i
FULLDAY SCHOOL UNTUK PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
DI SMP BUSTANUL MAKMUR GENTENG BANYUWANGI
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata satu (S-1)
Oleh:
INDI RANIAWATI
NIM. 201410010311029
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
ii
iv
OMOOM
Maka nikmat Tuhan kamu yang
manakah yang kamu dustakan?
v
PERSEMBAHAN
Puji dan syukur kami panjatkan kepada Allah SWT, karena berkat
limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga dapat terselesaikan amanah, yang
dibebankan dengan baikdan tepat pada waktunya. Momentum yang sangat
berharga ini, penulis ingin memberikan sebuah persembahan untuk orang-orang
yang mendukung penulis dalam menyelesaikan ini:
1. Aby Mohammad Fadillah dan Umy Ernawati yang tidak pernah lelah
menyebutka nama saya disetiap untai doanya untuk dapat memudahkan
menyelesaikan segala tugas yang diamanahkan ini. Usaha Aby dan Umy
yang selalu ingin membuat saya menjadi orang yang sukses apapun dan
bagaimanapun yang dilakukan. Kasih sayang yang tak pernah ditampakkan
akan tetapi begitu terasa, begitu memotivasi, dan begitu berpengaruh bagi
saya dalam melakukan segala hal. Terima kasih kepada Aby dan Umy
cintamu dan kasih sayangmu tidak akan berujung.
2. Kepada kedua adik saya Mohammad Al-Faruk dan Fikri Aftoni yang selalu
memberikan semangat serta doa.
3. Bapak Khozin yang rela meluangkan waktu serta tenaganya dalam
membimbing dan menuntun saya dalam menyelesaikan skripsi ini. Mulai
dari nol hingga selesai sampai akhir. Semoga Allah selalu melimpahkan
kesehatan serta keselamatan kepada bapak dan keluarga.
4. Teman terbaik yang setia menemani dan memberikan masukan dalam
mengerjakan skripsi ini, Mimin Anisa, Ana Faridhatul, Wecka Aulia Nazia,
Cahya Ningsih serta Rizqi Muhammad Aziz.
5. Temen-temen Tarbiyah A angkatan 2014, yang telah setia memberikan
semangat, ilmu, doa dan keceriaan didalam masa masa kuliah.
6. Dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah
membantu saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Malang, 14 Mei 2018
Penulis
vi
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji kehadirat Allah SWT Tuhan pencipta alam
semesta beserta isinya, berkat nikmat karunia dan hidayahnya berupa kesempatan,
kekuatan dan kesehatan yang telah diberikan, sehingga saya dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “fullday school untuk penguatan pendidikan karakter di SMP
Bustanul Makmur Genteng Banyuwangi”. Sholawat serta salam tetap tercurahkan
kepada Nabi akhiiru zaman Nabi Muhammad SAW, yang telah mambawa kita
menuju jalan addinul islam.
Penyusunan skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa bimbingan,
bantuan dan kerjasama dari berbagai pihak. Semoga Allah SWT membalas sesuai
dengan kebaikan yang dilakukan. Oleh karena itu penulis ingin menyampaikan
ucapan terimakasih kepada:
1. Aby Mohammad Fadillah dan Umy Ernawati selaku kedua orang tua
peneliti.
2. Bapak Dr. H. Fauzan M,Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang.
3. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M.Si selaku Dekan bersama jajaran wakil dekan
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang
4. Bapak Dr. Khozin, M.Si dan Bapak Drs. Sunarto, M.Ag selaku dosen
pembimbing yang banyak meluangkan waktu, tenaga, dan pemikiran dalam
memberikan arahan dan bimbingan dengan penuh kesabaran mulai dari awal
sampai akhir pembuatan skripsi ini.
5. Bapak ketua jurusan bersama wakilnya, dosen di Jurusan Tarbiyah Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan
pendidikan dan ilmu yang sangat bermanfaat bagi peneliti.
6. Bapak Dwi Wahyu Hari Basuki S.Pd selaku kepala sekolah SMP Bustanul
Makmur Genteng Banyuwangi yang telah memberikan kesempatan pada
penulis untuk melakukan penelitian. Serta seluruh Guru dan karyawan yang
telah meluangkan waktu serta arahan yang sangat bermanfaat bagi penulisan
skripsi ini.
x
7. Seluruh teman-teman Jurusan Tarbiyah A angkatan 2018. Kalian adalah
kakak yang selalu membimbing, menemani dan menghibur dalam
perjalanan perkuliahan yang sangat singkat ini.
8. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini, baik moril
maupun matriel yang tidak bisa penulis sebuutkan satu persatu.
Hanya ucapan terimakasih sebesar-besarnya yang dapat penulis
sampaikan, dengan harapan semoga budi baik dan amal sholeh dibalas oleh Allah
SWT. Amiin
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahasannya masih banyak
kerkurangan dan kesalahan. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun
sangat dibutuhkan untuk menjadikan skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan
pembaca pada umumnya.
