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GRADO GRADO GRADO GRADO ENENENEN INGENIERÍA NÁUTICA Y INGENIERÍA NÁUTICA Y INGENIERÍA NÁUTICA Y INGENIERÍA NÁUTICA Y

TRANSPORTE MARÍTIMOTRANSPORTE MARÍTIMOTRANSPORTE MARÍTIMOTRANSPORTE MARÍTIMO

UNIVERSIDAD DE OVIEDOUNIVERSIDAD DE OVIEDOUNIVERSIDAD DE OVIEDOUNIVERSIDAD DE OVIEDO

Graduado o Graduada en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo por la Universidad de Oviedo

1-1

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL TÍTULO

Denominación del título

Graduado o Graduada en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo por la

Universidad de Oviedo

Denominación en inglés

Bachelor´s Degree in Nautical Engineering and Maritime Transport at the

University of Oviedo

Tipo de enseñanza 1 Presencial Rama de conocimiento 2 Ingeniería y Arquitectura

Centro responsable del programa

Escuela Superior de la Marina Civil

Centro/s donde se impartirá el título

• Escuela Superior de la Marina Civil

¿Título conjunto con

otras universidades? 3 No

Universidades participantes Centros responsables

• … •

Número de plazas ofertadas en el primer año de impl antación 30

Número de plazas ofertadas en el segundo año de imp lantación 35

Número de plazas ofertadas en el tercer año de impl antación 35

Número de plazas ofertadas en el cuarto año de impl antación 35

Número de ECTS del título 240

Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título (sólo profesiones reguladas)

• …

Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo

• Español

1 Indicar una de las siguientes opciones: a) Presencial, b) Semipresencial o c) No Presencial. 2 Indicar una de las siguientes cinco opciones: a) Artes y Humanidades, b) Ciencias, c) Ciencias de la Salud, d) Ciencias Sociales y Jurídicas o e) Ingeniería y Arquitectura. 3 Indicar Sí o No. En caso afirmativo se deberá adjuntar el archivo pdf con el correspondiente convenio.

Descripción del Título

1-2


2-1

2. JUSTIFICACIÓN

Interés académico, científico o profesional del tít ulo

Interés académico

Las enseñanzas correspondientes al campo de la Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo están

implantadas en España desde el siglo XV, con el Colegio de Pilotos Vizcaínos, establecida en Cádiz, con

privilegios confirmados por Real Cédula expedida por los Reyes Católicos en Sevilla, el 18 de marzo de

1500.

En cuanto a Gijón, Ricardo Arroyo Ruiz-Zorrilla nos describe a Jovellanos como uno de los ilustrados más

notables y que obtuvo resultados más brillantes. Dedicó buena parte de sus esfuerzos a implantar en Gijón

un centro de estudios náuticos compartido con el estudio de la mineralogía. El 9 de abril de 1789, D. Gaspar

Melchor de Jovellanos había solicitado la creación de una Escuela de Náutica y Mineralogía. En la petición

se incluía la oferta de su hermano D. Francisco de Paula Jovellanos, Capitán de Navío, para dar

gratuitamente las clases de matemáticas y albergar la Escuela en un edificio de su propiedad. En 1792

quedó autorizado el instituto. Conseguida la real aprobación, aún habría que superar otro problema, ya que

la subvención real que se otorgaba al sostenimiento del Instituto, provenía de la que estaba concedida al

Real Hospicio de Oviedo, razón por la cual el Alcalde de esta ciudad, Antonio Carreño, comisionado para

ello, se dirigió por escrito a Jovellanos el 23 de diciembre de 1792 a fin de que se le manifestase “alguna de

las principales causas que indiquen la preferencia adoptada a favor de ese puerto”. Jovellanos responde

con urgencia dos días más tarde al Alcalde de Oviedo, con una larga serie de razonamientos sobre la

necesidad de combinar con la enseñanza de la Náutica, las de Mineralogía y que ese centro se ubique en

Gijón, a lo que además añade: “si todavía se me pregunta por qué no procuré reunir esta enseñanza a las

demás que se dan en nuestra Universidad y fijarla en ella, diré, que además de las razones indicadas tuve

para ello las siguientes: 1) que la Universidad no necesita cátedra de matemáticas, pues la tiene ya; 2) que

no necesita cátedra de Náutica porque este estudio no pertenece a su plan … Y por último, que si la

Universidad no logra estos deseos, no podrá estar mal al país, tener un establecimiento que en su juventud

estudie las ciencias útiles”. Al fin el 7 de enero de 1794 se inaugura solemnemente el Real Instituto

Asturiano de Náutica y Mineralogía, precedente en Gijón de la actual Escuela Superior de la Marina Civil y

cuyas ordenanzas, redactadas por el propio Jovellanos, fueron sancionadas por el Ministro Valdés en San

Lorenzo el 1 de diciembre de 1793. El plan establecido en el Real Instituto Asturiano de Náutica y

Mineralogía, en líneas generales, responde a la tónica de la época, quizás acentuando la preparación

básica, a lo que hay que contar el atractivo de las enseñanzas de idiomas, poco difundida en aquellos

tiempos y que responde a una divisa tan impregnada de ilustración como “Quid verum, quid utile”.

A principios del siglo XIX el número de Escuelas de Náutica era de 16, lo que parece excesivo, a pesar del

auge experimentado por la Marina Mercante. Quizás este número tan elevado de centros, nos hace pensar

que no en todos ellos estaban las enseñanzas impartidas a la altura del espíritu científico que se percibía en

otros. El 6 de junio de 1924, un decreto de la presidencia del Directorio Militar suprime todas la Escuelas de

Náutica y simultáneamente crea cuatro: Bilbao, Cádiz, Barcelona y Santa Cruz de Tenerife, pues parecía

necesaria la drástica supresión de las excesivas escuelas existentes. La promulgación de la Ley 144/61

Justificación

2-2

sobre Reorganización de Enseñanzas Náuticas y de Pesca, constituye el hito y piedra angular de un

conjunto de disposiciones que daría a estas enseñanzas una nueva dimensión. Entre otras cosas, las

Escuelas de Náutica adquieren el rango de Escuelas Técnicas de Grado Medio (las actuales Escuelas

Universitarias). Los innegables beneficios que se derivaron de esta normativa, se extendieron a lo largo de

un par de décadas, hasta culminar en 1975 con el Decreto 1439 en el que la Enseñanza Náutica adquiere el

rango de Enseñanza Superior, con el nivel correspondiente al segundo ciclo de la enseñanza universitaria,

aunque sin integrarse en el Ministerio de Educación y Ciencia. Bajo este conjunto de disposiciones, con

normativa de acceso del profesorado con oposiciones muy rigurosas, junto con la construcción de las

Escuelas nuevas de Bilbao, La Coruña y Santa Cruz de Tenerife y equipamiento de aulas y dotaciones

docentes “state of the art”, nuestras Escuelas merecieron que las revistas internacionales del ramo las

calificasen entre las mejores, si no las mejores de Europa. Esta fue la época que marcó el “boom” de la

Marina Mercante Española desde el punto de vista de sus hombres. Nuestros marinos, por su carácter,

preparación y entrega, eran solicitados por la Compañías Armadoras más potentes del mundo. Hasta treinta

mil titulados náuticos, Capitanes, Pilotos, Jefes de Máquinas, Oficiales de Máquinas y Radiotelegrafistas de

1ª y 2ª clase formaron parte de las tripulaciones de buques de banderas internacionales. Tal fue el éxito de

este éxodo profesional que se originó una escasez alarmante para los buques de bandera nacional, a la que

se aplicaron remedios, que por su naturaleza, serían dignos de edición especial aparte.

Como se comentó anteriormente, el Decreto 1439 de 6 de junio de 1975 determinaba que la Enseñanza

Náutica Superior pasaba a tener el nivel correspondiente al Segundo ciclo de la Enseñanza Universitaria. El

resto de los títulos, correspondientes al primer ciclo de las Enseñanzas Náuticas tendrán la consideración

de Diplomaturas. Según el Decreto antes indicado, la aprobación de nuevos planes de estudio

correspondería en el futuro al Ministerio de Educación y Ciencia; pues bien, en uso de su facultad, este

Ministerio aprueba el 18 de octubre de 1977 un nuevo plan compuesto por cinco cursos académicos,

correspondientes los tres primeros al primer ciclo de enseñanza universitaria y los otros dos al segundo

ciclo. Tras el reconocimiento del nivel superior a los estudios de Náutica, quedaba pendiente armonizar

algunos aspectos, tales como las denominaciones de los centros docentes y fijar qué organismos expedirían

en lo sucesivo tanto los títulos académicos como los profesionales. Este vacío legal fue cubierto por el

Decreto del Ministerio de Presidencia 2841/80, de 4 de diciembre, por el que las Escuelas Oficiales de

Náutica, dependientes del Ministerio de Transportes y Comunicaciones, pasaban a denominarse Escuelas

Superiores de la Marina Civil, manteniendo su dependencia orgánica del citado ministerio, que además, en

el futuro propondría los planes de estudio, siempre aprobados por el de Universidades e Investigación y con

la conformidad del Ministerio de Defensa (Armada) a los efectos del cumplimiento de las directrices de este

departamento, en lo que se refiere a las misiones que en caso de guerra o circunstancias especiales,

pudieran encomendarse a los buques y oficiales de la Marina Mercante. Se establecían tres titulaciones

académicas: Diplomado en Marina Civil, Licenciado en Marina Civil y Doctor en Marina Civil, quedando las

titulaciones profesionales para el ejercicio a bordo de los buques.

Por Real Decreto de 29 de septiembre de 1978 se establecía la oficialidad de la Escuela de Náutica de

Santander; otro tanto ocurría con la de Gijón el 20 de febrero de 1979, con lo que el número de Escuelas de

Náutica se elevaba a las siete actualmente existentes, entre las cuales se halla nuestra Escuela Superior de

la Marina Civil de Gijón como parte de la Universidad de Oviedo. Por último, se produce la integración de las

Escuelas Superiores de la Marina Civil en la Universidad española; esta fase se inicia con la publicación el


2-3

29 de julio de 1988 de la Ley 23/1988, de 28 de julio, por la que se da al Gobierno un plazo de seis meses

para llevar a cabo el proceso de integración, de acuerdo con el artículo 9 de la Ley 11/1983 de Reforma

Universitaria. El Ministerio de Transportes, Turismo y Comunicaciones mantiene el control en lo que se

refiere a la expedición de las titulaciones profesionales. Según varios Reales Decretos aprobados el 17 de

julio de 1992, se establecen nuevos títulos universitarios oficiales, así como la aprobación de las directrices

generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtención de dichos títulos. En nuestra

Escuela Superior de la Marina Civil de Gijón, estos nuevos planes de estudios (Reformados) comienzan con

el 1er curso en octubre de 2002 impartiéndose progresivamente un año más cada curso académico. Las

actuales titulaciones universitarias pasan a denominarse:

Diplomado en Navegación Marítima.

Licenciado en Náutica y Transporte Marítimo.

Diplomado en Máquinas Navales.

Licenciado en Máquinas Navales.

El RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias

oficiales, entre otras cuestiones, clasifica las enseñanzas universitarias en cinco ramas de conocimiento, de

manera que las enseñanzas de carácter técnico están englobadas en la rama de Ingeniería y Arquitectura.

Por todo lo anterior y teniendo en cuenta la necesidad de convergencia y homologación de las titulaciones

preexistentes dentro del Espacio Europeo de Educación Superior, se propone el Grado en Ingeniería

Náutica y Transporte Marítimo, con el título oficial de Graduado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo.

Este grado se ha desarrollado con el objetivo de armonizar sus contenidos y estructura con lo establecido

en el RD 1393/2007 ya mencionado y con el Convenio Internacional sobre Normas de Formación, Titulación

y Guardia para la Gente de Mar STCW-95, de la Organización Marítima Internacional (IMO)

Interés profesional

La Náutica y el Transporte Marítimo han venido colaborando de manera extraordinaria al desarrollo de todos

los países, aumentando de forma progresiva a medida que transcurren los años, ya que casi el 90% de las

mercancías que se mueven entre los distintos continentes lo hacen por esta vía, puesto que la contribución

de la aérea, desde el punto de vista de la carga, es puramente testimonial. Se suele utilizar también el

término de navegación para calificar a la náutica, con definiciones coincidentes en el diccionario de la Real

Academia. Los marinos suelen definir la Navegación como “los conocimientos que permiten situar el buque

y conducirlo de un punto a otro de la Tierra, a través de los mares, con seguridad y prontitud”. Las

competencias profesionales y responsabilidades no sólo se desarrollan a bordo de los buques, sino que

también abarcan cualquier otra actividad desarrollada en el sector marítimo directamente relacionada con la

navegación de los buques, así como en empresas dedicadas al comercio que estos generan, donde

tradicionalmente ejercen la profesión los estudiantes egresados de la citada titulación.

La Náutica y el Transporte Marítimo integran una serie de conocimientos específicos a nivel superior

universitario en el ámbito de las tecnologías marítimas que, atendiendo a sus aplicaciones, se pueden

clasificar en cuatro apartados:

Justificación

2-4

• Los relativos al posicionamiento y navegación del buque, así como a los procedimientos implicados

en las operaciones de carga y descarga.

• Los relativos a la planificación de la derrota, la protección del medio ambiente marino, la seguridad y

la protección de las personas a bordo.

• Los relacionados con la gestión y organización del mantenimiento, recursos humanos y explotación

del buque.

• Los implicados en los proyectos de reparaciones, inspecciones y construcción de todo tipo de

buques y plataformas marinas.

El RD 2061/1981 de 4 de septiembre sobre títulos profesionales de la marina mercante, establece, en su

artículo primero, como requisito previo a la obtención de los títulos profesionales antes mencionados, estar

en posesión de los títulos académicos universitarios de Diplomado en Navegación Marítima y Licenciado en

Náutica y Transporte Marítimo. Con la nueva ordenación de las enseñanzas oficiales, la formación debe ser

definida para garantizar la adquisición de las competencias que permitan el ejercicio de atribuciones

profesionales. En este caso, los títulos vinculados al ejercicio de la profesión, establecidas en la Directiva

Comunitaria 2005/36/CE, serán de referencia obligada, para la elaboración de títulos universitarios de grado

y máster, según establece el mencionado RD 1393/2007.

Evolución del número de nuevos alumnos matriculados en la diplomatura en Navegación Marítima y

de los egresados.

En el gráfico se observan los datos de los cuatro últimos cursos académicos, haciendo notar que la

implantación de la diplomatura fue en 2002.

Los datos recogidos por la Unidad Técnica de Calidad de la universidad de Oviedo muestran que desde el

curso 2000/01 se aprecia un descenso paulatino de estudiantes, pudiendo estimarse en un 30% la pérdida

desde el citado curso.


2-5

En virtud a los datos recogidos, se observa una tendencia al alza en la matrícula de alumnos. Además, el

cambio de denominación del título desde un nombre como el de Diplomado en Navegación Marítima -el cual

indroducía confusión respecto al carácter eminentemente técnico de las Enseñanzas- hacia un título de

Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo, más acorde con los aspectos eminentemente técnicos

de la titulación, hacen que el futuro Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo sea mucho más

atractivo para los posibles estudiantes de titulaciones técnicas que la antigua denominación de Diplomado.

Este hecho ha quedado ampliamente demostrado en las Escuelas de Náutica de Santander y Barcelona, en

las que durante los últimos años se ha impartido de forma conjunta las titulaciones de Diplomado en

Máquinas Navales y de Ingeniería Técnica en Propulsión y Servicios de Buque, donde el número de

alumnos matriculados en la Ingeniería resulta siempre muy superior al de la Diplomatura, a pesar de ser

títulaciones muy similares (con unas pocas asignaturas adicionales, los alumnos obtienen ambas

titulaciones) y aun teniendo sólo competencias profesionales la primera de ellas. Esta circunstancia es

achacable al mero hecho de la diferente denominación de las titulaciones. Todo ello justifica el aumento de

demanda esperado, 30 alumnos el primer año de implantación y 35 en años sucesivos, respecto a los

alumnos matriculados en los últimos años en la titulación de Diplomado en Navegación Marítima.

Interés socioeconómico

El principal interés socioeconómico de la Náutica y Transporte Marítimo está basado en el hecho de que el

90% del comercio mundial se realiza por vía marítima y, además, el transporte marítimo de corta distancia

lleva a cabo el 40% de flete intraeuropeo. Hay que destacar el objetivo europeo de promocionar el tráfico de

cabotaje para disminuir el transporte por carretera. Las empresas europeas poseen el 41% de la flota

mundial en Toneladas de Peso Muerto (TPM). Asimismo, el transporte marítimo es un elemento clave para

la seguridad energética de Europa. El transporte por mar se considera parte de la estrategia de

diversificación de rutas y de fuentes de energía de la Unión Europea. El 90% del petróleo se transporta por

mar, y crece además la tendencia al transporte del gas natural licuado mediante buques cisterna especiales.

En la última década, el transporte marítimo internacional ha experimentado un importante desarrollo. La

flota mundial ha mantenido un crecimiento constante, lo que significa un aumento de la demanda laboral en

el sector. A nivel mundial, existe un creciente problema de escasez de personal cualificado de nivel superior

universitario para cubrir la dotación necesaria de los buques. Esta escasez de personal cualificado

repercute en actividades profesionales relacionadas con el egresado de la Titulación de Graduado en

Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo que también se desarrollan en tierra, como son la inspección de

buques, tareas de vigilancia, gestión y organización del tráfico marítimo, salvamento, servicio de

Justificación

2-6

guardacostas, etc. A bordo de los buques mercantes, las navieras españolas han experimentado una

dificultad creciente para contratar personal cualificado, especialmente oficiales con competencias

profesionales. Además, un 70% de los puestos de trabajo relacionados con el transporte marítimo son

puestos en tierra con elevados requerimientos de conocimientos y especialización, por lo que puede tener

como consecuencia el riesgo de perder la masa crítica de recursos humanos que mantenga la

competitividad de los sectores marítimos europeos en general. Entre las conclusiones del informe de

BIMCO/ISF/2005, se constata un déficit de 27.000 oficiales de la Marina Mercante en el mundo para 2015.

Abundando en estas cifras, en un informe denominado “Report on Manning 2008”, realizado por Drewry

Shipping Consultants se indica que la escasez de oficiales puede llegar a 34.000, y seguir aumentando

hasta los 83.900 oficiales en el año 2012.

En la última década, el número de buques mercantes ha aumentado a razón de un 1% anual, no siendo

previsible una disminución del número de tripulantes, debido a que el Código Internacional de Protección de

Buques e Instalaciones Portuarias (Código ISPS) ha incrementado la carga de trabajo a bordo y, por tanto,

un aumento en el número de buques traerá como consecuencia una mayor demanda de oficiales, que sólo

podrá ser satisfecha aumentando el número de estudiantes y, por ende, de graduados universitarios con

competencias profesionales. El mantenimiento de altos niveles de formación y competencia profesional de

los Oficiales de la Marina Mercante es esencial para garantizar que las operaciones de transporte marítimo

sean seguras y respetuosas con el medio ambiente.

Con el objeto de satisfacer este aumento en la demanda de personal cualificado en las actividades

profesionales relacionadas con la Náutica y Transporte Marítimo, los estados miembros de Unión Europea,

han establecido conjuntamente una serie de medidas, entre las que destacan las siguientes:

• Fomentar la cooperación entre instituciones europeas de formación marítima para mejorar las

competencias de la gente de mar y adaptar los requisitos a las exigencias básicas de la industria del

transporte marítimo de hoy en día (buques sofisticados, seguridad y protección).

• Trabajar en colaboración con instituciones de formación universitaria y la industria para establecer

certificados marítimos de excelencia (cursos de posgrado marítimos europeos).

• Introducir para la formación de los futuros oficiales un modelo de intercambio tipo Erasmus entre

instituciones dedicadas a la formación marítima.

• Creación de una red de centros de excelencia para la formación marítima en Europa (European

Maritime Academy).

Normas reguladoras del ejercicio profesional (sólo profesiones reguladas)

La formación académica y las atribuciones profesionales del egresado de la Titulación de Graduado en

Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo, se encuentran reguladas por:

� Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la Ordenación de las

Enseñanzas Universitarias Oficiales.

� Real Decreto 973/2009, de 12 de junio, por el que se regulan las titulaciones profesionales de la

marina mercante.


2-7

� Real Decreto 1665/1991, de 25 de octubre, por el que se regula el sistema general de

reconocimiento de los títulos de enseñanza superior de los Estados miembros de la UE.

� Real Decreto 2062/1999, de 30 de diciembre, por el que se regula el nivel mínimo de formación en

las profesiones marítimas.

� Orden FOM/2296/2002, de 4 de septiembre, por la que se regulan los programas de formación, así

como los certificados de especialidad acreditativos de la competencia profesional de la gente de

mar.

� Convenio Internacional STCW-95 (International Maritime Organization), BOE de 20 de mayo de

1997, sobre titulaciones, formación y guardia de mar.

� Real Decreto 1055/2002, de 11 de octubre, por el que se regulan las funciones y la integración en el

Cuerpo Especial Facultativo de Marina Civil.

� Real Decreto 253/2003, de 28 de febrero, por el que se incorpora el ordenamiento español a la

Directiva 1999/42/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de junio de 1999, sobre

mecanismo de reconocimiento de títulos respecto a las actividades profesionales.

� Directiva 2005/45/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre de 2005, sobre el

reconocimiento mutuo de los títulos expedidos por los Estados miembros a la gente de mar, por la

que se modifica la Directiva 2001/25/CE.

� Real Decreto 1837/2000, de 10 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento de Inspección y

Certificación de Buques Mercantes.

� Orden FOM/3479/2002, de 27 de diciembre, por la que se regula la firma y visado de documentos

por el que se aprueba el Reglamento de Inspección y Certificación de Buques Mercantes.

� Directiva 2005/36/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 7 de septiembre de 2005, relativa al

reconocimiento de cualificaciones profesionales.

Una vez que el alumno haya obtenido el título de Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo, para

ejercer la profesión de Piloto de Segunda Clase de la Marina Mercante deberá en todo caso, si es que no lo

ha hecho, completar el periodo de embarque en la forma exigida por la normativa internacional, convenio

STCW-95 (BOE de 20 de mayo de 1997), que actualmente es de doce meses. Además, deberá superar el

reconocimiento médico de aptitud física (que es de carácter periódico y que también está regulado por dicho

convenio internacional) y que es preceptivo para todo el personal a bordo de los buques. En España, este

reconocimiento se realiza en el Instituto Social de la Marina.

El alumno que haya obtenido el título de Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo, una vez

obtenida la cualificación profesional de Piloto de Segunda de la Marina Mercante, deberá acreditar un

periodo de embarque no inferior doce meses ejerciendo como Oficial de Puente, según se regula en el

convenio STCW-95, para ejercer como Primer Oficial de Puente.

Referentes externos

Justificación

2-8

Dado el carácter internacional de la titulación propuesta y descrito en el capítulo anterior, el título de

Graduado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo está avalado por asociaciones, colegios

profesionales e instituciones, tanto nacionales como internacionales.

Los principales referentes empleados para la propuesta de este título y su plan de estudios son los que se

citan a continuación:

• Libro Blanco de Proyecto de Diseño del Título de Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo,

elaborado por la Conferencia de Decanos y Directores de los Centros que imparten estas

enseñanzas en las siete universidades españolas.

• Título de Diplomado en Navegación Marítima, según resolución de la Universidad de Oviedo de 07

de marzo de 2002, publicada en el BOE 73, de 26 de marzo de 2002.

• Licenciado en Náutica y Transporte Marítimo, según la resolución de la Universidad de Oviedo de

07 de marzo de 2002, publicada en el BOE 73, de 26 de marzo de 2002.

• Dirección General de la Marina Mercante. El RD 2062/1999 de 30 de diciembre regula el nivel

mínimo de formación en profesiones marítimas. Como prerrequisito para la obtención del título

profesional de Piloto de 2ª Clase de la Marina Mercante, se requiere el estar en posesión del título

académico de Diplomado en Navegación Marítima, así como de los títulos homologados por el RD

1954/1994.

• Organización Marítima Internacional, (International Maritime Organization). Convenio Internacional

STCW-95, publicado en el BOE de 20 de mayo de 1997, sobre titulaciones, formación y guardia

para la gente de mar.

• Comisión de las Comunidades Europeas. Comunicación de la comisión al Parlamento Europeo, al

Consejo, al Comité Económico y Social Europeo y al Comité de Las Regiones. Objetivos

estratégicos y recomendaciones para la política de transporte marítimo de la UE hasta 2018.

En la siguiente tabla se muestran como ejemplo algunas de las instituciones europeas donde se imparte el

título de Náutica y Transporte Marítimo, con atribuciones profesionales similares a la propuesta en este

Proyecto del Título de Graduado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo.

PAÍS INSTITUCIÓN GRADO MÁSTER Adaptado al

EEES

Alemania

University of Applied Sciences OOW,

Department of Maritime Studies, Elsfleth-

Wismar University (Hochschule Wismar)

SI SI SI

Bélgica Antwerp Maritime Academy SI SI SI

Dinamarca Svendborg International Maritime Academy SI

Finlandia Satakunta University of Applied Sciences SI SI SI

Francia Ecole Nationale de la Marine Marchande de SI SI SI


2-9

Marseille, Le Havre, St. Malo y Nantes

Holanda Maritiem Institute Willem Barentsz Terschelling SI SI SI

Irlanda National Maritime College SI NO NO

Italia Accademia italiana della marina mercantile SI NO NO

Noruega Norwegian University of Science and Technology SI SI SI

Polonia Gdynia Maritime University SI SI

Portugal Escola Náutica Infante D. Henrique SI sI Si

Reino Unido

Blackpool and the Fylde College

(Fleetwood Nautical Campus)

South Tyneside College

SI NO NO

Suecia Kalmar Maritime Academy SI NO NO

En enero de 2009, se celebró en Bilbao una Conferencia de Directores y Decanos de las siete Escuelas de

las universidades españolas (Cantabria, La Coruña, Cataluña, Cádiz, Oviedo, País Vasco y La Laguna) y la

Dirección del Colegio de Oficiales de la Marina Mercante Española, llegando, entre otros, a los siguientes

acuerdos:

• Aprobar los requisitos para la verificación del título universitario oficial de Graduado en Ingeniería

Náutica y Transporte Marítimo, que habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Piloto de la

Marina Mercante.

• Aprobar los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales de Máster en Náutica

y Transporte Marítimo que habilitan para el ejercicio de la profesión regulada de Capitán de la

Marina Mercante.

• Elevar la propuesta de manera conjunta a los órganos correspondientes del Ministerio de Ciencia e

Innovación y del Ministerio de Fomento

Descripción de los procedimientos de consulta inter nos utilizados para la elaboración del plan de

estudios

El 29 de Noviembre de 2007 fue aprobado el documento Metodología para la transformación y ordenación

de las enseñanzas oficiales por el Consejo de Gobierno de nuestra Universidad, con el objetivo de

establecer, entre otras, las bases para la adaptación de los actuales títulos de primer y segundo ciclos al

Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) tal como se define en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de

octubre. Para ello se establecía la formación de seis grupos de trabajo para las diferentes ramas de

conocimiento que se recogían en el mencionado RD 1393/2007, que quedaron constituidos por los decanos,

directores de centro y departamento de los ámbitos correspondientes y presididos por el Vicerrector de

Convergencia Europea, Postgrado y Títulos Propios (actualmente la Vicerrectora de Ordenación Académica

y Nuevas Titulaciones tras la remodelación del Equipo Rectoral de mayo de 2008). Entre las tareas

previstas para estos grupos figuraba la posibilidad de establecer un marco común sobre las líneas

generales de los planes de estudio y una propuesta sobre implantación de títulos adaptados a la nueva

Justificación

2-10

normativa como transformación de los actuales. A estos efectos se han desarrollado reuniones con cada

uno de los grupos de trabajo para marcar las pautas generales para la organización de los estudios dentro

de este proceso de transformación. En estas reuniones se presentó un documento que recogía en gran

medida las conclusiones del Informe sobre organización de los nuevos títulos universitarios oficiales, de 2

de abril de 2008, elaborado por el anterior equipo de gobierno, que se sometió a debate y aprobación por

cada uno de los grupos de trabajo.

A continuación, se expone el calendario de reuniones del grupo de trabajo de enseñanzas técnicas

FECHA ORDEN DEL DÍA

01/07/2008 Preparación propuesta definitiva nuevas titulaciones

18/11/2008 Aprobación del diseño (asignaturas obligatorias y optativas) de las propuestas de Master

adscritas a esta rama de conocimiento

05/03/2009 Discusión sobre futura mapa de titulaciones de Ingeniería

10/03/2009 Inicio de la elaboración de planes de estudio de Enseñanzas Técnicas

13/03/2009 Materias básicas de los Grados en Ingenierías

17/03/2009 Materias básicas de los Grados en Ingenierías

19/03/2009 Elaboración de planes de estudio

23/03/2009 Mapa de titulaciones

30/03/2009 Competencias de las asignaturas de matemáticas y física

04/05/2009 Planes de estudio de los Grados de Ingenierías

07/05/2009 Materias básicas

14/05/2009 Planes de estudio de Ingenierías

21/05/2009 Planes de estudio

28/05/2009 Planes de estudio

08/06/2009 Menciones de las titulaciones de Ingeniería Química y de Ingeniería Industrial Química

El proceso a seguir por las propuestas de los Grados que se elaboren por los diferentes Centros de la

Universidad de Oviedo es:

CRONOGRAMA DE ELABORACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE GRADO

� Una vez consensuadas, las propuestas de los grupos de trabajo se trasladarán a la Comisión

Académica del Consejo de Gobierno, la cual de forma razonada, acompañando la memoria de

justificación de los títulos de grado propuestos, elevará al Consejo Rectoral sus conclusiones para ser

sometidas a la aprobación del Consejo de Gobierno.

� Diseño de la memoria de solicitud de los Títulos Oficiales de Grado por comisiones específicas

nombradas por los centros de acuerdo con sus Reglamentos de Régimen Interno. Se recomienda que

en las comisiones exista una representación estudiantil y del Personal de Administración y Servicios, y

que cuenten con la presencia o con informes de expertos externos.


2-11

� Revisión de las memorias por parte de los grupos de trabajo correspondientes a la rama de

conocimiento a la que se adscriban las titulaciones propuestas.

� Evaluación y aprobación por las Juntas de Centro.

� Informe por parte de la Comisión Académica del Consejo de Gobierno.

� Aprobación por el Consejo de Gobierno.

� Informe del Consejo Social.

� Aprobación por el Principado de Asturias.

� Envío de las propuestas para su verificación por el Consejo de Universidades de acuerdo con los

protocolos de verificación elaborados por la ANECA.

� Propuesta de informe de evaluación emitido por la ANECA.

� Envío del informe a la Universidad y presentación de alegaciones.

� Informe de evaluación final remitido por la ANECA al Consejo de Universidades.

� Resolución de verificación del Consejo de Universidades.

