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7/24/2019 Formato Ficha de Trabajo

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González Contró, M. (2008). Derechos humanos de los niños: una propuesta de fundamentación. México:UNAM-IIJ, . !"-!8.

El niño como concepto construido social e históricamente

#$r$ o%er %e&inir %erec'o &n%$*ent$le, e nece$rio conocer, c$l e el tér*ino +r%ico %e n nio, %el c$le tiene e 'itóric$*ente er$ coni%er$%o co*o n$ eron$ $rte %e l$ etrctr$ oci$l c/o $el eencontr$$ %entro %e l$ &$*ili$, / or t$nto e le excl$ %e &or*$ $rticl$r co*o +eto %e %erec'o, entr$n%o enel %erec'o +eti1o /, or otr$ $rte, no e ino '$t$ !342, c$n%o e e*iez$ $ to*$r en coni%er$ción l$i*ort$nci$, e e %e&inir / contrir e$ et$$ %e l$ 1i%$ '*$n$.

5#$r$ otener n conceto %e nio e $/%e $l et%io / $lic$ción %el %erec'o en %ic'$ *$teri$, e tiene e'$cer n et%io re1io %e él, co*o +eto 'itórico / oci$l, or t$nto, $nte %e entr$r $l conoci*iento %e lo%erec'o erteneciente $ 5ello6, *e erá nece$rio %e&inirlo / %eli*it$rlo6.

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González Contró, M. (2008). Derechos humanos de los niños: una propuesta de fundamentación. México:UNAM-IIJ, . !8-40.

El origen de la infancia como categoría con características propiasAnterior*ente en el erio%o Greco- 7o*$no, l$ in&$nci$ e encontr$$ 1incl$%$ con l$ con%ición %e 'i+o, / eteer$ roie%$% %e l$ &$*ili$, encontrán%oe o*eti%o $ l$ intitción / or t$nto c$rente %e %erec'o, e *ir$$ $lnio co*o n ro/ecto %e $%lto. Al inici$r l$ criti$niz$ción, entre el ilo II $ 9, e coni%er$ e el nio e ner inocente olo or l$ c$r$ctertic$ &ráile %e $$rienci$ / $r$ el ilo 9 $l ;9, e ie cre/en%o enl$ &$*ili$ tronc$l, / el o+eti1o %el nio e er &or*$%o $r$ l$ err$, en et$ et$$ %e <%$% Me%i$, e cree eel nio e $ex$%o '$t$ l$ ert$% /, or t$nto, e le incl/e en l$ $cti1i%$%e %e lo $%lto. <n el7en$ci*iento n$ce l$ &$*ili$ ncle$r, / el nio e*iez$ $ er 1$lor$%o rocrán%ole el ienet$r &ico $ $rtir %el ilo ;9I e e*iez$ $ %itinir l$ in&$nci$ %e l$ 1i%$ $%lt$. <n el ilo ;9II, e e%c$ $l nio $$%o enl$ etr$tei$ %e l$ cl$, l$ 1er=enz$ / el *ie%o inici$ l$ teor$ *or$lit$ / e le e$r$ %e l$ 1i%$ $%lt$. <lilo ;9III, e coni%er$ el ilo *or$lit$, $ne t$*ién 7oe$ roone e l$ in&$nci$ tiene *o%o%itinto %el $%lto %e 1er, %e en$r / entir. >o c$l lle1$ e $r$ el ilo ;I; $*o criterio e en&renten,inici$n%o n *$/or et%io %el nio / con1irtien%o $l ilo ;;, el ilo %el nio, $l cre$re %i&erente erecti1$ %e et%io $l *enor, / or t$nto n$cen or%en$*iento / ór$no e lo roteen.

5<l nio e contr/e $ $e %e l$ i*ort$nci$ e ete tiene, /$ e %e%e el ri*er $ntece%ente e $e e eteerá n $%lto &tro, lo c$l 1$ cre$n%o lent$*ente %erec'o $l not$re l$ necei%$% e e tiene %e rotección%el *i*o6.

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González Contró, M. (2008). Derechos humanos de los niños: una propuesta de fundamentación. México:UNAM-IIJ, . 4!-4?.

Las diferentes etapas de la infancia: su construcción y evolución histórica

>$ in&$nci$ / et$$ e &e contr/en%o %e $cer%o $ l$ c$r$ctertic$ context$le %e l$ éoc$, co*o@iócr$te, ien en l$ éoc$ $nti$ %i1i%ió l$ 1i%$ '*$n$ en iete et$$, l$ c$le e to*$$ enconi%er$ción %e%e l$ et$$ %e l$ l$ct$nci$, '$t$ el *o*ento en e el er e con1ert$ en n 'o*re $io /o$nci$no or el contr$rio, $r$ $n Atn olo exit$n c$tro &$e %e l$ 1i%$ in&$nci$, niez, $%olecenci$ / +1ent%. #$r$ l$ Alt$ <%$% Me%i$ e $$rc$$ %el ilo 9 $l ;, l$ l$ct$nci$ concl$ cerc$ %e lo tre $o / l$*$/or$ %e e%$% e $lc$nz$$ $ lo !2 $o e er$ el *o*ento en el e e contr$$ *$tri*onio, eto er$%ei%o $ e l$ c$r$ctertic$ %e l$ éoc$ $nt$$n *á $ l$ err$ / or t$nto el n%ice %e *ort$li%$% eencontr$$ en o B0 $o. <ntonce, 7oe$, en el ilo ;9III %i1i%ió $ l$ in&$nci$ en erio%o, en %on%e el

ri*ero er$ el n$ci*iento, el c$l incl$ l$ l$ct$nci$ / el %e$rrollo %e c$$ci%$%e *otrice en l$ en%$et$$ et$$ l$ $%iición %e len$+e / el %e$rrollo %e ciert$ $tono*$ el tercer et$%o %on%e el nio$%iere crioi%$% $ co*o l$ c$rt$ &$e e e l$ ert$%, / e %on%e e %$ l$ concienci$ ex$l.

5>$ 1i%$ %el nio e 1$ %eli*it$n%o en et$$, %e $cer%o $l contexto 'itórico / oci$l, no olo correon%ien%o$ l$ $rte iolóic$, /$ e co*o e 1ito %e%e l$ $rte reco-ro*$n$, l$ 1i%$ %el er '*$no, er$ *á $*li$, /e to*$$ en cent$ l$ et$$ %el conoci*iento co*o *e%i%$ %e creci*iento, co$ e no ocrr$ en l$ <%$%Me%i$ %on%e er$ *á i*ort$nte l$ $rte élic$6.

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González Contró, M. (2008). Derechos humanos de los niños: una propuesta de fundamentación. México:UNAM-IIJ, . 4?-43.

