EL MODELO EDUCATIVO

BADEN POWELL

● CUIDANO TU SALUDLos efectos deL estrés en eL cuerpo.

● FILOSOFÍA SCOUTHistoria de Los scouts en México

● INFORMA-T afores

● ¿SABIAS QUÉ?día internacionaL de La Mujer. Medidas de seguri-dad.

● PUNTO DE PARTIDAeL ModeLo educativo Baden poweLL

● CUIDANDO TU BOLSILLO

¿saBes qué Hacer si reciBes un BiLLete faLso?

● NUEVAS TECNOLOGÍASredes sociaLes.

● SUPERACIÓN HUMANA

día nacionaL de La faMiLia.ayudeMos a dar una Buena educación a Los Hijos.

● RESPONSABILIDADSOCIALresponsabilidad social. noticias con responsabili-dad social. ● CONOCIENDO A

NUESTRA GENTE entrevista a Miss rosy rotaecHe

● TRABAJANDO EN EQUIPO

coMunicación aser-tiva.día MundiaL de La actividad física.inauguración de La caMpaña Bptree.expociencias nacionaL 2012

● REFLEXIÓNLa Muerte de La conversación

El colegio Baden Powell llevará a cabo su

“Compubaden XIV”Dónde: Campus San Mateo

Cuándo: 22 de Marzo

A qué hora: A las 17:00 hrs.

No puedes perderte este magno evento, realizado por nuestros alumnos desde los más pequeños, hasta los más grandes.

Encontrarás exposiciones, proyectos tecnológicos, Robótica. y muchas cosas más…

Ahhhh!!! No lo olvides Estacionamiento gratis

Pero cuando tu cuerpo está permanentemente enfrentan-do situaciones estresantes, la alarma permanece activa y tu cuerpo funciona todo el tiempo en estado de alerta. Imagínatelo: es como si te prepararas para una pelea que nunca sucede. Finalmente tu cuerpo termina acumulando energía y trabajando innecesariamente, y eso hace que te pongas tenso, ansioso o preocupado.

La constante activación nerviosa y la sobreproducción hormonal desgastan y deterioran el cuerpo, y pueden ge-nerar diferentes problemas de salud como los siguientes:

» Debilitamiento del Sistema Inmunológico, aumenta tu vulnerabilidad a las infecciones

» Enfermedades cardíacas

» Problemas digestivos

» Problemas para dormir

» Depresión o ansiedad y

» Obesidad

El estrés también puede empeorar otros síntomas y otras enfermedades como el cáncer y la diabetes. Además, puedes hacer que la persona adopte comportamientos compulsivos como el uso de drogas, el exceso de alco-hol o el cigarrillo, y que coma más de lo necesario. Estos comportamientos no sólo no te alivian el estrés, sino que además te meten en un círculo vicioso que cuesta mucho trabajo romper.

Por eso, es buena idea buscar ayuda para manejar los ni-veles de estrés y encontrar un punto medio para que no afecte seriamente tu salud.

ALGUNAS MEDIDAS PARA PREVENIR O DISMINUIR EL ES-TRÉS

» Eliminar los pensamientos negativos

» Contar con un plan de recreación o cultural

» Renfocar lo negativo en positivo

» Descansar las horas requeridas

» Ser asertivo

» Realizar alguna actividad física por 30 minutos, 5 días a la semana

» Convivir con personas positivas

» Relajamiento desde lo básico como respiración, yoga, meditación, lectura

» Alimentación equilibrada

» Equilibrar el horario laboral

Los efectos del estrés en el cuerpo

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Por: Dra. Aliza A. LifshitzFuente: http://www.vidaysalud.com

Cuidando tu Salud Cuidando tu Salud

Cuando el estrés no dura mucho tiempo, te llena de energía y emoción, y te sientes listo para dar la pelea. Pero cuando el estrés dura más de lo necesario, te empiezas a

cansar de sentirte todo el tiempo en actitud de batalla y los efectos en tu cuerpo pueden ser muy peligrosos.

“Luchar o huir”, así se llama la reacción más común de nuestro cuerpo frente a una situación estresante. El cuerpo está diseñado para que al percibir una amenaza o un riesgo, se prepare para, literalmente, dar la pelea y alejarse del peligro. ¿Cómo se pre-para el cuerpo? El hipotálamo, una pequeña parte de tu cerebro, activa una alarma que combina señales nerviosas y hormonales. Por un lado, los circuitos nerviosos se encar-gan de aumentar tu sensación de alerta, enfocar tu atención, reducir la sensación de dolor, controlar el hambre, el sueño y hasta los deseos sexuales.

Por otro lado, tus glándulas suprarrenales reciben la orden de libe-rar hormonas: Cortisol y Adrenalina. Cortisol, que es la hormona del estrés, agudiza tu sistema inmunológico y aumenta la can-tidad de combustible en la sangre (carbohidratos, glucosa y grasas) necesario para reaccionar al estrés. La Adrenalina aumenta los latidos del corazón, eleva la presión de la sangre y aumenta la producción y utilización de energía.

La reacción del cuerpo al estrés de corto plazo puede ser beneficiosa ya que mantiene el balance interno o la autorregulación del cuerpo (homeostasis), además de fortalecer el Sistema Nervioso Simpático (SNS). In-cluso, se dice que la sensación de estrés puede ser emo-cionante, por eso hay muchos “fanáticos de la adrenali-na”. Esto se debe a que durante este proceso se genera una sensación de bienestar físico al concentrar toda la energía del cuerpo en estar listo para actuar rápida-mente.

Por lo general, esta reacción se regula automática-mente. Cuando el cuerpo deja de percibir una ame-naza, la alarma se desactiva, el cuerpo se relaja, deja de generar hormonas, tu corazón vuelve a latir normalmente, etc.

de tiempo que consideras razonable dedicar a las redes sociales. Lleva la cuenta durante un mes y compara con el presupuesto. Has las modificaciones pertinentes.

Si tus hijos adolescentes pierden demasiado tiempo en las redes, trata de discernir la verdadera razón por la que lo hacen. En su libro Cyber-Safe Kids, Cyber-Savvy Teens (Ni-ños ciberseguros, adolescentes ciberresponsables), Nan-cy E. Willard dice que el uso excesivo de las redes sociales puede ser síntoma de ansiedad, estrés y baja autoestima. “A muchos adolescentes les preocupa en gran manera su estatus social —escribe—. Si miden su valía social en fun-ción de la intensidad de la comunicación electrónica con sus amigos, se puede generar una adicción.

