GUÍA DIDÁCTICA: PANFLETO SOBRE ESTEREOTIPOS

1- Propuesta de utilización: ¿Para qué?

a) Destinatarios a los que se dirige el medio TIC: jóvenes brasileños de

15 a 18 años que están estudiando español y poseen un nivel

avanzado.

b) Momento en el que se va aplicar: después que el profesor explicó a

los alumnos qué son los estereotipos y en grupo ellos buscaron

ejemplos en la cultura brasileña.

c) Objetivos y contenidos que se trabajan: el principal objetivo es que

además de pensar en que representan los estereotipos los alumnos

practiquen la Lengua Española oralmente y conozcan como la

cultura es retratada cuando nos referimos a los estereotipos de cada

país. Como contenido tenemos el panfleto que muestra imágenes

muy conocidas de la cultura española.

d) Función que desempeña el medio TIC: Este medio de imagen fija no

proyectableal mostrar las figuras de los estereotipos hace que los

alumnos al verlas puedan de manera inmediata relacionarlas a lo que

ya conocen sobre el país que está siendo estudiado.

e) Metodología: Con la utilización de ese medio lo que se espera es que

el alumno sea muy activo en el proceso de aprendizaje. Al dividir los

jóvenes en grupos queremos que desarrollen un aprendizaje

compartido siendo que cada uno al relacionarse con el otro

compañero comparte lo que ya sabe y aprende aún más. El profesor

participa y todos los alumnos participan activamente en el desarrollo

de toda la actividad siendo igualmente importantes.

2- Selección del medio TIC: ¿Qué?

Identificación del medio: Diseño y estructura

El panfleto elaborado está compuesto por cinco imágenes que fueran

elegidas justamente porque todas son muy conocidas por la gran mayoría

de las personas que saben por lo menos un poco de la cultura española. Uno

de los objetivos es que cada alumno use sus conocimientos intrínsecos para

poder desarrollar la discusión sobre los estereotipos españoles por eso que

las figuras son muy comunes y les lleva rápidamente a sus orígenes.

3- Actividades a realizar: ¿Cómo?

La clase sobre los estereotipos será dividida en tres partes, siendo que

empezará con la explicación dada por el profesor sobre lo que son los

estereotipos y con la división y discusión de los alumnos en grupo. Cada

grupo deberá decir brevemente cuáles son los principales estereotipos

brasileños en voz alta para que todos los grupos sepan y digan si están o no

de acuerdo con las definiciones.

La segunda parte consiste en la distribución de los panfletos para los

grupos, cada uno deberá discutir entre sí cuáles son los estereotipos

ejemplificados por las figuras y también elaborar su propia definición sobre

ellas dando también su opinión sobre los estereotipos en general.Todo el

desarrollo de la actividad será acompañado por el profesor que los auxiliará

para la elaboración del comentario sobre el asunto

La tercera y última parte será desarrollada en la próxima clase, pues las

conclusiones obtenidas en la reunión del grupo en la clase anterior deberán

ser presentadas por cada grupo que con eso planteará su punto de vista

acerca del asunto para todo los otros alumnos de los otros grupos.

4- Recursos Materiales

-Ordenador, Internet, Herramientas del programa Word, Panfletos

imprimidos, diccionarios.