guia integrada 302581 final-2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACIEscuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería IndustrialCurso: Proyecto de Grado Código: 302581

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Las actividades del curso Proyecto de Grado se realizarán a través de la estrategia denominada Aprendizaje Basado en Proyectos que tiene como propósito que los estudiantes presentar una propuesta de Trabajo de Grado en la modalidad de Proyecto Aplicado, Proyecto de Investigación y Monografía para dar solución a problemas y temáticas enmarcadas en las diferentes Líneas de Investigación de la Cadena de Formación de Industrial y construyan su propio saber. Estas actividades desarrollan en los estudiantes la habilidad de que a partir de una situación problemática puedan identificar los diferentes problemas, buscar e investigar posibles soluciones, analizar nueva información con conocimientos previamente adquiridos y evaluar la factibilidad de iniciar la propuesta. Se trabajará en espacios individuales y colaborativos en pro de la resolución de una o varias situaciones problemáticas que al final serán insumo para que cada estudiante construya su Proyecto de Grado en la modalidad seleccionada.Temáticas a desarrollar:Unidad 1. Componente Normativo y Unidad 2. Estructura y presentación Anteproyecto opción de Grado

Número de semanas:2

Fecha: 2 al 15 de febrero de 2015

Momento de evaluación:Evaluación Inicial

Entorno: Entorno de Aprendizaje Colaborativo y de Evaluación y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:Evaluación Inicial – Fase 1

Actividad individualProductos académicos y

ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*Productos académicos y

ponderación de la actividad colaborativa

Fase uno: Evaluación Inicial: Identificar los integrantes y Compañeros del grupo colaborativo y selección de roles (Actividad Individual)

Elaborar un mapa conceptual de la estructura y las temáticas del curso y las opciones de grado que aplican para el programa de Ingeniería Industrial.

Se debe elaborar un ensayo de máximo 2 páginas de las ventajas y desventajas de cada una de las opciones de grado y presentar la propuesta de opción de grado que van a decidir elegir con su debida justificación.

Cuadro con la identificación de cada uno de los compañeros de trabajo colaborativo donde contenga información personal como nombre, teléfono, Skype, empresa donde labora, cargo y número de créditos académico cursados en el programa de Ingeniería Industrial..Total Ponderación para la evaluación Inicial 5/ 25 puntos

Participación y socialización en el foro del mapa conceptual y un documento anexo en el entorno de evaluación y seguimiento. Total Ponderación para la evaluación Inicial 10/ 25 puntos

Participación y socialización en el foro del ensayo de las opciones de grado y un documento con portada, cuadro de

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información de participantes, mapa conceptual y ensayo y referencias bibliográficas en el entorno de evaluación y seguimiento. Total Ponderación para la evaluación Inicial 10/ 25 puntos

Temáticas a desarrollar: Unidad 1. Componente Normativo


Fecha:Febrero 16 al 26 de 2015 (trabajo individual)Febrero 23 a Marzo 20 de 2015 (trabajo grupal)

Momento de evaluación:Evaluación Intermedia


Fase de la estrategia de aprendizaje:Evaluación Intermedia – Fase 1





Fase uno: Evaluación Intermedia Individual Presentar la opción de Grado seleccionada en la evaluación inicial y evaluar la viabilidad de su desarrollo de acuerdo con las opciones autorizadas en el curso.

Elaborar un mapa conceptual de las líneas de investigación de la cadena de formación de Industrial.

Realizar búsqueda de información de una temática de las líneas de investigación de la cadena de formación de Industrial.

El estudiante debe participar de manera individual en el foro titulado “Evaluación Intermedia Individual – Fase 1” presentando la opción de grado seleccionada en la evaluación inicial y de requerirse ajustarse a las alternativas de grado a desarrollar en este curso que son:-Monografía-Proyecto de Investigación-Proyecto aplicado de Desarrollo Tecnológico-Proyecto aplicado de Emprendimiento EmpresarialTotal Ponderación para la evaluación Intermedia Individual fase 1 20/ 90 puntos

El estudiante debe realizar un mapa conceptual sobre las líneas de investigación donde se identifique claramente el objetivo, justificación, área de incidencia, temáticas específicas y productos desarrollados en

Fase uno: Evaluación Intermedia GrupalRealizar discusión de las opciones de grado propuestas por los integrantes del grupo y definir la propuesta a trabajar, el grupo debe definir los roles para la organización del trabajo colaborativo.

