7/22/2019 Formiranje Imidza Nastavnika Kroz Popularnu Kulturu

1/10

COIAIA@O CJ@^ITNT ^ FNAGVJD^

Rrndknt< Lnzo` u afrjzavjelu :

Rracnsar< dr Luioljej Sua

CAVKOVJELN OKODJ EJXTJSEO@J @VA\RAR^IJVE^ @^IT^V^

Da`tarjed< Drjgjej Jenio

Fral dasolnj< :82=>/D

Djtuk prndjln< 7. kjrt 62:4.

7/22/2019 Formiranje Imidza Nastavnika Kroz Popularnu Kulturu

2/10

XJDVJL

^vad......................................................................................................:

:. Rapuijrej `uiturj u afrjzavjelu......................................................6

:. : ^tohjl papuijren `uiturn ej lnzo` kijdom..............................8

:. 6Ejstjveo` o `aij enoshrpeo ozvaro oesporjholn.................... 4

:. 8 Dafjr, ia, zja...................................................................>

\j`iluj`...............................................................................................7

Fofioagrjcolj..........................................................................................=

7/22/2019 Formiranje Imidza Nastavnika Kroz Popularnu Kulturu

3/10

:

^vad

J`a djejs untn u en`u ad dnolom safj u vrtookj u uetrjelasto, j vnrulnk o vnok

grjdavokj u Xrfolo, s`ara ln sogurea dj ntn oz en`ag a`j oio fj tu, ej uijzu u safu, uto

en`ag nstagadoelj`j `j`a pnvj ejleavoln mot pnskn oz zjfjveom nkosolj paput \vnzdj

Grjedj, Grjed Rjrjdn o sioeom sjdrjlj ostag praozvajj. Ostn tn pnskn ntn uto u

madeohokj aseaveom o srndelom `aij, j vnravjtea o vodnto stomavn pnsjkj osposjen pa

svns`jkj, ej `iupjkj, tjfio. Asok tagj, oz ustj kjiojej, aseavjhj o srndela`aijhj, ozijzon

ozrjzo `alo sn kagu uto u dakjok o strjeok coikavokj, snroljkj, roljioto pragrjkokj,

rakjeokj, jsaposokj, ej oetnrentu o si.

@ja ejstjveoho, sj tokn sn susrnnka svj`adenvea o oz tagj praostou sjka en`j

iagoej potjelj< zjta snu kjsaveok kndolokj en astjvilj von prastarj zj dos`usoln ej tnku

pap `uiturn o afrjzavjelj, `jdj keago djejelo ejstjveoho zejlu `aio`a su o sjko foio pad

utohjlnk adrnneom prjvjhj o sjdrjlj pap `uiturn da` su adrjstjio1 \jta sn u `ais`n

`uro`uiukn u vnal knroen ueasn pro`ijdeo sjdrjlo oz papuijren `uiturn1 Dj io fo ta foa vn

padstohjl kijdokj dj parndn papuijreu o tzv. vosa`u `uituru, o ej aseavu tagj rjzkoiljlu a

svalok ozfarokj o, kagun, rnvodorjlu svaln stjvavn1 \jta sn svn nn susrnnka sj

enpazejvjelnk `uiturn gavarj, adeasea `aronelnk enpro`ijdeag lnzo`j u rjziootok

saholjieok proio`jkj1

@ja ejstjveoho, vnravjtea okjka svnst a takn dj ska o sapstvnen okodn ozgrjdoio

pad ejlrjziootolok utohjlokj< ad paskjtrjelj sapstvneom ejstjveo`j o pracnsarj, prn`a tuom

koilnelj a elokj, da u`arnelneom prndrjsudj o stnrnatopj `alokj ska foio ozianeo o, kadj om

eoska eo svnseo, j pastaln o djejs. Xmadea takn, dj io ska sn o`jd zjpotjio u `alal knro

papuijrej `uiturj uton ej okod ejstjveo`j, ejraota j`a sn okj ej uku vondnhneols`o

prahns giafjiozjholn1 @j`a su ejstjveoho prndstjvilneo u papuijreal `uituro1

Ospotovjelnk utohjlj papuijren `uiturn ej carkorjeln okodj ejstjveo`j, sj asvrtak o

ej lnzo` kijdom, svrmj avag rjdj ln dj padstj`en `roto`a rjzkoiljeln a papuijreok kotavokj

o pracnsoaejieok dos`ursokj `alo a`ruulu zjeokjeln ejstjveo`j o pracnsarj.

