EMPEZANDO EN CASA

Gaceta literaria

CEDE GUANAJUATO.

Centro de Desarrollo Educativo Guanajuato.Cuenta de correo: cedeguanajuato1107@gmail.comhttp://cedeguanajuato1107.blogspot.mxTeléfonos: 109-20-24 ---73-4-16-74 10 Edición Mayo 2014.

Colaboradores:

Alicia Villaseñor JassoCrispín Rodríguez PalafoxCristopher Díaz GonzálezEduardo Anguiano cervantesGilberto Villalpando RodríguezHilda Margarita Medina RodríguezKaren León BarajasMarcela Ávila Jaime

Revista literaria mensual

Secciones:

• Efemérides• Personaje del mes• Literaria• Educación • Ciencia y tecnología• Medio ambiente• Artes • Educación física• Recomendaciones literarias• Gente, leyendas y tradiciones de mi pueblo• Y algo de imaginación.

21

Prologo

Las horas , días , actitudes, valores, disposición, y entrega de nuestrosguías, son enseñanza que dejan huella para toda la vida, formandoparte del reflejo de nuestro ser.

El padre, la madre el maestro, son la imagen que tenemos de lasabiduría, respeto y amor, hoy por hoy se dignifica esta imagen y laproyectamos en cada uno de nuestros actos, de nuestras acciones , denuestros sentires.

En casa, en la escuela , en ceremonias en festividades noscongratulamos en homenajear a estas personas que nos forjan yhacen de nuestro andar una lucha con sentido humano y critico, paraenfrentar las vicisitudes de la vida diaria y salir avante en cada una deellas con las enseñanzas recibidas.

Hoy como siempre te felicito.

GRACIAS¡¡¡

Padre, madre, maestro.

JAE.

43

1 de Mayo Día del Trabajo2 de Mayo de 1812. José Ma. Morelos rompe el Sitio de Cuautla, después de dos meses de asedio del realista Félix María Calleja.3 de Mayo de 1972. Muere en la Ciudad de México, Ignacio González Guzmán, médico cirujano.Científico notable y maestro universitario.4 de Mayo de 1858. El Presidente Benito Juárez, tras largo viaje desde Colima, Panamá, NuevaOrleáns y La Habana, establece su gobierno en el puerto de Veracruz. 5 de mayo : Aniversario de la Batalla de Puebla6 de Mayo de 1839. Nace en Pachuca, Hidalgo, Gabriel Mancera, ingeniero empresario, político liberal y apasionado filántropo.7 de Mayo de 1920. Al expandirse la revuelta de Agua Prieta por todo el país, el presidente Carranza abandona la Ciudad de México, escoltado por los cadetes del Colegio Militar.8 de Mayo de 1753.Aniversario del nacimiento de Miguel Hidalgo y Costilla, iniciador de laIndependencia de México.9 de Mayo de 1911. Muere en Sombrerete, Zacatecas, Luis Moya, revolucionario maderista, uno de los primeros en levantarse en armas en noviembre de 191010 de Mayo de Día de la Madre.11 de Mayo de 1535. Se funda la Casa de Moneda, una de la tres primeras establecidas en América siendo virrey Antonio de Mendoza.12 de Mayo de 1879. Muere en la Ciudad de México, Luis Hidalgo y Carpio, médico precursor de la Medicina Legal Mexicana. Autor del libro Compendio de medicina legal.13 de Mayo de 1974. Muere en la Ciudad de México, el ilustre humanista Jaime Torres Bodet14 de Mayo de 1983. Muere en la Ciudad de México, Miguel Alemán Valdez, presidente de México 15 de Mayo de 1867.Día del Maestro16 de Mayo de 1768. Muere en la Ciudad de México, el fecundo pintor Miguel Cabrera, fundador de la primera Academia de Pintura de México..