La construcción de la adolescencia

el et%io %e l$ in&$nci$ &e n te*$ incierto $nterior*ente, el %e l$ $%olecenci$ &e ol1i%$%o %e l$ ocie%$%tr$%icion$l. <t$ et$$ e e l$ tr$nición entre l$ in&$nci$ / l$ e%$% $%lt$, etá nti*$*ente rel$cion$%o con l$*$%r$ción ex$l, / e $' %on%e e tr$t$ %e ic$r en l$ 'itori$ /$ e, en 7o*$ e coni%er$$ e exit$ l$ +1ent%, /, otr$ e o%r$ %itinire co*o $%olecenci$, %on%e el 1$rón concl$ et%io / ten$ n erio%o %e liertin$+e ex$l e concl$ con el *$tri*onio or el contr$rio, l$ *+ere %e$n coner1$r l$1irini%$% '$t$ el *$tri*onio e ce%$ $ lo c$torce $o. #or el ilo II, eo c$*io, $l reco*en%$re*e%ic$*ente e e $t1ier$n %e l$ *$tr$ción / el %een&reno ex$l. <n l$ e%$% *e%i$, e coni%er$$e el 1$rón er$ $cto $r$ $cti1i%$%e 1irile c$n%o $ ete le crec$ l$ $r$, ero en el %e$rrollo %e l$

$%olecenci$ er$ co*lic$%o, /$ e or er n ite*$ $tri$rc$l el $%re %eci%$ to%o lo $ecto e ten$nre&erenci$ $l 'i+o, lo c$l i*oiilit$$ $l +o1en %e %ecrire in%i1i%$l*ente. #or el contr$rio %el7en$ci*iento %on%e r$n, en ener$l en l$ &$*ili$ $ritocrátic$, e el 1$rón re$liz$$ n 1i$+e, en el c$l$l no tener er1iión, er$ %e%ic$%o $ l$ exlor$ción / %ecri*iento %e eron$. >$ $%olecenci$ e l$et$$ *á %i&cil %e %e&inir, /$ e $$rc$ t$nto $ecto, / or t$nto %i&iclt$ %eli*it$ción.

5A%olecenci$ e l$ et$$ %e De%$ %e l$ roi$ eron$li%$%, or t$nto ét$ e '$ 1ito ori*i%$ eDn l$éoc$, or coni%er$r e el $%olecente e 1el1e eliroo. e le 1e co*o n er in control6.

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González Contró, M. (2008). Derechos humanos de los niños: una propuesta de fundamentación. México:UNAM-IIJ, . !40-!4".

Las necesidades de los niños y adolescentes y sus derechos

Ee $cer%o $ $ln$ teor$ l$ &$*ili$ e l$ reon$le %e l$ $ti&$cción %e l$ necei%$%e %e lo nio, loc$l e en re$li%$% n *ito, /$ e e %ee 1er $ l$ necei%$%e co*o n ele*ento %e leiti*i%$% %el ite*$ +r%ico, / $r$ eto, el leil$%or %ee tener en cent$ l$ e%$% $l $in$r lo recro oci$le, /$ e %e $cer%o$ l$ oinión %e cierto $tore, lo *enore no tienen l$ $tono*$ $r$ tener n$ 1iión roi$ %el ien / ereirl$, lo c$l relt$ contr$%ictorio $l ele*ento %e ei%$%, %ei%o $ e e et$r$ inor$n%o $ l$ in&$nci$,/ coni%erán%ole ere inc$$ce %e o%er eleir ore roio ienet$r / $l neárele $l nio l$ $tono*$%e roio %erec'o e le etá ri1$n%o %e in1olcr$re en el e+ercicio %e %erec'o. F l$ necei%$%e %e lonio c*len to%o lo reiito $r$ contitir n$ exienci$, or lo c$l %een er rotei%$ con %erec'o,

e no $ti&$cerl$ conlle1$r$ $ n %$o ine1it$le.5<l leil$%or e l$1$ l$ *$no $l $1oc$re $ lo ecrito en l$ Con1ención ore lo %erec'o %el nio, en %on%ee coni%er$ $ ete to%o er e %e $cer%o $ l$ le/ e le e$ $lic$le no e$ coni%er$%o $%lto, / %e+$ %e l$%ol$ necei%$%e %el ector correon%iente $ lo $%olecente, or enlo$rlo en l$ *i*$ il$ e $ lo nio, / e %e et$ &or*$ t$*ién le ri1$ %e l$ c$$ci%$% %e e+ercicio %e roio %erec'o. No exite liert$% $r$ el$%olecente, e le enc$ill$ en el conceto %e inc$$z.

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González Contró, M. (2008). Derechos humanos de los niños: una propuesta de fundamentación. México:UNAM-IIJ, . 22"-2B2.

Teorías que atribuyen la titularidad de derechos a los niños

eDn lo $tore lier$cionit$, lo nio tienen c$$ci%$% $r$ &or*$r +icio roio, / or lo c$l, e le%eer$ %$r l$ liert$% %e eleir en lo $ecto %e 1i%$, co*o or e+e*lo l$ e%c$ción, /$ e et$ econi%er$%$ $r$ ello co*o n *o%o %e control %el ite*$. #$r$ Alex$n%er . Neill, el *o%elo %e l$ &$*ili$tr$%icion$l relt$ rerei1o $r$ el *enor, or lo c$l er$ &n%$*ent$l cre$r n ne1o *o%elo en el e t$nto $%re co*o 'i+o t1ier$n %erec'o en ete ne1o *o%elo, lo nio ten%r$n liert$% $r$ '$cer ex$ct$*entelo e le l$zc$ ie*re / c$n%o no inter&ier$n en l$ liert$% %e lo %e*á. <te tio %e e%c$ción en liert$%, er*itir$ $l *enor eir roi$ inclin$cione in i*oicione, %e+$n%o $lir e*ocione / ián%oe or el intinto / crioi%$% n$tr$l.

5>o i%e$l er$ l$ De%$ %e n eilirio entre l$ $tono*$ %el nio, en l$ c$l e $n$liz$r$ el %e$rrollo eete tiene, e %ecir, n nio e e encentr$ en l$ et$$ %e l$ct$nci$ no e%e e+erce %erec'o, ero n$%olecente %e ! $o, e er&ect$*ente c$$z %e %icernir entre lo e %ee$ / lo e no6.

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González Contró, M. (2008). Derechos humanos de los niños: una propuesta de fundamentación. México:UNAM-IIJ, . B3"-?00.