Malang, 15 Mei 2018
Penulis
Indi Raniawati
xi
DAFTAR ISI
SAMPUL ......................................................................................................... i
PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI................................................ ii
PENGESAHAN TIM PENGUJI .................................................................. iii
MOTTO .......................................................................................................... iv
PERSEMBAHAN ........................................................................................... v
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian........................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian......................................................................... 8
E. Batasan Istilah ............................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 11
A. Fullday School............................................................................... 11
1. Asal-usul Pelaksanaan Fullday School ..................................... 12
2. Pola Pembelajaran dalam Fullday School ................................ 15
3. Keunggulan dan Kelemahan Fullday School ........................... 16
B. Penguatan Pendidikan Karakter .................................................... 22
1. Pengertian Penguatan ............................................................... 22
2. Pengertian Pendidikan .............................................................. 22
3. Pengertian Karakter .................................................................. 24
4. Pendidikan Karakter ................................................................. 26
5. Penguatan Pendidikan Karakter ............................................... 28
xii
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 34
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................. 34
B. Subjek Penelitian ........................................................................ 35
C. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 36
D. Teknik Analisis Data .................................................................. 38
E. Triangulasi Data .......................................................................... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................... 42
A. Latar Belakang Objek Penelitian ................................................ 42
1. Sejarah Berdirinya SMP Bustanul Makmur Genteng
Banyuwangi............................................................................ 42
2. Visi, Misi dan Tujuan SMP Bustanul Makmur
Genteng Banyuwangi ............................................................. 43
3. Letak Geografis ...................................................................... 44
B. Penyajian dan Analisis Data ....................................................... 44
1. Penguatan Pendidikan Karakter di SMP Bustanul
Makmur Melalui Pelaksanaan Fullday School ..................... 44
2. Karakter untuk Penguatan Pendidikan Karakter di SMP
Bustanul Makmur Genteng Banyuwangi ............................... 48
3. Jenis Karakter yang di Terapkan di SMP Bustanul
Makmur Genteng Banyuwangi .............................................. 52
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 80
A. Kesimpulan ................................................................................. 80
B. Saran-saran .................................................................................. 82
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 84
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 87
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Kegiatan belajar mengajar SMP Bustanul Makmur
Genteng Banyuwangi ...................................................................... 45
Tabel 4.2 Tata tertib di Kegiatan belajar mengajar SMP Bustanul Makmur
Genteng Banyuwangi ...................................................................... 62
Tabel 4.3 Ketentuan seragam Kegiatan belajar mengajar SMP Bustanul
Makmur Genteng Banyuwangi ................................................................... 65
Tabel 4.4 Muatan Kurikulum Kegiatan belajar mengajar SMP Bustanul
Makmur Genteng Banyuwangi ................................................................... 78
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Dokumentasi Kegiatan-kegiatan siswa-siswi Kegiatan belajar
mengajar SMP Bustanul Makmur Genteng Banyuwangi ............. 88
Lampiran 2 Pedoman wawancara .................................................................... 90
Lampiran 3 Pedoman studi dokumentasi ......................................................... 92
Lampiran 4 Catatan lapangan penelitian .......................................................... 95
Lampiran 5 Curriculum vitae ........................................................................... 96
84
DAFTAR PUSTAKA
Asmani, Jamal Ma’ruf, Full Day School konsep manajemen dan Quality control,
2017, Jogjakarta, Ar-Ruzz Media.
Asril, Zainal, Micro Teaching: Disertai dengan pedoman pengalaman lapangan,
Jakarta, Rajawali Press, 2010)
Buku Pedoman 2015/2016 milik SMP Bustanul Makmur Genteng Banyuwangi
Dewiyani, Menanamkan Pendidikan Karakter Berbasis Perbedaan Tipe
Kepribadian pada Mata Kuliah Matriks dan Transformasi Linear di
Stikom Surabaya. Universitas STIKOM Surabaya. Vol. 1 No (2). Oktober
2011
Fadlillah, Mohammad, 2013, Pendidikan Karakter Anak Usia Dini, Jogjakarta:
Ar-Ruzz Media.
Gunawan, Imam, Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktek, Jakarta, Bumi
Aksara, 2016.
Hasan, Nor, Fullday School, STAIN Pamekasan, Vol. 7 No. (1) Mei 2010
Hasil observasi peneliti di SMP Bustanul Makmur Genteng Banyuwangi
Itsna, Iftayani, Self Concept, Self Esteem and School System; The study of
Comparation between Full Day School and Halfday School in
Purwoharjo. Universitas Negri Purwoharjo. Vol 6 (1), page 53-60 juni
2016.
