franÇais, langue denseignement intÉgration des compÉtences
TRANSCRIPT
FRANÇAIS, LANGUE D’ENSEIGNEMENT
INTÉGRATION
DES COMPÉTENCES
Compétence 1
Écrire des textes
variés
Lire des textesvariés
Communiquer oralement
Démontrer son
ouverture
à l’univers culturel
lié à la langue
L’ÉLÈVE
C1 : Démontrer son ouverture à l’univers culturel lié à la langue
Produits culturelsBibliothèques
AuteursExpériencesesthétiques É
changes
Expression d’ém
otions
Opinion sur l’univers
télévisuel et
Autres produits
Lecture
Écriture
Communication orale
Décou
verte
cultu
relle
Justi
ficat
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féren
ces
Ouvertu
re à
la
divers
ité
cultu
relle
Par
tici
patio
nIm
port
ance
de la
cul
ture
S’initie aux œuvres littéraires
L’ÉLÈVE
C1 : Démontrer son ouverture à l’univers culturel lié à la langue
Prod
uits
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ÉchangesExpression d’émotionsOpinion sur l’univers
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Com
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Découverte culturelle
Justification des
préférences
Ouverture à la
diversité
culturelle
Partic
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Porte un jugement esthétique
L’ÉLÈVE
C1 : Démontrer son ouverture à l’univers culturel lié à la langue
Produits cu
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Bibliothèq
ues
Auteurs
Expérien
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chan
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Exp
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lévi
suel
et
Aut
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LectureÉcriture
Communication orale Découverte culturelle
Justification des
préférences
Ouverture à la
Diversité
culturelle
Participation
Importance
de la culture
Intègre ses acquis culturels
L’ÉLÈVE
C1 : Démontrer son ouverture à l’univers culturel lié à la langue
Produits culturels
Bibliothèques
Auteurs
Expériences
esthétiques
Échanges
Expressio
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ns
Opinion sur l
’univers
télév
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Autres p
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Lec
ture
Écr
itur
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unic
atio
n or
ale
Découverte culturelleJustification des
préférencesOuverture à la
diversité culturelle
Participation
Importance
de la culture
Valorise les pratiques et les produits culturels
L’ÉLÈVE
C1 : Démontrer son ouverture à l’univers culturel lié à la langue
Produits cu
lturel
Bibliothèq
ues
Auteurs
Expérien
ces
esthéti
quesÉ
chan
ges
Exp
ress
ion
d’ém
otio
ns
Opi
nion
sur
l’un
iver
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l et
Aut
res
prod
uits
LectureÉcriture
Comm
unication orale
Découverte culturelle
Justification des
préférences
Ouverture à la
diversité
culturelle
Participation
Importancede la culture
Évalue son implication culturelle
L’ÉLÈVE
C1 : Démontrer son ouverture à l’univers culturel lié à la langue
Produits culturelsBibliothèques
AuteursExpériencesesthétiques É
changes
Expression d’ém
otions
Opinion sur l’univers
télévisuel et
Autres produits
Lecture
Écriture
Communication orale
Décou
verte
cultu
relle
Justi
ficat
ion d
es
pré
féren
ces
Ouvertu
re à
la
divers
ité
cultu
relle
Par
tici
patio
nIm
port
ance
de la
cul
ture
S’initie aux œuvres littéraires
Compétence 2
Écrire des textes
variés
Démontrer son ouverture
à l’univers culturel
lié à la langue
Lire des textesvariés
Communiquer oralement
C2 : LIRE DES TEXTES VARIÉS
Stratégies :
Indices contextuels
Indices grapho-
phonologiques
Moyens de
dépannageAtt
eint
e de
l’in
tent
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Eff
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Attitude favorableIntention
Réalis
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Connaissancesantérieures
Anticipation
L’ÉLÈVE
Expression des réactions
Interprétation personnelle
et liens entre l’univers
présenté et lui-mêm
e
C2 : LIRE DES TEXTES VARIÉS
Stratégies :Indices grapho-phonologiques
Indices contextuelsMoyens dedépannage
Atteinte
de l’in
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nL’ÉLÈVE
Expression des réactions
Interprétation personnelle
et liens entre l’univers
présenté et lui-mêm
e
C2 : LIRE DES TEXTES VARIÉS
Stra
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Atteinte de l’intention
Efficacité de la
démarche
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avorable
Inten
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Réalisation d’une tâche
Survol
Connaissance
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Expression des réactionsInterprétation personnelle
et liens entre l’univers présenté et lui-même
L’ÉLÈVE
C2 : LIRE DES TEXTES VARIÉS
Stratégies :
Indices c
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indices g
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phonologiques
moyens d
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Atteinte de l’intention
Efficacité de la
démarche
Attitude favorable
Intention
Réalisation d’une tâcheMode de présentation
Survol
Connaissances
antérieures
Anticipation
L’ÉLÈVE
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C2 : LIRE DES TEXTES VARIÉS
Stratégies :
Indices contextuels
Indices grapho-
phonologiques
Moyens de
dépannageAtteinte de l’intention
Efficacité de ladémarche
Attitude favorable
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Connaissances
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C2 : LIRE DES TEXTES VARIÉS
Stratégies :
Indices contextuels
Indices grapho-
phonologiques
Moyens de
dépannageAtt
eint
e de
l’in
tent
ion
Eff
icac
ité
de la
dém
arch
e
Attitude favorableIntention
Réalis
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ne tâch
eSurvol
Connaissancesantérieures
Anticipation
L’ÉLÈVE
Expression des réactions
Interprétation personnelle
et liens entre l’univers
présenté et lui-mêm
e
Compétence 3
Écrire des textesvariés
Lire des textesvariés
Communiquer oralement