� Traslado de la propuesta de verificación al Ministerio de Ciencia e Innovación, al Principado de Asturias

y a la Universidad de Oviedo

� Autorización de la implantación por el Principado de Asturias.

� Inscripción del título en el Registro de Universidades, Centros y Títulos.

� Renovación de la acreditación por la ANECA al cabo de 6 años desde la implantación del título

En la Escuela Superior de la Marina Civil, en la reunión de la Comisión de Gobierno celebrada el día 4 de

marzo de 2009, se ha acordado mantener la estructura de las dos Comisiones que habían sido aprobadas

en Comisión de Docencia de septiembre de 2004 para la eleboración del Libro Blanco sobre nuevas

Titulaciones (Bolonia), y que se resume a continuación:

Se deben nombrar dos comisiones, una por cada Grado, formadas por 6 ó 7 miembros, pertenecientes a las

áreas de conocimiento con docencia en los actuales planes de estudios (planes 2002). Con el fin de que

todas las áreas puedan estar representadas, aunque su porcentaje de créditos sea pequeño, esta Comisión

acuerda agruparlas por afinidades en las materias que se imparten en estos estudios.

Según este criterio, las comisiones estarán constituidas del siguiente modo:

El Presidente es el Director de la Escuela, D. Rafael García Méndez; la Secretaria es la de la Escuela, Dª

Reyes Poo Argüelles, y por parte de las áreas de conocimiento:

Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo Miembros Componentes

Área de Ciencias y Técnicas de la Navegación 2 Abel Camblor Ordiz

José Manuel Fdez.-Valdés Lloret

Área de Construcciones Navales 1 Horacio Montes Coto

Justificación

2-12

Áreas de Derecho Mercantil, Derecho Internacional

Público y Relaciones Internacionales, Organización de

Empresas y Economía Aplicada

1 Ramón Fdez.-Guerra Fernández

Áreas de Filología Inglesa y Física de la Tierra 1 José Mª Carvajal Casariego

Antolina García Carrascal

Áreas de Matemática Aplicada, Química Analítica, Física

Aplicada, Expresión Gráfica en la Ingeniería, Medicina

Preventiva y Salud Pública, Ingeniería Eléctrica, Ing. de

Sistemas y Automática y Tecnología Electrónica

1

Jesús Muñiz Álvarez

José Ángel García Díaz

Isidoro Ponte Miramontes

Antonio Calleja Rodríguez

Juan García Casas

Enrique Gancedo Lamadrid

La propuesta de dicha comisión para la organización del Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo

se elevó a la Junta de Escuela, que en su reunión del día 22 de julio de 2009 la aprobó, por lo que en dicha

fecha se le comunicó al Vicerrectorado de Ordenación Académica y Nuevas Titulaciones.

Esta propuesta recibió el informe favorable del Consejo de Gobierno de la universidad de Oviedo el 30 de

noviembre de 2009.

Esta propuesta recibió el informe favorable del Consejo Social de la universidad de Oviedo el 4 de diciembre

de 2009.

Esta propuesta recibió el informe favorable del Principado de Asturias (ver documentación anexa).

Descripción de los procedimientos de consulta exter nos utilizados para la elaboración del plan de

estudios

En la preparación del Libro Blanco presentado en la ANECA para el título de Grado en Ingeniería Náutica,

se mantuvieron una serie de reuniones con el Colegio Oficial de la Marina Mercante Española y otras

Asociaciones Profesionales, con el fin de recabar información de su parecer, además de hacer circular

encuestas relativas a la inserción laboral de nuestros egresados, requerimientos relativos a las

competencias profesionales de las nuevas titulaciones, etc.

Una vez terminado el Libro Blanco, los Directores de las siete Escuelas con estudios de Náutica en España

han continuado el proceso de mejora del diseño de los planes de estudio de las titulaciones Náuticas, han

seguido recabando información de los agentes externos anteriormente citados y han mantenido reuniones

periódicas con este fin.

Cabe indicar que este proceso ha dado como resultado la inclusión de nuevas competencias, que los

estudiantes del Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo deberán adquirir para mejorar el

desarrollo de su posterior activad profesional, incluyendo competencias como tecnologías

medioambientales y sostenibilidad en el medio marino, entre otras.

De todas formas, no debemos olvidar que estas titulaciones Náuticas disponen de un referente externo de

especial relevancia que es el Convenio Internacional STCW-78/95, sobre titulación, formación y guardia


2-13

para la gente de mar, de la Organización Marítima Internacional. Este es un referente internacional de

obligado cumplimiento y que condiciona de manera sustancial el diseño de nuestras titulaciones. Como es

natural, este convenio ha tenido una transcendencia muy significativa a la hora de elaborar este Plan de

Estudios, sin olvidar, por supuesto, el resto de referentes externos anteriormente indicados.

Justificación

2-14


3-1

3. OBJETIVOS

Objetivos

El Título Oficial propuesto en el presente Proyecto de Graduado en Ingeniería Náutica y Transporte

Marítimo tiene como objetivo principal proporcionar los conocimientos y técnicas básicas que debe tener a

su disposición un Piloto de la Marina Mercante para desarrollar su actividad profesional.

La Disposición transitoria cuarta del RD 1393/2007, establece que a los títulos universitarios vinculados a

actividades profesionales reguladas, serán de aplicación las actuales directrices generales de los títulos

correspondientes, tanto académico (Diplomado en Navegación Marítima) como profesional (Piloto de la

Marina Mercante).

Resultaría, por otra parte, un grave error diseñar una titulación con unos objetivos encaminados únicamente

a la actividad a bordo, lo que ya de por sí obliga a diseñar un plan de estudios necesariamente

multidisciplinar, sino también a dotar a este titulado de la formación necesaria para desempeñar en tierra

una gran variedad de perfiles profesionales.

Como resumen, se puede afirmar que este titulado, tras realizar las prácticas a bordo exigidas tanto por los

convenios internacionales como por legislación nacional, puede ejercer libremente su profesión,

supervisado por el Colegio de Oficiales de la Marina Mercante (COMME), así como desempeñar múltiples

actividades en el ámbito de la náutica y de la navegación marítima, como Capitán u Oficial de Puente en

buques de cualquier tonelaje, y en tierra en explotaciones portuarias, empresas navieras, industriales y

otras relacionadas con el sector.

Puede, también, desarrollar sus actividades tanto en la Administración y Organismos Públicos como en la

docencia.

Objetivos básicos

El Grado de Ingeniero en Náutica y Transporte Marítimo debe formar personas íntegras, de forma que los

graduados y graduadas sean ciudadanos más cultos y por tanto más libres. Todas las actividades

formativas que se desarrollen en la Titulación están inspiradas para que la actividad profesional se realice:

a) Desde el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.

b) Desde el respeto y promoción de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad

universal y diseño para todos, de conformidad con lo dispuesto en la disposición final décima de la

Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad

universal de las personas con discapacidad.

c) De acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.

Además, el Grado de Ingeniero en Náutica y Transporte Marítimo debe formar profesionales capaces de

generar y transmitir conocimientos en su ámbito para contribuir al desarrollo científico y tecnológico de la

sociedad, para lo cual es necesario alcanzar los siguientes objetivos básicos definidos en el Anexo I:

memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales del RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que

Objetivos

3-2

se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, así como los que figuren en el Marco

Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES:

• Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de

estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel

que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que

implican conocimientos procedentes de la vanguardia en Ingeniería Náutica.

• Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma

profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y

defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

• Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente

dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas

relevantes de índole social, científica o ética.

• Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público

tanto especializado como no especializado.

• Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para

emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Objetivos generales

El título Oficial de Grado en Ingeniería en Náutica y Transporte Marítimo, tiene como objetivo proporcionar

los conocimientos y técnicas básicas que debe tener a su disposición un Piloto de la Marina Mercante que

desarrolle su actividad profesional. La Disposición transitoria cuarta del RD 1393/2007, establece que a los

títulos universitarios vinculados a actividades profesionales reguladas, serán de aplicación las actuales

directrices generales de los títulos correspondientes, tanto académico (Diplomado en Navegación Marítima)

como profesional (Piloto de la Marina Mercante).

En materia de capacidades, competencias y destrezas generales, se establece que la formación del Título

de Graduado/a en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo permite al egresado adquirir, en distintos

niveles de profundización, las siguientes competencias, que constituyen los objetivos generales del título y

están establecidas en el Libro Blanco de los Títulos de Grado en Ingenierías Náutica y Marítima, la

Conferencia de Directores y Decanos de Escuelas y Facultades de Náutica y el Convenio de Formación,

Titulación y Guardia para la Gente de Mar (STCW).

Competencias que los estudiantes deben adquirir:

- Conjunto de competencias necesarias para la redacción y desarrollo de nuevas instalaciones o que

tengan por objeto la reforma, reparación, conservación, instalación, montaje o explotación,

realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, en

sus respectivos casos, tanto con carácter principal como accesorio, siempre que quede

comprendido por su naturaleza y característica en la técnica propia de la titulación.

- Optimización de instalaciones y reformas de equipos de navegación, equipos de cubierta,

instalaciones contra incendios, dispositivos y medios de salvamento y todos aquellos elementos

relacionados con la seguridad de la navegación.


3-3

- Operación y optimización de instalaciones de elementos de carga, descarga y almacenamiento, en

buques y en instalaciones portuarias o conexas.

- Cálculos necesarios para la correcta distribución de la carga del buque, optimización de la misma y

prevención de sobreesfuerzos estructurales.

- El seguimiento y la supervisión de todo el proceso constructivo o de reforma de las instalaciones

mencionadas, así como el seguimiento y supervisión de todas las actividades inspectoras

relacionadas con los mismos.

- La realización de las actividades inspectoras relacionadas con el cumplimiento de los convenios

internacionales de obligado cumplimiento, en todo lo referido a buques en servicio.

- La gestión, dirección, control, organización y planificación de industrias o explotaciones relacionadas

con la actividades de la náutica y el transporte marítimo tanto en competencias referidas a la

calidad, medio ambiente, seguridad marina y prevención de riesgos laborales como todas las

actividades relacionadas con la puesta en el mercado de su producción.

- La gestión, dirección y planificación de puertos deportivos tanto en competencias referidas a la

calidad, medio ambiente, seguridad marina y prevención de riesgos laborales necesarios para su

correcto funcionamiento, como la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones,

peritaciones, inspecciones, estudios e informes con responsabilidad plena dentro de las actividades

náutico-deportivas.

- Actividades inspectoras de acuerdo con lo establecido en la normativa europea referente al control

por el estado del puerto.

La orientación de los objetivos anteriores se refiere específicamente al ámbito de operación, optimización y

explotación.

Todos estos objetivos planteados son coherentes con los derechos fundamentales y de igualdad entre

hombres y mujeres, con los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las

personas con discapacidad y con los valores propios de una cultura de la paz y de los valores democráticos.

Según se ha expuesto anteriormente, la obtención del Título de Grado en Ingeniería Náutica y Transporte

Marítimo permitirá, una vez realizado el período de Prácticas en Buque al que hace referencia el RD

973/2009, de 12 de junio, por el que se regula el nivel mínimo de formación en profesiones marinas, la

obtención de las titulaciones de “Piloto de segunda clase de la Marina Mercante” y “Piloto de primera clase

de la Marina Mercante”.

Las atribuciones de estas dos titulaciones vienen recogidas en el RD 973/2009, de 12 de junio, por el que se

regula el nivel mínimo de formación en profesiones marinas.

Competencias generales

Las competencias engloban los conocimientos concernientes a la actividad profesional y que son resultado

del aprendizaje. Dichas competencias son decisivas para la identificación de las titulaciones. Además, son

coherentes con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y

mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con

discapacidad, y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.

Objetivos

3-4

Las actividades formativas que se determinen para la satisfacción de las competencias mencionadas con

anterioridad, se tienen que fundamentar en una transversalidad que aseguren el éxito de las mismas. En

este sentido las competencias generales son las siguientes:

COMPETENCIAS GENERALES

CG01 Capacidad de análisis y síntesis.

CG02 Capacidad de organización y planificación.

CG03 Conocimiento de una lengua extranjera.

CG04 Resolución de problemas.

CG05 Toma de decisiones.

CG06 Trabajo en equipo.

CG07 Trabajo en un equipo interdisciplinar.

CG08 Habilidades en las relaciones interpersonales.

CG09 Razonamiento crítico.

CG10 Compromiso ético.

CG11 Aprendizaje autónomo.

CG12 Adaptación a nuevas situaciones.

CG13 Creatividad.

CG14 Liderazgo.

CG15 Motivación por la calidad.

CG16 Sensibilidad hacia temas medioambientales.

El título de Graduado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo permitirá ejercer las competencias

profesionales a que dan acceso los actuales títulos de Diplomado en Navegación Marítima. Estas

competencias se reflejan en el RD 1837/2000, de 10 de Noviembre, por el que se aprueba el Reglamento

de Inspección y Certificación de Buques Civiles, así como la Orden FOM/3479/2002 de 27 de Diciembre,

por la que se regula la firma y visado de documentos a que se refiere el anterior RD.

Competencias específicas

El RD 1393/2007 de ordenación de las enseñanzas universitarias, y el citado Libro Blanco establecen que

deberá cursarse un bloque de Formación Básica de 60 créditos, un bloque común a las titulaciones

Náuticas denominado de Formación Náutica Marina de 48 créditos, un bloque especifico de Ingeniería

Náutica de 60 créditos, y realizarse un Proyecto de Fin de Grado de 12 créditos.

Además en base al convenio Internacional sobre Normas de Formación, Titulación y Guardia de la Gente de

la Mar (STCW) se han incluido varias competencias específicas adicionales.

Por ello, el plan de estudios deberá por tanto garantizar las competencias específicas, que adquirirán los

estudiantes al completar el periodo de formación y que, según el módulo correspondiente, son las

siguientes:


3-5

FORMACIÓN BÁSICA

Capacidad y comprensión para la resolución de aspec tos relacionados con:

CB1 Problemas matemáticos sobre álgebra lineal; geometría; cálculo diferencial e integral; método y

algoritmo numérico; estadística y optimización.

CB2 Las leyes generales de la Física: mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo

CB3 Computadores y redes, sistemas operativos, aplicación y uso de bases de datos y aplicaciones

informáticas.

CB4 Conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en

la ingeniería.

CB5 Técnicas de representación, concepción espacial, normalización, diseño asistido por ordenador,

fundamentos del diseño industrial.

CB6 Fundamentos de economía de empresa. Organización, gestión, comercialización y financiación de

empresas marinas.

CB7 Conocimiento del inglés técnico marítimo.

FORMACIÓN NÁUTICA MARINA

Conocimiento, utilización y aplicación al buque de los principios de:

C01 Teoría de circuitos y máquinas eléctricas marinas.

C02 Electrónica aplicada al buque e instalaciones marinas.

C03 Automatismos y métodos de control aplicables al buque e instalaciones marinas.

C04 Tecnologías medioambientales y sostenibilidad en el medio marino.

C05 Seguridad y protección del buque. Contraincendios y supervivencia. Prevención y lucha contra la

contaminación.

C06 Sistemas de gestión de la calidad y seguridad aplicada al buque. Auditorías de la gestión del

buque.

C07 Formación sanitaria marina.

C08 Teoría del Buque.

C09 Fundamentos básicos de construcción naval.

C10 Principios básicos de resistencia y propulsión.

C11 Sistemas principales, auxiliares y propulsores del buque. Frío y climatización.

C12 Legislación y normativa marina.

C13 Principios básicos del manejo de embarcaciones menores y botes. Prevención de accidentes.

MATERÍAS ESPECÍFICAS DE INGENIERÍA NÁUTICA

Objetivos

3-6

Conocimientos y capacidad para aplicar y calcular, de acuerdo con el Convenio STCW:

C14

Técnicas de navegación basadas en la determinación de la posición, del rumbo, del tiempo, la

velocidad y la distancia, cálculos para: navegación costera, cinemática del buque, navegación por

estima, navegación loxodrómica, navegación ortodrómica, navegación astronómica, navegación

electrónica y navegación inercial. Levantamiento de cartas náuticas.

C15 Instalación, reparación y optimización de elementos de equipos de navegación y seguridad marina.

C16

Maniobra del Buque. Maniobrabilidad: capacidades. Aguas restringidas. Amarre y defensas.

Asistencias a la maniobra: remolcadores, posicionamiento dinámico. Maniobras avanzadas: buque

a buque, campo de boyas, monoboya. Instalaciones off-shore. Maniobra en zonas polares.

Reglamento internacional para la prevención de abordajes. Código internacional de señales y

balizamiento.

C17

Meteorología. Análisis de los factores y procesos a escala sinóptica que controlan las situaciones

de riesgos meteorológicos. Interpretación de mapas del tiempo. Técnicas de predicción de

fenómenos meteorológicos adversos. Cálculo de la Navegación meteorológica y sinóptica.

Sistemas depresionarios y ciclones tropicales. Hielos. Cálculo de las mareas. Oceanografía:

corrientes y oleaje.

C18 Aprovechamiento energético de las mareas, cálculo y disposición de equipos.

C19

Teoría del Buque. Flotabilidad. Estabilidad estática y dinámica, transversal y longitudinal. Efectos

de movimiento y distribución de pesos. Hidrostática e hidrodinámica. Compartimentado inundación

y varada.

C20 Aspectos aplicados de resistencia y propulsión.

C21 Aspectos teóricos y prácticos de dinámica de vehículos marinos.

C22

Construcción naval. Descripción estructural de los buques y elementos de los mismos. Tipología de

buques. Condiciones de los buques desde el punto de vista constructivo. Materiales y su

protección. Resistencia, esfuerzos y vibraciones. Inspección y Sociedades de Clasificación.

C23

Estiba y sujeción de las mercancías. Meteorología de las bodegas. Equipo de carga y descarga de

los buques, operación y cálculo. Transportes especiales e instalaciones a flote. Estudio,

planificación, cálculo de la carga, estiba y trincaje. Mercancías peligrosas. Protección de las

mercancías diseño y cálculo. Equipos de medición y control.

C24

Equipos de mantenimiento de carga sistemas de medición y control de las atmósferas de espacios

de carga y el equipo de buques tanque para el transporte de gases licuados del petróleo, gases

naturales del petróleo, transporte de petróleo en crudo, derivados y productos químicos.

C25 Organización y gestión de proyectos de reparación, instalación, modificación y mantenimiento de

equipos de carga, estiba y sistemas de seguridad y medios de carga y auxiliares del buque.

C26 Sistemas de radiocomunicaciones. Sistema mundial de socorro y seguridad marítimos (SMSSM),

procedimientos de seguridad, equipos y protocolos de comunicación.


3-7

Además en virtud de los requisitos establecido en e l convenio STCW, se han incluido las siguientes

competencias específicas adicionales que los alumno s deberán alcanzar.

El estudiante deberá ser capaz de gestionar las act ividades en ámbito marítimo para:

C27 Asegurar el cumplimiento de las prescripciones sobre prevención de la contaminación.

C28 Automatismos y métodos de control aplicables al buque e instalaciones marinas.

C29 Comprender las órdenes y hacerse entender en relación con las tareas de a bordo.

C30 Contribuir a que las relaciones humanas a bordo del buque sean buenas.

C31 Coordinar operaciones de búsqueda y salvamento.

C32 Determinar y compensar los errores del compás.

C33 Dirigir a los pasajeros y a los demás miembros del personal en situaciones de emergencia.

C34 Elaborar planes para contingencias de control de averías, y actuar eficazmente en tales

situaciones.

C35 Establecer los sistemas y procedimientos del servicio de guardia.

C36 Evaluación de las averías y defectos notificados, en los espacios de carga, las tapas de escotilla y

los tanques de lastre, y adoptar las medidas oportunas.

C37 Hacerse cargo de una embarcación de supervivencia o bote de rescate durante y después de la

puesta a flote.

C38 Investigar y recopilar informes sobre incidentes en los que se produzcan incendios.

C39 Mantener la navegabilidad del buque.

C40 Mantener la seguridad de la navegación utilizando el radar, la APRA y los modernos sistemas de

navegación para facilitar la toma de decisiones.

C41

Mantener la seguridad y protección del buque, de la tripulación y los pasajeros, así como el buen

estado de funcionamiento de los sistemas de salvamento, de lucha contra incendios y demás

sistemas de seguridad.

C42 Medidas que procede adoptar en caso de emergencia de la navegación.

C43 Planificar una travesía y dirigir la navegación.

C44 Realizar una guardia de navegación segura.

C45 Respuesta a señales de socorro en la mar.

C46 Tecnologías medioambientales y sostenibilidad en el medio marino.

C47 Transmitir y recibir información mediante señales visuales.

C48 Utilización del Vocabulario Normalizado de Navegación Marítima, sustituído por las Frases

Normalizadas de la OMI para las comunicaciones marítimas, y empleo del inglés hablado y escrito.

Objetivos

3-8

C49 Utilizar los dispositivos de localización, incluídos los aparatos de comunicación y señalización y las

señales pirotécnicas.

PROYECTO DE FIN DE GRADO

Ejercicio original consistente en un proyecto integral del ámbito de la Ingeniería Náutica y del

Transporte Marítimo de carácter profesional, en el que se sinteticen las competencias adquiridas

en las enseñanzas y que a ser posible corresponda a un caso real que pueda presentarse en la

realización de las prácticas externas complementarias.

En todo caso, la orientación de las competencias anteriores se refiere específicamente a mantenimiento,

gestión, operación, optimización y explotación.


4-1

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

Sistemas de información previa a la matriculación

Vías y requisitos de acceso.

El R.D. 1892/2008 de 14 de noviembre regula las condiciones para el acceso a las enseñanzas

universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas.

Este Real Decreto configura diferentes perfiles de acceso, algunos de ellos novedosos respecto a

regulaciones anteriores.

En todo caso, las principales vías de acceso a la Universidad seguirán siendo la superación de las Pruebas

de Acceso, tras el Bachillerato, y el acceso tras cursar Ciclos Formativos de Grado Superior, Enseñanzas

Artísticas o Deportivas Superiores a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006,

de Educación. El acceso para estos estudiantes tiene, desde ahora, vinculación preferente pero no

exclusiva para los estudios de Grado (según el Anexo II del R.D. 1892/2008, de 14 de noviembre).

Además, se configura el acceso de estudiantes procedentes de determinados sistemas educativos

extranjeros según lo previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación y el

acceso de estudiantes procedentes del resto de sistemas educativos extranjeros previa homologación del

título de Bachiller.

También se configuran los accesos para mayores de 25 años, mayores de 40 años mediante la validación

de la experiencia profesional y mayores de 45 años1.

Perfil de ingreso recomendado

Las vías y requisitos de acceso a la titulación están marcadas por la legislación vigente, ésta establece que

podrán iniciar los estudios universitarios correspondientes al Grado de Ingeniería Náutica y

Transporte Marítimo aquellas personas que hayan superado los siguientes estudios y pruebas:

� Bachillerato:

Vías preferentes: Modalidad de Ciencias y Tecnología, previa superación de la selectividad

o prueba equivalente.

� Titulados:

Desde cualquier otra titulación universitaria.

� Mayores de 25 años:

Tras superar la prueba de acceso para mayores de 25 años que prepara la

Universidad de Oviedo.

� Formación Profesional de Grado superior:

1 Cada centro debe estudiar la posibilidad de incluir los requisitos de acceso para mayores de 40 años mediante validación de experiencia profesional. Según el artículo 36 del RD 1892/2008 de 14 de noviembre. Estos requisitos van LIGADOS AL GRADO (36.3) y los criterios deben estar definidos en el VERIFICA (36.4).

Acceso y admisión de estudiantes

4-2

Preferentemente desde las familias profesionales: Marítimo-pesquera, Fabricación

Mecánica, Electricidad y Electrónica, Instalación y Mantenimiento, Transporte y

Mantenimiento de Vehículos, Energía y Agua.

En general se recomienda que los estudiantes tengan las siguientes capacidades y aptitudes:

� Lectura comprensiva y correcta expresión oral y escrita.

� Conocimientos de Matemáticas, Física, Química, Expresión Gráfica y Lengua Inglesa, con una base

de Bachillerato o equivalente.

� Manejo de herramientas informáticas a nivel de usuario, sistema operativo, procesador de

texto, hoja de cálculo, base de datos, etc..

� Capacidad de observación, atención y concentración.

� Aptitud para el razonamiento numérico y lógico.

� Facilidad para comprender y razonar sobre modelos abstractos que generalicen los aspectos

particulares de casos prácticos.

Además de los aspectos técnicos y de formación citados, ya en un ámbito personal, se recomienda que los

estudiantes:

� Sean alumnos organizados y metódicos en sus actividades.

� Sean receptivos, prácticos y abiertos a la improvisación de soluciones.

� Tengan actitud positiva hacia el trabajo en equipo, comunicación y desempeño de responsabilidad.

� Tengan creatividad, imaginación y deseo de innovación.

� Tengan interés por aspectos relativos al ámbito Marítimo y medio ambiente marino.

� Estén decididos a dedicarse al aprendizaje de forma continua, con curiosidad por estar al día en los

avances recientes en ciencia y tecnología.

También es importante tener presente que el alumno deberá realizar un periodo de Prácticas Externas

embarcado como alumno de puente, por tanto debe cumplir con los requisitos y aptitudes que estipula el

RD1696/2007 de 14 de diciembre, BOE nº 313 de 31 de diciembre, por el que se regulan los

reconocimientos médicos de embarque marítimo.

Sistemas accesibles de información previa a la matr iculación y procedimientos accesibles de

acogida y orientación de los estudiantes de nuevo i ngreso para facilitar su incorporación a la

Universidad y la enseñanza.

La Universidad de Oviedo, desde el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo, lleva a cabo un programa de

orientación a los alumnos preuniversitarios desde sus centros de origen, que los acompaña hasta su ingreso

en la Universidad.

Este Programa de Orientación Preuniversitaria se desarrolla a partir del curso 2008/2009 en el marco del

convenio de colaboración entre la Universidad de Oviedo y la Consejería de Educación y Ciencia del

Principado de Asturias.


4-3

Las actividades de las que consta el programa son las siguientes: Reuniones informativas en los Centros de

Secundaria y CFGS para estudiantes y para AMPAS; Jornadas de Orientación Universitaria dirigidas a

profesionales de la Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional; Jornadas de Puertas

Abiertas para estudiantes de Bachillerato y CFGS; Cursos de Formación para el profesorado universitario

sobre el currículo de Bachillerato; Talleres de orientación para alumnos sobre la nueva PAU; Plataforma

Virtual de colaboración entre profesorado de Enseñanza Secundaria y y Universidad dirigida a la

coordinación y orientación de cara a la PAU; y Proyectos “Puente” de Innovación Educativa para equipos

mixtos de profesorado Bachillerato-Universidad.

Se realizan varios tipos de visitas a los centros. Por un lado, el personal del Centro de Orientación e

Información al Estudiante (COIE), dependiente de la Unidad de Alumnos del Vicerrectorado de Estudiantes

y Empleo, lleva a cabo visitas a los centros públicos y privados de Secundaria y Bachillerato y centros de

Formación Profesional del Principado de Asturias que así lo solicitan. Estas visitas suelen realizarse en los

primeros meses del año natural. En estas charlas se les presenta a los potenciales estudiantes la oferta

formativa de la Universidad de Oviedo, haciendo un hincapié especial en la posibilidad de consultar toda la

información vía web (http://www.uniovi.es). También se les informa sobre las Pruebas de Acceso a la

Universidad (PAU): duración, fechas, fases de la prueba, convocatorias, posibilidad de repetición de la fase

general o de la específica, ejercicios que se desarrollan, cálculo de la nota de acceso, cálculo de la nota de

admisión según los estudios en caso de estudios con límite de plazas, procedimiento de reclamación o

doble corrección, etc.

En las charlas impartidas por el personal de orientación del COIE se dedica una particular atención a la

vinculación de materias a ramas de conocimiento (según el Anexo I del RD 1892/2008 de 14 de noviembre),

especialmente relevante en el caso de estudios con límite de plazas. La información sobre los valores a y b

de la fórmula de cálculo de la nota de admisión a estudios de Grado se proporciona a los centros de

Secundaria con antelación a la finalización del primer curso. De esta forma los estudiantes disponen de toda

la información previamente a la formalización de su matrícula de segundo de Bachillerato y pueden

planificar su estrategia de preinscripción.

Otro punto de interés en las charlas del COIE es una primera aproximación al procedimiento de matrícula

(tipos de asignaturas, número de créditos mínimos, etc), si bien este aspecto se reforzará en el centro, una

vez realizada la elección del alumno.

Finalmente, la charla incluye una explicación del significado del Espacio Europeo de Educación Superior

para la Universidad, especialmente desde el punto de vista del modelo de aprendizaje del estudiante, la

evaluación de competencias y del aumento de la flexibilidad en la organización de los estudios.

Además de esta charla impartida por el personal del COIE a los futuros estudiantes, el Vicerrectorado de

Estudiantes y Empleo también ofrece charlas informativas a las asociaciones de madres y padres de los

estudiantes de Secundaria y Bachillerato. En ellas se hace una reflexión sobre el perfil de ingreso adecuado

en las titulaciones de la oferta formativa de la Universidad de Oviedo, de forma que los padres puedan

colaborar con sus hijos en el diseño del currículo de Bachillerato que les permita afrontar con mayores

garantías su acceso a la Universidad. También se ofrece información sobre las salidas profesionales de los

distintos estudios y su empleabilidad potencial (a partir de los datos del Servicio de Empleo Universitario).


4-4

El trabajo en las Jornadas de Orientación Universitaria se focaliza en los profesionales de la Educación:

están dirigidas a orientadores, directores de centros, jefes de estudio y profesorado en general. En las

Jornadas se analizan diferentes temas que van desde el Espacio Europeo a la oferta de Estudios de Grado

o a la nueva PAU.

Otra actividad desarrollada por el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo en colaboración con los distintos

centros y con el respaldo de la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias son las

Jornadas de Puertas Abiertas. Situándose siempre en una fecha que resulte conveniente para ambos

organismos (Consejería y Universidad), las Jornadas suelen celebrarse en primavera. En ellas se invita a

los estudiantes de los distintos centros educativos del Principado a que conozcan la Universidad por dentro.

En cada centro se planifican una serie de actividades e itinerarios en las que colabora el profesorado, los

estudiantes y el Personal de Administración y Servicios, así se pone en contacto a los futuros estudiantes

con los que serán sus compañeros y el resto de personas que compartirán con ellos su vida universitaria.

Del mismo modo, el estudiante conoce las instalaciones donde se desarrollará esta etapa y los servicios con

los que contará a lo largo de su paso por la Universidad. Por primera vez en 2009 (15 y 16 de abril) se ha

invitado a estas Jornadas no sólo a los estudiantes de segundo de Bachillerato sino a los de los últimos

cursos de los Ciclos Formativos de Grado Superior que se imparten en el Principado.