17 de Mayo de 1863. Finaliza el sitio de Puebla, Jesús González Ortega. En junta de guerra, acuerdarendir la plaza a los franceses al no recibir auxilio de las tropas republicanas18 de Mayo de 1541. Se funda Valladolid (hoy Morelia, Michoacán, en honor de José María Morelos y Pavón)19 de Mayo de 1849. Se aprueba la Ley de Elecciones de Ayuntamientos.20 de Abril de 1794. Nace en Huichapan, Hidalgo Pedro María Anaya, militar defensor de la patria en Churubusco en 1847, presidente de México.21 de Mayo de 1920.Aniversario de la muerte de Venustiano Carranza en 1920. Presidente de México (1914-1920) 22 de Mayo de 1909 Se constituye el Centro Anti reeleccionista de México a iniciativa de Francisco I. Madero.23 de Mayo de 1812. Muere en Guadalajara, Jal. don Antonio Torres, insurgente conocido como el“Amo Torres” quien se unió a Hidalgo al iniciar la guerra de Independencia. 24 de Mayo de 1919. Muere en Montevideo, Uruguay, Amado Nervo, poeta y literato modernista, autor del libro Perlas Negras.25 de Mayo de 1911. Renuncia a la Presidencia de la República el general Porfirio Díaz26 de Mayo de 1811. El general Morelos y su ejército, toman la plaza de Tixtla (del hoy estado deGuerrero), al derrotar al jefe realista, Francisco Garrote.27 de Mayo de 1867. José María Lacunza, presidente del Consejo de Ministros del emperador Maximiliano, 28 de Mayo de México declara la guerra a las potencias del Eje: Alemania, Italia y Japón29 de Mayo de 1959. Muere en la Ciudad de México, Rafael Ramírez, maestro precursor y fundador de la Escuela Rural Mexicana.30 de Mayo de 1871. Se establece por decreto el Cuerpo de Bomberos en la Ciudad de México.31 de Mayo de 1911. Porfirio Díaz es desterrado y embarcado rumbo a Europa en el vapor alemán “Ipiranga”.

Sección: Personaje del mes Sección: Personaje del mes

5 6

Alumna de la Escuela Primaria Insurgente Pípilaparticipó en el concurso de oratoria obteniendo el primer

lugar a nivel sector educativo

En esta fotografía con su su mamá Ma. de Lourdes Martínez Ramos

Citlalli acompañada de la Directora Ma. de Lourdes Martínez Lobato

Arely Guadalupe Aguirre Zárate

Arely escribió y participo con un articulo a los símbolos patrios donde obtuvo el primer lugar a nivel zona y sector.

Su maestra Karla Patricia Villegas Morales es quien la acompaña en esta fotografía donde recibió el primer lugar por su articulo.

Citlalli del Refugio Delgado Martínez

Dos alumnas de la «Escuela Primaria Insurgente Pípila» son nuestros personajes del mes por su gran trayectoria .

A LAS MADRES EN MAYO

Y es por ti que el sol bulle.

Y es por tique la lluvia se alegra,en viaje por contorno verde

El viento engrandeceal dar vida a la espiga.

Como tulo haces con tus retoños.

Y es por tique hoy feliz,abrazo tus risas.

Madre de todos los Abriles.

Sección: LiterariaSección: Literaria

Autor: Adrián EscobarFotografía : JAE

Carta a mi madre

Hoy te escribo esta carta, no por ser día de la madre ni por quealguien se le ocurrió que hoy se te festejara, te escribo porquesiento el deseo de hacerlo, de decirte cuanto te quiero, depreguntarte tus necesidades, tus dolores, tus ansias ,tus deseos,tus anhelos.

De saber como te sientes día a día, de tus cambios de soltera acasada, de las responsabilidades del hogar, de los hijos, delesposo.

De saber que piensas cuando te quedas con la mirada fija en lanada.

De saber que sientes cuando se quejan de nosotros tus hijos poralguna travesura.

De vernos crecer, sin saber nuestro futuro , de creer en nosotrospara hacer un camino, una vida.

Hoy te veo como hija, hermana , mujer ,madre, pero sobre todote veo con el corazón , con los sentimientos, con el amor quesiento por ti, con el deseo de decirte todos los días que no te dijeque te amo por ser y estar conmigo.

Hoy y siempre te digo……..

