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1
Globe Academy
Home Learning Booklet
Name: _________________________
Subject: French
Class Group: Year 8
Teacher: JGrebe/ M. Ciuperca
Develop a passion for learning. If you do, you will never cease to grow.
Anthony J. D'Angelo
2
Important Message for Parents and Carers
Dear Parents and Carers,
The teachers of Globe Academy believe that Home Learning is an integral part of developing every
student and ensuring that they reach their academic potential.
Home Learning is important because it is point where school and home come together. It serves as a
window through which you can observe your children’s education and express positive attitudes towards
your children about their education and progress. As children grow older, homework and the amount of
time engaged in homework, increases in importance. For Globe Academy staff, homework is an
opportunity to provide additional academic instruction and further extend your child’s learning.
The benefits of Home Learning for you and your child are as follows:
(1) Practice and participation in home learning tasks can improve your child’s achievement.
(2) When homework is completed accurately and to a good standard, not only will your child’s
general knowledge and grades improve but your child will also increase their mastery of basic
academic skills, such as reading, writing, spelling and mathematics, something Globe Academy
is committed to.
(3) Your child’s ability to bring an assignment home, gather and organise necessary materials to
complete the assignment, return the assignment and receive a level/grade, strengthens his or
her sense of personal responsibility for their learning.
(4) Time management skills are learned and developed.
(5) Further, when homework proceeds smoothly it can become (4) a positive aspect of your
relationship with your child.
(6) Home Learning offers schools an opportunity to let parents know what their children are learning
and keeps parents informed about work being studied and completed in class time.
(7) Home Learning helps the Academy achieve their overall mission of improving your child’s
achievement.
3
(8) Homework is the bridge that joins schools and parents. For parents there is the potential to gain
a greater appreciation of your child’s education and achievement.
For these valid reasons we are asking that parents/carers work with us to ensure that your child
completes their homework.
Your child will receive a homework booklet for each subject and we ask that all parents/carers ensure
that the tasks in this booklet are completed on time and to a high standard. Together we can improve
your child’s progress and attainment.
Please sign below to confirm your agreement to support Globe Academy by checking and ensuring your
child completes their Home Learning Tasks each week. In addition please sign and comment if
necessary, the Homework Record sheets also in this booklet.
Thank you in advance for your support. Do not hesitate to contact me with any queries or comments
about Home Learning at Globe Academy.
Kind Regards
Ms. C. Fernandes
(Vice Principal)
Name of Student: ______________________________________________________
Learning Family: ______________________________________________________
Name of Parent/Carer: __________________________________________________
I agree to ensure that my child completes all the Home Learning Tasks in this booklet on time and to a
high standard.
4
Signature of Parent/Carer: _______________________________________________________
Date: ____________________________
Contents
Home Learning Task 1:
Date set: Deadline for completion:
Home Learning Task 2:
Date set: Deadline for completion:
Home Learning Task 3:
Date set: Deadline for completion:
Home Learning Task 4:
Date set: Deadline for completion:
Home Learning Task 5:
Date set: Deadline for completion:
Home Learning Task 6:
5
Date set: Deadline for completion:
Half term/holiday Home Learning Task:
Date set: Deadline for completion:
Home Learning Record
After completing each Home Learning task please complete the record boxes below.
Task Details:
Student signature/comment:
Deadline date:
Parent signature/comment:
Date completed:
Teacher signature/comment:
Task Details:
Student signature/comment:
Deadline date:
Parent signature/comment:
6
Date completed:
Teacher signature/comment:
Home Learning Record
After completing each Home Learning task please complete the record boxes below.
Task Details:
Student signature/comment:
Deadline date:
Parent signature/comment:
Date completed:
Teacher signature/comment:
Task Details:
Student signature/comment:
7
Deadline date:
Parent signature/comment:
Date completed:
Teacher signature/comment:
Home Learning Record
After completing each Home Learning task please complete the record boxes below.
Task Details:
Student signature/comment:
Deadline date:
Parent signature/comment:
Date completed:
Teacher signature/comment:
8
Task Details:
Student signature/comment:
Deadline date:
Parent signature/comment:
Date completed:
Teacher signature/comment:
Home Learning Record
After completing each Home Learning task please complete the record boxes below.