No permitas que las redes sociales —ninguna actividad en línea— afecten las amistades que debería estar cultivan-do en su propio hogar. Don Tapscott escribe en su libro La era digital: “Una de las ironías de internet es que si bien facilita el contacto entre los miembros de la familia cuan-do estos están físicamente distantes, también los mantie-ne distanciados cuando están en casa”.

3.- ¿COMO SE AFECTARÁ MI REPUTACIÓN?

Lo que debes saber. Lo que tú publiques en una red social puede ganarte una fama difícil de borrar. Muchos están ajenos al peligro que corren. Dicen cosas que normalmen-te no dirían. Algunos no se dan cuenta de que basta con postear algo de mal gusto para arruinar su reputación. Enlodar el buen nombre de uno en una red social puede traer consecuencias de largo alcance.

de Marzo Día Internacional de la Mujer8 MEDIDAS DE

SEGURIDAD REDES SOCIALES> 4 preguntas que debes hacerte

Sabias que... Nuevas Tecnologías

Las desigualdades entre el hombre y la mujer están muy arraigadas en las sociedades. Las mujeres están mal repre-sentadas en los Gobiernos, los Parlamentos y los consejos de administración de las empresas. Tampoco tienen ac-ceso a un trabajo decente, se enfrentan a la segregación ocupacional y sufren diferencias por su sexo. A veces tam-bién se les niega el acceso a la educación básica y a los servicios de salud y, en todas las regiones del mundo, son víctimas de la violencia y la discriminación.

Fue en 1911 que el Día Internacional de la Mujer se cele-bró por primera vez (el 19 de marzo) en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza, con mítines a los que asistieron más de 1 millón de mujeres y hombres. Además del derecho de voto y de ocupar cargos públicos, exigieron el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.

En 1977 la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) proclamó el 8 de marzo como Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Inter-nacional.

El Día Internacional de la Mujer (8 de marzo) es una fecha que celebran los grupos femeninos en todo el mundo y es cada vez más una ocasión para reflexionar sobre los avan-ces conseguidos, exigir cambios y celebrar los actos de va-lor y decisión de mujeres comunes que han desempeñado una función extraordinaria en la historia de los derechos de la mujer.

1.- ¿COMO AFECTARÁ MI PRIVACIDAD ESTA RED SOCIAL?

Lo que debes saber. Si no tienes cuidado, los datos de tu perfil, así como tus fotos, tus actualizaciones de estado (los breves mensajes que compartes con todos los ami-gos de tu lista) y tus comentarios (tus respuestas a las ac-tualizaciones de los demás) pueden revelar muchas cosas acerca de ti: donde vives, a qué horas estás o no en casa, donde trabajas o donde estudias, por citar solo algunas. A un ladrón le basta con conocer tu domicilio y ver un breve mensaje del tipo “Nos vamos de vacaciones mañana”.

Lo que puedes hacer. Conoce bien las opciones de priva-cidad que ofrece tu red social y utilízalas. Limita el acceso a tus actualizaciones de estado y tus fotos a personas de confianza.

2.- ¿COMO AFECTARÁ MI TIEMPO?

Lo que debes saber. Las redes sociales pueden robarte mucho tiempo y distraerte de actividades más importan-tes.

Lo que puedes hacer .El tiempo es demasiado valioso para malgastarlo. Por eso, ¿por qué no elaboras un “presu-puesto”, tal como haces con el dinero? Anota la cantidad

“La mujer es la compañera del hombre, dotada con la misma capacidad mental... Si por fuerza se entiende poder moral, entonces la mujer es infinitamente superior al hombre... Si la no violencia es la ley de nuestro ser, el futuro está con las mujeres...” Mahatma Gandhi

Debido al creciente índice de criminalidad en la ciudad estamos obligados a reforzar nuestra seguridad. A con-tinuación les damos algunas recomendaciones de auto-protección que les ayudaran a reducir el riesgo de robo a su casa. De inicio nos costara trabajo acostumbrarnos a realizar estas actividades pero con el tiempo se nos vol-verá una rutina y estaremos más tranquilos al dejar sola nuestra casa.

Seguridad en su domicilio

» Mantenga siempre bien cerradas las puertas exteriores y co-loque un sistema de interfón y mirillas.

» Instale protecciones en las ventanas y en las puertas que ten-gan cristal o materiales plásticos.

» Instale cerraduras que sean preferentemente de pasador co-rredizo y no de las que se cierran cuando usted jala la puerta. Si tiene puertas de cristal. Su cerradura debe ser de doble cilin-dro, de tal manera que se necesite llave para abrir por dentro y también por fuera.

» Instale alarmas contra robo y asalto en las puertas, ventanas y proteja sus bardas.

» No permita la entrada a extraños, vendedores, etc., ni acepte paquetes que no esté esperando.

» No acepte trabajadores o servidumbre de empresas o agen-cias que no le den garantía de investigación.

» Revise que el alumbrado exterior de su casa sea suficiente para que pueda ver a cualquier sospechoso.

» Antes de entrar y salir de casa, observe con cuidado a su al-rededor.

» Si llega a extraviar las llaves exteriores de su casa, cambie de inmediato la combinación.

» Si observa personas o vehículos sospechosos cerca de su casa, llame a la policía inmediatamente.

» Establezca un código de alerta en caso de que llegue a casa acompañado de un ladrón. Ejemplo. Diga ábreme María sa-biendo que quien está en casa es Irma.

Por: Cesar Cortés

Por: Mejora Continua

Por: Francisco Rodríguez Fuente: www.un.org

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El libro La era digital afirma: “Hay una infinidad de histo-rias de usuarios de sitios de redes sociales que pierden sus trabajos o son rechazados en nuevos empleos debido a lo que publican en línea”.

Lo que puedes hacer. Intenta ver tu página como la verían los demás. Pregúntate: “¿Es esta la imagen que realmente quiero proyectar? Si alguien mirara mis fotos y le pidieran que describiera mi carácter, ¿Qué términos le vendrían a la mente: ‘seductor’, ‘sexy’, ‘parrandero’? ¿Es así como quiero que me consideren cuando solicite un trabajo y el posible empleador visite mi perfil? ¿Son estas fotos una fiel representación de mis valores?”.

Si eres joven, harías bien en preguntarte: “¿Me daría ver-güenza que mis padres, un maestro o cualquier otro adul-to a quien respeto leyeran o vieran el contenido de mi página?”.

