i

FULLDAY SCHOOL UNTUK PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

DI SMP BUSTANUL MAKMUR GENTENG BANYUWANGI

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata satu (S-1)

Oleh:

INDI RANIAWATI

NIM. 201410010311029

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

ii

iv

OMOOM

Maka nikmat Tuhan kamu yang

manakah yang kamu dustakan?

v

PERSEMBAHAN

Puji dan syukur kami panjatkan kepada Allah SWT, karena berkat

limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga dapat terselesaikan amanah, yang

dibebankan dengan baikdan tepat pada waktunya. Momentum yang sangat

berharga ini, penulis ingin memberikan sebuah persembahan untuk orang-orang

yang mendukung penulis dalam menyelesaikan ini:

1. Aby Mohammad Fadillah dan Umy Ernawati yang tidak pernah lelah

menyebutka nama saya disetiap untai doanya untuk dapat memudahkan

menyelesaikan segala tugas yang diamanahkan ini. Usaha Aby dan Umy

yang selalu ingin membuat saya menjadi orang yang sukses apapun dan

bagaimanapun yang dilakukan. Kasih sayang yang tak pernah ditampakkan

akan tetapi begitu terasa, begitu memotivasi, dan begitu berpengaruh bagi

saya dalam melakukan segala hal. Terima kasih kepada Aby dan Umy

cintamu dan kasih sayangmu tidak akan berujung.

2. Kepada kedua adik saya Mohammad Al-Faruk dan Fikri Aftoni yang selalu

memberikan semangat serta doa.

3. Bapak Khozin yang rela meluangkan waktu serta tenaganya dalam

membimbing dan menuntun saya dalam menyelesaikan skripsi ini. Mulai

dari nol hingga selesai sampai akhir. Semoga Allah selalu melimpahkan

kesehatan serta keselamatan kepada bapak dan keluarga.

4. Teman terbaik yang setia menemani dan memberikan masukan dalam

mengerjakan skripsi ini, Mimin Anisa, Ana Faridhatul, Wecka Aulia Nazia,

Cahya Ningsih serta Rizqi Muhammad Aziz.

5. Temen-temen Tarbiyah A angkatan 2014, yang telah setia memberikan

semangat, ilmu, doa dan keceriaan didalam masa masa kuliah.

6. Dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah

membantu saya dalam menyelesaikan skripsi ini.

Malang, 14 Mei 2018

Penulis

vi

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji kehadirat Allah SWT Tuhan pencipta alam

semesta beserta isinya, berkat nikmat karunia dan hidayahnya berupa kesempatan,

kekuatan dan kesehatan yang telah diberikan, sehingga saya dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “fullday school untuk penguatan pendidikan karakter di SMP

Bustanul Makmur Genteng Banyuwangi”. Sholawat serta salam tetap tercurahkan

kepada Nabi akhiiru zaman Nabi Muhammad SAW, yang telah mambawa kita

menuju jalan addinul islam.

Penyusunan skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa bimbingan,

bantuan dan kerjasama dari berbagai pihak. Semoga Allah SWT membalas sesuai

dengan kebaikan yang dilakukan. Oleh karena itu penulis ingin menyampaikan

ucapan terimakasih kepada:

1. Aby Mohammad Fadillah dan Umy Ernawati selaku kedua orang tua

peneliti.

2. Bapak Dr. H. Fauzan M,Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang.

3. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M.Si selaku Dekan bersama jajaran wakil dekan

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang

4. Bapak Dr. Khozin, M.Si dan Bapak Drs. Sunarto, M.Ag selaku dosen

pembimbing yang banyak meluangkan waktu, tenaga, dan pemikiran dalam

memberikan arahan dan bimbingan dengan penuh kesabaran mulai dari awal

sampai akhir pembuatan skripsi ini.

5. Bapak ketua jurusan bersama wakilnya, dosen di Jurusan Tarbiyah Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan

pendidikan dan ilmu yang sangat bermanfaat bagi peneliti.

6. Bapak Dwi Wahyu Hari Basuki S.Pd selaku kepala sekolah SMP Bustanul

Makmur Genteng Banyuwangi yang telah memberikan kesempatan pada

penulis untuk melakukan penelitian. Serta seluruh Guru dan karyawan yang

telah meluangkan waktu serta arahan yang sangat bermanfaat bagi penulisan

skripsi ini.

x

7. Seluruh teman-teman Jurusan Tarbiyah A angkatan 2018. Kalian adalah

kakak yang selalu membimbing, menemani dan menghibur dalam

perjalanan perkuliahan yang sangat singkat ini.

8. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini, baik moril

maupun matriel yang tidak bisa penulis sebuutkan satu persatu.