A los alumnos de segundo curso de Bachillerato del Principado de Asturias se les entrega, en el mes de

mayo, una Guía del Nuevo Estudiante, donde se resume toda la información acerca de las PAU, las

distintas fases del examen y las posibilidades de elección, el proceso de preinscripción en cualquier estudio

universitario de España y el proceso de matriculación, así como el calendario académico para el curso en el

que se incorporen a la Universidad. Esta Guía del Nuevo Estudiante resume, por lo tanto, la información que

se les ofrece a los alumnos por los otros dos canales que ya hemos mencionado: la página web de la

Universidad (especialmente, en el portal del alumno, http://www.uniovi.es/zope/perfiles_UniOvi/Alumnos/) y

las charlas informativas y de orientación. De forma más específica, el propio COIE dispone de una página

web accesible desde la web principal de la Universidad (http://www.uniovi.es/COIE/) donde se recoge no

sólo la información necesaria para los nuevos alumnos, sino, como veremos más adelante, también la que

necesitan los alumnos que ya han ingresado.

También se llevan a cabo en las provincias limítrofes (Cantabria, León, Lugo) campañas de promoción de

diversa índole (prensa, centros de Secundaria, etc.) sobre la oferta formativa de la Universidad de Oviedo.

La Universidad de Oviedo, a través del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo participa en las principales

ferias de promoción educativa superior que se celebran en España.

Como novedad en 2009 se ha puesto en marcha, articulado a través del Instituto de Ciencias de la

Educación (ICE) de la Universidad de Oviedo, un curso dirigido a los profesores de la Universidad sobre el

currículo formativo de los alumnos de Bachillerato. El objetivo de este curso no solamente es mejorar el

conocimiento del profesorado universitario sobre etapas educativas anteriores sino motivar la reflexión

acerca del ajuste que pudiera ser necesario en los desarrollos de las materias que cada profesor imparte.

También de forma novedosa en 2009, se ha dado impulso a los grupos de investigación en innovación

educativa formados por profesorado de Secundaria y de la Universidad. Estos proyectos, denominados

“Puente” sirven como análisis sobre los problemas del paso del Bachillerato a la Universidad y como motor

de ideas para buscar soluciones a estos desajustes.


4-5

En el curso 2009/2010 comenzarán los talleres sobre la nueva PAU para alumnos de segundo de

Bachillerato. En ellos se analizará con detalle la nueva prueba de acceso que entrará en vigor en 2010 y, en

colaboración con los servicios de orientación al alumnado de la Consejería de Educación y Ciencia, se

propondrán ejemplos prácticos para el cálculo de la nota de acceso y la nota de admisión y se darán pautas

de orientación en cuanto a la elección de asignaturas y su matriculación en fase general o fase específica

de la PAU. También se prestará especial atención a la ponderación de cada materia en cada Grado de la

Universidad, a efectos de cálculo de la nota de admisión en el caso de estudios donde la demanda de

plazas supere la oferta y se produzca concurrencia competitiva.

En cuanto a los servicios de alojamiento y de vivienda, la Universidad de Oviedo dispone en la ciudad de

Oviedo de un Colegio Mayor (Colegio Mayor San Gregorio) en uso y, actualmente, está en proceso de

rehabilitación otro Colegio Mayor (Colegio Mayor América) también en Oviedo, cuyas obras se espera que

finalicen para el inicio del curso 2011/2012. Así mismo, se espera que a lo largo del curso 2009/2010 se

inaugure la nueva Residencia Universitaria del Campus de Mieres. Los servicios que ofrecen estos centros

son accesibles desde la página web de la Universidad

(http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/colegios_mayores).

También dispone el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo del Centro de Información de Vivienda al

Estudiante (CIVE), a través del cual se pone a disposición del alumnado de una bolsa de pisos en alquiler

completo o compartido

(http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/vivienda). Con el CIVE se

puede contactar presencialmente, telefónicamente o vía web. Está ahora mismo en desarrollo una

aplicación web para la consulta de la base de datos y la posibilidad de registrar pisos en la oferta.

Asistido por la ONG Psicólogos Sin Fronteras, el programa Compartiendo y Conviviendo ofrece a los

estudiantes la posibilidad de convivir con personas mayores, en una modalidad que combina el alojamiento

con la compañía.

En cuanto al acceso para mayores de 25 años y para mayores de 45, la Universidad de Oviedo les dedica

un apartado específico en la página web del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo

(http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/acceso_uni/mayores25/).

Además, desde 2009 se ha iniciado un curso preparatorio para el examen de ingreso, donde se estudian las

distintas asignaturas de la fase específica de la prueba de mayores de 25 y, con especial atención, las

asignaturas comunes a ambas pruebas (Comentario de Texto y Lengua castellana).

El acceso de estudiantes extranjeros se articula a través de la credencial UNED para los estudiantes

procedentes de sistemas educativos extranjeros según lo previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica

2/2006, de 3 de mayo de Educación. Mientras que el acceso de estudiantes procedentes del resto de

sistemas educativos extranjeros previa homologación del título de Bachiller, se realiza a través de las PAU

realizadas en la UNED. La información y la orientación a estos estudiantes se lleva también a través del

Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo en colaboración con el Vicerrectorado de Internacionalización y

Cooperación al Desarrollo2.

2 Los centros deberán incluir aquí las actividades de promoción y orientación que realizan de forma autónoma, como visitas a centros de secundaria, jornadas de trabajo con profesores y/o alumnos de bachillerato, talleres de colaboración para profesores y/o alumnos, etc. Es muy importante que se defina claramente el perfil de ingreso recomendado. Especialmente teniendo en cuenta que el nuevo Bachillerato LOE permite una optatividad mucho mayor que el anterior y otorga al alumno la capacidad de diseñar en gran medida su


4-6

La Escuela Superior de Marina Civil de Gijón desarrolla las siguientes acciones para orientar y apoyar a los

estudiantes:

� En el momento de su matriculación, los estudiantes de nuevo ingreso se les facilita un

ejemplar de la Guía Docente del centro con toda la información sobre la organización de la

enseñanza, de las asignaturas a cursar, de trabajos fin de carrera, de la realización de prácticas,

así como de la obtención de los título profesionales , y un ejemplar de la Guía del Estudiante en

donde se detalla el proceso de matrícula, el régimen académico y la normativa aplicable; se

informa de las becas y ayudas que el estudiante puede solicitar y se recogen los distintos servicios

y actividades culturales y deportivas que ofrece la Universidad de Oviedo; además se hace

referencia a las posibilidades que los estudiantes tienen de participar en los órganos de

representación estudiantil.

� Jornada de bienvenida. Organizada por la Dirección de la Escuela a principio de cada

curso académico, está dirigida a los estudiantes de nuevo ingreso. En ella, el Equipo de

Dirección y representantes de estudiantes realizan una presentación de bienvenida, en la que se

informa a los nuevos estudiantes de los contenidos generales de los estudios, la organización y

funcionamiento del Centro, el Sistema de Gestión de la Calidad y servicios que la Escuela pone

a su disposición. También se les orienta en todas aquellas cuestiones que surgen tanto de sus

preguntas como de la experiencia acumulada. Se les muestra las páginas web de la Universidad

(http://www.uniovi.es) y del Centro (http://www.uniovi.es/marina/), que recogen toda la

información sobre las titulaciones ofertadas por el centro y los servicios universitarios.

Por otra parte, dirigido a los alumnos de últimos cursos o alumnos recién titulados, la Escuela Superior de

la Marina Civil de Gijón realiza los siguientes servicios de apoyo:

� Facilita a los alumnos la realización de las prácticas académicas mediante convenios con diversas

empresas tanto del sector marítimo como de otro tipo, apoyando y asesorando a los alumnos para

la realización de estas prácticas.

También se ofrece a los alumnos un servicio de orientación y ayuda para la búsqueda de embarque como

alumnos de máquinas (actuales prácticas profesionales), para lo que la Escuela mantiene un estrecho

contacto con diversas compañías navieras y oficinas de embarque.

Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acce so especiales

No se contemplan condiciones ni pruebas específicas de acceso para el título de Graduado en Ingeniería

Náutica y Transporte Marítimo. Ahora bien, las prácticas obligatorias para obtener el Grado implican el

embarque en calidad de alumno de náutica a bordo de buques mercantes, y según la normativa, tanto

nacional como internacional, se exige superar un reconocimiento médico previo al embarque, que en

España está encomendado al Instituto Social de la Marina y está regulado por el RD 1696/2007, de 14 de

diciembre, publicado en el BOE nº 313, de 31 de diciembre de 2007. Básicamente, en dicho reconocimiento

currículo. Por ello, los centros deberán prestar una atención especial a las asignaturas de Bachillerato que consideren recomendables para ser cursadas por los alumnos de nuevo ingreso, con el fin de adaptarse sin dificultades a los estudios de grado (Ficha enviada a los centros desde el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo). Así mismo, dentro de los ciclos formativos de FP que den vinculación preferente a cada rama de conocimiento (Anexo II del RD 1892/2008) los centros deberían hacer una recomendación sobre cuáles consideran más adecuados al perfil de ingreso que se busca.


4-7

médico se deben superar unas condiciones psico-físicas mínimas (agudeza visual, etc.) que impiden

embarcar (y por lo tanto no podrán obtener los créditos obligatorios de prácticas) a discapacitados y

personas que no lo superen.

Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados

Sistemas accesibles de apoyo y orientación de los e studiantes una vez matriculados.

El Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo de la Universidad de Oviedo edita anualmente una Guía del

Estudiante para el nuevo curso. Esta guía se facilita de forma gratuita con la matrícula a los alumnos de

nuevo acceso y también está disponible a través de la web del COIE (http://www.uniovi.es/COIE/GUIA DEL

ESTUDIANTE 08-09.pdf)

En la guía, con el fin de que el alumno conserve una información que puede resultarle útil en cualquier

momento de su vida académica, se detalla el proceso de matrícula (plazos, exenciones, deducciones, etc.),

la normativa académica de permanencia, convocatorias, traslados, etc., las distintas convocatorias de becas

y los servicios que pone a su disposición la Universidad de Oviedo ya como alumnos de la misma (COIE,

Movilidad Internacional, Servicio de Empleo Universitario, Oferta de Extensión Universitaria, Actividades

deportivas y culturales, Biblioteca y Servicios de Internet). También se incluyen en la Guía del Estudiante las

coberturas del seguro escolar, y diversas reglamentaciones de interés para los alumnos (Baremo para el

cálculo de notas medias, Reglamento de Régimen Académico y Evaluación, Reglamento de Evaluación por

Compensación, Reglamento de Premios Fin de Carrera y Premios Extraordinarios, etc.).

La Guía del Estudiante se complementa con las Guías Docentes de cada una de las titulaciones, donde se

recogen los temas más particulares (referidos a planes docentes, reglamentos específicos de los centros,

etc.).

Por otra parte, el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo ha venido desarrollando desde 2001 los llamados

“Cursos 0”, ampliando la oferta de forma progresiva. Los Cursos 0, entendidos como cursos de nivelación o

repaso de las materias de Bachillerato, se imparten durante el mes de septiembre y abarcan una serie de

materias orientadas de forma específica a un conjunto de titulaciones. Se ofrecen de forma gratuita a los

estudiantes de nuevo ingreso y su participación en los mismos es voluntaria.

Aunque la organización de los cursos cero había dependido del Vicerrectorado, si bien, a partir de 2009 se

ha introducido un modelo de cogestión y cofinanciación con los centros, para que los cursos cero pasen a

ser un sistema más de acogida por parte de los centros3.

Al inicio de cada curso, se reúne a los alumnos de nuevo ingreso y se les informa de todas las

particularidades del Centro, los contenidos generales de los estudios, el Sistema de Gestión de la Calidad,

las asociaciones estudiantiles existentes en nuestra Escuela y en la universidad, etc. También se les orienta

en todas aquellas cuestiones que surgen tanto de sus preguntas como de la experiencia acumulada en

estos años.

3 Los centros deberán incluir aquí todas las actividades de acogida e integración que realicen o tengan previsto realizar en lo sucesivo,

de forma autónoma: sesiones informativas durante los meses de verano, jornadas de acogida y presentación de los nuevos alumnos, cursos cero específicos, planes de acción tutorial y/o programas de alumnos tutores-mentores, cursos de apoyo o de técnicas de estudio ofrecidos por el centro a los alumnos de nuevo ingreso, sesiones de refuerzo durante los primeros meses, planes de seguimiento, presentación del PAS en el centro, etc. También tendrán cabida las guías docentes de los centros.


4-8

Sistema de transferencia y reconocimiento de crédit os

REGLAMENTO DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉ DITOS Y DE ADAPTACIÓN

(aprobado el 27-11-08 en Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo, BOPA 2 de enero de

2009)

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

La construcción del Espacio Europeo de Educación Superior iniciado con la Declaración de Bolonia y puesto

en marcha por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21

de diciembre, de Universidades, que prevé una nueva estructura de las enseñanzas, se concreta en el Real

Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas

universitarias oficiales.

El Real Decreto 1393/2007 regula un cambio en la estructura y organización de las enseñanzas y plantea,

entre otros, dos objetivos fundamentales de los planes de estudio: la adquisición de competencias y el

fomento de la movilidad de los estudiantes, para lo cual “resulta imprescindible apostar por un sistema de

reconocimiento y acumulación de créditos, en el que los créditos cursados en otra universidad serán

reconocidos e incorporados al expediente del estudiante”.

El citado real decreto, con el fin de hacer efectivo el objetivo de la movilidad, establece en el artículo 6.1 que

“las universidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y

transferencia de créditos”; asimismo, contempla que, en la memoria de solicitud de verificación de los títulos

oficiales, se incluya ese sistema de reconocimiento y acumulación de créditos y el procedimiento de

adaptación de los estudiantes de estudios existentes al nuevo plan de estudios. La Universidad de Oviedo

elabora el presente Reglamento de reconocimiento y transferencia de cré ditos y de adaptación en

desarrollo del mandato normativo descrito.

En este Reglamento se establece la regulación por la que se podrá obtener el reconocimiento, transferencia

y adaptación, que, además de reconocer asignaturas de títulos oficiales, incorpora la validación de la

experiencia laboral o profesional a efectos académicos, de asignaturas de Ciclos Formativos de Grado

Superior, tal como establece el artículo 36.d) y e) de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, y la anotación

en el expediente del estudiante de todos los créditos superados en enseñanzas oficiales que no se hayan

concluido, con el objetivo de que en un único documento se reflejen todas las competencias adquiridas por

el estudiante.

El Reglamento contempla, asimismo, los procedimientos que han de guiar la tramitación de los

reconocimientos, transferencias y adaptaciones de los estudiantes y los órganos competentes para resolver,

mediante las Comisiones Técnicas de Reconocimiento de Créditos de los Centros con capacidad resolutoria

y la Comisión General de Reconocimiento de Créditos de la Universidad que elevará la propuesta de

resolución de los recursos al Rector, con el fin de adecuar los órganos a las previsiones contempladas en

los Estatutos de la Universidad de Oviedo.

Finalmente, se debe tener en cuenta que, a fin de facilitar la comprensión para los interesados, el

Reglamento reduce a tres los conceptos que conforman el sistema: reconocimiento, transferencia y

adaptación. Resulta claro el ámbito de la transferencia de créditos y la adaptación de estudios, y procede

poner de manifiesto que en el reconocimiento se engloban el resto de situaciones que supongan la


4-9

anotación de créditos en el expediente de un alumno con independencia de su procedencia. Esto es, se

incluyen las convalidaciones que se contemplan en normas estatales (convalidaciones de estudios

extranjeros, de otras enseñanzas de educación superior, etc.), los créditos procedentes de los mismos o

distintos títulos oficiales españoles, las actividades académicas realizadas al margen de las enseñanzas

oficiales y cualesquiera otros que sean susceptibles de consignarse en el expediente.

CAPÍTULO I

Disposiciones generales

Artículo 1. Objeto.

El presente reglamento tiene por objeto regular el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos de

acuerdo a los criterios generales que sobre el particular se establecen en el Real Decreto 1393/2007.

Asimismo, este reglamento establece las condiciones y el procedimiento de gestión de los expedientes de

reconocimiento y transferencia por los correspondientes centros gestores universitarios.

El reglamento incluye además el procedimiento de adaptación al nuevo plan de estudios de las asignaturas

superadas en los estudios conforme a anteriores ordenaciones.

Artículo 2. Definiciones.

A los efectos previstos en este reglamento, se entiende por:

• Reconocimiento: la aceptación por la Universidad de Oviedo de los créditos que, habiendo sido

obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en la misma u otra universidad, o procedentes de Ciclos

Formativos, actividades académicas o validación de experiencia laboral o profesional, son

computados en otras enseñanzas a efectos de la obtención de un título oficial.

• Transferencia de créditos: la anotación, en los documentos académicos oficiales acreditativos de

las enseñanzas seguidas por cada estudiante, de todos los créditos obtenidos en enseñanzas

oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la

obtención de un título oficial.

• Adaptación: el proceso administrativo mediante el cual las asignaturas cursadas y superadas en el

plan antiguo de un estudio de la Universidad de Oviedo –previo a la regulación del Real Decreto

1393/2007- se reconocen en el nuevo plan del estudio que lo sustituye.

Artículo 3. Ámbito de aplicación.

Las disposiciones contenidas en este reglamento serán de aplicación a las enseñanzas universitarias

oficiales impartidas por la Universidad de Oviedo de Grado y Máster, previstas en el Real Decreto

1393/2007, y las establecidas en el Catálogo de títulos universitarios oficiales vigente.

CAPÍTULO II

Reglas para el reconocimiento, transferencia y adaptación de créditos

Artículo 4. Reglas básicas de reconocimiento.

1. Se podrá obtener reconocimiento académico de créditos o asignaturas por alguno de los siguientes

apartados:


4-10

a) Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento,

serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a materias de formación básica de

dicha rama.

b) Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de

formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder.

c) El resto de los créditos podrán ser reconocidos por la Universidad teniendo en cuenta la

adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las restantes asignaturas

superadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios, o bien que tengan carácter

transversal.

d) Por créditos procedentes de títulos oficiales de educación superior obtenidos conforme a sistemas

educativos extranjeros.

e) Hasta un máximo de 6 créditos del total del plan de estudios cursado, por la participación en

actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de

cooperación.

f) Por validación de la experiencia profesional y laboral4.

g) Por asignaturas de Ciclos Formativos de Grado Superior o de otras enseñanzas conforme regule el

Gobierno.

2. El Trabajo Fin de Grado y el Trabajo Fin de Máster no serán reconocibles al estar orientados a la

evaluación de competencias asociadas a los títulos respectivos.

Artículo 5. Unidad básica de reconocimiento.

La unidad básica de reconocimiento será el crédito, excepto para los apartados f) y g) del artículo anterior

que será la asignatura.

Artículo 6. Regla básica de transferencia de créditos.

Se incluirán en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada

estudiante la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la

misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.

La anotación en los documentos académicos oficiales únicamente tiene efectos informativos y en ningún

caso se computarán para la obtención del título al que se incorporan.

Artículo 7. Reglas básicas de adaptación.

1. Las asignaturas superadas en un plan de estudios de la Universidad de Oviedo que se extingue

gradualmente por la implantación del correspondiente título propuesto, se adaptarán conforme a la tabla

prevista en el plan de estudios del Título de Grado o Máster correspondiente.

Los órganos de gobierno de la Universidad de Oviedo competentes en la materia podrán adoptar acuerdos

dirigidos a introducir mecanismos de corrección en las adaptaciones de los planes de estudios.

4 El artículo 4.1 apartado f) no se aplicará en tanto en cuanto el Gobierno no regule la posibilidad de

reconocer créditos fruto de la experiencia profesional y laboral previa de los estudiantes.


4-11

2. La unidad básica de adaptación será la asignatura.

CAPÍTULO III

Procedimiento de reconocimiento, transferencia y adaptación de créditos

Artículo 8. Procedimiento de reconocimiento.

1. El procedimiento de reconocimiento de créditos se iniciará siempre a instancia del interesado y será

requisito imprescindible estar admitido en los correspondientes estudios.

2. Se procederá al reconocimiento de oficio de los créditos correspondientes a asignaturas de formación

básica pertenecientes a la rama de conocimiento de la titulación de destino.

3. Podrán reconocerse los créditos superados como obligatorios y optativos en otra titulación teniendo en

cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las asignaturas superadas

previamente por el estudiante y los previstos en el plan de estudios, o que tengan carácter transversal.

4. Estudiadas las competencias adquiridas con los créditos reconocidos, la resolución de reconocimiento

deberá incluir, en su caso, el conjunto de asignaturas de formación básica, obligatoria u optativa de la

titulación de destino que no pueden ser cursadas por el alumno. Serán susceptibles de pertenecer a ese

conjunto aquellas asignaturas en las cuales la identidad de contenidos, competencias y carga lectiva tenga

una equivalencia de al menos el 75%. El resto de asignaturas ofertadas en la titulación de destino podrán

ser cursadas hasta completar el mínimo de créditos exigido. En los casos de desestimación, deberá ser

motivada.

5. Corresponde a los Departamentos universitarios la elaboración y la actualización de tablas de

reconocimiento entre asignaturas de formación básica, obligatorias y optativas de las diferentes titulaciones

de la Universidad de Oviedo, que se someterán a la aprobación de la Comisión General de Reconocimiento

de Créditos (CGRC). La Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos del Centro (CTRC) podrá incluir

alguna de ellas en la lista de asignaturas que el alumno no puede cursar para completar su formación.

6. La CTRC mantendrá actualizado y público un registro histórico respecto a los acuerdos adoptados, de tal

manera que, siempre y cuando una decisión sobre las mismas asignaturas de los mismos estudios de

procedencia se haya mantenido en más de dos ocasiones, será susceptible de ser aplicada en lo sucesivo,

salvo resolución en contra de la Comisión General de Reconocimiento de Créditos.

Estas tablas podrán incluir asignaturas cursadas en estudios de otras Universidades.

Artículo 9. Procedimiento de transferencia.

1. Se procederá a incluir de oficio en el expediente académico la totalidad de los créditos obtenidos por los

estudiantes procedentes de otras enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra

universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.

2. La transferencia de créditos requiere la acreditación del expediente académico correspondiente y se

realizará con posterioridad a la verificación de que los créditos superados no han sido reconocidos.

Artículo 10. Procedimiento de adaptaciones.

1. El procedimiento de adaptación se iniciará siempre a instancia del interesado.


4-12

2. Se procederá a la adaptación de las asignaturas superadas en el plan de origen por las correspondientes

de la titulación de destino previstas en la tabla de adaptación.

3. La resolución de adaptaciones deberá incluir el conjunto de asignaturas superadas en la titulación de

origen y las equivalentes de destino, y serán motivados los casos de desestimación.

CAPÍTULO IV

Órganos competentes para el reconocimiento, transferencia y adaptación

Artículo 11. Comisión General de Reconocimiento de Créditos (CGRC).

1. En la Universidad de Oviedo se constituirá una Comisión General de Reconocimiento de Créditos

presidida por el Rector, o persona en quien delegue, y de la que formará parte un miembro de la Comisión

Técnica de Reconocimiento de cada Centro, actuando como Secretario, con voz y sin voto, el Jefe de

Servicio de Gestión de Estudiantes y Empleo.

2. Será competencia de la Comisión General de Reconocimiento de Créditos elevar propuesta de resolución

de los recursos de alzada al Rector, contra los acuerdos de la Comisión Técnica de Reconocimiento de

Créditos del Centro en materia de reconocimiento, transferencia y adaptación de créditos.

3. La Comisión General de Reconocimiento de Créditos se reunirá en sesión ordinaria una vez por curso

académico, y en sesión extraordinaria cuando la convoque el Presidente por propia iniciativa o a iniciativa

de un tercio de los miembros de la Comisión.

Artículo 12. Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos de Centro (CTRC).

1. En cada Centro universitario se constituirá una Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos que

será la responsable de la resolución de las solicitudes. Contra la resolución de esta Comisión cabe recurso

de alzada ante el Rector.

2. Será competencia de la Comisión Técnica de Reconocimiento de Centro la resolución en materia de

reconocimiento, transferencia y adaptación de créditos y asignaturas respecto de las titulaciones que

imparte.

3. La Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos se reunirá en sesión ordinaria, al menos, una vez

por cada curso académico, y en sesión extraordinaria cuando la convoque el Presidente por propia iniciativa

o a iniciativa de un tercio de los miembros de la Comisión.

Artículo 13. Composición de la Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos del Centro.

1. La Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos del Centro estará formada por:

Presidente: el Decano/Director del Centro o miembro del equipo directivo en quien delegue

expresamente.

Secretario: el Administrador del Centro o el Jefe de Sección de Estudiantes del Campus, en su caso,

que actuará con voz y sin voto.

Tres vocales: profesores universitarios funcionarios o con contrato indefinido pertenecientes a

diferentes Áreas de Conocimiento. Los vocales pertenecerán al menos a dos

departamentos distintos que tengan asignada docencia en asignaturas básicas y

obligatorias de la/s titulación/es del Centro, excepto en el caso de que un único


4-13

Departamento imparta todas las asignaturas básicas y obligatorias de las titulaciones del

Centro. Los vocales serán elegidos mediante sufragio por y entre los profesores

miembros de la Junta de Centro.

Un vocal: alumno, matriculado en estudios de Grado o Máster impartidos en el Centro, miembro de la

Junta de Centro que actuará con voz y sin voto. El vocal será elegido mediante sufragio

por y entre los alumnos miembros de la Junta de Centro.

2. La duración del mandato de los miembros de la Comisión será de cuatro cursos académicos, excepto

para el vocal alumno que será de dos cursos.

3. La Comisión podrá recabar los informes o el asesoramiento técnico de los Departamentos que considere

necesarios con el fin de resolver las solicitudes presentadas.

CAPÍTULO V

Inclusión de créditos en el expediente

Artículo 14. Anotación de los créditos en el expediente.

1. En los procesos de reconocimiento de créditos las asignaturas reconocidas pasarán a consignarse en el

nuevo expediente del estudiante con la denominación, el número de créditos y convocatorias y la

calificación obtenida en el expediente de origen. No obstante, en el caso de asignaturas de Ciclos

Formativos se realizará la media ponderada de calificaciones y convocatorias cuando se reconozcan varias

asignaturas de origen por una o varias de destino.

2. En los procesos de transferencia de créditos, éstos se anotarán en el expediente académico del

estudiante con la denominación, la tipología, el número de créditos y convocatorias y la calificación obtenida

en el expediente de origen, y, en su caso, indicando la universidad y los estudios en los que se cursó.

3. En los procesos de adaptaciones las asignaturas pasarán a consignarse en el nuevo expediente del

estudiante con la convocatoria y la calificación obtenida en el expediente de origen y la denominación, la

tipología y el número de créditos de la asignatura de destino. Cuando se reconozcan varias asignaturas de

origen por una o varias de destino se realizará la media ponderada de calificaciones y convocatorias.

4. En los procesos previstos en los puntos 1 y 3 de este artículo, cuando no dispongan de calificación se

hará constar APTO y no contabilizarán a efectos de ponderación de expediente.

Disposición adicional primera. Asignaturas consideradas superadas.

Las asignaturas reconocidas y adaptadas se considerarán superadas a todos los efectos y, por tanto, no

susceptibles de nuevo examen.

Disposición adicional segunda. Regulación de actividades del artículo 4.1.e).

La Universidad de Oviedo regulará, mediante resolución del órgano competente, el tipo de actividades

universitarias previstas en el artículo 4.1.e) susceptibles de ser reconocidas.

Disposición adicional tercera. Precios públicos.

El Decreto de precios públicos del curso académico correspondiente establecerá, en su caso, los importes a

abonar por el estudiante en los procedimientos regulados en el presente Reglamento.


4-14

Disposición transitoria. Pervivencia normativa para estudios de normativas anteriores.

Los criterios generales y procedimientos en materia de convalidación y adaptación entre estudios

universitarios oficiales anteriores a los regulados por el Real Decreto 1393/2007, cursados en centros

académicos españoles y extranjeros, seguirán rigiéndose por la normativa correspondiente.

Disposición derogatoria. Derogación normativa.

Quedan derogadas todas aquellas normas de igual o inferior rango que se opongan a lo establecido en el

presente reglamento.

Disposición final primera. Título competencial.

Este reglamento se dicta al amparo de lo dispuesto en el artículo 6.1. del Real Decreto 1393/2007, de 29 de

octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, que atribuye a las

universidades la competencia de elaborar y hacer pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento

y transferencia de créditos.

Disposición final segunda. Habilitación para el desarrollo e interpretación.

Corresponde al Vicerrector de Estudiantes y Empleo el desarrollo y la interpretación y resolución de cuantas

cuestiones se planteen en la aplicación de este reglamento.

Disposición final tercera. Entrada en vigor.

El presente Reglamento entrará en vigor el día siguiente de su publicación en el “Boletín Oficial del

Principado de Asturias” y será de aplicación a partir del curso académico 2009-2010.


5-1

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia 1

Formación básica 60

Obligatorias 141

Optativas 2 6

Prácticas externas obligatorias 21

Trabajo de fin de grado 12

Total 240

Explicación general de la planificación del plan de estudios

Normativa general para la organización de los estud ios de grado en el proceso de transformación de

las titulaciones actuales al EEES.

En la planificación del Grado se ha tenido en cuenta, además del R.D. 1393/2007, la normativa general para

la organización de los estudios de grado en el proceso de transformación de las titulaciones actuales al

EEES de la Universidad de Oviedo aprobado en Consejo de Gobierno de 23 de julio de 2008. Los puntos de

dicha normativa se recogen a continuación:

1. Un crédito europeo (ECTS) equivale a 25 horas de trabajo del estudiante. Cada curso académico

constará de 60 ECTS, lo que equivale a 1.500 horas de trabajo del estudiante por curso.

2. La organización del conjunto de las asignaturas será semestral, anual o mixta (exceptuando, en su

caso, el trabajo de fin de grado y las prácticas externas).

3. El número mínimo de ECTS de una asignatura será de 6 y siempre múltiplo de 3, excepto en el

caso de asignaturas de formación básica que deberá ser múltiplo de 6.

4. La duración del curso académico será como mínimo de 38 semanas y como máximo de 40

semanas.

5. Los porcentajes máximos de presencialidad serán de:

a. Asignatura con teoría y práctica: 40%.

b. Asignatura exclusivamente práctica: 60%.

c. Trabajo fin de grado: 10% (40% en caso de que el trabajo fin de grado implique la

realización de actividades que requieran la supervisión presencial del tutor).

d. Prácticas externas y asignaturas exclusivamente de práctica hospitalaria: 80% (en este

caso la presencialidad se refiere al tiempo que el estudiante tiene que permanecer en el

lugar donde realiza las prácticas).

1 Indicar el número de ECTS que tiene que cursar el estudiante, no la oferta global. 2 Incluyendo las prácticas externas no obligatorias.

Planificación de las enseñanzas

5-2

6. El número de créditos mínimo correspondiente a asignaturas o actividades de carácter obligatorio

será, en general, de 210 ECTS. Se permitirán 180 ECTS en los casos en los que la organización

modular permita un mejor aprovechamiento de los recursos humanos y materiales.