Kartika, Resda Sri, Evaluation on Aspect Character Building of “English is Fun
With Owlie 6”. FKIP Untan Pontianak. Vol. 2, No. 9. 2013
Kementerian Pendidikan Nasional, 2011. Sambungan Menteri Pendidikan
Nasional pada Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2011, Senin 1
Januari 2018.
Kesuma, Dharma, Dkk, 2011, Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di
Sekolah, Bandung, PT. Remaja Rosdakarya.
Lickona, Thomas, 2013, Educating for Character Mendidik utuk Membentuk
Karakter, Jakarta, Bumi Aksara.
Megawangi, Ratna, 2004, Pendidikan Karakter; Solusi yang Tepat untuk
Membangun Bangsa, Bogor: Indonesia Heritage Foundation.
Moleong, Lexi. J. Metodelogi penelitian kualitatif, (Bandung: Remaja rosda
karya, 2013)
85
Mulyasa, 2012, Manajemen PAUD, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Negoro, Ady, Persepsi Peserta didik Kelas XI Tentang Program Full Day School
(Sekolah Sehari Penuh) di SMA Negeri 2 Sawah lunto. STKIP PGRI
Sumatra Barat.Vol. 4, No 2014
Oktavia, Erna, Penguatan Pendidikan Karakter Bebasis Pancasila untuk
Membentuk Mahapeserta didik Prodi PPKN Menjadi Warga Negara yang
Baik dan Cerdas. IKIP PGRI Pontianak. Vol. 4, No 1, Juni 2017
Pardjuno, Kemandirian Belajar Mahapeserta didik Pendidikan Teknik Mesin
ditinjau dari asal Sekolah, Tempat tinggal, dan Lama studi. Universitas
Negri Yogyakarta.Vol. 1 No. (1) 2007
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan
Pendidikan Karakter.
Prayitno, Dasar Teori dan Praktis Pendidikan, Jakarta, PT. Gramedia
Widiasarana Indonesia, 2009
Rahmawati, Ida Fitri, Autonomous Learning in Reading Class: Building the
student independent character. Universitas Malang. Vol. 41, No. (1) 2013.
Robert, K Yin, Studi Kasus desain dan metode, Depok: PT. Rajagrafindo persada.
Salafuddin, Sekolah Dasar Islam (SDI) Berkarakter Full Day School dan
Madrasah Ibtidaiyah (MI) di mata Masyarakat. Universitas
Muhammadiyah Yogyakarta.Vol 7. No. 1: Mei 2010.
Samani, Muchlas, 2012, Konsep dan Model Pendidikan Karakter, Bandung, PT.
Rosdakarya Offset.
Steembrink, Karel A, 1994, Pesantren, Madrasah dan Sekolah; Pendidikan Islam
dalam Kurun Moderen, Jakarta: LP3ES
Sudaryanti, Pentingnya Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini, Jurnal
Pendidikan Anak. Universitas Negeri Yogyakarta. Vol 1. No. 1
Sumayyah, Persepsi Terhadap Full Day School dan Regulasi Diri pada Peserta
didik SMP Islam Hidayatullah Semarang. Universitas Diponegoro. Vol. 5,
No (1) 2016.
Suwandi, Studi Kebijakan Pengelolaan Guru Pasca Undang-undang Nomor 22
Tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah dalam Rangka Peningkatan
Mutu Pendidikan. Jakarta. Vol. 4 (2) November 2007.
Tobroni, 2015, Pendidikan Islam; dari Dimensi Paradigma Teologis,
Filosofisndan Spiritualis Hingga Dimensi Praksis Nomatif, Jakarta: Mitra
Wacana Media.
85
86
Utomo, Prasetyo Tri, Meningkatkan Prestasi Peserta Didik Melalui Pendidikan
Full Day School. Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk.
Vol. 1 No 1 Juli-desember.
YouTube. (5 April 2018), Anis Baswedan : Utamakan Karakter dalam
Pendidikan. (berkas video).
https://www.youtube.com/watch?v=6StVO7mdeio
Yuliana, Pentingnya Pendidikan Karakter Bangsa Guna Merevitalisasi
Ketahanan Bangsa, Jurnal Udayana Mengabdi. Vol 9. No. (2), Vol. 9. No.
(2) September.
Warsono, dkk, 2010, Model Pendidikan Karakter di Universitas Negeri Surabaya,
Surabaya: Unesa.
Wicaksono, Anggit Grahit, Kajian Prasarana Pendidikan Sekolah Dasar sebagai
salah satu Indikator Pencapaian Standar Nasional Pendidikan. Jakarta
Pusat. Vol. 1 (1) April 2016.
Winto, Sue, 2010. Character Education: Implication for Critical Democracy,
International Critical Chilhood Policy Studies, Vol. 1 (1) 2008
Yulia, Citra Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaraan. Jurnal
Ilmiah Pendidikan Khusus. Padang. Vol 1 (1) januari 2012.
86