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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIONCARRERA: PARVULARIA
ASIGNATURA: PEDAGOGIA TEMA: FUNCIONES DE LA PEDAGOGIA
NOMBRE: KATHERINE RODRÍGUEZ
SUBTEMAS:PRAGMATISMOHUMANISMOALIENACIÓNTAREA DE LA PEDAGOGÍACIENCIA PRÁCTICA Y TEORICA
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FUNCIONES DE LA PEDAGOGIA
• La pedagogía es la ciencia que investiga la realidad educacional mutable.
• El conocimiento de cómo se forman los individuos en su practica social ligada a la actividad educativa.
• El papel de la Pedagogía va rebasando las viejas y negativas tradiciones combinadas con las aspiraciones de cambio.
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PRAGMATISMOCONCEPCION FILOSOFICA IDEALISTAPRICIPALES IDEOLOGOS:WILLAMS JAMES Y JHON DEWEYEL PRAGMATISMO CONSISTE EN REDUCIR LO VERDADERO A LO UTIL NEGANDO EL CONOCIMIENTO TEORICO EN DIVERSOS GRADOS
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DIVERSOS GRADOS
• RADICALES.- SOLO ES VERDADERO LO QUE CONDUCE AL ÉXITO INDIVIDUAL
• OTROS.- SOLO ES VERDADERO CUANDO SE HAYA VERIFICADO CON LOS HECHOS
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JOHN DEWEYSU CONCEPCION GENERAL SE CARACTERIZA COMO :HUMANISTA, EMPIRISTA, INSTRUMENTALISTA, Y PRAGMATISTA
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LA PEDAGOGIA DE DEWEY
La pedagogía de Dewey requiere que los maestros realicen una tarea extremadamente difícil, que es “reincorporar a los temas de estudio en la experiencia”
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EL HUMANISMO EPOCA MEDIEVALEl humanismo es un movimiento intelectual, filosófico y cultural europeo estrechamente ligado al Renacimiento cuyo origen se sitúa en el siglo XIV en la península Itálica
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El Humanismo propugnaba, frente al canon eclesiástica, una formación íntegra del hombre en todos los aspectos fundada en las fuentes clásicas grecolatinas.
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EL HUMANISMO EPOCA MODERNO
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PENSAMIENTO HUMANISTA
• El hombre esta en el centro de todo lo que acontece.
• Dios le dijo al hombre: Note he fijado lugar, ni tarea.
• De manera que puedes emprender lo que quieras y ocupar el lugar que anheles.
• Todo lo demás que existe estará sometido a las leyes que ordenes.
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CARACTERISTICAS
• Inicia en Italia, en el siglo XIII.• Nueva mentalidad: antropocentrismo.• Humanismo: como principal el ser humano,
capaz de todo a través del intelecto.• Se preocupa por su propia época, critica el
pasado y busca construir un futuro nuevo.• La creación de universidades, escuelas y
academias.
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LA ALIENACION
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CONCEPTO
• También llamada enajenación es el fenómeno de suprimir la personalidad, desposeer al individuo de su personalidad, controlando y anulando su libre elección.
• Es un proceso que puede ser auto inducido.
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SE DISTINGUEN
• A nivel Individual: la alienación mental, se presenta una confusión de raciocinio.
• A nivel Social: se da la manipulación Social, la aniquilación cultural, la dominación política.
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TIPOS DE ALIENACION SOCIALRELIGIOSA:• Se resigna a un dogma y justificando la
consagración del dogma.• Piensan que la religión impide que se desarrolle el
ser humano.
POLITICA:• Individualismo extremo, nadie siente ningún lazo,
por sus semejantes.• No existe conciencia social.
ECONOMICA:• Los productos producidos por el hombre dominan
al individuo.• Es una sociedad consumista.
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JAN AMOS KOMENSKY
AUTOR DE LA DIDACTICA MAGNA
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REPUBLICA CHECA
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DIDACTICA MAGNA• Señala cual es su concepto de la enseñanza.• Busca la sistematización de los procesos
educativos.• Se preocupa de las diferentes etapas del
desarrollo.• Se dividió en tres partes:Didáctica generalDidáctica EspecialOrganización Escolar
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Se basa en el conocimiento de la realidad educativa participando en la creación de formas adecuadas para el cambio de la civilización y de las tareas que la humanidad debe solucionar.
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La pedagogía es una actividad, que hace del hombre, es decir tiene por objeto la disciplina.
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Características de la tarea de la pedagogía:• Preparar individuos.• Habilitados para la vida
práctica.• Cumplimiento de todas
las tareas.• Infiere la actividad
educativa y forma su contenido.
• Conocer la realidad a través de la construcción de una nueva realidad
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La pedagogía como:
Ciencia teórica
Se fundamenta en grandes victorias de la humanidad en la vida modélica de hombres y mujeres que nos antecedieron
Enfoca las perspectivas de las condiciones y tareas para la construcción de la sociedad del futuro
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Ciencia Practica:Analiza la forma en que los hombres se transforman a través de su propia obra
Analiza el nexo dialéctico, asimilación del cultural acumulado su separación y la
creación de lo nuevo
Estudia lo que es posible de hacer con el hombre y lo que el es capaz de
hacer consigo mismo