guía de trabajo docente

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

CAMPUS SUR

GUIA DE TRABAJO DOCENTE

COORDINACIÓN GENERAL CAMPUS SUR ROCÍO ROSERO JÁCOME

COORDINACIÓN ASISTENCIA COORDINACIÓN GOBERNABILIDAD JORGE NICOLALDE DIEGO POLANCO

SECRETARÍA DEL CAMPUS TERESA RAMOS S.

02 de marzo de 2012

I N D I C E Pág.

Planta docente, administrativa y de servicios 1 Bienvenida 3 Presentación 3 Objetivos 3 Los principios de la Universidad Central del Ecuador 3 Autonomía 4 Cogobierno 4 Democracia 4 Equidad 4 Evaluación y calidad 4 Gratuidad de la educación superior 4 Humanismo 4 Laicismo 4 Latinoamericanismo e Internacionalismo 4 Libertad de cátedra 4 Prevalencia de la investigación científica 5 Pluralismo 5 Sostenibilidad ambiental 5 Lo escencial de la Universidad Central 5 Misión 5 Visión 5 Campus Sur, Nueva Universidad y logros alcanzados 5 Administración 5 Estudiantes 7 Docencia 8 Investigación 9 Vinculación con la colectividad 11 Objetivos de la Universidad Central 11 Base legal 11 Las Carreras 12 Régimen 12 Gobernabilidad y Territorialidad en Organismos Seccionales 12 Competencias de la carrera 13 Asistencia Ejecutiva de Gerencia 13 Competencias de la carrera 13 El currículo 14 El Modelo educativo 14 Docentes proactivos 15 Valores Institucionales del Campus Sur 15 Autocrítica 16 Confianza 16 Cooperación 16 Fortaleza 16

Honestidad 16 Lealtad 17 Participación 17 Respeto 17 Responsabilidad 17 Solidaridad 17 Transparencia 17 Verdad 18 Comportamiento y normas disciplinarias en el Campus Sur 18 Políticas académicas generales 18 Sistema de calificaciones 20 Referencia cuantitativa de las calificaciones 20 Calidad y eficiencia en los procesos administrativos 21 Manual de usuario para ingreso de notas por parte de docentes 21 Registros Universitarios del docente 26 Formatos de Consolidado Semestral 28 Formatos de Nota del Hemisemestre 29 Formatos de Aportes del Hemisemestre 30 Formatos de Registro de Asistencia 31 Las tutorías 32 Reglamento de Tutorías para el nivel de pregrado 32 Importancia de la calidad y el proceso de acreditación 34 Reglamentación estatutaria 35 Bienestar universitario 36 Pago a los docentes 38 Formato de informe técnico – académico mensual 39 Cronograma de actividades 40 Horario de Primero y Segundo semestres de Asistencia de Gerencia 41 Horario de Tercer semestre de Asistencia de Gerencia 42 Horario de Primer semestre de Gobernabilidad y Territorialidad 42 Horario de Segundo y tercer semestre de Gobernabilidad y Territorialidad 43 Horario Personal 44 Registros del Primer Semestre: 45

� Consolidado de Notas � Nota del Primer Hemisemestre � Aportes del Primer Hemisemestre � Registro de Asistencia del Primer Hemisemestre

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR CAMPUS SUR

PLANTA DOCENTE, ADMINISTRATIVA Y DE SERVICIOS

SEMESTRE MARZO – AGOSTO 2012

PERSONAL DOCENTE No. NOMBRE Y APELLIDO ASIGNATURAS CELULAR Email Institucional

1 MSc. Jeanpierre Albán � Inglés Nivel Tres 095307787

2 Lic. Patricia Barahona � Cultura Física 099767041

3 MSc. Andrea Cáceres � Teorías del Estado � Teorías Jurídicas y del Poder

092544027 [email protected]

4 MSc. Patricia Caizapanta � Contabilidad Administrativa � Contabilidad de Costos � Contabilidad General y Pública

086496472

5 Lic. Hsuan Chang Chuing /Guillermina � Mandarín 1 098695114

6 Lic. Jung Choug /Nicky � Mandarín II � Mandarín III

084071407

7 MSc. Eduardo Delgado � Teorías Políticas Contemporáneas � Teorías Sociológicas

Contemporáneas � Epistemología del Conocimiento y

las Ciencias � Teorías de la Cultura


8 Ing. Javier Guaña � Sistemas de Información Gerencial I � Tecnologías de la Información y

Comunicación 1 � Tecnologías de la Información y

Comunicación II � Administración de paquetes

informáticos


9 MSc. María del Carmen Hermosa � Inglés Nivel Cuatro � Inglés Básico II

098647210

10 Lic. Erika Herrera � Historia Contemporánea de América Latina

� Historia del Ecuador

092902296

11 Msc. Jesenia Moreira � Administración de Relaciones Humanas y Comunicación en la Empresa

� Desarrollo personal e inteligencia emocional

� Psicología Laboral

087740324

12 Msc. Jorge Nicolalde � Introducción a la Administración � Administración General � Administración Contemporánea � Contabilidad Computarizada


13 MSc. Edith Ortega � Español 1 � Comunicación Oral y Escrita 2 � Redacción


14 Ab. Diego Polanco � Economía Política Funcionalista 098214084 [email protected].

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� Economía Política Crítica � Marco Jurídico de la Administración

Pública

ec

15 MSc. Jorge Pozo � Teorías de la Administración Pública � Teorías de la Geografía y Territorio � Teorías de la Organización y el

Cambio � Métodos Cuantitativos y Cualitativos


16 MSc. Rocío Rosero Jácome � Historia de América Latina 095651193 [email protected]

17 MSc. Cecilia Segovia � Investigación Básica � Metodología de la Investigación � Estadística � Introducción a la Investigación

Documental


18 MSc. Darío Torres � Inglés Nivel 1 � Inglés Básico I � Inglés Intermedio III


PERSONAL ADMINISTRATIVO No. NOMBRE Y APELLIDO CARGO CELULAR Email Institucional

1 MSc. Rocío Rosero Jácome � Coordinadora General de la Sede 095651193 [email protected]

2 Sra. Teresa Ramos S. � Secretaria de la Sede 095024023 [email protected]

3 Ing. César Váquez � Área Informática 099622469 [email protected]

4 Ing. Susana Estrella � Control de bienes 095454054 [email protected]

PERSONAL DE SERVICIO No. NOMBRE Y APELLIDO CARGO CELULAR Email Institucional

1 Sra. Irma Michay � Conserje de la Sede 088937397

Bienvenida Apreciados colegas, bienvenidos, quienes estamos antes que ustedes queremos que se sientan parte de la institución, que se integren e involucren en el quehacer institucional del Campus Sur de la Universidad Central del Ecuador.

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Es importante destacar que el cuerpo docente está constituido por un grupo de académicos capacitados, que como institución nos permite sentirnos orgullosos de contar profesionales experimentados y estamos seguros que vuestra presencia en todas las actividades que realicemos reflejará su identificación con nuestra “Alma Mater”. La Universidad Central está consciente de la importancia de la acción docente, acompañada por la normas de convivencia, basadas en los principios que ella ostenta y de la observancia de los parámetros administrativos que nuestra institución mantiene vigentes a través de su Estatuto y Reglamentos para el servicio a la Educación Superior en nuestro país. Les deseo muchos éxitos en la actividad académica del presente semestre, con mis anhelos de que podamos continuar trabajando en el camino de la calidad, rumbo a la Excelencia académica. Presentación La presente Guía de Inducción pretende dar a conocer las principales características de la Universidad Central del Ecuador y del Campus Sur en particular a través de las carreras que oferta, porque estamos convencidos que conocer el contexto del quehacer educativo de forma clara y suscinta permitirá el logro de mejores aprendizajes y altas satisfacciones, por ello se ofrecerá información sobre la universidad, los servicios universitarios y los programas académicos específicos que existen para la fomentar la calidad de la docencia universitaria. OBJETIVOS

1. Recibir, orientar y compartir principios institucionales de la Universidad Central del Ecuador.

2. Conocer los hitos y desafíos alcanzados 3. Apreciar el Currículum en los aspectos más relevantes del área de formación

académica 4. Motivar a los docentes a la proactividad y potenciar los distintos niveles de las

mallas curriculares 5. Lograr eficiencia y calidad en los procesos administrativos 6. Considerar la importancia de la calidad y del proceso de acreditación

LOS PRINCIPIOS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL

Art. 4. Principios. La Universidad Central del Ecuador se guía por los siguientes principios: Autonomía. En cuanto a capacidad institucional para organizarse y desarrollarse en los campos académico, administrativo, financiero, orgánico y jurídico, para cumplir sus principios y objetivos, dentro de los límites permitidos por la Constitución y la ley. El ejercicio de este

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principio le obliga a observar responsabilidad, solidaridad social, rendición de cuentas y participación, tanto en la planificación nacional como en las preasignaciones presupuestarias, en conformidad con la Constitución. Cogobierno. Entendido como participación de los actores de la Comunidad Universitaria en el gobierno de la institución, en la elección de autoridades universitarias, en la aprobación de instrumentos normativos; la planificación, ejecución y evaluación macro, meso y micro curriculares. Democracia. Como participación de todos sus miembros en las decisiones universitarias; en el respeto a las diferencias de género, pluriculturalidad, plurinacionalidad y la difusión sin barreras del pensamiento universal; en la rendición de cuentas de sus autoridades; en transparencia, alternabilidad y evaluación permanente de los procesos. Equidad. Que significa el reconocimiento a la igualdad de los seres humanos en cuanto a género, etnia, clase, edad, aptitudes especiales y orientación sexual, así como el derecho a pensar y actuar con autonomía. Evaluación y calidad. Que implica el proceso permanente de seguimiento y evaluación de las actividades que desarrolla la Universidad para garantizar el cumplimiento de sus fines. Gratuidad de la educación superior. Con responsabilidad académica de los estudiantes, sobre la base del financiamiento oportuno del Estado. Humanismo. Que proclama al ser humano como valor central del mundo y el respeto a los derechos humanos. Laicismo. Entendido como el respeto a la libertad del ser humano en materia religiosa. Latinoamericanismo e internacionalismo. Que implica una vocación de integración latinoamericanista y de apertura a las relaciones regionales e internacionales. Libertad de cátedra. Entendida como derecho a ejercer la docencia mediante el pensamiento crítico y creativo, en función de los adelantos científicos y tecnológicos de la época y el uso de recursos didácticos fundados en las diversas corrientes científicas, técnicas, estéticas, históricas y sociales.