4.- ¿CÓMO AFECTARÁN MIS ELECCIONES DE AMIGOS?

Lo que debes saber. Los amigos ejercen gran influencia en nuestra manera de pensar y actuar. Por eso conviene ser selectivos a la hora de agregar contactos. Algunos admi-ten las solicitudes de amistad de decenas o hasta cente-nares de personas acerca de las cuales saben poco o nada. Otros descubren que no todos los que conforman su lista de amigos son buenas compañías.

Lo que puedes hacer. Fija una norma para aceptar amigos. A continuación te damos ejemplos de lo que han hecho algunos.

La Responsabilidad Social es una acción con inspiración voluntaria, es reconocer y aceptar los compromisos que tenemos con nuestra sociedad, es un término del que hasta hace algunos años, no teníamos noticias y ha em-pezado a tomar una relevancia importante en las organi-zaciones.

Se trata de una actitud madura, consciente y sensible a los problemas de nuestra sociedad y también es una actitud pro activa para adoptar hábitos, estrategias y procesos que nos ayuden a minimizar los impactos negativos que podemos generar no solo al medio ambiente, sino tam-bién al valor que nuestras decisiones afectan o dan valor al otro y a la sociedad.

La Responsabilidad Social es un término que se refiere al compromiso u obligación que los miembros de una socie-dad tienen, ya sea como individuos o como miembros de algún grupo, tanto entre sí como para todos en su conjun-to. El concepto contempla una valoración -positiva o ne-gativa- al impacto que una decisión tiene en la sociedad, ésta es una consideración que debemos contemplar como su principal función en el mundo moderno.

En las organizaciones la Responsabilidad Social es im-portante porque ayuda a garantizar el desarrollo social, económico y ambiental, bajo una mirada ética y de va-lores corporativos, por lo que estas acciones deben ser impulsadas desde el desempeño organizacional; incluso es importante considerar que estas acciones mejoran la condición financiera e incrementa la reputación y presti-gio corporativo. Bajo esta idea, Responsabilidad Social sig-nifica actuar como mecanismo de creación y promoción.

La Responsabilidad Social es tema de todos, valoremos cómo nuestras decisiones y actividades dejan un impacto ambiental y social, a quienes nos rodean y al mudo en que vivimos.

- “Solo acepto a gente que conozco de verdad, no a sim-ples conocidos.”

- “Solo agrego a personas que conozco desde hace mucho tiempo, nunca a extraños.”

- “Admito únicamente a gente que conozco bastante bien y que sé que tiene los mismos principios que yo.”

- “Si un extraño pide ser mi amigo, no le hago caso. ¡Así de sencillo! Todos mis amigos son personas que conozco y con quienes ya tengo amistad fuera de la Red.”

- “Si un amigo comienza a colgar fotografías o mensajes inapropiados, lo borro de la lista y se acabó. Aunque solo me limitara a ver lo que pone, sería una mala compañía.”

- “Cuando tenía una cuenta, mi configuración de privaci-dad era muy estricta. No dejaba que los amigos de mis amigos vieran mis actualizaciones o mis fotos. Como no los conocía ni sabía cuál era su reputación, no estaba se-gura de que fueran buenas compañías.”

En conclusión las redes sociales tiene grandes ventajas en esta era de globalización, sin embargo es importante con-siderar la prevención de peligros que pudieran poner en riesgo tu identidad.

Nuevas Tecnologías Responsabilidad Social

DECISIONES CON RESPONSABILIDAD SOCIAL

Por: Julia Rodríguez

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• Los ejercicios físicos controlados son beneficiosos para combatir la arterosclerosis.

• Reducen la incidencia de accidentes cerebro vasculares

Actualmente en el colegio se realizan actividades encami-nadas a promover la activación física para la comunidad Baden.

Felicidades a todos ellos por terminar una etapa más de aprendizaje no solo académico sino también personal.

“Todos sabemos algo, todos ignoramos algo, por eso la vida es un continuo aprendizaje”

Nueva etapa de cursos de computacion para adultos mayores

Iniciamos dos nuevos cursos de computación para adultos mayores este 28 y 29 de enero, les damos a conocer toda la información:

-Taller “Elaboración de cartas y documentos” (Microsoft Word), este curso se impartirá los martes y viernes de 4 a 6 de la tarde, en el laboratorio de Informática de Secun-daria.

-Taller “Internet II” con los temas de administración gene-ral de los sitios web, realización de búsquedas avanzadas y descargas e instalación de aplicaciones en la red de in-ternet. El taller “Internet II” se da lunes y miércoles de 4 a 6 de la tarde en el laboratorio de informática de Campus San Mateo.

Para ambos talleres, puede solicitar una clase muestra al teléfono 5370-90-00 en la ext. 9013 con María de la Paz Velasco, Coordinadora de Responsabilidad Social.

Trabajando en equipoResponsabilidad Social

NOTICIAS CON RESPONSABILIDAD SOCIAL

EN BADEN POWELL6 de abril día de la activación física

Uso de productos de limpieza, biodegradables

El uso de productos biodegradables para la limpieza de las instalaciones en todos los planteles es ya una realidad en el Colegio Baden Powell, su implementación y operación inició en septiembre de 2012 a cargo de la Gerencia de Conservación, con la finalidad de proteger a los alumnos, personal del colegio y a todos los usuarios del contacto con productos que contengan químicos nocivos para la salud, así como proteger al medio ambiente evitando que lleguen al drenaje sustancias altamente contaminantes.

Los productos ecológicos y biodegradables, que se están utilizando principalmente, son jabón para limpieza, desin-fección y germicida.

La implementación no ha terminado, se esta analizando el uso de productos para el área de Cafetería, con el ob-jetivo de lavar loza, alimentos y superficies de trabajo, la búsqueda de productos con los mayores beneficios es constante, estamos continuamente revisando las mejores opciones.

¿Qué es la actividad física? La OMS la define como “cual-quier movimiento corporal producido por los músculos esqueléticos, con el consiguiente consumo de energía. Incluye los deportes, el ejercicio y otras actividades tales como jugar, caminar o bailar.” Se trata de una propuesta para todas las personas que están interesadas a llevar una calidad de vida que pueda compartir con los demás.

Moverse previene enfermedades, además de favorecer la salud psíquica y la sensación de bienestar.

Beneficios de la actividad física para la salud

El ejercicio físico siempre resulta saludable cuando se practica bajo las condiciones recomendadas por los pro-fesionales. Es una buena forma de mejorar o mantener la salud.