Definición de niño artículo !"#

Ee $cer%o $l $rtclo ri*ero %e l$ Con1ención ore lo Eerec'o %el Nio, e entien%e or 5nio6 $ $el*enor %e %iecioc'o $o, / e ete criterio e i*i%e %eli*it$r l$ in&$nci$ $r$ o%er inclir el erio%o %e$%olecenci$. < or eo, e $r$ $lno $tore no '$/ *enor %e e%$%, ino *enore %e e%$% or tr$t$re %e%i&erente l$ &$e e co*ren%en $ l$ in&$nci$. F$ e e $l $lc$nz$r l$ ert$% / ore to%o en l$$%olecenci$, el 'o*re /$ tiene %e$rroll$%$ r$n $rte %e c$$ci%$% $r$ to*$r %eciione $tóno*$, / or t$nto, e%e e+ercer r$n $rte %e %erec'o. <l criterio %e l$ corte $ctD$ co*o $r*$ %e %ole &ilo, ri*ero $linclir $l $%olecente %entro %e lo %erec'o áico, ero $l *i*o tie*o li*itán%ole el %e$rrollo / e+ercicio%e l$ $tono*$, l$ c$l entr$ %entro %e l$ necei%$%e %el *enor.

5< nece$rio %eli*it$r l$ et$$ %e l$ in&$nci$, /$ e no e le e%e tener $ to%o lo *enore co*o ereinc$$ce %e l$ to*$ %e %eciione con lo re&erente $ roi$ 1i%$6.

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González Contró, M. (2008). Derechos humanos de los niños: una propuesta de fundamentación. México:UNAM-IIJ, . ?2-?B2.

$articipación informal artículos %&' !('!)' !* y +,#

>o $%re on lo enc$r$%o %e 1iil$r el creci*iento %el nio, $ co*o %e irle rin%$n%o *$/or liert$% %e$cer%o $l ni1el %e %e$rrollo e 1$/$n otenien%o, eDn $$ el tie*o. >o $%re %een er oer1$%ore /%e+$r e el nio eli+$ ore l$ cetione e le $&ecten, ie*re / c$n%o, co*o 1iil$nte lo $%re, l$coni%eren $roi$%$. <ntonce l$ $rtici$ción %el nio relt$ n$ retenión, %on%e e le 1$ %$n%o $l *enor l$ c$li%$% %e $%lto &tro.

5Co*o el titlo lo *encion$ e tr$t$ %e n$ $rtici$ción in&or*$l, $lo co*o %e+$r e el nio %eci%$ é color e &$1orito, lo c$l relt$r$ $r%o ore &in$l*ente el $%re erá ien le on$ l$ $*$ %e colore erelt$ $%ec$%$ $ criterio, e %ecir, el nio no %eci%e, le re%ionen $r$ e cre$ e e%e eleir6.

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González Contró, M. (2008). Derechos humanos de los niños: una propuesta de fundamentación. México:UNAM-IIJ, .??0-??4.

-inculación afectiva' interacción con adultos y niños y educación no formal artículos %&' )&' ,&' ! y !*#

>o nio tienen necei%$%e $&ecti1$. #$rtien%o %e ete rinciio e e l$ Con1ención leilo e $r$ el leno %e$rrollo %e l$ eron$li%$% e nece$rio e el *enor cree l$zo $&ecti1o, t$nto con $%re, co*ocon eron$ %e *i*o r$no %e e%$%. < %ecir, e %e+$ %e exclir $l nio %e l$ rel$ción con lo $%lto / e*encion$ e %ee 1i1ir en $r*on$ / con $*or. Ai*i*o e %e+$ e$ t$re$ en lo $%re co*o 1iil$nte %el ienet$r %el nio.

5<l nio etá oli$%o $ con1i1ir en n$ &$*ili$, e no e le rent$ i %ee$ ertenecer $ %eter*in$%$ e&er$&$*ili$, ero t$*ién el nio tiene %erec'o $ reciir amor' l$ $l$r$ en$ extr$$ %entro %el ite*$ +r%ico, ore '$r$ e cetion$re e ini&ic$ %ic'o ter*ino %entro %e l$ e&er$ +r%ic$. Utiliz$r ee tioconcet$liz$ción en$ c$rente %e o+eti1i%$%, +eti1$, extr$$6.

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González Contró, et $l, (20!2 #. $ropuesta teórico/metodológica para la armoni0ación legislativa desde el

enfoque de derechos de niñas' niños y adolescentes. México: UNAM-IIJ, .2!4-2!".

Lengua1e: niña' niño vs menor

<n el $o 2000 e re&or*$ el $rtclo ?H Contitcion$l, $r$ e&ecto %e $%$t$r l$ con1ención %e lo %erec'oore el nio, /$ e e coni%er$ e l$ $l$r$ *enor e %icri*in$tori$, or re&erire eDn l$ 7A< 5e ein&erior $ otr$ co$, en c$nti%$%, inteni%$% o c$li%$% *eno i*ort$nte en rel$ción $ $lo %el *i*o énero6.Eei%o $ lo et$leci%o en l$ Con1ención no e '$ce re&erenci$ $l ter*ino $%olecente, / in e*$ro l$Contitción le reconoce en el $rtclo !8 Contitcion$l, %on%e le %eter*in$ co*o $ lo ente %e !2 $oc*li%o $ *eno %e !8 $o, lo c$l lo %e+$ recetore %e lo %erec'o conteni%o en l$ Con1ención, ero le$lic$ n$ %eli*it$ción e lo %itine %e lo nio / ni$, en rel$ción con el reconoci*iento %e l$ c$$ci%$%.

5Al c$*iárele l$ %eno*in$ción %e 5*enore6 $ 5ni$, nio / $%olecente6 e le e*iez$ $ 1er co*o erei$le, lo c$l le rin%$ n $*lio enti%o %e ei%$% $l %erec'o, ero el role*$ e el reconoci*iento %e l$c$$ci%$% e no e reconoce correct$*ente, $Dn $ e$r %e e l$ *i*$ Contitción et$lece l$ $lic$ción%e +tici$ en %i1iión e '$ce %e $%olecente6.

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enfoque de derechos de niñas' niños y adolescentes. México: UNAM-IIJ, .2!8-220.

2rmoni0ación con tratados internacionales

A $rtir %e l$ re&or*$ en *$teri$ %e Eerec'o @*$no, netro ite*$ +r%ico %eió '$er co*enz$%o l$$r*oniz$ción %e l$ le/e, en rel$ción con lo rinciio %e l$ Con1ención, / e %ee tener co*o ri*er l$no,lo e e el Interé erior %el *enor, or er el %e *$/or on%er$ción $ co*o el %erec'o $ o%er exre$r oinión en $nto e le $&ect$n, no ol$*ente en el á*ito ri1$%o, ino e to*e %eciione %el á*ito oltico, or er $&ect$rle l$ %eciione %e or%en Dlico. #or t$nto, l$ le/e le %een %e reconocer el %e$rrollo rorei1o e $&ect$ to*$ %e %eciione, or lo c$l e i*ort$nte e ni$, nio / $%olecente e$necc'$%o, / e%$n e*itir conenti*iento ore lo te*$ e le $&ecten.

