagogije 1 1 2 6 Obvezni PSOZ08

Osnove psihologije 1 1 2 6 Obvezni PSOZ09

Osnove defektologije 1 1 2 5 Obvezni PSOZ10

Hrvatski jezik – lektorske vježbe 0 0 3 5 Opći PSOZ11

Engleski jezik struke – lektorske vježbe 0 0 3 5 Opći PSOZ12

Pedagogijski praktikum 0 0 2 3 Izborni (1 od 2) PSOZ13

Pedagogijski portfolij 0 0 2 3 Izborni (1 od 2) PSOZ14

Obiteljska pedagogija 1 1 2 6 Obvezni PSOZ15

Osnove sociologije 1 1 2 6 Obvezni PSOZ16

Rani edukacijsko-rehabilitacijski tretman 1 1 2 6 Obvezni PSOZ17

Razvojna psihologija 1 1 2 6 Zajednički PSOZ18

Osnove upravljanja i rukovođenja 1 0 1 3 Izborni (1 od 2) PSOZ19

Osnove ekologije 1 0 1 3 Izborni (1 od 2) PSOZ20

Izborni kolegij s eksterne liste1 0 1 3 Izborni PSOZ21

Osnove metodologije i statistike 1 1 2 6 Zajednički PSOZ22

Osnove specijalne pedagogije 1 1 2 6 Obvezni PSOZ23

Psihologija odgoja i obrazovanja 1 1 2 6 Obvezni PSOZ24

Odgojni praktikum 0 0 3 6 Opći PSOZ25

Osnove komunikologije 1 0 1 3 Izborni (1 od 2) PSOZ26

Administracija i školsko zakonodavstvo 1 0 1 3 Izborni (1 od 2) PSOZ27

Izborni kolegij s eksterne liste1 1 1 3

IzborniPSOZ28Kolegij se bira iz istog semestra, bilo kojeg studija i

smjera

PREDDIPLOMSKI SVEUČILIŠNI STUDIJ ODGOJNIH ZNANOSTI

I. SEMESTAR

II. SEMESTAR

III. SEMESTAR

Kolegij se bira iz istog semestra, bilo kojeg studija i

smjera

IV. SEMESTAR

SMJER: PREDŠKOLSKI ODGOJ S DEFEKTOLOGIJOM

Predškolska pedagogija 1 1 2 6 Obvezni PSPO01

Metodika predškolskog odgoja 1 1 2 6 Obvezni PSPO02

Inkluzija 1 1 2 6 Zajednički PSPO03

Tjelesna kultura s metodikom 0 0 3 6 Opći PSPO04

Metodika hrvatskog jezika 1 0 1 3 Izborni (1 od 2) PSPO05

Osnovni matematički pojmovi s metodikom 1 0 1 3 Izborni (1 od 2) PSPO06

Izborni kolegij s eksterne liste 1 1 1 3 Izborni PSPO07

Inovacije u predškolskom odgoju 1 1 2 6 Obvezni PSPOO8

Likovni odgoj 1 1 2 6 Opći PSPOO9

Glazbena kultura s metodikom 1 1 2 6 Opći PSPOO10

Izborni kolegij s eksterne liste 1 0 2 4 Izborni PSPOO11

Završni rad 0 1 4 8 Mentorstvo

V. SEMESTAR

VI. SEMESTAR

Mentor može biti nastavnik: pedagogije,

psihologije, metodike i defektologije.Završetkom studija stječe se akademski naziv: prvostupnik/-ca odgojnih znanosti, smjer predškolski odgoj s

defektologijom.