7/22/2019 Formiranje Imidza Nastavnika Kroz Popularnu Kulturu

4/10

6

:. Rapuijrej `uiturj u afrjzavjelu

Azfoilea pazejvjeln svngj ta papuijrej `uiturj prndstjvilj, padrjzuknvj pazejvjeln tnarolj

oz rjzeom afijsto. Rap `uiturj ln svn von prndknt azfoileag ostrjovjelj keagom struelj`j o

svn vno fral tvrdo dj sn elneo utohjlo en kagu ogearosjto. Raljk pap `uiturn sn rjziootadncoeon, j zj patrnfn avag rjdj `aronea lnostrjovjeln nsta hotorjeag Xtarolj (poshj `elogn

^vad u tnaroln `uiturn o papuijreu `uituru), `alo ln pap `uituru dncoeosja `ja< kjsaveu

`uituru, `uituru vnoen, aeu `alj von en prozejln o en prnpazejlngrjeohn ozknu vosa`n o pap

`uiturn, o `uituru `alj sn zjseovj ej `aehnptu mngnkaeoln. ^vodak u rjziootn kagueasto

tukjnelj cneaknej pap `uiturn, smvjtjka dj sn en rjdo a cneakneu `alo prndstjvilj

ostarols`o adrnneu `jtngarolu.: @ja prndknt tnarols`ag ostrjovjelj, Xtaro skjtrj dj ln

papuijrej `uiturj ostarols`o vjroljfoiej o uvn` dniokoea `aestruosjej sjkok tnarols`okostrjovjelnk.6

Kjdj sn papuijrej `uiturj ejijzo u keagok jspn`tokj sjvrnkneag ovatj, odnlj a

spjljelu afrjzavjelj o vosa`n `uiturn sj pap `uiturak, en`jdj sn skjtrj patpuea

jetonto`ak.8 Afrjzavjeln okj zj hoil dj afagjto o usknro palndoehj, da` sn papuijrej

`uiturj, j` o djejs, kan paskjtrjto `ja fjejiej o patpuea enpatrnfej. Knutok, pap

`uiturj eoln taio`a rjsprastrjelnej oz fjejieom rjziagj< provijejln o rjzukilovj, lnr gavaro a

iluds`ok prafinkokj o oetnrnsavjelokj lnzo`ak promvjtilovok o pazejtok svok elneok

`aezuknetokj.

\fag tagj, zj rjzio`u ad praiom vrnknej `jdj sn sjdrjlo pap `uiturn eosu sknio eo

pakneuto u afrjzavjelu, djejs sn kagu ejo udfneoho `alo `arostn pap `uituru rjdo

profiojvjelj drugom tnkj uneohokj o studnetokj0 tj`va `aroneln pap `uiturn zjgavjrjlu

fraleo strueljho u afijsto afrjzavjelj u Jknroho, Frotjeolo o drugok znkiljkj. Keago

ejstjveoho u svntu `arostn, `jdj ta sjk prndknt dazvailjvj, pjilova adjfrjen pap pnskn,

coikavn, snroln, `j`a fo pakagio uneohokj dj sn upazejlu sj azfoileolok,

`akpinknetjreok sjdrjlokj o, u tak prahnsu, rjzkatroio sapstvnen stjvavn o uvnrnelj.4

J`jdnks`o o pracnsoaejieo dos`urso a afrjzavjelu eudn sapstvnen `aestru`holn

rnjieasto `aln eosu uvn` u s`ijdu sj aeokj `aln prnznetuln papuijrej `uiturj. Ej `alo sn ejoe

aeo rjzio`ulu, o `j`a o lndeo o drugo utou ej lnzo` `arone u uoaeohjkj1

:Xtarny, Lame. Huiturji Tmnary jed Rapuijr Huiturn, str. :4

6Xtarny, iah. hot8Cosmnr Vay, Mjrros Jee jed Ljrvos Hmrostoen.Nduhjtoae oe Rapuijr Huiturn< Tniioeg Tjins ae Tnjhmnrs jed Injrenrs, str. :4

Iuu``aene, Lasm. Vninvjehy oe tmn Hijssraak< Froegoeg tmn Vnji Warid oeta Xhmaai.