La actividad física, realizada a cualquier edad y en la ma-yoría de las personas sanas o con alguna patología (salvo algunas contraindicaciones) es beneficiosa para mantener el nivel de salud o mejorarlo en lo posible.

El ejercicio físico provoca modificaciones beneficiosas so-bre el metabolismo:

• Disminuye los niveles sanguíneos de colesterol, triglicéridos y ácidos grasos libres.

• Previene el aumento de peso y ayuda en el tratamiento de la obesidad.

• Es beneficioso en el tratamiento de la diabetes y otras enfermedades crónicas.

En el sistema cardiovascular

• Mejora la capacidad aeróbica máxima.

• Disminuye la frecuencia cardiaca por un predominio parasimpático.

• Se reduce la morbilidad y mortalidad por patología coronaria.

Taller de habilidades digitales

El Taller de habilidades digitales es creado por iniciativa del Presidente del Consejo de Administración, el Maestro Luis Picazo Manríquez, en Septiembre del 2011 con el pro-pósito de proporcionar herramientas de vanguardia a los adultos mayores de nuestra comunidad.

Inicialmente se inscribieron 12 alumnos y al mes de ene-ro de este año 62 terminaron satisfactoriamente el Taller “HABILIDADES DIGITALES I” con el apoyo del profesor Ja-vier Vargas Guerrero, en donde los temas vistos fueron: Aprenda a usar la computadora, Power Point, Excel Finan-zas Personales, Navegando por Internet y Redes Sociales y Word Intermedio.

Por: Carlos Silva

Por: Julia Rodríguez

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Trabajando en equipo

Fomentemos la Comunicación Asertiva

Asertividad, viene del latín assertus y se refiere a la acción de “afirmar”, “poner en claro”. Es la expresión congruente de nuestros pensamientos, deseos, derechos, sentimien-tos, necesidades y decisiones, es la forma de actuar res-ponsablemente, de acuerdo a nuestra vivencia personal y única, respetando la vivencia de los demás, es tener una comunicación balanceada; es un proceso de comunica-ción que incluye AL PROPIO YO Y AL YO DEL OTRO.

La teoría de la asertividad está basada en la premisa de que cada persona posee derechos básicos como “el de-recho y la responsabilidad a controlar y dirigir la propia vida”.

Comunicación Asertiva: Se refiere a la comunicación de igualdad, es honesta y responsable, con conciencia de los objetivos inmediatos y a largo plazo. Su comportamiento exterior demuestra seguridad en sí mismo y firmeza, al mismo tiempo que comprensión y cuidado de las ideas y sentimientos ajenos.

La escucha es atenta a las formas verbales y no verbales; el tono de voz es modulado y claro. Las frases asertivas suelen ser empáticas. La comunicación asertiva en cual-quier espacio permitirá, relaciones humanas equilibradas y armónicas.

El Colegio Baden Powell convoca cada ciclo escolar a sus alumnos desde Preescolar hasta Preparatoria a su tradi-cional Feria de Ciencias, en donde cada los equipos de alumnos, hacen gala de su creatividad, ingenio, pero so-bre todo del conocimiento adquirido en esta prestigiada Institución, a través de proyectos científicos que son pre-sentados y demostrados, en un magno evento sabatino que realizan a puertas abiertas para toda su comunidad.

Uno de los trabajos más destacados de esta muestra, rea-lizado por brillantes alumnas de la Preparatoria, obtiene el pasado noviembre Primer Lugar Nacional a nivel medio superior, con el proyecto Escalera de doble Hélice: Verdad o Mentira, el cual tiene como objetivo conocer la estruc-tura del ADN de vegetales y mejorar su producción para consumo humano.

En este importante evento convocado por la Universidad Popular Autónoma del Edo. de Puebla, el CONACYT Pue-bla (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología), a través de la Red Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnología, del MILSET (Movimiento internacional para el recreo científico y Técnico), y el Gobierno del Edo. de Puebla, participaron alrededor de 1,500 niños, jóvenes, investigadores, profesores y divulgadores de la ciencia y la tecnología.

Comunicación No asertiva: Es el estilo de comunicación que interactúa en menoscabo de su propio yo, esto se debe a la incapacidad, de expresar los propios sentimien-tos, ideas, deseos, derechos, necesidades. Cuando uno se centra en exceso en los derechos y necesidades ajenos, pierde el centro de intercambio humano, se subordina a otro y se debilita el yo.

Comunicación Hostil: es la comunicación desigual en de-trimento de los derechos de los otros, acompañado de actitudes de superioridad, presunción, poder o reto. La emoción es de venganza, de indignación exagerada, de impulsos sin control. El tono de voz suele ser alto, frio o de desprecio. Las personas hostiles suelen romper el territo-rio vital del otro. Este tipo de conducta obtiene resultados inmediatos, pero poco duraderos.

Por: Victor Martínez

Por: Tere Hernández

Nuestras alumnas compitieron en una primera etapa a ni-vel estatal, resultando finalistas, lo que les dio el derecho para el certamen nacional. En la Expo-Ciencias Nacional compiten con más de 50 proyectos, resultando ganadoras del primer lugar en su categoría. Ante este logro y como resultado de su esfuerzo y dedicación, obtienen el pase para participar a nivel internacional en la INESPO (Inter-national Environment Scientific Project Olympiad), a cele-brarse en Amsterdam en próximas fechas.

El Colegio Baden Powell manifiesta su orgullo por sus alumnas Karla, Michelle, Arantxa y Susana, quienes cons-tantemente se esfuerzan por poner en alto el nombre de su alma máter, dejando por sentado el cumplimiento del quehacer educativo de esta institución.

En Baden Powell, confiamos que representarán digna-mente a sus familias, colegio y país.

Que sean estos los primeros de muchos éxitos. ¡En hora buena y Felicidades!

EXPOCIENCIAS NACIONAL 2012

Trabajando en equipo10 11

Inauguración de

la Campaña BPTREE

Actualmente, nosotros los adolescentes nos encontramos con muchísimas dificultades, por ejemplo: la situación en materia de inseguridad que se vive hoy en día en el país, la creciente presión que hay sobre nosotros los jóvenes de ser la generación que provoque un verdadero cambio social y de cuidar a la naturaleza, la presión de destacar en cada una de las actividades que realizamos, éstas por mencionar sólo unas pocas.