SMJER: PREDŠKOLSKI ODGOJ – NASTAVAK STUDIJA

NAZIV KOLEGIJA P S V ECT

S

STATUS NASTAVNIK SURADNIK ŠIFRA

Predškolska pedagogija 1 1 2 6 Obvezni PPON01

Psihologija ranog djetinjstva 1 1 2 6 Obvezni PPON02

Akademsko pisanje 1 1 2 5 Zajednički PPON03

Specijalna pedagogija i inkluzija 1 1 1 5 Obvezni PPON04

Metodika odgojnog rada 1 1 1 5 Obvezni PPON05

Predškolski praktikum 0 0 2 3 Opći PPON06

Istraživanja u predškolskom odgoju 1 1 2 6 Zajednički PPON07

Inovacije u predškolskom odgoju 1 1 2 6 Obvezni PPON08

Metodički praktikum 1 1 2 6 Opći PPON09

Završni rad 0 2 6 12

PREDDIPLO MSKI SVEUČILIŠNI JEDNO GO DIŠNJI STUDIJ O DGO JNIH ZNANO STI-PREDŠKO LSKI O DGO J - NASTAVAK

I. SEMESTAR

II. SEMESTAR

Mentor može biti nastavnik pedagogije, psihologije, defektologije

SMJER: RAZREDNA NASTAVA S DEFEKTOLOGIJOM

Didaktika 1 1 2 6 Obvezni PSRN01

Temeljna nastavna umijeća 1 1 2 6 Obvezni PSRN02

Inkluzija 1 1 2 6 Zajednički PSRN03

Tjelesna kultura s metodikom 0 0 3 6 Opći PSRN04

Metodika hrvatskog jezika 1 0 1 3 Izborni (1 od 2) PSRN05

Osnovni matematički pojmovi s metodikom 1 0 1 3 Izborni (1 od 2) PSRN06

Izborni kolegij s eksterne liste 1 1 1 3 Izborni PSRN07

Školska pedagogija 1 1 2 6 Opći PSRN 08

Likovna kultura 1 1 2 6 Opći PSRN 09

Glazbena kultura s metodikom 1 1 2 6 Opći PSRN 10

Izborni kolegij s eksterne liste 1 0 2 4 Izborni PSRN 11

Završni rad 0 1 4 8 MentorstvoMentor može biti nastavnik: pedagogije, psihologije,

metodike i defektologije.

Završetkom studija stječe se akademski naziv: prvostupnik/-ca odgojnih znanosti, smjer razredna nastava s defektologijom.

Kolegij se bira iz istog semestra, bilo kojeg

studija i smjera


studija i smjeraVI. SEMESTAR

V. SEMESTAR

SMJER: RAZREDNA NASTAVA – NASTAVAK STUDIJA


Didaktika 1 1 2 6 Obvezni PRNN01

Školska pedagogija 1 1 2 6 Obvezni PRNN02

Metodika nastavnog rada 1 1 2 5 Obvezni PRNN03

Specijalna pedagogija i inkluzija 1 1 1 5 Obvezni PRNN04

Akademsko pisanje 1 1 1 5 Zajednički PRNN05

Didaktički praktikum 0 0 2 3 Opći PRNN06

Metodologija sa statistikom 1 1 2 6 Zajednički PRNN07

Psihologija odgoja i obrazovanja 1 1 2 6 Obvezni PRNN08

Metodički praktikum 1 1 2 6 Opći PRNN09

Završni rad 0 2 6 12

PREDDIPLOMSKI SVEUČILIŠNI JEDNOGODIŠNJI STUDIJ ODGOJNIH ZNANOSTI-RAZREDNA NASTAVA - NASTAVAK

I. SEMESTAR

II. SEMESTAR

Mentor može biti nastavnik pedagogije, psihologije, defektologije

SMJER: OPĆA PEDAGOGIJA

Socijalna pedagogija 1 1 2 6 Obvezni PSOP01

Didaktika 1 1 2 6 Obvezni PSOP02

Osnove metodika nastavnog rada 1 1 2 6 Obvezni PSOP03

Inkluzija 0 0 3 6 Zajednički PSOP04

Pedagogija medija 1 0 1 3 Izborni (1 od 2) PSOP05

Maloljetnička delinkvencija 1 0 1 3 Izborni (1 od 2) PSOP06

Izborni kolegij s eksterne liste 1 1 1 3 IzborniPSOP07

Savjetodavni odgojni rad 1 1 2 6 Obvezni PSOP08

Programiranje i praćenje u odgoju 1 1 2 6 Obvezni PSOP09

Mjerenje i vrjednovanje u odgoju 1 1 2 6 Obvezni PSOP10

Izborni kolegij s eksterne liste 1 0 2 4 Izborni PSOP11


V. SEMESTAR


studija i smjera

VI. SEMESTAR


studija i smjera

Mentor može biti nastavnik: pedagogije

Završetkom studija stječe se akademski naziv: prvostupnik/-ca odgojnih znanosti, smjer opća pedagogija