7. En el caso de que existan menciones o intensificaciones deberán estar definidas con un mínimo de

30 ECTS.

8. Para aquellas titulaciones que opten por un mínimo de 210 ECTS obligatorios la oferta máxima de

optativas será de 90 ECTS. Para las que opten por un mínimo de 180 ECTS obligatorios la oferta

máxima de optativas será de 120 ECTS.

9. Al menos 48 ECTS de las materias de formación básica serán de la misma rama de conocimiento a

la que se pretenda adscribir el título y se impartirán en el primer curso.

10. La implantación de las nuevas titulaciones se realizará curso a curso.

11. Se procurará que las asignaturas que se impartan en inglés se concentren en el mismo semestre.

12. En el caso de títulos con directrices propias se ajustarán, además, a lo estipulado en la normativa

correspondiente.

Explicación general de la planificación del plan de estudios.

El Plan de Estudios se ha estructurado de acuerdo con el Libro Blanco de los Títulos de Grado en

Ingenierías Náutica y Marítima, la Conferencia de Directores y Decanos de Escuelas y Facultades de

Náutica y el Convenio de Formación, Titulación y Guardia para la Gente de Mar (STCW).

Siguiendo lo dispuesto en el apartado 5 del artículo 3 del Real Decreto 1393/2007, todas las asignaturas de

este Plan de Estudios tendrán en cuenta que cualquier actividad profesional debe realizarse desde el

respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, a la no discriminación y

accesibilidad universal de las personas con discapacidad y el fomento de los valores propios de una cultura

de paz y de valores democráticos.

El Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo se ha organizado fundamentalmente sobre

asignaturas semestrales de 6 ECTS, aunque también se han programado asignaturas de 9 ECTS. Estas

asignaturas se reparten en seis módulos durante ocho semestres de 30 ECTS cada uno, lo que completan

el total de 240 créditos ECTS de los que consta el Grado.

MÓDULO MATERIA ASIGNATURA ECTS

Formación Básica

(60 ECTS)

Matemáticas

Álgebra Lineal 6

Cálculo 6

Ampliación de Matemáticas 6

Física Mecánica y Termodinámica 6

Ondas y Electromagnetismo 6

Química Química 6

Expresión Gráfica Expresión Gráfica 6


5-3


Empresa Empresa 6

Informática Fundamentos de Informática 6

Inglés Inglés Marítimo 6

Formación Marina

(54 ECTS)

Formación Marítima

Formación Náutica y Marítima Sanitaria 6

Seguridad del Buque 6

Construcción Naval y Teoría del Buque 9

Seguridad Marítima 6

Sistemas Principales, Auxiliares y

Propulsores del Buque 6

Derecho Derecho de la Navegación I 6

Electricidad,

Electrónica y

Automática

Electrotecnia y Electrónica 9

Electrónica y Automática Aplicadas al

Buque 6

Específico de la

Ingeniería Náutica

(87 ECTS)

Navegación

Navegación marítima 6

Navegación costera 6

Navegación oceánica 6

Navegación astronómica 6

Navegación radioelectrónica 9

Maniobra Maniobra, reglamentos y señales 9

Estiba Estiba 6

Derecho Derecho de la Navegación II 6

Inglés Inglés Náutico 6

Construcción Naval y

Teoría del Buque

Ampliación de Construcción Naval y

Teoría del Buque 9

Radiocomunicaciones Sistema mundial de Socorro y Seguridad

Marítima 6

Transportes especiales Transportes en Buques Tanque 6

Economía Economía marítima 6

Prácticas Externas

(27 ECTS) Prácticas Externas Prácticas Externas I (Obl.) 9


5-4


Prácticas Externas II (Obl.) 12

Prácticas Externas III (Opt.) 6

Proyecto Fin de Grado

(12 ECTS) Proyecto Fin de Grado Proyecto Fin de Grado 12

MÓDULO1: FORMACIÓN BÁSICA.

Es un módulo obligatorio que consta de 60 ECTS y comprende las materias de formación básica inicial,

común a todas las titulaciones de la rama Náutica. Se imparte en el primer curso excepto la asignatura de

Ampliación de Matemáticas que se imparte en el segundo curso (1º semestre). Todas las asignaturas que

comprenden este módulo son de 6 créditos ECTS. En este módulo se desarrollan las materias básicas de la

rama de conocimiento Ingeniería y Arquitectura, según el Anexo II del Real Decreto 1393/2007, de acuerdo

con la siguiente tabla:

MATERIAS BÁSICAS RD1393/2007 ASIGNATURAS BÁSICAS GRADO ING. NÁUTICA

MATEMÁTICAS

Álgebra Lineal

Cálculo

Ampliación de Matemáticas

FÍSICA Mecánica y Termodinámica

Ondas y Electromagnetismo

QUÍMICA Química

EXPRESIÓN GRÁFICA Expresión Gráfica

EMPRESA Empresa

INFORMÁTICA Fundamentos de Informática

De igual forma, la asignatura de Inglés Marítimo se encuadra en la materia básica Idioma Moderno que

pertenece a la rama de Artes y Humanidades.

MÓDULO 2: FORMACIÓN NÁUTICA MARINA.

Es de carácter obligatorio, común con el Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo, consta de 54

créditos ECTS, comprende las asignaturas específicas que son comunes en las titulaciones Náuticas. Se

imparte en el segundo curso, exceptuando la asignatura de Formación Náutica y Sanitaria Marítima de

primer curso (2º semestre).

MÓDULO 3: MATERÍAS ESPECÍFICAS DE INGENIERÍA NÁUTICA.

Este módulo también es de carácter obligatorio, y es donde se desarrollan las asignaturas específicas del

Grado de IngenierÍa Náutica y Transporte Marítimo. Consta de 87 créditos ECTS. Se imparte principalmente

en los cursos tercero y cuarto (1º semestre), excepto la asignatura de Transportes en Buques Tanque que

se imparte en el segundo curso (2º semestre).


5-5

MÓDULO 4: PRÁCTICAS EXTERNAS I y II (Obligatorias).

Es un módulo obligatorio de 21 ECTS, y está dividido en dos periodos de prácticas externas, I y II. El

primero de 9 ECTS, a desarrollar en el 1º semestre de cuarto curso y el segundo, de 12 ECTS, a realizar el

2º semestre de cuarto curso. Estas prácticas consistirán en la realización de parte del periodo de embarque

necesario para alcanzar el grado profesional de Piloto de Segunda de la Marina Mercante. En todo caso las

Prácticas Externas se organizarán siguiendo tanto la normativa general que al efecto elabore la Universidad

de Oviedo, como la específica del Centro, de acuerdo con la normativa nacional e internacional pertinente.

MÓDULO 5: PRÁCTICAS EXTERNAS III (Optativas).

Es un módulo optativo de 6 ECTS, a desarrollar en el 2º semestre de cuarto curso, que consiste en realizar

las prácticas externas adicionales del periodo de embarque necesario para alcanzar el grado profesional de

Piloto de de Segunda la Marina Mercante. En todo caso las Prácticas Externas se organizarán siguiendo

tanto la normativa general que al efecto elabore la Universidad de Oviedo, como la específica del Centro,

de acuerdo con la normativa nacional e internacional pertinente.

Los 6 ECTS de esta asignatura optativa podrán ser objeto de reconocimiento por la participación en

actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y cooperación,

según establece el RD 1393/2007 en su artículo 12 apartado 9.

MÓDULO 6: PROYECTO FIN DE GRADO.

Es de carácter obligatorio, consta de 12 ECTS y será un ejercicio original consistente en un proyecto

integral del ámbito de la Ingeniería Náutica y del Transporte Marítimo de carácter profesional, en el que se

sinteticen las competencias adquiridas en las enseñanzas y que a ser posible corresponda a un caso real

que pueda presentarse en la realización de las prácticas externas complementarias. El alumno habrá de

realizar una memoria resumen y la posterior defensa de la misma ante un tribunal pertinentemente

constituido. La programación realizada lo sitúa en el segundo semestre del cuarto curso. El Proyecto Fin de

Grado estará regulado por la normativa que a tal efecto desarrollen tanto la Universidad de Oviedo como el

Centro.

SECUENCIACIÓN TEMPORAL

En los siguientes cuadros se recoge la secuenciación temporal de las asignaturas en el Plan de Estudios:

CURSO PRIMERO

1º Semestre 2º Semestre

Álgebra Lineal 6 Inglés Marítimo 6

Cálculo 6 Ondas y Electromagnetismo 6

Empresa 6 Expresión Gráfica 6

Fundamentos de Informática 6 Química 6

Mecánica y Termodinámica 6 Formación Náutica y Sanitaria Marítima 6

30 30


5-6

CURSO SEGUNDO


Seguridad del Buque 6 Derecho de la Navegación I 6

Ampliación de Matemáticas 6 Seguridad Marítima 6

Electrotecnia y Electrónica 9 Sistemas Principales, Auxiliares y


Construcción Naval y Teoría del

Buque 9


Buque 6

Transportes en Buques Tanque 6

30 30

CURSO TERCERO


Derecho de la Navegación II 6 Economía marítima 6

Inglés náutico 6 Ampliación de Construcción Naval y

Teoría del Buque 9

Navegación Marítima 6 Maniobra, Reglamentos y Señales 9

Estiba 6 Navegación Astronómica 6

Navegación costera 6

30 30

CURSO CUARTO


Navegación Radioelectrónica 9 Prácticas Externas II (Obl.) 12

Sistema Mundial de Socorro y Seguridad

Marítima (GMDSS) 6 Prácticas Externas III (Opt.)*

6

Navegación Oceánica 6 Proyecto Fin de Grado 12

Prácticas Externas I (Obl.) 9

30 30

* Esta asignatura optativa podrá ser objeto de reconocimiento por la participación en actividades

universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y cooperación, según establece

el RD 1393/2007 en su artículo 12 apartado 9.


5-7

La planificación y la secuencia temporal de las asignaturas en el Plan de Estudios, permite la coordinación

entre módulos y asignaturas, así como la adecuación del trabajo real del estudiante al tiempo previsto en los

créditos ECTS de cada una de ellas. Esta planificación ha sido desarrollada para un estudiante matriculado

a tiempo completo.

ITINERARIO RECOMENDADO PARA ESTUDIANTES A TIEMPO PARCIAL

Se plantea aquí el itinerario recomendado a aquellos estudiantes que opten por cursar estos estudios a

tiempo parcial, empleando por ello el doble del tiempo, ocho años, para la consecución del título. Se ha

planteado un itinerario que permita compatibilidad con otras actividades limitando a 18 ECTS los créditos

máximos cursados por semestre.

CURSO PRIMERO- TIEMPO PARCIAL


Álgebra Lineal 6 Ondas y Electromagnetismo 6

Cálculo 6 Química 6

Mecánica y Termodinámica 6 Formación Náutica y Sanitaria Marítima 6

18 18

CURSO SEGUNDO- TIEMPO PARCIAL


Empresa 6 Inglés Marítimo 6

Fundamentos de Informática 6 Expresión Gráfica 6

12 12

CURSO TERCERO- TIEMPO PARCIAL


Electrotecnia y Electrónica 9 Derecho de la Navegación I 6

Construcción Naval y Teoría del

Buque 9




Buque 6

18 18


5-8

CURSO CUARTO- TIEMPO PARCIAL


Seguridad del Buque 6 Seguridad Marítima 6

Ampliación de Matemáticas 6 Transportes en Buques Tanque 6

12 12

CURSO QUINTO-TIEMPO PARCIAL


Derecho de la navegación II 6 Ampliación de construcción naval y

teoría del buque 9

Inglés náutico 6 Maniobra, reglamentos y señales 9

Navegación marítima 6

18 18

CURSO SEXTO-TIEMPO PARCIAL


Estiba 6 Economía marítima 6

Navegación costera 6 Navegación astronómica 6

12 12

CURSO SEPTIMO-TIEMPO PARCIAL


Navegación radioelectrónica 9 Prácticas Externas II (Obl.) 12

Prácticas Externas I (Obl.) 9 Prácticas Externas III (Opt.)* 6

18 18

* Esta asignatura optativa podrá ser objeto de reconocimiento por la participación en actividades

universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y cooperación, según establece

el RD 1393/2007 en su artículo 12 apartado 9.


5-9

CURSO OCTAVO-TIEMPO PARCIAL


Navegación oceánica 6 Proyecto de Fin de Grado 12

Sistema mundial de socorro y

seguridad marítima (GMDSS) 6

12 12

MECANISMO DE COORDINACIÓN

La consecución de los objetivos propuestos en el presente Plan de Estudios requiere un alto grado de

coordinación, tanto en las materias como entre las materias. Para ello, se crearán las figuras de:

• Coordinador de curso que garantizará la coordinación entre diferentes materias en el mismo curso.

• Coordinador de materia, que garantizará la coherencia y ausencia de repetición de contenidos

dentro de cada materia.

• Coordinador de Grado que garantizará la coordinación a todos los niveles y el normal desarrollo y

funcionamiento de todas las tareas formativas del Grado.

Los coordinadores de materia y curso, junto con el coordinador del Grado, elaborarán y enviarán informes a

la Comisión de Docencia del Grado que será la encargada de elevar las acciones propuestas, para

subsanar las disfunciones detectadas en el desarrollo de las actividades formativas del Grado, a la

Comisión de Gobierno.

Asimismo, se nombrará la Comisión de Calidad del Grado, no ejecutiva, formada por al menos un mínimo

de tres personas, con representatividad de todos los colectivos implicados en la Titulación (Personal

Docente e Investigador, Personal de Administración y Servicios y Estudiantes), un miembro del equipo

directivo del Centro que actuará como Presidente de la comisión y un Responsable de la Unidad Técnica de

Calidad. El representante del Personal de Administración y Servicios actuará como secretario. Tanto el

funcionamiento como las competencias de la comisión, vienen especificados en el Sistema de Garantía de

Calidad (SGT).

Sistema de calificación.

En el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de Septiembre (BOE 18 de septiembre de 2003), se

establece cual es el sistema de calificaciones aplicable al ámbito de titulaciones dentro del Espacio Europeo

de Educación Superior. El sistema descrito es el siguiente:

La obtención de los créditos correspondientes a las asignaturas comportará haber superado los exámenes o

pruebas de evaluación correspondientes.

El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas.


5-10

Los resultados obtenidos por el alumno en las asignaturas se calificarán en función de la siguiente escala

numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación

cualitativa:

• 0-4,9: Suspenso (SS).

• 5,0-6,9: Aprobado (AP).

• 7,0-8,9: Notable (NT).

• 9,0-10: Sobresaliente (SB).

La mención de «Matrícula de Honor» se otorgará a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o

superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los alumnos matriculados en la materia

en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en

cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de Honor».

Reconocimiento académico por la participación en ac tividades universitarias culturales, deportivas,

de representación estudiantil, solidarias y de coop eración.

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo en sesión ordinaria del 27 de noviembre de 2008

acordó:

Que en el Proceso de definición del Espacio Europeo de Educación Superior, a partir de la

declaración de Bolonia, se estipulaba la creación de una Europa unida, construida sobre la base de

una ciudadanía europea “capaz de dar a sus ciudadanos las competencias necesarias para afrontar

los retos del nuevo milenio, junto con una conciencia de compartir valores y pertenencia a un espacio

social y cultural común”. La propia Constitución Española (artículo 14 y 9.2), la Declaración de

Ministros de Educación de Berlín en 2003 -contemplando la introducción de una perspectiva de

género en el diseño de los programas académicos- y la adscripción de nuestra Universidad al Código

de Conducta de las Universidades en materia de Cooperación al Desarrollo, articulan un compromiso

de la sociedad europea, española y de la comunidad universitaria con los temas de la igualdad de

género, la accesibilidad universal a las personas con discapacidad, los valores de una cultura de la

paz y la democracia, además de la solidaridad con los países más desfavorecidos.

Que en el diseño de los nuevos grados de esta Universidad, independientemente de las materias

específicas que se incluyan en cada título que proceda, se quiere vincular a toda la comunidad

universitaria en los valores básicos de la ciudadanía europea, y dar la oportunidad a todos los

estudiantes de participar y conocer los pilares de una sociedad democrática, construida en valores y

solidaria.

Por estos motivos el Consejo de Gobierno decidió:

a) Incluir en la oferta de actividades universitarias (6 créditos) recogida en el Real Decreto 1393/2007

las siguientes actividades dirigidas a todos los alumnos de la Universidad:

- Formación en Derechos Humanos (participación en ciclos de conferencias y seminarios,

con asistencia certificada).


5-11

- Formación en temas de igualdad de género con jornadas específicas en diferentes Campus

Universitarios (igualmente con certificado de aprovechamiento).

- Formación en cultura de la paz y valores democráticos, con el mismos sistema

- Reconocimiento de la participación de los estudiantes en temas de voluntariado.

- Reconocimiento de la labor efectuada en temas de Cooperación al Desarrollo (prácticas y

evaluación de proyectos) siempre que no colisionen con las prácticas de la titulación. En

este sentido algunas prácticas en cooperación están recogidas en ciertas titulaciones

específicas.

b) Estas actividades universitarias se regularán en los próximos meses con el pertinente Acuerdo de

Consejo de Gobierno y con la redacción y aprobación por los órganos universitarios del

correspondiente Reglamento que regule las condiciones de reconocimiento de créditos y

condiciones de las actividades.

En ese próximo Acuerdo del Consejo de Gobierno y en el Reglamento oportuno se recogerán igualmente

como actividades universitarias la práctica deportiva, la participación en cursos activos de tándem en varias

lenguas, la participación de los estudiantes en los órganos de gobierno universitario y el trabajo de los

alumnos tutores.

Planificación y gestión de la movilidad de estudian tes propios y de acogida

La Escuela Superior de la Marina Civil, en colaboración con el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo y el

Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación al Desarrollo, mantiene una serie de programas de

intercambio a través de los cuales se planificará y gestionará la movilidad de los estudiantes de Grado en

Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo, siguiendo procedimientos semejantes a los utilizados hasta

ahora para la Diplomatura en Navegación Marítima y la Licenciatura en Náutica y Transporte Marítimo.

Estos programas abarcan tanto la movilidad internacional (Programa SÓCRATES/ERASMUS) como la

movilidad nacional (Programa SICUE/SÉNECA), permitiendo intercambiar estudiantes durante un año o un

semestre con universidades españolas o europeas.

Movilidad Nacional

Los convenios de la Universidad de Oviedo con otras universidades españolas están gestionados a través

del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo. En la página

http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/becas_ayudas/movilidad_n

acional/ se encuentra la información necesaria para solicitar este tipo de movilidad, así como las ayudas

asociadas al programa.

En la tabla siguiente aparece la relación de acuerdos bilaterales entre la Escuela Superior de la Marina

Civil de la Universidad de Oviedo y Centros de otras universidades españolas en el marco del programa

SICUE/SÉNECA, junto con los detalles de cada uno de dichos acuerdos:

Acuerdos SICÚE/SÉNECA

Universidad de

Origen Titulación Nivel

Universidad de

Destino Plazas Meses


5-12

Universidad de

Origen Titulación Nivel

Universidad de

Destino Plazas Meses

Universidad de

Oviedo

Navegación

Marítima Diplomado

Euskal Herriko

Unibersitatea /

Universidad del País

Vasco (Campus de

Vizcaya)

6 9

Universidad de

Oviedo

Navegación

Marítima Diplomado Universidad de Cádiz 5 9

Universidad de

Oviedo

Navegación

Marítima Diplomado

Universidad de

Cantabria 3 9

Universidad de

Oviedo

Náutica y

Transporte

Marítimo

Licenciado

Euskal Herriko

Unibersitatea /

Universidad del País

Vasco (Campus de

Vizcaya)

6 9

Universidad de

Oviedo

Náutica y

Transporte

Marítimo

Licenciado Universidad de Cádiz 3 9

Movilidad Internacional

En relación con los convenios internacionales, la Universidad de Oviedo tiene centralizada la gestión de los

programas de intercambio y movilidad internacionales en el Vicerrectorado de Internacionalización y

Cooperación al Desarrollo. En la página

http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vicd/

se ofrece toda la información necesaria sobre los convenios internacionales tanto a los estudiantes de la

Universidad de Oviedo (convocatorias de ayudas a la movilidad y otras becas, cursos de idiomas, etc.)

como a los estudiantes visitantes (acceso de estudiantes Erasmus y de otros convenios, cursos de

español, becas para estudiantes internacionales, guía docente internacional, programa de bienvenida A-

DUO, etc.), así como la normativa aplicable (Reglamento para estudiantes internacionales, Reglamento

para la transferencia de créditos en el marco del Programa Sócrates-Erasmus, Reglamento para la

transferencia de créditos en el marco de los Convenios de Cooperación suscritos con Universidades

extranjeras y Reglamento por el que se regulan los requisitos exigibles a los estudiantes extranjeros y de la

Universidad de Oviedo que deseen realizar estudios en el marco del Programa Sócrates sin beca

Erasmus).

Transferencia de créditos con universidades extranj eras:

En la página web del Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación al Desarrollo:

http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vicd/i10/


5-13

están los Reglamentos que rigen estas transferencias de créditos.

Reglamento para la transferencia de créditos en el marco del Programa Socrates-Erasmus.

Reglamento para la transferencia de créditos en el marco de los Convenios de Cooperación suscritos con

Universidades extranjeras.

Convocatoria de movilidades Erasmus. Resolución y b ases.

Toda la información está disponible en la siguiente dirección web:

http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vicd/estudiantes/uniovi/Erasmu

s_2010_2011/Bases_erasmus/

A continuación se citan los programas de intercambio en los que podrán participar los alumnos del Grado

en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo y que se pueden consultar, eligiendo la opción “Escuela

Superior de Marina Civil”, en la página

http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vicd/estudiantes/uniovi/erasmu

s/tramites/movilidad/centros/ .

CONVENIOS ERASMUS/SÓCRATES COORDINADOS DESDE LA ESCUELA SUPERIOR DE LA

MARINA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO:

• Stord/Haugesund University College (Noruega)

El resumen detallado de las convocatorias de ayudas dentro del Programa Sócrates-Erasmus para el curso

académico 2009-2010 aparece en la tabla siguiente:

Intercambios Erasmus

Código

Acuerdo

Universidad de

Destino

Pais de

Destino

Duración

(meses)

Nº de

Ayudas

Curso Idioma

891/1 B ANTWERP61 Bélgica 9 2 3º FRANCÉS

891/1 B ANTWERP61 Bélgica 6 2 4º-5º INGLÉS

También hay firmado un acuerdo con Faculty/Department: Nautical Sciences / Marine Engineering, de

Amberes (Bélgica) para los Cursos 2009-2011:

Name and ERASMUS ID code of the institution: ANTWERP MARITIME ACADEMY - B ANTWERP 61

ERASMUS subject

area Level (tick)

Country

(ISO country

code)

Total number

Code Name Undergraduate Post-

graduate

Doctoral From To Stude

nts

Student

months

(= sum)

16.4

16.4

Nautical

Sciences

Nautical

Sciences

�

�

�

ES

BE

BE

ES

2

2

18

18


5-14

Acciones concretas de los centros para el apoyo de los estudiantes incoming y outgoing

El Campus de Gijón cuenta con una Oficina de Relaciones Internacionales donde, en la actualidad,

un estudiante becado por el Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación al Desarrollo se encarga

de apoyar a los distintos centros del Campus en sus labores de intercambios con universidades

extranjeras. Esta persona centraliza, según las indicaciones de los Coordinadores ECTS de los distintos

centros, toda la gestión de documentos que se envían y reciben en el Campus de Gijón

relacionados con los citados intercambios. Además, constituye el primer punto de contacto tanto para los

alumnos extranjeros que vienen a estudiar a alguno de los centros del Campus, como para aquellos

alumnos locales que desean cursar parte de sus estudios en otros países. En esta Oficina de

Relaciones Internacionales, y siempre en colaboración con los Coordinadores ECTS de los distintos

centros y los profesores responsables de acuerdo de intercambio, se llevan a cabo distintas tareas

de apoyo a las personas relacionadas con intercambio de alumnos. A continuación se resumen algunas

de ellas.

a) Para los estudiantes incoming:

Habitualmente los alumnos extranjeros que llegan a nuestro Campus acuden en un principio a la Oficina de

Relaciones Internacionales. Ahí se les recibe indicándoles cuál es el centro en el que van a cursar

sus estudios y quienes son el profesor responsable del acuerdo de intercambio y el Coordinador

ECTS correspondiente, indicándoles además dónde pueden localizarles. De este modo, los alumnos

pueden presentarse a ambos y conseguir que estas personas les firmen los documentos que van a

necesitar para acreditar su estancia.

Además, y dado que en el Campus de Gijón no disponemos de Residencia Universitaria, la Oficina

de Relaciones Internacionales ayuda a los alumnos extranjeros a buscar algún tipo de residencia

(habitualmente pisos compartidos con otros estudiantes) haciendo uso de la base de datos de

pisos en alquiler para estudiantes que se ha ido generando en el Campus a lo largo de los años.

En la Oficina de Relaciones Internacionales se les informa además de los programas a-dUO y Tándem de la

Universidad de Oviedo que persiguen, respectivamente, la integración del alumno poniéndole en contacto

con otro alumno local y el aprendizaje compartido de idiomas también con otro alumno como interlocutor.

Asimismo, se les hace partícipes de otras actividades de interés (excursiones, charlas, etc.) y se les facilita

información de todo tipo sobre la ciudad en la que van a vivir los próximos meses.

b) Para los estudiantes outgoing

En este caso, la Oficina de Relaciones Internacionales tiene una función más divulgadora. Se trata de hacer

llegar a todos los alumnos del Campus el mensaje de la importancia de cursar parte de los estudios en el

extranjero y, sobre todo, de indicarles cuáles son los pasos a dar para ello. Este proceso debe empezar por

un interés de los alumnos que les lleve a buscar información por su cuenta en las universidades

de su interés, contrastándola posteriormente con el profesor responsable del acuerdo correspondiente.

Tras esto, los alumnos encuentran en la Oficina de Relaciones Internacionales un gran apoyo a la

hora de rellenar correctamente los impresos de solicitud de la movilidad y de enviarlos a la universidad de

destino.


5-15

Los alumnos que se van también pueden beneficiarse de los programas a-dUO y Tándem, el primero para

ayudar a que un alumno extranjero se integre lo más rápidamente posible en la vida de nuestra

ciudad (participar en este programa les confiere una cierta ventaja a la hora de solicitar una movilidad) y el

segundo para practicar el idioma del país en el que está interesado.


5-16

Denominación del módulo 3 Formación Básica

Denominación en inglés Basic instruction

Créditos ECTS 4 60 Carácter 5 Formación básica

Unidad temporal

Primer curso (1º y 2º semestre), Segundo curso (1º semestre)

Requisitos previos

Ninguno. Se recomienda tener los conocimientos de matemáticas, física, química, expresión gráfica e inglés

al nivel de los estudios cursados en el bachillerato.

Sistemas de evaluación

La valoración del aprendizaje de los estudiantes en las asignaturas teóricas se realizará mediante un

sistema combinado de exámenes (parciales y finales) y de evaluación continua (participación activa, tutorías

grupales, actividades transversales). En las asignaturas experimentales la asistencia a las sesiones de

laboratorio es obligatoria. Se valorarán los siguientes aspectos: seguimiento del trabajo en el laboratorio,

participación en los seminarios, elaboración de memorias, exámenes, etc.

Sistemas de evaluación utilizados:

SEV-1 Exámenes de carácter teórico o práctico.

SEV-2 Ejercicios, trabajos y exposiciones desarrolladas durante el curso.

SEV-3 Informe/Examen sobre Prácticas de: Laboratorio/Campo/Informática.

SEV-4 Participación activa del alumno en el desarrollo de la asignatura.

Relación entre los sistemas de evaluación y los res ultados de aprendizaje:

Algebra Lineal

SEV Resultados de aprendizaje

RAL1 RAL2 RAL3 RAL4 RAL5 RAL6

1 X X X X X X

2 X X X X X X

3 X X X X X X

4 X X X X X X

Cálculo


3 Copie el modelo tantas veces como sea necesario. 4 Indicar el número total de ECTS ofertados, no los que tiene que cursar el estudiante. 5 Seleccionar entre: a) formación básica, b) mixto, c) obligatorias, d) optativas, e) prácticas externas, o f) trabajo fin de carrera.


5-17

RCA1 RCA2 RCA3 RCA4

1 X X X X

2 X X X X

3 X X X X

4 X X X X

Empresa

SEV

Resultados de

aprendizaje

REM1 REM2 REM3

1 X X X

2 X

3 X

4

Fundamentos de Informática


RFI1 RFI2 RFI3 RFI4 RFI5 RFI6 RFI7 RFI8 RF9

1 X X X X X X X X X

2 X X X X X X X X X

3 X X X X X X X X X

4

Mecánica y Termodinámica


RMT1 RMT2 RMT3 RMT4 RMT5 RMT6

1 X X X X X

2 X X X X X

3 X X

4 X X X X X



ROE1 ROE2 ROE3 ROE4 ROE5


5-18

1 X X X X

2 X X X X

3 X X

4 X X X X

Inglés Marítimo


RIM1 RIM2 RIM3 RIM4 RIM5 RIM6

1 X X X X X

2 X X X

3 X

4 X X X X

Expresión Gráfica


REG1 REG2 REG3 REG4 REG5

1 X X X X

2

3 X X

4 X X X

Química


RQU1 RQU2 RQU3 RQU4 RQU5

1 X X X

2 X

3 X

4



RAM1 RAM2 RAM3 RAM4 RAM5

1 X X X X

2 X X X X X


5-19

3 X X X X

4 X X X X X

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su

relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

El módulo se desarrolla en diez asignaturas (Álgebra lineal, Cálculo, Empresa, Fundamentos de Informática,

Mecánica y Termodinámica, Inglés Marítimo, Ondas y Electromagnetismo, Expresión Gráfica, Química y

Ampliación de Matemáticas). Las actividades formativas presenciales de las asignaturas se organizan en

sesiones expositivas (clases magistrales y seminarios), clases prácticas, tutorías grupales, actividades

transversales y exámenes.

Las sesiones expositivas serán clases magistrales que consistirán en la exposición verbal por parte del

profesor de los contenidos de las asignaturas (tanto teóricos como prácticos), poniendo a disposición de los

estudiantes los materiales necesarios para su comprensión. En las tutorías grupales los estudiantes

dispondrán con suficiente antelación de los enunciados de las cuestiones y ejercicios que deben resolver de

forma individual, o colectiva, antes de la tutoría. En el desarrollo de ésta el alumno expondrá los ejercicios

propuestos y el profesor aclarará las dudas y problemas que los estudiantes hayan podido encontrar en la

resolución de las tareas propuestas. En las actividades conjuntas se participará, junto con el resto de las

asignaturas del curso, en actividades tales como talleres de lectura, semana de la ciencia, seminarios y

conferencias.