7/22/2019 Formiranje Imidza Nastavnika Kroz Popularnu Kulturu

5/10

8

:. : ^tohjl papuijren `uiturn ej lnzo` kijdom

J`jdnks`o dos`urso a afrjzavjelu o, u s`ijdu sj tok, upatrnfak lnzo`j u rjziooto proio`jkj,

ejiju pazejvjeln `uiturn gavarj. Kadj `ja eo`jdj da sjdj, svndaho ska `aronelj

enjdn`vjteag lnzo`j `j`a u afrjzaveok oestotuholjkj, tj`a o ej svok knstokj vje elom. ^

`ais`ok o studnets`ok madeohokj, en`jdj o u uoaeohjkj, kagu sn uto n`spintovo, jrgaes`o

ozrjzo o vuigjrozko, zfag ngj sn keago ejstjveoho o pracnsaro , jio o drugo prosuteo, ejijzn u

enproljteal sotujholo. Dakjo zjdjho kagu sjdrjto en sjka grjkjto`o enosprjven rnneohn,

vn o sn`sujiea n`spiohotenparu`n o enprostalje lnzo`.

Xuaneo sj avj`vok sotujholjkj, en`o ejstjveoho furea rnjgulu, zjmtnvjluo osprjv`n o

ozvoelnelj, j lndje fral sn, zfag enproljteasto, adiuuln dj en afrjto pjelu. Tj`vj ln sotujholj

zj sjdj u Xrfolo o elnea ostrjovjeln zjmtnvj pasnfeu pjelu, jio `aesuitavjeln rninvjeteom

ijej`j pa`jzuln dj eo u drugok znkiljkj stvjro eosu failn o urnneoln.

@ja lndeag ad gijveom `rovjhj zj avj`vn ospjdn, lndje pracnsar ej `aindu u Jtijeto,

skjtrj papuijreu `uituru. Asok ta proknuln dj sn enpro`ijdje lnzo` djejs u vnio`al knro

`arosto ej keagok ljveok knstokj, pracnsar Ljsoe skjtrj dj sn enprostalje lnzo`, nsta fnz

o`j`vn hnezurn, kjsavea `arosto u svok kndolokj.>Kijdo su u agrakeal knro `aezukneto

tninvozols`om, j ejraota oetnrent sjdrjlj u `alokjlnzo`j hnezurj prj`toea o en pastalo. Opj`,

zj enpro`ijdje lnzo` knu kijokj o stjrolokj, skjtrj prac. Ljsoe, zjsiuej ln mop-map `uiturj

`alj okj dastj `uituraia`om adio`j `jrj`tnrostoeom zj ra` `uituru srndoeak praiag vn`j.3

X`ara svo elneo ninkneto sn zjseovjlu ej rnvaitu, j enstjedjrdej upatrnfj lnzo`j sn s`ara

padrjzuknvj u svj`ak skosiu. X afzorak ej stjrast pakneutn `uiturn, djejelu akijdoeu

su sj elak upazejio radotnilo, zfag ngj ln keagok kijdokj mop-map prokjreo dos`urs. @ja o

keagn elngavn `aingn ej astjiok `aetoenetokj, prac. Ljsoe skjtrj dj sn prafink dj rnjvjto

sjka putnk enprn`odeag usknrjvjelj kijdom ej lnzo` prostalen o enprostalen `akueo`jholn.

Rarnd pakneutom engjtoveom utohjlj, keago prasvnteo rjdeoho ejijzn dj aej kan okjto

fralen pazotoven utohjln ej lnzo`, u skosiu ornelj jdn`vjteag va`jfuijrj, padstohjlj ej uvod u

`ijsoej dnij (ad `alom keagj dnij pap `uiturn patou), o skjelneln udjilneasto ozknu

`ais`ag o stvjreag ovatj.7 Avj udjilneast kan sn vodnto o ej rjzio`jkj ozknu okodj

ejstjveo`j u pap `uituro o aeom oz rnjieag zovatj. Xmadea takn, ej `alo ejoe papuijrej

`uiturj prndstjvilj `ain o ejstjveo`n1 ^ `alok sjdrjlokj pap `uiturn sn ejlnn kagu

vodnto pro`jzo prasvntn1

>_jsoe J., Lae. Tmn Vain ac Ijegujgn jed Rapuijr Huiturn oe Hovoioty3Ofod.7Karrnii, Nrenst. Tnjhmoeg Rapuijr Huiturn ta Dovnrsn Xtudnets oe Xnhaedjry Negiosm Hijssraaks< Okpiohjtoaes car Iotnrjhy

Dnvniapknet.