Task Details:
Student signature/comment:
Deadline date:
Parent signature/comment:
9
Date completed:
Teacher signature/comment:
Task Details:
Student signature/comment:
Deadline date:
Parent signature/comment:
Date completed:
Teacher signature/comment:
Teacher Top Tips for Home Learning Success
10
Home Learning Task One
I can…
1 ask if somebody wants to do something
2 respond to an invitation
3 say what I want to do
4 fix a meeting time and place
11
5 G use the verb vouloir
6 list some jobs around the house
7 say I can’t do something
8 make excuses
9 G use the verb pouvoir
10 G use the verb devoir
11 list some articles of clothing
12 say what colour clothes are
13 say what I am going to wear to go out
14 say what I think of people’s clothes
15 G use adjectival endings
16 pronounce the letters ch correctly
17 ask how much something is
18 understand high prices
19 buy clothes
20 G use comparative adjectives
21 name some shops
22 say which shops I went to
23 say what order I did things in
24 G use the verb aller in the perfect tense
12
13
My National Curriculum levels…
LEVEL
LISTENING
SPEAKING
READING
WRITING
1 Short sentences. Words, simple
sentences.
Words. Copy words.
2 Many simple sentences. Sentences. Short sentences. Words and short
sentences.
3 Short speeches and
conversations.
Short conversation
(2 - 3 things).
Short texts. 2 -3 sentences.
4 Longer speeches and
conversations.
Short conversation
(3 - 4 things).
Short texts, some
detail.
Paragraphs
(3-4 sentences).
5 Longer speeches in
present, past or future
tenses.
Short conversation.
Opinions. Past, present
or future.
Texts in the
present, past or
future. Details and
opinions
Short texts in the
present, past or
future.
Vocabulaire Activités Activities
Tu veux … (avec
moi)?
Do you want to …
(with me)?
Je veux … I want to …
aller à une fête go to a party
aller en boîte go to a disco/club
aller au bowling go bowling
faire du patin à
glace
go ice-skating
faire une
promenade
go for a walk
faire du vélo go cycling
jouer au tennis play tennis
jouer au baby-
foot
play table football
voir un film watch a film
voir des DVD watch some DVDs
Réactions Reactions
oui yes
non No
Bonne idée! Good idea!
Chouette! Great!
Je veux bien. I’d like that.
D’accord. OK.
Bof … Well … /So what?
Ça m’est égal. I don’t mind.
Tu plaisantes! You must be joking!
Je n’ai pas envie. I don’t want to.
Je ne peux pas. I can’t.
Rendez-vous … Let’s meet …
au café. at the café.
chez moi. at my house.
Des excuses Excuses
désolé(e) sorry
Je ne peux pas. I can’t.
Je dois … I must …
aller voir ma
grand-mère
go and see my
granny
faire les courses
avec maman
do the (food)
shopping with mum
faire mes devoirs do my homework
faire le ménage do the housework
laver la voiture wash the car
promener le chien walk the dog
ranger ma tidy my room
chambre
rester à la maison stay at home
Les vêtements Clothes
Qu’est-ce que tu
vas porter?
What are you going
to wear?
Je vais porter … I’m going to wear …
Tu vas porter … You’re going to wear
…
des baskets (f) some trainers
des chaussures (f) some shoes
une chemise a shirt
un maillot de foot a football jersey
un jean a pair of jeans
un jogging a pair of tracksuit
bottoms
une jupe a skirt
un pantalon a pair of trousers
un pull a jumper
une robe a dress
un tee-shirt a T-shirt
une veste a jacket
Les couleurs Colours
blanc(he) white
bleu(e) blue
jaune yellow
marron brown
noir(e) black
orange orange
rouge Red
vert(e) green
Les opinions Opinions
À mon avis, … In my opinion, …
Je pense que … I think (that) …
cool cool
démodé(e) old-fashioned
joli(e) pretty, nice
moche awful
nul(le) awful, rubbish
Les nombres Numbers
vingt 20
trente 30
quarante 40
cinquante 50
soixante 60
soixante-dix 70
quatre-vingts 80
quatre-vingt-dix 90
cent 100
Au magasin At the shop
Je peux vous aider? Can I help you?
Je voudrais …, s’il
vous plaît.
I would like … ,
please.
Quelle taille? What size?
Quelle couleur? What colour?
C’est combien? How much is it?
Avez-vous … ? Have you got … ?
quelque chose de
moins cher
something cheaper
merci thanks
de rien you’re welcome
cher (chère) expensive
trop too
Les magasins Shops
la boulangerie baker’s
le café-tabac café/tobacconist’s
la librairie bookshop
le magasin de
musique
music shop
le magasin de sport sports shop
la pharmacie chemist’s
la poste post office
le supermarché supermarket
Où es-tu allé(e)? Where did you go?