SMJER: SOCIJALNA PEDAGOGIJA S DEFEKTOLOGIJOM

Socijalna pedagogija 1 1 2 6 Obvezni PSSP01

Maloljetnička delinkvencija 1 1 2 6 Obvezni PSSP02

Socijalna psihologija 1 1 2 6 Obvezni PSSP03

Inkluzija 0 0 3 6 Zajednički PSSP04

Pedagogija medija 1 0 1 3Izborni (1 od

2)PSSP05

Psihologija medija 1 0 1 3Izborni (1 od

2)PSSP06

Izborni kolegij s eksterne liste 1 1 1 3 IzborniPSSP07

Savjetodavni odgojni rad 1 1 2 6 Obvezni PSSP08

Psihologija ličnosti 1 1 2 6 Obvezni PSSP09

Osnove kaznenog prava 1 1 2 6 Obvezni PSSP10

Izborni kolegij s eksterne liste 1 0 2 4 Izborni PSSP11


V. SEMESTAR


smjera

VI. SEMESTAR


smjera

Mentor može biti nastavnik: pedagogije ili defektologije

Završetkom studija stječe se akademski naziv: prvostupnik/-ca odgojnih znanosti, smjer socijalna pedagogija s

defektologijjom

SMJER: SOCIJALNA PEDAGOGIJA S PENOLOGIJOM

Osnove penologije 1 1 2 6 Zajednički PSPN01

Socijalna pedagogija 1 1 2 6 Obvezni PSPN02

Socijalna psihologija 1 1 2 6 Obvezni PSPN03

Maloljetnička delinkvencija 0 0 3 6 Obvezni PSPN04

Preventivne odgojne mjere 1 0 1 3 Izborni (1 od 2) PSPN05

Psihologija nagrade i kazne 1 0 1 3 Izborni (1 od 2) PSPN06

Izborni kolegij s eksterne liste 1 1 1 3 Izborni PSPN07

Osnove kaznenog prava 1 1 2 6 Obvezni PSPN08

Forenzična psihologija 1 1 2 6 Obvezni PSPN09

Nagrade i kazne u odgoju 1 1 2 6 Obvezni PSPN10

Izborni kolegij s eksterne liste 1 0 2 4 Izborni PSPN11


V. SEMESTAR


smjera

VI. SEMESTAR


smjera

Mentor može biti nastavnik: pedagogije, psihologije ili defektologije

Završetkom studija stječe se akademski naziv: prvostupnik/-ca odgojnih znanosti, smjer socijalna pedagogija s

penologijom

d) bodovna vrijednost svakog predmeta i završnog rada iskazana u ECTS bodovima;

Bodovna vrijednost svakog kolegija i završnog rada iskazana je u koloni pet (5) nastavnog plana

iskazanog u gornjoj tablici.

e) uvjeti za prelazak s drugih studijskih programa u okviru istih ili srodnih podruĉja

studija;

Prelazak na studij s drugih studija ili nastavak ranije započetih studija odobrava ranije navedeno

povjerenstvo. Prelazak na studij ili nastavak studija se obavlja na način, što student podnosi zahtjev za

prelazak ili nastavak studija, kojeg odobrava navedeno povjerenstvo. Ukoliko je student na

prethodnom studiju polagao određene ispite, uz zahtjev za prelazak ili nastavak studija, dostavlja i

uvjerenje-potvrdu o poloţenim ispitima, sa zahtjevom za priznavanje ispita. Zahtjev za priznavanje

ranije poloţenih ispita razmatra navedno povjerenstvom koje utvrđuje prijedlog za priznavanje ispita i

studentu određuje razliku ispita koju treba polagati. Na temelju prijedloga, kojega utvrdi

povjerenstvo, prodekan za nastavu donosi odgovarajuće rješenje.

f) naĉin izbora predmeta iz drugih studijskih programa;

Predmete iz drugih studijskih programa (tzv. eksterne izborne kolegije) student bira po vlastitom

izboru, s tim što izbor treba biti iz odgovarajućeg semestra drugih studija. Izborni kolegiji se upisuju

zajedno s obveznim kolegijima na početku semestra. Studentu koji je prešao s drugog studija ili koji

je nastavio ranije započeti studij i koji je polagao određene ispite, ti ispiti se mogu priznati kao

eksterni izborni kolegiji

g) uvjete upisa u sljedeći semestar ili tromjeseĉje, odnosno sljedeću godinu studija te naĉin

završetka studija;

Uvjeti upisa slijedećeg semestra ili godine su specifični i odvijaju se po slijedećem kriteriju. Student, u

načelu ne upisuje semestre ili godine, već student upisuje kolegije i bodove u okviru semestra ili

godine. Proces se odvija na slijedeći način. U jednom semestru student, u načelu, upisuje kolegije

predviđene nastavnim planom za taj studij i moţe upisati najviše 32 boda. Ako student tijekom studija

poloţi sve ispite iz prethodnog semestra, do upisa u naredni semestar, onda moţe u studiju napredovati

brţim-vlastitim tempom. Brţe napredovanje se omogućava na taj način što student moţe pri upisu

narednog semestra uz kolegije koje upisuje dodati još jedan kolegij iz slijedećeg adekvatnog semestra

(zimski-zimski ili ljetni-ljetni). Jednako tako, ako student sporije napreduje i ako polaţući ispite u

semestru ne ostvari predviđenih 30 bodova, ne moţe u cijelosti upisati kolegije iz narednog semestra.

