goethe institut fortbildungsbroschuere 2013

Sprache. Kultur. Deutschland.60 jahre GoEtHE-InStItut

FOrTBILDUNG IN DeUTSChLaND SeMINare, DeUTSChKUrSe, FerNSTUDIeNKUrSe

2013

32GOeThe.De/FOrTBILDUNGGOeThe.De/FOrTBILDUNG

An den 13 Goethe-Instituten in Deutschland und an weiteren Seminarorten können Sie sich als Deutschlehrer aus- und fortbilden.

unsere ca. 90 Fortbildungen bieten Ihnen die Möglichkeit, Ihre landeskundlichen Kennt nisse zu aktualisieren und sich ein differenziertes Deutschlandbild zu machen. Dabei tauschen Sie sich mit Menschen unterschiedlicher nationalität aus und verbessern Ihre deutschen Sprach-kenntnisse.

¨¨ Rund 150 akademisch qualifizierte und hoch motivierte Fortbilder* mit interkultureller Kompetenz stellen ein Programm für Landeskunde, Methodik und Didaktik Deutsch als Fremdsprache sowie Aus- und Fortbildungsdidaktik unter Berücksichtigung Ihrer Wünsche zusammen.

¨¨ Wir informieren Sie zum Stand der wissenschaftlichen Diskussion in Ihrem gewählten Fachgebiet.

¨¨ Sie erhalten hochwertige Fortbildungs-unterlagen.

¨¨ unsere Fortbildungsangebote richten sich vornehmlich an Lehrer* von Deutsch als Fremdsprache aus dem Ausland, aber auch an Journalisten, Kulturschaffende und Angehörige weiterer Berufsgruppen mit Interesse an der deutschen Sprache und Kultur.

DAS GOETHE-INSTITUTIhr KOMPeTeNTer ParTNer FÜr FOrTBILDUNG

* Zur besseren Lesbarkeit wird der maskuline Rollenbegriff unabhängig vom Geschlecht benutzt.

FOrTBILDer

150SeMINaraSSISTeNzeN

80FOrTBILDUNGSaNGeBOTe

90

NeUe FOrTBILDUNGSaNGeBOTe PrO jahr

5

SeMINarPLäTze PrO jahr

1.600

http://www.goethe.de/fortbildung



INhaLT

ÜBer UNSere FOrTBILDUNGSaNGeBOTe

FOrTBILDUNGSaNGeBOTe IM ÜBerBLICK 6

zIeLe UND PrINzIPIeN 10

LeISTUNGeN 12

SPraChLIChe VOraUSSeTzUNGeN 14

arBeITSFOrMeN 16

FOrTBILDUNGSaNGeBOTe IN eINzeLDarSTeLLUNGeN

LaNDeSKUNDe 18

MeThODIK UND DIDaKTIK: PräSeNzSeMINare 32

MeThODIK UND DIDaKTIK: FerNSTUDIeNKUrSe 52

FOrTBILDUNGSKOMPeTeNz 62

DeUTSChKUrSe FÜr Lehrer 66

FOrTBILDUNGSKaLeNDer, TerMINe UND PreISe 68

VeraNSTaLTUNGSOrTe 78

hINweISe zU BewerBUNG/aNMeLDUNG 79

IMPreSSUM 79




MeThODIK UND DIDaKTIK PräSENzSEmINArE (mD)

Die Erweiterung Ihrer methodisch-didaktischen Kompetenz können Sie in zwei- bis maximal vierwöchigen Fortbildungen in unseren Präsenzseminaren erzielen. Wir bieten Ihnen dafür Workshops mit informativen Beiträgen durch Seminarleitung und eingeladene Experten. Sie entwickeln aufgrund der neu erworbenen Kenntnisse und Kompetenzen unterrichtsszenarien, die Sie in Ihrer Lerngruppe einsetzen können.

FOrTBILDUNG IN DeUTSChLaNDaNGeBOTe IM ÜBerBLICK

LANDESkUNDE (L)

In diesen Seminaren können Sie Ihr eigenes Deutschlandbild aktualisieren, indem Sie Deutschland erfahren und erforschen, in verschiedenen Regionen und Städten, mit einem thematischen Schwerpunkt Ihrer Wahl.

Methodisch-didaktische Verfahren zur Vermittlung aktueller Landeskunde an Ihre Lernenden oder Kollegen bzw. die umsetzung aktueller Landeskunde-Materialien in ihrem unterricht werden zu ca. einem Drittel thema in diesen Seminaren sein.

MeThODIK UND DIDaKTIK FErNSTUDIENkUrSE (mD)

Mit dem Fernstudienprogramm lernen Sie in zwei bis maximal 36 Monaten flexibel, wann und wo Sie wollen. Von zu Hause aus bringen Sie sich „online“ oder klassisch mit Einsendungen methodisch-didaktisch für Ihren unterricht „Deutsch als Fremdsprache“ auf den aktuellen Stand.

SeITe 32

SeITe 18

SeITe 52




BeSONDere aNGeBOTe

Mit diesem Symbol sind ausgewiesen: Seminare besonders geeignet für Lehrer aus PASCH-Schulen (Schulen: Partner der Zukunft)

In diesen Seminaren kommen zusätzlich zu den Inhalten der Seminarangebote Landeskunde bzw. Methodik und Didaktik folgende Bausteine hinzu:

¨¨ Einführung in pasch-net.de

¨¨ Projekt zur Vernetzung der Partnerschulen untereinander

¨¨ Informationen zum Studienstandort Deutschland

Weitere Informationen zu PASCH: www.pasch-net.dewww.goethe.de/pasch

FOrTBILDUNG IN DeUTSChLaNDaNGeBOTe IM ÜBerBLICK

FOrTbILDUNGSkOmPETENz (F)

Sie bilden Deutschlehrer aus und fort und möchten daher Ihre eigenen fachlichen und seminardidaktischen Kompetenzen erweitern und vertiefen.

Wir bieten Ihnen einen Überblick über fachwissenschaftliche Aspekte des Fremdsprachenlernens und die Möglichkeit zu einem Austausch von Expertise mit Fachleuten in Deutschland.

DEUTScHkUrSE Für LEHrEr (DL)

Sie wollen mehr Sicherheit in der Verwendung des Deutschen als unterrichtssprache erwerben und Ihre Sprachkompetenz erweitern. Gleichzeitig erweitern Sie Ihre landeskundlichen und methodisch-didaktischen Kompetenzen.

Mit diesem Symbol sind ausgewiesen: Seminare besonders geeignet für Lehrer mit weniger als drei Jahren unterrichtserfahrung im Fach DaF.

Sie erwerben hier Grundkenntnisse in Methodik und Didaktik und gewinnen so mehr Sicherheit im unterrichten.

Mit diesem Symbol sind ausgewiesen: Alle Kombinierten Seminare (siehe Seite 17, Arbeitsformen).

K

P

SeITe 62

SeITe 66

U3



http://www.pasch-net.de

http://www.goethe.de/pasch


zIeLe

In unseren Seminaren vertiefen Sie schwerpunktmäßig Ihre landeskundlichen, methodisch-didaktischen, seminardidak-tischen oder sprachlichen Kenntnisse und bauen sie aus.

In unseren Sprachkursen erweitern Sie Ihre Sprachkom-petenz, üben sowohl berufsbildspezifisch methodisch- didak tische Begriffe als auch „class-room-phrases“ ein und setzen sie um.

In unseren international zusammengesetzten Gruppen knüpfen Sie berufliche und persönlich bereichernde Kontakte, die Sie auch nachhaltig nutzen können, z.B. durch die Lernplattform des Goethe-Instituts, www.goethe.de/ lernplattform, durch soziale netzwerke wie das Alumni-Portal Deutschland, www.alumniportal-deutschland.org

Über das Moderieren, Präsentieren und Didaktisieren eigener Beiträge im Seminar bauen Sie Ihre multiplikatorische Kompetenz auf und aus.

In einem auf die Fortbildungsthemen abgestimmten Rahmenprogramm lernen Sie Deutschland, seine Kultur und seine Menschen in unterschiedlichen Zusammenhängen kennen.

FOrTBILDUNG IN DeUTSChLaNDzIeLe UND PrINzIPIeN

PrINzIPIeN

¨¨ Erfahrungsaustausch z. B. über Ihre eigene unterrichts-situation (curriculare Vorgaben, institutionelle Rahmen-bedingungen)

¨¨ Simulation oder Selbsterfahrung, also praktisches tun in kleinen Gruppen und in authentischen Situationen

¨¨ Reflexion der Methoden im Seminar und über die Lernplattform des Goethe-Instituts

¨¨ Information durch Vorträge, Präsentationen oder Workshops unter Leitung des Seminarteams oder einge ladener Referenten und Experten

¨¨ Anwendung der im Seminar erworbenen Kenntnisse bei der Vorbereitung eigener unterrichtsszenarien



http://www.goethe.de/lernplattform

http://www.goethe.de/lernplattform

http://www.alumniportal-deutschland.org


LeISTUNGSUMFaNG

¨¨ Fortbildungen: Montag bis Freitag, ganztägig, in der Regel 40 Stunden pro Woche

¨¨ Deutschkurse für Lehrer, Montag bis Freitag, teilweise ganztägig, 30 uE* pro Woche

unsere Fortbildungen werden in der Regel von einem team, bestehend aus organisationsleitung, Seminarleitung und Seminarassistenz durchgeführt. Alle Fortbildungen umfassen ein strukturiertes Programm an den Werktagen, das von den Fortbildungsteams unter Berücksichtigung Ihrer Erfahrungen und Wünsche zusammengestellt wird.

INKLUSIVe

¨¨ Alle Fortbildungsunterlagen, Lehrmittel und Materialien

¨¨ unterkunft in Einzel- oder Doppelzimmern, je nach Kurs-bzw. Seminarort bei privaten Gastgebern, in Gästehäusern des Goethe-Instituts, in tagungsstätten oder in Hotels

¨¨ tägliches Frühstück

¨¨ Eine Hauptmahlzeit an den Seminartagen, nicht an Samstagen und Sonntagen

¨¨ umfangreiches kulturelles Rahmenprogramm am Abend bzw. am Wochenende, z.B. theater, Kino, Konzert, Ausstellungen, Exkursionen, gesellige Veranstaltungen

¨¨ nahverkehr am Seminarort

¨¨ Kranken-, unfall- und Haftpflichtversicherung für die Dauer des Seminars

¨¨ Rücktransportversicherung für den Krankheitsfall. Vorerkrankungen sowie Beschwerden in Zusammenhang mit einer Schwangerschaft sind nicht versichert.

FOrTBILDUNG IN DeUTSChLaNDLeISTUNGeN

zUSäTzLICh FÜr STIPeNDIaTeN aUS BeSTIMMTeN LäNDerN

UNTerhaLT

Das Goethe-Institut gewährt Stipendiaten aus bestimmten Ländern einen unterhaltszuschuss für die zweite Mahlzeit und das Essen am Wochenende. Wenn das Seminar-programm vollen unterhalt vorsieht, reduziert sich der Zuschuss entsprechend.

reISeKOSTeN

Das Goethe-Institut gewährt außerdem Stipendiaten aus einigen Ländern einen Reisekostenzuschuss oder eine Reisekostenerstattung.

Bitte informieren Sie sich über die für Sie gültigen Bedingungen bei Ihrem Goethe-Institut bzw. der Deutschen Botschaft Ihres Landes, falls es in Ihrem Land kein Goethe-Institut gibt.

teilnehmer mit Zuschuss durch die Eu erhalten Vollpension bzw. eine Auszahlung für die zweite Mahlzeit an Seminar-tagen und die Verpflegung an den Seminarwochenenden.

