guÍas de exÁmenes extraordinarios de cuarto … · instituto de educaciÓn de aguascalientes...
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ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
GUÍAS DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS DE CUARTO SEMESTRE Y/O CUATRIMESTRE
CICLO ESCOLAR 2019-2020
1. MATEMÁTICAS IV
2. LITERATURA UNIVERSAL
3. INGLÉS IV
4. INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
5. FÍSICA II
6. QUÍMICA II
7. HERRAMIENTAS INTELECTUALES IV
8. ORIENTACIÓN VOCACIONAL
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”. CICLO ESCOLAR 2019-2020
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE
FILOSOFÍA
TEMAS DE DESARROLLO E INVESTIGACIÓN.
NOTA: ENTREGAR EN PORTAFOLIO LAS SIGUIENTES INVESTIGACIONES.
1.-TRATADOS FILOSÓFICOS Y SU DESCRIPCIÓN.
2.-DEFINICIONES DE FILOSOFÍA.
3.- CONCEPCIONES ACERCA DEL HOMBRE: FILÓSOFOS: SARTRE, VASCONCELOS Y MARCUSSE.
4-ORIGEN/ANTECEDENTES DE LA FILOSOFÍA.
5.-FINALIDAD DE LA CIENCIA ANTIGUA Y MODERNA.
6.-SOLUCIONES AL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO.
7.-FUENTES DEL CONOCIMIENTO.
8.-PROBLEMAS DE ESTUDIO DE LA EPISTEMOLOGÍA.
9.-ORIGEN ASISTEMÁTICO Y SISTEMÁTICO DE LA FILOSOFÍA.
10.-ORIGEN PSICOLÓGICO DE LA FILOSOFÍA.
11.-ASPECTOS GENERALES DE LA METAFÍSICA.
12.-LA FILOSOFÍA MODERNA Y ACTUAL.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
DIRECCIÓN DE DUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA
” JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2019-2020
GUÍA DE ESTUDIO DE
FÍSICA II
I UNIDAD
1.- Investigar el concepto de mecánica y las partes en las que se divide para su estudio
2.- ¿A qué se llama dinámica?
3.- Describir las causas que originan un movimiento
4.- Investigar cuáles son las fuerzas de contacto y las fuerzas a distancia
5.- ¿A qué se llama cuerpo rígido?
6.- Investigar las leyes de Newton sobre la dinámica
7.- Explicar que relación hay entre peso y masa
8.- Investigar en qué unidades se miden las fuerzas en el sistema MKS, MKS (gravitacional o técnico), CGS e
Inglés
9.- Resolución de problemas sobre dinámica, aplicando la fórmula F = m.a
10.- En qué consiste la ley de la gravitación universal
11.- Explicar la ley de Kepler
12.- ¿Qué es el rozamiento y de que actores depende?. Resolver problemas de fricción
13.- ¿Qué es el trabajo mecánico y en qué unidades se expresa en cada sistema
14.- Resolver problema e trabajo mecánico
15.- Investigar en qué consisten los tipos de energía mecánica: potencial y cinética
16.- Aplicar las fórmulas de energía potencial y de energía cinética en la resolución de problemas
17.- Explicar la ley de la conservación de la energía
18.- ¿A qué se llama potencia mecánica, y en qué unidades se expresa?
19.- ¿Qué es la potencia a velocidad constante?
20.- Aplicar la fórmula P = F.v en la resolución de problemas
21.- Investigar concepto, fórmula y unidades de Impulso y cantidad de movimiento
22.- Explicar la ley de la conservación de la cantidad de movimiento
II UNIDAD
1.- ¿A qué se llama Estática?
2.- Investigar los siguientes conceptos: par de fuerza, momento de fuerza, centro de gravedad, centroide y
centro de masa
3.- Investigar en qué consisten la primera y la segunda condición de equilibrio
4.- Aplicar la primera y la segunda condición de equilibrio en la resolución de problemas de estática
III UNIDAD
1.- ¿A qué se llama propiedades generales de la materia?