Te amo mamá.

Autor: JAEFotografía: JAE7 8

Sección: Literaria

9 10

Sección: Literaria

Poema a mi perro

Mi perro tan bonito y peluditoeres tan chiquitotu corazón tan grandeque parece un duendetu sonrisa tan bonitay tu eres una linda cosita.Tus patitas tan chiquitascomo una maripositaque vuela por los airescon necesidadesde que tu nos cuidasy también mirascon un corazón grandete quiero perrita.

Autora: Evelyn Venegas PichardoAlumna de 4º grado de lala Escuela Primaria Benito Juárez

de Paso de Perules Gto.

La hermosa mamá

Una hermosa mamá salió de su casa acomprar un garrafón de agua y dejo a suniño solo, el niño encontró debajo de sucama una muñeca y un sombrero, saliócorriendo feliz porque encontró la muñecade su mama que había perdido hacia muchotiempo.

En el camino el niño se encontró un pájaroherido y lo echo en el sombrero, cuando sumama regreso lo curo y le hizo un nido en elárbol feo, cuando subió al pájaro al árbol,este se volvió hermoso.

Al final el niño se hizo muy amigo delpajarito.

Autores:JazmínFlorFernandaFranciscoPedroJosuéAleksJessica

Alumnos de 4º grado de la Escuela Primaria «Benito Juárez»de Paso de Perules Gto.

Sección: Literaria

11 12

Sección: Literaria

9

El gato y la montaña

Había una vez un gato pobre y solo, no tenia familia, casa, comida ni tan siquiera un amigo.

Vivía en una montaña, se refugiabaen cuevas, caja o lo que encontrara.

Un día una familia fue a pasear y lo encontraron, los padres no lo quisieron pero el hijo tuvo compasión y lo cuido.

El gato se dio cuenta que la gran amistadla tenían enfrente, porque la montaña

le había dado gran apoyo, le había dado comida, refugio y todo lo que necesitaba.

Se dio cuenta que la verdadera amistad, no esta en lo que necesitas o en lo que te den si no el amor y el cariño que recibes.

Autores:RubíDanielaSofíaAlondraYenniEvaAdriánRicardoAbel

Alumnos de 4º grado de la Escuela Primaria «Benito Juárez»de Paso de Perules Gto.

El tesoro de la selva

Los animales vivían felices en la selva cuando de pronto fueronatacados por los humanos, pero los humanos no querían cazar alos animales sino ocultar un tesoro que muchos piratas andabanen busca de el.

Entonces los humanos hablaron con los animales para que loprotegieran con su vida, porque el tesoro era muy valioso,entonces llegaron los piratas en busca del tesoro y lepreguntaron a los animales que donde estaba, los animalesrespondieron que ellos no sabían donde estaba, entoncesapareció el gorila quien les dijo donde estaba porque el odiabaa los animales y los piratas atacaron a los animales por nodecirles donde estaba el tesoro.Al gorila le dieron las gracias pero para abrir el cofrenecesitaban la llave que estaba oculta en el fondo del mar yestaba cuidada por las mantarayas, pero los piratas tenían unamigo tiburón, lo contactaron, el tiburón uso todas sus fuerzas yno pudo contra el ejercito de mantarayas y los animales selevantaron en armas contra los piratas, los vencieron y loshicieron sus prisioneros, pero tenían curiosidad de que había enel cofre del tesoro, lo abrieron, había millones de monedas deoro con eso construyeron su palacio y los animales vivieronfelices por siempre.

Autores:RubíDanielaSofíaAlondraYenniEvaAdriánRicardoAbel

Alumnos de 4º grado de la Escuela Primaria «Benito Juárez»de Paso de Perules Gto.

1413

Escuela Primaria Rural Benito Juárez

En la comunidad Paso de Perules se ubica la EscuelaPrimaria Benito Juárez, donde encontramos la gratasorpresa de trabajar con niños lectores.

La maestra Rosy pendiente de los trabajos de los alumnos.

En la creación decuentos nos dividimosen grupos.Echando a volar laimaginación.