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Prevalencia académica y científica. Para la creación y producción de conocimientos, de técnicas, de cultura y de arte, como aporte académico a la construcción de la sociedad del conocimiento, que es la labor fundamental de nuestra Universidad. Prevalencia de la investigación científica. Para la búsqueda responsable de conocimientos y soluciones a los problemas de la naturaleza y de la sociedad, que consolide respuestas a los desafíos contemporáneos de la humanidad. Pluralismo. Comprendido como el respeto a todas las corrientes del pensamiento y a las tendencias de carácter científico y social, con propósitos de docencia e investigación. Sostenibilidad ambiental. Que consiste en el respeto, preservación y protección de las condiciones naturales y humanas, que garanticen el bienestar general. LO ESENCIAL DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL Misión. Crear y difundir el conocimiento científico-tecnológico, arte y cultura, formar profesionales, investigadores y técnicos críticos de nivel superior y crear espacios para el análisis y solución de los problemas nacionales. Visión. La Universidad Central del Ecuador, liderará la gestión cultural, académica, científica y administrativa del sistema nacional de educación superior, para contribuir al desarrollo del país y de la humanidad, insertándose en el acelerado cambio del mundo y sus perspectivas. CAMPUS SUR, NUEVA UNIVERSIDAD Y LOGROS ALCANZADOS El Campus Sur de la Universidad Central del Ecuador, tiene año de existencia entre enero – diciembre de 2011, durante este periodo se han alcanzado muchos logros desde diferentes ámbitos tales como: 1. ADMINISTRACIÓN Consecución de mobiliario

a) Oficinas: estaciones de trabajo b) Sala de tutores: cubículos personales c) Dos aulas: bancas, sillas, pizarrones para Gobernabilidad y Asistencia d) Salas: espera, sala de reuniones.

Implementación de computadores

a) Laboratorio de informática b) Laboratorio de Idiomas

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c) Oficinas del área administrativa Implementación de apoyo tecnológico para clases y trabajo administrativo

a) Infocus para uso de los docentes y estudiantes en las aulas de clase. b) Internet para uso de los docentes c) Internet para las oficinas d) Impresora para uso docente y administrativo e) Fax f) Todo tipo de insumos para el funcionamiento de la sede.

Implementación del proceso administrativo de comunicación

a) Oficios b) Memorandos c) Actas d) Formatos

Gestión de procesos administrativos para contratación

a) Docentes a tiempo completo b) Docentes por horas c) Personal administrativos d) Personal de servicio e) Servicios internos de mantenimiento f) Servicios externos de mantenimiento g) Servicio de fotocopiado h) Servicio de alimentación i) Servicio de transporte para visitas académicas

Gestión de procesos administrativos para conseguir apoyos

a) Municipio : Baners e impresos sobre las carreras b) Consejo Provincial: Transporte, coro c) Distritos zonales Quitumbe y Eloy Alfaro: Información sobre la zona d) Colegio Superior Consejo Provincial de Pichincha : uso del coliseo para

eventos de la semana cultural. Uso de las aulas para la recepción de exámenes a bachilleres

e) Entidades públicas y comerciales y educativas del sector para el proceso de recolección de datos sobre las carreras del Campus Sur.

Trámites y objetivos institucionales

a) Rectorado b) Vice Rectorados: Administrativo Financiero y Académico c) Coordinación de Sedes y Anexos d) Dirección General Académica e) Dirección de Planeamiento f) Dirección de Planificación g) Dirección de Educación Física h) Dirección de Idiomas i) Dirección de Cultura

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j) Dirección de Bienes k) Dirección Financiera l) Dirección de Recursos Humanos m) Procuraduría n) Proveeduría o) Dirección de Bienestar Estudiantil

� Cumplimiento de los objetivos organizacionales en la visión de la Nueva Universidad.

� Planificación, coordinación, dirección de labores en equipos o individuales � Estructuración de sistema de archivos para documentación administrativa, docentes

y estudiantes. � Diseño de capacitaciones � Planificación de eventos y contactos con el medio externo � Vinculación eficiente con la Coordinación de Sedes y Anexos � Apoyo al Sistema de Control de Bienes � Apoyo a la implementación del Sistema Académico Universitario SAU � Apoyo a la estructura modular del idioma Inglés � Apoyo al abastecimiento de insumos para el ejercicio de las labores educativas. � Gestión de recursos económicos: caja chica � Organización para el mantenimiento de la infraestructura física, equipos e

instalaciones � Coordinación con el área de vigilancia y seguridad del Campus.

Gestión administrativa de la Mesa Interinstitucional: UCE Y MDMQ

a) Planeamiento de reuniones, convocatorias y actas b) Acercamiento consultivo a diversas instancias de organismos territoriales y sectores

estratégicos del Municipio para concretar los lineamientos sobre las vocaciones territoriales tendiente a la toma de decisiones para la selección de carreras.

c) Concreción para la selección de cuatro opciones para selección de terreno para la nueva universidad

d) Acercamiento a SENPLADES para obtener las alternativas de fuentes de financiamiento.

e) Nexos con SENPLADES para lineamientos sobre la oferta académica sobre bases estadísticas.

f) Coordinación y administración del contrato con la consultora Santiago Pérez sobre estudios de la demanda social de carreras para ser implementadas en el campus sur de la universidad Central del Ecuador.

g) Información sobre contactos nacionales e internacionales para conseguir líneas de financiamiento.

2. ESTUDIANTES

a) Vinculación con la dirección de Bienestar Universitario b) Participación en eventos culturales y artísticos en el Campus Sur: presentación del

teatro UCE y presentación del festival de teatro colombiano.

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c) Participación en eventos culturales fuera del Campus Sur: Facultad de Artes, homenaje por la destacada participación del Campus Sur en las fiestas de Aniversario de la Universidad.

d) Asistencia médica a los estudiantes. e) Validación de certificaciones médicas en el Hospital del Día. f) Participación estudiantil en el proceso de elecciones FEUE a nivel nacional. g) Departamento de Bienestar Estudiantil para el servicio de cafetería, comedor y

fotocopiado h) Hospital del Día: exámenes y chequeo médico i) Instituto Ecuatoriano de Crédito Educativo y Becas j) Facultad de Educación Física k) Facultad de Ciencias Químicas: análisis médicos l) Centro de Idiomas: Acuerdo de vinculación con el Campus Sur m) Procesamiento de datos: Carnetización n) FEUE: cuadernos universitarios

3. DOCENCIA

a) Capacitación y actualización docente: meses de mayo, junio y julio

CALENDARIO DE CAPACITACIÓN DOCENTE Y ADMINISTRATIVA

“Acreditación Universitaria y Didáctica Superior” MES DE MAYO

Día y Fecha Tema Facilitador

Miércoles 4 de Mayo La Acreditación de Carreras Dra. Walquiria Aguilar

Jueves 5 de Mayo La Acreditación bases legales Dr. Luis Galarza Izquierdo

Miércoles 11 de Mayo Nueva estructura del Sistema de Educación Superior

Dirección General Académica

Viernes 13 de Mayo El modelo universitario Dr. Luis López Silva

Miércoles 18 de Mayo El Plan Estratégico de Desarrollo Institucional Eco. Bayardo Tobar

Jueves 19 de Mayo Estructura orientación, tamaño, funciones y compensación UCE, Siglo XXI

Dr. Luis López Silva

Miércoles 25 de Mayo El entorno de la Nueva Universidad / Universidad medio

Dr. Napoleón Saltos

Jueves 26 de Mayo Tutoría a los estudiantes y Estilos de aprendizaje

Msc. Jaime Carlosama

MES DE JUNIO


Miércoles 1 de Junio Trabajo en equipo: planificación y presupuesto Lcdo. Nelson Carrillo

Viernes 3 de Junio El emprendimiento en la educación superior Dr. Luis López Silva

Miércoles 8 de Junio Habitad y Economía solidaria Eco. Marco Pozo o Eco. Luis Rivas

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Viernes 10 de Junio Vinculación con la colectividad Ing. Ernesto Erazo

Miércoles 15 de Junio Motivación y liderazgo hacia el emprendimiento Dr. Camilo Escobar

MES DE JULIO


Miércoles 06 de Julio Universidad e investigación Dr. Patricio Andino

Viernes 08 de julio Técnicas didácticas (trabajo en el aula) IUCP*1

Lunes 11 de julio Revisión de la capacitación por competencias IUCP Martes 12 de julio Revisión de la capacitación por competencias IUCP Miércoles 13 de julio Revisión de la capacitación por competencias IUCP Jueves 14 de Julio Revisión de la capacitación por competencias IUCP Viernes 15 de Julio Revisión de la capacitación por competencias IUCP

Lunes 25 de julio Aulas virtuales IUCP

Martes 26 de julio Aulas virtuales IUCP

Miércoles 27 de julio Aulas virtuales IUCP

Jueves 28 de Julio Aulas virtuales IUCP

Viernes 29 de Julio Aulas virtuales IUCP

Total de horas programadas 96 horas

b) Asistencia médica a los docentes c) Auspicio para participación en cursos externos. d) Construcción de los syllabus para cada una de las asignaturas que al momento se

están trabajando en cada una de las carreras que se ofertan. e) Elaboración de material didáctico por asignatura f) Rediseño curricular de las carreras que ya existen: Gobernabilidad y Asistencia de

Gerencia g) Elaboración, por docente, de propuestas de nuevas carreras conforme al estudio de

demanda realizado por todos los profesores de la Sede. h) Preparación y entrega de otras dos nuevas carreras para Turismo, presentadas a la

Dirección General Académica. i) Trabajo en Campus Virtual de la UCE, utilizando plataforma Moodle en todas las

asignaturas del primer semestre, en cada una de las carreras, como apoyo a la educación presencial.

j) La enseñanza del idioma inglés, trabaja con módulos en la Carrera de Gobernabilidad y, como parte de la malla, en la Carrera de Asistencia de Gerencia, en ambos casos, se prepara a los estudiantes para conseguir una certificación de suficiencia.

k) Refuerzo en el área informática a través de cursos de capacitación a los docentes para un mejor uso de las herramientas tecnológicas.

l) Capacitación de actualización a los docentes en diversos aspectos mediante seminarios con expertos de la Universidad en colaboración con el IUCP.

1 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA

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4. INVESTIGACIÓN Instrumentos

a) Elaboración de Formatos para proponer ensayo de investigación b) Elaboración de Directrices para la publicación.