2.- Investiga los conceptos: elasticidad, fuerza o esfuerzo, fatiga, tensión y compresión
3.- Investigar concepto y fórmula de deformación unitaria y límite de elasticidad
4.- Explicar la ley de Hooke
5.- Explicar en qué consiste el módulo de Young. Aplicar la fórmula en la resolución de problemas
6.- ¿Qué es la Hidráulica y cómo se divide para su estudio
7.- Investigar los conceptos: viscosidad, tensión superficial, cohesión, adherencia y capilaridad
8.- Investigar concepto y fórmula de densidad y peso específico
9.- ¿A qué se llama densidad relativa?
10.- ¿A qué se llama presión hidrostática y de qué factores depende?
11.- ¿A qué se llama Presión atmosférica y en qué unidades e mide?
12.- Investigar los conceptos presión manométrica y presión absoluta. Resolver problemas
13.- Explicar en qué consiste:
a).- El principio de Pascal
b).- El principio de Arquímedes
14.- ¿A qué se llama Hidrodinámica?
15.- Explicar en qué consiste:
a).- El teorema de Torricelli
a).- El teorema de Bernoulli
REQUISITOS:
1.- Entregar resuelta esta guía de estudio en su totalidad (no se acepta en partes).
2.- Usar como bibliografía:
a) PÉREZ MONTIEL, Héctor. Física General.
b) La antología del curso
3.- La guía de estudio deberá estar escrita a mano, en hojas blancas tamaño carta, no se aceptan
fotocopias.
4.- La guía resuelta, bien presentada, tiene un valor de cinco puntos.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2019-2020
GUÍA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO DE
HERRAMIENTAS INTELECTUALES DE 4
NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________________
TURNO: ___________ GRUPO: _________ ACIERTOS: ______ CALIFICACIÒN: ___________
INSTRUCCIONES: Resuelve la siguiente guía con ayuda de tu maestro de Herramientas
Intelectuales, el buen desempeño de este trabajo puede darte como
resultado cinco puntos para tu calificación.
I. INSTRUCCIONES: Lea detenidamente los siguientes textos, y escriba las Operaciones de
Pensamiento que se le piden.
TODO TIENE SOLUCIÓN
Cuenta una antigua leyenda que en la Edad Media un hombre muy virtuoso fue injustamente
acusado de haber asesinado a una mujer.
En realidad el verdadero asesino era una persona muy influyente del reino y por eso desde el
primer momento se procuró un chivo expiatorio para encubrir al culpable.
El hombre fue llevado a juicio ya conociendo que tendría escasas o nulas oportunidades de
escapar al terrible veredicto... ¡la horca!
El juez, cuidó no obstante de dar todo el aspecto de un juicio justo, por ello dijo al acusado:
“Conociendo tu fama de hombre justo y devoto del Señor vamos a dejar en manos de él tu
destino. Vamos a escribir en dos papeles separados las palabras culpable e inocente, tu
escogerás y será la mano de Dios la que decida tu destino”
Por supuesto el mal funcionario había preparado dos papeles con la misma leyenda
“CULPABLE”, y la pobre víctima aún sin conocer los detalles, se daba cuenta que el sistema
propuesto era una trampa. No había escapatoria.
El juez conminó al hombre a tomar uno de los papeles doblados.
Éste aspiró profundamente, quedó en silencio unos cuantos segundos con los ojos cerrados
y cuando la sala comenzaba ya a impacientarse abrió los ojos, y con una extraña sonrisa hizo
su elección, tomó uno de los papeles y llevándolo a su boca… se lo tragó rápidamente.
Sorprendidos e indignados los presentes reprocharos airadamente:
“¿Pero qué hizo?, ¿y ahora?, ¿cómo vamos a saber el veredicto?”
“Es muy sencillo” respondió el hombre. “Es cuestión de leer el papel que queda y sabremos
lo que decía el que yo elegí”
Con rezongos y enojo mal disimulados debieron liberar al acusado y jamás volvieron a
molestarlo.
MORALEJA: Cuando todo parezca perdido, usa tu creatividad.