Je suis allé(e) au
café-tabac.
I went to the
café/tobacconist’s.
Je suis allé(e) à la
poste.
I went to the post-
office.
où where
après afterwards
d’abord first of all
ensuite then
enfin finally
hier yesterday
puis then
ce week-end this weekend
demain tomorrow
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Grammaire
THE VERBS „VOULOIR‟, „POUVOIR‟ AND „DEVOIR‟.
ADJECTIVES.
The grid shows you how to
say ‘want to’, ‘can’ and ‘must’
in French.
Je veux jouer au foot.
Je peux aller en boîte.
Je dois faire mes devoirs.
vouloir want to pouvoir can devoir must
je veux je peux je dois
tu veux tu peux tu dois
il/elle veut il/elle peut il/elle doit
In these examples there are two verbs in the sentence and that the second verb is in
the infinitive.
In French, adjectives agree with the thing or person(s) they are describing. Most
adjectives add -e in the feminine and -s or -es in the plural, depending on
whether the noun is masculine or feminine.
singular
masculine feminine
plural
masculine feminine
un pull bleu une chemise bleue des pulls bleus des chemises bleues
un maillot vert une robe verte des maillots verts des robes vertes
un tee-shirt rouge une jupe rouge des tee-shirts rouges des jupes rouges
un sweat blanc une veste blanche des sweats blancs des vestes blanches
un joli pull une jolie chemise des jolis pulls des jolies chemises
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COMPARISONS.
THE PERFECT TENSE.
Use the expressions PLUS + ADJECTIVE + QUE or MOINS + ADJECTIVE + QUE to
make comparisons.
e.g. Le tee-shirt est plus cher que la chemise = The t-shirt is more expensive than the shirt.
Le tee-shirt est moins cher que la chemise = The t-shirt s less expensive than the shirt.
Most verbs use J‟ai in the perfect tense :
J’ai joué = I played
The verb ‘aller’ is different.
Je suis allé(e) = I went (and add an extra ‘e’ for a girl.)
20
Exercices
1. Tu veux sortir ? (Pages 42-43)
1. Fais correspondre les images et les phrases.
1
2
3
1_________________________________
________________________________
2_________________________________
__________________________________
3_________________________________
__________________________________
4_________________________________
__________________________________
5_________________________________
__________________________________
6_________________________________
__________________________________
4
5
6
To get better at this, I need to_____________________________________________
2. Écris la conversation suivante dans le bon ordre.
D‟accord. A toute à l‟heure.
Bonjour Arnaud. Tu veux faire du vélo ?
READING
WRITING
LEVEL
21
Oui je veux bien. Il fait très beau aujourd‟hui.
Allô, c‟est Arnaud à l‟appareil.
Rendez-vous chez-moi à dix-huit heures trente ?
To get better at this, I need to_____________________________________________
2.Désolé(e), mais (Pages 44-45)
1. Écris ces excuses correctement.
1 Je dois télephoner le chien.
2 Je dois faire ma voiture
3 Je dois aller ma chambre
4 Je dois ranger voir ma grand-
mère.
5 Je dois promener à ma tante
6 Je dois laver mes devoirs
READING
WRITING
LEVEL
READING
WRITING
LEVEL
22
To get better at this, I need to_____________________________________________
2. Traduis les phrases et cherche-les dans la grille.
J T P S I O D U T
J E U L O P L P M
E A T J E D O I S
N U O E L J L L S
E T U P E U X P D
P D X E T U U E U
E B P U U I E U T
U D P X E T V T I
X O H S V I U L O
P U D O E S T P D
A I E U L O S T L
S S I V L U P V I
C T P P E D D R U
K I T S N J N D M
To get better at this, I need to_____________________________________________
3. Les vêtements. (Pages 46-47) READING
WRITING
LEVEL
1. I can ____________
2. You can __________
3 I must __________
4. I want __________
5. He can __________
6. She wants ________
7. You want _________
8. I can’t __________
9. He must _________
10. You must ________
READING
WRITING
LEVEL
23
1. 1. Fais correspondre les images et les mots.
1
2
3
1-_______________
2-_______________
3-_______________
4-_______________
5-_______________
6-_______________
7-_______________
8-_______________
9-_______________
4
5
6
7
8
9
To get better at this, I need to_____________________________________________
2. Donne ton opinion sur ces vêtements.
1 À mon avis, le pull est joli.