1615

Recuerdo del grupo de 4º grado con la maestra Rosy

Losequiposexponiendoloscuentoscreados

Las alumnas coordinadoras del equipo leyendo el cuento .

1817

FESTIVAL DEL DIA DE LAS MADRES

La Escuela Primaria Urbana Nº 11 “Centro Educacional Piloto” Llevo a cabo el festival en honor a las madres en las instalaciones del plantel.

Maestro Ricardo NavarroJefe del Departamento de Planeación

En la mesa de honor autoridades de la Secretaria de Educaciónestuvieron presentes.

Maestro Juan Martin Campos Zona 501 primaria

Los Maestros Norma Alicia Agreda y Armando Coronado Martínezestuvieron en la conducción del el evento

Palabras alusivas a la madre por la Maestra Petra ChávezDirectora del plantel y el Maestro Ricardo Navarro.

2019

Mañanitas por los grupos de 3º B y 4º A

Rock and Roll “iremos juntos” por el grupo de 3º A

Acróstico a la madre por el grupo de 2º A, B y C

Poesía por parte del maestro Sergio Rodríguez Gutiérrez.

2221

Polka “Jesusita en Chihuahua” por el grupo de 4º B

Emotiva la poesía coral “Si tienes unamadre todavía”, llegando a los corazonesde las madres presentes.

Popurrí de baile por los grupos 5º A, B y C

Grupo de 6º B

Gran detalle de la directora al bailar con el alumno que no tenia pareja.

2423

El rock and Roll del grupo de 5º grado

Ronda infantil « El negrito bailarín» por los alumnos de 1º A, B y C

Bailable «Las Alazanas» por el grupo de 3º C

Orquesta infantil de la Escuela Primaria Piloto de 6º Y 5º grado

Docentes, alumnos y madres.

Galería de fotos

2625

Canto….bailable y buena música

Pequeños artistas….Alegría y sonrisas para las madres en su día

2827

Las mamás felices en su día con el festival.

Mamita,con que emocióncon que entusiasta alegríaVi amanecer este díamamita de mi corazónHoy es tu día, no es eso?y que podre darte yo?mi corazón? Como no¡te lo entrego en este besoEste beso mamá van cerradas mil albriciasmis cariños, mis cariciastodo lo que el alma da…

3029

La zona 19 de preescolar fortaleciendo la lecto-escritura por medio de actividades en plazas de Guanajuato.

Jardín de Niños «Agustín Lanuza» de la comunidad del Zangarro Gto.

Autoridades de la Secretaria de Educación presentes en el evento.

Presentación del circuito de lectura por parte de la Maestra Isabel Luna.

Bienvenida e inicio de actividad por parte de la

Maestra Estela Dorado Torres

Jardín de Niños María Concepción Dovalina.

3231

Jardín de Niños María Montessori

Jardín de Niños Jaime Torres Bodet

Jardín de Niños Rosaura Zapata

Jardín de Niños Diego Rivera

3433

Jardín de Niños Leona Vicario

Galería de imágenes

Autoridades

Maestros

Alumnos

3635

Sección: Ciencia y Tecnología Sección: Ciencia y Tecnología

Cómo hacer plastilina casera

La plastilina les encanta a los niños. Pueden pasarse horas y horasjugando con ella, mezclando sus colores, creando muñecos ydesarmándolos.¡A mí me encantaba jugar con plastilina cuando era pequeña! Y a mispeques también les encanta.Hoy les traemos una idea perfecta para disfrutar de una tarde enfamilia: hacer plastilina. ¡Imagínate qué divertido preparar vuestrapropia plastilina y después jugar creando con ella!y ahora, les enseñaremos cómo hacer plastilina. Esta divertidamanualidad para niños es muy sencilla. Tan sólo necesitáis un poco demaña e ingredientes que todos tenemos en nuestros hogares.

Paso a paso para hacer plastilina

Mezclad todos los ingredientes, sin importar el orden, en la cacerola.Cuando la mezcla se encuentre libre de grumos, calentadla con calormedio y revolved continuamente. No dejéis de revolver en ningúnmomento. Al cabo de unos minutos, comenzará a volverse espesa.Seguid mezclando hasta que toda la mezcla se adhiera a la cuchara demadera como se observa en la imagen 2. ¡Listo! Ya tenéis plastilinacasera para jugar.