Estudios

a) Informe para Propuesta de Oferta Académica del Campus Sur de la Universidad Central del Ecuador, realizado por todos los docentes de la Sede Sur y presentado el 31 de marzo de 2011

b) Estudio de la Demanda Social de Nuevas Carreras a ser Implementadas en el Campus Sur de lar Universidad Central del Ecuador, realizado por S-P Investigación y Estudios, presentado el 26 de mayo de 2011

c) Análisis de las Propuestas de Carreras para el Campus Sur de la Universidad Central del Ecuador, elaborado por Rocío Rosero Jácome y presentado el 03 de agosto de 2011.

Ensayos

a) Ciudadano o Pueblo: La ciudadanía en el discurso de la Revolución Ciudadana.- escrito por MSc. Paola Campaña

b) Los sentires y percepciones de las/ los involucrados por la apertura del Campus Sur de la Universidad Central a través del análisis del discurso.- escrito por MSc. Jorge Pozo

c) Ocaso y retorno del Príncipe y la urgencia del Príncipe Moderno para radicalizar la democracia en el Ecuador.- escrito por MSc Eduardo Delgado.

d) Proyecto de creación de la carrera de Ingeniería Eléctrica.- escrito por Msc. Eduardo Delgado.

e) Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Campus SUR, MSc. Rocío Rosero Jácome.

f) La Universidad Central del Sur.- escrito por Msc. Rocío Rosero Jácome. g) Diseño curricular de la carrera de Turismo Ecológico y Comunitario.- escrito por la

MSc. Paola Campaña. h) Proyecto de Innovación docente.- escrito por Ab. Diego Polanco. i) Las relaciones personales como factor imprescindible en la comunicación efectiva

de las organizaciones.- escrito por Msc. Edith Ortega. j) Proyecto de creación de la carrera de Ingeniería en Biotecnología.- escrito por Msc.

Edith Ortega. k) Establecimiento de lineamientos teóricos para la construcción de la identidad en el

Campus Sur de la UCE, e identificación de los estilos de aprendizaje en los estudiantes del Primer Año de la Universidad Central del Ecuador, Sede Sur, semestre enero – junio 2011.- escrito por Msc. Alexandra Mantilla.

l) Proyecto de creación de la carrera de Licenciatura en Nutrición y Dietética.- escrito por Msc. Alexandra Mantilla.

m) La Influencia del contexto socio económico en el rendimiento académico de os estudiantes de la Universidad Central del Ecuador, Campus Sur 2011.- escrito por Msc. Cecilia Segovia.

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n) Proyecto de creación de la carrera de Comercio Exterior.- escrito por Msc. Cecilia Segovia.

o) Proyecto de creación de la carrera de Electrónica y Telecomunicaciones.- escrito por Ing. Javier Guaña.

p) Aplicación de actividades de las inteligencias múltiples en la enseñanza del idioma Inglés.- escrito por Msc. Darío Torres.

5. VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD

a) Acercamiento al cantón Mejía a través del programa Recuperación de costumbres Ancestrales, y ritualidad andina a través de la preparación de alimentos a través de la Pachamanca. Organización de los estudiantes de la Carrera de Gobernabilidad y Territorialidad, participación de los estudiantes de la Carrera de Asistencia Ejecutiva de Gerencia, colaboración de todos los docentes, coordinación de la Asignatura Historia de América. Msc. Rocío Rosero Jácome

b) Celebración de Convenio de mutua colaboración con CIUDAD, el 21 de marzo de 2011.

c) Giras de aproximación al territorio de Imbabura en el Municipio de Ibarra, d) Giras de aproximación al territorio y a las prácticas de organizaciones sociales en:

en el Municipio de Otavalo y la junta parroquial de Salinas de Imbabura y “Salinas” de la provincia de Bolívar, Msc. Jorge Pozo

e) Giras de observación de las organizaciones empresariales, en Salinas de Bolívar, Msc. Jorge Nicolalde

OBJETIVOS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL Art. 6. Objetivos. Son objetivos de la Universidad Central del Ecuador:

1. Crear, promover y difundir el desarrollo del conocimiento, la ciencia, la filosofía, el arte y la tecnología.

2. Formar y capacitar profesionales, investigadores y técnicos en los niveles de pregrado y posgrado; para que sean competentes, éticos, humanistas, con calidad académica, de acuerdo con las necesidades del país y del mundo.

3. Investigar en todas las disciplinas los problemas fundamentales de la sociedad, y proponer alternativas que superen las inequidades, permitiendo mejorar la calidad de vida de la población.

4. Promover y ejecutar programas y proyectos de extensión universitaria y de vinculación con la sociedad, de preferencia con los sectores menos favorecidos.

5. Liderar la defensa de la biodiversidad y la multiculturalidad como elementos esenciales de nuestro patrimonio e identidad.

6. Lograr una moderna y eficaz estructura administrativa para la gestión académica. 7. Establecer y desarrollar vínculos de colaboración e intercambio con universidades e

instituciones científicas del país y del mundo. 8. Producir bienes y prestar servicios que contribuyan al fortalecimiento científico,

tecnológico y a la autogestión universitaria. 9. Promover la creación de un pensamiento crítico.

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Base legal. La Universidad Central del Ecuador es una persona jurídica autónoma, de derecho público, sin fines de lucro, con domicilio en la ciudad de Quito y con capacidad de extender sus labores a nivel nacional, de conformidad con la Ley Orgánica de Educación Superior en vigencia y las resoluciones expedidas por el organismo público de planificación, regulación y coordinación del sistema de educación superior. Se rige por la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Superior y su Reglamento general, los Reglamentos y las Resoluciones expedidas por el organismo público de planificación, regulación y coordinación del sistema de educación superior, el presente Estatuto, los Reglamentos expedidos por los órganos propios de su gobierno y las resoluciones de sus autoridades. La Universidad como institución no participa en actividades de política partidista. LAS CARRERAS2 Art. 114. Naturaleza. Carrera es la unidad académica responsable de la planificación, ejecución y evaluación del desarrollo de la formación necesaria para el desempeño pleno del ejercicio de una profesión. Estará sustentada en la investigación científica, tecnológica, social y la vinculación permanente con la sociedad. La estructura curricular de las carreras de pregrado comprende los siguientes ejes de formación:

1. Humanístico. Conducente a la formación de la persona.

2. Básico. Abarca los fundamentos de las ciencias que preparan al estudiante en el pensamiento reflexivo y crítico.

3. Profesional. Comprende el dominio de las teorías, principios, métodos y tecnologías de la profesión.

4. Vinculación con la Sociedad. Corresponde a la práctica pre profesional, pasantías, estancias, ayudantías, u otros.

5. Optativo. Incluye estudios complementarios de la Carrera. Régimen. La Carrera se desarrollará mediante el período semestral, y de acuerdo con el Reglamento de Régimen Académico vigente aprobado por el ex-CONESUP. El Campus Sur de la Universidad Central oferta dos nuevas carreras que no existen en la ciudadela universitaria. 2 Los artículos que se indican a continuación son tomados del Estatuto Universitario, aprobado el 17 de junio de 2010.

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a) Gobernabilidad y Territorialidad en Organismos Seccionales La carrera de Gobernabilidad y Territorialidad formará profesionales para participar de forma adecuada en las instituciones gubernamentales, como municipios y organismos seccionales que actualmente afrontan variadas funciones y competencias como: salud, educación, planificación participativa, información y comunicación, que estimulen el desarrollo humano con sostenibilidad sobre bases legales, representatividad, legitimidad, respeto a los derechos y rendición de cuentas.

Los profesionales contarán con una formación científico-técnica para afrontar las nuevas responsabilidades para la gestión de gobiernos seccionales, con conocimientos de las condiciones económicas, políticas sociales y culturales de las comunidades y sociedades locales como fundamento para planificar y gestionar políticas seccionales con las comunidades y sociedades locales. El profesional actuará como asesor de gobiernos locales y seccionales sobre el ordenamiento territorial y poblacional, también estará capacitado para el desempeño como consultor de ONGs.

Competencias de la carrera � Capacidad para elaborar planes de ordenamiento territorial � Capacidad para elaborar planes reguladores de desarrollo cantonal. � Capacidad para elaboración de planes de promoción de desarrollo económico y

productivo. � Capacidad para proponer alternativas innovadoras para la reducción de la pobreza. � Capacidad para la elaboración de presupuestos participativos. � Dominio de teoría métodos y técnicas para apoyo a la organización y participación

de las comunidades locales. � Capacidad para la aplicación de sistemas de gestión que dinamicen los procesos de

gobernabilidad. � Dominio científico básico en política y administración de gobiernos locales. � Capacidad para conocer la situación económica, política y cultural de la Comunidad

y la sociedad local. � Capacidad de aplicar la teoría y técnicas para la elaboración de planes de

ordenamiento territorial. � Dominio de la teoría, métodos y técnicas para la gestión del desarrollo local y la

gobernabilidad entre los gobiernos locales y la comunidad. � Mapeo de información.

b) Asistencia Ejecutiva de Gerencia

La carrera de Asistencia Ejecutiva Gerencia ofrece a través de sus conocimiento la opción de trabajar en las organizaciones del sector público y privado, sectores que a su vez, requieren contar con personas que desarrollen adecuadamente las funciones de una Secretaría Ejecutiva con calidad, que desempeñen eficientemente la gestión de una gerencia, que aplique adecuadamente las relaciones humanas en la interacción cotidiana con autoridades, compañeros/as, usuarios/as de los servicios que brinda una institución, que sepa administrar la agenda diaria jerarquizando las acciones y los compromisos prioritarios, que pueda sugerir a la/s autoridades aspectos estratégicos desde el ámbito de su operatividad.

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Competencias de la carrera � Capacidad para comunicarse de manera fluida en los idiomas: español, inglés y

mandarín. � Capacidad para garantizar un buen servicio sobre la base de superar las amenazas y

aprovechar las oportunidades. � Capacidad de identificación con las necesidades de logro de la empresa y apoyar su

consecución. � Capacidad de creación, innovación e implementación de propuestas alternativas para

el mejoramiento de la calidad de las gestiones como ejecutivo de gerencia. � Capacidad de trabajo eficiente en equipo y liderazgo personal. � Capacidad para utilizar las TICs acorde a las demandas de la institución. � Capacidad para demostrar responsabilidad, lealtad, tolerancia, autoconfianza, auto

desarrollo, auto motivación, gestión de recursos, manejo y solución de conflictos. � Capacidad para el manejo y clasificación de la información y documentos de la

institución. � Capacidad para organizar actividades protocolares, congresos, convenciones,

reuniones, viajes. � Capacidad para traducir entre los idiomas español – inglés – mandarín. � Capacidad para el control de procesos administrativos y contables de una institución. � Capacidad para generar un ambiente de trabajo interactivo y relaciones humanas

cordiales, respetuosas y fraternas.

