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GEOGRAFIA PROF.ª BÁRBARA LIZARDO
PROF. GILSON DIAS2º ANOENSINO MÉDIO
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Unidade IFormação do Território Brasileiro e Regiões do Brasil
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Aula 1.1ConteúdosBrasil no período Colonial Uso do território e a economia colonial
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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HabilidadeDescrever a formação do território brasileiro a partir da exploração dos recursos naturais e desenvolvimento econômico.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Unidade 1 - Formação do Território Brasileiro e Regiões do Brasil
Competência: Compreender o território brasileiro como objeto espacial construído historicamente e caracterizado pela densidade, concentração e diversidade de regiões, pessoas, recursos, atividades e edificações.
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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
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Unidade 2 - Produção Industrial
Competência: Reconhecer o processo de industrialização como fundamental para a caracterização econômica do Brasil e de outras potências mundiais.
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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
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Unidade 3 - O Espaço da Produção no Campo e Fontes de Energia
Competência: Analisar as características gerais e os impactos sociais, ambientais e econômicos resultantes do uso de fontes de energia no Brasil e no mundo.
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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
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Unidade 4 - Conceitos Demográficos, Formação e Diversidade Cultural da População Brasileira
Competência: Relacionar os principais conceitos demográficos com as estruturas atuais da população mundial e, especificamente, brasileira.
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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
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Brasil: descobrimento ou formação?Leia o seguinte texto, reflita sobre o assunto e responda o questionamento:No Brasil sempre foi comum a ideia de que o país já estava pronto antes de ser colonizado pelos portugueses. É por isso que se fala em “descobrimento do Brasil”, como se ele já existisse em 1500. Alguns livros e mapas chegam a mostrar todo o Brasil atual em 1500, ou no século XVII, como se todo o território de 8,5 milhões de km², com as suas fronteiras atuais, já existisse nessas épocas.
José William Vesentine
DESAFIO DO DIA
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Na sua opinião, qual é a diferença entre “descobrimento” do Brasil e sua “formação” territorial?
DESAFIO DO DIA
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Grandes Navegações
AULA
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Grandes Navegações - Final Séc. XV até XVI
• Explorar a América, África e Ásia.
• Expansão comercial na Europa.
• Busca de novas terras e matérias-primas.
AULA
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Tratado de Tordesilhas
AULA
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Tratado de Tordesilhas
AULA
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VT - Atividades econômicas que se destacaram no Brasil
AULA
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Período Pré-Colonial - 1500 e 1530
• A exploração portuguesa ainda não havia começado efetivamente.
• Exploração do pau-brasil.
AULA
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Fundação da cidade de São Vicente – 1532
São Paulo
• Chegada de Martin Afonso de Sousa.
• Instalou os primeiros engenhos de açúcar.
AULA
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Primeira capital do Brasil - 1549Salvador
• Rei de Portugal criou o Governo-Geral.
• Dificuldades nas Capitanias hereditárias.
• Efetivaram a ocupação e colonização.
AULA
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Atividade canavieira • Altos lucros para os donos das
terras. • Capitania de São Vicente. • Costa pernambucana. • Baía de Todos os Santos
(Recôncavo Baiano). • Paraíba, Alagoas, Sergipe. • Baía de São Marcos (Maranhão).
AULA
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União IbéricaPortugal e Espanha
• Pedro Teixeira navegou pelo Rio Amazonas. • Conquistou terras espanholas para Portugal. • Ajuda dos indígenas. • Drogas do Sertão.
AULA
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Mineração – Séc. XVIIRegião Central (MG, GO, MT)
• Bandeirantes paulistas.
• Encontraram jazidas de ouro.
• Transferência da capital para o Rio de Janeiro.
AULA
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Criação de gado bovino e mulas – Séc. XVIIPampas Gaúchos
• Bandeirantes para o sul. • Tomaram terras e gados
de padres jesuítas. • Animais serviam para
transporte e alimentos.
AULA
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Criação de gado bovino e mulas – Séc. XVIINordeste brasileiro
• Situação mais precária no sertão da região.
• Prática da pecuária mais limitada.
AULA
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Extração da borracha – Séc. XIXAmazônia
• Carência de seringueiros. • Nordestinos migraram para
a região. • Povoamento e surgimento
de vilas.
AULA
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Cafeicultura – Séc. XIXRegião Sudeste
• Principalmente em SP e RJ.
• Riquezas com o café.
• Início da industrialização.
AULA
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Construção de Brasília – Séc. XX
• Migrantes de todo o Brasil.
• Descentralização do litoral para o interior.
• Abertura de rodovias para a Amazônia.
• Devastação em áreas florestais.
AULA
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Brasília - Monumentos
AULA
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Estados e Distrito Federal do Brasil
AULA
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1. Ainda no século XVI, os colonizadores do Brasil organizaram expedições oficiais, conhecidas como entradas, com o propósito de:
a) descobrir ouro e pedras preciosas e escravizar indígenas.
b) realizar caças a animais selvagens para exportar e vender na Europa.
c) retirar mudas de plantas raras e comercializar em outros países.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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2. Cite as principais atividades econômicas que foram importantes para a formação do território brasileiro desde 1500 até o século XX.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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