Démontrer son ouverture
à l’univers culturel
lié à la langue
Attitude favorable
Choix des idées
Réu
site
Diff
icul
tés
Nou
veau
déf
i
Phrases liées
au sujet
Rédaction du
premier jet
Contenu
SyntaxeV
ocabulaire
Orthographed’usage
Orthographegrammaticale
Tra
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écri
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C3 : ÉCRIRE DES TEXTES VARIÉS
L’ÉLÈVE
Conçoit l'écriture: expression, communication, apprentissage
C3 : ÉCRIRE DES TEXTES VARIÉS
Att
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Nou
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Phrases liéesau sujet
Connaissances et stratégies
Contenu
Syntaxe
Vocabulaire
Orthographe
d’usageO
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gramm
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TranscriptionCalligraphie enécriture script
ou cursive
Diffusion
L’ÉLÈVE
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C3 : ÉCRIRE DES TEXTES VARIÉS
Att
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Cho
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Contenu
Syntaxe
Vocabulaire
Orthographe
d’usage
Orthographe
gramm
aticale
Transcription
Calligraphie en
écriture script
ou cursiveD
iffusionL’ÉLÈVE
Con
çoit
l'écr
iture
: exp
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com
mun
icat
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C3 : ÉCRIRE DES TEXTES VARIÉS
Attitude favorable
Choix des idées
Réussite
Difficultés
Nouveau défi
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liées
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ujet
Réd
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n du
prem
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jet
Con
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axe
Voc
abul
aire
PonctuationStructure des
phrasesOrthographe
Transcription
Calligraphie en
écriture script
ou cursive
Diffusion
L’ÉLÈVE
Conçoit l'écriture: expression, communication, apprentissage
C3 : ÉCRIRE DES TEXTES VARIÉS
Attitude favorable
Choix des idées
Réussite
Difficultés
Nouveau défi
Phrases liéesau sujet
Rédaction dupremier jet
Con
tenu
Synt
axe
Voc
abul
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Ort
hogr
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d’us
age
Ort
hogr
aphe
gram
mat
ical
e
TranscriptionCalligraphie enécriture script
ou cursive
Diffusion
L’ÉLÈVE
Conçoit l'écriture: expression,
comm
unication, apprentissage
C3 : ÉCRIRE DES TEXTES VARIÉS
Attitude favorable
Choix des idées
Réussite
Difficultés
Nouveau défiPhrases liéesau sujet
Rédaction du
premier jet
Contenu
Syntaxe
Vocabulaire
Ort
hogr
aphe
d’us
age
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hogr
aphe
gram
mat
ical
e
Tra
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iptio
n
Cal
ligra
phie
en
écri
ture
scri
pt
ou c
ursi
veD
iffus
ionL’ÉLÈVE
Conçoit l'écriture: expression,
comm
unication, apprentissage
Attitude favorable
Choix des idées
Réu
ssite
Diff
icul
tés
Nou
veau
déf
i
Phrases liées
au sujet
Rédaction du
premier jet
Contenu
SyntaxeV
ocabulaire
Orthographed’usage
Orthographegrammaticale
Tra
nscr
iptio
n
Cal
ligra
phie
en
écri
ture
scr
ipt
ou c
ursi
ve
Diff
usio
n
C3 : ÉCRIRE DES TEXTES VARIÉS
L’ÉLÈVE
Conçoit l'écriture: expression, communication, apprentissage
Compétence 4
Écrire des textes
variés
Lire des textesvariés
Communiquer oralement
Démontrer son ouverture
à l’univers culturel
lié à la langue
C4 : COMMUNIQUER ORALEMENT
Énoncés logiques et
cohérents
Interactions
Supports
Participation
Com
préhension
Attitude
d’écoute
Fac
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Pro
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Attitude favorable
Attitu
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Écoute
active
vocabulaire
L’ÉLÈVE
C4 : COMMUNIQUER ORALEMENT
L’ÉLÈVE
ParticipationCompréhension
Attitude d’écoute
Énoncés logiques et
cohérents
Interactions
Supports
Attitude d’ouverture
Écoute activeFac
teurs
de r
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Partic
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Proch
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ttit
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favo
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cabu
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e
C4 : COMMUNIQUER ORALEMENT
L’ÉLÈVE
Énoncés logiques et cohérents
InteractionsSupports
Attitude d’ouverture
Écoute activeFacteurs de réussite
Participation
Prochain défi
Attitude f
avorable
vocabulaire
Par
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pati
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Att
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C4 : COMMUNIQUER ORALEMENT
L’ÉLÈVE
Énoncés logiques et
cohérentsInteractio
nsSupports
Attitude d’ouvertureÉcoute active F
acteurs de réussite
Participation
Prochain défi
Attitude favorable
vocabulaire
Exp
lora
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du
suje
tP
arti
cipa
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Com
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d’éc
oute
C4 : COMMUNIQUER ORALEMENT
L’ÉLÈVE
Att
itud
e d’
ouve
rtur
eÉ
cout
e ac
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Facteurs de réussiteParticipationProchain défi
Attitude favorable
vocabulaire
Énoncés logiques et
cohérents
Interactions
Supports
Exploratio
n du sujet
Particip
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Compréhen
sion
Attitu
de d’éc
oute
C4 : COMMUNIQUER ORALEMENT
Énoncés logiques et
cohérents
Interactions
Supports
Exploration du sujet
Participation
Com
préhension
Attitude
d’écoute
Fac
teur
s de
réu
ssit
eP
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cipa
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Pro
chai
n dé
fi
Attitude favorable
Attitu
de d’ouver
ture
Écoute
active
vocabulaire
L’ÉLÈVE
Écrire des textes
variés
Lire des textesvariés
Communiquer oralement
Démontrer son
ouverture
à l’univers culturel
lié à la langue