EL CURRÍCULO De forma simplista, el currículo de formación podría asociarse a la oferta para quien desee estudiar, embargo, el currículo de formación profesional se ve permanentemente afectado por los niveles y formas de conocimiento, los formatos valóricos, los métodos didácticos, los recursos, la organización, las nuevas tecnologías, los mercados, las formas de trabajo, las estructuras sociales y organizacionales, teorías de desarrollo económico o cambios en el proceso formativo y la gestión institucional. La selección de contenidos refleja una manera particular de concebir el mundo, el conocimiento, la profesión y la sociedad. El análisis y estudio del currículo, así como la evaluación del desarrollo de su función en la universidad contemporánea, es cada vez más relevante. Se concibe como una discusión práctica sobre la naturaleza de la educación tal y como se lleva a cabo mediante el trabajo en las instituciones educativas. Recientemente se ha generado un notorio interés hacia lo curricular, ya sea por las normas que obligan a su revisión y estudio (auto evaluación institucional, la acreditación de programas e instituciones, el sistema de créditos, entre otras), o porque esta temática se ha convertido en un eje en la formación de quienes eligen conocer, comprender y buscar la transformación de la educación. En la medida de lo expuesto, en el Campus Sur se han realizado revisiones de las mallas curriculares de las dos carreras y el resultado de estos análisis y consensos son las mallas siguientes:

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1. Gobernabilidad y Territorialidad en Organismos Seccionales 2. Asistencia Ejecutiva de Gerencia

EL MODELO EDUCATIVO Es el aprendizaje centrado en el estudiante, este enfoque implica el proceso de aprendizaje colaborativo y de investigación a fin de propiciar la construcción de esquemas de aprendizaje. En este modelo el profesor acompaña al estudiante en el camino de aprender mediante estrategias como: discusiones, investigaciones, resolución de problemas, elaboración de proyectos, entre otras. La UCE – Campus SUR fomenta un proceso académico orientado al análisis y solución de problemas a través del modelo andragógico liberador y emprendedor por ello, busca el desarrollo de competencias que posibiliten el desarrollo de las capacidades de estudio e investigación independientes y para ello cuenta con una planta docente capacitada y especializada, así como variados recursos que apoyan el proceso de enseñanza y aprendizaje. De forma permanente se implementan y modernizan los equipos informáticos y programas de apoyo a través de aulas virtuales. DOCENTES PROACTIVOS El Campus Sur al asumir el reto de establecer una Nueva Universidad plantea también un perfil de docente proactivo. Este nuevo perfil, lleva a la necesidad de plantear otro marco de conocimiento, otras bases epistemológicas proactivo con una fuerte dimensión integradora, holística, capaz de ejercer su acción educativa en diversos niveles. Se denomina PROACTIVIDAD a la actividad destinada a estudiar y poner en marcha planes destinados a anticiparse a las necesidades futuras, sometiendo constantemente a estos planes a un análisis crítico riguroso, de modo que permitan abortar cuanto antes aquellas acciones emprendidas que se demuestren que no llevan a ninguna parte. (Gimeno, 2004) Proactividad es una actitud en la que el sujeto asume el pleno control de su conducta vital de modo activo, lo que implica la toma de iniciativa en el desarrollo de acciones creativas y audaces para generar mejoras, haciendo prevalecer la libertad de elección sobre las circunstancias de la vida. El concepto opuesto es el de reactividad, o tomar una actitud pasiva y ser sujeto de las circunstancias y por ende, de los problemas. La definición extendida por Covey dice que la conducta individual es función de las decisiones propias y no de las condiciones. La palabra procede del latín y está compuesta de dos palabras (pro, raíz latina: pro-, que significa «delante de», y actividad, que significa «facultad de obrar», «Diligencia, eficacia», raíz latina: “activitas, -atis. " En los Siete hábitos para la gente altamente efectiva Steven Covey (2003) considera que la esencia de la

persona proactiva es la capacidad para subordinar los impulsos a los valores.

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Valores Institucionales Campus Sur Estos valores fueron propuestos por el consenso de los representantes de cursos en enero 2012 donde la ética se apreció como un pilar fundamental de la Institución y como un factor determinante percibido y tenido en cuenta por el interés general.

� Autocrítica � Confianza � Cooperación � Fortaleza � Honestidad � Lealtad � Participación � Respeto � Responsabilidad � Solidaridad � Transparencia � Verdad

Autocrítica Es la capacidad de auto evaluarse y de ser sincero/a con uno mismo, admitiendo que nadie es superior que los demás y que todos tenemos errores, implica un esfuerzo para lograr el mejoramiento continuo. Confianza Es fortalecer las oportunidades de realización personal y profesional de todas las personas a través de la promoción del respeto, veracidad, solidaridad, reconocimiento y amistad, evitando la calumnia, la mentira, la codicia, la envidia y la difamación. Cooperación Cooperación es la ayuda que deben prestarse entre compañeros o colegas para emprender trabajos colaborativos. La cooperación proyectada al futuro conlleva metodologías apropiadas y autorganización, a través de la Universidad se puede establecer cooperación social, científica, técnica, entre otras, implica trabajar en equipo, y buscar permanentemente, la solidaridad y la coparticipación.

Fortaleza La fortaleza es derrotar al temor y huir de la temeridad. La fortaleza, por lo tanto, supone firmeza ante las dificultades y constancia en la búsqueda del bien y de la justicia. Honestidad Es el principio básico del comportamiento, implica actuar con justicia, probidad y diligencia, actuar de acuerdo a la conciencia sin que presiones o aspiraciones particulares vulneren los intereses institucionales.

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Ser honesto es: no copiar, plagiar, mentir ni robar en ninguna forma. Firmar todo trabajo académico como constancia del cumplimiento honorable y señalar la nómina de los colaboradores. El plagio es la apropiación o robo de ideas publicadas o no publicadas de otra persona sin citar o mencionar su nombre o la fuente. Así mismo, el desconocimiento de la ayuda intelectual de otra persona. Durante el periodo de exámenes, dependiendo del tipo de prueba o de la asignatura, no está permitido copiar, dejar copiar, conversar, utilizar aparatos electrónicos, interrumpir. En el periodo de presentación de trabajos, realizar trabajos específicos para cada asignatura, no presentar un trabajo en dos o más asignaturas. Pedir, se incluya el nombre en un trabajo sin haber participado, utilizar el trabajo de otro cambiando el nombre y, cualquier ventaja injusta a favor de uno o varios estudiantes. El plagio, la copia o cualquier tipo de engaño académico es necesario eliminar porque estas acciones afectan a la comunidad universitaria en su esencia e imagen. Lealtad La lealtad implica cumplir con un compromiso aún frente a circunstancias cambiantes o adversas. Es el cumplimiento de las leyes, la fidelidad y el honor, significa estar comprometidos con la Institución, su bienestar, imagen y buen nombre, asumir el compromiso de ser cien por ciento universitario de la Central y del Campus Sur, el compromiso consigo mismo, con sus valores con una misión clara del trabajo y estudio, con una cultura organizativa de calidad lo cual implica un compromiso moral. Participación Es la forma de intervención social que permite a los miembros del Campus sentirse como actores en diversos procesos estudiantiles. Participar activamente en la vida y dirección de la Universidad de acuerdo a los mecanismos de participación, aportando proactivamente con iniciativas de mejoramiento institucional Respeto Respeto es el reconocimiento del valor propio y de las demás personas, fomenta la solidaridad entre los miembros de la comunidad. El respeto permite la convivencia armónica, implica reconocer en sí y en los demás los derechos y las obligaciones. Respetar a los demás en especial la honra ajena y rechazar todo tipo de acusaciones infundadas. Apoyar un ambiente pluralista y de respeto a las diferencias. Convertir la puntualidad en una norma de conducta. Cuidar el Campus su infraestructura y equipamiento Responsabilidad Responsabilidad es la capacidad de dar respuesta de los propios actos. La responsabilidad es uno de los valores y pilares para una vida exitosa. Responsabilidad es la posibilidad de asumir retos y sacarlos adelante Solidaridad La solidaridad o caridad social expresa una idea de unidad, cohesión, colaboración es la empatía social, es la inclinación a sentirse vinculados con otros, por razones de semejanza o intereses comunes. Como virtud es la determinación firme y perseverante de

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comprometerse por el bien común, aunque uno no se sienta emocionalmente identificado con algunos. Transparencia La noción de transparencia se utiliza de modo simbólico para nombrar a la característica de una persona u organización que no oculta nada. Una persona transparente se muestra tal como es y no tiene secretos. En sentido similar, una organización transparente es aquella que hace pública su información. Verdad Es informar con claridad y de forma completa los mensajes evitando distorsionar o interpretar eventos, realidades o documentos. En la comunidad académica debe practicarse a través del diálogo en la cotidianidad como medio de evitar malos entendidos. COMPORTAMIENTO Y NORMAS DISCIPLINARIAS EN EL CAMPUS El comportamiento inapropiado de personas o grupos que atenten contra los derechos de otras personas como hostigamiento y discriminación, difamación, violencia, vandalismo, uso de alcohol, armas, falsificación de documentos, uso de drogas o sustancias psicotrópicas serán causa de una acción disciplinaria. El uso de tabaco está prohibido dentro de las edificaciones, puede usarse en las áreas verdes o fuera de las áreas edificadas. No se permite hacer promociones ni ventas de productos dentro del campus o en sus accesos, excepto por aquellas personas o compañías que hayan recibido la aprobación. Igualmente, está prohibida la utilización de las paredes para colocar papeles, afiches, propaganda y anuncios de cualquier tipo sin la debida autorización. La Universidad busca optimizar la seguridad dentro del campus en forma permanente y activa, en ciertos casos los guardias de seguridad podrán revisar mochilas, maletas, carteras, etc. A toda persona que ingrese al campus se le solicitará un documento de identificación y la razón de su ingreso. POLÍTICAS ACADÉMICAS GENERALES La jornada de estudios es de 7h00-14h00, con receso de 10 minutos a juicio del docente en períodos de dos horas. Al inicio del semestre, cada docente indicará en su primera clase el syllabus, con los temas que se estudiarán, explicará su metodología y forma de trabajo. El syllabus constituye un compromiso de cumplimiento entre el docente y sus estudiantes y cualquier modificación debe ser conocida y acordada con los estudiantes. En cada clase el docente y/o conjuntamente con un delegado del curso se tomará la asistencia de los estudiantes. Se considerará atraso el ingreso de hasta 10 minutos luego del inicio de la hora de clase, si las clases son de dos o tres horas consecutivas, ingresará a la