Prigodom upisa narednog semestra, student je duţan najprije upisati kolegije koje nije poloţio iz

ranijeg odgovarajućeg semestra (zimski-zimski ili ljetni-ljetni), i iz narednog semestra dopisati samo

onoliko kolegija čiji ukupan broj bodova s bodovima kolegija koji se ponavljaju ne moţe biti veći od

32 boda. Kada na opisani način student upiše i odsluša sve kolegije i ako na kraju semestra ne poloţi

sve ispite, student upisuje naredne semestre po istom načelu, sve dok ne završi studij..

Studij se završava polaganjem svih ispita predviđenih nastavnim planom i izradom i javnom obranom

završnog preddiplomskog rada.

h) naĉin izvoĊenja studija i naĉin provjere znanja za svaki predmet

Nastava za redovite studente se izvodi kao redovita nastava i kao turnusna. Redovita nastava se izvodi

tijekom tjedna prema nastavnom planu i to 15 tjedana u semestru. U okviru 15 tjedne nastave,

sukladno prirodi pojedinih predmeta obavljaju se i intersemestralni (parcijalni) ispiti i završni ispiti.

Turnusna nastava se organizira u turnusima od pet do petnaest dana, ovisno o prirodi predmeta,

tijekom ili nakon turnusa obavljaju se ispiti. Nastava na daljinu se organizira po posebnom programu

ili se kombinira s prethodna dva vida nastave, ovisno o prirodi predmeta i mogućnostima nastavnika i

studenata. Bez obzira na način organiziranja nastave, ispiti se organiziraju, u načelu svakoga mjeseca,

ali isključivo u prostorijama Fakulteta i ne mogu se obavljati na daljinu, putem Skype i sl. Postotak

nastave predviđen za izvanredne studente organizirat će se uglavnom tijekom vikenda, kako bi

studenti mogli sudjelovati u nastavnom procesu i polagati odgovarajuće ispite.

i) druga pitanja od znaĉaja za izvoĊenje studijskog programa.

Studijski program koji je maksimalno usklađen s organizacijom rada i dostignućima znanosti i

umjetnosti ne smatra se novim studijskim programom.

Studijski program je u svim svojim elementima

a) suvremen i primjeren mogućnostima i interesima studenata, te potrebama poslodavca,

b) usporediv sa srodnim programima na referentnim visokoškolskim ustanovama,

c) za studijski program interes su pokazali prvenstveno djelatnost odgoja i obrazovanja, javni

sektor u cjelini i značajan dio gospodarstva.

d) studij je otvoren prema pokretljivosti studenata.



ZNANSTVENO PODRUĈJE: DRUŠTVENE ZNANOSTI

ZNANSTVENO POLJE: ODGOJNE ZNANOSTI

DIPLOMSKI SVEUĈLIŠNI STUDIJ ODGOJNIH ZNANOSTI

STUDIJSKI SMJEROVI:

1. PREDŠKOLSKI ODGOJ S DEFEKTOLOGIJOM

2. RAZREDNA NASTAVA S DEFEKTOLOGIJOM

3. SOCIJALNA PEDAGOGIJA S DEFEKTOLOGIJOM

4. SOCIJALNA PEDAGOGIJA S PENOLOGIJOM

5. ŠKOLSKA PEDAGOGIJA

6. MENADŢMENT U OBRAZOVANJU

1. UVOD

Magistar studija odgojnih znanosti nakon završetka studija osposobljen je za slijedeće kompetencije:

a/ Profesionalne kompetencije

- raspolaţe zavidnom razinom općih znanja,

- osposobljen je za planiranje vlastitih radnih i profesionalnih aktivnosti,

- osposobljen je za izvođenje i realizaciju zadataka iz domena njegove struke,

- kroz sadrţaje iz metodologije i statistike osposobljen je za sudjelovanje u akcijskim

istraţivanjima i operativnim projektima,

- postigao je solidna znanja iz oblasti samovrjednovanja i vrjednovanja postignuća djece

predškolskog uzrasta

b/ Pedagoško-didaktičke i metodičke kompetencije

- U potpunosti je osposobljen je za razumijevanje pedagoške teorije i njene primjene u radu s

djecom različitog uzrasta

- osposobljen je za cjelovito snalaţenje u području odgojne djelatnosti,

- u cijelosti je ovladao vještinama poučavanja i praćenja,

- osposobljen je za izradu priprema i za izvođenje praktičnog odgojnog rada s djecom različitog

uzrasta,

- ovladao je tehnikama i procedurama rješavanja brojnih pitanja odgojne prakse u radu s djecom

različitog uzrasta,

- posjeduje vještine upravljanja odgojnom skupinom,

- osposobljen je za motiviranje djece i njihovo aktivno sudjelovanje u radu.