* uE – unterrichtseinheiten à 45 Minuten




FOrTBILDUNG IN DeUTSChLaNDSPraChLIChe VOraUSSeTzUNGeN

FOrTBILDUNGSaNGeBOTe

Die Fortbildungen setzen unterschiedliche Kenntnisse der deutschen Sprache voraus. Wählen Sie unter Berück -sichtigung Ihrer Deutschkenntnisse nur Fort bildungen aus einer für Sie geeigneten Kategorie aus.

Ger* SPraChKOMPeTeNz

C2 Kann praktisch alles, was er/sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.

C1 Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern.

B2 Kann die Hauptinhalte komplexer texte zu konkreten und abstrakten themen verstehen; versteht im eigenen Spezial gebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten themenspektrum klar und detailliert ausdrücken.

B1 Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standard- sprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprach-gebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammen hängend über vertraute themen und Interessengebiete äußern.

a2 Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen. Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen über vertraute Dinge verständigen. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, direkte umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.

a1 Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben.

* Sprachliche Voraussetzungen gemäß den niveau stufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens.

ab C1

DLP Deutschkurs für Lehrer in der Primarstufe ab a2

DLSe Deutschkurs für Lehrer im Sekundar- und erwachsenenbereich ab B2

L Landeskunde ab C1

MDP Methodik und Didaktik in der Primarstufe ab B2

MDS Methodik und Didaktik in der Sekundarstufe ab C1

MDe Methodik und Didaktik im erwachsenenbereich ab C1

F Fortbildungskompetenz ab C1

P Pasch ab B2

ab B2

ab a2 DLP

MDP DLSe P

L MDS MDe F




KOMBINIerTe SeMINare

Diese Seminare sind eine Kombination aus traditionellen Präsenzseminaren und jeweils einer online-Phase vor und nach dem Seminar.

In der ersten online-Phase fünf Wochen vor dem Seminar nehmen Sie bereits über die Lernplattform des Goethe-Instituts Kontakt zu Ihrem Seminarteam und zu den anderen Seminarteilnehmern auf und bearbeiten erste Aufgaben, die sowohl Ihre landeskundlichen bzw. methodisch-didaktischen Kenntnisse als auch Ihre computerspezifischen Fertigkeiten erweitern. In dieser vorbereitenden online-Phase schildern Sie auch Ihre Vorkenntnisse und Ihre Erwartungen an das Seminar.

Während des Seminars in Deutschland steht Ihnen die Lernplattform als Übungsraum und als Präsentations-und Dokumentationsmedium zur Verfügung.

nach dem Seminar tauschen Sie sich etwa vier Wochen lang auf der Lernplattform über die umsetzung dessen aus, was Sie im Seminar gelernt haben, diskutieren erprobte unterrichts- bzw. Fortbildungs-sequenzen und erhalten weitere tipps vom Seminarteam in Bezug auf die Mediali-sierung Ihres unterrichts bzw. Ihrer Fortbildungstätigkeit.

FOrTBILDUNG IN DeUTSChLaNDarBeITSFOrMeN

FerNSTUDIeNKUrSe

Sie erhalten Fernstudienmaterial in Printform sowie auf der Lernplattform des Goethe-Instituts. Sie nutzen diese Materialien zum aufgabengestützten Selbststudium, in international zusammengesetzten Gruppen und in kooperativen Arbeitsformen auf der Lernplattform.

Voraussetzung für diese Seminare ist, dass Sie privat oder an Ihrem Arbeitsplatz über einen zuverlässigen, schnellen Internetanschluss verfügen. Sie arbeiten im Kurs Multimedia-Führerschein DaF mindestens 20 Stunden pro Monat bzw. bei den Grundfertigkeiten DaF mindestens 30 Stunden insgesamt online.

PräSeNzSeMINare

Diese Seminare in Deutschland bean-spruchen Sie ähnlich wie eine Arbeits-woche zu Hause. Sie finden ganztägig von Montag bis Freitag statt. In den Deutschkursen für Lehrer sind 30 unterrichts-einheiten vorgesehen. Darüber hinaus können Sie an einem umfangreichen kulturellen Rahmenprogramm am Abend bzw. am Wochenende teilnehmen, z. B. theater, Kino, Konzert, Ausstellungen, Exkursionen, gesellige Veranstaltungen.

PRäSEnZSEMInARE

FERnStuDIEnKuRSE KoMBInIERtE SEMInARE

KAlle Kombinierten Seminare sind zusätzlich ausgewiesen mit diesem Symbol




LaNDeSKUNDeerLeBeN UND VerMITTeLN

In diesen Seminaren aktualisieren Sie Ihr Deutschlandbild. Sie lernen ein Deutschland kennen, das offen ist für internationale Begegnung und sich als lebendiges kulturelles Experimentierfeld präsentiert.

Sie besuchen kulturelle Einrichtungen und Institutionen, sprechen mit Experten und beteiligen Sie sich an Projekten der „Erlebten Landeskunde“: Sie recherchieren am Seminarort, im Gespräch mit dessen Bewohnern und schärfen durch die internationale Zusammensetzung in den Projektgruppen Ihr Bewusstsein für die interkulturellen Aspekte der Wahrnehmung von Land und Leuten.

Für Sie als Deutschlehrer wichtig: Sie lernen in den Seminaren Methoden und Verfahren kennen, mit denen auch Ihre Lerner ihr Bild von Deutschland aktualisieren und entwickeln können. Sie lernen Präsentationstechniken kennen und erweitern Ihre multiplikatorische Kompetenz. So sind Sie darauf vorbereitet, Ihre Kolleginnen und Kollegen fortzubilden.

TheMeN

Die einwöchigen Seminare in Berlin konzentrieren darauf, Berlin als Hauptstadt der Bundesrepublik zu erleben.

Allen zwei- und dreiwöchigen Seminaren gemeinsam sind:

¨¨ Auswertung, Präsentation und Dokumentation der gewonnenen landeskundlichen Erkenntnisse

¨¨ Verarbeitung der landeskundlichen Erkenntnisse zu unterrichtsentwürfen

¨¨ Kennenlernen von aktuellen Lehrwerken und Materialien – auch im Internet – für Ihren unterricht

L we Seminar: Landeskundeseminar am Wochenende für Deutschlehrer aller Schultypen sowie für andere Berufsgruppen

L 1 Seminare: einwöchige Landeskundeseminare für Deutschlehrer aller Schultypen sowie für andere Berufsgruppen

L 2 Seminare: zweiwöchige Landeskundeseminare für Deutschlehrer aller Schultypen

L 3 Seminare: dreiwöchige Landeskundeseminare für Deutschlehrer aller Schultypen

LEGEnDE




LaNDeSKUNDe erLeBeN UND VerMITTeLN

L 1.1 Kreativstadt Berlin

Berlin 16.06. – 22.06.

Berlin ist seit jeher ein Anziehungspunkt für Kreative aus verschiedensten Bereichen. Aus der ganzen Welt kommen Künstler, Musiker, theaterschaffende und Designer nach Berlin, um ihre Projekte umzusetzen und neue Ideen zu entwickeln und auszuprobieren. Hierfür bietet Berlin einmalige Bedingungen. Im Seminar erhalten Sie die Gelegenheit, die kreative Dynamik der Stadt zu erleben und die Zentren der aktuellen Entwicklungen zu erkunden. Sie besuchen Veranstaltungen, führen Gespräche mit Kulturschaffenden und interessierten Kollegen aus aller Welt und erhalten neue Anregungen für Ihre Berufspraxis.

Sprachliche Voraussetzung: ab C1Technische Voraussetzung: keine

L 1.2 Leben in Berlin

Berlin 23.06. – 29.06.

Sie werden in diesem Seminar einen Einblick in das Lebensgefühl und die unterschiedlichen Lebensstile der Berliner – 3,45 Millionen Menschen, Deutsche und Ausländer aus über 180 nationen - erhalten. Sie lernen die verschiedensten Facetten dieser Stadt kennen, seien es sich wandelnde Stadtteile und Bewohner, Spuren der teilung und Wiedervereinigung oder die kulturelle Vielfalt dieser Stadt. In Gesprächen mit Expertinnen und Experten erhalten Sie einen Einblick in aktuelle stadtpolitische Debatten, im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen werden Sie die gewonnenen Erfahrungen für Ihre Berufs-praxis bewerten.


L we Berlin intensiv

Berlin 30.05. – 02.06.

Berlin, eindrucksvolle Metropole im Herzen Europas, Hauptstadt mit wechselvoller Geschichte und vielfältigem Kulturangebot. Eine Stadt im ständigen Wandel, die trends setzt und Menschen aus aller Welt anzieht. In diesem Seminar erkunden Sie Berlin in Form eigener Recherchen und erhalten Gelegenheit, sich mit Experten und Berlininteres-sierten über aktuelle Debatten in der Stadt und über diese hinaus auszutauschen. So erhalten Sie in kurzer Zeit ein aktuelles und lebendiges Deutschlandbild, das Sie für Ihre Berufspraxis nutzen können.






L 1.4 Filmstadt Berlin

Berlin 07.07. – 13.07.

Schwerpunkt des Seminars ist der deutsche Film und das aktuelle Filmschaffen in Berlin, wo heute zahlreiche Filme gedreht werden und sich nach längerer unterbrechung wieder eine lebendige Filmszene entwickelt hat. Dazu tragen das Filmmuseum am Potsdamer Platz, – eine renommierte Filmhochschule und natürlich besonders die Berlinale bei. neben Gesprächen mit Experten und Besuchen von Film-institutionen und -orten erhalten Sie Gelegenheit, sich über Filme auszutauschen und konkrete Film beispiele für die eigene Berufspraxis zu beurteilen.


L 1.5 Migration und Integration

Berlin 14.07. – 20.07.

Das Seminar bietet Ihnen die Gelegenheit, sich über das kulturelle Miteinander in Berlin zu informieren und in Gesprächen mit Expertinnen und Experten Erkenntnisse über aktuelle Entwicklungen in Deutschland zu gewinnen. Diese sollen Ihnen die Herausforderungen verdeutlichen, vor denen sich eine europäische Stadtgesellschaft befindet, und Beispiele aufzeigen, wie Berlin sich diesen stellt. Die hier gesammelten Erfahrungen sollen dazu beitragen, Ihre Berufspraxis durch ein aktualisiertes und differenziertes Deutschlandbild zu bereichern.


L 1.3 DeutschlandBilder

Berlin 30.06. – 06.07.





L 1.8 Deutsche Geschichte in Berlin

Berlin 04.08. – 10.08.

Das Seminar bietet Ihnen die Gelegenheit, den Spuren der Vergangenheit, die sich in Berlin wie an kaum einem anderen ort Deutschlands konzentrieren, nachzugehen und sich intensiv mit der geschichtlichen Bedeutung Berlins zu beschäftigen. Experten helfen Ihnen, Ihr historisches Wissen zu erweitern und zu vertiefen. Gespräche mit Zeitzeugen vermitteln, wie Geschichte die Menschen prägt und wie sie damit umgehen. Eigene Erkundungen und der Besuch von historischen orten und Dokumentationszentren verwandelt Geschichte in konkret Erfahrbares. Die Erkenntnisse, die Sie in diesem Seminar sammeln, sollen dazu beitragen, Ihre Berufspraxis durch ein aktuelles und reflektiertes Deutschlandbild zu bereichern.


L 1.9 Kunststadt Berlin

Berlin 11.08. – 17.08.