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finalización de la hora, es decir al inicio de la siguiente. Tres atrasos consecutivos harán una falta. Es responsabilidad del estudiante presentar una justificación con su profesor/es cuando su ausencia responda a motivos de fuerza mayor, ésta justificación será autorizada por el Coordinador de cada carrera. En caso de enfermedad, el estudiante debe acudir al Hospital del Día a fin de que su certificado médico sea validado y con este documento, las faltas serán justificadas. En caso de faltas, no se justifica la presentación de tareas, éstas son obligatorias igual que para los demás estudiantes, se diferenciarán el tiempo y modo de recepción de estos trabajos, acorde con la gravedad de la falta o inasistencia y las indicaciones del docente en cada caso. Para aprobar el semestre se requiere 70% de asistencia a las clases y 70% de rendimiento general. La composición del 70% del rendimiento será decisión del profesor. En cada curso, el representante estudiantil se encarga de hacer firmar a los docentes su registro de clase. Las notas se acumulan de la siguiente manera: todo tipo de trabajos, lecciones, participaciones y demás actividades académicas de clase tendrán un valor de 70% y la nota del examen 30%. Las calificaciones finales se realizan sobre 20 puntos. Los criterios de la evaluación deberán ser plenamente conocidos por los estudiantes así como las fechas en que se aplicarán o receptarán los trabajos o pruebas. Las pruebas de las asignaturas se aplican cada hemi-semestre conforme a la indicación del Cronograma de Actividades, en el espacio de 10 días calendario estas pruebas deben ser aplicadas y revisadas por los estudiantes, así como su promedio antes del ingreso de la nota en el sistema SAU. En condiciones mínimas se aprueba el semestre de la siguiente manera, nota total del primer hemisemestre 14, nota total del segundo 14. Si en la sumatoria de los dos hemisemestre obtiene menos de 28 puntos, tiene la opción del examen supletorio. La nota de presentación para este examen es el promedio de las calificaciones de los dos hemisemestres y con el examen supletorio debe asegurar 28 puntos como mínimo, si no, pierde la asignatura. Para facilitar la secuencia de los conocimientos en cada asignatura se dispondrá de un texto o compendio básico de lectura, conforme a lo especificado en el syllabus y que el estudiante deberá siempre llevar a sus clases. Es obligación de cada estudiante planificar su horario personal en función del calendario académico y el horario de clases, con esta planificación asegurará su rendimiento a través de la entrega puntual de tareas, trabajos, pruebas, exposiciones, exámenes, etc., en cada asignatura. Es obligación de cada estudiante, en caso de problemas académicos, acercarse a su profesor, y explicar su situación, analizar de forma adecuada, dialogar amistosamente sobre la situación, el/los problemas y el modo de superar el/los inconveniente/s estudiantiles.

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Los señores docentes concederán el permiso justificado a los estudiantes representantes de curso o miembros de comisiones cuando deban ausentarse para asistir a reuniones. En caso de que un docente deba realizar alguna comisión fuera del Campus podrá recuperar clases dentro del horario. En circunstancias especiales y debidamente justificadas se autorizarán rendición y entrega anticipada de exámenes o trabajos, respectivamente. El estudiante deberá solicitarlas con la debida antelación al profesor y poner en conocimiento del Coordinador de cada carrera. Cualquier divergencia entre profesor el Coordinador de Carrera y estudiante con relación a la aceptación de una justificación para recibir un examen anticipado con entrega de trabajos, será absuelta por la Coordinación General. Es obligación del estudiante verificar los prerrequisitos de cada asignatura, en general el sistema SAU no permite el registro de una materia sin haber aprobado previamente su prerrequisito en el caso de las asignaturas con secuencias, si un estudiante llegara a registrarse en una materia sin haber cumplido con su prerrequisito u obtenido la autorización expresa, será retirado del curso y anulado su registro. Sólo a través de la autorización del Vicerrectorado Académico, por situaciones excepcionales, se podrá considerar un proceso de remediación para el caso de arrastres. A fin de evitar la pérdida de asignaturas por inasistencia, antes de que se cumplan treinta días de la fecha de matrícula, debe presentar una solicitud para retirarse, de ese modo no pierde la gratuidad ni se perjudica por pérdida de matrícula. En el marco del proceso de calidad y de autoevaluación interna, se realiza cada semestre la evaluación a los docentes. Los estudiantes de cada curso deben evaluar a los docentes de cada una de sus asignaturas, esta evaluación se realiza vía web y dentro de unas fechas previamente establecidas. Esta evaluación es obligatoria y un habilitante para el registro del semestre subsiguiente. Sobre la base del Código de valores institucionales del Campus SUR –UCE están el respeto, la sinceridad, en esa medida, el estudiante debe acercarse al docente y exponer sus problemas, de darse una controversia, debe acercarse al Coordinador de Carrera para exponer el caso y solicitar su mediación y ayuda, en caso de no resolverse, la situación será decidida por la Coordinación General. El sistema de calificaciones:

1. Las asignaturas se calificarán sobre 40 puntos. 2. La calificación mínima promocional será 28/40 3. Se pasarán dos calificaciones: una al término del primer hemisemestre y otra al final

del semestre cada una sobre 20 puntos. 4. Estas calificaciones serán pasadas en números enteros. El redondeo cabe sólo en la

calificación final del semestre y será sobre la base de cinco décimas o más. 5. Si en la suma de los dos hemisemestres, un estudiante alcanza 15 puntos o menos,

reprobará la asignatura. 6. Un alumno quedará suspenso cuando la suma de los dos hemisemestres se encuentre

entre 16 y 27 puntos.

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7. El examen de recuperación se calificará sobre 20 puntos. 8. La calificación del examen de recuperación se sumará al promedio de los dos

hemisemestres para obtener la calificación final. 9. Los primeros hemisemestres concluyen el 15 de noviembre y el 15 de mayo. Estas

fechas constituyen el límite para pasar las calificaciones correspondientes. Referencia cuantitativa de las calificaciones

27 o menos Mala (Reprueba) 28 – 31 Regular 32 – 34 Buena 35 – 37 Muy buena 38 – 40 Excelente.

Art. 207. Límite a la matrícula. Ningún estudiante puede matricularse por más de tres veces en la misma asignatura u otra equivalente a ella en la Universidad Central del Ecuador.

CALIDAD Y EFICIENCIA EN LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS

El Campus Sur de la Universidad Central del Ecuador ha interiorizado la Misión y Visión de su Alma Mater, en tal virtud, sobre la base de las experiencias de los semestres precedentes busca el mejoramiento continuo, por ello, para el conocimiento y mejor cumplimiento de las labores docentes frente a las demandas de ingreso de las calificaciones en los periodos establecidos en el Calendario Académico se transcribe el portal y el ambiente que rodea al mismo de modo que sea muy sencillo cumplir con el requisito de ingresar las notas. El Sistema Académico Universitario SAU debe ser utilizado únicamente en las fechas que se indican. El Campus Sur no es el administrador principal del Sistema, por lo tanto, si hay retrasos es necesario establecer una solicitud y un engorroso trámite para conseguir la autorización de reapertura. El uso de este sistema y su administración es celosamente vigilado y auditado en cada semestre por la matriz a fin de garantizar la validez de los registros ingresados. Con estos antecedentes, nos permitimos recomendarles prestar mucha atención en el ingreso de la información.

1. MANUAL DE USUARIO PARA INGRESO DE NOTAS POR PARTE DE DOCENTES Los profesores deben ingresar a la página:

http://inscripciones.uce.edu.ec En la parte izquierda está un menú, debe dar clic en Ingresar al Sistema, ahí aparece una petición de usuario y contraseña en la parte central, ahí debe ingresar su número de cédula tanto en usuario como en contraseña y dar clic en Ingresar, esto es solo la primera vez ya que debe cambiar su contraseña para seguir en la página con el proceso de ingreso. Este paso es necesario por seguridad.

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Al ingresar correctamente los datos aparece en el menú superior una pestaña que dice Profesores, ingresar a esta opción.

Si se olvidó su contraseña existe en la parte inferior la opción ¿Olvido su contraseña? Haga Click aquí, de este modo usted envía la solicitud de recuperación de contraseña para lo que debe tener registrado correctamente su mail, porque el sistema envía directamente a su correo electrónico la contraseña.

El correo que ingresa en esta opción debe ser igual al que está registrado en el sistema.

Aquí encontraremos cuatro opciones en la parte izquierda:

a) Lista de materias, b) Datos personales c) Cambiar clave. d) Reportes

Pasos que debe seguir el Docente.

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1. Debe cambiar la contraseña, dando clic en la opción Cambiar clave

Ingresa el número de cédula en contraseña actual y pone su propia contraseña en Nueva contraseña, la misma la repetimos en Verificar contraseña y damos clic en Guardar. Puede cambiar la contraseña las veces que crea conveniente el Docente. Una vez cambiada la contraseña debe salir del sistema (Inicio, Salir) y volver a ingresar, usando su nueva contraseña. 2. Damos clic en la opción Lista de materias: aquí encontramos el listado de materias que el Docente dicta en la Facultad, si el Docente da clases en otras Facultades igual le aparecerán los listados de materias que dé en toda la Universidad. Cuando no existe cronograma activo o se pasa de la fecha límite para el ingreso de notas al final de cada materia nos aparece el mensaje NO ES TIEMPO PARA INGRESAR.

Cuando está habilitado el cronograma el nombre de la materia nos aparecerá en azul.

a) Al dar clic en el nombre de la materia nos despliega el listado de alumnos que están matriculados en dicha materia para el ingreso de sus notas y asistencia.

b) Se ingresa en primer lugar el número de horas dictadas en el hemiciclo correspondiente a la nota a ingresar (Debe fijarse que número está en la cabecera Núm. Nota.), en la opción: Núm. Clases Dictadas debe ingresar un valor entero, este número es de clases de cada hemiciclo. La asistencia individual es el número de

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clases asistidas por cada estudiante, el cálculo del porcentaje de asistencia lo realizará el sistema internamente.

c) La nota a ingresar es sobre 20 puntos, con un decimal. De acuerdo al pensum.

d) Podemos desplazarnos a los recuadros de notas y asistencias usando la tecla TAB,

. No con la tecla Enter.

e) Al terminar el ingreso de notas debe dar clic en Guardar. Le aparecerá un mensaje que si está seguro que desea Guardar las notas, debe dar clic en Aceptar. (Se debe tener en cuenta que tiene seguridades similares a las de un banco, que se pierde la sesión si se demora demasiado)

f) Al volver a ingresar a la materia, le sale el listado de alumnos con sus notas y asistencias en forma de texto.

g) En la parte superior esta la opción para exportar a PDF, damos un clic en esta opción Pdf y este listado se imprime y se debe entregar en la Secretaría de la Facultad, con la firma correspondiente.