c/Radne kompetencije

- Izgradio je vještine suradnje, kako s djecom i kolegama na radnom mjestu, tako i sa

roditeljima i starateljima,

- Osposobljen je za njegovanje predanosti u poslu, za timski rad, za njegovanje kvalitete,

- Za izgrađivanje i njegovanje odgovornosti na poslu, za savjesnost i ustrajavanje na

postavljenim cijevima i zadacima,

- Zbog uzrasta s kojim radi kod magistra predškolskog odgoja i defektologije je posebno

njegovan i izgrađivan optimizam, motivacija za rad, osjećaj za pravilan govor i jezičnu pismenost, kao

i učenje engleskog jezika

Kod magistra odgojnih znanosti tijekom studija razvijaju se kompetencije za stručnu osposobljenost,

pedagoško-metodičku osposobljenost, organizacijsku osposobljenost i komunikacijsko-refleksivnu

osposobljenost.

Poseban naglasak i posebna pozornost pridavana je osposobljavanju magistra odgojnih znanosti za rad

u multikulturalno mješovitim skupinama i za rad s djecom s posebnim potrebama i za integraciju te

djece u redovite odgojne skupine. U radu s djecom s posebnim potrebama u potpunosti je osposobljen

za rad na prevenciji, detekciji, dijagnosticiranju i tretmanu osoba s posebnim potrebama te u njihovoj

rehabilitaciji i edukaciji.

Magistri odgojnih znanosti u potpunosti su osposobljeni za cjeloţivotno obrazovanje i za primjenu

suvremene ICT tehnologije, u onoj mjeri u kojoj je to moguće na drugom ciklusu visokog

obrazovanja.

Opći podaci:

a) struĉni i akademski naziv i stupanj koji se stjeĉe završetkom studija;

Diplomski studij odgojnih znanosti organiziran je kao jednopredmetni studij. Završetkom diplomskog

studija odgojnih znanosti stječe se akademski naziv: magistar/magistra (mag.) odgojnih znanosti s

naznakom smjera.

b) uvjeti za upis na studijski program;

Uvjeti za upis na studij je završen prvi ciklus preddiplomskog studija ili završen fakultet u

trogodišnjem ili četverogodišnjem trajanju odgovarajuće struke, o čemu odlučuje povjerenstvo u

sastavu: prodekan za nastavu (predsjednik), pročelnik i tajnik nadleţne katedre. Na studij se mogu

upisati i kandidati drugih struka, uz prethodno odobrenje navedenog povjerenstva. Ovisno o prethodno

završenom fakultetu na temelju kojeg se osoba upisala na studij, navedeno povjerenstvo moţe

upisanom studentu, odrediti polaganje diferencijalnog ispita, o čemu prodekan za nastavu studentu

izdaje odgovarajuće rješenje. Diferencijalni ispit, u načelu, obuhvaća sadrţaje iz temeljnih kolegija

koji se izučavaju u okviru prvog ciklusa izabranog studija. Nakon što poloţi diferencijalne ispite,

student stječe pravo polagati ispite po nastavnom planu.

c) lista obveznih i izbornih predmeta i broj sati potrebnih za njihovu realizaciju;

Lista obveznih i izbornih kolegija nalazi se u sljedećoj tablici.