Sin embargo, y a pesar de lo anterior, yo creo que los ado-lescentes somos capaces de ser felices, ¿Cómo?, sabien-do administrar correctamente nuestro tiempo, el tiempo que es lo más valioso que cada quien posee, si tú quieres a alguien, no le regales objetos materiales, obséquiale tu tiempo, porque el tiempo es efímero, jamás regresa.

La importancia de saber administrar el tiempo radica en que la adolescencia ocupa únicamente 8 años de nuestra vida, abarca desde los 13 (sin contar la pubertad) hasta los 21 años, que es la edad psicológica en donde pasamos o deberíamos a una etapa de madurez.

Como la vida de cada uno es diferente, depende de cada persona decidir cómo dividir su tiempo, en mi caso, yo lo divido en tres aspectos: el estudio, los amigos y la familia, para el futuro, poder llegar a ser un buen profesionista, un excelente amigo, y un mejor esposo, padre e hijo. Siguien-do estos tres puntos, yo puedo decir, que hoy por hoy, soy completamente feliz y que estoy disfrutando mi ado-lescencia. Y dado que he brindado y compartido excelen-tes momentos con mis amigos y familia puedo decir que comprendo cabalmente la frase que Baden Powell dijo: “El camino verdadero para conseguir la felicidad pasa por hacer felices a los demás”.

Como mencionaba anteriormente, cada persona decide cómo es que va a administrar su tiempo, pero es impor-tante que lo hagan, porque como ya expliqué, la adoles-cencia es la etapa más corta de nuestra vida y desde el punto de vista de un servidor, la más maravillosa, pién-senlo, los niños quieren llegar a ella, los adultos quieren volver a vivirla y ¡nosotros nos encontramos ahí!, algunos a la mitad, otros a punto de terminarla y otras más apenas comenzándola. Debemos de aprovechar cada momento que se nos presente, si es bueno disfrutarlo al máximo, si es malo buscar cómo superarlo; pero no debemos desper-diciar ni un sólo instante, porque cuando nos encontre-mos en el final de nuestra vida, ya no se vale arrepentirse, sino solamente sonreír por todo lo que fuimos capaces de aprovechar a lo largo de nuestra existencia. Mensaje del alumno: Miguel Alejandro García Ortega

Acontinuación les expongo la poesía de Mario Benedetti titulada “Pasatiempo”, la cual considero adecuada para la ocasión.

Cuando éramos niños los viejos tenían como treinta, un charco era un océano, la muerte lisa y llana, no existía

Luego cuando muchachos, los viejos eran gente de cuarenta, un estanque era océano, la muerte solamente una palabra

Ya cuando nos casamos los ancianos estaban en cincuenta, un lago era un océano, la muerte era la muerte de los otros

Ahora veteranos ya le dimos alcance a la verdad, el océano es por fin el océano, pero la muerte, la muerte, empieza a ser la nuestra…

Trabajando en equipo Trabajando en equipo12 13

Una vez iniciado el Escultismo en Inglaterra, empezó a captar seguidores en el mundo y México no fue la excep-ción, en 1912 cuando el Sr. Andrés Gómez Oreján, realiza un viaje a los Estados Unidos para internar a sus hijos, co-noce el Escultismo y a su regreso decide fundar la primera Tropa Scout en el Puerto de Veracruz, pero sus actividades tienen que ser suspendidas en 1914 a raíz de la invasión norteamericana debido a la semejanza con el uniforme usado por las tropas americanas que invadieron en dicho puerto.

Durante el Gobierno de Venustiano Carranza (1917-1918) se realiza un nuevo intento para organizar el Escultismo en México; con apoyo gubernamental la organización ad-quiere características militares y está bajo la coordinación de Federico Clark quien desaparece del escenario cuando cae Venustiano Carranza. Se fundan, entonces, las Tribus de Exploradores Mexicanos (Tequihuas) donde se usan terminología náhuatl para designar grados y rangos y esta organización es dirigida por el Prof. José U. Escobar con el apoyo de la Secretaría de Educación Pública.

MOVIMIENTO SCOUT EN MÉXICO

Mientras tanto continúa el escultismo con la idea y co-laboración de Don Andrés Gómez Oreján obteniendo el reconocimiento del Bureau Internacional. En agosto de 1926 son reconocidos los Scouts de México en la IV Confe-rencia Internacional Scout Suiza como “Exploradores Na-cionales de la República Mexica (Actualmente Asociación de Scouts de México, A.C.)”.

El reconocimiento internacional es disputado entonces por los Tequihuas sin tener éxito y al terminarse el apoyo del gobierno empiezan a desmembrarse y a formar varias asociaciones, entre las que se cuentan los “Boy Scouts de México” y los “Aguiluchos de México” que después forma-ron parte de los Exploradores Amanecer y por ende de los Scouts de México. Surgieron también otras agrupaciones como los “Exploradores Católicos Mexicanos”, patrocina-dos por un grupo de Caballeros de Colón.

Fuente: http://www.scouts.org.mx/nosotros.html

Por: Mejora Continua

Filosofía ScoutCentro deCapacitaciónContinua

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EL MODELO BADEN POWELLUNA EXPERIENCIA EN LA QUE

JUEGAN TODOS

Punto de Partida Punto de Partida

A propósito de las nuevas reformas educativas, en nuestro Colegio resulta de primordial importancia reflexionar respecto a la vigencia y pertinencia de nuestras prácticas edu-cativas. En nuestra Misión declaramos que aspiramos formar alumnos “Alegres, respe-tuosos y competitivos”. Tan ambiciosa pretensión no puede alcanzarse sin que exista un verdadero vínculo entre los diversos actores de nuestra Comunidad Baden.

La alegría de nuestros alumnos debe construirse en un marco de respeto, tolerancia y aceptación incondicional. Para ello, requerimos un diálogo abierto, franco y honesto que ponga en juego el deseo por formar parte de un proyecto educativo en el que todos juguemos a ganar.

Para alcanzar la Misión de nuestro Colegio, “Formar alumnos alegres, respetuosos y competitivos”, se requiere de un trabajo en conjunto Escuela-Familia.

Aprender, es una experiencia que va más allá de tomar lecciones o memorizarse un texto; las escuelas hoy en día hemos dejado de ofrecer el conocimiento como garantía de éxito personal. El saber humano ha adquirido un carácter cada vez más democrático gracias al desarrollo de las tecnologías de comunicación e información; el saber lo en-contramos en la nube. Se han creado comunidades de aprendizaje que superan los lími-tes de un aula o de las escuelas. Sin embargo, la simple apropiación de la información tampoco garantiza un saber socialmente útil o ético. La mayor exigencia del aprendizaje hoy en día se encuentra en la capacidad reflexiva y sensible de los seres humanos. Las asignaturas que en alguna época fueron denominadas como de relleno, tienen ahora un valor totalmente trascendente. De poco vale la habilidad en el manejo de la tecnología, contar con grandes recursos materiales o económicos si no se cuenta con la mínima capacidad de respeto por los valores humanos fundamentales: honestidad, tolerancia y servicio.