Realizar la propuesta de proyecto de la opción de grado seleccionada a partir de la formulación de la pregunta de investigación, así se debe formular y delimitar el planteamiento del problema y los objetivos generales y específicos.

Iniciar el avance preliminar de la revisión de la literatura y construcción del marco teórico, de esta manera definir el alcance de la propuesta del proyecto de trabajo de grado.

Entregar cuadro con la elección de los roles de cada uno de los integrantes del grupo y realizar un cuadro de comparativo y de consolidación de las opciones de grado propuestas por los integrantes del grupo colaborativo.Total Ponderación para la evaluación Intermedia grupal fase 1 15/ 120 puntos

Documento de la propuesta de investigación de acuerdo con las norma NTC 1486 en la que se presente el título preliminar de la propuestas, la pregunta de investigación, objetivos, planteamiento y delimitación del problema, alcance y limitaciones del proyecto, marco teórico y referencias bibliográficas cumpliendo con las normas APA sexta edición.Total Ponderación para la evaluación Intermedia grupal fase 1 105/ 120 puntos

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cada línea de investigación en la UNAD.

De las líneas de investigación, se debe proponer una temática a desarrollar de éstas en una de las opciones de grado y sobre la temática escogida realizar una revisión de bibliográfica donde se relacionen los aspectos destacados de ésta, la revisión debe ser en mínimo tres fuentes bibliográficas. Se debe entregar el documento PDF en el entorno de evaluación y seguimiento que contenga portada, introducción, desarrollo de la actividad, conclusiones y bibliografía.Total Ponderación para la evaluación Intermedia Individual fase 1 70/ 90 puntos

Cada estudiante debe presentar La información recopilada de la temática seleccionada de la línea de investigación en la sección de “Anotaciones” de en el Entorno de Aprendizaje Práctico indicando el nombre del estudiante, participar en la autoevaluación fase I en Entrono de Evaluación y Seguimiento y en el e-portafolio.Total Ponderación para la evaluación Intermedia Individual fase 1 0/ 90 puntos

Temáticas a desarrollar: Estructura y presentación Anteproyecto opción de Grado


Fecha:Marzo 27 al 05 de Mayo de 2015

Momento de evaluación:Evaluación Intermedia


Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluación Intermedia – Fase 2





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Fase dos: Evaluación Intermedia

Seleccionar el rol a desempeñar para la organización y el desarrollo de trabajo colaborativo.

Realizar búsqueda de información y su respectiva depuración para el perfeccionamiento del marco teórico y resultados del proyecto de grado.

El estudiante debe participar de manera individual en el foro de trabajo colaborativo y realizar un adecuado desempeño.Total Ponderación para la evaluación Intermedia fase 2 15/ 140 puntos

Realizar aportes en el foro de trabajo colaborativo. Cada estudiante debe aportar la revisión de mínimo 5 referencias bibliográficas para la construcción del proyecto de grado.Total Ponderación para la evaluación Intermedia fase 2 30/ 140 puntos

Cada estudiante debe presentar La información recopilada de la temática para la construcción del proyecto de grado en la sección de “Anotaciones” de en el Entorno de Aprendizaje Práctico indicando el nombre del estudiante, participar en la autoevaluación fase II en Entrono de Evaluación y Seguimiento y en el e-portafolio.Total Ponderación para la evaluación Intermedia Individual fase 2 0/ 140 puntos

Fase dos: Evaluación Intermedia GrupalEl grupo debe discutir las observaciones realizadas a la entrega preliminar del proyecto d grado, en este caso se debe consolidar el proyecto de investigación de acuerdo con la metodología de la opción de grado seleccionada.

Los estudiantes deben revisar los recursos disponibles en el Entorno de Conocimiento Unidad 2 y elaborar cada una de las fases descritas para allí para las diferentes opciones de grado.

Documento con el proyecto de grado de acuerdo con las norma NTC 1486 en la que se presente todos los elementos solicitados para la opción de grado seleccionada, así como la entrega de los resultados preliminares y referencias bibliográficas cumpliendo con las normas APA sexta edición.Total Ponderación para la evaluación Intermedia fase 2 95/ 140 puntos

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje:Aprendizaje Basado en ProyectosNúmero de semanas:2

Fecha:Mayo 06 al 19 de 2015

Momento de evaluación:Evaluación Final






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Fase tres: Evaluación final

Seleccionar el rol a desempeñar para la organización y el desarrollo de trabajo colaborativo.

Realizar búsqueda de información y su respectiva y aportes a los resultados del proyecto de grado.