2
3
4
24
5
À mon avis,
Je pense que
les baskets sont cool
joli(e)(s)
nul(le)
moche(s)
démodé(e)(s)
le jean
le tee-shirt
la veste
le pull
est
To get better at this, I need to_____________________________________________
4. Faire les magasins. (Page 48-49)
1. Choisis les questions pour compléter la conversation dans le magasin des vêtements et traduis-les
en anglais.
o Bonjour monsieur, ________________ ?
Oui mademoiselle, je voudrais un tee-shirt, s’il vous plaît.
o Certainement. ________________ ?
Bleu, s’il vous plaît.
o ________________ ?
Taille trente-huit.
o Attendez une minute……voilà monsieur.
________________ ?
o C’est vingt euros, monsieur.
READING
WRITING
25
C’est un peu trop cher. ___________________________ ?
o Oui. Nous avons un autre tee-shirt bleu à quinze euros.
D’accord, merci mademoiselle.
o Pas de problème. Au revoir monsieur.
Je peux vous aider? Can I help you?
Avez-vous quelque chose de moins cher?
Quelle taille?
Quelle couleur?
C’est combien?
To get better at this, I need to_____________________________________________
2. Complète les phrases avec „plus cher que‟ ou „moins cher que‟.
€35 €22 €18 €60 €40
1 Le pantalon est la veste.
2 La chemise est le pull.
3 Le chapeau est le pantalon.
READING
WRITING
LEVEL
26
4 La veste est la chemise.
5 Le pull est le chapeau
To get better at this, I need to____________________________________________
5. En ville. (Pages 50-51)
1. Écris les phrases.
Puis
je suis allé
à la poste
Enfin piscine
Après au supermarché
Enfin cinéma
Hier en ville
1 Yesterday I went to town.
2 First of all I went to the supermarket.
3 Then I went to the post office.
4 Afterwards I went to the swimming baths.
5 Finally I went to the cinema.
To get better at this, I need to_____________________________________________
READING
WRITING
LEVEL
27
2.Écris les phrases dans le bon ordre
et je au suis allé j’ai orangina un acheté café
Je suis allé au café et j’ai acheté un orangina.
baguette allé je à la et acheté une suis boulangerie
j’ai
je allé la suis et pharmacie j’ai acheté aspirines à des
supermarché je allé acheté au et j’ai du suis chocolat
acheté je allé à la et timbres suis poste j’ai des
livre un je et suis à la j’ai librairie allé acheté
pommes je suis marché allé au et acheté j’ai des
To get better at this, I need to_____________________________________________
READING
WRITING
LEVEL
28
Home Learning Task Two
29
I can…
I can …
1 talk about what I like to eat and drink
2 talk about what I don’t like to eat and drink
3 talk about my preferences
4 G use le, la, les with food and drink after aimer
5 pronounce the letter t correctly at the end of words
6 talk about breakfast and lunch
7 talk about how often I do things
8 G use du, des, de la, de l’ to mean ‘some’
9 talk about what I need for a party
10 understand invitations
11 invite someone to my party
12 G use il faut + infinitive
13 use phrases for shopping
14 use de with quantities
15 use de with containers
16 recognise names of shops
17 understand a French menu
30
18 say what I would like to eat and drink
31
My National Curriculum levels…
LEVEL
LISTENING
SPEAKING
READING
WRITING
1 Short sentences. Words, simple
sentences.
Words. Copy words.
2 Many simple sentences. Sentences. Short sentences. Words and short
sentences.
3 Short speeches and
conversations.
Short conversation
(2 - 3 things).
Short texts. 2 -3 sentences.
4 Longer speeches and
conversations.
Short conversation
(3 - 4 things).
Short texts, some
detail.
Paragraphs
(3-4 sentences).
5 Longer speeches in
present, past or future
tenses.
Short conversation.
Opinions. Past, present
or future.
Texts in the
present, past or
future. Details and
opinions
Short texts in the
present, past or
future.
Vocabulaire
La nourriture Food
Tu aimes …? Do you like …?
J’aime … I like …
Je n’aime pas … I don’t like …
J’adore … I love …
Je déteste … I hate …
Je préfère … I prefer …
le fromage cheese
le poulet chicken
le poisson fish
le lait milk
le pain bread
le beurre butter
la confiture (à la
fraise)
(strawberry) jam
la viande meat
la pizza pizza
les pommes de
terre
potatoes
les œufs eggs
les épinards spinach
les fruits (m) fruit
les frites (f) chips
le jus d’orange orange juice
le coca coca cola
le jus de tomate tomato juice
le jus de pommes apple juice
le riz rice
le jambon ham
le bifteck steak
Les repas Meals
le petit déjeuner breakfast
les céréales cereal
une tartine a slice of bread
un pain grillé a slice of toast
un croissant a croissant
un petit pain a bread roll
Qu’est-ce que tu
manges au petit
déjeuner?