5 l$ oinión / conenti*iento %e ni$, nio / $%olecente e%e / %ee er to*$%o en cent$, e i*ort$ntein1eti$r l$ áre$ eeci&ic$, en e teti*onio e to*$%o en cent$ co*o rinci$l, / no %eec'$%o or %icri*inárele $l er n *enor %e e%$%6.

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enfoque de derechos de niñas' niños y adolescentes. México: UNAM-IIJ, . 220-22?.

$ropuesta para la me1or comprensión de la garantía de los derechos

Act$l*ente exite n$ r$n c$nti%$% %e l$n$ con rel$ción lo $ente 1incl$%o con el e+ercicio %e lo%erec'o %e nio / ni$, eto e %ee $ e &$lt$ i%enti&ic$r lo itio en lo c$le no e encentr$ rel$%o elc*li*iento $%ec$%o %e eto. F$ e $ e$r %e l$ r$ti&ic$ción %el tr$t$%o / %e l$ *o%i&ic$cionecontitcion$le, lo %erec'o %e nio / ni$ no e c*len en tot$li%$%, or lo c$l e nece$rio exiir lo%erec'o e /$ e encentr$n reconoci%o, / %e lo c$le olo &$lt$ c*li*iento. <ntre l$ r$zone or l$c$le eto %erec'o no e%en er e+ect$%o, e e e encentr$n $l 5*áxi*o %e recro %ionile6, loe iere %ecir e $ne e oli$ción %el <t$%o to*$r l$ *e%i%$ nece$ri$ $r$ e eto c*li%o, no'$/, to%$1$, el or$ni*o eeci$liz$%o en e+ección $%e*á %e e entr$ en con&licto %e $tono*$ %el

nio, $l no tenerle co*o n +eto con c$$ci%$%.

5< nece$rio reol1er co*o ri*er nto, el con&licto %e $tono*$ %el nio, $r$ e %e et$ &or*$ el *i*o e%$ exiir el c*li*iento %e %erec'o $i*i*o e %ee cre$r n$ co*iión eeci$liz$%$ en l$ %e&en$%e ni$, nio / $%olecente, / no con&n%ir et$ con n$ cre$%$ $r$ l$ %e&en$ %e l$ &$*ili$6.

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enfoque de derechos de niñas' niños y adolescentes. México: UNAM-IIJ, .22?-22".

Derechos que implican una transformación sociocultural

<l et$%o e encentr$ oli$%o, or lo i*eto en l$ contitción en *$teri$ %e Eerec'o @*$no, $ ro*o1er n$ ne1$ cltr$ ore lo %erec'o %e nio / ni$, / $l '$cerlo, e nece$rio e to*e enconi%er$ción lo rinciio ener$le %e $lic$ción, co*o lo on el conceto %el nio, /$ e e i*ort$nter$%ic$r el ro oci$l, $l c$l le ertenecen %ic'o %erec'o el interé erior %e *enor, / l$ $tono*$ rorei1$ %e $cer%o $l %e$rrollo %el ente *enor %e e%$%. Ai*i*o e %een %e tener en cent$ lo %erec'o /liert$%e ci1ile, %on%e e inert$ el %erec'o %el nio $ $rtici$r en lo $nto e le $&ect$n, l$ liert$% %eexreión, concienci$ o reliión, el %erec'o $ l$ inti*i%$% / $ et$r in&or*$%o.

5#$r$ inici$r n$ c$*$$ en ro %e l$ %i&ión %e lo %erec'o %el nio, e 1it$l cont$r ri*ero con lo $ecto áico / el &n%$*ent$l er$ el conceto %e nio, /$ e eo %eli*it$ el rro %e l$ ol$ción $ l$ c$l ei*ort$nte e llee %ic'$ in&or*$ción, $ co*o %e i*ort$nte erá e %eé %e eo e &o*ente el reetoen l$ ocie%$%6.

13



M$ro er1et, 9. (2004). 3uía pr4ctica del menor y de la violencia de g5nero y dom5stica. M$%ri%: >$ le/, .!"-!8.

67u4les son las necesidades que habr4n de ser protegidas por el derecho8

>$ con%icione o c$r$ctertic$ e %een c*lire $r$ el %e$rrollo %e l$ eron$li%$%, e le conocen co*onecei%$%e, / et$ e cl$i&ic$n en &ico-iolóic$, coniti1$ / e*ocion$le o oci$le. >$ necei%$%e&ico- iolóic$ on $ell$ e e encentr$n nti*$*ente li$%$ $ l$ $li*ent$ción, 'iiene, $cti1i%$% &ic$, rotección %e rieo / $l%. Eeé e encentr$n l$ coniti1$ e on lo $ren%iz$+e / r$zon$*iento e$%iere el nio. in$l*ente etán l$ e*ocion$le / oci$le, e correon%en $l %e$rrollo $&ecti1o. >$in$ti&$cción %e et$ necei%$%e cre$ n$ it$ción %e rieo, en c$nto e $tent$ con el %e$rrollo eron$l%el nio.

5< nece$rio conocer lo tio %e necei%$%e, $r$ o%er enc$ill$r el %erec'o e e neceit$ en c$%$ n$ %eell$. #or t$nto, inor$rl$ o no c*lirl$ %e $cer%o $ %erec'o e con1ierte en n %$o %irecto $l *enor, or loe e n tio %e *$ltr$to6.

14



M$ro er1et, 9. (2004). G$ pr4ctica del menor y de la violencia de g5nero y dom5stica. M$%ri%: >$ le/, .24-2.

69u5 es el 2buso nfantil y que par4metros utili0a la 1urisdicción penal para 1ustificar su intervención8

<l $o in&$ntil e to%o co*ort$*iento e tiene l$ eron$ $%lt$ $ tr$1é %e $cto e e encentr$nrec'$z$%o or l$ ocie%$% / e or n$tr$lez$ $&ect$n nti*$*ente $l *enor. Eentro %el Ao In&$ntil eencentr$ el AI o Ao ex$l In&$ntil e el e *á reercione tiene en l$ 1i%$ %el *enor, /$ e e tr$t$%el o $i1o e in+to %e l$ ex$li%$% %el *enor. <ntre n $%lto / n nio, no e%e exitir n$ rel$ciónex$l $roi$%$, /$ e l$ reon$ili%$% rec$e en el $%lto. tro tio %e $o on l$ $reione &ic$, l$nelienci$ con reecto $ lo $li*ento / $l%. <to ilcito tienen co*o %eno*in$%or co*Dn %e l$ &$lt$ %e$r*on$ e exite entre l$ 1cti*$ / el 1icti*$rio.

