funciones de la pÉdagogÍa
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIONCARRERA: PARVULARIA
ASIGNATURA: PEDAGOGIA TEMA: FUNCIONES DE LA PEDAGOGIA
NOMBRE: KATHERINE RODRÍGUEZ
SUBTEMAS:PRAGMATISMOHUMANISMOALIENACIÓNTAREA DE LA PEDAGOGÍACIENCIA PRÁCTICA Y TEORICA
FUNCIONES DE LA PEDAGOGIA
• La pedagogía es la ciencia que investiga la realidad educacional mutable.
• El conocimiento de cómo se forman los individuos en su practica social ligada a la actividad educativa.
• El papel de la Pedagogía va rebasando las viejas y negativas tradiciones combinadas con las aspiraciones de cambio.
PRAGMATISMOCONCEPCION FILOSOFICA IDEALISTAPRICIPALES IDEOLOGOS:WILLAMS JAMES Y JHON DEWEYEL PRAGMATISMO CONSISTE EN REDUCIR LO VERDADERO A LO UTIL NEGANDO EL CONOCIMIENTO TEORICO EN DIVERSOS GRADOS
DIVERSOS GRADOS
• RADICALES.- SOLO ES VERDADERO LO QUE CONDUCE AL ÉXITO INDIVIDUAL
• OTROS.- SOLO ES VERDADERO CUANDO SE HAYA VERIFICADO CON LOS HECHOS
JOHN DEWEYSU CONCEPCION GENERAL SE CARACTERIZA COMO :HUMANISTA, EMPIRISTA, INSTRUMENTALISTA, Y PRAGMATISTA
LA PEDAGOGIA DE DEWEY
La pedagogía de Dewey requiere que los maestros realicen una tarea extremadamente difícil, que es “reincorporar a los temas de estudio en la experiencia”
EL HUMANISMO EPOCA MEDIEVALEl humanismo es un movimiento intelectual, filosófico y cultural europeo estrechamente ligado al Renacimiento cuyo origen se sitúa en el siglo XIV en la península Itálica
El Humanismo propugnaba, frente al canon eclesiástica, una formación íntegra del hombre en todos los aspectos fundada en las fuentes clásicas grecolatinas.
EL HUMANISMO EPOCA MODERNO
PENSAMIENTO HUMANISTA
• El hombre esta en el centro de todo lo que acontece.
• Dios le dijo al hombre: Note he fijado lugar, ni tarea.
• De manera que puedes emprender lo que quieras y ocupar el lugar que anheles.
• Todo lo demás que existe estará sometido a las leyes que ordenes.
CARACTERISTICAS
• Inicia en Italia, en el siglo XIII.• Nueva mentalidad: antropocentrismo.• Humanismo: como principal el ser humano,
capaz de todo a través del intelecto.• Se preocupa por su propia época, critica el
pasado y busca construir un futuro nuevo.• La creación de universidades, escuelas y
academias.
LA ALIENACION
CONCEPTO
• También llamada enajenación es el fenómeno de suprimir la personalidad, desposeer al individuo de su personalidad, controlando y anulando su libre elección.
• Es un proceso que puede ser auto inducido.
SE DISTINGUEN
• A nivel Individual: la alienación mental, se presenta una confusión de raciocinio.
• A nivel Social: se da la manipulación Social, la aniquilación cultural, la dominación política.
TIPOS DE ALIENACION SOCIALRELIGIOSA:• Se resigna a un dogma y justificando la
consagración del dogma.• Piensan que la religión impide que se desarrolle el
ser humano.
POLITICA:• Individualismo extremo, nadie siente ningún lazo,
por sus semejantes.• No existe conciencia social.
ECONOMICA:• Los productos producidos por el hombre dominan
al individuo.• Es una sociedad consumista.
JAN AMOS KOMENSKY
AUTOR DE LA DIDACTICA MAGNA
REPUBLICA CHECA
DIDACTICA MAGNA• Señala cual es su concepto de la enseñanza.• Busca la sistematización de los procesos
educativos.• Se preocupa de las diferentes etapas del
desarrollo.• Se dividió en tres partes:Didáctica generalDidáctica EspecialOrganización Escolar
Se basa en el conocimiento de la realidad educativa participando en la creación de formas adecuadas para el cambio de la civilización y de las tareas que la humanidad debe solucionar.
La pedagogía es una actividad, que hace del hombre, es decir tiene por objeto la disciplina.
Características de la tarea de la pedagogía:• Preparar individuos.• Habilitados para la vida
práctica.• Cumplimiento de todas
las tareas.• Infiere la actividad
educativa y forma su contenido.
• Conocer la realidad a través de la construcción de una nueva realidad
La pedagogía como:
Ciencia teórica
Se fundamenta en grandes victorias de la humanidad en la vida modélica de hombres y mujeres que nos antecedieron
Enfoca las perspectivas de las condiciones y tareas para la construcción de la sociedad del futuro
Ciencia Practica:Analiza la forma en que los hombres se transforman a través de su propia obra
Analiza el nexo dialéctico, asimilación del cultural acumulado su separación y la
creación de lo nuevo
Estudia lo que es posible de hacer con el hombre y lo que el es capaz de
hacer consigo mismo