Todas las asignaturas tienen 6 ECTS, y la distribución de Actividades Formativas (en horas) es:

Modo Tipo Horas

A B C D E

Trabajo

Presencial

� Clases de Teoría y Prácticas de Tablero 22 18 34 40 30

60

� Seminarios 20 8 8 14 12

� Clases Prácticas de

Laboratorio/Informática/Campo 12 28 12 0 10

� Tutorías Grupales 2 2 2 2 4

� Sesiones de Evaluación 4 4 4 4 4

Trabajo

Personal del

Estudiante

� Estudio de Teoría

90

� Resolución de Problemas

� Preparación de Prácticas

Laboratorio/Informática/Campo

Preparación de Trabajos

Totales 150

Distribución de las Actividades Formativas para cada asignatura:


5-20

- Distribución tipo A:

Álgebra Lineal.

Cálculo.

Expresión Gráfica.

- Distribución tipo B:

Fundamentos de Informática.

- Distribución tipo C:

Mecánica y Termodinámica.

Ondas y Electromagnetismo.

Química.

Inglés Marítimo.

- Distribución tipo D:

Empresa.

- Distribución tipo E:

Ampliación de Matemáticas.

Relación entre competencias y actividades formativa s:

Comp.

generales

Actividades formativas

� � � � � � � �

CG1 X X X X X X X X X


CG3 X X X X X X X X


CG6 X X X X X X

CG8 X X X X





Comp. Actividades formativas


5-21

especf.

básicas � � � � � � � �

CB1 X X X X X X X X X





CB6 X X X X X X X X

CB7 X X X X X X X X

Contenidos del módulo

Álgebra Lineal:

Números reales y complejos. Sistemas de ecuaciones lineales y matrices. Espacios vectoriales.

Aplicaciones lineales. Espacios vectoriales euclídeos. Diagonalización. Elementos básicos de

geometría analítica. Introducción a las ecuaciones y sistemas de ecuaciones diferenciales lineales.

Cálculo:

Funciones reales de una variable real: Límites, continuidad, derivabilidad y optimización. Sucesiones

y series. Series de potencias y desarrollos de Taylor. Integración de funciones de una variable real.

Funciones de varias variables: Límites, continuidad, diferenciabilidad y optimización.

Empresa:

Concepto y tipología de empresas. El entorno de la empresa. Sistemas de información en la

empresa. Decisiones de inversión y financiación. El sistema productivo. Marketing industrial. Los

recursos humanos en la empresa. Organización y gestión empresarial.

Fundamentos de Informática:

Visión general de la informática y en el contexto de las demás disciplinas de la ingeniería.

Representación de la información en un ordenador. Componentes hardware y software de un

sistema informático. Estructura y funcionamiento de un ordenador. Dispositivos periféricos.

Interconexión de sistemas. Tipos de software. Tipos de sistemas informáticos y sus ámbitos de

aplicación. Sistemas operativos utilizados en entornos profesionales de ingeniería. Introducción a la

programación. Desarrollo de pequeñas aplicaciones.

Mecánica y Termodinámica:

Magnitudes físicas. Tratamiento de errores de medidas. Cinemática de la partícula. Dinámica de la

partícula: Fuerzas; Trabajo y energía. Introducción a la dinámica del sólido rígido. Termometría y

calorimetría. Primer principio de la Termodinámica. Segundo Principio de la Termodinámica.

Ondas y Electromagnetismo:


5-22

Oscilaciones. Ondas: generalidades. Ondas mecánicas. Electrostática. Corriente eléctrica.

Magnetoestática. Campos electromagnéticos variables con el tiempo.

Inglés Marítimo:

Descripción de un buque mercante: términos básicos, medidas, disposición general, construcción

naval. Organización a bordo. Movimientos del buque, posiciones externas e internas. Tipos de

buque. Sistemas principales, auxiliares y propulsores del buque. Comunicación a bordo del buque:

SMCP.

Expresión Gráfica:

Sistemas de representación: Concepción espacial. Sistema Diédrico. Sistema Acotado.

Proyecciones especiales. Normativa: Vistas y cortes. Acotación. Croquización. Planos de Ingeniería.

Dibujo asistido por ordenador: Espacio de trabajo. Entidades gráficas. Modelado geométrico.

Generación de planos.

Química:

Conceptos básicos en Química (Átomos y moléculas. Formulación y Nomenclatura. Cálculos

estequiométricos). Interacciones Intermoleculares. Estados de la Materia. Disoluciones.

Termodinámica Química y Fuentes de Energía. Control de los Procesos Químicos: Cinética y

Condiciones de equilibrio. Clases de Reacciones Químicas: Ácido-Base, Precipitación y Oxidación-

Reducción. Estudio de los Elementos Químicos y sus Compuestos.

Ampliación de Matemáticas:

Trigonometría plana y esférica. Elementos de estadística. Herramientas del Cálculo diferencial.

Introducción a los métodos y algoritmos numéricos.

Descripción de las competencias

Competencias generales: CG1, CG2, CG3, CG4, CG6, CG8, CG9, CG11, CG12, CG13.

Competencias básicas desde la CB1 a la CB7.

Las competencias básicas, en este módulo, se traducen en los siguientes resultados de aprendizaje:

Álgebra Lineal:

RAL1 : Utilizar las propiedades básicas de los números reales y complejos y efectuar las

operaciones fundamentales con los mismos.

RAL2 : Usar los elementos básicos del Álgebra Lineal: sistemas de ecuaciones lineales, espacios

vectoriales y aplicaciones lineales y utilizar las matrices para simplificar su estudio.

RAL3 : Identificar propiedades métricas en los espacios vectoriales, a través del producto escalar, la

norma o la distancia.

RAL4 : Calcular valores y vectores propios y diagonalizar endomorfismos y matrices.

RAL5 : Resolver problemas geométricos del plano y del espacio.

RAL6 : Identificar los elementos básicos de las ecuaciones diferenciales y los sistemas de


5-23

ecuaciones diferenciales y utilizar herramientas algebraicas para resolver casos elementales.

Cálculo:

RCA1: Operar y representar funciones reales de variable real, obtener sus límites, determinar su

continuidad, calcular derivadas y plantear y resolver problemas de optimización.

RCA2: Manejar los conceptos de sucesión y serie y utilizar las series de potencias para representar

las funciones.

RCA3: Plantear y calcular integrales de funciones de una variable y aplicarlas a la resolución de

problemas relativos a la ingeniería.

RCA4: Enunciar y aplicar las propiedades básicas de las funciones reales de varias variables reales.

Obtener sus límites, analizar la continuidad y la diferenciabilidad y resolver problemas de

optimización.

Empresa:

REM1: Entender el concepto de empresa, tipos de empresas y entorno en el que actúa.

REM2: Comprender los diferentes subsistemas que integran la empresa.

REM3: Entender los principios de la organización y gestión empresarial.

Fundamentos de Informática:

RFI1: Conocer los fundamentos del sistema binario para entender la representación de la

información en los ordenadores.

RFI2: Identificar los componentes hardware que constituyen un sistema informático y sus

periféricos, así como su interconexión en redes, y comprender el funcionamiento básico de los

mismos.

RFI3: Identificar y clasificar distintos tipos de sistemas informáticos y software en sus ámbitos de

aplicación.

RFI4: Conocer los principales sistemas operativos y sus funciones principales que se utilizan en

entornos profesionales propios de la ingeniería y utilizar los principales servicios a nivel de usuario.

RFI5: Conocer y usar las principales funciones que desempeña un sistema de gestión de bases de

datos.

RFI6: Comprender el concepto de algoritmo y el proceso de abstracción de un problema en la

programación.

RFI7: Identificar el proceso de desarrollo de un programa y su ubicación dentro del proceso general

de Ingeniería del software.

RFI8: Reconocer y manejar las estructuras de datos elementales que proporciona un lenguaje de

programación estructurado.

RFI9: Diseñar pequeñas aplicaciones para resolver problemas elementales en entornos de trabajo

colaborativo.


5-24

Mecánica y Termodinámica:

RMT1: Manejar con corrección la simbología física recomendada, tanto en cuanto a magnitudes

como a unidades.

RMT2: Entender la descripción físico-matemática del movimiento de una partícula y conocer las

magnitudes que lo cuantifican.

RMT3: Comprender las leyes y teoremas que relacionan el movimiento de las partículas con las

causas que lo provocan.

RMT4: Comprender los conceptos y principios necesarios para el estudio de procesos de

intercambio de calor en sistemas cerrados de gases ideales.

RMT5: Aprender y poner en práctica las estrategias de resolución de problemas relativos a los

distintos contenidos de la asignatura.

RMT6: Adquirir las destrezas relacionadas con el trabajo de laboratorio y con el tratamiento de

medidas y errores.

Ondas y Electromagnetismo:

ROE1: Manejar con corrección la simbología física recomendada, tanto en cuanto a magnitudes

como a unidades.

ROE2: Entender el concepto de onda y conocer tanto su caracterización matemática como los

fenómenos ondulatorios básicos.

ROE3: Conocer los conceptos y leyes básicos del electromagnetismo y aplicarlos al análisis de

situaciones electromagnéticas sencillas en el vacío y en medios materiales.

ROE4: Aprender y poner en práctica las estrategias de resolución de problemas relativos a los

distintos contenidos de la asignatura.

ROE5: Adquirir las destrezas relacionadas con el trabajo de laboratorio y con el tratamiento de

medidas y errores.

Inglés Marítimo:

RIM1: Practicar los conocimientos de inglés general más relevantes para su uso dentro del ámbito

marítimo.

RIM2: Usar adecuadamente la terminología marítima inglesa necesaria para desenvolverse en las

situaciones específicas del ámbito profesional.

RIM3: Buscar información sobre temas marítimos en inglés en publicaciones generales y

especializadas en formatos diversos.

RIM4: Comprender y describir en inglés la disposición y organización de personas y sistemas a

bordo de un buque mercante.

RIM5: Exponer oralmente en inglés temas del ámbito marítimo profesional.

RIM6: Conocer las frases normalizadas de la OMI (SMCP) para las comunicaciones a bordo.


5-25

Expresión Gráfica:

REG1: Entender y conocer los principios fundamentales que rigen las construcciones geométricas.

REG2: Entender y conocer los principios fundamentales que rigen los sistemas de representación

para interpretar y representar dibujos de Ingeniería.

REG3: Conocer y aplicar la normativa de representación e incorporar el uso de términos técnicos en

el lenguaje.

REG4: Conocer, comprender y utilizar los programas de diseño asistido por ordenador para

representar dibujos de Ingeniería.

REG5: Comprender conocer y utilizar las técnicas de visualización gráfica para mejorar la visión

espacial ligada a la ingeniería.

Química:

RQU1: Demostrar y utilizar con soltura los conocimientos básicos que se adquieren en esta

asignatura.

RQU2: Plantear y resolver problemas del ámbito de la asignatura.

RQU3: Utilizar correctamente la terminología básica empleada en el campo de la química,

expresando las ideas con precisión, siendo capaz de establecer relaciones entre los distintos

conceptos.

RQU4: Aplicar las técnicas empleadas en un laboratorio básico de química, incluyendo los cálculos

necesarios y expresando los resultados de manera adecuada.

RQU5: Elaborar y presentar correctamente un informe, tanto de forma oral como escrita,

correspondiente a una de las prácticas realizadas.

Ampliación de Matemáticas:

RAM1: Resolver problemas de trigonometría plana y esférica aplicados a la navegación.

RAM2: Analizar cualitativamente problemas de valor inicial con ecuaciones diferenciales de primer

orden.

RAM3: Resolver problemas de valor inicial con ecuaciones lineales de segundo orden con

coeficientes constantes.

RAM4: Conocer y manejar conceptos y métodos de la estadística y del cálculo numérico

RAM5: Adquirir los conocimientos básicos en el manejo del paquete informático Mathematica para

su empleo en la estadística y en cálculo numérico.

Relación entre Competencias Generales y Resultados de Aprendizaje:

Algebra Lineal

RAL CG1 CG2 CG3 CG4 CG6 CG8 CG9 CG11 CG12 CG13

1 X X X X X X X


5-26

2 X X X X X X X

3 X X X X X X

4 X X X X X X X

5 X X X X X X X

6 X X X X X X X

Cálculo

RCA CG1 CG2 CG3 CG4 CG6 CG8 CG9 CG11 CG12 CG13

1 X X X X X X X

2 X X X X X X X

3 X X X X X X X

4 X X X X X X X

Empresa

REM CG1 CG2 CG3 CG4 CG6 CG8 CG9 CG11 CG12 CG13

1 X X X X X X

2 X X X X X X

3 X X X X X X

Fundamentos de Informática

RFI CG1 CG2 CG3 CG4 CG6 CG8 CG9 CG11 CG12 CG13

1 X X X X X X

2 X X X X X X X X

3 X X X X X X

4 X X X X X X

5 X X X X X X

6 X X X X X X X

7 X X X X X X

8 X X X X X X X

9 X X X X X X X X

Mecánica y Termodinámica

RMT CG1 CG2 CG3 CG4 CG6 CG8 CG9 CG11 CG12 CG13

1 X X X X X X X


5-27

2 X X X X X X

3 X X X X X X

4 X X X X X X

5 X X X X X X X

6 X X X X X X X X


ROE CG1 CG2 CG3 CG4 CG6 CG8 CG9 CG11 CG12 CG13

1 X X X X X X X

2 X X X X X X X

3 X x X X X X X

4 X X X X X X X

5 X X X X X X X X

Inglés Marítimo

RIM CG1 CG2 CG3 CG4 CG6 CG8 CG9 CG11 CG12 CG13

1 X X X X X

2 X X X X X

3 X X X X X X X

4 X X X X X X

Expresión Gráfica

REG CG1 CG2 CG3 CG4 CG6 CG8 CG9 CG11 CG12 CG13

1 X X X X X X

2 X X X X X X

3 X X X X X X

4 X X X X X X

5 X X X X X X

Química

RQU CG1 CG2 CG3 CG4 CG6 CG8 CG9 CG11 CG12 CG13

1 X X X X X X

2 X X X X X X X

3 X X X X X X


5-28

4 X X X X X X X X

5 X X X X X X X X


RAM CG1 CG2 CG3 CG4 CG6 CG8 CG9 CG11 CG12 CG13

1 X X X X X X X

2 X X X X X X X

3 X X X X X X X

4 X X X X X X X

5 X X X X X X X

Relación entre competencias específicas básicas y r esultados de aprendizaje:

CB1 RAL1, RAL2, RAL3, RAL4, RAL5, RAL6, RCA1, RCA2, RCA3, RCA4, RAM1, RAM2,

RAM3, RAM 4, RAM5

CB2 RMT1, RMT2, RMT3, RMT4, RMT5, RMT6, ROM1, ROM2, ROM3, ROM4, ROM5

CB3 RFI1, RFI2, RFI3, RFI4 RFI5, RF6, RFI7, FRI8, RFI9

CB4 RQU1, RQU2, RQU3, RQU4, RQU5

CB5 REG 1, REG2, REG 3, REG 4, REG5

CB6 REM1, REM2, REM3

CB7 RIM1, RIM2, RIM3, RIM4

Materias

Denominación de la materia MATEMÁTICAS

Denominación en inglés MATHEMATICS

Créditos ECTS 18 Carácter Formación Básica

Asignaturas

Denominación de la asignatura CÁLCULO

Denominación en inglés CALCULUS


Asignaturas

Denominación de la asignatura ÁLGEBRA LINEAL

Denominación en inglés LINEAR ALGEBRA


5-29


Asignaturas

Denominación de la asignatura AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS

Denominación en inglés ADVANCED MATHEMATICS


Materias

Denominación de la materia EMPRESA

Denominación en inglés BUSINESS


Asignaturas

Denominación de la asignatura EMPRESA

Denominación en inglés BUSINESS


Materias

Denominación de la materia INFORMÁTICA

Denominación en inglés COMPUTER SCIENCE


Asignaturas

Denominación de la asignatura FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA

Denominación en inglés FOUNDATIONS OF COMPUTER SCIENCE


Materias

Denominación de la materia FISICA

Denominación en inglés PHYSICS


Asignaturas

Denominación de la asignatura MECÁNICA Y TERMODINÁMICA


5-30

Denominación en inglés MECHANICS AND THERMODYNAMICS


Asignaturas

Denominación de la asignatura ONDAS Y ELECTROMAGNETISMO

Denominación en inglés WAVES AND ELECTROMAGNETISM


Materias

Denominación de la materia INGLÉS

Denominación en inglés ENGLISH


Asignaturas

Denominación de la asignatura INGLÉS MARÍTIMO

Denominación en inglés MARITIME ENGLISH


Materias

Denominación de la materia EXPRESIÓN GRÁFICA

Denominación en inglés GRAPHIC EXPRESSION


Asignaturas

Denominación de la asignatura EXPRESIÓN GRÁFICA

Denominación en inglés GRAPHIC EXPRESSION


Materias

Denominación de la materia QUÍMICA

Denominación en inglés CHEMISTRY


Asignaturas


5-31

Denominación de la asignatura QUÍMICA

Denominación en inglés CHEMISTRY



5-32

Denominación del módulo 6 Formación náutica marina

Denominación en inglés Marine training

Créditos ECTS 7 54 Carácter 8 Obligatorio

Unidad temporal

Primer curso (2º semestre) y Segundo curso (1º y 2º semestres)

Requisitos previos

Se recomienda tener nociones básicas de los conceptos de: Álgebra Lineal, Cálculo Diferencial e Integral,

Métodos Numéricos, Química, Expresión Gráfica, Mecánica y Termodinámica, Ondas y Electromagnetismo

y Fundamentos de Informática e Inglés Marítimo.













Formación Náutica y Sanitaria Marítima


RNS1 RNS2 RNS3 RNS4 RNS5 RNS6

1 X X X X X X

2 X X X

3 X X X

4 X X X X X X

Seguridad del Buque:



5-33


RSB1 RSB2 RSB3 RSB4 RSB5 RSB6

1 X X X X X X

2

3

4 X X X X X X

Construcción Naval y Teoría del Buque:

SEV

Resultados de

aprendizaje

RCT1 RCT2 RCT3

1 X X X

2 X X X

3 X X

4 X X

Electrotecnia y Electrónica:


REE1 REE2 REE3 REE4 REE5

1 X X X X X

2 X X X X X

3 X X X X X

4 X X X X X

Derecho de la Navegación I:


RDN1 RDN2 RDN3 RDN4

1 X X X X

2 X X X X

3

4 X X X X

Seguridad Marítima:



5-34

RSM1 RSM2 RSM3 RSM4 RSM5 RSM6

1 X X X X X X

2 X

3

4 X X X X X

Sistemas Principales, Auxiliares y Propulsores del Buque:


RSP1 RSP2 RSP3 RSP4

1 X X X X

2 X X X X

3 X

4 X X X X

Electrónica y Automática Aplicadas al Buque:


REA1 REA2 REA3 REA4 REA5

1 X X X X X

2 X X X X X

3 X X X X X

4 X X X X X



El módulo se desarrolla en ocho asignaturas (Formación Náutica y Sanitaria Marítima, Seguridad del Buque,

Construcción Naval y Teoría del Buque, Electrónica y Electrotecnia, Derecho de la Navegación I, Seguridad

Marítima, Sistemas Principales, Auxiliares y Propulsores del Buque y Electrónica y Automática Aplicadas al

Buque). Las actividades formativas presenciales de las asignaturas se organizan en sesiones expositivas

(clases magistrales y seminarios), clases prácticas, tutorías grupales, actividades transversales y exámenes.









5-35


conferencias.

Todas las asignaturas tienen 6 ECTS, excepto Construcción Naval y Teoría del Buque y Electrónica y

Electrotecnia que tienen 9 ECTS, el contenido en horas de cada una es:

Modo Tipo

Horas

6 ECTS 9 ECTS

A E F G

Trabajo

Presencial

� Clases de Teoría y Prácticas de

Tablero 22 30 40

60

45

90

� Seminarios 12 10 12 15


Laboratorio/Informática/Campo 20 12 0

18

� Tutorías Grupales 2 4 4 6

� Sesiones de Evaluación 4 4 4 6

Trabajo

Personal

del

Estudiante


90

135





Totales 150 225


- Distribución tipo A:

Formación Náutica y Sanitaria Marítima.


Seguridad del Buque.

Seguridad Marítima.

Sistemas Principales, Auxiliares y Propulsores del Buque.

Electrónica y Automática Aplicadas al Buque.

- Distribución tipo F:

Derecho de la Navegación I

- Distribución tipo G:

Construcción Naval y Teoría del Buque.


5-36

Electrónica y Electrotecnia.


Comp.

generales


� � � � � � � �



CG3 X X X X X X X


CG5 X X X X X X X X

CG6 X X X X X X

CG7 X X X X

CG8 X X X X X


CG10 X X X X X X X




CG14 X X X X X

CG15 X X X X X

CG16 X X X X X X X X

Comp.

específicas


� � � � � � � �

C1 X X X X X X X X X





C6 X X X X X X X X

C7 X X X X X X X


5-37




C11 X X X X X X

C12 X X X X X X


C14 X X X X X X X X

C15 X X X X X X X X



C18 X X X X X X

C19 X X X X X X X X

C20 X X X X X X X X




C24 X X X X X X

C25 X X X X X X


C27 X X X X X X X X

C28 X X X X X X X X






C34 X X X X X X

C35 X X X X X X


C37 X X X X X X X X


5-38

C38 X X X X X X X X



C41 X X X X X X X X

C42 X X X X X X X X




C46 X X X X X X

C47 X X X X X X


C49 X X X X X X X X


Formación Náutica y Sanitaria Marítima:

Descripción y partes de las embarcaciones menores. Principios básicos del manejo de

embarcaciones menores y botes. Prevención de accidentes en embarcaciones menores. Nociones

generales del sistema de comunicaciones marítimas. Introducción al COLREG e IALA.

La enfermedad a bordo. El botiquín a bordo. Soporte Vital Básico. Aplicación de inyectables.

Atención a traumatismos y quemaduras. Manejo de las intoxicaciones. Enfermedades transmisibles.

Reglamentación sanitaria internacional aplicable a la navegación. La consulta radiomédica.


Teoría del fuego. Equipos, sistemas y organización de la lucha contraincendios. Dispositivos de

salvamento. Abandono de buque y supervivencia en la mar. Peligros de los espacios cerrados,

protección respiratoria. Entrada en espacios cerrados. Equipos, métodos y procedimientos para

prevenir la contaminación operacional de los buques.


El buque: descripción desde los puntos de vista estructural, de servicios y constructivo. Materiales

empleados en la construcción del buque y su protección. Nociones básicas de resistencia de

materiales para su aplicación al cálculo de los esfuerzos en el buque. Hidrostática y estabilidad.

Operaciones con pesos a bordo. Movimientos del buque.


Leyes de Kirchhoff. Elementos pasivos y activos. Análisis de circuitos eléctricos en régimen

permanente y transitorio. Teoremas fundamentales de circuitos eléctricos. Circuitos de corriente

continua. Circuitos de corriente alterna monofásica y trifásica. Máquinas eléctricas utilizadas a bordo


5-39

de los buques. Mantenimiento de las máquinas eléctricas. Componentes electrónicos analógicos.

Manejo básico de instrumental electrónico analógico.


Legislación y normativa marítima: Fuentes. Derecho del Mar: Régimen jurídico de los espacios

marítimos. Organizaciones internacionales con competencias en el ámbito marítimo. Convenios

internacionales OMI sobre seguridad marítima; prevención de la contaminación causada por buques;

y formación, titulación y guardia de la gente de mar. Convenios internacionales marítimos de la OIT.

La Administración Marítima: órganos; estatuto jurídico del buque y tripulación; despacho de buques;

inspección de buques; la actividad sancionadora.


La contaminación y sus efectos en el mar. Tipos de contaminantes procedentes de los buques.

Sistemas y equipos de protección medioambiental a bordo. Lucha contra los derrames de

hidrocarburos. Búsqueda y rescate. Emergencias marítimas, guardias y seguridad de la navegación.

Protección marítima, el código PBIP y su aplicación a bordo. Medidores de gases a bordo, principios

de funcionamiento, uso, calibración y mantenimiento. Gestión de la seguridad a bordo.


Hidrodinámica. Fuerzas que se oponen al avance del buque. El canal de experiencias. Propulsión

del buque: elegir una opción. Servicios y sistemas del buque: función a bordo. Servicios frigoríficos y

de climatización. Componentes comunes: símbolos y planos.


Componentes electrónicos digitales. Aplicaciones en el mundo naval de circuitos electrónicos

digitales. Tecnologías para la automatización: Automatismos eléctricos, electrónicos, neumáticos e

hidráulicos. Autómatas programables y sus lenguajes de programación. Representación y análisis

de sistemas continuo. Tecnologías de sistemas de control en el buque.


Las competencias específicas marinas, en este módulo, se traducen en los siguientes resultados de

aprendizaje:


RNS1: Clasificar, identificar, enumerar y describir los elementos y estructura de los botes y

embarcaciones menores y tipos de embarcaciones.

RNS2: Operar las embarcaciones en diferentes condiciones de mar y viento

RNS3: Aplicar correctamente el Reglamento Internacional para la Prevención de Abordajes en la

mar.

RNS4: Conocer y aplicar en un caso simulado los procedimientos básicos del interrogatorio y la

exploración al enfermo y al lesionado.

RNS5: Conocer los principales síntomas y signos indicadores de gravedad de las enfermedades y


5-40

lesiones que pueden afectar a las personas embarcadas.

RNS6: Conocer la organización y la distribución de los principales elementos farmacológicos e

instrumentales en el Botiquín de a bordo tipo A. Realizar correctamente una consulta radiomédica

simulada.


RSB1: Conocer los principios básicos de la química del fuego y su influencia en la lucha contra

incendios.

RSB2: Conocer las principales características y utilidad de los diferentes agentes o mecanismos de

extinción.

RSB3: Describir las características, tipos, utilidad y limitaciones de los dispositivos de salvamento.

RSB4: Explicar los procedimientos, técnicas y equipos utilizados en el abandono de buque y

posterior supervivencia en la mar.

RSB5: Enumerar los procedimientos de entrada y rescate en espacios cerrados.

RSB6: Describir en detalle los equipos o métodos de prevención de la contaminación operacional

del buque.


RCT1: Describir el proceso de construcción del buque, identificando los elementos constructivos del

mismo, su función y sus aspectos operativos.

RCT2: Decidir la distribución de los pesos a bordo de los buques atendiendo a criterios de

flotabilidad, trimado y estabilidad, cumpliendo con los requisitos técnicos, económicos y de

normativa nacional e internacional.

RCT3: Determinar la influencia de la distribución de pesos a bordo en los movimientos del buque,

adoptando las soluciones más adecuadas que garanticen la navegabilidad del mismo.


REE1: Resolver circuitos con cualquier fuente de excitación y en particular con corriente continua y

corriente alterna.

REE2: Distinguir las máquinas eléctricas utilizadas a bordo.

REE3: Comprobar y mantener el equipo eléctrico utilizado a bordo.

REE4: Aplicar los fundamentos y métodos de la electrónica a la descripción de los elementos

propios del buque.

REE5: Utilizar instrumentos básicos de laboratorio para realizar ajustes y localizar averías.


RDN1: Vigilar y controlar el cumplimiento de las prescripciones legislativas.

RND2: Vigilar y controlar el cumplimiento de las prescripciones legislativas y medidas para


5-41

garantizar la seguridad del buque y de la vida humana en la mar.

RND3: Vigilar y controlar el cumplimiento de las prescripciones legislativas y medidas para

garantizar la protección del medio marino contra la contaminación.

RND4: Organizar y dirigir la tripulación.


RSM1: Conocer los efectos que los principales contaminantes procedentes de los buques tiene

sobre los organismos vivos en general.

RSM2: Conocer en términos generales lo que es y lo que representa el convenio Marpol.

RSM3: Describir el funcionamiento y manejo de los equipos de recuperación y/o eliminación de

hidrocarburos a flote.

RSM4: Conocer las causas y consecuencias de las emergencias y saber qué hacer en caso de que

ocurran.

RSM5: Describir los métodos, quehaceres y procedimientos de protección marítima.

RSM6: Conocer el contenido de un manual del sistema de gestión de la seguridad operacional de un

buque.


RSP1: Entender los principios básicos de las fuerzas que favorecen o se oponen al avance del

buque.

RSP2: Comprender la relación entre diferentes parámetros del buque y el propulsor que le equipa y

los métodos para realizar dicha selección.

RSP3: Conocer la misión de los diferentes sistemas del buque y su relación con aspectos como

navegabilidad, seguridad, operatividad, etc…

RSP4: Leer e interpretar los planos, identificando componentes, situación y su relación con el resto.


REA1: Representar la estructura general de un sistema automatizado con las diferentes tecnologías

y equipos más habituales, con especial énfasis en las aplicaciones navales.

REA2: Conocer el hardware y los elementos de programación de los autómatas programables

(PLCs), en el control y supervisión de procesos.

REA3: Diseñar y desarrollar programas de control con PLCs.

REA4: Comprender y aplicar los conceptos elementales del análisis temporal de sistemas

continuos, de las acciones de control y del empleo de reguladores.

REA5: Aplicar la electrónica digital al mundo naval.