1. P.N.I. de la pena de muerte.
2. C.V. de la pena de muerte
3. Escriba tres reglas que propondría para llevar a cabo la pena de muerte
4. C.C. de la pena de muerte (inmediatas y mediatas, 3 de cada una)
5. C.O.P. del acusado
6. C.A.P. En el texto se da una alternativa de solución del problema del acusado, escriba otras dos alternativas de solución.
UN MILLÓN DE RANAS.
Un hacendado fue a la ciudad y le preguntó al dueño de un restaurante si podía
comprarle un millón de piernas de rana. El dueño del restaurante quedó asustado y quiso saber
dónde pretendía el hacendado conseguir tantas ancas de rana. El hacendado le respondió: Cerca
de mi casa hay un pequeño lago que está invadido e infestado de esos bichos. Son millares y
hacen un barullo infernal, croando toda la noche. ¡Me estoy volviendo loco!
Quedó decidido, entonces, que el hombre le traería quinientas ranas por semana,
durante algún tiempo. En la primera semana, el hacendado volvió al restaurante un poco
avergonzado, pues traía en sus manos solo dos ranas. El comerciante le preguntó ¿Dónde está
mi pedido? El hombre respondió: yo estaba totalmente engañado. ¡Había solo estas dos pequeñas
ranas en el lago! Ellas son las que hacían todo el barullo.
1. P.N.I. del texto
2. C.V. que aparecen en el texto
3. Escriba tres reglas que propondría para las personas que no investigan a fondo las situaciones.
4. C.C. que tuvo el hombre del texto (el vendedor de ranas)
5. C.O.P. del personaje principal del texto.
6. C.A.P. En el texto se da una alternativa de solución de la exageración del personaje principal, escriba otras dos.
7. C.P.V. Escriba los puntos de vista de los siguientes personajes (en base a la lectura) El dueño del restaurante:
La esposa del hacendado:
El hacendado:
II. INSTRUCCIONES: Realice el análisis de un invento concreto (teléfono)
Objeto del análisis ____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Estrategia para analizar el invento.
I. Identificación del invento
1. Anote el nombre del invento. __________________________________________________
2. Anote el propósito o función general del invento, es decir, para qué se usa. ______________
____________________________________________________________________________
II. Análisis de propósitos, partes, materiales, formas y operaciones del invento.
1. Analice las partes y sus propósitos. Anote los nombres de las partes del invento. A la derecha
escriba el o los propósitos de cada parte.
Partes Propósito o función
____________________________ __________________________________
__________________________________
____________________________ __________________________________
__________________________________
____________________________ __________________________________
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__________________________________
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__________________________________
____________________________ __________________________________
__________________________________
____________________________ __________________________________
Analice los materiales y los propósitos de cada uno de ellos. Anote los nombres de los materiales
utilizados en el invento y los propósitos de cada uno de ellos.
Materiales Propósitos o funciones
____________________________ __________________________________
__________________________________
____________________________ __________________________________
__________________________________
____________________________ __________________________________
__________________________________
3. Analice las formas y los propósitos de cada forma. Anote los nombres de las formas presentes
en el invento y los propósitos de cada forma.
Forma Propósitos o funciones
____________________________ __________________________________
__________________________________
____________________________ __________________________________
__________________________________
____________________________ __________________________________
__________________________________
1. Analice las funciones del invento. Identifique y describa sus funciones (que hace, el
funcionamiento, cómo utilizarlo, el método de fabricación).
_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
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_____________________________________
FIRMA DEL MAESTRO ASESOR
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR.
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2019 -2020.
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
INGLÉS IV
TEACHER´S NAME: _______________________________________________________
ALUMNO (A):____________________________________________________
CON AYUDA DE TU ANTOLOGIA, CONTESTA LA SIGUIENTE GUIA.
I.- UTILIZANDO EL TIEMPO PRESENTE SIMPLE ESCRIBE EJEMPLOS EN FORMA AFIRMATIVA,
NEGATIVA A INTERROGATIVA.