Fuente : PequeOciom3837

Sección: Medio ambiente Sección: Medio ambiente

Cuida el medio ambiente desde tu casa

Amiguito tenemos una misión de cuidar el entorno, empecemos porcasa, dale una revisada para saber que le hace falta y que se estadesperdiciando en ella. Invita a toda tu familia para que tambiénparticipen.

Pídele a papá o mamá que revisen la instalación del gas, las tuberías de agua y en caso de fuga, repararlas.

Cuida que si no se esta utilizando el foco de alguna habitación, este apagado.

Debes ser muy insistente en el cuidado del agua, por lo tanto no dejes que papá lave el coche con la manguera y dile a mamá que riegue el jardín por las tardes o noches.

Proponles recopilar el agua fría que sale de la regadera al bañarse, esa

agua se puede utilizar para el baño o para regar las plantas. Al lavarse las manos o los dientes, pídeles que cierren la llave mientras se lavan.

Fuente: http://www.peques.com.mx4039

Introducción a las Artes Plásticas en Educación Preescolar

Como parte de sus experiencias más tempranas, los niños y las niñasmanipulan instrumentos que les permiten trazar líneas y formas -cuando éstos están a su alcance-; empiezan a usarlos comoherramientas para explorar sus entorno, en principio, centrándose másen los movimientos físicos que en los trazos que realizan y luegopasan de los garabatos hacía el trazo de formas más organizadas ycontroladas. Conforme crecen son capaces de crear representacionesde los objetos de su entorno que son reconocibles. La formapredomina sobre el color. Hacía los cuatro años, los pequeños seinteresan más por las líneas, las formas y los colores que por lasacciones motrices en las que se centraban antes, para ellos, el procesode creación es más importante, con frecuencia, que el productoconcreto.

El producto pedagógico de la expresión artística en la educaciónpreescolar se basa en la creación de oportunidades para que los niñosy las niñas hagan su propio trabajo, miren y hablen sobre él y sobre laproducción de otros. Las actividades artísticas contribuyen a sudesarrollo integral, porque mediante ellas:

Expresan sus sentimientos y emocionesPractican y avanzan en el control muscular y fortalecen la coordinaciónvisual y motriz, aprenden a utilizar instrumentos, desarrollanhabilidades perceptivas como resultado de lo que observan, escuchan,palpan y tratan de representar a través del arte.

Tienen oportunidad de elegir y tomar decisiones.Se dan cuenta de que otros tienen diferentes puntos de vista y formasde expresarse, aunque el motivo de la creación artística sea común.Desarrollan la idea de que a través del arte se transmite la cultura.Cuando tienen oportunidad de apreciar arte del pasado, se puedentambién formar una idea de sus orígenes y de ellos mismos.Experimentan sensaciones de éxito. En virtud de que el arte es abiertoa quien lo crea, todos los niños experimentan la satisfacción de susproducciones. Por ello las actividades artísticas son particularmentevaliosas para los niños con necesidades educativas especiales.Los docentes de educación preescolar de acuerdo a lo anterior yrelacionado con las teorías constructivistas del aprendizaje, motivan elarte en los niños proporcionándoles:Experiencias continuas y significativas.Seguridad psicológica.Estrategias de enseñanza seleccionadas.Es por eso que los maestros no determinarán lo que producirán losniños, ni dirigirán el proceso de producción artística. Los niñosnecesitan de "adultos interesados y otros niños que escuchen susplanes, respondan a sus ideas y ofrezcan ayuda y apoyo para susexploraciones.

Recordando la Teoría de Vygotsky, de que hay dos clases de desarrollo(lo que un niño puede hacer sin ayuda y lo que puede hacer con laorientación de un adulto o un compañero mayor), los maestrosenseñan a los niños las habilidades que necesitan para producir arte.Dar a los niños tiempo para desarrollar las técnicas y dominar losmedios es otra estrategia efectiva de enseñanza.