De ahí la importancia trascendente que cobra la Formación Escultista en nuestro Colegio sintetizado en el decálogo que dota de sentido a nuestra labor. Para ello, es fundamen-tal que exista una sinergia entre todos los miembros de la comunidad educativa.

SENTIDO DE EXISTENCIA ¿QUÉ QUIERO LLEGAR A SER?

SENTIDO DE COMUNIDAD“SOY A TRAVÉS Y POR EL OTRO”

EL CARÁCTER PRAGMÁTICO DE NUESTRA TAREA¿CÓMO Y DE QUÉ MANERA USAMOS

LO QUE SABEMOS?

REFERENTES BÁSICOS DE TRABAJO DEL MODELO BADEN POWELL

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ESFERA CORPORAL: FAVORECE EL DESARROLLO FÍSICO, EL

CUIDADO DEL CUERPO Y LA SALUD.

DIMENSIÓN DEL APRENDIZAJE

ESFERA INTELECTUAL: DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN, LA REFLEXIÓN

Y EL HÁBITO DE LA LECTURA

ESFERA EMOCIONAL: APERTURA A LA INTERACCIÓN, RECONOCIMIENTO

Y RESPETO POR LOS DEMÁS, EXPERIENCIA VIVENCIAL DE LOS VALORES PARA LA FORMACIÓN DEL CARACTER

Finalmente, la trascendencia de la formación en los niños podrá adquirirse gracias al sentido que adquiera para ellos cada una de sus etapas de vida. Así como la familia deja la mayor huella en el carácter de las personas, la escuela aspira a contribuir a la forma-ción de las personas mediante una espiritualidad que complementen los grandes valo-res de la familia. Nuestra Comunidad Baden, aspira a que nuestros alumnos: mantengan activo por siempre su espíritu de superación, busquen el bien común, se caractericen por una denodada actitud de servicio y aprendan que ganar o perder es una experiencia edificante si estamos acompañados.

Los diversos programas institucionales se encuentran en el centro de estas esferas de formación pues pretenden alcanzar un desarrollo integral; que no sea exclusivo de una sola dimensión. Por ello la importancia de la formación musical, el cuestionamiento permanente, la exploración y experimentación, el uso de la tecnología y la Formación Escultista como líneas de orientación que dan sentido a las diversas asignaturas del currículum escolar.

La alianza de los actores principales en el proceso educativo, su compromiso y entrega con calidad, permitirá guiar por el camino del éxito a nuestros alumnos; no solo en lo académico o profesional… sino también ¡en lo humano!

“Siempre listos para educar”

En el mundo actual, la vida moderna basada en la satis-facción de las necesidades “económicas”, presenta una serie de retos a los que México no es ajeno. Uno de ellos es la necesidad del trabajo de la mujer, otro la migración de muchísimos mexicanos con la consecuente desintegra-ción familiar y se suman el tráfico urbano, el stress, caren-cias económicas, la inseguridad, la contaminación junto con un consumismo inducido que presiona a todos los niveles sociales. Todos son factores limitantes para una educación familiar, una comunicación de calidad y una es-tabilidad para los niños y jóvenes.

La familia es el ámbito primordial de desarrollo de cual-quier ser humano y la base de su desempeño en la vida, ya que provee la plataforma para el desarrollo del auto-estima y de la verdadera identidad personal, de los es-quemas de convivencia social más elementales y de la experiencia del amor, que regirán el éxito de cada uno de sus miembros. Asimismo, es dentro de la familia donde encontramos el sentido de la vida y la felicidad a través del entendimiento y la reciprocidad, ya que sus miembros gozan de la aceptación incondicional: aceptación mutua exclusivamente por pertenecer.

Se hace un llamado a que este primer domingo de Mar-zo todos los mexicanos celebren el Día de la Familia com-partiendo, los valores propios de la familia, tales como la comunicación, la unión, la convivencia y fomentando el valor de la familia como núcleo de la sociedad y el mejor lugar para el desarrollo personal.

“Sepamos decir a nuestra familia cuanto nos importa, que la queremos, pues ahí

encontraremos el amor más grande del mundo”

Superación Humana

1er domingo de marzo, día de la Familia

Fuente: http:// www.diadelafamilia.com.mxPor: Sergio Paz

Por: Mejora Continua

Punto de Partida18 19

Cómo educar a los niños es la pregunta más difícil de res-ponder cuando somos padres, educar a los niños es un reto que nos exige capacitarnos permanentemente si queremos ver resultados en el futuro mediato.

4 ELEMENTOS PARA LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS

1. Formación en la fe de tu creencia, es el cimiento para una vida sana y productiva. Es ésta la que da fuerzas en los momentos difíciles y el sentimiento de gratitud cuan-do nos llega la bonanza. La fe alimenta nuestros sueños y es la base de la autoestima y esto porque una fe firme nos permite creer en nosotros, en los demás y en aquello que está por encima de todos y sobre lo que no tenemos control alguno.

2. Formación en la responsabilidad. Ser responsable es saber responder y es indudable que las respuestas ade-cuadas traen los resultados convenientes. La responsabili-dad es la actitud que debemos tomar ante las situaciones positivas y negativas de la vida. Es imprescindible enseñar a los niños y adolescentes sobre el valor de la responsabi-lidad en el logro de sus metas inmediatas y futuras.

3. Formación en el amor. Amarse a sí mismo, amar a los demás, amar lo que hacemos, amar nuestros sueños, es común ver gente que no sabe sonreír, abrazar, besar, aca-riciar. Gente que no sabe el sabor de la felicidad. Forma-mos ingenieros que construyen grandes puentes, docto-res que practican cirugías de vida o muerte, abogados con el don de la palabra, pero olvidamos formar el amor que es, junto a la fe, el fundamento de una vida plena y real-mente desprendida de las cosas materiales.