El estudiante debe participar de manera individual en el foro de trabajo colaborativo y realizar un adecuado desempeño.Total Ponderación para la evaluación final 10/ 125 puntos

Realizar aportes en el foro de trabajo colaborativo de manera pertinente y oportuna y propuesta de una de las conclusiones finales. Total Ponderación para la evaluación final 20/ 125 puntos

Cada estudiante debe participar en la autoevaluación fase III en Entrono de Evaluación y Seguimiento y realizar coevaluación de al menos un compañero del grupo de trabajo colaborativo en el e-portafolio.Total Ponderación para la evaluación Intermedia Individual fase 3 0/ 125 puntos

Fase tres: Evaluación finalEl grupo debe discutir las observaciones realizadas a la entrega del proyecto d grado, en este caso se debe consolidar el proyecto de investigación de acuerdo con la metodología de la opción de grado seleccionada.

Los estudiantes deben revisar los recursos disponibles en el Entorno de Conocimiento Unidad 2 y elaborar cada una de las fases descritas para allí para las diferentes opciones de grado.

Documento con el proyecto de grado de acuerdo con las norma NTC 1486 en la que se presente todos los elementos solicitados para la opción de grado seleccionada, así como la entrega de los resultados preliminares y referencias bibliográficas cumpliendo con las normas APA sexta edición.Total Ponderación para la evaluación final 70/ 125 puntos

Presentación del proyecto de grado realizado y la sustentación oral de acuerdo a agenda concertada con el Director del curso.

Total Ponderación para la evaluación final 25/ 125 puntos

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

1. Lectura de los recursos bibliográficos del curso.2. Lectura de las recomendaciones que se han

entregado en el foro colaborativo por parte del tutor para avanzar en la actividad como se solicita.

3. Preparación de los aportes individuales.4. Interacción en grupo con base a los aportes

individuales.5. Preparación de los entregables.6. Revisión de los productos7. Publicación y revisión de los entregables.

1. Líder: Dinamizador del proceso, motiva al equipo para asumir las responsabilidades individuales y de grupo y supervisa que todos los integrantes participen en el mismo.

2. Argumentador: Participa permanentemente en el foro con aportes argumentados bibliográficamente sobre el tema.

3. Contra-argumentador: Se encargará de refutar las participaciones de los compañeros con contra-argumentos soportados bibliográficamente.

4. Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se encarga de encontrar los puntos medios y de conciliar las opiniones de sus compañeros.

1. Compilador: Consolida el documento que se constituye como el producto final, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y publica el documento una vez haya sido revisado y evaluado.

2. Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente y a la vez que el compilador haya incluido todos los aportes propuestos por los compañeros

3. Evaluador: Asegura que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica y comunica a la a los demás integrantes del

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equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema

Recomendaciones por el docente: 1. Como conducta básica de entrada, cada integrante revisará su perfil en el aula asegurándose que este actualizado y que se encuentre la información

referente a: imagen o foto actual; descripción de su formación disciplinar y logros profesionales obtenidos; correo electrónico institucional y ciudad de ubicación.

2. Revise cada uno de los entornos junto con la guía integrada de actividades, la agenda y la rúbrica de evaluación para verificar la secuencia de acciones que lo llevará a un desarrollo satisfactorio de este espacio académico.

3. Las discusiones se llevaran a cabo en los temas creados en el foro de trabajo colaborativo. Sin embargo, se pueden planificar encuentros sincrónicos vía chat disponible en el Entorno de Información Inicial.

4. Los documentos deben seguir la metodología para la presentación de trabajos de acuerdo con la norma NTC 1486, las citas bibliográficas seguir la normatividad APA y estar en formato Word o PDF según lo solicitado. Estos se deben subir al Entorno de Evaluación y Seguimiento en los enlaces correspondientes.

Cuando en una discusión se argumenta utilizando algún texto que no sea de autoría del estudiante, se debe citar la fuente. Debe respetar en todo momento los derechos de autor haciendo correcta citación de acuerdo a normas APA.Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)Cada entregable debe incluir las respectivas citas bibliográficas y la bibliografía bajo normas APA.Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:http://datateca.unad.edu.co/contenidos/302581/Gestion_del_Conocimiento/Politica_de_Plagio_de_la_UNAD.pdf

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http://datateca.unad.edu.co/contenidos/302581/Gestion_del_Conocimiento/Politica_de_Plagio_de_la_UNAD.pdf


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