1 2 3 4 5 6 7 8


Suvremena pedagogijska dostignuća 1 1 2 6 Obvezni MSOZ01

Suvremena psihologijska dostignuća 1 1 2 6 Obvezni MSOZ02

Specijalna pedagogija 1 1 2 6 Obvezni MSOZ03

Akademske vještine 1 1 2 6 Zajednički MSOZ04

Pedagoška praksa 0 0 2 3 Izborni (1 od 2) MSOZ05

Psihološka praksa 0 0 2 3 Izborni (1 od 2) MSOZ06

Izborni kolegij s eksterne liste 1 0 1 3 Izborni MSOZ07

Suvremena dostignuća u učenju i nastavi 1 1 2 6 Obvezni MSOZ08

Psihologija adolescencije 1 1 2 6 Obvezni MSOZ09

Psihopatologija ranog djetinjstva 1 1 2 6 Obvezni MSOZ10

Pedagogijska komunikologija 1 1 2 6 Obvezni MSOZ11

Struktura i organizacija odgojnih

ustanova1 0 1 3 Izborni (1 od 2) MSOZ12

Pedagogija sporta 1 0 1 3 Izborni (1 od 2) MSOZ13

Izborni kolegij s eksterne liste 1 0 1 3 Izborni MSOZ14

DIPLOMSKI/MASTER SVEUČILIŠNI STUDIJ ODGOJNIH ZNANOSTI

I. SEMESTAR


smjera

II. SEMESTAR


smjera

SMJER: PREDŠKOLSKI ODGOJ S DEFEKTOLOGIJOM

Metodologija znanstvenih istraživanja sa

statistikom1 1 2 6 Zajednički MSPO01

Odgoj djece s govornim teškoćama 1 1 2 6 Obvezni MSPO02

Odgoj djece s teškoćama sluha i vida 1 1 2 6 Obvezni MSPO03

Odgoj djece s intelektualnim teškoćama 1 1 2 6 Obvezni MSPO04

Igre i igračke 0 0 2 3 Izborni (1 od 2) MSPO05

Igraonice i radionice 0 0 2 3 Izborni (1 od 2) MSPO06

Izborni kolegij s eksterne liste 1 0 1 3 Izborni MSPO07

Hrvatski jezik s metodikom 1 1 2 6 Obvezni MSPO08

Matematički pojmovi s metodikom 1 1 2 6 Obvezni MSPO09

Tjelesni odgoj s metodikom 1 1 2 6 Obvezni MSPO10

Likovni odgoj s metodikom 1 0 1 4 Izborni (1 od 2) MSPO11

Glazbeni odgoj s metodikom 1 0 1 4 Izborni (1 od 2) MSPO12

Magistarski/diplomski rad 1 0 5 8 Mentorstvo

III. SEMESTAR


studija i smjera

IV. SEMESTAR

Mentor može biti nastavnik: pedagogije, psihologije,

metodike ili defektologije.

Završetkom studija stječe se akademski naziv: magistar/magistra (mag.) odgojnih znanosti, smjer predškolski odgoj s

defektologijom

SMJER: RAZREDNA NASTAVA S DEFEKTOLOGIJOM

Metodologija znanstvenih istraživanja sa

statistikom1 1 2 6 Zajednički MSRN01

Odgoj djece s govornim teškoćama 1 1 2 6 Obvezni MSRN02

Odgoj djece s teškoćama sluha i vida 1 1 2 6 Obvezni MSRN03

Odgoj djece s intelektualnim teškoćama 1 1 2 6 Obvezni MSRN04

Metodički praktikum 0 0 2 3 Izborni (1 od 2) MSRN05

Didaktički praktikum 0 0 2 3 Izborni (1 od 2) MSRN06

Izborni kolegij s eksterne liste 1 0 1 3 Izborni MSRN07

Hrvatski jezik s metodikom 1 1 2 6 Obvezni MSRN08

Matematički pojmovi s metodikom 1 1 2 6 Obvezni MSRN09

Tjelesni odgoj s metodikom 1 1 2 6 Obvezni MSRN10

Likovni kultura s metodikom 1 0 1 4 Izborni (1 od 2) MSRN11

Glazbeni odgoj s metodikom 1 0 1 4 Izborni (1 od 2) MSRN12

Magistarski/diplomski rad 1 0 5 8 Mentorstvo

III. SEMESTAR


studija i smjera

IV. SEMESTAR

Mentor može biti nastavnik: pedagogije, psihologije, metodike ili

defektologije.

Završetkom studija stječe se akademski naziv: magistar/magistra (mag.) odgojnih znanosti, smjer razredna nastava s defektologijom

SMJER: SOCIJALNA PEDAGOGIJA S DEFEKTOLOGIJOM

III. SEMESTAR

Metodologija znanstvenih

istraţivanja sa statistikom

1 1 2 6 Zajednički MSSP01

Odgoj djece s govornim

teškoćama

1 1 2 6 Obvezni MSSP02

Odgoj djece s teškoćama sluha i

vida

1 1 2 6 Obvezni MSSP03

Odgoj djece s intelektualnim

teškoćama 1 1 2 6 Obvezni

MSSP04

Okupacijsko-terapeutski

praktikum

0 0 2 3 Izborni (1

od 2)

MSSP05

Neprihvatljivi oblici vladanja kod

mladih

0 0 2 3 Izborni (1

od 2)