Das Seminar gibt einen Überblick über die Entwicklungen und Ausdrucksformen der deutschen Kunst im 20. und 21. Jahrhundert. Sie besuchen die auf dem Gebiet der klassischen Moderne und der Gegenwartskunst bedeutenden Berliner Museen und Kunstsammlungen, außerdem sprechen Sie mit Experten und lernen die aktuelle Kunstszene und deren neueste trends kennen. Der Besuch in den Ateliers von Berliner Künstlerinnen und Künstlern eröffnet Ihnen die Möglichkeit zu persönlichen Gesprächen und macht Sie mit dem Lebens- und Schaffensalltag von derzeit aktiven Künstlern vertraut. Zudem erfahren Sie, wie das Medium bildende Kunst als Anschauungsmittel für Ihre Berufspraxis eingesetzt werden kann.


L 1.6 Berlin heute

Berlin 21.07. – 27.07.

Berlin, seit 1990 wieder ungeteilte Hauptstadt Deutschlands, ist mit 3,4 Millionen Einwohnern heute eine einzigartige Metropole in der Mitte des neuen Europa, eine Stadt mit neuer Ausstrahlungskraft, ein Anziehungspunkt besonders für junge Leute und kreative Köpfe. Bei Erkundungen in der Stadt sowie in Gesprächen mit Experten erfahren Sie, welche sozialen, ökonomischen und kulturellen Veränderungen die Stadt durchlebt, die durch den Wegzug von ca. 1,7 Millionen Einwohnern und den Zuzug von etwa ebenso vielen neuberlinern seit 1991 einen regelrechten Bevölkerungsaustausch durchlebt hat. Die Erfahrungen und Erkenntnisse, die Sie im Seminar sammeln, sollen dazu beitragen, Ihre Berufspraxis durch ein aktuelles Deutschlandbild zu unterstützen.


L 1.7 Literatur und literarisches Leben

Berlin 28.07. – 03.08.

Berlin umgibt ein literarischer Mythos, und die Stadt ist Lebensort vieler alteingesessener und zugewanderterSchriftsteller, nicht nur aus Deutschland: Literaten aus aller Welt bauen hier kulturelle Brücken. In Gesprächen mit Autoren sowie anderen Kulturschaffenden, bei Stadtrundgängen und bei Besuchen von Lesungen und in Literaturhäusern erkunden Sie aktuelle tendenzen im vielfältigen literarischen Leben Berlins. Begleitet wird dies durch die Lektüre von eigens ausgewählten Lesetexten. Im Hinblick auf Ihre Berufspraxis werden der Austausch der gesammelten Erfahrungen sowie Überlegungen zu deren Vermittlung einen wichtigen Platz einnehmen.






L 2.6 Berlin heute

Berlin 30.06. – 13.07.

Sprachliche Voraussetzung: B2Technische Voraussetzung: keineP

STäDTePOrTraITS

Was zeichnet deutsche Städte wie Hamburg oder Berlin heute aus? Wie leben die Menschen in diesen Großstädten? Welche Charakteristika zeichnen sie in Bezug auf Geschichte, Kultur, Wissenschaft oder universitätsleben aus? und welche Auswirkungen können die Antworten auf diese Fragen auf Ihr Deutschland-Bild haben? Während dieser zweiwöchigen Seminare entdecken und erleben Sie diese Städte, kommen mit Bewohnerinnen und Bewohnern sowie mit Expertinnen und Experten ins Gespräch. Im Austausch mit Ihren Kollegen vertiefen und diskutieren Sie Ihre Eindrücke und Erkenntnisse im Bezug auf Ihren unterricht.

L 2.12 hamburg heute

Hamburg 18.08. – 31.08.

Sprachliche Voraussetzung: B2Technische Voraussetzung: keine

SeMINare MIT STäDTeVerGLeICh

Zwei bzw. drei Wochen lang haben Sie im Rahmen dieser Seminare die Gelegenheit, zwei Städte unter einem bestimmten Aspekt zu vergleichen. Worin ähneln sie sich? Was ist verschieden? Welche Eindrücke, Fakten und Erfahrungen können Ihr Deutschlandbild verändern? und wie können Sie dieses neue Bild der beiden Städte und der verschiedenen Bundesländer mit in Ihren unterricht nehmen?

L 2.1 Von München nach Berlin: junges Leben

München/Berlin 02.06. – 15.06.

L 2.2 Von Leipzig nach München: zwei Freistaaten

Leipzig/München 09.06. – 22.06.

L 2.4 Von hamburg nach Dresden: zwei elbmetropolen

Hamburg/Dresden 16.06. – 29.06.

L 2.5 Von weimar nach Berlin: zwei Kulturstädte

Weimar/Berlin 23.06. – 06.07.

L 2.9 Von Bremen nach rostock: zwei hansestädte

Bremen/Rostock 28.07. – 10.08.

L 3.1 Von München nach Berlin: zwei Metropolen

München/Berlin 06.01. – 26.01.

L 3.1 2014 Von München nach Berlin: zwei Metropolen

München/Berlin 12.01. – 01.02.2014






KUNST UND KULTUr IN …

Die Seminare mit dem besonderen Schwerpunkt auf Kunst und Kultur führen Sie in Städte mit besonders aktivem kulturellem Leben. Durch Erkundungsprojekte erhalten Sie Einblick in die jeweilige kulturelle Szene. Besuche in Museen, Galerien, Ausstellungen und theatern sowie Gespräche mit Experten ermöglichen Ihnen eine interessante Auseinandersetzung mit den Städten. Durch den Austausch mit Ihren Kollegen finden Sie heraus, wie Sie die so gewonnenen Eindrücke und Erfahrungen in Ihren unterricht integrieren können.

L 2.3 europa der regionen

Freiburg 16.06. – 29.06.

Ein besonderer Schwerpunkt dieses Seminars liegt auf dem Kennenlernen der Region im Dreiländereck von Deutschland, Frankreich und der Schweiz, eine Region, die immer europäischer geworden ist und viele grenzüberschreitende Projekte hervorgebracht hat. Sie erhalten die Gelegenheit, sich mit europäischen Kulturvertretern auszutauschen und sich Informationen aus europäischen Institutionen zu beschaffen. So lernen Sie, „Europa im unterricht“ mit aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen zu vermitteln und die Bedeutung der Vergangenheit für das Zusammenleben in der Vielfalt europäischer Sprachen und Kulturen sowie die erreichten Gemeinsamkeiten einzubeziehen.


L 2.7 Kunst und Kultur in Köln

Köln 30.06. – 13.07.

L 2.8 Kunst und Kultur in Berlin

Berlin 07.07. – 20.07.






L 2.11 Schule in Deutschland

Berlin 18.08. – 31.08.

Das Seminar bietet Ihnen die Gelegenheit, sich über das kulturelle Miteinander in Berlin zu informieren und in Gesprächen mit Expertinnen und Experten Erkenntnisse über aktuelle Entwicklungen in Deutschland zu gewinnen. Diese sollen Ihnen die Herausforderungen verdeutlichen, vor denen sich eine europäische Stadtgesellschaft befindet, und Beispiele aufzeigen, wie Berlin sich diesen stellt. Die hier gesammelten Erfahrungen sollen dazu beitragen, Ihre Berufspraxis durch ein aktualisiertes und differenziertes Deutschlandbild zu bereichern.

Sprachliche Voraussetzung: ab B2Technische Voraussetzung: keine

P

L 2.10 jugendszene in Berlin

Berlin 04.08. – 17.08.

Lernen Sie die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland in ihrer Vielfalt unter dem Blick winkel ‚Jugendkultur‘ kennen und aktualisieren Sie Ihr Deutschlandbild durch Recherchen und Erkundungsgänge in kleinen Gruppen, durch Fahrten durch „junge“ Stadtbezirke und durch Besuche von Einrichtungen und Veranstaltungen für Jugendliche von endlichen. Außerdem tauschen Sie sich mit Jugendlichen und ‚Leuten auf der Straße‘, mit Experten der Jugendszene aus und informieren sich über aktuelle Bildungs- und Berufschancen und -angebote für Jugendliche oder über Interessen der Subkultur. Wie junge Menschen in Berlin heute leben, was sie denken und was sie beschäftigt, das wird Ihre Lerner sicher brennend interessieren!


L 2.GD 2014 Landeskunderecherche für das Grüne Diplom

München 19.01. – 01.02.2014

Nur auf einladung !

Dieses Seminar ist ausschließlich für teilnehmende an der Basis-Qualifizierung „Grünes Diplom“ der Goethe-Institute im Ausland vorgesehen. Es dient dazu, für die Hausarbeit, die teil der Qualifizierung ist, Recherchen am Seminarort durchzuführen. Didaktisch-methodische Seminarbausteine unterstützen die Auswertung und Aufbereitung der Rechercheergebnisse zu landeskundlichen unterrichtseinheiten. Außerdem tragen Erkundungen am Seminarort dazu bei, ein aktuelles Deutschlandbild zu erwerben, das im unterricht an den Goethe-Instituten im Ausland vermittelt werden kann. Seminarbegleitend wird in einem Kursraum der Lernplattform des Goethe-Instituts gearbeitet.

Sprachliche Voraussetzung: ab C1Technische Voraussetzung: regelmäßiger und schneller Zugang zu Internetzusätzliche Teilnehmerqualifikation: teilnehmer an der Basis-Qualifizierung „Grünes Diplom“ an einem GIA, Kenntnis im umgang mit der Lernplattform des Goethe-Instituts




MeThODIK UND DIDaKTIK: PräSeNzSeMINareSPraChe LehreN

Die Erweiterung Ihrer methodisch-didaktischen Kompetenz können Sie in zwei- bis maximal vierwöchigen Fortbildungen in unseren Präsenzseminaren erzielen. Wir bieten Ihnen dafür Workshops mit informativen Beiträgen durch Seminarleitung und eingeladene Experten. Sie erweitern Ihre methodisch-didaktische Kompetenz durch die teilnahme an Projekten, in denen Sie in die Rolle der Lernenden schlüpfen. Sie erproben aktuelle Methoden und Verfahren im DaF-unterricht und reflektieren in den international zusammengesetzten Seminargruppen die Übertragbarkeit auf Ihre unterrichtssituation.

Auf Basis der neu erworbenen Kenntnisse und Kompetenzen entwickeln Sie unterrichtsszenarien, die Sie in Ihrer Lerngruppe einsetzen können. Gleichzeitig verfeinern Sie Ihre Präsentationstechniken und bereiten sich darauf vor, Ihre Kollegen fortzubilden.

aLLeN SeMINareN GeMeINSaM IST

¨¨ Diskussion aktueller Ansätze in Methodik/Didaktik DaF

¨¨ Reflexion realen unterrichts durch unterrichtsdokumen-tationen und Hospitation (Letzteres nur in Hospitations-seminaren und Deutschlehrerkollegs)

¨¨ Verarbeitung der gewonnenen Informationen zu unterrichtsentwürfen

MDP 2 zweiwöchige Methodik-Didaktik-Seminare für Primarschullehrer DaF

MDS we Methodik-Didaktik Seminar am Wochenende für Deutschlehrer in der Sekundarstufe

MDS 2 zweiwöchige Methodik-Didaktik-Seminare für Deutschlehrer in der Sekundarstufe

MDS 3 dreiwöchige Methodik-Didaktik-Seminare für Deutschlehrer in der Sekundarstufe

MDS 4 vierwöchige Methodik-Didaktik-Seminare für Deutschlehrer in der Sekundarstufe

MDe 2 zweiwöchige Methodik-Didaktik-Seminare für Deutschlehrer im Erwachsenenbereich

MDe 3 dreiwöchige Methodik-Didaktik-Seminare für Deutschlehrer im Erwachsenenbereich

LEGEnDE





MDP 2.1 Frühes Fremdsprachenlernen (7 – 12 jahre)

Bremen 02.06. – 15.06.


Schwäbisch Hall 23.06. – 06.07.


Göttingen 18.08. – 31.08.