Relación entre Competencias Generales y Resultados de Aprendizaje:



5-42

Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje

Competencias Generales

CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

07

CG

08

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

14

CG

15

CG

16

RNS1 X X X X

RNS2 X X X X X X X X X X X X

RNS3 X X X X X X X X X

RNS4 X X X X X X X

RNS5 X X X X X X

RNS6 X X X X X X X X X X


Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

07

CG

08

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

14

CG

15

CG

16

RSB1 X X X X

RSB2 X X X X

RSB3 X X X X X X

RSB4 X X X X X

RSB5 X X X

RSB6 X X X X X X


Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

07

CG

08

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

14

CG

15

CG

16

RCT1 X X X X X

RCT2 X X X X X X X X X

RCT3 X X X X X X X X X


ltado

s de

apre

ndiz

a



5-43

CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

07

CG

08

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

14

CG

15

CG

16

REE1 X X X X X X X

REE2 X X X X

REE3 X X X X X X

REE4 X X X

REE5 X X X X X X X


Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

07

CG

08

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

14

CG

15

CG

16

RDN1 X X X X X X X X X

RDN2 X X X X X X X X

RDN3 X X X X X X X X X

RDN4 X X X X X X X X X X X X X


Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

07

CG

08

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

14

CG

15

CG

16

RSM1 X X X X X

RSM2 X X X X X X X

RSM3 X X X X X X

RSM4 X X X X X X X X X X X X X

RSM5 X X X X X X X X X

RSM6 X X X X X X X


ltado

s de

apre

ndiz

a



5-44

CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

07

CG

08

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

14

CG

15

CG

16

RSP1 X X X X X

RSP2 X X X X X X X

RSP3 X X X X X X X

RSP4 X X X X X

RSP5

RSP6


Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

07

CG

08

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

14

CG

15

CG

16

REA1 X X X X

REA2 X X X X

REA3 X X X X X X X X

REA4 X X X X X X X X X

REA5 X X X X X X X X X

Relación entre competencias específicas de formació n marina y resultados de aprendizaje:

C01 REE1, REE2, REE3, REE5

C02 REE4, REE5, REA1, REA5

C03 REA1, REA2, REA3, REA4

C04 RNS2, RSB6, RND4, RSM1, RMS2, RMS3, RMS5, RMS6, RSP3

C05 RNS2, RSB1, RSB2, RSB3, RSB4, RSB5, RCT2, RT3, RSB6, RND4, RSM1, RMS2,

RMS3, RMS5, RMS6, RSP3

C06 RSM5, RSM6, RND1, RND2, RND3, RND4

C07 RNS4, RNS5, RNS6

C08 RTC2, RTC3,

C09 RNS1, RTC1, RTC2, RTC3

C10 RSP1, RSP2

C11 RSP3, RSP4, RSB3, REE2


5-45

C12 RND1, RND2, RN3, RND4

C13 RNS1, RNS2, RNS3

Relación entre competencias adicionales según conve nio STCW y resultados de aprendizaje:

C19 RCT2, RCT3

C20 RSP1, RSP2

C21 RSP1

C22 RCT1

C27 RSB6, RSM1,RSM2, RSM3, RND3

C28 REA1, REA5

C31 RSM4

C33 RSM4

C34 RSM4, RSM5

C37 RNS2, RSB3, RSB4

C38 RSM4, RSB2

C41 RND2, RND3, RSB4

C46 RND3, RSM1, RSM5

C49 RSB3, RSM6

Materias

Denominación de la materia FORMACIÓN MARÍTIMA

Denominación en inglés NAUTICAL TRAINING

Créditos ECTS 33 Carácter OBLIGATORIO

Asignaturas

Denominación de la asignatura FORMACIÓN NÁUTICA Y MARÍTIMA SANITARIA

Denominación en inglés BASIC NAUTICAL TRAINING & MEDICAL CARE ON BOARD


Asignaturas

Denominación de la asignatura SEGURIDAD DEL BUQUE

Denominación en inglés SHIP SAFETY



5-46

Denominación de la asignatura SEGURIDAD MARÍTIMA

Denominación en inglés MARITIME SAFETY


Denominación de la asignatura CONSTRUCCIÓN NAVAL Y TEORÍA DEL BUQUE

Denominación en inglés SHIP CONSTRUCTION AND SHIP THEORY


Denominación de la asignatura

SISTEMAS PRINCIPALES, AUXILIARES Y PROPULSORES DEL

BUQUE

Denominación en inglés MAIN AND AUXILIARY ENGINES AND PROPULSION SYSTEM


Materias

Denominación de la materia ELECTRICIDAD, ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA

Denominación en inglés ELECTRICITY, ELECTRONICS AND AUTOMATION


Asignaturas

Denominación de la asignatura ELECTROTECNIA Y ELECTRÓNICA

Denominación en inglés ELECTRICAL ENGINEERING AND ELECTRONICS


Asignaturas

Denominación de la asignatura ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA APLICADAS AL BUQUE

Denominación en inglés SHIP’S ELECTRONICS AND AUTOMATION


Materias

Denominación de la materia DERECHO

Denominación en inglés LAW


Asignaturas

Denominación de la asignatura DERECHO DE LA NAVEGACIÓN I


5-47

Denominación en inglés LAW OF THE SEA I



5-48

Denominación del módulo 9 Específico de la Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo

Denominación en inglés Specialisation Module in Nautical and Maritime Transport Engineering


Unidad temporal

Segundo curso (2º semestre), tercer curso (1º y 2º semestres) y cuarto curso (1º semestre).

Requisitos previos

Se recomienda haber cursado las asignaturas correspondientes a los módulos de FORMACIÓN BÁSICA y

las correspondientes al módulo común de FORMACIÓN NÁUTICA MARINA.













Transportes en Buques Tanque:


RBT1 RBT2 RBT3 RBT4 RBT5 RBT6 RBT7

1 X X X X X X X

2 X X X X X X X

3 X X X X X X X

4 X X X X X X X

Derecho de la Navegación II




5-49

RDN1 RDN2 RDN3 RDS4

1 X X

2 X

3 X

4 X X X X

Ampliación de Construcción Naval y Teoría del Buque:


RTB1 RTB2 RTB3 RTB4

1 X X X X

2 X X X X

3 X X X X

4 X X X X

Navegación Marítima:


RNM1 RNM2 RNM3 RNM4

1 X X X X

2 X X X X

3 X X X X

4 X X X X

Estiba:


RES1 RES2 RES3 RES4 RES5

1 X X X X X

2 X X X X X

3

4

Navegación costera:


RRI1 RRI2 RRI3 RRI4 RRI5

1 X X X X X


5-50

2 X X X X X

3 X X X X X

4 X X X X X

Economía marítima:


REM1 REM2 REM3

1 X X X

2 X X X

3

4 X X X

Inglés náutico:


RIN1 RIN2 RIN3 RIN4 RIN5

1 X X X X X

2 X X X X

3 X X

4 X X X

Sistema Mundial de Socorro y Seguridad Marítima (GMDSS):


RSM1 RSM2 RSM3 RSM4 RSM5

1 X X X X X

2 X X X X X

3 X X X X X

4 X X X X X

Navegación Oceánica:


RNO1 RNO2 RNO3 RNO4

1 X X X X

2 X X X X

3 X X X X


5-51

4 X X X X

Navegación astronómica:


RNA1 RNA2 RNA3

1 X X X

2 X X X

3 X X X

4 X X X

Navegación radioelectrónica:


RNR1 RNR2 RNS3 RNS4

1 X X X X

2 X X X X

3 X

4 X X X X

Maniobra, reglamentos y señales:


RMS1 RMS2 RMS3 RMS4 RMS5 RMS6 RMS7 RMS8

1 X X X X X X X X

2 X X X X X X X X

3 X X X X X X X X

4 X X X X X X X X



El módulo se desarrolla en trece asignaturas (Transportes en Buques Tanque, Derecho de la Navegación II,

Ampliación de Construcción Naval y Teoría del Buque, Navegación Marítima, Estiba, Navegación Costera,

Economía Marítima, Inglés Náutico, Sistema Mundial de Socorro y Seguridad Marítima (GMDSS),

Navegación Oceánica, Navegación Astronómica, Navegación Radioelectrónica y Maniobra, Reglamentos y

Señales). Las actividades formativas presenciales de las asignaturas se organizan en sesiones expositivas

(clases magistrales y seminarios), clases prácticas, tutorías grupales, actividades transversales y exámenes.




5-52







conferencias.

Todas las asignaturas tienen 6 ECTS, excepto Ampliación de Construcción Naval y Teoría del Buque ,

Navegación Radioelectrónica y Maniobra, Reglamentos y Señales que tienen 9 ECTS, el contenido en

horas de cada una es:

Modo Tipo

Horas

6 ECTS 9 ECTS

E F H G

Trabajo

Presencial

� Clases de Teoría y Prácticas de

Tablero 30 40 20

60

45 90

� Seminarios 10 12 10 15


Laboratorio/Informática/Campo 12 0 22 18

� Tutorías Grupales 4 4 4 6

� Sesiones de Evaluación 4 4 4 6

Trabajo

Personal

del

Estudiante


90

135





Totales 150 225


- Distribución tipo H:

Sistema Mundial de Socorro y Seguridad Marítima (GMDSS).


Transportes en Buques Tanque.

Navegación Marítima.

Estiba.

Navegación Costera.


5-53

Inglés Náutico.

Navegación Oceánica.

Navegación Astronómica.

- Distribución tipo F:

Derecho de la Navegación II.

Economía Marítima.

- Distribución tipo G:

Ampliación de Construcción Naval y Teoría del Buque.

Navegación Radioelectrónica.

Maniobra, Reglamentos y Señales.


Comp.

generales


� � � � � � � �



CG3 X X X X X X X X


CG5 X X X X X X X X

CG6 X X X X X X


CG10 X X X X X X




CG15 X X X X X

CG16 X X X X X X X X

Comp.

especf.

ingeniería


� � � � � � � �


5-54

marina

CI01 X X X X X X X X X






CI07 X X X X X X X X






CI13 X X X X X X X

CI14 X X X X X X X

CI15 X X X X X X

CI16 X X X X X X


Competc.

adicionales

convenio

STCW


� � � � � � � �

CC01 X X X X X X X X X

CC02 X X X X X X X X




CC10 X X X X X X



5-55

Transportes en Buques Tanque

Reglamentos y códigos de prácticas. Características de las cargas. Equipos y sistemas de

manipulación de las cargas en los buques tanque. Procedimientos relativos a las operaciones a

realizar en el buque. Prácticas de seguridad para las operaciones de carga/descarga.

Procedimientos de emergencia. Sistemas en buques tanque para la manipulación de la carga.

Licuación de gases. Aislamientos. Sistemas de gas inerte: proyecto y manipulación. Purgado y

desgasificado de tanques de carga. Licuación de gases. Aislamientos. Sistemas de gas inerte:

proyecto y manipulación. Purgado y desgasificado de tanques de carga.


Estatuto jurídico privado del buque. Contrato de construcción naval. Contrato de compraventa de

buque. Hipoteca naval. El naviero: sus colaboradores y dependientes. Contratos de fletamento y

transporte marítimo de mercancías. Contrato de pasaje marítimo. Contratos de practicaje y

remolque marítimo.

Ampliación de Construcción Naval y Teoría del Buque

Aspectos teóricos y prácticos de la resistencia estructural del buque. Influencia del compartimentado

frente a averías en el casco. Inundación. Métodos de cambio de carena y de desplazamiento.

Cálculo de la Varada de buques. Dinámica de vehículos marinos y vibraciones.

Navegación Marítima

Cinemática naval. Cálculo de las mareas. Compensación de la aguja náutica. Gestión de la guardia

en el puente.

Estiba

Estiba y sujeción de las mercancías. El buque de carga. Práctica de la estiba. Cálculos necesarios.

Cargamentos tipo. Consideraciones generales de la estiba.

Navegación Costera

Determinación de la posición a la vista de la costa, navegación por estima, navegación loxodrómica.

Levantamiento de cartas náuticas. Cartografía electrónica.

Economía Marítima

Aspectos generales de Economía del transporte. Principios básicos de Economía marítima. El

mercado del transporte marítimo. Estructura del sistema portuario español. El tráfico marítimo en

España.

Inglés Náutico

Navegación: costera, astronómica y radioelectrónica. Maniobra de atraque y fondeo. Balizamiento.

Carga, descarga y estiba. Condiciones meteorológicas e hidrológicas. Reglamento internacional

para prevenir los abordajes en la mar. Certificados y documentación. Seguridad a bordo del buque.

Comunicaciones externas y a bordo del buque: SMCP.

Sistema Mundial de Socorro y Seguridad Marítima (GMDSS)


5-56

Conocimiento y uso de los equipos del SMSSM. Fallos y mantenimiento del equipo radioeléctrico.

Procedimientos de: SAR, comunicaciones de Socorro, Urgencia y Seguridad en el Servicio Móvil

Marítimo y vía satélites en el SMSSM. Falsas alertas. Convenios y Reglamentos aplicables.

Comunicaciones de rutina. Documentación y libros de ayuda.

Navegación Oceánica

Interpretación de mapas del tiempo a bordo. Cálculo de la Navegación por derrota óptima. Sistemas

depresionarios y ciclones tropicales: aspectos relacionados con la navegación. Hielos: navegación

en zonas polares y entre hielos.

Navegación Astronómica

Navegación astronómica. Navegación ortodrómica.

Navegación Radioelectrónica

Navegación electrónica y navegación inercial. Instalación y optimización de equipos de navegación.

Maniobra, Reglamentos y Señales

Maniobra del Buque. Maniobrabilidad: capacidades. Aguas restringidas. Amarre y defensas.

Asistencias a la maniobra: remolcadores, posicionamiento dinámico. Maniobras avanzadas: buque a

buque, campo de boyas, monoboya. Instalaciones off-shore. Maniobra en zonas polares.

Reglamento internacional para la prevención de abordajes. Código internacional de señales y

balizamiento.


Las competencias específicas marinas, en este módulo, se traducen en los siguientes resultados de

aprendizaje:


RBT1: Conocer las características de las cargas y aplicar las recomendaciones, normas y códigos

internacionales sobre el transporte, incluidos el Código marítimo internacional de mercancías

peligrosas (Código IMDG).

RBT2: Conocer y saber operar los sistemas de carga, descarga, lastre, reachique y lavado de

tanques: Petroleros, OBO, Gaseros y Quimiqueros.

RBT3: Aptitud para aplicar los principios y prácticas de seguridad durante las operaciones de carga

y descarga.

RBT4: Conocer y realizar los procedimientos de emergencia durante las operaciones de carga y

descarga, tomar decisiones ante una situación operacional anómala.

RBT5: Fundamentar e interpretar los principios de funcionamiento de una instalación de bombeo,

compresión, refrigeración y gas inerte.

RBT6: Conocer y comprender la influencia de los parámetros de funcionamiento en la efectividad de

los sistemas de cargo a bordo.


5-57

RBT7: Discriminar y tomar decisiones ante una situación operacional anómala (resolución de

problemas).


RDN1: Utilizar los textos legales, contractuales y judiciales del Derecho marítimo privado.

RDN2: Identificar y abordar la problemática jurídica del transporte marítimo.

RDN3: Resolver cuestiones legales del Derecho de la navegación marítima.

RDN4: Plantear la solución de conflictos y litigios derivados del tráfico marítimo.

Ampliación de Construcción Naval y Teoría del Buque

RTB1: Calcular índices de subdivisión mediante programas informáticos.

RTB2: Calcular la resistencia estructural de un buque en estado intacto y con averías, así como la

condición de equilibrio y estabilidad con compartimentos inundados, comprobando si cumple con los

requisitos técnicos de la normativa nacional e internacional.

RTB3: Calcular el estado de un buque varado, sin o con compartimentos inundados.

RTB4: Estimar las condiciones de navegación que evitan situaciones de sincronismo en la mar y/o

fuertes vibraciones del buque.

Navegación Marítima

RNM1: Realizar el punteo de los buques a través de observaciones radar.

RNM2: Determinar la altura de la marea en un momento determinado.

RNM3: Determinar y corregir los errores del compás magnético.

RNM4: Gestionar los recursos humanos y materiales en el puente de un buque

Estiba

RES1: Enumerar los principales métodos de manipulación de las mercancías.

RES2: Identificar los elementos y accesorios de carga y descarga de un buque.

RES3: Calcular los esfuerzos en los medios de carga.

RES4: Planificar una estiba.

RES5: Conocer las principales averías producidas a la carga.

Navegación Costera

RNC1: Obtener la situación del buque a la vista de la costa.

RNC2: Determinar la posición del buque a partir de los datos estimados de rumbo y velocidad.

RNC3: Calcular rumbos, distancias y situaciones entre puntos de posición conocida.

RNC4: Utilizar los sistemas de cartografía electrónica.

Economía Marítima


5-58

REM1: Manejar los conceptos básicos del programa.

REM2: Comprender la relevancia del problema económico en el contexto de su ámbito profesional.

REM3: Valorar la relevancia económica del desempeño de su profesión.

Inglés Náutico

RIN1: Practicar y ampliar los conocimientos de inglés general más relevantes para el entorno

profesional náutico.

RIN2: Usar adecuadamente la terminología náutica inglesa necesaria para desenvolverse en las

situaciones específicas del ámbito profesional.

RIN3: Comprender y utilizar adecuadamente publicaciones y manuales en inglés relacionados con

los contenidos náuticos de la asignatura.

RIN4: Comprender y dar órdenes orales sobre procedimientos habituales y de emergencia.

RIN5: Conocer y utilizar las frases normalizadas de la OMI (SMCP) para las comunicaciones

externas.

Sistema Mundial de Socorro y Seguridad Marítima (GMDSS)

RSM1: Transmitir y recibir información utilizando los subsistemas y el equipo del SMSSM

cumpliendo las prescripciones funcionales.

RSM2: Dominar los procedimientos de las radiocomunicaciones de búsqueda y salvamento para

buques mercantes

RSM3: Transmitir y recibir información relacionada con la seguridad de la vida humana en el mar en

idioma inglés, hablado y escrito, evitando las transmisiones involuntarias, o falsas alertas, y los

procedimientos para mitigar sus consecuencias y efectos.

RSM4: Garantizar el servicio de radiocomunicaciones en emergencias.

RSM5: Dominar los reglamentos aplicables a las radiocomunicaciones y de los documentos

relativos a la tasación de las radiocomunicaciones

Navegación Oceánica

RNO1: Obtener e interpretar a bordo la información meteorológica relativa a la navegación marítima.

RNO2: Diseñar la derrota óptima del buque en función de las variables meteorológicas.

RNO3: Predecir la trayectoria de los ciclones tropicales y diseñar maniobras evasivas.

RNO4: Navegar con seguridad en zonas de hielos.

Navegación Astronómica

RNA1: Determinar la posición del buque empleando los cuerpos celestes.

RNA2: Calcular las efemérides y posiciones de los astros.

RNA3: Calcular los rumbos, la distancia y posiciones intermedias de una derrota ortodrómica.


5-59

Navegación Radioelectrónica

RNR1: Comprender y utilizar los equipos de ayuda electrónica a la navegación.

RNR2: Comprender los fundamentos de la navegación inercial: el giróscopo.

RNR3: Discernir las fortalezas y debilidades de cada sistema de navegación.

RNR4: Relacionar el factor humano y los sistemas de navegación.

Maniobra, Reglamentos y Señales

RMS1: Conocer los efectos de peso muerto, calados, velocidad y sonda bajo la quilla en las curvas

de evolución y distancias de parada.

RMS2: Conocer los efectos del viento y corriente y su influencia en el gobierno del buque.

RMS3: Conocer los efectos en la maniobra en aguas restringidas.

RMS4: Conocer y ser capaz de realizar maniobras de atraque y desatraque de buques en diferentes

circunstancias.

RMS5: Conocer los diferentes tipos y modos de trabajo de remolcadores de puerto y altura.

RMS6: Conocer y adquirir el adiestramiento en el uso del sistema de posicionamiento dinámico.

RMS7: Conocer y adquirir adiestramiento en maniobras especiales.

RMS8: Adquirir un buen conocimiento del contenido, aplicación y finalidad del Reglamento

Internacional para Prevenir los Abordajes en la Mar, (RIPA).

RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS GENERALES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:


Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

15

CG

16

RBT1 X X X X X X

RBT2 X X X X X X

RBT3 X X X X X X X X X X

RBT4 X X X X X X X X X X

RBT5 X X X X X

RBT6 X X X X X X

RBT7 X X X X X X X X X X X

Derecho de la Navegación II:


5-60

Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

15

CG

16

RDN1 X X X X X X X

RDN2 X X X X X X X

RDN3 X X X X X X X

RDN4 X X X X X X

Ampliación de Teoría del Buque:

Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

15

CG

16

RTB1 X X

RTB2 X X X X X

RTB3 X X X X X

RTB4 X X X X X

Navegación Marítima:

Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

15

CG

16

RNM1 X X X

RNM2 X X

RNM3 X X

RNM4 X X X X X

Estiba:

Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

15

CG

16

RES1 X X X


5-61

RES2 X X X

RES3 X X X X

RES4 X X X X X X

RES5 X X X X X X

Navegación Costera:

Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

15

CG

16

RNC1 X X X X

RNC2 X X X X

RNC3 X X X X

RNC4 X X X X X

Economía Marítima:

Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

15

CG

16

REM1 X X X X

REM2 X X X X

REM3 X X

Inglés Náutico:

Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

15

CG

16

RIN1 X X X

RIN2 X

RIN3 X X

RIN4 X X X

RIN5 X X X


5-62

Sistema Mundial de Socorro y Seguridad Marítima (GMDSS):

Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

15

CG

16

RSM1 X

RSM2 X

RSM3 X

RSM4 X

RSM5 X

Navegación Oceánica:

Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

15

CG

16

RNO1 X X X X X X

RNO2 X X X X X X

RNO3 X X X X X X

RNO4 X X X X

Navegación Astronómica:

Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

15

CG

16

RNA1 X X X X

RNA2 X X X X

RNA3 X X X X

Navegación Radioelectrónica:

Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

15

CG

16


5-63

RNR1 X X X X

RNR2 X X X X

RNR3 X X X X

RNR4 X X X

Maniobra, Reglamentos y Señales:

Res

ulta

dos

de

apre

ndiz

aje


CG

01

CG

02

CG

03

CG

04

CG

05

CG

06

CG

09

CG

10

CG

11

CG

12

CG

13

CG

15

CG

16

RMS1 X X X X

RMS2 X X X X

RMS3 X X X X

RMS4 X X X X X X X

RMS5 X X X X X X X

RMS6 X X X X X X X

RMS7 X X X X X X X

RMS8 X X X X X X X X X

Relación entre competencias específicas de ingenier ía náutica y resultados de aprendizaje:

C14 RNM1, RNC1, RNC2, RNC3, RNC4, RNA1, RNA3, RNR1, RNR2

C15 RNR3, RNR4

C16 RMS1, RMS2, RMS3, RMS4, RMS5, RMS6, RMS7, RMS8

C17 RNO1, RNO2, RNO3, RNO4

C18 RNM2

C23 RES1, RES2, RES3, RES4, RES5

C24 RBT1, RBT2, RBT3, RBT4, RBT5, RBT6, RBT7

C25 RES2, RES3, RES5

C26 RSM1, RSM2, RSM3, RSM4, RSM5

Relación entre competencias adicionales según conve nio STCW y resultados de aprendizaje:

C29 RIN2, RIN3, RIN4, RIN5

C31 RSM2


5-64

C32 RNM3, RNR2

C35 RNR4

C36 RES2

C39 RTB2, RTB3, RTB4

C40 RNR1

C42 RNR4

C43 RNC3, RNC4, RNO2, RNO3

C44 RNO4, RNR3, RNO1

C45 RMS8

C47 RMS8

C48 RIN5

C49 RMS8

Materias

Denominación de la materia NAVEGACIÓN

Denominación en inglés NAVIGATION


Asignaturas

Denominación de la asignatura NAVEGACIÓN MARÍTIMA

Denominación en inglés MARINE NAVIGATION


Denominación de la asignatura NAVEGACIÓN COSTERA

Denominación en inglés COASTAL NAVIGATION


Denominación de la asignatura NAVEGACIÓN OCEÁNICA

Denominación en inglés NAVIGATION & METEOROLOGY


Denominación de la asignatura NAVEGACIÓN ASTRONÓMICA

Denominación en inglés CELESTIAL NAVIGATION



5-65

Denominación de la asignatura NAVEGACIÓN RADIOELECTRÓNICA

Denominación en inglés ELECTRONIC NAVIGATION


Materias

Denominación de la materia MANIOBRA

Denominación en inglés SHIP’S MANOEUVRE


Asignaturas

Denominación de la asignatura MANIOBRA, REGLAMENTOS Y SEÑALES

Denominación en inglés

SHIP MANOEUVRING AND INTERNATIONAL REGULATIONS FOR

PREVENTING COLLISIONS AT SEA


Materias

Denominación de la materia ESTIBA

Denominación en inglés STOWAGE


Asignaturas

Denominación de la asignatura ESTIBA

Denominación en inglés STOWAGE


Materias

Denominación de la materia DERECHO

Denominación en inglés MARITIME LAW


Asignaturas

Denominación de la asignatura DERECHO DE LA NAVEGACIÓN II

Denominación en inglés MARITIME LAW II


5-66


Materias

Denominación de la materia INGLÉS

Denominación en inglés ENGLISH


Asignaturas

Denominación de la asignatura INGLÉS NÁUTICO

Denominación en inglés NAUTICAL ENGLISH


Materias

Denominación de la materia TEORÍA DEL BUQUE

Denominación en inglés SHIP’S THEORY


Asignaturas

Denominación de la asignatura AMPLIACIÓN DE CONSTRUCCIÓN NAVAL Y TEORÍA DEL BUQUE

Denominación en inglés ADVANCED SHIP CONSTRUCTION & SHIP THEORY


Materias

Denominación de la materia RADIOCOMUNICACIONES

Denominación en inglés RADIOCOMMUNICATIONS


Asignaturas

Denominación de la asignatura SISTEMA MUNDIAL DE SOCORRO Y SEGURIDAD MARÍTIMA

Denominación en inglés GLOBAL MARITIME DISTRESS SAFETY SYSTEM


Materias


5-67

Denominación de la materia TRANSPORTES ESPECIALES

Denominación en inglés SPECIAL SHIP TYPES


Asignaturas

Denominación de la asignatura TRANSPORTES EN BUQUES TANQUE

Denominación en inglés TANKER SHIPS


Materias

Denominación de la materia ECONOMÍA

Denominación en inglés ECONOMICS


Asignaturas

Denominación de la asignatura ECONOMÍA MARÍTIMA

Denominación en inglés MARITIME ECONOMICS



5-68

Denominación del módulo 12 Prácticas Externas I y II

Denominación en inglés External Practices I & II


Unidad temporal

Cuarto curso: Prácticas Externas I en el 1º semestre y Prácticas Externas II en el 2º semestre.

Requisitos previos

Quedan supeditados a la normativa que se elaborará al respecto.


El sistema de evaluación se regirá por el Reglamento de Prácticas Externas de la Universidad de Oviedo,

BOPA nº 46, de 25 de febrero de 2009.



El alumno deberá realizar un periodo de embarque que regule la normativa vigente a tal efecto…

Las competencias a adquirir serán todas la generales y las específicas excepto las básicas.

El número de ECTS computables por este periodo de prácticas será de 21.


El alumno realizará las prácticas embarcado como alumno de puente u otro sistema alternativo (utilización

de simuladores), según lo estipulado por la normativa nacional e internacional pertinente, para alcanzar el

grado profesional de Piloto de la Marina Mercante.


Se trabajarán todas las competencias excepto las específicas básicas.

Materias

Denominación de la materia PRÁCTICAS EXTERNAS

Denominación en inglés EXTERNAL PRACTICES


Asignaturas

Denominación de la asignatura PRÁCTICAS EXTERNAS I y II



5-69

Denominación en inglés EXTERNAL PRACTICES I & II



5-70

Denominación del módulo 15 Prácticas Externas III

Denominación en inglés External Practices III

Créditos ECTS 16 6 Carácter 17 OPTATIVO

Unidad temporal

Cuarto curso (2º semestre)

Requisitos previos

Quedan supeditados a la normativa que se elaborará al respecto.


El sistema de evaluación se regirá por el Reglamento de Prácticas Externas de la Universidad de Oviedo,

BOPA nº 46, de 25 de febrero de 2009.



Durante este periodo el alumno realizará las prácticas externas adicionales de embarque necesarias para

alcanzar el grado profesional de Piloto de Segunda de la Marina Mercante.

Las competencias a adquirir serán todas las generales y las específicas excepto las básicas.

El número de ECTS computables por este periodo de prácticas será de 6.

Los 6 ECTS de esta asignatura optativa podrán ser objeto de reconocimiento por la participación en

actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y cooperación,

según establece el RD 1393/2007 en su artículo 12 apartado 9.


El alumno realizará las prácticas embarcado como alumno de puente u otro sistema alternativo (utilización

de simuladores), según lo estipulado por la normativa nacional e internacional pertinente, para alcanzar el

grado profesional de Piloto de la Marina Mercante.


Se trabajarán todas las competencias excepto las específicas básicas.

Materias

Denominación de la materia PRÁCTICAS EXTERNAS

Denominación en inglés EXTERNAL PRACTICES



5-71

Créditos ECTS ¡Error!

Marcador no definido. 6

Carácter ¡Erro

r! Marcador

no definido. OPTATIVO

Asignaturas

Denominación de la asignatura PRÁCTICAS EXTERNAS III

Denominación en inglés EXTERNAL PRACTICES III

Créditos ECTS 6

Carácter ¡Erro

r! Marcador

no definido. OPTATIVO


5-72

Denominación del módulo 18 Proyecto Fin de Grado

Denominación en inglés Bachelor Thesis

Créditos ECTS 19 12 Carácter 20 Obligatoria

Unidad temporal

Cuarto curso (2º semestre)

Requisitos previos

Serán los que establezca la Universidad de Oviedo y el Centro encargado de la impartición de este Grado.


El Proyecto Fin de Grado debe ser presentado y defendido ante un tribunal universitario, una vez realizadas

las Prácticas Externas.

En la evaluación del Proyecto Fin de Carrera se valorarán con carácter general los siguientes apartados:

1. Seguimiento de las actividades presenciales del alumno por parte de su tutor académico.

2. Documentación final presentada por el alumno.

3. Presentación pública del trabajo ante el tribunal y posterior debate con el mismo.

La definición final del sistema de evaluación del Proyecto Fin de Grado se ajustará a la normativa que

elaborará próximamente al respecto la Universidad de Oviedo.



Las actividades formativas serán de la forma siguiente:

Trabajo presencial:

Tutorías: 20 horas

Trabajo personal del estudiante, 280 horas:

Realización del Proyecto Fin de Carrera.

Elaboración del resumen del trabajo,

Defensa pública.


Los contenidos del Proyecto Fin de Carrera que realice el estudiante individualmente estarán enmarcados

dentro de alguno de temas de trabajo del área de la Ingeniería Náutica:

Ejercicio original consistente en un proyecto integral del ámbito de la Ingeniería Náutica de carácter



5-73

profesional, en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseñanzas y que a ser posible

corresponda a un caso real que pueda presentarse en la realización de las prácticas externas

complementarias.


En el desarrollo del Proyecto Fin de Carrera el estudiante trabajará todas las competencias generales de la

titulación y las específicas se asignarán en función de la materia en que el Proyecto Fin de Carrera se

enmarque.

Los resultados de aprendizaje concretos del trabajo fin de grado variarán en función de la temática asignada

por el tutor pero, por norma general, se relacionarán directamente con los objetivos de la titulación listados

en el punto 3 de esta memoria.

Materias

Denominación de la materia PROYECTO FIN DE GRADO

Denominación en inglés BACHELOR THESIS


Asignaturas

Denominación de la asignatura PROYECTO FIN DE GRADO

Denominación en inglés BACHELOR THESIS



5-74


6-1

6. RECURSOS HUMANOS1

Recursos humanos necesarios y disponibles

TAMAÑO DE GRUPOS EN LAS ENSEÑANZAS DE GRADO ADAPTAD AS AL RD 1393/2007 (aprobado

en Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo el 23 de octubre de 2008)

La adaptación de las enseñanzas de grado al EEES supone la implantación de una metodología docente

que implica más al alumno, tanto en su trabajo personal como en las actividades presenciales programadas

en las asignaturas. Se entiende por actividades presenciales aquéllas previamente programadas que realiza

el profesor conjuntamente con los estudiantes.

Las actividades presenciales se han clasificado en los siguientes tipos:

1. Clases expositivas: Actividades teóricas o prácticas impartidas de forma fundamentalmente

expositiva por parte del profesor (serían el equivalente a las clases de teoría y a las prácticas de

tablero actuales).

2. Prácticas de aula/seminarios/talleres: Actividades de discusión teórica o preferentemente prácticas

realizadas en el aula que requieren una elevada participación del estudiante (no tienen equivalencia

en el sistema actual).