4. Formación en el cuidado de los recursos, es enseñar a administrar los recursos limitados: el tiempo, el espacio, el dinero, el agua, los alimentos, etc. Nuestros hijos deben hacerse conscientes de que vivimos en un mundo limita-do y que todo se agota, Nuestros hijos son nuestra res-ponsabilidad, no son responsabilidad directa de alguien más. Nos toca dar lo mejor de nosotros para compensar este maravilloso regalo de la vida.

¿Quién es Rosy Rotaeche?Soy madre y ha sido fabuloso lo cual se lo agradezco a Dios, el poder proyectarme y trascender a través de mi hija. Soy Maestra, que es una forma también de ser madre y me ha dado muchísimas satisfacciones, me siento muy orgullosa de estar en este tipo de trabajo y sobre todo de disfrutarlo y aprender. También soy hija y hermana y tengo la fortuna de tener a mis padres con vida y todavía aprender muchísimo de ellos.

¿En qué año llegó al Colegio?He tenido varias llegadas; en 1969 Cuando inició el Cole-gio Baden Powell entré como alumna, tenía 3 años y entré a primero de Kinder y fui siguiendo al Colegio en la me-dida que avanzaba de grados y la escuela crecía. Salí en la Secundaria 1981 porque no había preparatoria, de lo contrario hubiera continuado pero nunca perdí el contac-to con el Colegio. Estuve fuera y regresé como Maestra en 1989 dando clases de Dibujo Técnico a Secundaria.

¿Con qué preparación académica cuenta?Estudié la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Grá-fica en la UAM, la Licenciatura Normal Media-Básica con especialidad en Matemáticas, también tengo una Maes-tría en Ciencias de Matemática Educativa en el CICATA del IPN y actualmente estoy estudiando el Doctorado en Ma-temática Educativa también en el CICATA

¿Por qué eligó ser maestra?“Llegué a donde quería llegar” De niña me encantaban particularmente las clases de inglés y matemáticas y des-de ahí pensé: “de grande voy ser maestra”. Cuando iba a terminar la Secundaria Miss Yola, quién estudió la Normal en el Colegio Sadi Carnot, me dijo que porque no estudia-ba ahí; pero tenía ciertas dudas de si era mi vocación y uno de los maestros me orientó a que estudiara la Prepa-ratoria porque iba a ser requisito para la Normal y la ver-dad fue una excelente idea. Estudié la Preparatoria y un mes antes de salir me decidí por Diseño Gráfico. Cuando acababa de terminar mi carrera me llamaron del Colegio porque necesitaban una maestra de Dibujo y acepté por-que finalmente me llamaba la atención ser maestra.

Conociendo nuestra genteSuperación Humana

Ayudemos a una buena educación de los hijos

Por: Juan Dionicio Tavárez Soriano

Enviado Por: Sara Elena Villanueva

Conociendo a nuestra gente

¿Cuáles son las cualidades que debe de tener un buen maestro?Un maestro debe sentir amor y pasión por lo que hace, debe ser paciente, tolerante, debe tener ganas y deseos de poder transmitir lo que es y lo que sabe, debe ser fir-me pero no gritón, marcar las líneas y respetar las reglas, tener diálogo y acercamiento con los niños y papás, ser carismático y alegre y sobre todo debe tener un com-promiso por aprender y entender que también puedes aprender de los niños.

Durante este tiempo, ¿Qué puestos ha desempeñado?Durante 5 años fui Profesora de Dibujo Técnico en Secun-daria, fui Docente de Matemáticas en Secundaria y Prepa-ratoria, fui Coordinadora de la Academia de Matemáticas, después fui Directora de Academias de todas las asignatu-ras y actualmente soy Directora de Primaria

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¿Qué experiencias significativas ha tenido en su carrera como Maestra y como Directora?Como Maestra, el entender que hay muchas cosas que no-sotros podemos obtener de los niños, como aprovechar el potencial que tienen, su interés y el deseo por aprender. No hay que limitarse a lo que tradicionalmente se ha tra-bajado, hay que darnos la oportunidad de conocer otras experiencias y tener la apertura para llevarlas al aula y así descubrir nuevas formas de enseñanza.

Como Directora el poder tener una visión amplia del en-torno para coordinar y dirigir a alumnos, maestros, per-sonal de apoyo y comunicarse con los padres de familia.

Y desde tu punto de vista ¿Cuáles han sido los principales obstáculos a los que se ha enfrentado en su vida profe-sional?Mi primer obstáculo fue entender como es el manejo de un grupo y luego entender al adolescente, ubicarse a tra-vés de los años y aprender el trato con un niño, un maes-tro, un padre de familia y aprender a desarrollar habilida-des Directivas

¿Cuál ha sido la mayor satisfacción que ha tenido como maestra?Es una satisfacción que después de los años me recuerden por mi trabajo, que me expresen que he sido significativa en su vida profesional porque les gustó la forma en que impartí las clases y que me recuerden con cariño

¿Cómo sería su escuela ideal? “Mi escuela ideal es Baden”Realmente puedo decir que estoy en Baden y quiero mu-cho a Baden porque cubre muchas de las cosas que me gustan, se preocupa por que el alumno sea un niño alegre y muestre interés por aprender, que se refleje su facilidad de expresión y desenvolvimiento, lo cual permite crear personas con compromiso y entrega.

Acabo de leer en internet que a la entrada de algunos restaurantes europeos, les decomisan a los clientes

sus teléfonos celulares. Según la nota, se trata de una co-rriente de personas que busca recobrar el placer de co-mer, beber y conversar sin que los “ring tones” interrum-pan o los comensales den vueltas como gatos, entre las mesas, mientras hablan a gritos con sus celulares.

La noticia me produjo envidia de la buena. Personalmen-te, ya no recuerdo lo que es sostener una conversación de corrido, larga y profunda, bebiendo café o chocolate, sin que mi interlocutor me deje con la palabra en la boca, porque suena su celular.

Es como si los que están cerca no importaran; sólo impor-tan los que llaman. Gracias al celular, la conversación se está convirtiendo en un esbozo telegráfico que no llega a ningún lado.

Aunque la gente piensa que puede hablar o escribir al tiempo que se conduce, hay que estar en un accidente causado por un adicto al teléfono para darse cuenta de que no es así.

No niego las ventajas enormes con la comunicación por celular. La velocidad, el don de la ubicuidad que produce y por supuesto, la integración que ha propiciado para mu-chos sectores antes al margen de la telefonía.

El concepto de familia se demuestra desde que yo era alumna, por esa cercanía, calidez y unión y el escultismo le permite al Colegio ser único. Solo tenemos que buscar más comunicación con los padres de familia para darles a conocer que lo que hacemos lo hacemos bien.