P U3

mETHODIk-DIDAkTIk IN DEr PrImArSTUFE (mDP)

Frühes Fremdsprachenlernen nimmt weltweit an Bedeutung zu und stellt methodisch und didaktisch eine besondere Herausforderung für die Lehrer dar. Deshalb lernen Sie in diesem Seminar besonders kindgerechte Ansätze der Fremdsprachendidaktik und auf diese Zielgruppe ausgerichtete Materialien kennen. Eines der Seminare widmet sich der Vermittlung des Deutschen als Fremdsprache an Drei- bis Siebenjährige. Daher wird es in diesem Seminar besonders um kindergartentaugliche Sprachlernangebote und Herangehensweisen gehen.

mETHODIk-DIDAkTIk IN DEr SEkUNDArSTUFE (mDS)

MDS we wie lernen jugendliche?

Frankfurt 04.04. – 07.04.

Bei diesem Wochenendseminar bekommen Sie einen Einblick in neue wissenschaftliche Erkenntnisse zum thema „Wie lernen Jugendliche“. Sie reflektieren diese mit Kolleginnen und Kollegen und diskutieren die methodisch/didaktische umsetzung der Erkenntnisse für den DaF-unterricht in der Sekundarstufe.


MDS 1.1 werbung für Deutsch

München 23.06. – 29.06.

Weltweit lernen Menschen Deutsch – aus den unterschiedlichsten Gründen. Immer öfter müssen Vermittler und Förderer der deutschen Sprache aber gute Argumente anführen, um Lerner, Lehrer und Schulleiter vom Deutsch lernen zu überzeugen. Im Rahmen dieses Seminars entwickeln Sie in einer internationalen Gruppe und mit Bezug auf die bildungspolitischen Hintergründe in Ihrem Land solche Argumente. Ihre Seminarleitung wird Sie mir Anregungen und Materialien dabei unterstützen. Darüber hinaus erkunden Sie München und aktualisieren Ihr Deutschlandbild, so dass Sie zurück im Berufsalltag mit neuer Motivation neugierde auf Deutschland wecken können.






MDS 2.2 Unterrichtsplanung

Dresden 16.06. – 29.06.

Jeder erfolgreiche unterricht beginnt mit einer detaillierten unterrichtsplanung. Doch was sind die Grundlagen und Kriterien für eine teilnehmerorientierte unterrichtsplanung, die moderne Standards von DaF unterricht berücksichtigt? Dieses Seminar zeigt Ihnen die grundlegenden Schritte von unterrichtsplanung: Sie sehen sich Deutschunterricht an und vergleichen diesen mit Lehrskizzen. Schließlich entwickeln Sie selbst exemplarische unterrichtsentwürfe für Ihre Zielgruppe zu verschiedenen themen und Fertigkeitsbereichen.


P U3

Literatur, Theater und Film im DaF-Unterricht

Welche Kompetenzen und Inhalte brauche ich, um Literatur, theater und Film in den unterricht zu integrieren? Was ist in diesen Bereichen in Deutschland aktuell im Gespräch? Das Ziel dieser Seminare besteht darin, die aktuelle Kulturszene bzw. neuere Veröffentlichungen kennen zu lernen. Gleichzeitig können Sie in diesen Seminaren geeignete Arbeitsformen für den umgang mit und die Vermittlung von theater, Literatur bzw. Film kennen lernen. Sie erarbeiten jeweils unterrichtssequenzen für Ihre eigene Zielgruppe.

MDS 2.1 Theater im DaF-Unterricht

Berlin 09.06. – 22.06.

MDS 2.4 Film im DaF-Unterricht

München 23.06. – 06.07.

MDS 2.9 jugendliteratur im DaF-Unterricht

Gauting 04.08. – 17.08.

Sprachliche Voraussetzung: C1Technische Voraussetzung: keine

MDS 2.3 einsteigerseminar: Digitale Medien im DaF-Unterricht

Berlin 23.06. – 06.07.

Die Erstellung und Bearbeitung von digitalen Medien, von Bildern, Audio-Dokumenten und Videos über Podcasts bis zu sogenannten Web-Quests sind für Lehrer moderner Fremdsprachen eine Schlüsselkompetenz. Diese Kompetenz erwerben Sie in diesem Seminar. Darüber hinaus diskutieren Sie Möglichkeiten und Ziele des Einsatzes dieser Medien im unterricht. Das Seminar ist das richtige für Sie, wenn Sie noch wenig Erfahrung im umgang mit PC und Internet haben. Es unterscheidet sich dadurch von dem Seminar MDS 2.11, das sehr fortgeschrittenen Mediennutzern vorbehalten ist.

Sprachliche Voraussetzung: ab C1Technische Voraussetzung: regelmäßiger und schneller Zugang zu Internetzusätzliche Teilnehmerqualifikation: Vertrautheit mit online-Kommunikation, Basiskenntnisse in textverarbeitung

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MDS 2.5 Landeskundevermittlung auf den Niveaustufen a1 – B1

Göttingen 30.06. – 13.07.

Wie vermittle ich Landeskunde auch schon für untere niveaustufen? Welche Inhalte sind relevant für meine Lernenden? Welche sind verstehbar? Wie bereite ich sie interessant und teilnehmerorientiert auf? Dieses Seminar zeigt Ihnen Wege, Arbeitsformen und Materialien auf, mit denen Sie auch schon im Anfängerbereich Wissen über Deutschland vermitteln. Dazu gehören auch einfache Recherchen und Web-Projekte, die sich auf den Stufen A1 – B1 realisieren lassen.


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MDS 2.6 auffrischung: Methodik/Didaktik im DaF-Unterricht

Gauting 30.06. – 13.07.

Wenn Sie sich in Sachen Methodik und Didaktik auf dem neuesten Stand bringen möchten, können Sie in diesem Seminar neuere tendenzen in der Fremdsprachenvermittlung im Einsatz von Materialien und Arbeitsformen kennen lernen, diese mit Ihren Kollegen diskutieren und reflektieren, wie Sie diese in Ihrem unterricht einsetzen. Im Gegensatz zu dem Seminar MDS 2.7 ist dieses Seminar ein kombiniertes Fortbildungsseminar, das heißt, Sie werden in den vor- bzw. nachgeschalteten onlinephasen auf der Lernplattform des Goethe-Instituts kommunizieren und arbeiten. So werden Sie in diesem Seminar auch stärker den Aspekt der Mediennutzung im Sprach-unterricht bearbeiten.

Sprachliche Voraussetzung: ab C1Technische Voraussetzung: regelmäßiger und schneller Zugang zu Internetzusätzliche Teilnehmerqualifikation: Vertrautheit mit online-Kommunikation

K





K

K

MDS 2.7 basisqualifizierung methodik/Didaktik im DaF-Unterricht

Bonn 28.07. – 10.08.

Was sind die Grundlagen und Kriterien eines teil-nehmer- und handlungsorientierten unterrichts, der moderne Standards von DaF-unterricht berücksichtigt? Bei der Beschäftigung mit wesentlichen Bereichen der Methodik/Didaktik für Deutsch als Fremdsprache können Lehrer mit geringer unterrichtserfahrung diese Grundlagen kennen lernen bzw. ihre Kenntnis darüber erweitern. Da der Kurs vor und nach der Präsenzphase auch online auf der Lernplattform des Goethe-Instituts läuft, werden Sie verschiedene Web-tools ausprobieren und so nebenbei Ihre Kenntnisse im umgang mit digitalen Medien ausbauen.

Sprachliche Voraussetzung: ab C1Technische Voraussetzung: regelmäßiger und schneller Zugang zu Internetzusätzliche Teilnehmerqualifikation: Vertrautheit mit online-Kommunikation

MDS 2.8 auffrischung: Methodik/Didaktik im DaF-Unterricht

Gauting 30.06. – 13.07.

Wenn Sie sich in Sachen Methodik und Didaktik auf den neuesten Stand bringen möchten, können Sie in diesem Seminar neuere tendenzen in der Fremdsprachenvermittlung, im Einsatz von Materialien und Arbeitsformen kennen lernen, diese mit Ihren Kollegen diskutieren und reflektieren, wie Sie diese in Ihrem unterricht einsetzen.


MDS 2.10 Mehr autonomie für die Lerner

Gauting 18.08. – 31.08.

Die heutige Gesellschaft erwartet von Schülern mehr Autonomie denn je. Doch wie kommt man zu diesem Mehr an Autonomie? Das können Sie in diesem Seminar lernen, indem Sie lernpsychologische Grundlagen autonomen Lernens reflektieren, sich bspw. mit Projektunterricht und selbst entdeckendem Lernen auseinandersetzen und den Einsatz von digitalen Medien in diesem Zusammenhang diskutieren.

Sprachliche Voraussetzung: ab C1Technische Voraussetzung: regelmäßiger und schneller Zugang zu Internet, Internet an der Schulezusätzliche Teilnehmerqualifikation: Vertrautheit mit online-Kommunikation, Erfahrung mit dem Einsatz von digitalen Medien im unterricht

MDS 2.11 aufbauseminar: Digitale Medien im DaF-Unterricht

Berlin 21.07. – 03.08.

In diesem Seminar geht es um innovative Ansätze in der Fremdsprachendidaktik: Wie können Sie als Lehrer digitale Medien und webbasierte Projekte wie Web-Quests oder E-Mail-Projekte in den unterricht einbeziehen? und wie können Sie webbasierte Kommunikationsformen wie Forum, Chat, Wiki, Blog oder die Möglichkeiten von Web 2.0 für den DaF- unterricht nutzen? Wie sehen Blended-Learning- Szenarien für Sprachunterricht aus, wie können Lernplattformen sinnvoll eingesetzt werden? Dieses Seminar unterscheidet sich von dem Seminar MDS 2.3 K durch die höheren Anforderungen an technische Voraussetzung im unterricht und höhere Medienerfahrung bei den teilnehmenden.

Sprachliche Voraussetzung: ab C1Technische Voraussetzung: regelmäßiger und schneller Zugang zu Internet, Internet in den unterrichtsräumenzusätzliche Teilnehmerqualifikation: Vertrautheit mit online-Kommunikation, Erfahrung mit dem Einsatz von digitalen Medien im unterricht, Erfahrung mit Web-Projekten, Basiskenntnisse in Bildbearbeitung und web 2.0 Anwendungen





P

MDS 3.1 Unterrichtshospitation und Lehrpraxis

Göttingen 02.06. – 22.06.

Durch Beobachten, Reflektieren und tun können Sie das Ziel dieses Seminars – die Qualität Ihres eigenen unterrichts zu erhöhen – erreichen. Anhand von unterrichtsmitschnitten, durch Hospitation im unterricht am Goethe-Institut und an örtlichen Schulen beschäftigen Sie sich in diesem Seminar mit aktueller unterrichtspraxis und erkunden einzelne methodisch/didaktische Schwerpunkte. Ihre Beobachtungen können Sie in Ihrer Kursgruppe reflektieren und auswerten, um sie dann in die Planung eigenen unterrichts einfließen zu lassen. Denn in diesem Seminar werden Sie selbst aktiv unterricht in Simulationen, in Microteaching und in Lehrversuchen durchführen.


MDS 2.12 Sach- und Fachunterricht in Deutsch

Frankfurt 18.08. – 31.08.

CLIL (Content and Language Integrated Learning) erobert zunehmend die Klassenzimmer von Schulen in aller Welt. Die Verbindung des Lernens einer Fremdsprache und Inhalten verschiedener Sachfächer bringt offensichtlich große Vorteile für die kommuni kativen Fertigkeiten und wirkt sich positiv auf die Motiva-tion der Schüler für das Erlernen von Fremdsprachen aus. CLIL hat sehr viele Ausprägungen und kann in Form von kleineren Projekten, fachübergreifend von Fremdsprachen- und Sachfachunterricht, in modularer Form im Sachfachunterricht bis hin zum bilingualen Sachfachunterricht realisiert werden. Im Seminar geht es um die Frage, welche themen und welche Fächer sich besonders für eine Verbindung mit dem DaF-unterricht eignen und zeigt an vielen Praxisbeispielen, welchen Spaß und welchen Gewinn Schüler an einem Deutschunterricht ganz besonderer Art haben können. Das Seminar ist als Fortbildung für den Sekundarbereich gedacht und richtet sich an Lehrer für Deutsch als Fremdsprache und Fachlehrer, die ihr Fach in deutscher Sprache unterrichten.