5#$r$ e exit$ $o ex$l tiene e exitir n$ con%ct$ $i1$ e in+t$ contr$ el *enor. e nie$ l$$tono*$ %el *enor en ete c$o, or lo %oloo %e l$ con%ct$ en contr$. No cl$i&ic$ l$ ete$ %el nio6.

15



M$ro er1et, 9. (2004). G$ pr4ctica del menor y de la violencia de g5nero y dom5stica. M$%ri%: >$ le/, .?2- ?B.

69u5 aportaciones son las que podemos e;traer del derecho comparado en torno a la idea del inter5s del menor8

Ee $cer%o $l Eerec'o inlé lo %eeo / enti*iento %el nio on +z$%o %e $cer%o $ l$ e%$% / c$$ci%$%%e %itinción con e cent$ el nio, $ne t$*ién $r$ ello, exite n$ e%$% en l$ e $%re %el *i*o exoe el Dnico c$$cit$%o $r$ co*ren%er *e+or $l nio o ni$ en cetione %e e%c$ción, lo %eeo / el exo.#or el contr$rio l$ Eoctrin$ r$nce$ cent$ con tre $ort$cione en rel$ción %e l$ $tono*$ %el nio / et$on l$ ten%enci$ tr$%icion$lit$, l$ c$l no to*$ en coni%er$ción lo l$ 1olnt$% / oinión %el nio, eto ele coni%er$ n er inc$$z %e &or*$r n +icio %e 1$lor et$ ten%enci$ e critic$%$ or l$ oet$ %on%e e creee olo %ee en to*$r en coni%er$ción lo %eeo / to eron$le %el nio ero e l$ tercer ten%enci$ l$

*$ $cerc$%$ $l %erec'o inlé, /$ e c$ el eilirio entre l$ necei%$%e %e c$%$ nio, /$ e *ientr$ el$%olecente c$ liert$%, el nio olo neceit$ eri%$% / et$ili%$% e*ocion$l. >$ %octrin$ Anlo$+on$otiene e %ee to*$re co*o $ecto rinci$le el *$teri$l (recro) / lo eron$l (e*ocion$l), $r$ elcorrecto %e$rrollo %el *enor, *ientr$ e l$ %octrin$ e$ol$ o *á i*ort$nte e el Interé erior %elMenor, ien e encentr$ rotei%o t$nto en el á*ito ri1$%o co*o en el or%en Dlico.

5Ko%$ et$ teor$ cetion$n lo l*ite %e l$ c$$ci%$% %e *enor / e$l$n e e %ee er conrente entre l$e%$% / l$ c$$ci%$%, or lo e reconocen, e el $%olecente e c$$z %e %icernir ore lo e le $&ect$6.

16



M$rtnez 7o$ro, M. (200"). Derechos y delitos se;uales y reproductivos. México: #orr$, . B-.

ntroducción a la se;ualidad humana

<n lo ri*ero et%io re$liz$%o ore ex$li%$%, el Dnico $ecto e e et%i$$ er$ el iolóico, econit$ en l$ enit$li%$% / lo i*lo %e ét$, no e ino '$t$ *á t$r%e c$n%o e e*iez$ $ ci*ent$r en elet%io, l$ exitenci$ %e o exo, e ten$n tre ele*ento e %e&in$n $ l$ ex$li%$%: iolóico (cero), icolóico (e*ocione) / oci$l (contexto, cltr$). <r$ $ co*o e e*ezó $ to*$r $ l$ ex$li%$% co*o n$%i*enión %e l$ eron$li%$%.

5>$ eron$ co*o er ex$%o, %ee ni&ic$r lo tre ele*ento e co*onen $ et$ / %e et$ &or*$ e o%rá%ecir, e exite n %e$rrollo leno %e l$ ex$li%$%. <n c$nto '$ce $ l$ ex$li%$% co*o %i*enión %e l$ eron$li%$%, e cl$ro, e no er*itir l$ lire exreión / %e$rrollo %e ét$, er$ 1iol$torio %e Eerec'o

@*$no6.

17



M$rtnez 7o$ro, M. (200"). Derechos y delitos se;uales y reproductivos. México: #orr$, . B!3-B2B.

Derechos se;uales y reproductivos de menores: ntroducción

Ee $cer%o $ $ln$ leil$cione ci1ile en c$nto $ *$tri*onio, $ lo c$torce $o el *enor %e e%$% e c$$z%e $*ir l$ reon$ili%$% %e $re+$, l$ &$*ili$ / el ci%$%o %e lo 'i+o. Ai*i*o en l$ >e/ e%er$l %elKr$$+o lo *enore %e entre !? / ! $o, $+o con%icione eeci$le, e%en er incoror$%o $ l$ 1i%$l$or$l / ro%cti1$, < or eo %$to e e cre$ n etán%$r %e l$ conclión %el %e$rrollo iolóico %e loere '*$no, $ne ét$ e encentr$ con%icion$%$ $ otr$ &$ctore (cltr$, r$z$, $ecto iolóico / icolóico, etc.), ero to%o eto %ee er to*$%o en cent$ or el leil$%or $l *o*ento %e &i+$r l$ e%$%apro;imada en e el *enor %e e%$% e +eto %e %erec'o / oli$cione.

5<l co*leto %e$rrollo icoex$l %el *enor ocrre en %i&erente et$$ %e $cer%o $ lo &$ctore

*encion$%o, or t$nto, c$%$ *enor e %i&erente / eo lle1$ $ l$ 'iótei %e e olo el nio conoce lo eneceit$ / or lo c$l %ee er el Dnico c$$cit$%o $r$ el e+ercicio %e %erec'o6.

18



M$rtnez 7o$ro, M. (200"). Derechos y delitos se;uales y reproductivos. México: #orr$, . B2B-B2.

ntroducción a la se;ualidad humana

eDn %i1ero et%io el cero exre$ reet$ erótic$ %e%e */ te*r$n$ e%$%, or lo c$l el$toeroti*o / el %i&rte %el roio cero e $rte %el %e$rrollo icoex$l %el nio. <n el er '*$no '$/n$ et$$ %e tr$nición entre l$ niez / l$ 1i%$ $%lt$, / no e oile %eter*in$rl$ ex$ct$*ente, ore c$%$*enor e %i&erente, ero e i*ort$nte reconocerl$ co*o exitente, /$ e l$ inor$nci$ %e ell$ puede violar los

derechos de adultos' or c$nto '$ce $l e+ercicio %e l$ ex$li%$% / el eroti*o.