Notas:

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� El paso 2 se lo debe realizar para cada una de las materias y paralelos que dicta. � Una vez ingresadas las notas y asistencias no se pueden cambiarlas.

3. En la opción Reportes, encontramos dos bloques el uno para revisar las notas ingresadas y el segundo para imprimir reportes para la toma de asistencias.

En la primera parte el Docente encontrará el listado de las materias que dicta y al dar clic sobre el nombre de alguna de ellas le aparecerá un reporte completo con las notas parciales, el porcentaje de asistencia individual y el estado de los alumnos una vez que el usuario Administrativo envíe a procesar desde el sistema el cálculo de estados de cada alumnos cuando haya concluido las fechas límite de ingreso de notas, este reporte le sirve al Docente para tener el listado de alumnos que se quedan a suspensión, los que aprobaron y los que reprobaron.

En la parte superior del reporte tiene la opción de exportar a PDF.

Al dar click en el segundo bloque sobre el nombre de alguna de las materias el Docente se abrirá el listado de alumnos en formato PDF, con los datos de la materia, paralelo para llevar el control de asistencia.

4. Damos clic en la opción Datos personales: aquí se encuentran los datos básicos del Docente que debe actualizar obligatoriamente para cualquier necesidad institucional.

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Una vez ingresados los datos dar clic en la opción Guardar para actualizar los mismos.

5. Historial de materias.- En esta opción el Docente puede imprimir los reportes de materias que ha dictado en semestres anteriores, escogiendo el número de nota que desea, según lo necesite.

2. REGISTROS UNIVERSITARIOS DEL DOCENTE

a) Consolidado semestral b) Nota Hemisemestre c) Aportes Hemi-semestre d) Registro de Asistencia

Los registros universitarios del Campus Sur han sido diseñados por las coordinaciones y responden a la necesidad de visibilizar paso a paso el ingreso de la información solicita, se enmarcan en el concepto de la transparencia de la labor docente, toda vez que los profesores junto con los estudiantes revisarán en clase, antes del ingreso de las notas los promedios de aportes que hacen el 70% de la calificación, así como el examen, mismo que debe ser firmado por el estudiante luego de la correspondiente revisión, los exámenes calificados y revisados deben ser entregados en la Secretaría del Campus para custodia en caso de reclamos futuros. La Secretaría se encargará de archivarlos y almacenarlos por semestre y asignatura, por el tiempo que, desde la matriz se disponga, desecharlos. Los formatos llevan una fórmula de cálculo que puede ser modificada por cada docente conforme al número de aportes.

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Docente: Msc. …..

Asignatura: Teorías …..

Carrera: Licenciatura en …..

Semestre: MARZO – AGOSTO 2012

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TC = Trabajo en clase en Grupo

TP = Trabajo en clase Personal

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Registro de Asistencia

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Docente: Msc. …..




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Las tutorías La tutoría es un proceso de acompañamiento académico a los estudiantes, en la dirección y orientación, para superar dificultades del proceso enseñanza – aprendizaje, posibilitando una formación óptima.

HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO CONSIDERANDO:

Que es necesario regular las tutorías para el nivel de pregrado; y En uso de sus atribuciones, Expide el

REGLAMENTO DE TUTORÍAS PARA EL NIVEL DE PREGRADO

CAPÍTULO I CONCEPTOS Y OBJETIVOS

Artículo 1. Concepto.- La tutoría es un proceso de acompañamiento académico a los estudiantes, en la dirección y orientación, para superar dificultades del proceso enseñanza – aprendizaje, posibilitando una formación óptima. Artículo 2. Objetivos.- Son objetivos del Programa de Tutorías para el nivel de pregrado:

a) Mejorar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje en las diferentes unidades académicas.

b) Promover la permanencia de los estudiantes en la carrera seleccionada, mediante la ayuda sistemática y constante, para mejorar el rendimiento académico.

c) Adecuar las estrategias didácticas que favorezcan la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, utilizando distintas modalidades.

d) Asesorar a los estudiantes en técnicas de estudio. e) Motivar a los estudiantes para que trabajen en los procesos de investigación. f) Impulsar el trabajo multi –disciplinario, para lograr una formación integral del

estudiante. g) Orientar en trabajos que logren la conjunción de la teoría con la práctica. h) Informar sobre fuentes bibliográficas directas y virtuales que amplíen las

oportunidades de autoaprendizaje de los estudiantes.

CAPÍTULO II OPERALIZACIÓN DEL PROGRAMA DE TUTORÍAS

Artículo 3.- Responsabilidad.- Consejo Académico de cada una de las facultades es responsable de la programación, supervisión, control, seguimiento y evaluación de las tutorías. Consejo Académico cumplirá las siguientes funciones:

a) Diseñar estrategias para la ejecución del programa de la facultad.

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b) Organizar procesos de capacitación de los docentes en asuntos inherentes a la función tutorial.

c) Gestionará la provisión de recursos didácticos, tecnológicos, bibliográficos y físicos, que coadyuven al funcionamiento del programa tutorial.

d) Promover la función tutorial como estrategia de recuperación y desarrollo pedagógico centrada en el aprendizaje del estudiante, especialmente de quien presente dificultades.

e) Establecer, dentro de la carga horaria de los docentes, un número de horas dedicadas a las tutorías de los estudiantes según las necesidades de la Unidad Académica.

f) Informar, semestralmente, al Consejo Directivo de la facultad sobre el desenvolvimiento de las tutorías.

CAPÍTULO III

FUNCIONES DEL TUTOR

Artículo 4. Funciones.-Son funciones del tutor: a) Desarrollar las potencialidades del estudiante, a fin de asegurar el éxito en su

formación. b) Asesorar a los estudiantes para que profundicen sus procesos de aprendizaje de los

contenidos del programa de estudios. c) Evaluar integralmente el desempeño de los estudiantes. d) Resolver problemas vinculados con el contenido de aprendizaje de la asignatura. e) Dinamizar los procesos didácticos, con el empleo de Tecnologías de Información y

Comunicación –TICs. f) Cumplir el horario establecido para las tutorías de la materia encomendada. g) Informar semestralmente al Consejo Académico, o cuando este organismo lo

requiera, sobre su trabajo de tutor de los avances de los estudiantes tutorados. h) Asesorar al tutorado en técnicas de estudio para el trabajo autónomo.

CAPÍTULO IV

OBLIGACIONES DEL TUTORADO Artículo 5. Requisitos.- Para recibir tutorías específicas, el estudiante debe cumplir los siguientes requisitos:

a) Solicitar el servicio de tutorías en una o más asignaturas. b) Desarrollar los trabajos asignados por el tutor, de acuerdo al cronograma

previamente establecido. c) Incorporar en su trabajo las correcciones sugeridas por el tutor y compañeros.

CAPÍTULO V SANCIONES

Artículo 6. Docentes.- A los docentes que incumplan sus funciones de tutores, se les aplicará las sanciones establecidas en el artículo 164 del Estatuto Universitario vigente.

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Artículo 7. Estudiantes.- El incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes tutorados, serán sancionados según el artículo 166 del Estatuto Universitario vigente.

DISPOSICIONES GENERALES PRIMERA.- Los problemas que se presente en la aplicación del presente Reglamento se sujetarán a la Ley Orgánica de Educación Superior y al Estatuto de la Universidad Central del Ecuador. SEGUNDA.- Consejo Directivo de cada facultad solucionará los asuntos relacionados con este reglamento.

Razón: El Honorable Consejo Universitario, en sesión de 23 de febrero de 2010, resuelve aprobar el presente “Reglamento de tutorías para el nivel de pregrado”. Certifico._ Dr. Rubén Darío Moreno SECRETARIO GENERAL (Enc.) Los profesores a tiempo completo además de sus labores de docencia implementarán actividades de tutoría cuya función es apoyar al estudiante durante el periodo que curse sus estudios en el Campus Sur de la Universidad Central. Los docentes contratados por horas, elaborarán un plan de recuperación de su asignatura el mismo que será administrado, en caso de necesitarlo, por un estudiante destacado y que voluntariamente colabore de forma directa con el profesor fuera de las horas de clase, caso contrario, una vez establecido su plan y señaladas las actividades de recuperación receptará los trabajos en las horas asignadas para su clase o vía correo electrónico. La contratación de los profesores por horas se rige exclusivamente al tiempo estipulado en el horario de clases en el Campus Sur. IMPORTANCIA DE LA CALIDAD Y EL PROCESO DE ACREDITACION El Campus Sur ha iniciado su proceso de autoevaluación interna en el mes de febrero de 2012, conforme al pedido de la Comisión de Evaluación Interna de la Universidad Central, para ello, en cada carrera, los docentes colaboran con los insumos solicitados a fin de cumplir con los objetivos propuestos que permitan la acreditación de las carreras y la vigencia de las mismas. De allí que vuestra colaboración y actitud positiva y proactiva posibilitarán llevar a buen término este anhelo de búsqueda de la calidad educativa. Este proceso involucra a todos los miembros de la universidad. FUNDAMENTOS DE LA CALIDAD LOES, Ley Orgánica de Educación Superior Art. 93.- Principio de calidad.- El principio de calidad consiste en la búsqueda constante y sistemática de la excelencia, la pertinencia, producción óptima, transmisión del conocimiento y desarrollo del pensamiento mediante la autocrítica, la crítica externa y el mejoramiento permanente.

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Art. 94.- La evaluación de la calidad.- La evaluación de la calidad es el proceso para determinar las condiciones de la institución, carrera o programa académico, mediante la recopilación sistemática de datos cuantitativos y cualitativos que permitan emitir un juicio o diagnóstico, analizando sus componentes, funciones, procesos, a fin de que sus resultados sirvan para reformar y mejorar el programa de estudios, carrera o institución. La evaluación de la calidad es un proceso permanente y supone un seguimiento continuo. Art. 95.- La acreditación es una validación de vigencia quinquenal realizada por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, para certificar la calidad de las instituciones de educación superior, de una carrera, o programa educativo, sobre la base de una evaluación previa. El procedimiento incluye una autoevaluación de la propia institución, así como una evaluación externa realizada por un equipo de pares externos, quienes a su vez deben ser acreditados periódicamente. Art. 99.- La autoevaluación es el riguroso proceso de análisis que una institución realiza sobre la totalidad de las actividades institucionales o de una carrera, programa o posgrado específico, con amplia participación de sus integrantes, a través de un análisis crítico y un diálogo reflexivo, a fin dde superar los obstáculos existentes y considerar los logros alcanzados para mejorar la eficiencia institucional y mejorar la calidad académica. REGLAMENTACIÓN ESTATUTARIA Art. 148. Faltas de los docentes.

