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UNIDAD DIDÁCTICA: LAS PARTES DEL CUERPO Profesor: Fernando Checa García Contextualización La presente unidad didáctica plantea el descubrimiento de las distintas partes del cuerpo humano y cómo se denominan en lengua española. Utilizando la técnica de “Fipped Classroom” los alumnos realizarán en sus domicilios una pequeña actividad basada en dos vídeos que les ayuden a conocer algunas de las palabras usadas para definir las partes del cuerpo. Tras el desarrollo de la actividad en sus domicilios los alumnos trabajarán en el aula poniendo en común lo aprendido y con la guía del profesor cimentarán los conocimientos aprendidos. Nivel de aprendizaje Aprendientes de lengua española de nivel A1 (MCER) Objetivos de aprendizaje
-‐ Identificar y reconocer el nombre de las partes del cuerpo humano -‐ Practicar las destrezas de lectura, escucha y escritura en el domicilio de los
alumnos -‐ Practicar la destreza de conversación en la clase -‐ Desarrollar las habilidades de trabajo independiente por parte de los
alumnos -‐ Incorporar el trabajo en grupos en el aula tomando como base los
conocimientos previamente reconocidos por los alumnos Metodología Para el aprendizaje de las partes del cuerpo humano y su nomenclatura se utilizará la técnica de “Flipped Classroom” (Clase invertida), mediante la utilización de una material en vídeo con varias actividades que los alumnos deben realizar fuera del aula. El tiempo estimado de realización de estas actividades se sitúa entre los 15 y los 30 minutos. La herramienta utilizada para la realización de la actividad es Edpuzzle. Para esta tarea se utilizarán dos vídeos breves en los cuales aparecen una serie de actividades incorporadas por el profesor. Los alumnos conocerán la dirección web de la lección y tendrán que preparar dichas actividades antes de la clase presencial. Vídeo 1. El primer vídeo se enfoca en el conocimiento de las diferentes partes del cuerpo humano. Mediante su visualización los alumnos podrán escuchar cómo se denominan las partes del cuerpo humano en español, viendo cómo estas se escriben. De este modo se trabajan las competencias de comprensión auditiva y comprensión lectora.
Figura 1. Diferentes partes del cuerpo y su grafía
Así mismo en el vídeo existen una serie de actividades integradas que exigen del alumno un trabajo de desarrollo de su expresión escrita. Estas actividades van incrementando su dificultad de forma paulatina en función de las partes del cuerpo aprendidas En la primera actividad sobre el vídeo el aprendiente tendrá que escribir una breve oración describiendo cómo es su cara:
Figura 2. Primera actividad: descripción facial
En la segunda actividad el alumno desarrollará aun más su descripción, en este caso escribiendo una frase en la que use las partes de la boca y para qué se usan.
Figura 3. Segunda actividad. Descripción de la boca y su función Finalmente el aprendiente tendrá que desarrollar una breve actividad en la que haga una descripción personal de sus características físicas utilizando las partes de su cuerpo aprendidas.
Figura 3. Tercera actividad. Descripción completa del cuerpo Vídeo 2. A continuación el alumno deberá realizar otra breve actividad. En este caso el lenguaje del vídeo tiene una mayor complicación al tratarse de una pieza informativa y contener elementos suprasegmentales de mayor dificultad para un aprendiente de nivel A1, especialmente el ritmo y la entonación. Tras escuchar la
breve noticia el estudiante deberá contestar un pequeño test con las partes del cuerpo que aparecen identificadas en la noticia. En dicho test aparecen varios distractores que presentan similitudes fonéticas con las partes del cuerpo realmente citadas.
Figura 4. Test de comprensión de las partes del cuerpo basado en una noticia Una vez la actividad ha sido realizada por parte de los alumnos, en el aula se pondrán en común las descripciones de los alumnos mediante juego de pares, así como la corrección de la actividad de comprensión oral, realizada igualmente entre pares, con el acompañamiento del profesor para realizar las indicaciones de corrección que deban aportarse. Dirección de los vídeos: Partes del cuerpo humano: https://edpuzzle.com/media/565064480a7177b10ba64b8e Noticia sobre Inma Cuesta: https://edpuzzle.com/media/564a1cc21dd01c3e79041250