Fuente. SEP, Dir. Gral. Desarrollo curricular (2004), Programa de Educación Prees.

Sección: Artes Sección: Artes

4241

Sección: Educación físicaSección: Educación física

Los juegos motrices y su clasificación

Juegos motrices:Son las que nos permiten desarrollar las habilidades del movimiento.Con ellos también practicamos algunas posturas corporales y las formaciones grupales.

Juegos tradicionales:Son los que forman parte nuestras costumbres y se han transmitido de una generación a otra.En México tenemos juegos tradicionales en los cuales se pueden mencionar:El trompo, la cuerda, el bote pateado, el yoyo entre otros.

NOCIONES DIRECCIONALESDirección:Es la zona y el espacio hacia donde nos movemos. Las direcciones son arriba, abajo, derecha, izquierda.Espacio:Es conocer las direcciones en las que se encuentran los objetos,

personas ,nuestra casa entre otras cosas, nos permite orientarnos en el espacio.El desplazamiento: Es el cambio de lugar que realizamos, al movernos de un sitio a otro. Los tipos de desplazamientos son:caminar ,corre, saltar, gatear, entre otros.El equilibrio:Es la capacidad de mantener la posición del cuerpo, sin caernos o sin movernos.Tipos de equilibrio:Equilibrio estático:cuando logramos mantener una postura sin movernos. cuando nos sostenemos en un solo pie.Equilibrio dinámico:Es cuando mantenemos una postura y nos desplazamos.

HABILIDADES KINESTESICAS Y COORDINATIVAS

Habilidades kinestésicas:se refieren a la capacidad para darnos cuenta de nuestro cuerpo y su ubicación en el espacio, a través de los sentidos.

Habilidades coordinativas:

Son destrezas que tenemos para desplazarnos y para tener ritmo y equilibrio.las habilidades kinestésicas y coordinativas son necesarias para realizar, movimientos corporales como, caminar, saltar, corre, girar.

Ejercicios kinestésicos:

Segméntales:Son movimientos de uno o varios segmentos del cuerpo, sin que nos desplazamos, como flexionar y estirar el brazo .estos movimientos dependen de algunas articulaciones.

Totales:Son movimientos en los que nos desplazamos y usamos todos los segmentos y articulaciones de nuestro cuerpo , caminar corres saltar trotar.

Ejercicios coordinativos:son movimientos en los que requerimos habilidades coordinativas, las cuales son lanzamientos recepciones y golpes.

Fuente: /juegos-perceptivos.html4443

Autor: Ana BendaTitulo: Lectura corazón del aprendizajeEditorial: Bonum

Autor: Eduardo MenemTitulo: Los derechos de la mujerEditorial: Ciudad Argentina

Autor: Marta López JuradoTitulo: La decisión correctaEditorial: DESCLEE

Autor: Carmen Gálvez MontesTitulo: Violencia de genero: terrorismo en casaEditorial: Ciudad Argentina

En esta obra el autor analiza el difícil camino que han recorrido las mujeres en sulucha por la igualdad y su reconocimiento en la legislación que han impulsado losorganismos internacionales y que el lector encontrará aquí recopilada y comentada

EL PAPEL DE PADRES Y MAESTROS ANTE EL TEMA DE LA LECTURA1. La lectura, ¿es un problema exclusivo de la escuela?2. La motivación de la lectura3. El caso "Kovadloff y la fama"4. "El loro pelado" y la correspondenciaDecálogo de la Lectura Expresivo

EL PAPEL DE LOS PADRES ANTE LA LECTURA1. Tiempo para leer2. "Modelo lector"3. El cuento para dormir4. La familia como formadora del hábito de leer y ámbito de ejercitación lectora5. Método sencillo para ayudar a un hijo a mejorar su lectura

Este libro pone al alcance de todos, las teorías de nuestro maestro Juan AntonioPérez-López. Explica cómo ayudar a los padres y maestros a desarrollar elaprendizaje de valores morales de hijos y alumnos a través de la toma de decisionestanto en el aula como en casa.