5>$ i*ort$nci$ %el et%io %e l$ &$e %e l$ in&$nci$, e ri*or%i$l, /$ e $l no er to*$%$ en cent$ $l*o*ento %e %elier$r ore $nto e conciern$n $ ni$, nio / $%olecente, /$ no olo e %$$n l$liert$%e %e eto, ino e e incl/e en el er+icio $ tercero6.

19



M$rtnez 7o$ro, M. (200"). Derechos y delitos se;uales y reproductivos. México: #orr$, . B3"-?04.

2buso se;ual

<l $o ex$l, en l$ %octrin$ +r%ic$, i*lic$ %o $ecto: el $cto *$teri$l / l$ leión $ l$ liert$% %e l$1cti*$. <n ete %elito no exite l$ intención %e l$ col$, ino e e tr$t$ %e el cont$cto erótico in elconenti*iento %e l$ eron$. 7$zón or l$ c$l no e%e er coni%er$%o 1iol$ción, $ e$r %e e e e%etiliz$r l$ &erz$ &ic$ o *or$l $r$ co$ccion$r $ l$ 1cti*$.

5<l $o ex$l e el *o%o en e l$ *$/or$ %e lo et$%o %e l$ 7eDlic$ Mexic$n$, tii&ic$n co*o %elitocontr$ *enore, er$ el i$l %e l$ e%er$ti$, / relt$ *eno $rei1o e ete Dlti*o en c$nto '$ce $ lo%erec'o %el $%lto, /$ e en l$ e%er$ti$ no i*ort$ el conenti*iento %e l$ 1cti*$ / en ete e cl$ro eolo e%e exitir %elito c$n%o e tilizo $lDn &or*$ %e co$cción contr$ el *enor6.

20



M$rtnez 7o$ro, M. (200"). Derechos y delitos se;uales y reproductivos. México: #orr$, . ?!"-?!3.

Estupro

<l ien +r%ico ttel$%o rotei%o en ete %elito entr$ en contro1eri$, or exre$r $lno $tore e ete e%e er el nor*$l %e$rrollo icoex$l %el $i1o, l$ liert$% ex$l, l$ eri%$% ex$l o l$ *$%rez %el +icio en lo ex$l, ero %e entre et$ %octrin$ l$ *á $cert$%$ $ell$ e re&iere $l %e$rrollo icoex$l, or tenere e en el %elito no exite 1iolenci$ $r$ otener l$ 1olnt$% %el $i1o, /$ e e olo *e%i$nte elen$o, lo c$l no er$ co*o t$l n tio %e 1iolenci$, ino el inc*li*iento %e n$ ro*e$ &tr$.

5< nece$rio e l$ leil$ción en$l %e+e %e inclir l$ e%cción co*o ele*ento $r$ e exit$ ete ilcito, /$e el to*$rl$ en cent$ $r$ %elier$r en te*$ %e ete tio, cetion$ l$ c$$ci%$% e tiene el nio %e%icernir ore lo te*$ e le co*eten. A %i&erenci$ %e l$ e%cción, el en$o i e n ele*ento e reiere

$cción en$l, /$ e '$l$ %e l$ $ctit% %olo$ %el $%lto ore lo $cto rel$cion$%o con el nio6.

21



Monte+$no, C. G., L Gtiérrez ánc'ez, M. (20!0). Los delitos se;uales contra los menores de edad marco

1urídico federal vigente' derecho comparado de las entidades estatales primera parte# . México: Centro %eEoc*ent$ción, In&or*$ción / Análii, . !!B.

2buso se;ual

<l $o ex$l e %e&ini%o co*o l$ intro%cción %e n *ie*ro o c$lier o+eto or 1$ $n$l /o 1$in$l*e%i$nte el o %e l$ &erz$ &ic$ o *or$l en ete %elito no exite el conenti*iento %e l$ eron$. <te %elitoolo e encentr$ conte*l$%o en lo et$%o %e A$c$liente, $+$ C$li&orni$, C$*ec'e, Coli*$,C'i'$'$, E.., Er$no, G$n$+$to, Gerrero, México, Mic'o$cán, Morelo, $x$c$, erét$ro, int$n$7oo, $n >i #oto, onor$, K$$co, Kl$xc$l$ / Fc$tán.

5< el ei1$lente $ l$ e%er$ti$, e conte*l$ 9er$crz, ero con l$ %i&erenci$ %e e $ olo e nile

c$n%o no exite el conenti*iento %el *enor, lo c$l relt$ correcto or to*$r en coni%er$ción l$ $tono*$%el *enor %e e%$%. < n %elito e reiere $lDn tio %e co$cción6.

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1urídico federal vigente' derecho comparado de las entidades estatales primera parte# . México: Centro %eEoc*ent$ción, In&or*$ción / Análii, . !!B.

Estupro: 2guascalientes' <a1a 7alifornia y <a1a 7alifornia =ur

>$ leil$ción %e A$c$liente *$ne+$ el etro co*o l$ col$ con n$ eron$ c$t$ *$/or %e !2 / *enor %e ! $o, c/o conenti*iento '$/$ i%o oteni%o or $e %e e%cción o en$o en $+$ C$li&orni$, elcó%io en$l *$rc$ e tiene e er *+er $r$ $cre%it$r el %elito %e etro / e entre l$ e%$%e %e !? $*eno %e !8 $o, or conenti*iento $ tr$1é %e e%cción o en$o / e erie or erell$, $%e*á %e e er*ite extinire l$ $cción en$l i él incl$%o contr$e *$tri*onio con l$ o&en%i%$. <l etro $r$ $+$C$li&orni$ r e l$ col$ $ tr$1é %e en$o con eron$ *enor %e !8 / *$/or %e !2 $o.

5Ee et$ leil$cione e otiene e $r$ e e tii&ie co*o etro %ee exitir, e%cción o en$o, ee l$ e%$% %e inicio ex$l r$%ic$ %eé %e lo %oce $o, / e exiten $ecto %icri*in$torio en l$leil$cione $l e%ir e l$ eron$ e$ c$t$, o e olo e tr$te %e *+er6.

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1urídico federal vigente' derecho comparado de las entidades estatales primera partes . México: Centro %eEoc*ent$ción, In&or*$ción / Análii, . !!?-!!4.

Estupro: 7ampeche' 7oahuila' 7olima' 7hiapas' 7hihuahua y D. >.

#$r$ C$*ec'e el etro e l$ col$ con n$ *+er e tiene entre %oce / !8 $o, $ tr$1é %e l$ e%cción oel en$o, erei%o or erell$ / extinién%oe con el *$tri*onio Co$'il$ %eli*it$ *á lo r$no %ee%$%e $l coni%er$r e olo e%e er etro c$n%o l$ col$ ce%$ con n *enor %e ! / *$/or %e !2$o, or e%cción o en$o Coli*$ $*ent$ el li*ite *enor $l coni%er$rlo entre lo !? / !8 $o C'i$$contin$ con el r$no %e !2 $ !8, ero olo c$n%o '$/$ ce%i%o $+o en$o $l i$l e C'i'$'$ / elEitrito &e%er$l.