MDS 3.2 Unterrichtsprojekte in der Sekundarstufe

Freiburg 30.06. – 20.07.

Was ist Projektunterricht? Wie kann er funktionieren – im Klassenraum, außerhalb und online? Bei welchen themen bietet er sich an und wie ist er zu gestalten, zu betreuen und auszuwerten? Das Seminar gibt Antworten auf diese und andere Fragen. Im Austausch mit Ihren Kollegen erfahren Sie, warum der Einsatz von Projektunterricht sinnvoll ist: Dabei geht es darum, Methoden kennen zu lernen, die die teilnehmer aktivieren und sie ins Zentrum des unterrichts stellen.






MDS 3.3 Die webseite www.pasch-net.de im DaF-Unterricht

Gauting 14.07. – 03.08.

Am Beispiel der Webseite pasch-net.de erfahren Sie, wie projektorientierter Fremdsprachenunterricht mit digitalen Medien funktionieren kann. Dabei lernen Sie die Community von PASCH kennen und erfahren, welche Kommunikationsformate bei webgestützten Projekten verwendet werden können. Dabei werden auch themenfindung, Aufgabenstellung, Betreuung und Auswertung von Projekten thema sein. Außerdem können Sie verschiedene Web-Projekte (Recherche-Projekte, Web-Quests, Klassenpartnerschaften, E-Mail-Suchspiele u.a.) ausprobieren und so nebenbei Ihre Kenntnisse im umgang mit digitalen Medien ausbauen. Wie Sie die neuerworbenen Kenntnisse an der eigenen Schule einbringen und sich mit anderen Schulen vernetzen können, wird auch thematisiert.

Sprachliche Voraussetzung: ab B2Technische Voraussetzung: regelmäßiger und schneller Zugang zu Internet Vertrautheit mit online-Kommunikationzusätzliche Teilnehmerqualifikation: Vertrautheit mit online-Kommunikation

KP

MDS 4.1 Grundlagen der Methodik/Didaktik im DaF-Unterricht: Deutschlehrerkolleg


MDS 4.2 Grundlagen der Methodik/Didaktik im DaF-Unterricht: Deutschlehrerkolleg


Dieses Seminar ist eine Besonderheit, denn es bietet Ihnen eine Aktualisierung Ihrer Kenntnisse in allen wesentlichen Bereichen der Methodik/Didaktik für Deutsch als Fremdsprache. In diesem Seminar können Sie als ausgebildete Lehrer und/oder Germanisten mit geringer unterrichtserfahrung die Grundlagen für die Vermittlung des Deutschen als Fremdsprache kennenlernen. Sie beobachten die umsetzung dieser Grund lagen im unterricht von PASCH Jugend-kursen, bereiten in Kleingruppen unterricht für diese Zielgruppe vor und unterrichten selbst. Ein Ziel des Deutschlehrerkollegs ist es, Sie zur Erteilung von handlungsorientiertem und methodisch vielfältigem Deutschunterricht zu qualifizieren, sowie die Ver-wendung des Deutschen als unterrichtssprache zu festigen. Die neu gewonnenen Erkenntnisse können Sie mittels Hospitationen im unterrichtsalltag kennenlernen und in eigenen unterrichtsversuchen und einer bewerteten Lehrprobe direkt ausprobieren. Sie erhalten dann eine qualifizierte teilnahmebe-stätigung.

Sprachliche Voraussetzung: ab B2Technische Voraussetzung: regelmäßiger und schneller Zugang zu Internetzusätzliche Teilnehmerqualifikation: Vertrautheit mit online-Kommunikation

P U3





MDe 3.1 Unterrichtshospitation und Methodik/Didaktik DaF, a1 – B2

Göttingen 06.01. – 26.01.

MDe 3.2 Unterrichtshospitation und Methodik/Didaktik DaF, a1 – B2

Schwäbisch Hall 30.06.– 20.07.

MDe 3.4 Unterrichtshospitation und Methodik/Didaktik DaF, B1 – C2

Berlin 14.07. – 03.08.

MDe 3.5 Unterrichtshospitation und Methodik/Didaktik DaF, a1-B2

Göttingen 11.08. – 31.08.

MDe 3.1 2014 Unterrichtshospitation und Methodik/Didaktik DaF, a1 – B2

Göttingen 12.01. – 01.02.2014


mETHODIk-DIDAkTIk Im ErwAcHSENENbErEIcH (mDE)

Diese dreiwöchigen Hospitationsseminare finden an verschiedenen Goethe-Instituten in Deutschland statt. Sie haben die Gelegenheit, einen Blick in unsere Kurse zu werfen. Sie erarbeiten Beobachtungskriterien für die unterrichtshospitation und wenden diese bei Ihren Besuchen in den Kursen an. Zusätzlich lernen Sie die Standards des Goethe-Instituts sowie neuere methodisch- didaktische Aspekte kennen, machen sich mit den Prüfungen des Goethe-Instituts und den Kann-Beschreibungen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens bekannt. Im Austausch mit Ihren Kollegen erarbeiten Sie Übertragungsmöglichkeiten der Ergebnisse dieser Beobachtung in Ihren unterrichtsalltag. Die Seminare richten sich an Lehrer, die Schüler entweder auf niveau A1 bis B2 oder auf B1- bis C2-niveau unterrichten.

MDe 3.3 Unterrichtsprojekte im erwachsenenbereich

Mannheim 09.06. – 29.06.

Was ist Projektunterricht? Wie kann er funktionieren – im Klassenraum, außerhalb und online? Bei welchen themen bietet er sich an und wie ist er zu gestalten, zu betreuen und auszuwerten? Das Seminar gibt Antworten auf diese und andere Fragen. Im Austausch mit Ihren Kollegen erfahren Sie, warum der Einsatz von Projektunterricht sinnvoll ist: Dabei geht es darum, Methoden kennen zu lernen, die die teilnehmer aktivieren und sie ins Zentrum des unterrichts stellen.






MDe 2.3 Landeskundevermittlung

Berlin 21.07. – 03.08.

Wie vermittle ich Landeskunde auch schon für untere niveaustufen? Welche Inhalte sind relevant für meine Lerner? Welche sind verstehbar? Wie bereite ich sie interessant und teilnehmerorientiert auf? Dieses Seminar zeigt Ihnen Wege, Arbeitsformen und Materialien auf, mit denen Sie auch schon im Anfängerbereich Wissen über Deutschland vermitteln. Dazu gehören auch einfache Recherchen und Web-Projekte, die sich auf den Stufen A1 – B1 realisieren lassen.


MDe 2.1 Studienbegleitender Deutschunterricht

München 02.06. – 15.06.

Dieses Seminar bietet Ihnen die Gelegenheit, die Facetten des studienbegleitenden Deutschunterrichts kennen zu lernen, erforderliche sprachliche Mittel zu analysieren und methodisch-didaktische Konsequenzen daraus zu ziehen..Sie haben die Möglichkeit, Übungstypologien und neuere unterrichtsformen auf Ihre Einsetzbarkeit im eigenen studienbegleitenden DaF-unterricht zu überprüfen, an allgemeinsprachlichen sowie fachsprachlichen DaF Kursen an einer deutschen Hochschule zu hospitieren sowie unterrichtsmaterialien für den eigenen unterricht zu erstellen.


MDe 2.2 aufbauseminar: Digitale Medien im DaF-Unterricht

München 16.06. – 29.06.

In diesem Seminar geht es um innovative Ansätze in der Fremdsprachendidaktik: Wie können Sie als Lehrer digitale Medien und webbasierte Projekte wie Web-Quests oder E-Mail-Projekte in den unterricht einbeziehen? und wie können Sie webbasierte Kommunikationsformen wie Forum, Chat, Wiki, Blog oder die Möglichkeiten von Web 2.0 für den DaF-unterricht nutzen? Wie sehen Blended-Learning-Szenarien für Sprachunterricht aus, wie können Lernplattformen sinnvoll eingesetzt werden? Diese Fragen werden für unterrichtende im Erwachsenenbereich thematisiert und erarbeitet.

Sprachliche Voraussetzung: ab C1Technische Voraussetzung: regelmäßiger und schneller Zugang zu Internet, Internet in den unterrichtsräumenzusätzliche Teilnehmerqualifikation: Vertrautheit mit online-Kommunikation, Erfahrung mit dem Einsatz von digitalen Medien im unterricht, Erfahrung mit Web-Projekten, Basiskenntnisse in Bildbearbeitung und web 2.0 Anwendungen

K





MDe 2.5 Film im DaF-Unterricht

Berlin 04.08. – 17.08.

Welche Kompetenzen brauche ich, um Filme in den unterricht zu integrieren? Was ist in diesem Bereich in Deutschland aktuell im Gespräch? Das Ziel dieses Seminars besteht darin, die aktuelle Filmszene kennen zu lernen, sich mit geeigneten Arbeitsformen für den umgang mit Filmen bekannt zu machen und unterrichtssequenzen für die eigene Zielgruppe zu erarbeiten.


MDe 2.6 europa im Deutschunterricht

Berlin 18.08. – 31.08.

„Landeskunde im DaF-unterricht“ bedeutet nicht nur die Vermittlung eines aktuellen Deutschlandbildes, sondern es geht um Deutschland als teil von Europa. Sie erkunden in diesem Seminar das Zusammenleben vielfältiger europäischer Sprachen und Kulturen am Seminarort, was durch Exkursionen ins grenznahe Ausland erreicht wird. Die Betrachtung deutscher Geschichte als europäische Geschichte ist teil des Seminarprogramms. Gemeinsam werden Sie unterrichtsentwürfe zum thema Europa entwickeln und diskutieren; nach Möglichkeit besuchen Sie eine Europa-Schule bzw. eine internationale Schule und hospitieren in bilingualem unterricht.


MDe 2.4 Deutsch in der wirtschaft

Düsseldorf 28.07. – 10.08.

Das Seminar bietet Ihnen die Möglichkeit, sich in die Funktionsweise der internationalen Wirtschaftskommunikation einzuarbeiten und Formen interkulturellen Lernens beim Erwerb von „Deutsch in der internationalen Wirtschaftskommunikation“ zu erproben. Durch das Sammeln von Informationen, u. a. durch Recherchen in unternehmen zu ausgewählten themen, und die Auseinandersetzung mit einschlägigen Lehrwerken bringen Sie sich auf den neuesten Stand. Auch das Kennenlernen von techniken der Kursplanung und Kurserstellung für „Deutsch in der internationalen Wirtschaftskommunikation“ steht auf dem Programm.





MeThODIK UND DIDaKTIK: FerNSTUDIeNKUrSeSPraChe LehreN

Fernstudienkurse wählen Sie, wenn Sie sich örtlich und zeitlich unabhängig in Methodik-Didaktik für den unterricht in Deutsch als Fremdsprache auf den neuesten Stand bringen und Ihre mediendidaktischen Fertigkeiten erweitern möchten. Mit dem Fernstudienprogramm „Deutsch unter-richten“ lernen Sie nach einem flexiblen Lernkonzept, wann und wo Sie wollen, und so schnell und Intensiv Sie wollen.

Ein engagierter tutor betreut Sie während Ihres Kurses, in einem Fernkurs lernen Sie also selbstständig, sind dabei aber nicht allein.