What do you eat
for breakfast?
Je mange … I eat …
Je prends … I have …
du pain grillé some toast
un croissant a croissant
Qu’est-ce que tu
bois au petit
déjeuner?
What do you
drink for
breakfast?
Je bois … I drink …
du chocolat chaud some hot
chocolate
du jus d’orange some orange
juice
du lait some milk
le déjeuner lunch
les crudités (f) chopped raw
vegetables
la quiche quiche
les pâtes pasta
les petits pois peas
les carottes carrots
la salade verte green salad
la mousse au
chocolat
chocolate
mousse
l’eau water
Qu’est-ce que tu
manges au
déjeuner?
What do you eat
for lunch?
le menu menu
Moi, je mange/ I eat/have (I’ll
prends … have) …
les crudités the chopped raw
vegetables
la salade de riz the rice salad
comme … for …
entrée … a starter
plat principal … a main course
dessert … a dessert
La fréquence Frequency
toujours always
normalement normally
d’habitude usually
de temps en temps from time to time
le dimanche on Sundays
Pour la fête For the party
Il faut … We must …
Il ne faut pas We mustn’t
acheter … buy
un gâteau a cake
des biscuits some biscuits
des crêpes some pancakes
des beignets some doughnuts
des tomates some tomatoes
du pain some bread
des saucisses some sausages
des chips some crisps
une salade a salad
des raisins some grapes
un ananas a pineapple
des fraises some strawberries
du fromage some cheese
du thon some tuna
Tu veux venir à mon mon
anniversaire?
Do you want to come
to my birthday?
C’est quand? When is it?
À quelle heure? What time?
Oui, super! Yes, great!
Les courses Doing the shopping
Vous désirez? What would you like?
un kilo de … a kilo of …
cinq kilos de … 5 kilos of …
pommes apples
pêches peaches
raisins grapes
un paquet de … a packet of …
chips crisps
250 grammes de … 250g of …
fromage cheese
une canette de … a can of …
fanta fanta
une bouteille de … a bottle of …
Et avec ça? Anything else?
C’est tout. Nothing else.
Les magasins Shops
la boulangerie-
pâtisserie
bakery/cake shop
la boucherie butcher’s
la pharmacie chemist’s
la librairie-
papeterie
bookshop/stationer’s
Au restaurant At a restaurant
Je voudrais … I’d like …
Je prends le/la/
les …
I’ll have the …
comme … for …
boisson a drink
dessert dessert
plat principal a main course
entrée a starter
36
Grammaire USING THE DEFINITE ARTICLE
USING DU, DE LA, DE L‟, DES TO EXPRESS „SOME‟
USING „Il faut …..‟
How to say ‘some’:
masculine feminine before a vowel or silent h plural
du de la de l’ des
Je bois du lait au petit déjeuner.
Je mange de la salade au déjeuner.
Use the definite article when saying you like, prefer, don’t like or hate something:
J’aime
Je n’aime pas
Je déteste
Je préfère
le chocolat
la viande
les fruits
les chats
37
USING „de‟
Exercices
1. Bon appétit (Pages 60- 61)
1. Fais correspondre les images et les mots.
Use ‘Il faut’ plus any infinitive to mean, ‘you must …’
Il faut acheter du fruit = You must buy some fruit
Use „de‟ after quantities:
Un kilo de pommes = a kilo of apples
Une bouteille de coca = a bottle of coke
beaucoup de chips = lots of crisps
38
1
2
3
1-_______________
2-_______________
3-_______________
4-_______________
5-_______________
6-_______________
7-_______________
8-_______________
9-_______________
4
5
6
7
8
9
To get better at this, I need to_____________________________________________
2. Complète les phrases.
J’adore le
la
les
le beurre, le poisson, la pizza,
la confiture, la viande, les œufs,
le fromage, les épinards
J’aime
Je n’aime pas
Je déteste
Je préfère
1. I love chicken ………………………………………………..
2. I prefer butter …………………………………………….
3. I hate eggs ………………………………………………………
READING
WRITING
LEVEL
39
4. I don’t like spinach ……………………………………………
To get better at this, I need to______________________________________________
2. Les repas (Pages 62-63)
1. Écris et dessine 6 aliments qu‟on peut prendre au petit déjeuner.