5<te e n %elito erei%le or erell$, lo c$l relt$ co'erente, $l er n %elito e no e otiene $ l$&erz$, ino ore el *enor %$ conenti*iento, ero olo $ln$ leil$cione co*o C'i$$, c'i'$'$ /el E.. iene coni%er$n e olo %ee er erei%o el %elito c$n%o ete e oteni%o $+o $lDn tio %een$o, /$ e one n %$o $ l$ con&i$nz$ %el *enor, co$ e l$ e%cción, no6.

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1urídico federal vigente' derecho comparado de las entidades estatales primera parte# . México: Centro %eEoc*ent$ción, In&or*$ción / Análii, . !!4 / !!".

Estupro: Durango' 3uana1uato' 3uerrero' ?idalgo' @alisco' A5;ico' Aichoac4n y Bayarit

<l Có%io #en$l %e Er$no *$ne+$ $l etro co*o l$ col$ con n *$/or %e !? / *enor !8 $o, or *e%io%el en$o *ientr$ e en G$n$+$to %e+$n n 1$co leil$ti1o $l olo %ecir e etro e l$ col$ oteni%$$ tr$1é %e l$ e%cción o el en$o con l$ eron$ *enor %e ! $o, / lo coni%er$ n %elito erei%o or erell$ Gerrero *$ntiene l$ e%$% entre lo !2 / lo !8 $o, ero extine l$ $cción en$l or el *$tri*onio@i%$lo e *$ntiene en ee r$no %e e%$%, ero $r$ %ic'o et$%o l$ e%cción o el en$o olo e re*e i el$r$1io cent$ entre / ince $o en J$lico e coni%er$ l$ e%cción co*o &$cin$ción / el en$o co*o%itorión %e l$ re$li%$% el <t$%o %e México olo lo coni%er$ %elito c$n%o e %$ en *+er %e entre !4 / !8

$o or e%cción Mic'o$cán, olo %eli*it$ l$ e%$% entre lo !2 / ! $o en Morelo / N$/$rit e $r$1$c$n%o exite n$ oición %e +er$r$ %el etr$%or con el *enor , ero $r$ N$/$rit el etro olo e %$c$n%o e tr$t$ %e n$ *+er Der, c$t$ / 'onet$ *enor %e !8 $o.

57elt$ $nticontitcion$l e olo e e%$ tii&ic$r el %elito olo i e tr$t$ %e *+er, $%e*á %e e '$l$ %en$ cltr$ *$c'it$, $l i$l e e %icri*n$te l$ ter*inolo$ %e c$t$ / 'onet$, /$ e &ir$ e l$ +tici$olo e $r$ l$ *+er e reri*e ex$li%$%6.

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1urídico federal vigente' derecho comparado de las entidades estatales primera parte# . México: Centro %eEoc*ent$ción, In&or*$ción / Análii, . !!"- !!3.

Estupro: Buevo León' Ca;aca' $uebla' 9uer5taro' 9uintana oo y =an Luis $otosí

e re*e etro en Ne1o >eón c$n%o l$ eron$ e *enor %e e%$%, ero cent$ con *á %e !B $o, / elconenti*iento e oteni%o $ tr$1é %el $ e%cción o el en$o en $x$c$ / #el$ l$ e%$% etá entre lo !2 /lo !8 $o, ero en $x$c$ olo e c$n%o exite en$o, / $r$ #el$ l$ e%cción / el en$o olo e re*e '$ lo !4 $o erét$ro, olo lo coni%er$ %elito c$n%o e $ n$ *+er c$t$ / 'onet$ *enor %e !"$o, *ientr$ e en int$n$ 7oo / $n >i #oto e olo i exite e%cción / en$o, $%e*á %e e%een cont$r con !? / !8 $o o !2 / !8 $o, reecti1$*ente.

5>$ leil$ción %e erét$ro relt$ %icri*in$nte, or coni%er$r e n 'o*re no e%e er c$$z %e er *$nil$%o or n$ eron$. A%e*á el 'ec'o %e e olo e e%$ re*ir l$ e%cción o el en$o '$t$ lo!4 $o, '$l$ %e e l$ e%$% ret$nte $r$ l$ *$/or$ %e e%$%, e n erio%o %on%e /$ e tiene len$ c$$ci%$%,/ i e $ Oor é continD$ tii&icán%oe el %elito '$t$ lo !8 $oP 7elt$ contr$%ictorio6.

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1urídico federal vigente' derecho comparado de las entidades estatales primera parte# . México: Centro %eEoc*ent$ción, In&or*$ción / Análii, . !!3.

Estupro: =inaloa' =onora y Tabasco

>$ leil$ción %e in$lo$ retr$$ el %e$rrollo ex$l %e l$ *+er $l coni%er$r e olo e%e e etro c$n%ol$ col$ e$ n$ *+er *enor %e !8 / *$/or %e ! $o, e e$ c$t$ / 'onet$, / e et$ con%ición e$r$1$r$ i l$ 1icti*$ t1ier$ *eno %e ! / *$ !2 $o, in e*$ro, roce%e el er%ón +%ici$l o or *$tri*onio onor$ $l i$l e G$n$+$to %e+$n n 1$ció leil$ti1o or coni%er$r etro $ l$ col$ conn$ *+er *enor %e !8 $o, in eeci&ic$r n *ni*o %e e%$%, / olo $r$1$n%o el %elito, or l$ exitenci$ %eit$ción %e +er$r$ %el $reor contr$ el *enor l$ leil$ción %e K$$co relt$ c$i er&ect$ $l %e&inirloco*o el %elito c/o conenti*iento e otiene $ tr$1é %el en$o, en n$ eron$ %e entre !2 / !" $o e no

'$ $lc$nz$%o %e$rrollo icoex$l.57elt$n %icri*in$nte '$ci$ el 'o*re / l$ *+er, $ no or coni%erárele 1cti*$ %el %elito, / el otro or er ro*otor %e n$ &or*$ %e 1iolenci$ %e énero, $l coni%er$rle n er e olo e%e to*$re co*o 1cti*$ i e'onet$ / c$t$ %e et$ &or*$ e $tent$ contr$ lo %erec'o ex$le %e $*o, en no or nli&ic$r l$ rotección%e ello / en el otro ente or con%icionárelo $ it$cione e le e%en relt$r %enir$nte6.

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1urídico federal vigente' derecho comparado de las entidades estatales primera parte# . México: Centro %eEoc*ent$ción, In&or*$ción / Análii, . !20-!2!.