3. Prácticas de laboratorio/campo/aula informática/aula de idiomas: Actividades prácticas realizadas en

los laboratorios, en el campo o en las aulas de informática.

4. Prácticas clínicas hospitalarias: Actividades prácticas de carácter clínico realizadas en el hospital.

5. Tutorías grupales: Actividades programadas de seguimiento del aprendizaje en las que el profesor

se reúne con un grupo de estudiantes para orientar sus labores de aprendizaje autónomo y de tutela

de trabajos dirigidos o que requieren un grado de asesoramiento muy elevado por parte del profesor

(no tienen equivalencia en el sistema actual).

Para la determinación del número de grupos, se fijan tres tipos de grupos según el tipo de actividad

correspondiente:

a) Grupo grande: Actividades de tipo 1. El número de estudiantes por grupo será de 80. Se procederá

al desdoble de un grupo cuando se alcancen los 100 estudiantes.

b) Grupo reducido: Actividades de tipo 2. El número de estudiantes por grupo será de 35. Se

procederá al desdoble de un grupo cuando se alcancen los 45 estudiantes.

c) Grupo muy reducido: Actividades de los tipos 3, 4 y 5. El número de estudiantes por grupo para las

actividades de los tipos 3 y 5 se establece en función del grado de experimentalidad de la titulación:

GRADO DE

EXPERIMENTALIDAD

NÚMERO DE ESTUDIANTES POR GRUPO MUY

REDUCIDO

1, 2, 3, 4 10

1 Este apartado sólo debe ser cubierto por los Centros Adscritos, no por los Centros Propios de la Universidad de Oviedo.

Recursos humanos

6-2

5, 6, 7 15-20

El tamaño del grupo muy reducido en al caso de actividades de tipo 4 (Prácticas clínicas

hospitalarias) será de 6, salvo excepciones debidamente justificadas que afecten a los Centros de

Salud.

En los grupos muy reducidos se procederá al desdoble de los mismos cuando el número de

alumnos supere el 40% del tamaño máximo.

En todo caso el tamaño definitivo de los grupos quedará establecido para cada curso académico en

el Plan Docente anual.

Personal académico necesario y disponible.

Según se ha reflejado en el apartado de planificación de las enseñanzas, se pueden establecer para este

grado hasta 16 tipos diferentes de asignatura en función del tipo de actividades y el número de horas

presenciales. Además, teniendo en cuenta la normativa anterior y el número de estudiantes de nuevo

ingreso previstos para la titulación (en el caso de asignaturas optativas el número de estudiantes previstos

es menor), se puede hacer una previsión del número de horas de profesorado que requerirá cada tipo de

asignatura. En el cálculo del profesorado correspondiente a asignatura compartidas con otras titulaciones

del Campus de Gijón de la Universidad de Oviedo se ha tenido en cuenta el número total de estudiantes,

suma de los previstos para las diferentes titulaciones, y se ha dividido proporcionalmente al número de

estudiantes el número total de horas de profesorado.

Tipo de

asignatura

Grupo

grande

(horas)

Grupo

reducido

(horas)

Grupo muy

reducido

(horas)

Profesorado (horas)

30

estudiantes

Compartida

(30/60)

Compartida

(30/830)

Compartida

(30/690)

Tipo 1 26 20 14 88 75 69,7 69,6

Tipo 2 44 14 2 64 42 35,6 35,4

Tipo 3 22 8 30 120 109 105,7 105,6

Tipo 4 38 8 14 88 69 64,0 63,8

Tipo 5 34 10 16 92 75 70,2 70,0

Tipo 6 51 15 24 138 113 105,3 105,0

Tipo 7 44 12 4 68 46 39,9 39,7

Tipo 8 24 10 26 112 100 96,2 96,1

En la siguiente tabla se indican todas las asignaturas de la titulación:

Código Asignatura Estudiantes Tipo

1.1 Álgebra lineal 30(830) 1

1.2 Cálculo 30(830) 1

1.3 Empresa 30(830) 2


6-3

1.4 Fundamentos de informática 30(830) 3

1.5 Mecánica y termodinámica 30(690) 4

1.6 Inglés marítimo 30(60) 5

1.7 Ondas y electromagnetismo 30(690) 4

1.8 Expresión gráfica 30(690) 1

1.9 Química 30(690) 4

1.10 Formación náutica y sanitaria marítima 30(60) 5

2.1 Seguridad del buque 30(60) 5

2.2 Ampliación de matemática 30(60) 5

2.3 Electrotecnia y electrónica 30(60) 6

2.4 Construcción naval y teoría del buque 30(60) 6

2.5 Derecho de la navegación 30(60) 7

2.6 Seguridad marítima 30(60) 5

2.7 Sistemas principales, auxiliares y propulsores del buque 30(60) 5

2.8 Electrónica y automática aplicadas al buque 30(60) 5

2.9 Transportes en buques tanque 30(60) 5

3.1 Derecho de la navegación II 30 7

3.2 Ampliación de construcción naval y teoría del buque 30 6

3.3 Navegación marítima 30 5

3.4 Estiba 30 5

3.5 Navegación costera 30 5

3.6 Economía marítima 30 7

3.7 Inglés náutico 30 5

3.8 Maniobra, reglamento y señales 30 6

3.9 Navegación astronómica 30 4

4.1 Navegación radioeléctrica 30 6

4.2 Sistema mundial de socorro y seguridad marítima 30 8

4.3 Navegación oceánica 30 5

En la tabla se indican entre paréntesis el número de estudiantes totales de las asignaturas compartidas con

otros grados que también se impartirán en el campus de Gijón de la Universidad de Oviedo. A continuación

Recursos humanos

6-4

se muestran las horas de profesorado necesarias en cada área de conocimiento en cada uno de los cuatro

cursos que forman la titulación.

Primer curso Asignaturas

Departamento Área conocimiento 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 Total

Informática Todas las Áreas

105,7

105,7

Matemáticas Matemática Aplicada 69,7 69,7

139,4

Administración de

Empresas

Organización de

Empresas 35,6

35,6

Química Física y

Analítica

Química Analítica

15,7

15,7

Química Física

15,7

15,7

Química Orgánica e

Inorgánica

Química Orgánica

15,7

15,7

Química Inorgánica

15,7

15,7

Filología

Anglogermánica y

Francesa

Filología Inglesa

75

75

Construcción e

Ingeniería de

Fabricación

Expresión Gráfica de

la Ingeniería 69,6

69,6

Ciencia y Tecnología

Náutica

Ciencias y Técnicas

de Navegación 37,5 37,5

Medicina Medicina Preventiva y

Salud Pública 37,5 37,5

Física Física Aplicada

63,8

64,1

127,9

Horas totales de profesorado en primer curso 692

Segundo curso Asignaturas

Departamento Área conocimiento 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 Total


Náutica

Ciencias y Técnicas de

Navegación 75

46 75

37,5 233,5

Construcciones

Navales 112,5

75

37,5 225

Matemáticas Matemática Aplicada

75

75

Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Eléctrica

75

75


6-5

Electrónica,

Computadores y

Sistemas

Tecnología Electrónica

37,5

18,8

56,3

Ingeniería de Sistemas

y Automática 56,3

56,3

Horas totales de profesorado en segundo curso 721

Tercer curso Asignaturas

Departamento Área conocimiento 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 Total


Náutica

Construcciones

Navales 138

138


Navegación 92 92 92

138 92 506

Filología

Anglogermánica y

Francesa

Filología Inglesa

92

92

Derecho Privado y de

la Empresa Derecho Mercantil 68

68

Economía Aplicada Economía Aplicada

68

68

Horas totales de profesorado en tercer curso 872

Cuarto curso

Departamento Área conocimiento 4.1 4.2 4.3 Total

Ciencia y Tecnología Náutica Ciencias y Técnicas de

Navegación 138 93,3 92 323,3

Filología Anglogermánica y Francesa Filología Inglesa

18,7 18,7

Horas totales de profesorado en cuarto curso 341,9

A continuación se muestran las horas de profesorado necesarias para cada una de las áreas de

conocimiento participantes en la titulación. En la misma tabla se recogen las horas de profesorado en la

titulación actual, así como el número de profesores en ambos casos suponiendo que cada uno imparte una

media de 210 horas.

Departamento Área conocimiento Total Actual Incremento

horas

Incremento

profesorado

Informática Todas las Áreas 105,7 0 105,7 0,5

Matemáticas Matemática Aplicada 214,4 120,0 94,4 0,4

Recursos humanos

6-6

Administración de Empresas Organización de Empresas 35,6 60 -24,4 -0,1

Química Física y Analítica Química Analítica 16,0 90 -74,0 -0,4

Química Física 16,0 0 16,0 0,1

Química Orgánica e Inorgánica Química Orgánica 16,0 0 16,0 0,1

Química Inorgánica 16,0 0 16,0 0,1

Ciencia y Tecnología Náutica


Navegación 1100,3 1080 20,3 0,1

Construcciones Navales 363,0 240 123,0 0,5

Construcción e Ingeniería de

Fabricación

Expresión Gráfica de la

Ingeniería 69,6 60,0 9,6 0,0

Ingeniería Eléctrica,

Electrónica, Computadores y

Sistemas

Ingeniería Eléctrica 75,0 90 -15,0 -0,1

Tecnología Electrónica 56,3 45 11,3 0,1

Ingeniería de Sistemas y

Automática 56,3 60 -3,8 0,0

Derecho Privado y de la

Empresa Derecho Mercantil 68,0 120 -52,0 -0,2

Economía Aplicada Economía Aplicada 68,0 60 8,0 0,0

Física Física Aplicada 127,9 165,0 -37,1 -0,2

Física de la Tierra 0,0 120 -120,0 -0,6

Filología Anglogermánica y

Francesa Filología Inglesa 185,7 150 35,7 0,2

Medicina Medicina Preventiva y

Salud Pública 37,5 75 -37,5 -0,2

Derecho Público

Derecho Internacional

Público y Relaciones

Internacionales

0,0 105 -105,0 -0,5

TOTAL 2627,0 2640,0 -13,0 -0,1

Personal académico necesario no disponible.

Como queda reflejado en el anterior apartado, la transformación de la actual diplomatura en Navegación

Marítima, (3 años) en el correspondiente Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo (4 años)

supone un ligero descenso en el profesorado necesario para esta titulación. En concreto, de las 2640 horas

actuales (equivalentes a unos 13 profesores a tiempo completo), se pasa a 2627 horas (equivalentes a unos

12 profesores a tiempo completo).


6-7

Sin embargo, hay que tener en cuenta que todos los departamentos que imparten docencia en esta

titulación también lo harán en otras titulaciones que están actualmente en proceso de adaptación al EEES.

Por lo tanto, sólo es posible determinar el profesorado necesario no disponible evaluando conjuntamente

todas las titulaciones en las que participa un determinado área de conocimiento, así como su dedicación

docente actual. El Gobierno del Principado de Asturias, una vez evaluada la memoria y conocidos los datos

reflejados en la tabla anterior, ha dado informe favorable al envío al Consejo de Universidades de esta

propuesta referente al plan de estudios conducente a la obtención del título de Graduado/a en Ingeniería

Náutica y Transporte Marítimo por la Universidad de Oviedo (ver documentación adjunta).

Consecuentemente, la Universidad de Oviedo irá incorporando anualmente el personal académico

necesario no disponible para el correcto desarrollo de las actividades docentes planificadas en esta

titulación.

Otros recursos humanos disponibles.

A continuación se describe el personal de administración y servicios disponible en el Campus de Gijón y en

otros servicios centrales de la Universidad de Oviedo.

Servicios del Centro.

Servicios del Campus de Gijón Funcionarios Laborales Antigüedad media

Servicio de administración del Campus de Gijón 20 13 14

Centro de Inteligencia Artificial 1 26

E.S. de la Marina Civil 2 20

Sección de asuntos generales del Campus de Gijón 2 28

Sección de gestión económica del Campus de Gijón 3 27

Sección de gestión de estudiantes del Campus de Gijón 1 31

Serv. Bib. Tec. y Emp. y Bib. C. Gijón 6 20

Servicio de Bib. Tec. y Emp. Camp. Gijón 1 20

Unidad de Registro del Campus de Gijón 2 19

Unidad nº 1 del Campus de Gijón 3 1 19

Unidad nº 2 del Campus de Gijón 3 18

Dpto. Construcción e Ing. de Fabricación 3 9 22

Dpto. Ing. Eléctrica, Elec. de C. y S. 1 6 18

Servicios Centrales

Servicios centrales universitarios Funcionarios Laborales Antigüedad media

Centralita IBERCOM 5 22

Comunicación y Prensa 2 22

Consejo Social 2 18

Recursos humanos

6-8

Gerencia 2 1 23

Imprenta 11 17

Inspección de Servicios 2 12

Intervención 1 8

Área Técnica de Contabilidad 1 23

Librería 2 21

Oficina de Relaciones Internacionales 1 11

Oficina del Defensor Universitario 2 9

Oficina del Rector 1 17

Rectorado 2 15

Sección de Compras y Equipamiento 1 32

Sección de Comunicaciones 1 3 20

Sección de Contratación 1 13

Sección de Cooperación Bib. y Servicio a Distancia 1 13

Sección de Coordinación y Planificación 1 21

Sección de Fiscalización 3 22

Sección de Gestión de Estudiantes 5 1 20

Sección de Gestión Económica de I+D 13 17

Sección de Gestión Presupuestaria 1 22

Sección de Ingresos 1 19

Sección de Obras y Gestión Económica 1 35

Sección de Ordenación Académica 1 6

Sección de Patrimonio de Bienes Muebles, Inmuebles e

Inventario 1 34

Sección de Planes de Estudio 1 19

Sección de Planificación 1 23

Sección de Programas Internacionales 1 26

Sección de Régimen Económico de Personal 1 33

Sección de Tecnología 1 26

Sección de Tesorería 1 31

Sección de Títulos 1 33

Sección de Gestión Económica Programa Internacional 1 32

Sección de Gestión de Personal Docente 1 34

Sección de Gestión de Estudiantes 1 32

Sección Jurídica 2 20

Secretaría General 2 9


6-9

Servicio de Calidad, Planificación e Innovación 4 13

Servicio de Pol. De RRHH y Prevención de Riesgos Laborales 1 7

Servicio de Relaciones Institucionales, Coordinación y

Comunicación 2 14

Servicio de Apoyo Administrativo y Protección de Datos 1 16

Servicio de Contratación y Patrimonio 1 20

Servicio de Convergencia Europea, Postgrado y Títulos Propios 1 34

Servicio de Extensión Universitaria 1 2 20

Servicio de Gestión de Estudiantes 1 16

Servicio de Gestión de Personal 1 1 22

Servicio de Infraestructuras 1 1 20

Servicio de Investigación 1 35

Servicio de Ordenación Académica 1 28

Servicio de Relaciones Internacionales 1 33

Servicio Jurídico 3 11

Subdirección y Proceso Bibliográfico 1 1 15

Unidad de Actividad Docente 2 22

Unidad de Concursos 3 19

Unidad de Actividad Docente y Gestión Presupuestaria de

Extensión Universitaria 4 13

Unidad de Acceso 3 21

Unidad de Becas 4 2 22

Unidad del C.O.I.E. 5 19

Unidad de Cajas Pagadoras 2 15

Unidad de Calidad 1 19

Unidad de Cobros 3 13

Unidad de Compras e Inventario 1 36

Unidad de Compras y Equipamiento 1 5

Unidad de Contratos de Suministros y Otras Contrataciones 3 17

Unidad de Contratos de Obras y Servicios 3 14

Unidad de Control Horario 1 33

Unidad de Convenios y Ayudas 4 10

Unidad de Cooperación e Innovación 1 10

Unidad de Coordinación 1 16

Unidad de Estudiantes 4 19

Unidad de Formación y Acción Social 3 14

Recursos humanos

6-10

Unidad de Gastos 2 8

Unidad de Gestión Cultural y Presupuestaria 2 10

Unidad de Gestión de Personal Docente 5 15

Unidad de Gestión de Procesos 1 1

Unidad de Gestión PAS Funcionario 4 15

Unidad de Gestión PAS Laboral 3 14

Unidad de Ingresos 3 19

Unidad de Intercambio 1 1 21

Unidad de Inventario 3 15

Unidad de Mantenimiento 1 28

Unidad de Negociación; Convenios y Concursos 3 12

Unidad de Nóminas 3 13

Unidad de Obras 4 11

Unidad de Oferta Formativa, Convenios y Gestión Económica 4 14

Unidad de Ordenación Académica 3 15

Unidad de Pago 4 16

Unidad de Patrimonio de Bienes Inmuebles 1 34

Unidad de Patrimonio de Bienes Muebles 2 20

Unidad de Planes de Estudio 2 14

Unidad de Postgrados Oficiales 1 11

Unidad de Prevención 2 23

Unidad de Reclamaciones y Recursos 2 21

Unidad de Registro Campus de Gijón 2 19

Unidad de Registro y Presupuesto 5 28

Unidad de Retribuciones Especiales 2 18

Unidad de RMN 1 6

Unidad de Seguridad Social 3 18

Unidad de Tercer Ciclo 4 15

Unidad de Terceros 2 16

Unidad de Títulos 2 20

Unidad de Títulos Propios 3 9

Unidad de Gestión Económica, Programa Europa y

Norteamérica 2 21

Unidad de Gestión Económica, Programa Iberoamérica y resto

del Mundo 1 28

Unidad de Información y Matriculación 2 1 23


6-11

Vicerrectorado de Campus e Infraestructuras 2 16

Vicerrectorado de Estudiantes y Cooperación 2 21

Vicerrectorado de Investigación y Relaciones con la Empresa 1 20

Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y Coordinación 1 22

Vicegerencia de Recursos Humanos 23 24 13

Vicerrectorado de Calidad e Innovación 1 28

Vicerrectorado de Extensión Universitaria 2 18

Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado 1 18

WEB 2 28

Biblioteca Universitaria 1 38

Cátedra Jovellanos 3 2 16

Centro de Documentación Europea 3 1 21

Centro de Innovación 1 7

Colegios Mayores 1 32

Coordinador de Centros 3 1 15

Coordinador de Departamentos 8 2 23

Edificio de Servicios Administrativos de Avilés 2 25

Escuela Infantil 12 17

Microscopía Electrónica y Microanálisis 4 26

Oficina de Apoyo Institucional y Protocolo Académico 2 18

Sección Actividades Socioculturales y Coordinación 1 30

Sección de Formación, Acción Social y Prevención de Riesgos

Laborales 1 5 17

Sección de Gestión de Investigación 2 21

Sección de Gestión de Actividad Docente y Extensión

Universitaria 2 20

Sección Biblioteca Central 1 6 20

Sección de Adquisiciones 3 1 21

Sección de Alumnos de Postgrado 1 18

Sección de Archivo 1 2 20

Sección de Atención al Usuario 2 20

Sección de Automatización 1 16

Sección de Becas, Convenios y Deportes 1 28

Sección de Catalogación 5 18

Servicio de Deportes 7 19 20

Servicio de Informática y Comunicaciones 11 22 17

Recursos humanos

6-12

Unidad de Citometría y Secuenciación 1 12

Unidad de Espectrometría de Masas 2 13

Unidad de Espectrometría y DRX 1 25

Unidad de Medios Audiovisuales 1 8 14

Unidad de Microsonda Electrónica 1 21

Unidad de Proceso de Imágenes y Diseño Gráfico 1 31

Unidad de Publicaciones 2 23

Unidad de Termocalorimetría 1 15

Unidad Programa Español para Extranjeros 1 13

Unidad Programa Europa y Norteamérica 4 15

Unidad Programa Iberoamérica y resto del Mundo 3 11

Unidad Técnica 1 10 20

Unidad Técnica de Calidad 2 12

Contratación del profesorado y del personal de apoy o: Mecanismos disponibles para asegurar la

igualdad entre hombres y mujeres y la no discrimina ción de personas con discapacidad.

La Universidad de Oviedo ya dispone de una normativa aprobada por el Consejo de Gobierno y que hace

referencia expresa a la igualdad entre hombres y mujeres, ya no solo garantizando su igualdad en cuanto a

las condiciones de los candidatos y al acceso a las plazas bajo los principios de publicidad, mérito y

capacidad, sino también en cuanto a la composición de las comisiones que han de seleccionar al

profesorado, lo cual se hace expreso en el preámbulo del Reglamento para los concursos de provisión de

plazas de Cuerpos Docentes Universitarios en régimen de interinidad y de personal docente e investigador

contratado en régimen de derecho laboral (BOPA nº 152, de 1 de julio de 2008), así como en los artículos

3.1, 12.1 y 18.4 del mismo. También se ha extendido dicha referencia al reciente Reglamento para la

celebración de concursos de acceso a plazas de Cuerpos Docentes Universitarios de la Universidad de

Oviedo y que está pendiente de publicación en el BOPA, en cuyo artículo 3.6 se garantiza la igualdad de

oportunidades de los candidatos, el respeto a los principios de mérito y capacidad y el principio de igualdad

de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, así como la igualdad de oportunidades de las personas

con discapacidad y adoptará medidas de adaptación a las necesidades de dichas personas en el

procedimiento que haya de regir los concursos. En su artículo 10.6 vuelve a hacer explícito que dicha

igualdad debe mantenerse en la composición equilibrada entre mujeres y hombres a la hora de nombrar los

miembros de las comisiones de selección.

Asimismo, la selección del personal de administración y servicios se realiza exclusivamente mediante la

aplicación de los principios de igualdad, mérito y capacidad, según se recoge en la Ley 7/2007, que regula

el Estatuto Básico del Empleado Público.

Adecuación del profesorado

Se detalla a continuación el perfil docente e investigador del profesorado de los diferentes Departamentos

con docencia en este Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo. Tanto la experiencia docente


6-13

como la capacidad investigadora de todo el personal académico avalan su idoneidad para impartir la

docencia en este título de Grado.

Departamento de informática

Área de Arquitectura y Tecnología Informática

Categoría Número de

profesores Trienios Quinquenios Sexenios

Catedráticos de Universidad 1 8 4 2

Titulares Universidad / Catedráticos Escuela

Universitaria 5 19 11 5

Titulares de Escuela Universitaria 4 12 6 1

No funcionarios 9 0 0 0

TOTAL 19 39 21 8

MEDIA (por profesor) - 2,1 1,1 0,4

El 53% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de

Escuela Universitaria, el 60% tiene más de 2 quinquenios. Esta área posee cuatro profesores Titulares de

Escuela Universitaria de los cuales el 50% tiene más de 2 quinquenios.

Área de Ciencias de la Computación








TOTAL 34 129 73 23


El 75% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y el

50% posee más de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela

Universitaria, el 73% tiene más de 2 quinquenios. Esta área posee cinco profesores Titulares de Escuela

Universitaria de los cuales el 60% tiene más de 2 quinquenios.

Área de Ingeniería Telemática



Recursos humanos

6-14






TOTAL 16 21 10 2



Escuela Universitaria, el 40% tiene más de 2 quinquenios. Esta área posee dos profesores Titulares de


Área de Lenguajes y Sistemas Informáticos








TOTAL 62 175 88 15



Escuela Universitaria, el 55% tiene más de 2 quinquenios y el 5% más de 2 sexenios. Esta área posee 12

profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 75% tiene más de 2 quinquenios.

Departamento de Matemáticas

Área de Matemática Aplicada









6-15

TOTAL 66 402 225 37


El 74% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios. De

los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 94% tiene más 2

quinquenios. Esta área posee 20 profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 95% posee

más de 2 quinquenios.

Departamento de Administración de Empresas

Área de Organización de Empresas








TOTAL 66 240 122 49


El 85% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y

sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 34% tiene

más 2 quinquenios. Esta área posee seis profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 83%

tienen más de 2 quinquenios.

Departamento de Física

Área de Física Aplicada








TOTAL 52 365 200 71


Recursos humanos

6-16


80% más de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria,

el 97% tiene más 2 quinquenios y el 21% más de 2 sexenios. Esta área posee 12 profesores Titulares de


Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Computadores y Sistemas

Área de Tecnología Electrónica








TOTAL 38 129 77 47




Universitaria, el 74% tiene más 2 quinquenios y el 11% posee más de 2 sexenios. Esta área posee 4

profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 100% posee más de 2 quinquenios.

Área de Ingeniería Eléctrica








TOTAL 31 124 67 6



Escuela Universitaria, el 73% tiene más 2 quinquenios. Esta área posee 7 profesores Titulares de Escuela

Universitaria de los cuales el 86% posee más de 2 quinquenios.

Área de Ingeniería de Sistemas y Automática

Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios


6-17

profesores






TOTAL 29 120 66 11



Escuela Universitaria, el 64% tiene más 2 quinquenios. Esta área posee 4 profesores Titulares de Escuela


Departamento de Construcción e Ingeniería de Fabricación

Área de Expresión Gráfica en Ingeniería








TOTAL 23 117 63 7


El 70% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios. De

los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 67% tiene más 2

quinquenios. Esta área posee 6 profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 83% posee

más de 2 quinquenios.

Departamento de Filología Anglogermánica y Francesa

Área de Filología Inglesa






Recursos humanos

6-18



TOTAL 51 308 169 41


El 75% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tienen más de 2 quinquenios y


más 2 quinquenios y el 4% más de 2 sexenios. Esta área posee diez profesores Titulares de Escuela


Departamento de Química Física y Analítica

Área de Química Analítica








TOTAL 29 149 106 65


El 100% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más 2 quinquenios y


más de 2 quinquenios y el 33% más de 2 sexenios.

Área de Química Física








TOTAL 25 155 88 57



6-19

El 96% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más 2 quinquenios y


más 2 quinquenios y el 53% más de 2 sexenios. Esta área posee tres profesores Titulares de Escuela

Universitaria, de los cuales el 100% tiene más de 2 quinquenios.

Departamento de Química Orgánica e Inorgánica

Área de Química Orgánica








TOTAL 25 161 105 85




más 2 quinquenios y el 88% más de 2 sexenios.

Área de Química Inorgánica








TOTAL 25 180 109 68




más de 2 quinquenios y el 53% más de 2 sexenios.

Departamento de Ciencia y Tecnología Náutica.

Recursos humanos

6-20

Área de Ciencias y Técnicas de la Navegación








TOTAL 11 41 18 0



Escuela Universitaria, el 75% tiene más 2 quinquenios.

Área de Construcciones Navales








TOTAL 9 63 34 8



Escuela Universitaria, el 100% tiene más 2 quinquenios.

Departamento de Medicina.

Área de Medicina Preventiva y Salud Pública








6-21


TOTAL 14 51 23 11



Escuela Universitaria, el % tiene más de 2 quinquenios y el 25% posee más de 2 sexenios.

Economía Aplicada.

Área de Economía Aplicada








TOTAL 47 193 111 13




Universitaria, el 89% tiene más de 2 quinquenios. Esta área posee ocho profesores Titulares de Escuela

Universitaria de los cuales el 75% tiene más de 2 quinquenios.

Derecho Privado y de la Empresa

Área de Derecho Mercantil








TOTAL 14 54 32 10


Recursos humanos

6-22


7-1

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

Justificación de la adecuación de los medios materi ales y servicios disponibles

El equipamiento, las infraestructuras y los servicios que a continuación se detallan se ajustan a las

necesidades previstas para el desarrollo del plan formativo de los cuatro cursos académicos del título de

Graduado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo por la Universidad de Oviedo. Estos medios

materiales y servicios disponibles observan los criterios de accesibilidad universal y diseño para todos,

según lo dispuesto en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de Oportunidades, No Discriminación

y Accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Los estudios de Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo contarán para su desarrollo con las

instalaciones que conforma la Escuela Superior de Marina Civil dentro de la estructura que compone el

Campus Universitario de Gijón, así como las instalaciones que disponen el resto de los edificios que

compone el Campus. Asimismo, la Escuela dispone de embarcaciones propias que se encuentran

atracadas en el Puerto Deportivo de Gijón (Pantalán D5), donde se imparten las prácticas de maniobra y

navegación a motor y vela, seguridad en manejo de embarcaciones menores y radiocomunicaciones.

Además del equipo docente, se cuenta con personal propio especializado en embarcaciones.

La Escuela Superior de Marina Civil dispone de Aulas propias para la impartición de clases teóricas que a

continuación se detallan:

AULAS TEÓRICAS

DENOMINACIÓN CAPACIDAD TOTAL DISPONIBILIDAD MATERIA L AUDIOVISUAL

1 120 Proyector de transparencias, PC y cañón.










AULAS DE INFORMÁTICA

DENOMINACIÓN PUESTOS PC CARACTERÍSTICAS PC

Recursos Materiales y Servicios

7-2

Sala de Ordenadores 20 Pentium C2D 4500 2,2GHz, HD 120GB, Windows

XP, conexión a red, Office.

Otras Aulas.

Asimismo la Escuela dispone de un Salón de Actos con 230 butacas, dotado de proyector, cañón y equipo

de megafonía, un Aula de Grados dotada de proyector, pantalla, cañón y con capacidad para 50 personas.

Se dispone de dos aulas de Audiovisuales con el equipamiento necesario para realizar audiciones y

proyecciones relacionadas con las prácticas de los grados y con capacidad para 68 y 74 alumnos

respectivamente.

LABORATORIOS DOCENTES.

Embarcaciones propias de la Escuela de Marina Civil

Un bote a motor de 7,35 m de eslora y motor de 45 C.V., despachado en zona 5 (hasta 5 millas de la costa).

Un barco de vela de 8,70 m de eslora y motor de 12 C.V. despachado en zona 4 (hasta 12 millas de la

costa).

Una embarcación a motor Rodman 700 de 7,0 m de eslora y motor de 130 C.V., despachado en zona 4

(hasta 12 millas de la costa).

Departamento de Construcción e Ingeniería de Fabric ación.

Este Departamento tiene un Aula de Dibujo para la impartición de las prácticas de Expresión Gráfica con

capacidad para 20 alumnos.

Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica, de Computadores y Sistemas:

Dispone de un Laboratorio de Electrotécnica equipado con paneles de prácticas de alumbrado y

habilitación, arrancadores de motores y microautómatas programables, con capacidad para 12 alumnos.

Departamento de Ciencia de los Materiales e Ingenie ría Metalúrgica:

Un Laboratorio docente denominado de Metalotécnia que dispone de 15 puestos para alumnos. En este

laboratorio hay equipos para la realización de ensayos no destructivos, como el de ultrasonidos,

negatoscopio, análisis de vibraciones, electroimanes, partículas magnéticas y corrientes inducidas.

Asimismo, se dispone de un Seminario con capacidad para 5 alumnos dotado de tres puestos con PC.

Departamento de Química Física y Analítica:

Un laboratorio docente equipado con medidores de P¡pH/mV, balanzas analíticas de precisión, destilador de

agua, estufa de desecación, agitador magnético, centrifugadora, y diverso material fungible de vidrio así

como los reactivos necesarios para la realización de las prácticas a 15 alumnos de forma simultánea.