1
4
2
5
3
6
40
To get better at this, I need to_____________________________________________
2. Complète avec ‘du’, ‘de la’, ‘de l’ ou ‘des’
Aujourd’hui pour le déjeuner j’ai mangé (1) salade de tomates avec(2) pain. Comme
plat j’ai mangé (3) viande avec(4) petits pois et (5) pommes de terre. Comme
dessert j’ai mangé (6) tarte aux pommes et (7) glace. Le
soir j’ai mangé(8) poisson avec (9) pâtes et (10) carottes. Comme dessert
j’ai mangé (11) yaourt et (12) fraises.
To get better at this, I need to_____________________________________________
3. On prépare une fête. (Pages 64-65)
1. Écris 5 choses qu‟il faut faire pour préparer la fête. Traduis chaque phrase.
Il faut inviter
acheter
ranger
choisir
faire cuire
porter
un gâteau au chocolat
la maison.
10 copains.
des vêtements cool.
des ballons.
de bons CD à jouer.
1 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
READING
WRITING
LEVEL
41
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
To get better at this, I need to_____________________________________________
2.
Écris les numéros de chaque ligne dans
le bon ordre :
Écris une conversation:
1. Chouette !
2. Jeudi ?
3. Oui, c’est quand ?
4. À quelle heure ?
5. Au bowling.
6. Où ?
7. Tu veux venir à mon
anniversaire ?
8. À 18 heures.
To get better at this, I need to_____________________________________________
READING
WRITING
LEVEL
42
4. On fait des achats. (Page 66-67)
1. Fais correspondre les images et les descriptions.
Un paquet de chips
Un kilo de pommes de terre
Une canette de limonade
Un demi-kilo de carottes
Une bouteille de vin blanc
To get better at this, I need to_____________________________________________
2. Écris les bons chiffres dans la deuxième colonne.
A Ça fait huit euros quarante.
B Ça coûte sept euros quatre-vingt-seize.
C Ça fait huit euros cinquante.
D Ça fait six euros vingt-et-un.
43
E Ça coûte quinze euros quinze.
F Ça coûte sept euros soixante-quinze.
To get better at this, I need to_____________________________________________
5. Au restaurant. (Pages 68-69)
Guillaume has invited four friends around for dinner but they’re quite fussy about what they eat! Read what
each guest says and make some notes in English about what they eat or don’t eat, using the grid.
eats/likes doesn’t eat/like
Laure
READING
WRITING
LEVEL
J’aime la viande,
mais je déteste le
fromage. Je ne
mange pas de fruits.
Laure
Je ne mange pas de
viande et je ne mange
pas de poisson. Je suis
végétarien. Mais j’adore
tous les desserts!
Mohammed
Je suis allergique aux
œufs et je n’aime pas
les tomates. J’aime
beaucoup le chocolat.
Caroline
J’adore les plats
italiens, mais je n’aime
pas les champignons.
Je déteste le yaourt.
Adrien
44
Mohammed
Caroline
Adrien
Now look at the different dishes below which Guillaume might cook. He might have to make more than one main
course or dessert to keep all his guests happy. What‟s the smallest number of different dishes he needs to
prepare?
Note:Unless his guests say they don‟t like or don‟t eat something, assume they will eat it!
Guillaume needs to cook the following main course(s):
He needs to make the following dessert(s):
To get better at this, I need to_____________________________________________
omelette aux
champignons
pizza au fromage et
aux tomates
poulet rôti steak frites
tarte aux pommes yaourt à la fraise mousse au chocolat glace au citron
READING
WRITING
LEVEL
45
My National Curriculum levels…
LEVEL
LISTENING
SPEAKING
READING
WRITING
1 Short sentences. Words, simple sentences. Words. Copy words.
2 Many simple sentences. Sentences. Short sentences. Words and short
sentences.
3 Short speeches and
conversations.
Short conversation Short texts. 2 -3 sentences.
46
(2 - 3 things).
4 Longer speeches and
conversations.
Short conversation
(3 - 4 things).
Short texts, some
detail.
Paragraphs
(3-4 sentences).
5 Longer speeches in present,
past or future tenses.
Short conversation.
Opinions. Past, present or
future.
Texts in the
present, past or
future. Details and
opinions
Short texts in the
present, past or
future.