Für organisatorische Fragen zu Ihrem Fernstudienkurs steht Ihnen das Fernkursteam in München per E-Mail oder telefonisch zur Verfügung. Für alle technischen Fragen steht Ihnen ebenfalls ein Support zur Verfügung.

Weitere Informationen: www.goethe.de/fernstudienkurse

TheMeN

¨¨ Kennenlernen aktueller Materialien, Methoden und Arbeitsformen

¨¨ Kooperatives Arbeiten auf der Lernplattform

¨¨ Präsentation und Diskussion selbst entworfener unterrichtsmaterialien in der Kursgruppe

MDSe0 3.X bis MDSe0 8.X sechswöchiger Fernstudienkurs für Deutschlehrer in der Sekundarstufe und im Erwachsenenbereich

MDPSe0 9.X bis MDPSe0 13.X viermonatiger Mulitmediaführerschein für Deutschlehrer aller Zielgruppen

MDSe0 1 10- bis 36-monatiger Fernstudienkurs für Personen, die DaF bereits unterrichten

MDSe0 2 10- bis 36-monatiger Fernstudienkurs für Personen mit einem Studium der Germanistik, neuphilologie oder Lehramt Deutsch

LEGEnDE





MDSe0 1 Methodik und Didaktik des fremdsprachlichen Unterrichts

Kursbeginn jederzeit

Dieser Kurs wurde speziell für nichtgermanisten entwickelt. Er behandelt und vertieft die methodisch/didaktischen Inhalte, die für die Praxis des fremdsprachlichen Deutschunterrichts wichtig sind. Dadurch vermittelt er das Wissen, die Konzepte und die Sicherheit, um kompetent und erfolgreich zu unterrichten. nach sechs bestandenen tests und einer Abschlussklausur erhalten Sie ein benotetes Zeugnis des Goethe-Instituts.

Teilnahmevoraussetzung: abgeschlossenes HochschulstudiumSprachliche Voraussetzung: mindestens C1Technische Voraussetzung: Sie verfügen privat oder an Ihrem Arbeitsplatz über einen zuverlässigen und schnellen Internetanschluss

MDSe0 2 Grundlagen und Konzepte des DaF-Unterrichts

Kursbeginn jederzeit

Dieser Kurs enthält alle Elemente, die eine Zusatzqualifikation im modernen Fremdsprachenunterricht erfordert: Wissenschaftliche Einführungen bilden die Basis für das Verständnis, wobei der aktuellste Stand der Sprachlehrforschung aus Psycholinguistik, Soziologie und anderen Fächern einbezogen wird. Der Praxisbezug wird mit zahlreichen konkreten Beispielen und Anleitungen hergestellt. Wenn Sie die erforderlichen acht tests während des Kurses erfolgreich ablegen und mindestens 120 Stunden unterrichtserfahrung, ein zweiwöchiges betreutes Hospitationspraktikum oder das zweite Staatsexamen nachweisen können, erhalten Sie am Ende des Kurses ein benotetes Zertifikat der Ludwig-Maximilians-universität München.

Teilnahmevoraussetzung: abgeschlossenes Hochschulstudium Germanistik/neuphilologieSprachliche Voraussetzung: mindestens C1Technische Voraussetzung: Sie verfügen privat oder an Ihrem Arbeitsplatz über einen zuverlässigen und schnellen Internetanschluss

Grammatik lehren und lernen

MDSe0 3.1 01.02. – 29.03.

MDSe0 3.2 01.08. – 26.09.

In diesem Kurs erhalten Sie einen Überblick über wichtige Methoden im Grammatikunterricht mit praktischen Ratschlägen zur Grammatikprogression, zur Visualisierung, zu Grammatikspielen und zur Entwicklung eigener unterrichtssequenzen.

Teilnahmevoraussetzung: mehrjährige Sprachlehrerfahrung, laufendes oder abgeschlossenes Studium DaF/Lehramtsstudium Deutsch Sprachliche Voraussetzung: mindestens C1Technische Voraussetzung: Sie verfügen privat oder an Ihrem Arbeitsplatz über einen zuverlässigen und schnellen Internetanschluss; Sie können während der Kurslaufzeit mind. 30 Stunden online arbeiten.

FErNkUrSE – GrUNDFErTIGkEITEN DAF

Für diese Fortbildung entscheiden Sie sich, wenn Sie sich intensiv zu einem speziellen methodisch-didak-tischen thema fortbilden möchten. Wenn Sie also DaF lehren und sich zu einem bestimmten themengebiet fortbilden möchten oder ein Hochschulstudium DaF vor längerer Zeit abgeschlossen haben und Ihre Kenntnisse in einem bestimmten Bereich wieder auf den neuesten Stand bringen möchten oder in kurzer Zeit einzelne Aspekte fremdsprachlichen Deutschunterrichts kennen lernen möchten, sind diese Kurse genau richtig für Sie. unsere kompakten Kurseinheiten sind Kombinationen aus der Bearbeitung einer Fernstudieneinheit sowie kooperativer Aufgaben auf der Lernplattform des Goethe-Instituts zur Vertiefung und der Reflektion der Inhalte. Die onlinebasierte Fortbildung findet auf der Lernplattform des Goethe-Instituts statt und dauert acht Wochen. Wenn Sie den Kurs erfolgreich absol-vieren, erhalten Sie ein Zeugnis.





Fertigkeit hören

MDSe0 4.1 01.02. – 29.03.

MDSe0 4.2 01.08. – 26.09.

Dieser Kurs analysiert Modellübungen zum Hörverstehen für die Grund- und Mittelstufe. Die Übungs-typologie ist gegliedert in Übungen vor, während und nach dem Hören.


Fertigkeit Schreiben

MDSe0 5.1 01.04. – 27.05.

MDSe0 5.2 01.10. – 26.11.

In diesem Kurs wird der unterschied zwischen Sprechen und Schreiben als Mittler- und Zielfertigkeit herausgearbeitet und anschließend eine typologie von Schreibübungen entwickelt.


Fertigkeit Lesen

MDSe0 6.1 01.04. – 27.05.

MDSe0 6.2 01.10. – 26.11.

Schwerpunkte dieses Kurses sind die Analyse von Lesetexten, der Leseprozess und das systematische training des Leseverstehens. Außerdem wird die Erstellung von Übungen zur Förderung von Lese-strategien trainiert.


Fertigkeit Sprechen

MDSe0 7.1 01.06. – 27.07.

MDSe0 7.2 01.12.2013 – 26.01.2014

Dieser Kurs behandelt die Fertigkeit Sprechen im Fremdsprachenunterricht, bietet eine Übungstypo-logie zur Ausbildung dieser Fertigkeit und beschreibt die Möglichkeiten für echte Kommunikation im unterricht.






Deutschunterricht planen

MDSe0 8.1 01.06. – 27.07.

MDSe0 8.2 01.12.2013 – 26.01.2014

Dieser Kurs stellt eine Einführung in die Prinzipien der systematischen unterrichtsplanung dar. Er analysiert die Faktoren, die den unterricht bestimmen, und bezieht sie in die unterrichtsvorbereitung ein.

Teilnahmevoraussetzung: mehrjährige Sprachlehrerfahrung, laufendes oder abgeschlossenes Studium DaF/Lehramtsstudium Deutsch. Sprachliche Voraussetzung: mindestens C1 Technische Voraussetzung: Sie verfügen privat oder an Ihrem Arbeitsplatz über einen zuverlässigen und schnellen Internetanschluss; Sie können während der Kurslaufzeit mind. 30 Stunden online arbeiten

Multimedia-Führerschein DaF 1Basisfertigkeiten im Umgang mit Computer und Internet

MDPSe0 9.1 01.02. – 31.05.

MDPSe0 9.2 01.05. – 31.08.

MDPSe0 9.3 01.10.2013 – 31.01.2014

Sie lernen die grundlegenden Fertigkeiten im umgang mit dem Computer kennen (Computer, E-Mail, Browser) und befassen sich mit textverarbeitung und -gestaltung. Außerdem geht es um Präsentationen und den Einsatz von Audiomaterial im unterricht.

Sprachliche Voraussetzung: ab B2Technische Voraussetzung: Sie verfügen privat oder an Ihrem Arbeitsplatz über einen zuverlässigen und schnellen Internetanschluss; Sie können während der Kurslaufzeit mind. 20 Stunden pro Monat online arbeiten

FErNkUrSE – mULTImEDIA-FüHrErScHEIN DAF

Wenn Sie DaF lehren und dafür mediendidaktische Kompetenzen erwerben oder erweitern möchten,

können Sie diese Fortbildung wählen. Außerdem lernen Sie unterschiedliche Arbeitsformen und Projektmethoden kennen. Der Kurs findet auf der Lernplattform des Goethe-Instituts statt. um zum Kurs zugelassen zu werden, sollten Sie bereits über mehrjährige Sprachlehrerfahrung, ein laufendes oder abgeschlossenes Studium DaF/Lehramtsstudium Deutsch oder Fremdsprache oder über einen abgeschlossenen Fernstudienkurs DaF verfügen. Wenn Sie den Kurs erfolgreich absolvieren, erhalten Sie eine teilnahmebestätigung. Sie müssen mit mindestens 20 Stunden online-Arbeitszeit monatlich rechnen.





Multimedia-Führerschein DaF 2 Das Internet als Quelle für Materialien und Projekte

MDPSe0 10.1 01.02. – 31.05.

MDPSe0 10.2 01.05. – 31.08.

MDPSe0 10.3 01.10.2013 – 31.01.2014

Wie Sie Kommunikationsprojekte im unterricht und dafür das Internet als Quelle für Arbeitsmaterial nutzen, lernen Sie in diesem Kurs. Sie lernen Übungen und didaktisiertes Material aus dem Internet kennen und lernen, Internetprojekte zu planen und durch-zuführen.


Multimedia-Führerschein DaF 3 Kooperation im Internet, Landeskunde-Themen und Portfolioarbeit

MDPSe0 11.1 01.02. – 31.05.

MDPSe0 11.2 01.05. – 31.08.

MDPSe0 11.3 01.10.2013 – 31.01.2014

Dieser Kurs legt ein besonderes Augenmerk auf kooperative Aufgaben und Projekte im Internet wie Blogs und Web-Quests. thematische Schwerpunkte sind Landeskunde im Internet sowie – als Beispiel für einen Web-Quest – Deutschpop. Zudem lernen Sie Präsentationstechniken kennen.


Multimedia-Führerschein DaF 4 Pod- und Videocasts

MDPSe0 12.1 01.02. – 31.05.

MDPSe0 12.2 01.05. – 31.08.

MDPSe0 12.3 01.10.2013 – 31.01.2014

Im Internet verfügbare Pod- und Videocasts lernen Sie hier kennen, genauso wie Kurz- und Spielfilme und ihre Einsatzmöglichkeiten im unterricht. Zudem erwerben Sie die technischen Grundlagen, eigene Videos und Hördateien anzufertigen.


Multimedia-Führerschein DaF 5 web 2.0

MDPSe0 13.1 01.02. – 31.05.

MDPSe0 13.2 01.05. – 31.08.

MDPSe0 13.3 01.10.2013 – 31.01.2014

Das Web 2.0 bietet völlig neue Möglichkeiten, die Sie in diesem Kurs kennen lernen und über deren Einsatz im unterricht Sie hier nachdenken. Es geht dabei um Präsentationstechniken, Audio- und Videotools, aber auch um neue Kommunikationsformen und soziale netzwerke. Sie befassen sich auch mit virtuellen Klassenräumen und Lehrerzimmern.





FOrTBILDUNGSKOMPeTeNz erweITerN

Sie selbst bilden Deutschlehrer aus und fort und möchten daher Ihre fachlichen und seminardidaktischen Kompetenzen erweitern und vertiefen.