A)
B)
C)
II.- UTILIZANDO EL VERBO TO BE EN PRESENTE ESCRIBE EJEMPLOS EN FORMA AFIRMATIVA,
NEGATIVA E INTERROGATIVA
A)
B)
C)
III.- UTILIZANDO EL TIEMPO PASADO SIMPLE ESCRIBE EJEMPLOS EN FORMA AFIRMATIVA,
NEGATIVA E INTERROGATIVA
A)
B)
C)
IV.- UTILIZANDO EL TIEMPO PASADO SIMPLE DEL VERBO TO BE ESCRIBE EJEMPLOS EN FORMA
AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA
A)
B)
C)
V.- UTILIZANDO EL TIEMPO PRESENTE PROGRESIVO O CONTINUO ESCRIBE EJEMPLOS EN FORMA
AFIRMAVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA
A)
B)
C)
VI.- UTILIZANDO LA VOZ PASIVA EN TIEMPO PRESENTE, PASADO Y FUTURO, ESCRIBE EJEMPLOS EN
FORMA AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA
PRESENTE:
A)
B)
C)
PASADO:
A)
B)
C)
FUTURO:
A)
B)
C)
VII.-MODISMOS: SELECCIONA 10 MODISMOS Y REALIZA UN TABALA ESCRIBIENDO EL
MODISMO, SIGNIFICADO, Y EJEMPLO
MODISMO SIGNIFICADO EJEMPLO
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES.
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR.
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2019 -2020.
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
LITERATURA UNIVERSAL
ALUMNO (A):____________________________________________________
Con el propósito de superar las dificultades encontradas en este curso, te invitamos a mejorar tu conocimiento del Español, esperando te sirvan para lograr tu meta. Desarrolla los temas que a continuación se manejan en la guía.
1. ¿Qué es el Futurismo?
2. ¿Quién es el fundador del Futurismo?
3. ¿Qué fue lo que inspiró a Bram Stoker para escribir “Drácula?
4. ¿Qué describe el género literario narrativo?
5. ¿Cuál género literario es considerado como el primero, en la historia literaria?
6. ¿Quién escribió el Pentateuco?
7. ¿Cuáles son los libros que conforman el Pentateuco?
8. ¿Cómo es considerado el “libro de los muertos”, entre los egipcios?
9. ¿Cuál es el otro nombre con el que se conoce el “Libro de los muertos”?
10. ¿A cuál género corresponden la epopeya, o poema heroico y los romances?
11. ¿Cuáles son los libros que integran el canon de la religión india?
12. ¿Qué es la “Literatura”?
13. ¿A cuál literatura corresponde “El cantar de Mío Cid”?
14. ¿Quién es el autor de “La divina Comedia?
15. ¿Quién es el autor romano nacido en Venusa y cuya filosofía es tomar la vida como viene; famoso por
sus “Odas”?
16. ¿Cuáles son las partes de que consta el “Poema de Mío Cid”?
17. ¿De qué trata la Ilíada?
18. ¿A quién se le considera como el fundador ideológico del estado moderno, y el primer clásico moderno
en asuntos militares?
19. ¿Cuáles son las 3 tragedias que conforman la trilogía “Orestíada”, de Esquilo?
20. ¿En cuál literatura se usaron en exceso el hipérbaton, la metáfora y el adjetivo?
21. ¿Quién escribió “Frankenstein”?
22. ¿Dónde y cuándo nació el “Dadaísmo”?
23. ¿Quién es el creador del “Dadaísmo”?
24. ¿Cuáles son las características del “Dadaísmo”?
25. ¿Quién es el novelista irlandés que escribió sus poemas “Música de cámara”, su novela “Retrato de un
artista adolescente”, su libro “Dublineses” y su obra “Ulises” ?
26. ¿Quién es el ensayista argentino que debe su fama a su obra “El jardín de los senderos que se bifurcan”?
27. ¿A quiénes se les considera como los tres pilares de la literatura del siglo XX?
28. ¿Quién es Tristán Tzara?
29. ¿Quién es el filósofo y poeta de origen francés que en 1964 rechazó el Premio Nobel de Literatura?
30. ¿Cuáles obras escribió Jean Paul Sartré?
31. ¿Quién es el novelista y dramaturgo francés autor de “Los tres mosqueteros” y “El Conde de
Montecristo?
32. ¿Dónde y cuándo surgió el Cubismo?
33. ¿Quién es el iniciador del Cubismo?