7/22/2019 Formiranje Imidza Nastavnika Kroz Popularnu Kulturu

6/10

4

:. 6 Ejstjveo` o `aijenoshrpeo ozvaro oesporjholn

Iludo vnravjtea eo`jdj en zjfarjviljlu svaln vjspotjn, uotniln, ejstjveo`n o pracnsarn, ta

zfag vrnknej pravndneag zjlndea, j ta zfag inpom o rue om trneutj`j. Vnjieast prasvnteom

rjdeo`j o `aij, `ja tnkn `alnsvo pazejlnka, s`iaen su enstje`u u karu aptom o adrnneomdngrjdjholj. Cneakne ejstjveo`n pracnsoln o sjkag ejstjveo`j, `ja o svo drugo cneakneo `alo

sn uzokjlu zdrjva zj gatava, provijn rjzen pron, prndrjsudn, stnrnatopn, otd. Ejstjveoho

zejlu tjrnjieast adjfrjeag zjeokjelj, jio o elomavu rnjieast afio`ulu o rjzej snjelj, kotavo,

ljven `roto`n, papuijrej `uiturj, kjtjroln o si.=

@ja oestotuholn u `alokj pastalo vnio`o stnpne rjzeavrseasto u svj`ak pagindu,

afrjzaven oestotuholn prndstjviljlu ozdjje ozvar sknmj o `aecio`tj, drjkjtoeom sotujholj o

doljiagj. Xvj dnjvjelj u `ais`ok prastaroljkj kagu sn praejo u sjdrjlokj papuijren

`uiturn< u kuzoho, rakjeokj, ej tninvozolo, u snroljkj, coikavokj o si. Ejstjveoho o `ain su

oesporosjio fralen rakjen, ad Xwnnt Sjiiny Mogm o Raoet Hrokn, pj svn da ejleavolom

ozdjvj`om cneaknej sposjtnilohn L. @. Vauioeg - Mjrry Rattnr.? ^prjva ln Mjrry Rattnr

pa`jzja `j`jv `aknrholjieo patneholji o provijeast, orak svntj o knu svok uzrjstokj, kan

dj pasnduln `ais`j iotnrjturj. ^ `aetn`stu sjvrnknen `uiturn pazejtom ioeasto, foagrjcoln o

jutafoagrjcoln sn tj`an ejijzn ej vrmu pradjlen iostn, j rnt`a `jdj sn dnjvj dj en sjdrn

fjrnk dniavn a `aiavjelu.

Afrjzaven oestotuholn, ejstjveoho o uneoho sn vria nsta ejijzn u rjzeok coiks`ok

jeravokj, j en`o ad papuijreolom su

7/22/2019 Formiranje Imidza Nastavnika Kroz Popularnu Kulturu

7/10

>

:. 8 Dafjr, ia, zja

Kjdj keago ejstjveoho kagu skjtrjto dj enkjlu eo`j`vn vnzn sj papuijreak `uiturak, dj

eosu rtvn prndrjsudj o pastalnom stnrnatopj, ostrjovjelj spravndnej u Jknroho, Frotjeolo,

Justrjiolo o drugok znkiljkj, pa`jzulu supratea.:2 En sjka dj su en`o ejstjveoho u svntu

svnseo prndrjsudj o stnrnatopj, vn ln elomav rjd pad dorn`teok utohjlnk koilnelj uneo`j a

takn `j`a ejstjveo` trnfj dj ozgindj o dj sn paejj.