Durch das Sichten und Auswerten aktueller Forschungs-literatur, durch den Austausch von Expertise mit Fachleuten aus Deutschland und in Ihrer international zusammengesetzten Seminargruppe erhalten Sie einen Überblick über fach wissenschaftliche Aspekte des Fremdsprachenlernens. Damit ist es Ihnen dann auch möglich, online-Materialien für unterricht und Fortbildung aus Sicht der aktuellen Forschung zu beurteilen und für Ihren Arbeitsalltag auszuwählen.

Indem Sie Ihre Erfahrung als Aus- und Fortbilder in das Seminar mit einbringen, und gleichzeitig als Seminarteilnehmer eine Lernerposition einnehmen, erweitern Sie Ihr Repertoire an seminardidaktischen und methodischen Verfahren. In Gruppen erarbeiten Sie auf diesen Grundlagen Fortbildungsmodule für Ihre Lehrsituation und präsentieren und diskutieren diese im Seminar.

Die Ergebnisse der Diskussionen und Gruppenarbeitsphasen werden Sie anhand vielfältiger, zum teil webgestützter Präsen tationsformen und mit verschiedenen Moderationstechniken in das Seminar einbringen und so Ihre Kenntnisse auch in diesem Bereich erweitern.

TheMeN

Alle Seminare dieses Seminartyps konzentrieren sich auf:

¨¨ Kennenlernen aktueller tendenzen in der Lehrerfort-bildung und der entsprechenden Fachliteratur

¨¨ Ausbau des Repertoires an seminardidaktischen und methodischen Verfahren, Präsentationsformen und Moderationstechniken

¨¨ Erarbeitung von Fortbildungsmodulen in Kleingruppen

FS 2 zweiwöchiges Seminar für Aus- und Fortbilder von Deutschlehrern in der Sekundarstufe

Fe 2 zweiwöchiges Seminar für Aus- und Fortbilder von Deutschlehrern im Erwachsenenbereich

FSe 2 zweiwöchiges Seminar für Aus- und Fortbilder von Deutschlehrern der Sekundarstufe oder im Erwachsenenbereich

LEGEnDE




FOrTBILDUNGSKOMPeTeNz erweITerN

Fortbildung in der Sekundarstufe und im erwachsenenbereich

FSe 2.1 Berlin 16.06. – 29.06.

FSe 2.4 München 28.07. – 10.08.

Sie sind Aus- bzw. Fortbilder und möchten einen Überblick über verschiedene Aus- und Fortbildungskonzepte für Lehrer der Sekundarstufe bzw. im Erwachsenenbereich bekommen. In der Seminargruppe tauschen Sie sich über Ziele, Inhalte und Formen der Lehreraus- und –fortbildung aus, reflektieren Ihre Rolle als Ausbilder und erweitern Ihre Moderationstechniken. Sie erfahren und diskutieren das Potential kombinierter Fortbildungsveranstaltungen wie auch Prinzipien der Planung lernplattformunterstützter Fortbildung. Am Ende des Seminars werden Sie Aus- und Fortbildungsmodule unter Einbezug der Lernplattform des Goethe-Instituts erstellen und diskutieren, wo und wie Sie regionale netzwerke aufbauen können.

Sprachliche Voraussetzung: mindestens ab niveau C1, möglichst niveau C2Technische Voraussetzung: regelmäßiger und schneller Zugang zu Internetzusätzliche Teilnehmerqualifikation: Erfahrung in online-Kommunikation und Bereitschaft, sich in die nutzung von Lernplattformen für die Lehrerfortbildung einzuarbeiten

Blended-Learning in Unterricht und Fortbildung

FSe 2.3 München 11.08. – 24.08.

Immer selbstverständlicher wird die Integration webbasierten Lernens in Sprachunterricht und Fortbildung. Dieses Seminar richtet sich an Aus- und Fortbilder des Fachs Deutsch als Fremdsprache, die bereits etwas erfahren sind im Einsatz digitaler Medien in unterricht und Fortbildung und die Möglichkeiten und Herausforderungen kombinierter Lernangebote, die Lernplattformen mit einbeziehen, kennen lernen möchten. Das Seminar bietet Ihnen einen Überblick über verschiedene Fortbildungsmodelle, die Präsenz- und telelernphasen kombinieren, einen Überblick über Modelle des Sprachenlernens im „Blended Learning“. Aufgrund Ihrer Selbsterfahrung werden Sie in diesem Seminar gemeinsam mit der international zusammengesetzten Seminargruppe Anforderungen an teletutoring in Sprachunterricht und Fortbildung reflektieren. nebenbei erweitern Sie Ihre eigene Medienkompetenz. Am Ende des Seminars werden Sie Aus- und Fortbildungsmodule bzw. unterrichtseinheiten unter Einbezug der Lernplattform des Goethe-Instituts erstellen und diskutieren, wo und wie Sie regionale netzwerke aufbauen können.

Sprachliche Voraussetzung: mindestens ab niveau C1, möglichst niveau C2Technische Voraussetzung: regelmäßiger und schneller Zugang zu Internetzusätzliche Teilnehmerqualifikation: Erfahrung in online-Kommunikation und möglichst Erfahrung in der nutzung von Lernplattformen für unterricht und/oder Fortbildung

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Produktionsseminar Landeskunde

FSe 2.2 München 30.06. – 13.07.

Als Fortbildende stehen Sie häufig vor der Herausfor - de rung, Materialien und Konzepte der Landes kunde ver-mit tlung aktuell zu halten. Zunehmend gefordert wird auch der Einbezug der „social media“ und der mannig-faltigen Quellen im Internet. In diesem Pro duk tions se -mi nar werden Sie Fortbildungsmodule und -ma te rialien er stellen, die Ihnen und anderen dann auf der Lernplattform des Goethe-Instituts zur Verfügung stehen werden. Zielgruppen der Materialien sind Lehren de in der Sekun - darstufe und im Erwachsenenbereich.

Sprachliche Voraussetzung: mindestens ab niveau C1Technische Voraussetzung: regelmäßiger und schneller Zugang zu Internetzusätzliche Teilnehmerqualifikation: Erfahrung in online-Kommunikation und möglichst Erfahrung in der nutzung von Lernplattformen für unterricht und/oder Fortbildung

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DeUTSChKUrSe FÜr LehrerSPraChe LerNeN

LEGEnDE

* uE – unterrichtseinheiten à 45 Minuten

Als teilnehmer an diesem Deutschkurs erweitern Sie Ihre Sprachkompetenz, erwerben mehr Sicherheit in der Verwendung des Deutschen als unterrichtssprache – und gewinnen wertvolle Erkenntnisse für Ihre eigene unterrichtstätigkeit.

Durch die teilnahme an diesem Deutschkurs lernen Sie bestimmte didaktische Vorgehensweisen kennen. Sie tauschen sich in Ihrer internationalen Gruppe über diese und Ihre eigenen unterrichtserfahrungen aus. So können Sie Ihren eigenen unterricht weiterentwickeln.

TheMeN

Der Sprachunterricht steht im Fokus. Die gemeinsame methodisch-didaktische Reflektion umfasst maximal 10 uE* und beschäftigt sich mit folgenden themen:

¨¨ Kennenlernen von methodisch-didaktischen Fachbegriffen und „class-room-phrases“

¨¨ Fertigkeitsorientiertes training

¨¨ Kennenlernen methodisch-didaktischer Verfahren wie Stadtteilerkundungen.

DLP 2 zweiwöchiger Sprachkurs für Deutschlehrer in der Primarstufe

DLSe 2 zweiwöchiger Sprachkurs für Deutschlehrer in der Sekundarstufe und im Erwachsenenbereich

> Alle termine zu diesem Angebot finden Sie auf den Seiten 76/77.




referenznummer Titel der Fortbildung Veranstaltungsort TerminAnreise- undAbreisetag

Preis 1

(€)Seite

LANDESkUNDE (L) SEITE 20

am wochenende

L we Berlin intensiv Berlin 30.05. – 02.06. 400,– 20

1 woche

L 1.1 Kreativstadt Berlin Berlin 16.06. – 22.06. 840,– 2 21

L 1.2 Leben in Berlin Berlin 23.06. – 29.06. 840,– 2 21

L 1.3 DeutschlandBilder Berlin 30.06. – 06.07. 840,– 2 22

L 1.4 Filmstadt Berlin Berlin 07.07. – 13.07. 840,– 2 22

L 1.5 Migration und Integration Berlin 14.07. – 20.07. 840,– 2 23

L 1.6 Berlin heute Berlin 21.07. – 27.07. 840,– 2 24

L 1.7 Literatur und literarisches Leben Berlin 28.07. – 03.08. 840,– 2 24

L 1.8 Deutsche Geschichte in Berlin Berlin 04.08. – 10.08. 840,– 2 25

L 1.9 Kunststadt Berlin Berlin 11.08. – 17.08. 840,– 2 25

2 wochen

L 2.1 Von München nach Berlin: Junges Leben München/Berlin 02.06. – 15.06. 1.565,– 27

L 2.2 Von Leipzig nach München: Zwei Freistaaten Leipzig/München 09.06. – 22.06. 1.565,– 27

L 2.3 Europa der Regionen Freiburg 16.06. – 29.06. 1.485,– 28

L 2.4 Von Hamburg nach Dresden. Zwei Elbmetropolen Hamburg/Dresden 16.06. – 29.06. 1.565,– 27

L 2.5 Von Weimar nach Berlin: Zwei Kulturstädte Weimar/Berlin 23.06. – 06.07. 1.565,– 27

L 2.6 Berlin heute Berlin 30.06. – 13.07. 1.485,– 26

L 2.7 Kunst und Kultur in Köln Köln 30.06. – 13.07. 1.485,– 28

L 2.8 Kunst und Kultur in Berlin Berlin 07.07. – 20.07. 1.485,– 28

L 2.9 Von Bremen nach Rostock: Zwei Hansestädte Bremen/Rostock 28.07. – 10.08. 1.565,– 27

L 2.10 Jugendszene in Berlin Berlin 04.08. – 17.08. 1.485,– 30

L 2.11 Schule in Deutschland Berlin 18.08. – 31.08. 1.485,– 31

L 2.12 Hamburg heute Hamburg 18.08. – 31.08. 1.485,– 26

L2.GD 2014 Landeskunderecherche für das Grüne Diplom München 19.01. – 01.02.2014 1.485,– 31

3 wochen

L 3.1 Von München nach Berlin: Zwei Metropolen München/Berlin 06.01. – 26.01. 2.300,– 27

L 3.1 2014 Von München nach Berlin: Zwei Metropolen München/Berlin 12.01. – 01.02.2014 2.300,– 27

TerMINe UND PreISe 2013LaNDeSKUNDe

1 Preis inklusive unterkunft, Frühstück und einer Mahlzeit an Fortbildungstagen (Buchung ohne Übernachtung/Frühstück auf Anfrage möglich)

2 unterkunft mit Frühstück, Doppelzimmer im 3-Sterne-Hotel (Aufpreis für Einzelzimmer: € 30,– pro nacht)




referenznummer Titel der Fortbildung Veranstaltungsort TerminAnreise – undAbreisetag