Home Learning Task Three
Vocabulaire
Sports et activités Sports and activities
Tu aimes …? Do you like …?
J’aime … I like …
Je n’aime pas … I don’t like
faire du vélo to cycle
regarder la télévision to watch television
faire du skate to go skateboarding
aller en ville to go into town
retrouver mes amis to meet up with my friends
nager to swim
lire to read
jouer à l’ordinateur to play on the computer
Que fais-tu comme sport? What sports do you do?
Je fais de la danse. I go dancing.
Je fais de l’escalade. I go climbing.
Je fais du ski. I go skiing
Je fais de la voile. I go sailing.
Je joue au badminton. I play badminton.
Je joue au basket. I play basketball.
Je joue au hockey sur
glace.
I play ice hockey.
Je joue au tennis. I play tennis.
Je joue au volley. I play volleyball.
Des verbes utiles avec
“nous”
Useful verbs with “we”
nous we
Nous allons à la pêche. We go fishing.
Nous faisons du karting. We go karting.
Nous faisons du skate. We go skateboarding.
Nous jouons au basket. We play basketball.
Nous jouons aux jeux
vidéo.
We play video games.
Nous regardons la télé. We watch TV.
Sports et activités Sports and activities
Tu aimes …? Do you like …?
J’aime … I like …
Je n’aime pas … I don’t like
faire du vélo to cycle
regarder la télévision to watch television
faire du skate to go skateboarding
aller en ville to go into town
retrouver mes amis to meet up with my friends
nager to swim
lire to read
jouer à l’ordinateur to play on the computer
Que fais-tu comme
sport?
What sports do you do?
Je fais de la danse. I go dancing.
Je fais de l’escalade. I go climbing.
Je fais du ski. I go skiing
Je fais de la voile. I go sailing.
Je joue au badminton. I play badminton.
Je joue au basket. I play basketball.
Je joue au hockey sur
glace.
I play ice hockey.
Je joue au tennis. I play tennis.
Je joue au volley. I play volleyball.
Des verbes utiles avec
“nous”
Useful verbs with “we”
nous we
Nous allons à la pêche. We go fishing.
Nous faisons du karting. We go karting.
Nous faisons du skate. We go skateboarding.
Nous jouons au basket. We play basketball.
Nous jouons aux jeux
vidéo.
We play video games.
Nous regardons la télé. We watch TV.
Les opinions Opinions
C’était comment? What was it like?
C’était … It was …
passionnant exciting
marrant funny
intéressant interesting
bien good
pas mal not bad
ennuyeux boring
affreux terrible
nul awful/rubbish
Le passé The past
Qu’est-ce que tu as fait
hier?
What did you do yesterday?
Hier, … Yesterday, …
Hier soir, … Yesterday evening, …
Le week-end dernier … Last weekend …
j’ai téléphoné à ma
grand-mère.
I phoned/called my
grandmother.
j’ai regardé la
télévision.
I watched TV.
j’ai dansé et chanté
avec une copine.
I danced and sang with a
(girl)friend.
j’ai beaucoup travaillé
au collège.
I worked hard at school.
j’ai acheté un CD. I bought a CD.
J’ai mangé une pizza. I ate a pizza.
J’ai nagé pendant deux
heures.
I swam for2 hours.
Je n’ai pas acheté de
CD.
I didn’t buy a CD.
Globe Academy Home Learning Booklet “Climbing the Mountain to Success”
Grammaire
Underline the infinitive in the following phrases.
1 Il aime travailler. 4 Tu aimes jouer au tennis.
2 Elle aime faire du vélo. 5 Nous aimons finir les exercices.
3 J’aime répondre aux questions.
J’aime regarder la télé. Il aime jouer au foot.
I like to watch television. He likes to play football.
There are two verbs in each of these sentences. There is a subject pronoun je/j’/il
and a part of the verb aimer. The second verb regarder or jouer is in the infinitive.
You can recognise an infinitive because it ends in -er or -re (like faire) or -ir
(like finir).
Whenever you use aimer to mean to ‘like to do something’ the second verb is
always in the infinitive.
le présent le passé composé avoir
1 Je mange du chocolat. J’ai mangé du chocolat. j’ai nous avons
2 Elle regarde la télé. Elle a regardé la télé. tu as vous avez
3 Il joue au rugby. Il a joué au rugby. il/elle/on a ils ont
You use the passé composé, or perfect tense, to talk about the past.
The sentences in the perfect tense above have three parts:
Globe Academy Home Learning Booklet “Climbing the Mountain to Success”
Home Learning Task Four
Identify the three different parts of the verbs and write them into the correct column.