Hanya ucapan terimakasih sebesar-besarnya yang dapat penulis

sampaikan, dengan harapan semoga budi baik dan amal sholeh dibalas oleh Allah

SWT. Amiin

Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahasannya masih banyak

kerkurangan dan kesalahan. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun

sangat dibutuhkan untuk menjadikan skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan

pembaca pada umumnya.

Malang, 15 Mei 2018

Penulis

Indi Raniawati

xi

DAFTAR ISI

SAMPUL ......................................................................................................... i

PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI................................................ ii

PENGESAHAN TIM PENGUJI .................................................................. iii

MOTTO .......................................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ........................................................................................... v

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

ABSTRACT .................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL........................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian........................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian......................................................................... 8

E. Batasan Istilah ............................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 11

A. Fullday School............................................................................... 11

1. Asal-usul Pelaksanaan Fullday School ..................................... 12

2. Pola Pembelajaran dalam Fullday School ................................ 15

3. Keunggulan dan Kelemahan Fullday School ........................... 16

B. Penguatan Pendidikan Karakter .................................................... 22

1. Pengertian Penguatan ............................................................... 22

2. Pengertian Pendidikan .............................................................. 22

3. Pengertian Karakter .................................................................. 24

4. Pendidikan Karakter ................................................................. 26

5. Penguatan Pendidikan Karakter ............................................... 28

xii

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 34

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................. 34

B. Subjek Penelitian ........................................................................ 35

C. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 36

D. Teknik Analisis Data .................................................................. 38

E. Triangulasi Data .......................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................... 42

A. Latar Belakang Objek Penelitian ................................................ 42

1. Sejarah Berdirinya SMP Bustanul Makmur Genteng

Banyuwangi............................................................................ 42

2. Visi, Misi dan Tujuan SMP Bustanul Makmur

Genteng Banyuwangi ............................................................. 43

3. Letak Geografis ...................................................................... 44

B. Penyajian dan Analisis Data ....................................................... 44

1. Penguatan Pendidikan Karakter di SMP Bustanul

Makmur Melalui Pelaksanaan Fullday School ..................... 44

2. Karakter untuk Penguatan Pendidikan Karakter di SMP

Bustanul Makmur Genteng Banyuwangi ............................... 48

3. Jenis Karakter yang di Terapkan di SMP Bustanul

Makmur Genteng Banyuwangi .............................................. 52

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 80

A. Kesimpulan ................................................................................. 80

B. Saran-saran .................................................................................. 82

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 84

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 87

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Kegiatan belajar mengajar SMP Bustanul Makmur

Genteng Banyuwangi ...................................................................... 45

Tabel 4.2 Tata tertib di Kegiatan belajar mengajar SMP Bustanul Makmur

Genteng Banyuwangi ...................................................................... 62

Tabel 4.3 Ketentuan seragam Kegiatan belajar mengajar SMP Bustanul

Makmur Genteng Banyuwangi ................................................................... 65

Tabel 4.4 Muatan Kurikulum Kegiatan belajar mengajar SMP Bustanul

Makmur Genteng Banyuwangi ................................................................... 78

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Dokumentasi Kegiatan-kegiatan siswa-siswi Kegiatan belajar

mengajar SMP Bustanul Makmur Genteng Banyuwangi ............. 88

Lampiran 2 Pedoman wawancara .................................................................... 90

Lampiran 3 Pedoman studi dokumentasi ......................................................... 92

Lampiran 4 Catatan lapangan penelitian .......................................................... 95

Lampiran 5 Curriculum vitae ........................................................................... 96

84

DAFTAR PUSTAKA

Asmani, Jamal Ma’ruf, Full Day School konsep manajemen dan Quality control,

2017, Jogjakarta, Ar-Ruzz Media.

Asril, Zainal, Micro Teaching: Disertai dengan pedoman pengalaman lapangan,

Jakarta, Rajawali Press, 2010)

Buku Pedoman 2015/2016 milik SMP Bustanul Makmur Genteng Banyuwangi

Dewiyani, Menanamkan Pendidikan Karakter Berbasis Perbedaan Tipe

Kepribadian pada Mata Kuliah Matriks dan Transformasi Linear di

Stikom Surabaya. Universitas STIKOM Surabaya. Vol. 1 No (2). Oktober

2011

Fadlillah, Mohammad, 2013, Pendidikan Karakter Anak Usia Dini, Jogjakarta:

Ar-Ruzz Media.

Gunawan, Imam, Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktek, Jakarta, Bumi

Aksara, 2016.

Hasan, Nor, Fullday School, STAIN Pamekasan, Vol. 7 No. (1) Mei 2010

Hasil observasi peneliti di SMP Bustanul Makmur Genteng Banyuwangi

Itsna, Iftayani, Self Concept, Self Esteem and School System; The study of

Comparation between Full Day School and Halfday School in

Purwoharjo. Universitas Negri Purwoharjo. Vol 6 (1), page 53-60 juni

2016.