MSSP06

Izborni kolegij s eksterne liste 1 0 1 3 Izborni Kolegij se bira iz istog semestra, bilo kojeg

studija i smjera

MSOZ07

IV. SEMESTAR

Edukacija i rehabilitacija 1 1 2 6 Obvezni MSSP08

Metodika odgojnog rada 1 1 2 6 Obvezni MSSP09

Etika i moral 1 1 2 6 Obvezni MSSP10

Maloljetnička delinkvencija 1 0 1 4 Izborni (1

od 2)

MSSP11

Socijalna politika 1 0 1 4 Izborni (1

od 2)

MSSP12

Magistarski/diplomski rad 1 0 5 8 Mentorstvo Mentor moţe biti nastavnik: pedagogije, psihologije,

metodike ili defektologije.

Završetkom studija stjeĉe se akademski naziv: magistar/magistra (mag.) odgojnih znanosti, smjer socijalna

pedagogija s defektologijom

SMJER: SOCIJALNA PEDAGOGIJA S PENOLOGIJOM

III. SEMESTAR


istraţivanja sa statistikom 1 1 2 6 Zajednički

MSPN01

Viktimologija i penologija 1 1 2 6 Obvezni

MSPN02

Kriminologija i penologija 1 1 2 6 Obvezni

MSPN03

Defektologija i penologija 1 1 2 6 Obvezni

MSPN04

Okupacijsko-terapeutski

praktikum 0 0 2 3

Izborni (1

od 2) MSPN05

Neprihvatljivi oblici

vladanja kod mladih 0 0 2 3

Izborni (1

od 2) MSPN06

Izborni kolegij s eksterne

liste 1 0 1 3 Izborni

Kolegij se bira iz istog semestra, bilo

kojeg studija i smjera MSPN07

IV. SEMESTAR

Međunarodno pravo i

penologija 1 1 2 6 Obvezni

MSPN08

Penološka dukacija i

rehabilitacija 1 1 2 6 Obvezni

MSPN09

Socijalno pedagoške

intervencije 1 1 2 6 Obvezni

MSPN10

Etika i moral 1 0 1 4 Izborni (1

od 2) MSPN11

Socijalna politika 1 0 1 4 Izborni (1

od 2) MSPN12

Magistarski/diplomski rad 1 0 5 8 Mentorstvo Mentor moţe biti nastavnik: pedagogije, psihologije ili

defektologije.

Završetkom studija stjeĉe se akademski naziv: magistar/magistra (mag.) odgojnih znanosti, smjer socijalna

pedagogija s penologijom.

SMJER: ŠKOLSKA PEDAGOGIJA

III. SEMESTAR


istraţivanja sa statistikom

1 1 2 6 Zajednički MSŠP01

Odgojni rad u skupinama 1 1 2 6 Obvezni MSŠP02

Metodika rada školskog pedagoga 1 1 2 6 Obvezni MSŠP03

Metodika nastavnog rada 1 1 2 6 Obvezni MSŠP04

Didaktički praktikum 0 0 2 3 Izborni (1

od 2)

MSŠP05

Metodički praktikum 0 0 2 3 Izborni (1

od 2)

MSŠP06

Izborni kolegij s eksterne liste 1 0 1 3 Izborni Kolegij se bira iz istog semestra, bilo

kojeg studija i smjera

MSŠP07

IV. SEMESTAR

Edukometrija 1 1 2 6 Obvezni MSŠP08

Dokimologija 1 1 2 6 Obvezni MSŠP09

Testovi znanja 1 1 2 6 Obvezni MSŠP10

Programiranje i praćenje u odgoju

i obrazovanju

1 0 1 4 Izborni (1

od 2)

MSŠP11

Mjerenje i vrjednovanje u odgoju

i obrazovanju

1 0 1 4 Izborni (1

od 2)

MSŠP12

Magistarski/diplomski rad 1 0 5 8 Mentorstvo Mentor moţe biti nastavnik: pedagogije.

Završetkom studija stjeĉe se akademski naziv: magistar/magistra (mag.) odgojnih znanosti, smjer školska

pedagogija

SMER MENADŢMENT U OBRAZOVANJU

III SEMESTAR

Metodologija znanstvenih istraţivanja

sa statistikom 1 1 2 6 Zajednički

MSMO01

Vođenje, rukovođenje i upravljanje u

odgoju 1 1 2 6 Obvezni

MSMO02

Poslovna strategija 1 1 2 6 Obvezni

MSMO03

Odgojni rad u skupinama 1 1 2 6 Obvezni

MSMO04

MSMO02

Upravljanje ljudskim resursima u

obrazovanju 1 0 1 3

Izborni (1

od 2) MSMO05

Kompetencije nastavnika 1 0 1 3

Izborni (1

od 2)