¿Qué mensaje le deja a los maestros del Colegio?En la medida que disfruten el enseñar y compartir con los niños, la satisfacción será mayor. No dejen de preparase y amen lo que hagan, realizándolo siempre con pasión.

Conociendo nuestra gente Reflexión

También he sido testigo de la inquietud que se desata cuando suena uno de los timbres más populares y todos en acto reflejo nos llevamos la mano al bolsillo o la carte-ra, buscando el propio aparato.

Pero de todos, los Blackberry y IPhone merecen capítulo aparte.

Enajenados y autistas. Así he visto a muchos de mis cole-gas, absortos en el chat de este invento. La escena suele repetirse. El BlackBerry o IPhone en el escritorio. Un piti-do que anuncia la llegada de un mensaje, y el personaje que tengo en frente se lanza sobre el teléfono. Casi nunca pueden abstenerse de contestar de inmediato. Lo veo te-clear un rato, masajear la bolita, y sonreír; luego mirarme y decir: “¿En qué íbamos?”. Pero ya la conversación se ha ido al traste.

Es la tiranía de lo instantáneo, de lo simultáneo, de lo dis-perso, de la sobredosis de información y de la conexión con un mundo virtual que terminará acabando con el otro delicioso placer de conversar con el otro, frente a frente.

LA MUERTE DE LA CONVERSACIoN

Por: Noemi Esquivel

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para nosotros tu opinión es muy importante, por ello hemos creado este espacio, queremos mejorar para ti y con tus ideas lo haremos juntos imple-

mentando una mejora continua.

envíanos tus ideas para crear, mejorar o solucionar aspectos relacionados al colegio, así como de in-

terés social, al correo:

buzonmcontinua@badenpowell.edu.mx

Las Administradoras de Fondos para el Retiro, (AFORE), son instituciones financieras privadas de México, que ad-ministran fondos de retiro y ahorro de los trabajadores afiliados al Instituto Mexicano del Seguro Social y recien-temente de los afiliados al Instituto de Seguridad y Ser-vicios Sociales de los Trabajadores al Servicio del Estado. Fueron creadas por la Ley del seguro social de 1997 e ini-ciaron su operación el 1° de Julio del mismo año. Su fun-cionamiento está regulado por la Comisión Nacional del Sistema de Ahorro para el Retiro, (CONSAR) y autorizado por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.

Su finalidad es que todos los trabajadores puedan contar con una pensión al momento de su retiro, cuando los re-cursos de la AFORE no son suficientes para la pensión, el trabajador recibe una pensión garantizada del gobierno mexicano, equivalente a 1 salario mínimo del Distrito Fe-deral por día y que se actualizará el mes de febrero todos los años conforme al INPC.

Cada trabajador asegurado tiene derecho a una cuenta individual en una AFORE, cuando el trabajador no elige una AFORE sus recursos van a una cuenta concentrado-ra, tiempo después es asignado a una AFORE, pero puede solicitar el traspaso de los recursos a la AFORE de su pre-ferencia una vez al año, los depósitos en esta cuenta son aportados por el trabajador, el patrón y el estado, el apor-te se realiza cada bimestre, los meses de enero, marzo, mayo, julio, septiembre y noviembre.

La cuenta se subdivide en:

● Retiro, Cesantía en edad avanzada y vejez

● Aportaciones voluntarias

● Aportaciones Complementarias

● Vivienda, la AFORE sólo informa al trabajador el saldo de la subcuenta, pero los recursos los administra el IN-FONAVIT

¿Qué es una Afore?

Buzón Informa-T24 25

¿Qué hace la CONSAR?

¿Sabes qué hacer si recibes un billete falso?

Conoce los pasos a seguir para hacer una reclamación

Para elegir la AFORE que más te conviene para administrar tu Cuenta Individual, debes comparar a las Administrado-ras con base en el INDICADOR DE RENDIMIENTO NETO.

EL RENDIMIENTO NETO es una resta simple del rendi-miento que te da la AFORE (ganancias, intereses) menos la comisión que te cobra (por administrar, resguardar e invertir tu dinero). Una AFORE con mayor RENDIMIENTO NETO hará crecer más tu pensión.

La CONSAR pone a tu disposición el Rendimiento Neto de todas las Administradoras en su página de Internet www.consar.gob.mx, en el apartado “Compara a las Afores”, mismo que se actualiza el día 15 de cada mes.

Si recibiste un billete y dudas de su autenticidad o te dije-ron que es falso, lo procedente es acudir a cualquier su-cursal bancaria para solicitar que la pieza sea enviada a Banco de México para su análisis, recomienda la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de los Servicios Financieros (Condusef).

Al entregar el billete del que se sospecha es falso, la su-cursal del banco debe entregar un recibo con la denomi-nación del billete, el número de folio, serie y fecha de emi-sión, además de los datos personales de quien lo entrega, y la identificación de la sucursal bancaria.

Posteriormente, el Banco de México (Banxico) tiene un máximo de 20 días hábiles bancarios, contados a partir de la recepción de la pieza para emitir el resultado del aná-lisis.

Sin embargo, en caso de haber recibido un billete falso en un cajero automático, se debe acudir a cualquier sucursal de la institución dentro de cinco días hábiles posteriores a su recepción, a fin de presentar una reclamación.

En este supuesto, el banco “debe proporcionarte un for-mato de reclamación, en el cual anotarás tu nombre y do-micilio; el lugar, fecha y modo en que te fueron entregadas las piezas, así como las características y número de éstas, al formato debes anexar fotocopia de alguna identifica-ción oficial; el banco te retendrá las piezas y te extenderá el recibo respectivo y posteriormente, remitirá las piezas al Banco de México para dictamen”, detalla la Condusef.

Si la información que proporcionaste y el resultado de la verificación que se realice permiten presumir que los bi-lletes fueron entregados en un cajero automático de la institución, se te entregará el importe de los billetes pre-sentados, siempre que éstos provengan de un máximo de dos diferentes operaciones.

Cabe aclarar que el importe del billete, de resultar este falso, sólo se repone si se recibió en un cajero automáti-co, si se recibió en otro tipo de transacción el Banxico no efectúa devolución.

¿Cuál es la Afore que más me conviene?

Fuente: www.afore.com.mx

Por: Mejora Continua Fuente Por: Jorge Villegas

Fuente: http://www.idconline.com.mx

Informa-T Cuidando tu bolsillo26 27