Desde 1995, en el seno de Naciones Unidas se reconoce que la violencia de génerose constituye como uno de los principales obstáculos para el abordaje de la libertad,el desarrollo y el disfrute de los derechos de la mujer. España aprueba, porunanimidad de todos los grupos parlamentarios, la Ley Orgánica 1/2004, de 28 dediciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. En laparte práctica, el principal camino para acabar con la violencia de género es laprevención lo cual incluye, por supuesto, un cambio global en la forma de ver lasrelaciones entre mujeres y hombres, un cuestionamiento de los roles sociales yestereotipos, del lenguaje, etc. Estos cambios deben partir de las personas adultascon el objetivo de que se transmitan eficazmente a niños y niñas.

Sección: Recomendaciones literariasSección: Recomendaciones literarias

4645

Viernes de Dolores

La veneración a la Virgen de los Dolores, según la Iglesia Católica, se realiza elúltimo viernes de Cuaresma, día en el que se conmemoran los 7 dolores quevivió la Virgen María durante la pasión y muerte de su hijo Jesucristo.

En la ciudad de Guanajuato, la remembranza se realiza a través de altareslevantados en honor a la Virgen de los Dolores, en los que se regala agua onieve que simbolizan las lagrimas de María, y cuyo montaje se ha convertidoen toda una tradición que llena de colores y aromas florales al centro de la

ciudad.El origen de la tradición del Viernes de Dolores en Guanajuato, se remontaposiblemente a los principios del siglo XVII, cuando los franciscanosrealizaban en las calles representaciones de Semana Santa, y se adoraba a laimagen de la Virgen de los Dolores que se encontraba en un nicho frente alos templos de hospitales, sobre el callejón conocido hoy como Subida deHospitales. Debido a su ubicación, es muy probable que la imagen fueravisitada de manera constante por los pacientes o familiares para elevarplegarias y ofrendar flores.De acuerdo al pintor y cronista Manuel Leal, la celebración del Viernes deDolores como tal, se inició en 1885. El centro de la tradición son los altares,cuyos elementos son representativos del sufrimiento de María al saber quesu hijo había sido condenado a muerte, algunos de ellos son:

Manteles y flores blancas simbolizando la pureza de la Virgen; naranjasamargas que evocan a la aflicción, pero que se pintan de dorado pararecordar la alegría de la resurrección de Jesucristo; banderitas, manteles yflores moradas como símbolo de penitencia y preparación; flores demanzanilla cuyos colores son emblema de la humildad de María; ciriospascuales y trigo en representación de Cristo como luz y pan de vida;veladoras por la luz de la Virgen, y semillas de chía, agua de sabores o nieve,que simbolizan sus lágrimas de dolor. La figura principal es la Virgen de losDolores que se sitúa debajo de un crucifijo.

Los altares son colocados desde muy temprano en hogares, instituciones ynegocios; la tradición consiste en visitar los altares para darle el pésame a laVirgen, el visitante debe preguntar si la Virgen ya ha llorado y en esemomento se le regala nieve o agua de sabor con chía . La Virgen de losDolores es considerada patrona de los mineros, quizás debido al sufrimientoque los mineros pasaban a causa de la explotación y condiciones precariasbajo las que trabajaban. Es por eso que el Viernes de Dolores también era eldía en el que en las minas preparaban de igual manera altares a su Virgenpatrona, y abrían sus puertas al público en general, quienes se alegraban alpoder conocer las maquinarias y tiros de cada mina, recibiendo también aguao nieve. Las mujeres eran quienes al principio de esta práctica, disfrutabande manera más especial dicha oportunidad, en vista de que teníanestrictamente prohibido ingresar a las minas de manera ordinaria.

La preparación de los altares es un ritual, ya que la venta de las flores paralos mismos comienza desde la madrugada en el Jardín de la Unión, motivopor el cual los comerciantes arriban la noche anterior, dando paso a latradición conocida como Día de la Flores.