34. ¿Cuáles son las características del Cubismo?
35. ¿Quién es el novelista checo en lengua alemana que escribió “¿Descripción de una lucha”, “La condena”
y “Metamorfosis”?
36. ¿Qué es el Superrealismo”?
37. ¿Quién es el iniciador del Superrealismo?
38. ¿Cuáles son las características del Superrealismo?
39. ¿Quién es el novelista y periodista norteamericano, Premio Nobel de Literatura en 1954 y autor de
“Adiós a las armas”, ¿“Por quién doblan las campanas” y “El viejo y el mar”?
40. ¿Dónde y cuándo surgió El Ultraísmo?
41. ¿Quién fue el más fiel impulsor del Ultraísmo?
42. ¿Quién es el novelista francés de origen judío que marca el paso de la novela del siglo XIX al XX y que
escribió “En busca del tiempo perdido” y “Los placeres y los días”?
43. ¿Qué es el realismo?
44. ¿Quién es el escritor italiano cuyas obras más importantes son “Rey Francachela”, “Volcanes”,
¿“Océano del corazón” y “Mafarka el futurista”?
45. ¿Quién es el poeta lírico francés que escribió “El encantador en putrefacción”, “La heresiarca y Cía” y
“El bestiario” o “El cortejo de Orfeo”?
Ciclo Escolar 2019 - 2020
La presente guía, indica temas y ejercicios de práctica que el alumno debe dominar para presentar examen
extraordinario. Además, es necesario presentarse con el maestro responsable para que le asesore y le indique el
trabajo que deberá realizar y entregar el día del examen (indispensable).
Escribir un resumen sobre los siguientes temas abarcando los conceptos principales
1 FUNDAMENTOS DE LA ESTADISTICA
Clasificación de las variables
Escalas de medición
Elementos de la estadística
2 TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN DE DATOS
Tablas estadísticas
Graficas estadísticas
3 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Media aritmética
Mediana
Moda
4 OTROS TIPOS DE MEDIDA
Media geométrica
Media armónica
Media cuadrática
Media aritmética ponderada
5 MEDIDAS DE POSICIÓN
Cuartiles
Deciles
Percentiles
6 MEDIDAS DE DISPERSIÓN
Desviación media
Varianza
Desviación estándar y sesgo
Coeficiente de variación
7 TEORÍA DE CONJUNTOS
Tipos fundamentales de conjuntos
Operaciones de conjuntos
8 NOTACIÓN FACTORIAL
9 PERMUTACIONES Y COMBINACIONES
10 PROBABILIDAD
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES DIRECCIÓN DE DUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA ” JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2019-2020 ACADEMIA DE QUIMICA
QUIMICA II, 4to. SEMESTRE / CUATRIMESTRE
GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO
Nombre del alumno ______________________________________________
Turno: ________Grado: _____ Grupo: ______Aciertos: _____Calificación _____
FIRMA Y NOMBRE DEL PROFESOR QUE ASESORO: _____________________________
INDICACIONES:
Es indispensable que se presente con su maestro de asignatura para que le asesore.
La presente guía tiene un valor del 40% de su calificación. SOLO SI ESTA COMPLETA.
La calificación será dosificada e indicada en cada sección.
1.- ELIGE Y ESCRIBE EN LA LÍNEA LA PALABRA QUE CORRESPONDA A CADA ENUNCIADO.
PALABRAS PALABRAS
Producto Leche y plátano
Coeficiente Química del Carbono
Reactivos Llanta y Lata de aluminio
No. De Avogadro Radioactivo
Son ejemplo de sustancias inorgánicas. _________________________________
Es la equivalencia de 1 mol. __________________________________________
Indica el número de átomos, moléculas o moles (se colocan antes de las formulas)
____________________________
A la química orgánica se le conoce como: _________________________________
Es el resultado de la suma de reactivos. ___________________________________
Son ejemplos de sustancias orgánicas. ____________________________________
2.- CONTESTA EN LA LÍNEA A LAS SIGUIENTES CUESTIONES.
ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE ESTEQUIOMETRIA ______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ESCRIBE LA LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA MASA SEGÚN LAVOISIER
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
ESCRIBE LA LEY DE LAS PROPORCIONES CONSTANTES DE PROUST
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿QUE ESTUDIA LA QUIMICA ORGÁNICA?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
¿PORQUE SE DICE QUE EL CARBONO ES TETRAVALENTE?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
¿CUÁL ES LA TERMINACIÓN DEL GRUPO ALQUILO?
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3.- COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA DESARROLLANDO LAS 3 FORMULAS DE LOS PRIMEROS 4
ALQUENOS
NOMBRE DESARROLLADA SEMIDESARROLLADA CONDENSADA
4.- BALANCEA LAS SIGUIENTES ECUACIONES (Ensaya con varios coeficientes) NOTA: Solo se calificará si presenta el
desarrollo.
Al(OH)3 + H2SO4 Al2(SO4)3 + H2O
Fe + HCl FeCl3 + H2
5.- DESARROLA LA FÓRMULA O CADENA DE LO SIGUIENTE:
NOMBRE FORMULA
Metil-oxi-metil
Éter dietilico
Éter isopropil butílico
Metanal
Propino 2
Metil etil acetileno
4 metil 2 pentanona
Etanoato de Sodio
Dimetil éter
Tolueno
Benceno
Etanoato de Etilo
Metilamina
Acido decanoico
Alcohol butilico 2
Pentanol
Bromuro de metilo
Cloruro de pentilo
Pentanal
Hexanona 3
Etino
Octanal
Pentanona 2
6.- COMPLETA LOS ENUNCIADOS ESCRIBIENDO EN LA LÍNEA LA RESPUESTA CORRECTA.
1.- Fórmula del grupo funcional alcohol __________________________________________
2.- Terminación del nombre de los alquinos __________________________________________
3.- La región más débil de la cadena de los alquinos es: ___________________________________
4.- El alquino más simple es el: ______________________________________________________
5.- Cómo se le llama al carbono en el que se encuentra el grupo funcional del alcohol: __________
6.- Terminación de los alcoholes ______________________________________________________
7.- Fórmula del grupo funcional cetona ________________________________________________
8.- Terminación de los aldehídos _____________________________________________________
9.- Formula del grupo funcional aldehído _______________________________________________
10.- Los elementos químicos del grupo de halógenos son __________________________________
11.- Grupo funcional éter ___________________________________________________________
12.- En el nombre de los éteres se interpone la palabra ___________________________________
13.- Cuando dos radicales de un éter son iguales se dice que es _____________________________
7.- DEFINE Y CONTESTA LO SIGUIENTE
Oxidación
Reducción
Éter
Halógenos
Vértebra de la Química
orgánica
Enlace covalente no polar
Redox
Concatenación
Elementos que intervienen en
la formación de compuestos
orgánicos
8.- ESCRIBE EL NÚMERO DE OXIDACIÓN, PESO ATÓMICO Y PESO MOLECULAR, DE LOS
SIGUIENTES COMPUESTOS
KHSO4 PbN2O6
CaSO8 H4P2O7
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2019-2020
GUIA DE REPASO PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE
ORIENTACIÓN VOCACIONAL NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________________ INSTRUCCIONES: INVSTIGA Y DESARROLLA LOS TEMAS QUE SE TE INDICAN EN LA PRESENTE GUÍA, los
deben entregar el día del examen extraordinario, de tu veracidad y presentación puedes ser acreedor hasta un 50% de tu calificación en el examen
1.- MENCIONA LOS TIPOS DE ORIENTACIÓN (PÁG.2)
2.- SEÑALA LOS COMPONENTES DE LA AUTOESTIMA (PÁG 14 – 17)
3.- DESCRIBE LA IMPORTANCIA DE REVISAR TRAYECTORIA ACADÉMICA (PÁG. 3-5)
4.- MENCIONA LAS FASES DE LA ADOLESCENCIA (PÁG. 6-12)
5.- SEÑALA LOS PERÍODOS DEL DESARROLLO DE LA ELECCIÓN PROFESIONAL (PÁG.13)
6.- ESCRIBE LA DEFINICIÓN DE AUTOESTIMA DE ACUERDO A NATHANAEL BRANDEN. Y LA DEFINICIÓN GENERAL DE AUTOESTIMA. (PÁG. 18-25)
7.- MENCIONA LOS TRES FACTORES QUE INTEGRAN LA AUTOESTIMA (PÁG. 21)
8.- CÓMO SE FORMA LA AUTOESTIMA DE ACUERDO A ERCK ERCKSON Y JAMES MARCIA (PAG. 23)
9.- SEÑALA LOS INTERESES OCUPACIONALES CON SU RESPECTIVA ESCALA DE INTERÉS SIN DESCRIBIR. (PÁG. 26)
10.- DEFINE ¿QUÉ SON LOS INTERESES? Y ¿QUÉ SON LAS APTITUDES? (PÁG. 28).