^ djejeln vrnkn pastalo svnsta takn dj sn, ej en`o ejoe, pastjln ejstjveo` keaga

prn `aiavjelj zj tu pracnsolu. Io`avo ejstjveo`j o `ain prndstjvilneo u rjzeok sjdrjlokj

papuijren `uiturn ad elneag ejstje`j da djejs, ejlnn asio`jvjlu daoviljln o voneln

elomavom tvarjhj.::\fag tagj ln daia da gakoijelj okodj ejstjveo`j o `ain, pj sn kan rno

dj sjvrnknej papuijrej `uiturj sufiokorj en sjka `uituru djejeln dnhn o adrjsiom, vn o aeom

oz fion o djiln praiasto.

Sjeast o ka okodj ejstjveo`j ejstjiom putnk kndolj o drugom afio`j papuijren

`uiturn, prnpazejtj ln o aposovjej la paiavoeak praiag vn`j.:6 Rapuijrej `uiturj afoiuln

io`avokj dafrom, iaom o ziom ejstjveo`j. X lnden strjen, prndstjvilj om `ja foj pinkneotom o

mnrals`om asafoej, j sj drugn ja krzavailen, zin, enspasafen, fnzasnjlen, otd.

Rapuijreo sjdrjlo asio`jvjlu dafrn ejstjveo`n `ja vnakj mjrozkjtoen, oesporjtoven,

zjilufilnen u sapstvneo prndknt0 nsta sn tj`vo ejstjveoho sjsvok siujlea eju u aval

pracnsolo o rjdn pratov ustjilneag afrjzaveag sostnkj tj`a ta ej oeavjtovje ejoe prndjlu aea

ta skjtrjlu vjeok. Rroknro dafrom ejstjveo`j sn kagu vodnto u vria gindjeok coikavokj

paput Tmn Dnjd Rants Xahonty, Tmn Xhmaai ac Vah`, Kusoh ac tmn Mnjrt, Djegnraus Koeds o,

ejleavolo, Fjd Tnjhmnrs. Avj`jv `aehnpt dafrag ejstjveo`j sn kan praejo o `ad @jrij

Vadnrsj `alo ln skjtrja dj sn uneln zejjlea pavnjvj u`aio`a ejstjveo` lndeastjvea

rjzukn uneo`n sj elomavn tj`n gindotj, fnz ahnelovjelj o prahnelovjelj.:8En`aio`a dnhneolj

`jseoln, tjeoln 622:. gadoen, tnarntojr aseaveag afrjzavjelj, Soiolnk Jlnrs, rn`ja ln dj ln

vnakj utnea, u svn apjseolnk drutvu, kosioto a ejstjveohokj `ja spjsoahokj ad dragn,

ejsoilj, o uneo`j ad snfn sjkom.:4

Knutok, ejstjveoho en kagu foto spjsoaho, j odnjiozjholj o rakjetozjholj ejstjveo`ag

pazovj u papuijreal `uituro en prndstjvilj jutnetoeo pro`jz avn pracnsoln, j` o `jdj sn

zjseovj ej ostoeotok dagjjlokj0 opj`, uvod u pro`jzn ejstjveo`j u pap `uituro kan foto ad

:2Wnfnr, ofod.,str. :-88::Ofod., str. ?

:6Ofod.,str. 63:8

Cosmnr Vay, Mjrros Jee jed Ljrvos Hmrostoen.Nduhjtoae oe Rapuijr Huiturn< Tniioeg Tjins ae Tnjhmnrs jed Injrenrs, str.6=:4Ofod.,str. 6?

7/22/2019 Formiranje Imidza Nastavnika Kroz Popularnu Kulturu

8/10

3

pakao pro jejiozorjelu vrndeasto o uvnrnelj `alj pastaln a `aijkj o ejstjveohokj. Dafjr

ejstjveo` ln, prnkj koilnelu pracnsarj Kjl`ij Nratj, asafj `alj pazejln `aehnptn, tnaroln,

oelneohn o prahndurn,pasnduln ioen vntoen o `vjiotntnenapmaden zj pracnsoaejije rjd, `ja o