1. Violar la Ley de Educación Superior, su Reglamento General, el Estatuto y los reglamentos correspondientes.

2. Faltar a los procesos electorales universitarios, reglamentariamente convocados. 3. Faltar a más del diez por ciento de sus clases y actividades en un mes, sin licencia

reglamentariamente concedida; demorar la entrega de calificaciones, por más de ocho días calendario, fuera de la fecha programada por la Facultad. Los días se contarán desde la fecha de recepción de las pruebas.

4. Receptar pruebas y exámenes fuera de las aulas o predios universitarios. 5. Faltar a los actos académicos obligatorios, como tribunales de grado, sesiones

solemnes, juntas de profesores, áreas académicas y cursos de capacitación. 6. Negligencia comprobada en el cumplimiento de su trabajo. 7. Incumplir con las comisiones asignadas por las autoridades universitarias. 8. Atentar contra los bienes de la institución. 9. Falsificar o suplantar documentos universitarios. En este caso se aplicará la sanción

respectiva, sin perjuicio de denunciar el hecho al juez competente, para los fines legales consiguientes.

10. Acoso sexual. 11. Hostigamiento, presión psicológica y amedrentamiento a los estudiantes, empleados

y trabajadores. 12. Coimar o exigir cobros a los estudiantes.

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13. Organizar paseos y giras estudiantiles sin justificación académica y sin autorización del Decano.

14. Organizar y auspiciar festejos y eventos sociales con la participación de los estudiantes.

15. Falta de probidad o conducta inmoral debidamente comprobadas. 16. Obligar a los estudiantes a participar en manifestaciones políticas partidarias.

Art. 149. Sanciones a los docentes. Son sanciones aplicables a los docentes universitarios, de acuerdo con la gravedad de la falta o reincidencia:

1. Amonestación escrita. 2. Multa del cinco por ciento de la totalidad de su remuneración mensual. 3. Multa del diez por ciento de la totalidad de su remuneración mensual. 4. Suspensión de labores, sin remuneración, hasta por un mes. 5. Suspensión de labores, sin remuneración, por más de un mes y hasta por un año

calendario. 6. Destitución del cargo.

Art. 164. Regulación de la sanción. Para imponer una sanción se requiere que la falta sea debidamente comprobada. Su regulación corresponde a la gravedad de ésta y a las circunstancias atenuantes o agravantes que consten en el expediente. Art. 166. Circunstancias agravantes. Se consideran circunstancias agravantes todas las que aumenten la malicia de la falta, como reincidencia y daños causados a la Universidad o a terceros. BIENESTAR UNIVERSITARIO Para el trabajo académico diario, cuenta con aulas claras, amplias, ventiladas y equipadas con sillas y mesas unipersonales, tableros para tiza líquida y equipo para reproducción de textos o láminas: proyector multimedia, aparato que solicitará cada docente en función de sus necesidades de clase. Para el aprendizaje de las nuevas tecnologías de información el Campus Sur –UCE cuenta con un laboratorio de informática que se usa diariamente en clases, cuenta con pizarra electrónica a través de un programa especial y de un proyector fijo. Mediante el horario, diseñado por el Coordinador del Área Informática, los estudiantes podrán usar este espacio hasta las 15h00, luego de la jornada de clase, para acceder a este servicio deberán registrar su uso. Para el conocimiento de inglés y mandarín, el Campus Sur de la UCE cuenta con un laboratorio especializado para idiomas equipado con aula virtual, proyector multimedia y equipos informáticos donde los estudiantes aprenden el idioma extranjero, el mismo que podrá ser utilizado de acuerdo al horario establecido por el Coordinador del Área de Inglés. El Campus SUR de la Universidad Central, cuenta para beneficio de sus estudiantes el servicio cafetería y restaurante para preparación de almuerzos, el costo del menú es de $1.75, consta de platos variados.

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Art. 190. Los estudiantes. Son estudiantes de la Universidad Central del Ecuador las personas naturales matriculadas en cualquier modalidad de estudio, en una determinada carrera o programa de posgrado impartidos por la institución. Art. 191. Derechos. Los estudiantes tienen los siguientes derechos: Recibir educación superior de calidad que significa formación científico-técnica y humanista, para estar en capacidad de producir conocimiento, cultura y el ejercicio de una profesión; sin discriminación por razones de etnia, lugar de nacimiento, edad, sexo, identidad cultural, estado civil, idioma, religión, ideología, filiación política, pasado judicial, condición económica, condición migratoria, orientación sexual, estado de salud, portar VIH, discapacidad, diferencia física. No habrá discriminación por cualquier otra distinción, personal o colectiva, temporal o permanente, que tuviera por objeto menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos.

� Participación en actividades de investigación y vinculación con la sociedad. � Respeto al pluralismo y a las decisiones democráticas. � Ingreso y gratuidad con responsabilidad académica, de acuerdo con las

disposiciones constitucionales y legales. � Reconocimiento e incentivos a la creatividad, participación, y aporte a la ciencia, la

tecnología, el arte y la cultura. � Recibir información y rendición de cuentas de parte de las autoridades universitarias

y de sus compañeros dirigentes. � Participación en el cogobierno, en las elecciones y consultas universitarias. � La libre organización y asociación estudiantil. � Ambiente sano y seguro dentro de los predios universitarios. � Beneficios del Bienestar Universitario. � Participar en la evaluación a los docentes. � Ejercer el derecho de tacha de acuerdo con el reglamento respectivo. � Recibir la información referente a las evaluaciones, revisión y recalificación, dentro

del plazo reglamentario. � Solicitar la recalificación de exámenes y demás evaluaciones según el reglamento

correspondiente. � Dirigir quejas y peticiones a las autoridades, debidamente sustentadas, y recibir

respuestas en el plazo establecido por la ley y los reglamentos. � Gozar de licencia en los casos de maternidad o paternidad, conforme a lo dispuesto

en la Constitución. En los casos de maternidad, las Facultades facilitarán el cumplimiento de sus obligaciones estudiantiles en horarios y mediante tareas especiales.

� Obtener los títulos profesionales y grados académicos para los cuales se hubieren hecho acreedores, de acuerdo con la ley, este Estatuto y los reglamentos.

Art. 193. Obligaciones

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1. Cumplir las disposiciones establecidas en la Ley de Educación Superior y su Reglamento General, este Estatuto, sus reglamentos y las disposiciones de las autoridades universitarias.

2. Participar creativamente y cumplir las tareas académicas de investigación y de vinculación con la sociedad que le sean asignadas por los docentes y las autoridades.

3. Participar en eventos científicos, técnicos, culturales, deportivos, artísticos, por concurso o delegación de las autoridades de la institución.

4. Respetar a las autoridades, al personal académico, a los estudiantes, y al personal administrativo, de servicios y de seguridad universitaria. Se promoverá un ambiente de paz y de respeto al pluralismo y a las decisiones democráticas.

5. Dedicación responsable para adquirir conocimientos de la ciencia, habilidades, des institución, orientadas al servicio de la sociedad durante sus estudios profesionales.

6. Asistir a clases programadas de acuerdo con el reglamento respectivo. 7. Obtener en pre y posgrado un promedio de calificaciones y aprovechamiento

académico de acuerdo con el reglamento respectivo. 8. Cuidar la imagen, los predios y bienes de la institución, así como responder por los

daños que ocasionare. 9. Sufragar en las elecciones de acuerdo con la ley, este Estatuto y los reglamentos.

Art. 150.Faltas de los estudiantes.

� Violar la Ley de Educación Superior, su Reglamento General, este Estatuto, los reglamentos y las disposiciones emanadas de las autoridades universitarias.

� Faltar a las elecciones convocadas por el Consejo Electoral. � Propiciar o participar en hechos de violencia dentro de los predios universitarios. � Atentar contra los bienes e instalaciones de la Universidad Central del Ecuador. � Falsificar o suplantar documentos universitarios. En este caso se aplicará la sanción

respectiva, sin perjuicio de denunciar el hecho al juez competente para los fines legales consiguientes.

� Faltar a más del treinta por ciento de clases dictadas en una o más asignaturas. El reglamento determinará el procedimiento y las excepciones correspondientes.

� No asistir a conferencias y otros actos académicos organizados por la Universidad y por la respectiva Facultad.

� Realizar actos fraudulentos como plagio, copia u otros. � Lesionar gravemente la imagen de la Universidad Central del Ecuador. � Participar o promocionar dentro de la institución actividades imputables a partidos

políticos o movimientos reconocidos por el Consejo Nacional Electoral. � Participar en hechos de violencia dentro de los predios universitarios como actor,

cómplice o encubridor. � Atentar contra la integridad personal de los docentes, estudiantes, empleados y

trabajadores. PAGO A LOS DOCENTES

• La evidencia de su presencia en el Campus Sur se realiza mediante el registro en el reloj biométrico a la entrada y a la salida.

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• Para mantener la comunicación administrativa interna se realizará a través de memorandos y/o correo electrónico.

• El uso de los proyectores debe ser solicitado en Secretaría y se entregará y recibirá con la firma.

• En cada aula se ubica un hoja de registro de clases o leccionario que es necesario llenarlo clase a clase.

• La reproducción de exámenes puede solicitar en la Secretaría en su presencia • Las instancias de consulta para los aspectos administrativos son la Secretaría y la

Coordinación General. Las consultas académicas las Coordinaciones de Carrera y/o la Coordinación General dependiendo del caso.

• Antes del inicio de clase deben ser entregados en la Coordinación de Carrera los syllabus de las asignaturas, además, estos syllabus deben ser remitidos vía digital a la Secretaría del Campus.

• Una vez firmado el contrato, al final de cada mes el docente debe llenar el formato de Informe Técnico Académico y adjuntar la factura.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADE

S

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORS E D E S U R

Informe Técnico - Académico

Docente: Msc. …..

Carrera: Licenciatura en …..Fecha:

H O R A D E S C R IP C ION DE L AS AC T IVIDADE S DE L DOC E NT E

F E C H A DE S D E HAS T A

S emana de al

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

S emana de al

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

S emana de al

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

S emana de al

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

S emana de al

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

7:00 15:00

E la b or a d o p or : R e v is ad o y Ap r ob a d o p or :

____________________________________ _______________________________________

Ms c . … .. D r a . R oc ío R os e r o Já c om e Ms c .