Preis 1

(€)Seite

mETHODIk UND DIDAkTIk IN DEr PrImArSTUFE (mDP) SEITE 34

2 wochen

MDP 2.1 Frühes Fremdsprachenlernen Bremen 02.06. – 15.06. 1.485,– 34

MDP 2.2 Frühes Fremdsprachenlernen Schwäbisch Hall 23.06. – 06.07. 1.485,– 34

MDP 2.3 Frühes Fremdsprachenlernen Göttingen 18.08. – 31.08. 1.485,– 34

mETHODIk UND DIDAkTIk IN DEr SEkUNDArSTUFE (mDS) SEITE 35

am wochenende

MDS we Wie lernen Jugendliche ? Frankfurt 04.04. – 07.04. 400,– 35

1 woche

MDS 1.1 Werbung für Deutsch München 23.06. – 29.06. 840,– 35

2 wochen

MDS 2.1 theater im DaF-unterricht Berlin 09.06. – 22.06. 1.485,– 36

MDS 2.2 unterrichtsplanung Dresden 16.06. – 29.06. 1.485,– 37

MDS 2.3 Einsteigerseminar: Digitale Medien im DaF-unterricht Berlin 23.06. – 06.07. 1.580,– 37

MDS 2.4 Film im DaF-unterricht München 23.06. – 06.07. 1.485,– 36

MDS 2.5 Landeskundevermittlung auf den niveaustufen A1-B1 Göttingen 30.06. – 13.07. 1.485,– 38

MDS 2.6 Auffrischung: Methodik/Didaktik im DaF-unterricht Gauting 30.06. – 13.07. 1.580,– 38

MDS 2.7Basisqualifizierung Methodik/Didaktik im DaF-unterricht

Bonn 28.07. – 10.08. 1.485,– 40

MDS 2.8 Auffrischung: Methodik/Didaktik im DaF-unterricht Gauting 30.06. – 13.07. 1.485,– 40

MDS 2.9 Jugendliteratur im DaF-unterricht Gauting 04.08. – 17.08. 1.485,– 36

MDS 2.10 Mehr Autonomie für die Lerner Gauting 18.08. – 31.08. 1.580,– 41

MDS 2.11 Aufbauseminar: Digitale Medien im DaF-unterricht Berlin 21.07. – 03.08. 1.580,– 41

MDS 2.12 Sach- und Fachunterricht in Deutsch Frankfurt 18.08. – 31.08. 1.485,– 42

3 wochen

MDS 3.1 unterrichtshospitation und Lehrpraxis Göttingen 02.06. – 22.06. 2.220,– 43

MDS 3.2 unterrichtsprojekte in der Sekundarstufe Freiburg 30.06. – 20.07. 2.220,– 43

MDS 3.3 Die Webseite www.pasch-net.de im DaF-unterricht Gauting 14.07. – 03.08. 2.370,– 44

4 wochen

MDS 4.1 Methodik/Didaktik im DaF-unterricht: Deutschlehrer-Kolleg Schwäbisch Hall 30.06. – 27.07. 3.400,– 45

MDS 4.2 Methodik/Didaktik im DaF-unterricht: Deutschlehrer-Kolleg Schwäbisch Hall 28.07. – 24.08. 3.400,– 45

TerMINe UND PreISe 2013MeThODIK UND DIDaKTIK: PräSeNzSeMINare




7372GOeThe.De/FOrTBILDUNG


Preis 1

(€)Seite

mETHODIk UND DIDAkTIk Im ErwAcHSENENbErEIcH (mDE) SEITE 46

2 wochen

MDe 2.1 Studienbegleitender Deutschunterricht München 02.06. – 15.06. 1.485,– 48

MDe 2.2 Aufbauseminar: Digitale Medien im DaF-unterricht München 16.06. – 29.06. 1.580,– 48

MDe 2.3 Landeskundevermittlung Berlin 21.07. – 03.08. 1.485,– 49

MDe 2.4 Deutsch in der Wirtschaft Düsseldorf 28.07. – 10.08. 1.485,– 50

MDe 2.5 Film im DaF-unterricht Berlin 04.08. – 17.08. 1.485,– 51

MDe 2.6 Europa im DaF-unterricht Berlin 18.08. – 31.08. 1.485,– 51

3 wochen

MDe 3.1unterrichtshospitation und Methodik/Didaktik DaF A1 – B2

Göttingen 06.01. – 26.01. 2.220,– 47


Schwäbisch Hall 30.06. – 20.07. 2.220,– 47

MDe 3.3 unterrichtsprojekte im Erwachsenenbereich Mannheim 09.06. – 29.06. 2.220,– 47

MDe 3.4unterrichtshospitation und Methodik/Didaktik DaF B1 – C2

Berlin 14.07. – 03.08. 2.220,– 47


Göttingen 11.08. – 31.08. 2.220,– 47

MDe 3.1 2014unterrichtshospitation und Methodik/Didaktik DaF A1 – B2

Göttingen 12.01. – 01.02.2014 2.220,– 47

GOeThe.De/FOrTBILDUNG

TerMINe UND PreISe 2013MeThODIK UND DIDaKTIK: PräSeNzSeMINare





Veranstaltungsort TerminAnreise – undAbreisetag

Preis 1

(€)Seite

FOrTBILDUNG IN Der SeKUNDarSTUFe UNDIm ErwAcHSENENbErEIcH (FSE) SEITE 64

2 wochen

FSe 2.1 Fortbildung Sekundarstufe/Erwachsenenbereich Berlin 16.06. – 29.06. 1.580,- 64

FSe 2.2 Produktionsseminar Landeskunde München 30.06.– 13.07. 1.580,- 64

FSe 2.3 Blended-Learning in unterricht und Fortbildung München 11.08.– 24.08. 1.580,- 65

FSe 2.4 Fortbildung Sekundarstufe/Erwachsenenbereich München 28.07.– 10.08. 1.580,- 64

referenznummer Titel der Fortbildung Termin 1Referenznr.: MDXXX0 X.1

Termin 2Referenznr.: MDXXX0 X.2

Termin 3Referenznr.: MDXXX0 X.3

Preis 1

(€)Seite

MeThODIK UND DIDaKTIK IN Der SeKUNDarSTUFe UND Im ErwAcHSENENbErEIcH ONLINE (mDSEO) SEITE 54

10 – 36 Monate

MDSe0 1Methodik und Didaktik des fremdsprachlichen unterrichts

Kursbeginn jederzeit 960, – 54

MDSe0 2 Grundlagen und Konzepte des Daf – unterrichts Kursbeginn jederzeit 1.260, – 54

6 wochen

MDSe0 3.X Grammatik lehren und lernen 01.02. – 29.03. 01.08. – 26.09. 224, – 55

MDSe0 4.X Fertigkeit Hören 01.02. – 29.03. 01.08. – 26.09. 224, – 56

MDSe0 5.X Fertigkeit Schreiben 01.04. – 27.05. 01.10. – 26.11. 224, – 56

MDSe0 6.X Fertigkeit Lesen 01.04. – 27.05. 01.10. – 26.11. 224, – 57

MDSe0 7.X Fertigkeit Sprechen 01.06. – 27.07. 01.12. – 26.01. 224, – 57

MDSe0 8.X Deutschunterricht planen 01.06. – 27.07. 01.12. – 26.01. 224, – 58

mETHODIk UND DIDAkTIk IN DEr PrImAr-/ SEkUNDArSTUFE UND Im ErwAcHSENENbErEIcH ONLINE (mDPSEO) SEITE 59

4 Monate

MDPSe0 9.X Multimedia – Führerschein DaF 1 01.02. – 31.05. 01.05. – 31.08. 01.10. – 31.01. 238,40 59






TerMINe UND PreISe 2013MeThODIK UND DIDaKTIK: FerNSTUDIeNKUrSe


FOrTBILDUNGSKOMPeTeNz





Preis 1

(€)Seite

DEUTScHkUrSE Für LEHrEr IN DEr PrImArSTUFE (DLP) SEITE 67

2 wochen

DLP 2.1 Deutsch für Primarlehrer Göttingen 06.01. – 19.01. 1.485,– 67

DLP 2.2 Deutsch für Primarlehrer Schwäbisch Hall 23.06. – 06.07. 1.485,– 67

DLP 2.3 Deutsch für Primarlehrer Schwäbisch Hall 07.07. – 20.07. 1.485,– 67

DLP 2.4 Deutsch für Primarlehrer Göttingen 14.07. – 27.07. 1.485,– 67

DeUTSChKUrSe FÜr Lehrer IN Der SeKUNDarSTUFe UNDIm ErwAcHSENENbErEIcH (DLSE) SEITE 67

2 wochen

DLSe 2.1 Deutsch für Lehrer Göttingen 06.01. – 19.01. 1.485,– 67

DLSe 2.2 Deutsch für Lehrer Frankfurt / Main 13.01. – 26.01. 1.485,– 67

DLSe 2.3 Deutsch für Lehrer Dresden 02.06. – 15.06. 1.485,– 67

DLSe 2.4 Deutsch für Lehrer München 02.06. – 15.06. 1.485,– 67

DLSe 2.5 Deutsch für Lehrer Schwäbisch Hall 09.06. – 22.06. 1.485,– 67


DLSe 2.7 Deutsch für Lehrer München 16.06. – 29.06. 1.485,– 67





DLSe 2.12 Deutsch für Lehrer Hamburg 14.07. – 27.07. 1.485,– 67


DLSe 2.14 Deutsch für Lehrer Frankfurt / Main 28.07. – 10.08. 1.485,– 67

DLSe 2.15 Deutsch für Lehrer Berlin 04.08. – 17.08. 1.485,– 67


DLSe 2.17 Deutsch für Lehrer Bremen 11.08. – 24.08. 1.485,– 67

DLSe 2.18 Deutsch für Lehrer Freiburg 18.08. – 31.08. 1.485,– 67


TerMINe UND PreISe 2013DeUTSChKUrSe FÜr Lehrer





FOrTBILDUNG IN DeUTSChLaNDVeraNSTaLTUNGSOrTe

Flughafen Veranstaltungsort

Göttingen

Hamburg

Bremen

Düsseldorf

Bonn

Frankfurt/Main

Mannheim

Schwäbisch Hall

Freiburg München

Weimar

Berlin

Dresden

Basel/Mulhouse

Stuttgart

Zürich

Hannover

FOrTBILDUNG IN DeUTSChLaNDBewerBUNG/aNMeLDUNG

wenn Sie an einer der beschriebenen Fortbildungen teilnehmen möchten, haben Sie die drei folgenden Möglichkeiten:

1. Bewerbung um ein Stipendium des Goethe-Instituts, auch PaSCh: Sie können sich auf ein Stipendium des Goethe- Instituts bewerben. Das gilt auch, wenn Sie Lehrer an einer PASCH-Schule sind. Zur Bewerbung besuchen Sie bitte die Seite www.goethe.de/fortbildung

2. Bewerbung um ein Teilstipendium eines eU-Förder programms: Sie können sich für eine Förderung bei Ihrer nationalen Agentur bewerben, wenn Sie in Europa leben und die entsprechenden Bedingungen erfüllen. Zur Bewerbung besuchen Sie bitte die Seite www.goethe.de/fortbildung

3. anmeldung als Selbstzahler: Sie können sich direkt beim Goethe-Institut zu einer Fortbildung anmelden, wenn Sie den Fortbildungspreis selbst bezahlen. Zur Anmeldung besuchen Sie bitte die Seite www.goethe.de/fortbildung

Rostock

LeipzigDuderstadt

Köln

Gauting

IMPreSSUM

© Goethe-Institute in Deutschland, München im Juni 2012

KoordinationDr. Doris Hennemann, Kay Hug, theresia Bock

Gestaltung und realisationQS2M Werbeagentur GmbH, München, www.qs2m.de

Druck und buchbinderische VerarbeitungBlueprint AG, München






http://www.qs2m.de

Telefon: +49 89 15921–511Telefax: +49 89 15921–[email protected]

Goethe–Institutein DeutschlandKundenmanagementGoethestr. 2080336 München



mailto:fortbildung-deutschland%40goethe.de?subject=Fortbildung%20in%20Deutschland%202013

goethe institut fortbildungsbroschuere 2013

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