MSMO06

MSMO07

Izborni s eksterne liste 1 0 1 3 Izborni Kolegij se bira iz istog semestra

drugog smjera MSMO08

IV SEMESTAR

Menadţment neprofitnih organizacija 1 1 2 6 Obvezni MSMO08

Mjerenje i vrjednovanje u odgoju i

obrazovanju

1 1 2 6 Obvezni

MSMO09

Projektiranje organizacije 1 1 2 6 Obvezni MSMO10

Upravljanje kvalitetom 1 0 1 4 Izborni (1

od 2)

MSMO11

Izborni (1

od 2) MSMO13

Upravljanje promjenama u organizaciji 1 0 1 4 Izborni (1

od 2)

MSMO12

Magistarski diplomski rad 1 0 5 8 Mentora, na prijedlog studenta imenuje katedra

Završetkom studija stjeĉe se akademski naziv: magistar/magistra(mag.) odgojnih znanosti , smjer menadţment u

obrazovanju

d) bodovna vrijednost svakog predmeta i završnog rada iskazana u ECTS bodovima;

Bodovna vrijednost svakog kolegija i završnog rada iskazana je u koloni pet (5) u gornjoj tablici.

e) uvjeti za prelazak s drugih studijskih programa u okviru istih ili srodnih podruĉja studija;

Prelazak na studij s drugih studija ili za nastavak ranije započetih studija odobrava se rješenjem dekana. Prelazak

ili nastavak studija se obavlja na način, što student podnosi zahtjev za prelazak ili nastavak studija, kojeg uz

konzultaciju s odgovarajućom katedrom odobrava prodekan za nastavu. Ukoliko je student na prethodnom

studiju polagao određene ispite, moţe, uz zahtjev za prelazak, ili naknadno, dostaviti i uvjerenje-potvrdu o

poloţenim ispitima sa zahtjevom za priznavanje ispita. Zahtjev za priznavanje ranije poloţenih ispita razmatra

prodekan za nastavu uz konzultaciju s odgovarajućom katedrom, uzimajući u obzir, kod pojedinih struka i

diferencijalne ispite, te utvrđuje prijedlog za priznavanje ispita i studentu određuje razliku ispita koju treba

polagati. Na temelju prijedloga, kojega utvrdi prodekan za nastavu, dekan donosi odgovarajuće rješenje.

f) naĉin izbora predmeta iz drugih studijskih programa;

Student bira kolegije po vlastitom izboru, s tim ada izbor treba biti iz odgovarajućeg semestra studija odgojnih ili

društvenih znanosti. Izborni kolegiji se upisuju zajedno s obveznim kolegijima na početku semestra.

g) uvjete upisa u sljedeći semestar ili tromjeseĉje, odnosno sljedeću godinu studija te naĉin završetka

studija;

Student nesmetano, bez zastoja prelazi iz semestra u semestar, odnosno iz godine u godinu. Ponavljanja godine

ili semestra nema. Student praktično upisuje kolegije i bodove, a ne semestre. U jednom semestru student u

načelu moţe upisati najviše 32 boda, ali ako student postiţe najmanje vrlodobar uspjeh, moţe napredovati

vlastitim tempom i u semestru upisati i do 42 boda. Jednako tako student koji nije u semestru ostvario 30

bodova, u narednom odgovarajućem (zimski, ljetnji) semestru ponovno upisuje nepoloţene kolegije i iz

sljedećeg odgovarajućeg semestra dopisuje broj bodova, najviše do 32. boda.

h) naĉin izvoĊenja studija i naĉin provjere znanja za svaki predmet i

Nastava se izvodi kao redovita nastava, turnusna i nastava na daljinu. U praksi će biti primijenjena sva tri vida

nastave, ovisno o broju studenata i njihovom interesu.

i) druga pitanja od znaĉaja za izvoĊenje studijskog programa.

Studijski program je maksimalno uskalađen s organizacijom rada i dostignućima znanosti i umjetnosti ne smatra

se novim studijskim programom.

Studijski program je u svim svojim elementima

- suvremen i primjeren mogućnostima i interesima studenata, te potrebama poslodavca,

- usporediv sa srodnim programima na referentnim visokoškolskim ustanovama,

- za studijski program interes su pokazali prvenstveno djelatnost odgoja i obrazovanja, javni sektor u

cjelini i značajan dio gospodarstva.

- studij je otvoren prema pokretljivosti studenata.

hercegovina fakultet druŠtvenih znanosti...

Documents