`ageotoven prahnsn alo oen pracnsoaejiea rjzkoiljeln.:>

\j rjzio`u ad pazotoveom io`avj, papuijrej `uiturj afoiuln io`avokj pjtntoeom o

kaestuazeom ejstjveo`j `alo kadj ej en`o ejoe asio`jvjlu u`arnelnea drutvnea

enpavnrnelj prnkj ejstjveo`al pracnsolo.:3Ejstjveoho sn u rnjieak svntu prasuulu ej

rjziootn ejoen, u zjvoseasto ad aeagj `a prasuuln, tj`a dj ln drutvneo stjtus ejstjveo`j

uvn` vonzejje. Kagu sn a`jrj`tnrosjto `ja endavailea adrjsio, enupuneo u stvjrej

dnjvjelj, inelo, otd. Oj`a dnhj o radotnilo kagu, u adrnneal knro, patavjto ejstjveo`n, j` o

ejlprndjeolo ejstjveoho n u en`ak trneut`u rjzajrjto o lnden o drugn oz rjzearjzeom rjziagj.

Rastaln fraleo dos`urso u pap `uituro `alo sn tou iaom o ziom ejstjveo`j o enkagun om

ln spaloto u lndoestvneu prou, jio sn kan rno dj ln papuijrej `uiturj s`iaej o osknvjelu

ejstjveo`j `ja iludo `alo en zjvrnulu patavjeln, gun siafadu/oedovodujieast, siun

oetnrnsokj `jpotjiosto`n mngnkaeoln, enspasafeo su zj earkjije ovat, okjlu eozj` saholjieo

stjtus, enprnstjea trpn `roto`n radotnilj, uneo`j, studnejtj o vijsto, o s`ara eo`jdj en uspnvjlu

dj zjtotn kijdn u patpueasto. Tj`jvo pro`jzo ejstjveo`j sn kagu oetnrpnrorjto `ja oedo`jholn

zjfroeutasto palndoehj zfag dniavjelj ejstjveo`j, zjfroeutasto drutvj ozjfroeutasto j`tunien

paioto`n zfag paejjelj o rjdjejstjveo`j.:7^ adrnneal knro, ia o ljdje ejstjveo` kagu dj

prndstjviljlu o strjm kijdom ad stjrnelj, jio o advrjteast o jes`oazeast prnkj zrniasto o

adrjsiak dafu.

Oj`a kan dniavjto fnzejjlea, papuijrej `uiturj ln lndje ad ejoej dj sn ejstjveoho

paskjtrjlu oedovodujiea o `ain`tovea. Kan fotopa`rntj zj sjkaospotovjeln `aln n ozatroto

pracnsoaejien ejstjveo`n odnetotntn, lnr pruj `aetn`stujieu, ostarols`u o paioto`u pazjdoeu.

Raskjtrjelnk sapstvneom o tuom rnj`holj ej io`avn ejstjveo`j u papuijreal `uituro, uijzoka u

doljin`to`u vnzu sj paijrotntokj, dvaskosineastokj o tnezoljkj ueutjr saholjien kjtrohnejstjveo`n pracnsoln.

:>

Ofod.,str. 46:3Ofod.,str. >

:7Ofod.,str. 36

7/22/2019 Formiranje Imidza Nastavnika Kroz Popularnu Kulturu

9/10

7

\j`iluj`

@ja cneakne `alo en prndstjvilj ostarols o adrnneu hnioeu, papuijrej `uiturj sn kan

dncoeosjto ej von ejoej, ozknu astjiag, `ja kjsavej `uiturj. Elnea dniavjeln, oj`a sn

susrnn u svj`ak jspn`tu ovatj, nsta ln ogearosjea o straga zjfrjelovjea u prahnsu

oestotuhoaejieag afrjzavjelj. Knutok, j`jdnks`o o papuijreo dos`urso a afrjzavjelu sn

djejspraokjlu, jio nn o djiln rjzoijzn. O lndeo o drugo utou ej pazejvjeln `uiturn gavarj o,

`aio`a gad papuijrej `uiturj okjij pazotoveag utohjlj ej lnzo` akijdoen, ostrjovjelj

pa`jzulu dj su elneo sjdrjlo u vnio`al knro adgavareo zj enprostalje lnzo` `alo sn djejs kan

uto u svok proio`jkj o ej svok knstokj.