Kartika, Resda Sri, Evaluation on Aspect Character Building of “English is Fun

With Owlie 6”. FKIP Untan Pontianak. Vol. 2, No. 9. 2013

Kementerian Pendidikan Nasional, 2011. Sambungan Menteri Pendidikan

Nasional pada Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2011, Senin 1

Januari 2018.

Kesuma, Dharma, Dkk, 2011, Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di

Sekolah, Bandung, PT. Remaja Rosdakarya.

Lickona, Thomas, 2013, Educating for Character Mendidik utuk Membentuk

Karakter, Jakarta, Bumi Aksara.

Megawangi, Ratna, 2004, Pendidikan Karakter; Solusi yang Tepat untuk

Membangun Bangsa, Bogor: Indonesia Heritage Foundation.

Moleong, Lexi. J. Metodelogi penelitian kualitatif, (Bandung: Remaja rosda

karya, 2013)

85

Mulyasa, 2012, Manajemen PAUD, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Negoro, Ady, Persepsi Peserta didik Kelas XI Tentang Program Full Day School

(Sekolah Sehari Penuh) di SMA Negeri 2 Sawah lunto. STKIP PGRI

Sumatra Barat.Vol. 4, No 2014

Oktavia, Erna, Penguatan Pendidikan Karakter Bebasis Pancasila untuk

Membentuk Mahapeserta didik Prodi PPKN Menjadi Warga Negara yang

Baik dan Cerdas. IKIP PGRI Pontianak. Vol. 4, No 1, Juni 2017

Pardjuno, Kemandirian Belajar Mahapeserta didik Pendidikan Teknik Mesin

ditinjau dari asal Sekolah, Tempat tinggal, dan Lama studi. Universitas

Negri Yogyakarta.Vol. 1 No. (1) 2007

Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan

Pendidikan Karakter.

Prayitno, Dasar Teori dan Praktis Pendidikan, Jakarta, PT. Gramedia

Widiasarana Indonesia, 2009

Rahmawati, Ida Fitri, Autonomous Learning in Reading Class: Building the

student independent character. Universitas Malang. Vol. 41, No. (1) 2013.

Robert, K Yin, Studi Kasus desain dan metode, Depok: PT. Rajagrafindo persada.

Salafuddin, Sekolah Dasar Islam (SDI) Berkarakter Full Day School dan

Madrasah Ibtidaiyah (MI) di mata Masyarakat. Universitas

Muhammadiyah Yogyakarta.Vol 7. No. 1: Mei 2010.

Samani, Muchlas, 2012, Konsep dan Model Pendidikan Karakter, Bandung, PT.

Rosdakarya Offset.

Steembrink, Karel A, 1994, Pesantren, Madrasah dan Sekolah; Pendidikan Islam

dalam Kurun Moderen, Jakarta: LP3ES

Sudaryanti, Pentingnya Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini, Jurnal

Pendidikan Anak. Universitas Negeri Yogyakarta. Vol 1. No. 1

Sumayyah, Persepsi Terhadap Full Day School dan Regulasi Diri pada Peserta

didik SMP Islam Hidayatullah Semarang. Universitas Diponegoro. Vol. 5,

No (1) 2016.

Suwandi, Studi Kebijakan Pengelolaan Guru Pasca Undang-undang Nomor 22

Tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah dalam Rangka Peningkatan

Mutu Pendidikan. Jakarta. Vol. 4 (2) November 2007.

Tobroni, 2015, Pendidikan Islam; dari Dimensi Paradigma Teologis,

Filosofisndan Spiritualis Hingga Dimensi Praksis Nomatif, Jakarta: Mitra

Wacana Media.

85

86

Utomo, Prasetyo Tri, Meningkatkan Prestasi Peserta Didik Melalui Pendidikan

Full Day School. Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk.

Vol. 1 No 1 Juli-desember.

YouTube. (5 April 2018), Anis Baswedan : Utamakan Karakter dalam

Pendidikan. (berkas video).

https://www.youtube.com/watch?v=6StVO7mdeio

Yuliana, Pentingnya Pendidikan Karakter Bangsa Guna Merevitalisasi

Ketahanan Bangsa, Jurnal Udayana Mengabdi. Vol 9. No. (2), Vol. 9. No.

(2) September.

Warsono, dkk, 2010, Model Pendidikan Karakter di Universitas Negeri Surabaya,

Surabaya: Unesa.

Wicaksono, Anggit Grahit, Kajian Prasarana Pendidikan Sekolah Dasar sebagai

salah satu Indikator Pencapaian Standar Nasional Pendidikan. Jakarta

Pusat. Vol. 1 (1) April 2016.

Winto, Sue, 2010. Character Education: Implication for Critical Democracy,

International Critical Chilhood Policy Studies, Vol. 1 (1) 2008

Yulia, Citra Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaraan. Jurnal

Ilmiah Pendidikan Khusus. Padang. Vol 1 (1) januari 2012.

86