11.- DESCRIBE EN QUÉ CONSISTE EL RAZONAMIENTO VERBAL. (PÁG. 28 Y 29)
12.- ¿QUÉ EVALÚA EL RAZONAMIENTO NUMÉRICO? (PÁG. 28 Y 29)
13.- ¿QUÉ EVALÚA EL RAZONAMIENTO ABSTRACTO? (PÁG. 28 Y 29)
14.- ¿QUÉ MIDEN LAS PRUEBAS DE VELOCIDAD Y PRECISIÓN PERCEPTUAL? (PÁG. 28 Y 29)
15.- ¿QUÉ VALORA EL RAZONAMIENTO MECÁNICO? (PÁG. 28 Y 29)
16.- ¿QUÉ EVALÚA EL RAZONAMIENTO ESPACIAL? (PÁG. 28 Y 29)
17.- ¿QUÉ MIDE LA PRUEBA DE USO DEL LENGUAJE? (PÁG. 28 Y 29)
18.- ¿QUÉ OPINA ERIKSON RESPECTO A ELEGIR CARRERA? (PÁG.30)
19.- ¿QUÉ ASPECTOS DEBES CONSIDERAR PARA ELEGIR CARRERA? (PÁG. 32)
20.- ¿QUÉ INDICADORES DEBES CONSIDERAR PARA ELEGIR UNIVERSIDAD? (PÁG. 34)
21.- MENCIONA LAS ÁREAS ACADÉMICAS Y EL PROPÓSITO DE CADA UNA. (PÁG. 35 A 37)
22.- ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE VIVIR CON HONESTIDAD, JUSTICIA, SOLIDARIDAD Y AMISTAD? LECTURA Y REFLEXIONES DE VALORES, PÁG. 38)
23.- ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE DARLE UN SENTIDO A TU VIDA Y SABER UTILIZAR TUS TALENTOS, HABILIDADES O FORTALEZAS? (LECTURAS 38 A 42)
24.- ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE DESARROLLAR EL HÁBITO DE SER OPTIMISTA? A CRITERIO PERSONAL A PARTIR DE LAS LECTURAS ANTERIORES.
25.- DEFINE CON TUS PROPIAS PALABRAS ¿QUÉ ES SER AUTÉNTICO? A CRITERIO PERSONAL (PÁG.59)
26.- ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN LAS PERSONAS CON BAJA AUTOESTIMA DE ACUERDO A PATRICIA KRAMER Y LINDA FRAZER? (PÁG. 41 Y 42)
27.- MENCIONA QUÉ IMPORTANCIA TIENE BUSCAR TU IDENTIDAD PERSONAL Y LA ACEPTACIÓN PERSONAL (PÁG. 42 Y 43 PUEDES RELACIONARLO CON LA LECTURA DEL PATITO FEO).
28.- ¿QUÉ ESTRATEGIAS SE RECOMIENDAN PARA REFORZAR LA AUTOESTIMA? (PÁG. 44)
29.- MENCIONA LA DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD Y SEÑALA CUÁLES SON SUS COMPONENTES (PÁG. 46 Y 47)
30.- ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN VIVIR CON CONGRUENCIA? (PÁG. 56 A 58)
31.- SEÑALA ¿CUÁL ES EL PERFIL DE UN PENSADOR CRÍTICO? AL MENOS 12 ASPECTOS) (PÁG. 59 Y 60)