Nota: L as hora de inicio y la hora de finalizacion, el docente tiene que indicarlas de acuerdo a la activ idad que este haya realizado

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORCAMPUS SUR

CALENDARIO ACADÉMICO MARZO - AGOSTO 2012

CA

LEN

DA

RIO

AC

AD

ÉM

ICO

SEM

ESTR

E M

AR

ZO

- A

GO

STO

2012

FEBREROD L M M J V S

1 2 3 4 TUTORÍAS

5 6 7 8 9 10 11 EXÁMENES DE RECUPERACIÓN / ENTREGA LÍMITE DE NOTAS12 13 14 15 16 17 18 Planificación Nuevo Semestre / Periodo de Matriculas Ordinarias19 20 21 22 23 24 25 Vacaciones Carnaval / Periodo de Matriculas Extraordinarias26 27 28 29 Inducción a los alumnos de Asistencia y Gobernabilidad

MARZO D L M M J V S

1 2 3 Planificación Nuevo Semestre / Autoevaluación de las Carreras4 5 6 7 8 9 10 SEM_1 Inicio e Inauguración del nuevo Semestre / Autoevaluación Carreras11 12 13 14 15 16 17 SEM_2 Clases / Aniversario de la UCE / Autoevaluación Carreras18 19 20 21 22 23 24 SEM_3 Clases / Revisión y ajustes Aula Virtual / Autoevaluación Carreras25 26 27 28 29 30 31 SEM_4 Clases / Revisión y ajustes Aula Virtual / Autoevaluación Carreras

ABRILD L M M J V S1 2 3 4 5 6 7 SEM_5 Clases / Vacaciones Semana Santa / Revisión y ajustes Aula Virtual

8 9 10 11 12 13 14 SEM_6 Clases / Revisión y ajustes Aula Virtual / Día del maestro15 16 17 18 19 20 21 SEM_7 Clases / Revisión y ajustes Aula Virtual / Autoevaluación Carreras22 23 24 25 26 27 28 SEM_8 Clases / Revisión y ajustes Aula Virtual / Autoevaluación Carreras29 30 SEM_9 Clases / Revisión y ajustes Aula Virtual / Autoevaluación Carreras

MAYOD L M M J V S

1 2 3 4 5 SEM_9 Vacaciones Día del Trabajo / Autoevaluación de las Carreras6 7 8 9 10 11 12 SEM_10 EXAMENES PRIMER HEMISEMESTRE

13 14 15 16 17 18 19 SEM_11 ENTREGA LÍMITE DE NOTAS PRIMER HEMISEMESTRE20 21 22 23 24 25 26 SEM_12 Vacaciones Batalla de Pichincha / Clase / Apoyo Aula Virtual27 28 29 30 31 SEM_13 Clase / Apoyo Aula Virtual / Tutorías / Autoevaluación Carreras

JUNIOD L M M J V S

1 2 SEM_13 Clase / Apoyo Aula Virtual / Tutorías3 4 5 6 7 8 9 SEM_14 Clase / Apoyo Aula Virtual / Tutorías10 11 12 13 14 15 16 SEM_15 Clase / Apoyo Aula Virtual / Tutorías17 18 19 20 21 22 23 SEM_16 Clase / Apoyo Aula Virtual / Tutorías24 25 26 27 28 29 30 SEM_17 Clase / Apoyo Aula Virtual / Tutorías

JULIOD L M M J V S1 2 3 4 5 6 7 SEM_18 Clase / Apoyo Aula Virtual / Tutorías8 9 10 11 12 13 14 SEM_19 Clase / Apoyo Aula Virtual / Tutorías15 16 17 18 19 20 21 SEM_20 EXAMENES SEGUNDO HEMISEMESTRE22 23 24 25 26 27 28 SEM_21 EXAMENES SEGUNDO HEMISEMESTRE

29 30 31 SEM_22 ENTREGA LÍMITE DE NOTAS SEGUNDO HEMISEMESTRE

AGOSTOD L M M J V S

1 2 3 4 SEM_22 TUTORÍAS / EXÁMENES DE RECUPERACIÓN

5 6 7 8 9 10 11 SEM_23 ENTREGA LÍMITE DE NOTAS / Primer Grito de la Independencia12 13 14 15 16 17 18 SEM_24 Planificación de contenidos del nuevo semestre19 20 21 22 23 24 25 SEM_25 Planificación de contenidos del nuevo semestre26 27 28 29 30 31 SEM_26 Planificación de contenidos del nuevo semestre

SEPTIEMBRED L M M J V S

1 SEM_26 Planificación de contenidos del nuevo semestre2 3 4 5 6 7 8 SEM_27 Planificación de contenidos del nuevo semestre9 10 11 12 13 14 15 SEM_28 Planificación de contenidos del nuevo semestre16 17 18 19 20 21 22 SEM_29 Planificación de contenidos del nuevo semestre23 24 25 26 27 28 29 SEM_30 Planificación de contenidos del nuevo semestre

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HORARIOS DE CLASES

CARRERA DE ASISTENCIA EJECUTIVA DE GERENCIA

PRIMER SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORLicenciatura en Asistencia Ejecuiva de Gerencia

Horario de Clases (marzo-2012 agosto-2012) 1er. SEMESTRE

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

07:00 a 08:00 Investigación Básica 1 Sistemas de Información gerencial I Introducción a la Administración 1

08:00 a 09:00 Investigación Básica 1 Sistemas de Información gerencial I Introducción a la Administración 1 MANDARÍN 1

09:00 a 10:00 Español 1 Español 1 Español 1 MANDARÍN 1

10:00 a 11:00 Ingles I Ingles I MANDARÍN 1

11:00 a 12:00 Contabilidad Administrativa Ingles I Ingles I Ingles I Introducción a la Administración 1

12:00 a 13:00 Contabilidad Administrativa Contabilidad Administrativa Sistemas de Información gerencial I Cultura Física Introducción a la Administración 1

13:00 a 14:00 Contabilidad Administrativa Cultura Física

Administración de Relaciones Humanas y comunicación en la

empresa 1


empresa 1


empresa 1


empresa 1

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORLicenciatura en Asistencia Ejecutiva de Gerencia

Horario de Clases (marzo-2012 agosto-2012) 2do. SEMESTRE


07:00 a 08:00 Metodología de la Investigación Contabilidad Computarizada Administración General

08:00 a 09:00 Metodología de la Investigación Contabilidad Computarizada Administración General

09:00 a 10:00 Mandarín 2 Administración General Mandarín 2 Comunicación Oral y Escrita 2

10:00 a 11:00 Mandarín 2 Ingles Básico II Ingles Básico II Mandarín 2 Comunicación Oral y Escrita 2

11:00 a 12:00 Contabilidad Computarizada Ingles Básico II Ingles Básico II Ingles Básico II Metodología de la Investigación

12:00 a 13:00 Contabilidad Computarizada Comunicación Oral y Escrita 2 Administración General Metodología de la Investigación

13:00 a 14:00

Tecnologías de la Información y Comunicación 2

Desarrollo personal e inteligencia emocional 1





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TERCER SEMESTRE

CARRERA DE GOBERNABILIDAD Y TERRITORIALIDAD

PRIMER SEMESTRE

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORLicenciatura en Asistencia Ejecutiva de Gerencia



07:00 a 08:00 Contabilidad de Costos Ingles Básico III Ingles Básico III Ingles Básico III Estadística

08:00 a 09:00 Contabilidad de Costos Redacción Ingles Básico III Ingles Básico III Estadística

09:00 a 10:00 Estadística Estadística Redacción Administración contemporánea

10:00 a 11:00 Contabilidad de Costos Psicología Laboral Redacción Administración contemporánea

11:00 a 12:00 Mandarín 3 Psicología Laboral Mandarín 3 Psicología Laboral

12:00 a 13:00 Mandarín 3 Administración contemporánea Administración contemporánea Mandarín 3 Psicología Laboral

13:00 a 14:00

Administración de Paquetes informáticos



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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORLicenciatura en Gobernabilidad y Territorialidad



07:00 a 08:00 Teorías Políticas Contemporáneas Historia de América Latina Teorías de la Administración Pública Historia de América Latina

08:00 a 09:00 Teorías Políticas Contemporáneas Historia de América Latina Teorías de la Administración Pública Historia de América Latina

09:00 a 10:00 Economía Política TIC's Teorías Políticas Teorías de la Administración Pública Economía Política

10:00 a 11:00 Economía Política TIC's Teorías Políticas Economía Política

11:00 a 12:00 Teorías de la Geografia y Territorio Teorías de la Administración Pública Teorías de la Geografia y Territorio Teorías de la Geografia y Territorio

12:00 a 13:00 Teorías de la Geografia y Territorio Inglés Inglés Inglés Cultura Física

13:00 a 14:00 Inglés Inglés Inglés Cultura Física

Introducción a la Investigación Documental





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SEGUNDO SEMESTRE

TERCER SEMESTRE


Horario de Clases (marzo-2012 agosto-2012) 2do. SEMESTRE


07:00 a 08:00 Teorías Sociológicas Economía Política Crítica

08:00 a 09:00 Teorías Sociológicas Economía Política Crítica

09:00 a 10:00 Teorías Sociológicas

10:00 a 11:00 Teorías Sociológicas Teorías del Estado

11:00 a 12:00 Economía Política Crítica Teorías del Estado Teorías del Estado

12:00 a 13:00 Economía Política Crítica Inglés Inglés Inglés Teorías del Estado

13:00 a 14:00 Inglés Inglés Inglés

Teorías de la Organización y el Cambio

Epistemología del Conocimiento y las Ciencias





Historia Contemporánea de América Latina







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07:00 a 08:00 Contabilidad General y Pública Teorías Jurídicas y del Poder Métodos Cuantitativos y Cualitativos

08:00 a 09:00 Contabilidad General y Pública Teorías Jurídicas y del Poder Métodos Cuantitativos y Cualitativos

09:00 a 10:00 Contabilidad General y Pública Historia del Ecuador Teorías Jurídicas y del Poder

10:00 a 11:00 Contabilidad General y Pública Teorías de la Cultura Historia del Ecuador Métodos Cuantitativos y Cualitativos Teorías Jurídicas y del Poder

11:00 a 12:00 Teorías de la Cultura Historia del Ecuador Historia del Ecuador Métodos Cuantitativos y Cualitativos

12:00 a 13:00 Teorías de la Cultura Inglés Inglés Inglés

13:00 a 14:00 Métodos Cuantitativos y Cualitativos Inglés Inglés Inglés

Marco Jurídico Administración Pública




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guía de trabajo docente

Education