Exemple: J’ai regardé la télé.
1 Tu as écouté la radio.
2 Il a joué au tennis.
3 Nous avons écouté des CD.
4 Ils ont nagé.
Exercices
1. Le week-end (Pages 24-25)
1. Relie.
1 faire du
vélo 2
faire du
skate 3 aller en ville 4
retrouver
mes amis
to swim
to read
to meet friends
to go cycling
5 regarder la
télé 6 lire 7
jouer à
l’ordinateur 8 nager
to go into town
to watch TV
to do skateboarding
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LEVEL
subject part of
avoir
past
participle
Exemple: J‟ ai regardé
1
2
3
4
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to play on the computer
To get better at this, I need to_____________________________________________
2. Écris des phrases.
To get better at this, I need
to______________________________________________
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Home Learning Task Five
2. Que fais-tu comme sport ? (Pages 26-27)
1. Fais correspondre les images et les phrases.
A. La danse B. Le football C. Le rugby D. Le basket E. Le tennis
F. Le volley-ball G. Le hockey sur
glace
H. Le tennis
de table
I. L’escalade J. Les cartes
To get better at this, I need to_____________________________________________
2. Souligne le bon choix et traduis la phrase.
1. Je fais / Je joue au foot tous les samedis.
1
2
3
4
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
5
6
7
8
9
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……………………………………………………………………………………………………………………
2. Je fais / Je joue de la danse avec mes copains.
…………………………………………………………………………………………………………………..
3. Je fais / Je joue de l’escalade avec mon frère.
…………………………………………………………………………………………………………………….
4. Je fais du / de la / des ski en France.
…………………………………………………………………………………………………………………….
5. Je joue au / à la / à l’ / aux ordinateur, le soir.
…………………………………………………………………………………………………………………..
To get better at this, I need to_____________________________________________
3. Micro-trottoir. (Pages 28-29)
1. Remplis la deuxième colonne en changeant le verbe et en complétant la phrase
I ………. We………
Je joue au … Nous jouons au hockey sur glace.
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WRITING
LEVEL
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WRITING
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Je télephone à ..
J’ écoute ……
J’achète …..
Je regarde ..
J’aime ……
Je déteste ……
*Je fais du / de la …
*Je vais au/à la….
To get better at this, I need to_____________________________________________
2. Écris les phrases.
jouons toujours nous faisons
rarement mes copains et moi au basket
de temps en temps du skate le weekend
nous faisons nous jouons de la natation
nous regardons la télé souvent
aux jeux vidéo rarement
1 We rarely go swimming.
2 We often play basketball.
3 We do skateboarding from time to
time.
4 We always watch TV at the weekend.
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5 My friends and I rarely play video
games
To get better at this, I need to_____________________________________________
4. La télé. (Page 30-31)
1. Écris cinq genres d‟émission.
Home Learning Task Six
1.
2.
3.
4.
5.
To get better at this, I need to_____________________________________________
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WRITING
LEVEL
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2. Copie le paragraphe et remplis les blancs et les images avec des phrases.
regarder . Mon frère et moi regardons la télé le soir. Hier soir, j’ai regardé un
jeu télévisé qui s’appelle ‘The Weakest Link’. C’était . À ……………………..(18 :30), j’ai regardé
une série américaine qui s’appelle ‘ ’. ça parce que c’est très . Ma
sœur ‘Friends’. Elle a regardé une dans sa . C’était
…………………………… (exciting) ! Qu’est-ce que tu as regardé hier soir à la télé ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………
To get better at this, I need to_____________________________________________
5. Le week-end dernier. (Pages 32-33)
1. Remplis les blancs.
VERB MEANING PAST
PARTICIPLE
MEANING
nager to swim nagé swam
manger to eat
acheter to buy
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danser
travailler worked
to sing chanté
téléphoner
joué
To get better at this, I need to_____________________________________________
2. Mets les mots de ces phrases dans le bon ordre.
un mangé sandwich j‟ai
nagé j‟ai pendant heure une
une dansé j‟ai avec copine
mon j‟ai à grand-père téléphoné
as aux joué cartes tu?
à l‟église beaucoup tu chanté as?
joué foot tu au au parc as?
pas je n‟ai de frites mangé
je pas n‟ai CD acheté de
To get better at this, I need to____________________________________________
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Home Learning Task Four
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Home Learning Task Five
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Home Learning Task Six
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Half Term Home Learning Task
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