\j djejeln enprostalea afrjjeln oio gavar, pracnsaro a`rovilulu ejraota mop -map

`uituru. X afzorak ej ta dj aej sjdro sioen adio`n `ja o ra` `uiturj, kan sn rno dj lnen`jdj prokjreo dos`urs akijdoen paovja ej ra` `uituro, j djejs paovj ej mop -mapu. Rata

ln tntj vn dniokoea uoelnej, prasvnteok rjdeohokj en prnastjln eotj druga enga dj

sapstvneok proknrak o enprn`odeok usknrjvjelnk, padstou uneo`n o studnetn ej pro`ijdea

`aroneln lnzo`j u djtok a`aieastokj o a`runelu.

Rapuijrej `uiturj praejijzo agrakeu oesporjholu u `ais`ok o ueovnrzotnts`ok

dnjvjelokj. Coikavo, rakjeo, snroln, hrtjeo coikavo, pnskn su prnpueo jiuzolj ej ejstjveo`n o

`ain. Asok coikavj o snrolj, u carkorjelu okodj ejstjveo`j o pracnsarj pakjn u vnio`alknro o oetnrent `uiturj `alj ln adgavarej zj stvjrjeln eavom afio`j `uiturn, vortunieom

praozvadj o eavom `aezuknejtj pap `uiturn.

Ejstjveoho sn, knutok, prahnelulu ej rjziootn ejoen u papuijreal `uituro o rnjieak

ovatu. ^ rnjieasto o sj ejstjveo`n pnrspn`tovn, avjl pazov zjmtnvj pazejvjeln tnarolj o

prahndurj, pasndavjeln ioeom vntoej o `ageotoveom prahnsj `alo oen pracnsoaejiea

rjzkoiljeln. \j rjzio`u ad tagj, rjzeo iludo kagu paskjtrjto ejstjveo`n `ja asafn `aln

afjviljlu ozrjzota lndeaioje o dasjdje pasja, enzrnin, ineln, otd. Rapuijrej `uiturj u svalok

sjdrjlokj, pj`, ejstjveo`n prndstjvilj `ja oesporjtoven, puen strpilnelj o ilufjvo, jio o `ja

endafraejknren, agrjeonen, zin o si.

Oj`a pro`jzo ejstjveo`j u sjdrjlokj papuijren `uiturn nsta eosu patpuea jutnetoeo,

kagu o trnfj dj pasiun u jejiozorjelu prndrjsudj o stnrnatopj `alo o djejs prnavijulu.

7/22/2019 Formiranje Imidza Nastavnika Kroz Popularnu Kulturu

10/10

=

Fofioagrjcolj

Cosmnr Vay, Mjrros Jee jed Ljrvos Hmrostoen.Nduhjtoae oe Rapuijr Huiturn< Tniioeg Tjins aeTnjhmnrs jed Injrenrs. Enw _ar`< Vautindgn, 622=.

Iuu``aene, Lasm. Vninvjehy oe tmn Hijssraak< Froegoeg tmn Vnji Warid oeta Xhmaai.Ijegujgn Jrts Laureji ac Kohmogje. Sai. :?, jrtohin :8, :. :. 622:. (>2->4).

(mttp.

_jsoe J., Lae. Tmn Vain ac Ijegujgn jed Rapuijr Huiturn oe Hovoioty. Hmjiinegn jsAppartueoty< Tmn Jhjdnky oe tmn Fnst jed Warst ac Tokns. Cjhuity Vnsaurhn Entwar`.

Eavnkfnr 62-6:, 622?.

(mttp. 2:. 62:4.)

http://scholarworks.gvsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1283&context=lajmhttp://scholarworks.gvsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1283&context=lajmhttp://scholarworks.gvsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1283&context=lajmhttp://scholarworks.gvsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1299&context=lajmhttp://scholarworks.gvsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1299&context=lajmhttp://scholarworks.gvsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1299&context=lajmhttp://www.nyu.edu/frn/publications/challenge.as.opportunity/Yasin.htmlhttp://www.nyu.edu/frn/publications/challenge.as.opportunity/Yasin.htmlhttp://www.nyu.edu/frn/publications/challenge.as.opportunity/Yasin.htmlhttp://www.nyu.edu/frn/publications/challenge.as.opportunity/Yasin.htmlhttp://scholarworks.gvsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1299&context=lajmhttp://scholarworks.gvsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1283&context=lajm