Departamento de Ciencia y Tecnología Náutica

Un laboratorio Simulador GMDSS equipado de simulador GMDSS, una cabina de mando o instructor con

sus microteléfonos y teclados, cinco cabinas con microteléfonos y teclados, una radiobaliza, un

transpondedor de radar, un portátil VHF/GMDSS, un portátil aeronáutico, un transpondedor radar y


7-3

radioteléfono MF/HF, con capacidad para la realización de las prácticas de forma simultánea de 12

alumnos.

Un Laboratorio Simulador Arpa/Maniobra, con capacidad para 5 alumnos y equipado de simulador

Radar/Arpa/Maniobra, un puesto de mando o instructor generador de ejercicios y control de alumnos,

proyecto visualización de ejercicios, equipo radar/arpa multimarca, equipo de cartas electrónicas, mesa de

derrota, compás de puntas, transportadores náuticos y paralelas, puente de navegación para el control del

buque del alumno, así como libro de faros y derroteros.

Un laboratorio de Seguridad de 156 m2 de superficie en el que se encuentra ubicado el sistema de Contra

Incendios de la Escuela. Tiene un portón levadizo de amplias dimensiones que permite la entrada y salida

de todo tipo de vehículos, para la realización de prácticas de seguridad marítima de lucha contra incendios y

supervivencia en la mar. Tiene capacidad para la realización de prácticas en grupos de 15 alumnos. Está

equipado con 6 balsas salvavidas de diferentes tamaños, varios calzos soporte de balsas salvavidas, equipo

automático de bombeo de agua dotado de una bomba eléctrica y otra de gasóleo con sus correspondientes

sistemas de arranque, tres bombas contra incendios automáticas eléctricas, 2 tanques de almacén de agua,

2 estructuras metálicas de simulación de inundaciones, una planta de presurización de extintores, diferentes

mangueras contra incendios, racores y lanzas, y puente de grúa de 5 toneladas.

Un laboratorio de Campo de fuego donde se realizarán las prácticas de lucha contra incendios, tanto con

fuego real como sin él. Se trata de una instalación al aire libre ubicada en la propia Escuela, en una parcela

de 500 m2 vallada con tela metálico y con piso de grava para favorecer el drenaje del agua empleada en los

ejercicios de lucha contra incendios. Las prácticas consistirán en el manejo de mangueras, control de

extinción de fuegos y gases, control y extinción de fuegos de líquidos inflamables y de fuegos sólidos,

pudiendo realizarlas de forma simultánea 10 alumnos. Está equipado con bandeja de hormigón para fuegos

de sólidos, bandeja de chapa para fuegos de líquidos, simulador de fuegos de líquidos y de gases y tres

tomas de agua contra incendios.

Un Seminario de Seguridad Marítima equipada con 5 mesas móviles de 6 alumnos cada una, para la

realización de prácticas en grupo. Está equipada el Aula con equipo de proyección, TV y DVD, chalecos

salvavidas de diferentes tipos, trajes variados de inmersión, radiobalizas de localización de siniestro,

respondedores de radar, ayudas térmicas, señales pirotécnicas, lanza cabos, dispositivos de zafa

hidrostática, medidores de gas de oxígeno, gases combustibles y gases tóxicos, equipos de calibración de

medidores de gases, equipos respiratorios de diversos modelos y trajes de bombero.

Simulador de Cargas Líquidas. Aula equipada para la realización de prácticas consistentes en un

entrenamiento simulado en el manejo de los sistemas instalados en los buques tanque modernos

denominado Control de Carga, con capacidad para 6 alumnos, equipada con un simulador que consta de un

instructor formado por PC, tres puestos para los alumnos equipados con PC y monitores y cañón para

proyectar desde el simulador y realizar las explicaciones generales.

Un Laboratorio de Construcción Naval con capacidad para 10 alumnos, dotado de PC con software de

arquitectura naval HECSALV para el diseño y cálculo de operaciones en los buques (cargas, esfuerzos,

estabilidad, varada, inundación...), un simulador de estabilidad de buques que dispone de 3 módulos y

software de arquitectura naval de elaboración propia basado en hojas de cálculo para todas las operaciones

relacionadas con la Teoría del Buque.


7-4

Un Laboratorio para la realización de los proyectos fin de carrera de los alumnos, dotado de 4 puestos

equipados con PC y software de arquitectura naval HECSALV, para diseño y cálculo de operaciones de

buques, software POSEIDON para cálculos estructurales de buques por elementos finitos, y software

OILMAP para cálculo de trayectorias de vertidos/derrames de hidrocarburos en superficie y evolución de los

mismo y análisis de riesgos de contaminación de hidrocarburos.

Un Aula de Simuladores de Máquinas con capacidad para 20 alumnos y dotada de equipos de proyección,

video y PC para la proyección de simuladores de cámara de máquinas (motores diesel lentos de 2 tiempos,

turbinas de vapor, sistemas auxiliares del buque) que presentan los distintos sistemas de propulsión y

auxiliares utilizados en los buques, tomando como modelo los sistemas y operaciones reales dentro de los

buques. También dispone este Aula de Simulador de frío, consistente en una unidad didáctica de

refrigeración constituida por elementos reales de tipo industrial y adecuado para la utilización de 5 alumnos

simultáneamente, y de un simulador de generador de vapor que simula mediante algoritmos matemáticos

los distintos procesos que tienen lugar en un generador de vapor y constituido por un panel sinóptico que

representa todos los elementos y controles de un generador de vapor. La capacidad máxima de este

simulador es de 5 alumnos por grupo.

Un laboratorio de motores de combustión interna alternativos con capacidad para 20 alumnos, y equipado

con un puente grúa de 5000 Kg y dotado de sistema de extracción de gases de escape, con banco de

pruebas consistente en freno eléctrico con capacidad hasta 135 Kw en sala insonorizada y equipo de

extracción de gases independiente. Además tiene una sala anexa donde se ubica la instrumentación y

control y un aula para los 20 alumnos con equipamiento audiovisual. Los motores operativos son: Cummins

Diesel 12V de 400 kW, Scania turbo diesel 6L de 220 kW, Pegaso diesel 6L de 150 kW, Renault turbo diesel

4L de 70 kW, Renault diesel 4L de 40 kW, campeón diesel 2L de 18 kW y Sachs rotativo de 3 kW. Además

dispone de analizador de gases, tester de ensayo de inyección electrónica de gasolina, pistola

estroboscópica gasolina y diesel, endoscopio, equipo de timbrado de inyectores diesel, cargador de

baterías, gato hidráulico de carretilla de 1,5 t, compresor de aire portátil.

Un laboratorio de mantenimiento dotado de equipo de detección de discontinuidades mediante partículas

magnéticas, equipo de detección de discontinuidades mediante líquidos penetrantes, equipo de detección

de discontinuidades mediante ultrasonidos USK-7 Kraucramer, equipo de detección de discontinuidades

mediante corrientes inducidas, equipo de análisis dinámico consistente en un analizador de vibraciones,

equipo de autoequilibrado, negatoscopio, estetoscopio industrial, indicador de fugas ultrasónico,

comparadores y equipo de alineamiento de ejes, y equipos de proyección de aleaciones micro pulverizadas.

Este laboratorio permite la realización de las prácticas en grupos de 5 alumnos.

Un laboratorio de Tecnología Mecánica dividido en varias secciones: La sección de Máquinas está equipada

de taladro de columna, afiladora universal, tornos paralelos, fresadoras universales y utillaje complementario

que permite la realización de prácticas de 12 alumnos. La sección de Ajuste está equipada con seis banco

de trabajo HECO 128, taladros de sobremesa, electroamoladoras, y diverso instrumental de medida y

verificación, permitiendo la práctica de 10 alumnos de forma simultánea. La sección de Soldadura Eléctrica

está equipada con plegadora hidráulica, curvadora de rodillos, sierra hidráulica, grupos de soldar,

generadores de alta frecuencia, equipo de corte por arco plasma y horno para electrodos, con capacidad

para 8 alumnos. La sección de Soldadura Oxiacetilénica dispone de seis puestos de soldadura y corte

oxiacetilénico, una fragua de hogar de 1000 x 1000 mm y diverso instrumental de medida y verificación.


7-5

Un laboratorio de Turbomáquinas Térmicas equipado con banco de ensayo de toberas, dos combustores,

analizador de gases de combustión, turbina de vapor multietapa y compresor rotativo, con capacidad para 5

alumnos de forma simultánea.

Un laboratorio de Buques Tanque equipado de generador independiente de gas inerte, analizador de gases

en continuo, analizadores de gas inerte portátiles, equipamiento de termometría de data logers y simulador

(cuasi-real) de inertización y desgasificación de buques, que permite la realización de las prácticas de 5

alumnos de forma simultánea.

Departamento de Física

Un laboratorio con una sala para 20 alumnos para desarrollar las prácticas completas de Fundamentos

Físicos.

Departamento de Filología Anglogermánica y Francesa

Un laboratorio de idiomas para la realización de las prácticas de 30 alumnos y dotado con material

audiovisual.

Un seminario para 20 alumnos para la realización de tutorías grupales y clases prácticas.

Además de las instalaciones y equipamientos de la propia Escuela, los estudios de Grado en Ingeniería

Náutica y Transporte Marítimo contarán para su desarrollo con las instalaciones que conforman el Campus

Universitario de Gijón que a continuación se relacionan y que se distribuyen en 5 edificios:

• Aulario Norte

• Aulario Sur

• Edificio Departamental Oeste

• Edificio Departamental Este “Energía”

• Edificio Polivalente

Salas de Grados, Salas de Juntas, Aula Magna y Aula de Exámenes.

El Aulario Sur dispone de una Sala de Juntas con capacidad para 30 personas, y un Aula Magna dotada de

cañón, pantalla y megafonía preparada para la impartición de conferencias, coloquios, clases magistrales y

con capacidad para 125 personas.

El Aulario Norte dispone de una Sala de Grados con capacidad para 105 personas, equipada con pantalla,

retroproyector, cañón, megafonía, tv, video y dvd y atril, apropiada para la exposición pública de trabajos y

proyectos. Asimismo, dispone de un Aula de exámenes para 500 alumnos con megafonía y una Sala de

Reuniones para 25 personas.

El Edificio Polivalente dispone de un Aula Magna dotada de cañón, pantalla y megafonía preparada para la

impartición de conferencias, coloquios, clases magistrales y con capacidad para 231 alumnos. Un Aula de

Exámenes con capacidad para 230 alumnos y una Sala de Lectura y Estudio con capacidad para 116

alumnos dotada de sistema wifi.

Biblioteca.


7-6

En el Aulario Norte se encuentra la Biblioteca Central del Campus de Gijón, con servicio de préstamo de

libros así como Sala de Estudio, abierta de lunes a viernes de 8,30 a 20,30 horas en jornada ininterrumpida,

y los sábados de 9,00 a 14,00 horas, siendo reforzado su horario en los periodos de exámenes estando

disponible días lectivos y festivos hasta las 21,00 horas. Forma parte de la red de bibliotecas de la

Universidad de Oviedo (BUO) y consta de dos salas de lectura con capacidad para 555 alumnos, y una sala

de publicaciones periódicas que alberga las revistas técnicas especializadas. La Biblioteca tiene casi 30.000

volúmenes y ambas salas tienen conexión wifi y 4 terminales de ordenador para uso de los alumnos y

consulta preferente de catálogo.

Otros servicios.

A través del Vicerrectorado de Informática, la Universidad de Oviedo cuenta con un servicio de informática

que gestiona el mantenimiento de las redes y comunicaciones del Campus, así como la gestión y

mantenimiento de las Aulas de Informática.

El Aulario Norte también posee una zona común de descanso y esparcimiento de los alumnos, con varias

mesas, microondas, máquinas expendedoras de café y bebidas con conexión wifi, y un servicio de

reprografía a cargo de empresa externa.

Otros servicios.

La gestión académica de todos los alumnos se gestiona a través de la Administración del propio Campus de

Gijón, albergando la Sección de Alumnos y el Registro Auxiliar como medio de presentación de solicitudes.

El Servicio de Prevención de la Universidad de Oviedo tiene dependencias en el Edificio Polivalente para

prestar sus servicios a los miembros de la comunidad universitaria en el Campus de Gijón: Personal

Docente e Investigador, Alumnos y Personal de Administración y Servicios. Asimismo, se encuentra situado

el Servicio de Deportes del Campus de Gijón, que da cobertura a la organización de diversas pruebas y

cursos de prácticas deportivas para los alumnos.

El Edificio Polivalente tiene un amplio servicio de cafetería/restauración y dispone de un importante servicio

de reprografía para los alumnos de las distintas ingenierías, mediante la utilización de diversos PC’s y

distintas fotocopiadoras de planos.

Se dispone además de un espacio de esparcimiento para los alumnos dotado con mesas de comedor y

microondas.

Centro de Inteligencia Artificial.

Se trata de una institución de la Universidad de Oviedo dedicada a la investigación aplicada en el ámbito de

la Inteligencia Artificial, creada como un centro propio de la Universidad en 1986. El Centro está ubicado en

el edificio de la E.S. de la Marina Civil dentro del Campus de Gijón y dispone de las instalaciones que a

continuación se detallan, las cuales prestan servicio al Personal Docente e Investigadora, así como a todos

los alumnos en el desarrollo de sus proyectos fin de carrera, proyectos de investigación y tesis doctorales.

Dispone de un aula con capacidad para 15 personas con una biblioteca donde se puede consultar diversa

documentación científica elaborada por el personal del Centro a lo largo de los diferentes proyectos y

contratos de investigación desarrollados.


7-7

Asimismo, se dispone de una sala con 8 puestos dotados con PC, impresoras y escaner, para uso de la

comunidad universitaria, y una sala con una estación de cálculo de elevadas prestaciones.

Campus virtual.

El objetivo principal del Campus Virtual de la Universidad de Oviedo es facilitar la formación y preparación

de los estudiantes en un entorno flexible y adaptable a sus necesidades y a las exigencias del EEES. Desde

su implantación, en 1999, se ha ido generando un espacio de formación y cooperación que permite superar

las barreras de tiempo y espacio mediante el empleo de las nuevas tecnologías de la información y de la

comunicación.

Este espacio virtual se organiza y gestiona desde el Vicerrectorado de Informática y Comunicación a través

del Centro de Innovación de la propia Universidad. A este Campus Virtual pueden acceder todos los

profesores, PAS y estudiantes de la Universidad de Oviedo que lo soliciten, siempre que dispongan de un

ordenador con conexión a internet con un navegador Web y unos requisitos mínimos. El acceso se realiza a

través de la propia página web de la Universidad. Este Campus Virtual está diseñado para crear y mantener

asignaturas, seminarios de trabajo, tutorías, envíos, recepción y evaluación de prácticas, trabajos,

exámenes, así como la organización de contenidos, foros y la gestión de estudiantes y grupos de trabajo.

Servicio de mantenimiento.

Dentro del Vicerrectorado de Infraestructuras, Campus y Sostenibilidad, la Universidad de Oviedo cuenta

con un servicio de mantenimiento encargado de la conservación de las infraestructuras presentes en sus

campus, incluidos los inmuebles e instalaciones.

Bajo el responsable de este Servicio recae la gestión y organización tanto del personal universitario adscrito

al mismo como el control, planificación y verificación de las propias tareas de mantenimiento con el fin de

asegurar la calidad del proceso. Es función del responsable, garantizar tanto el mantenimiento preventivo

como el correctivo, conductivo y técnico legal, así como establecer procedimientos propios y específicos

para las instalaciones universitarias. Asimismo, corresponde a este servicio la implantación progresiva de

sistemas automáticos de control y gestión centralizada que junto con la elaboración de programas de

mantenimiento preventivo orientados a mejorar el propio rendimiento de las instalaciones energéticas

favorezcan la reducción de consumos y disminución de emisiones de CO2 a la atmósfera, fijando como

objetivo a alcanzar el equilibrio sostenible de nuestra Universidad con su entorno.

Las solicitudes al Servicio de Mantenimiento se canalizan de forma centralizada a través del Vicerrectorado

de Infraestructuras, Campus y Sostenibilidad, estableciéndose los siguientes criterios:

• Para reparaciones propiamente dichas se cuenta con un programa informático donde los

peticionarios autorizados pueden realizar su solicitud y llevar a cabo un seguimiento de los trabajos.

• Para peticiones de asesoramiento técnico o nuevas instalaciones, las solicitudes se tramitan al

propio vicerrectorado que a su vez da traslado al responsable del servicio para su valoración o

ejecución, según proceda.

• Para emergencias se dispone de un número de teléfono operativo 24 horas/día, 365 días/año.


7-8

En la organización, el servicio cuenta con técnicos especializados en los distintos campus que recogen las

órdenes del responsable del servicio y que valoran y supervisan los trabajos encomendados a los oficiales

contratados en las distintas especialidades.

Aplicación de los criterios de accesibilidad univer sal y diseño para todos de la Universidad de

Oviedo.

Actualmente está en fase de elaboración el Plan Autonómico de Accesibilidad del Principado de Asturias, lo

que permitirá a la Universidad de Oviedo realizar actuaciones de mejora en términos de accesibilidad en el

marco de dicho plan.

Para el desarrollo de las prácticas externas en empresas, entidades o instituciones con las que la

Universidad de Oviedo tiene suscrito un Convenio de Cooperación Educativa, se observará el cumplimiento

de los criterios de diseño para todos y accesibilidad para los estudiantes que vayan a realizar las prácticas y

presenten dificultades especiales por limitaciones ocasionadas por una discapacidad.

Con el compromiso de avanzar en diferentes medidas procurando lograr la igualdad de oportunidades y una

plena integración en la vida universitaria de las personas con discapacidad, la Universidad de Oviedo ha

suscrito convenios, como el firmado recientemente con la Fundación Vinjoy, en el que se aborda la

discapacidad auditiva así como diversas líneas de intervención socioeducativa en casos de alteraciones del

comportamiento, disponiéndose de un intérprete de signos para los alumnos que presenten deficiencia

auditiva.

Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios no disponibles

La financiación existente garantiza la renovación y actualización tanto de los equipos como del material de

los laboratorios docentes.

¿Existe un convenio de colaboración con otras insti tuciones? 1 Sí

1 Indicar Sí o No. En caso afirmativo se deberá adjuntar el archivo pdf con el correspondiente convenio.


8-1

8. RESULTADOS PREVISTOS

Justificación de los indicadores

La universidad de Oviedo realiza anualmente los Estudios de Rendimiento Académico para todas las

titulaciones impartidas en los diferentes Centros. Por haber sido implantadas nuestras Diplomaturas en el

curso 2002-2003, los datos solo existen desde el curso 2005-2006.

A continuación se dan los valores correspondientes a las tasas de graduación, abandono, eficiencia,

expectativa y éxito de la diplomatura en Navegación Marítima, suministrados por la Unidad Técnica de

Calidad de la universidad de Oviedo:

Diplomado en Navegación Marítima

(Plan de Estudios NAVEGAM1, 2002) 2005/06 2006/07 2007/08

Tasa de Graduación (%) 21 32 29

Tasa de Abandono (%) 12 13 23

Tasa de Eficiencia (%) 40 39 37

Tasa de Expectativa (%) 65 66 66

Tasa de Éxito (%) 81 82 78

Como se ve, los resultados muestran una desproporción entre los índices de graduación y eficiencia con el

de éxito, y los restantes no son malos si los comparamos con los correspondientes a otras titulaciones

Técnicas o incluso con la media global de la Universidad de Oviedo. La observación general de los

profesores de la actual Diplomatura es que los alumnos que asisten regularmente a clase y se presentan a

los exámenes tienen una tasa de éxito elevada. Sin embargo, en los últimos años se viene observando el

hecho, común por otra parte en las Universidades Españolas, de un aumento en el grado de absentismo del

alumnado, para el que, según los Estatutos de Universidad de Oviedo, la asistencia a clase no es

obligatoria.

Esperamos que la implantación de los nuevos estudios de Grado, en el marco actual de Convergencia

Europea, y su carácter de evaluación continua, mejorará los anteriores coeficientes al fomentar la

presencialidad y la atención más personalizada al estudiante. Por ello estimamos las siguientes previsiones,

aplicable a estudiantes que se ajusten al perfil de ingreso recomendado, que hayan elegido esta titulación

como primera o segunda opción (siendo la primera opción afín) en la preinscripción de acceso a estudios

universitarios y que tengan una dedicación a tiempo completo a las actividades previstas en el plan de

estudios:

Tasa de graduación 30%

Tasa de abandono 25%

Tasa de eficiencia 40%

Resultados previstos

8-2

Nuevos indicadores

Denominación Definición Valor

Tasa de éxito

Número de créditos aprobados en

relación a los presentados a

examen. Se tienen en cuenta las

asignaturas troncales y

obligatorias…

79%

Progreso y resultados de aprendizaje

Entre los principales procesos de la Unidad Técnica de Calidad (http://www.uniovi.es/calidad/) dependiente

del Vicerrectorado de Profesorado, Departamentos y Centros de la Universidad de Oviedo se encuentran la

Encuesta General de Enseñanza (EGE) y el Estudio de Rendimiento Académico.

La Unidad Técnica de Calidad realiza cada curso académico y de forma cuatrimestral la Encuesta General

de Enseñanza (EGE) de todas las asignaturas impartidas. Esta encuesta se realiza en diciembre-enero

(primer cuatrimestre) y abril-mayo (segundo cuatrimestre) con la finalidad de analizar el proceso de

enseñanza-aprendizaje desde una actitud reflexiva tal como lo perciben por sus principales protagonistas:

estudiantes y profesores. La elaboración de la EGE se encuentra procedimentada en el Sistema de Gestión

de la Calidad. Cada profesor accede a través de la web institucional a un Boletín de Resultados Personales

para cada una de las asignaturas que imparte y asimismo los responsables de Centros y Departamentos

reciben informes de la EGE.

El objetivo de la EGE realizada por estudiantes y profesorado es doble y consiste en:

- Conocer el nivel de satisfacción de estudiantes y profesorado con los elementos más relevantes de

la enseñanza y el aprendizaje

- Promover una docencia de Calidad, en la que el profesorado mantenga una actitud abierta y

comprensiva hacia las opiniones de su alumnado, así como un afán de innovación y mejora de las

enseñanza

La finalidad de estos informes consiste en proporcionar al responsable académico de cada asignatura la

valoración de diversos aspectos relacionados con su docencia (cumplimiento docente, enseñanza, actitud y

valoración general) y servirle como referencia para que en su caso aplique las acciones de mejora

necesarias de cara al próximo curso académico. Al mismo tiempo facilita al responsable académico de cada

titulación la situación comparativa de su titulación y le sirve de referencia de modo que pueda emprender

las estrategias de mejora pertinentes de los parámetros de calidad.

La Unidad Técnica de Calidad realiza cada curso académico el Estudio de Rendimiento Académico. Este

“Informe de Rendimiento Académico” representa uno de los fundamentos de la garantía de la calidad ya que

proporciona a los Centros y Departamentos información cuantitativa sobre los resultados obtenidos por las

titulaciones ofertadas por la Universidad de Oviedo. Este informe incluye los siguientes indicadores:

- Nuevo Ingreso en Primera Opción (NIPO)


8-3

- Dedicación Lectiva (DL)

- Créditos medios aprobados (CMA)

- Tasa de Éxito (TEX)

- Tasa de Eficiencia (TE)

- Tasa de Abandono (TA)

- Tasa de Graduación (TG)

- Duración Media de los Estudios (DME)

- Nuevo Ingreso sobre Matrícula

- Tasa de Expectativa

Informes de Rendimiento Académico

Se elaboran tres Informes por curso académico:

- Informe Global de la Universidad, que incluye el resumen de indicadores en conjunto.

- Informe de Rendimiento Académico a Departamentos: enviado a los/as directores/as de

Departamento.

- Informe de Rendimiento Académico a Centros: enviado a los/as Decanos/as y Directores/as de Centro

de la Universidad de Oviedo.

Los Informes de Rendimiento remitidos a Departamentos y Centro, constan de una estructura que permite

valorar la situación de cada uno de ellos en relación al global de la universidad. Indicadores del Centro

Los informes incorporan tablas y gráficos para hacer más fácil la interpretación de los datos.

Incluyen también, información de asignaturas por titulación, con sus tasas de rendimiento.

Por otra parte, en las diferentes titulaciones se valorará el progreso y los resultados de aprendizaje por

medio del Trabajo de Fin de Grado, la monitorización a través de la Evaluación Continua así como otros

sistemas evaluadores tales como encuestas realizadas por el profesorado.

Resultados previstos

8-4


9-1

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

Información sobre el sistema de garantía de calidad

El Vicerrectorado de Profesorado, Departamentos y Centros de la Universidad de Oviedo gestiona los

asuntos de la calidad universitaria mediante la Unidad Técnica de Calidad. La misión de la Unidad Técnica

de Calidad es la promoción y la mejora continua de la calidad en la Universidad de Oviedo a través del

análisis y evaluación permanentes de las enseñanzas, la docencia y los servicios.

Los objetivos generales de la Unidad Técnica de Calidad son:

• Desarrollar los planes institucionales de calidad.

• Seguir el desarrollo de las enseñanzas mediante encuestas de satisfacción a estudiantes y

profesorado.

• Apoyar la mejora continua de las enseñanzas promoviendo y gestionando los planes de mejora de

los centros evaluados.

• Desarrollar el plan propio de garantía de calidad en las nuevas titulaciones, promoviendo un análisis

interno y continuo sobe procesos básicos de acción docente.

• Certificar los SGC de unidades específicas (centros, departamentos, institutos).

• Participar en foros nacionales e internacionales para el intercambio y la difusión de acciones de

mejora de la calidad de las universidades.

• Promocionar la formación docente, inicial y permanente, del profesorado universitario en

colaboración con el Instituto de Ciencias de la Educación.

• Difundir en Internet la información elaborada o disponible en la Unidad Técnica de Calidad.

La Unidad Técnica de Calidad ha elaborado el documento “Sistemas de Garantía de Calidad de los Títulos

de Grado y Máster de la Universidad de Oviedo”. Este documento incluye:

• Responsables del Sistema de Garantía de Calidad de los Planes de Estudio.

• Procedimiento para la evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado.

• Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas.

• Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad.

• Procedimiento de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la

formación recibida.

• Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (PDI, PAS,

Estudiantes, etc.).

• Procedimiento de atención a sugerencias y reclamaciones.

• Procedimiento en el caso de extinción del Programa.

Sistema de garantía de la calidad

9-2

Se adjunta a esta memoria el mencionado documento. Asimismo, al tratarse de un documento “vivo”,

expuesto continuamente a mejoras y cambios (e.g., cambios en la normativa aplicable), se encuentra

también disponible en http://www.uniovi.es/calidad/.


10-1

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

Cronograma de implantación de la titulación

Se hará una implantación progresiva de la nueva titulación, año a año. Durante cuatro años será necesario

simultanear en las mismas instalaciones y con los mismos recursos humanos. Una implantación simultánea

de varios cursos del plan resultaría en importantes problemas organizativos en cuanto a gestión de espacios

y de recursos humanos.

Además, se considera que el profesorado, individual y colectivamente, necesitará un tiempo para la

preparación de los nuevos programas (guías docentes, actividades de aprendizaje, recursos en el Campus

Virtual) y su adecuada coordinación, así como para diseñar y organizar el desarrollo de otras actividades

que los nuevos estudios exigen (tutorías grupales programadas, trabajos de fin de grado).

Por último, no parece previsible que haya un trasvase masivo de estudiantes de diplomatura al grado. Esta

circunstancia sería, por otra parte, difícilmente soportable por el Centro, dado que los nuevos estudios

requieren de un tipo de actividades de aprendizaje que no es factible desarrollar adecuadamente con un

número muy elevado de estudiantes por grupo.

Así pues, la implantación se realizará en cuatro cursos, el mismo tiempo que requiere la extinción de la

actividad docente de la diplomatura:

Curso Grado Diplomatura Total cursos simultáneos

2010-11 1º 2º, 3º 3

2011-12 1º, 2º 3º 3

2012-13 1º, 2º, 3º --- 3

2013-14 1º, 2º, 3º, 4º --- 4

Curso de implantación 2010-2011

Procedimiento de adaptación en su caso de los estud iantes de los estudios existentes al nuevo plan

de estudios

Tabla de adaptaciones

Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo Diplomatura en Navegación Marítima

Asignatura ECTS Asignatura Créditos

Álgebra Lineal 6 Ampliación de Matemáticas y

Trigonometría Esférica 7,5

Cálculo 6 Cálculo 9

Empresa 6 Gestión Marítima 6

Calendario de implantación

10-2



Fundamentos de Informática 6

Mecánica y Termodinámica 6 Fundamentos Físicos 12

Inglés Marítimo 6 Inglés Náutico Básico 6

Ondas y Electromagnetismo 6 Fundamentos Físicos 12

Expresión Gráfica 6 Expresión Gráfica 9

Química 6 Química 7,5

Formación Náutica y Sanitaria Marítima 6

Medicina e Higiene Naval 6

Maniobra de Embarcaciones

Menores 4,5

Seguridad del Buque 6 Seguridad del Buque y Prevención

de la Contaminación 9

Ampliación de Matemáticas 6

Electrotecnia y Electrónica 9 Electrotecnia 6

Fundamentos de Electrónica 4,5

Construcción Naval y Teoría del Buque 9 Fundamentos de Teoría del Buque 6

Hidrostática y Estabilidad 9

Derecho de la Navegación I 6 Legislación Marítima 10,5

Seguridad Marítima 6



Electrónica y Automática Aplicadas al Buque 6 Fundamentos de Electrónica 4,5

Automática 6

Transportes en Buques Tanque 6

Derecho de la Navegación II 6 Derecho Marítimo Mercantil 6

Ampliación de Teoría del Buque 6

Navegación Marítima 6

Estiba 6 Estiba 7,5

Navegación Costera 6 Navegación Costera y Astronómica 10,5

Economía Marítima 6 Economía Marítima 6

Inglés Náutico 6 Inglés Náutico Intermedio 9

Sistema Mundial de Socorro y Seguridad

Marítima (GMDSS) 6

Inglés para Comunicaciones

Marítimas 6

Navegación Oceánica 6 Meteorología y Oceanografía 9

Navegación Astronómica 6 Navegación Costera y Astronómica 10,5

Navegación Radioelectrónica 9

Maniobra, Reglamentos y Señales 9 Maniobra, Reglamentos y Señales 6

Prácticas en Buque 12


10-3



Prácticas Externas 30

Enseñanzas que se extinguen por la implantación del título propuesto

Las Enseñanzas que se extinguen con la implantación del título de Grado en Ingeniería Náutica y

Transporte Marítimo son las actuales de Diplomado en Navegación Marítima, Plan de Estudios de 2002,

según Resolución de 7 de marzo de 2002 de la Universidad de Oviedo, publicada en el BOE nº 73 de 26 de

marzo de 2002.

Calendario de implantación

10-4


11-1

11. RECUSACIONES

¿Se recusa algún miembro de la Comisión de Evaluaci ón de la rama de conocimiento

del título que se presenta a la solicitud de evalua ción para la verificación? No

Nombre y apellidos de la/s persona/s recusada/s Motivo de la recusación

… …

grado grado en eennen ingenierÍa nÁutica y …

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