Fuente: Tradiciones de Guanajuato. Comp. Mauricio Vázquez González

Sección: Gente, leyendas y tradiciones de mi pueblo Sección: Gente, leyendas y tradiciones de mi pueblo

4847

Sección: Gente, leyendas y tradiciones de mi pueblo Sección: Gente, leyendas y tradiciones de mi pueblo

Día de las flores en Guanajuato

La señora Irma Urrutia tiene como tradición familiar la venta de huevos de pascua en la plaza de la paz de Guanajuato.

Sigo con la tradición, ya que desde que era niña, tenia 7 años y megustaba poner lo colores.Yo tengo 22 años vendiendo y toda mi familia me apoya.Pero la que Inicia fue la señora Jova López , hace 35 años, con laventa de las canastitas y a partir de ahí toda la familia haparticipado para no dejar perder la enseñanza que nos dejo.

Llegan al lugar a las 8 de la mañana de un día antes del viernes para tener todo listo, los preparativos los hacen un mes antes de la fecha a festejar

Soy madre de dos hijas:María de los Ángeles y María del Roció , ellas con mis nietas están en la venta tradicional.

Lo que mas se vende son lascanastitas con huevos de colores yrellenos de confeti, pollitos diablillos,brujitas y orugas que son hechas conel cascaron de huevo.Ahora venden figuras de las series detelevisión elaboradas con fomy.

5049

Ofrecer huevos en Pascua es una tradición que se remonta a varios siglos atrás. Según algunas fuentes la costumbre de regalar huevos en Pascua tiene su origen en el siglo IV.

En aquella época la Iglesia no aconsejaba el consumo de huevosdurante la Cuaresma. Sin embargo, las gallinas seguían poniendohuevos, ajenas a preceptos ni normas religiosas. Tirar los huevoshubiera sido un pecado. De tal forma, que no quedaba más remedioque guardarlos. En unas semanas se conseguía una sobreabundanciade huevos a los que había que dar salida.El domingo de Resurrección, primer día en el que este precepto ya norige, se convertía en la fecha señalada. Y qué mejor que compartir oregalar los huevos que no se habían consumido durante la Cuaresma.De esta forma, fue naciendo una costumbre.Ofrecer una cesta de huevos frescos era sin duda un magnífico detalle,pero si además los huevos se coloreaban o se pintaban se convertíanen un auténtico regalo.En el siglo XII la Iglesia bendecirá la costumbre de regalar huevos comosímbolo de resurrección a la salida de la misa de Pascua. Unacostumbre que se ha mantenido hasta no hace mucho, especialmenteen las zonas rurales, donde abuelos y padrinos entregan a los ahijadospanecillos con dos huevos que se llevaban a bendecir.

El huevo, símbolo de vida, fecundidad y renovación

Sea como fuere, el huevo tiene una gran importancia como símbolo dela Pascua que coincide con el inicio de la primavera, lo cual no escasualidad. En primavera, la naturaleza sale de su letargo, iniciándoseun nuevo ciclo vegetal. Es el despertar a la vida. Si esto lo trasladamosal terreno espiritual, la Pascua representa una nueva vida que culminacon la resurrección. Teniendo en cuenta que el huevo desde siempreha simbolizado la fecundidad, la vida y la renovación, la asociaciónPascua, Primavera y Huevo, no puede ser más exacta.Otras fuentes afirman que el huevo simboliza los cuatro elementos dela vida. La cáscara representa la tierra; la membrana, el aire; la clara, elagua; y la yema, el fuego.

Sección: Gente, leyendas y tradiciones de mi pueblo Sección: Gente, leyendas y tradiciones de mi pueblo

5251

Sección: Algo de imaginación Sección: Algo de imaginación

Ideas para hacer manualidades con niños usando palitos de helado

Los palitos de helado se pueden usar para inventar divertidasmanualidades con niños bastante pequeños. Basta con un poco depegamento y echarle algo de imaginación.

Los aviones son de lo más socorridos. Muy sencillos y resultones para los más peques

Para los «puzzleros» como nosotros, y también para los más pequeños,

Las casitas, que no podían faltar. Son todo un clásico.

Fuente: ideas-para-hacer-manualidades

5453