Estupro: Tamaulipas

< etro c$n%o e tr$t$ %e col$ con eron$ *$/or %e !2 / *enor !8 $o, / c/o conenti*iento e $tr$1é %el en$o o l$ *$in$ción relt$ er n %elito erei%o or erell$. <t$ leil$ción %i1i%e en tre erio%o el r$no %e e%$%, el ri*ero e %e !2 $ !? $o, el c$l e coni%er$%o el e contiene n$ *$/or en$li%$% $r$ el reon$le er$ ei%o %e $el e ce%e en eron$ %e entre !? / ! $o $r$ e&in$l*ente e encentre el r$no e incl/e %e lo ! $ !8 $o. e $r$1$n l$ en$ c$n%o exite&$*ili$ri%$%, c$n%o exite it$ción %e +er$r$ / c$n%o el %elito e$ co*eti%o or n ttor.

5>$ *$in$ción e%e er l$ l$ne$ción $r$ re$r$r o *$nil$r el $cto, lo c$l '$l$ %e n$ con%ct$ *á%olo$ e el en$o, e olo e l$ %itorión %e l$ re$li%$%, /$ e exitir *$in$cione el %elito /$ no e%eer coni%er$%o ereile or erell$, or tr$t$re %e n %elito e e%e $tent$r %e &or*$ r$1e contr$ lo%erec'o ex$le %el *enor en enti%o $*lio l$ *$in$ción o%r$ lle$r $ er to*$%$ co*o el o %e n$&erz$ *or$l $r$ co*eter el &in6.

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1urídico federal vigente' derecho comparado de las entidades estatales primera parte# . México: Centro %eEoc*ent$ción, In&or*$ción / Análii, . !20-!2!.

Estupro: -eracru0' ucat4n y Facatecas.

<l có%io %e netro <t$%o %eli*it$ l$ e%$%e entre lo !? / lo !8 $o, ero en $&án %e rotección $l*enor, re$liz$ l$ cl$i&ic$ción or l$ e%$%e %e lo $cti1o $l $r$1$r l$ en$ eDn re$e l$ e%$% %el $i1o,lo c$l ro1oc$ e i e re$$n lo iete $o %e %i&erenci$ entre $cti1o / $i1o, /$ no e coni%er$%o co*oetro. Mientr$ e en Fc$tán continD$n con l$ ener$li%$% %e e e en eron$ *$/or %e !2 / *enor %e !.#$r$ Q$c$tec$ e %elito c$n%o ce%e en n$ *+er *$/or %e !2 / *enor %e !8, ero entr$ en contro1eri$ $l*$ne+$re e i n$ *+er e *$/or e el 5+eto $cti1o6 entonce l$ en$ %i*in/e.

5>$ $l$r$ +eto $cti1o, '$ce 1er $ l$ rel$ción ex$l co*o n $cto %el c$l olo el 'o*re e $rtici$nte / l$*+er el $i1o, %e t$l &or*$ e $recer$ e en l$r %e tr$t$re %e n$ rel$ción ex$l conen$l,et1iée*o '$l$n%o %e 1iol$ción or no coni%er$r $ l$ *+er n $cti1o i$l e el 'o*re6.

29




1urídico federal vigente' derecho comparado de las entidades estatales segunda parte# . México: Centro %eEoc*ent$ción, In&or*$ción / Análii, .4.

$ederastia: -eracru0.

9er$crz e el Dnico <t$%o %e l$ 7eDlic$ Mexic$n$ e conte*l$ $l %elito %e e%er$ti$, re&irién%olo co*on %elito co*eti%o contr$ n$ eron$ *enor %e !8 $o e e%e inclir l$ intro%cción %el *ie*ro o+eto,o olo tr$t$re %e toc$*iento, in to*$r en cent$ el conenti*iento o no %el *enor %e e%$%. <te %elito e$r$1$ c$n%o exite $renteco, $rtici$n %o o *á eron$, o exite n$ oición %e $tori%$% contr$ el*enor.

5#or er el Dnico <t$%o %e l$ 7eDlic$ Mexic$n$ e tii&ic$ el %elito, lo '$ce %e n$ *$ner$ e relt$

contr$%ictori$ $r$ *i*o có%io, /$ e %ice eron$ *enor %e !8 $o con o in conenti*iento, eroentonce e contr$one $l %elito %e etro $l exitir el conenti*iento, / or t$nto $*o $rtclo etán 'ec'o%e t$l &or*$ e 1iolent$n co*let$*ente el %e$rrollo %e l$ lire eron$li%$% %el *enor $l %eli*it$rle el r$no%e e%$% e %ee tener l$ eron$ con l$ e %eci%$ cre$r l$zo $&ecti1o %e *$ner$ inti*$6.

30



ICINA E< >A E<<N7RA E< > E<7<C@ E< >A INANCIA, A.C. (2003). El niño víctima del

delito. >undamentos y orientaciones para una reforma procesal penal. México: ecret$r$ %e eri%$% Dlic$, . 2-23.

El proceso penal y la victima niño

<l *$rco nor*$ti1o re&erente $ lo %erec'o %e l$ in&$nci$, no ' i%o to*$%o con l$ erie%$% nece$ri$, / e le '$ eto en l$ c$li%$% %e n ite*$ $ir$cion$l, e no tiene l$ e&ic$ci$ %ee$%$ en el *n%o ráctico / concl/ee el *enor co*o 1cti*$ en el roceo en$l e$ tr$t$%o co*o n $%lto *á. Act$l*ente no exite nintr*ento intern$cion$l e rele l$ $r$nt$ +%ici$le %el nio en el roceo en$l, $Dn $ e$r %e e eone e l$ con%icione eeci&ic$ %e tr$t$*iento '$ci$ lo *enore %e !8 $o, no i*lic$n n$ $&ect$ciónen el rinciio %e i$l%$% e *$ne+$ l$ Con1ención A*eric$n$ %e Eerec'o @*$no, lo c$l iere %ecir e t$nto lo *enore %e %iecioc'o $o tienen lo *i*o %erec'o e lo $%lto, $ne el ri*ero ten$ l$

necei%$% %e e e $%oten *e%i%$ eeci$le %e $cer%o $ %e$rrollo.5<l nio en el roceo en$l e encentr$ $Dn %erotei%o, */ $ e$r %e e e to*en *e%i%$ eeci$le, /$e no e le lor$ to*$r en cent$ tot$l*ente $l *o*ento %e e*itir ooicione. 7elt$ tóico $Dn l$ $rtici$ción %el nio en el roceo +%ici$l co*o n$ $rte in%ien$le %e ete, c$n%o $ e$ el c$o6.

31




delito. >undamentos y orientaciones para una reforma procesal penal. México: ecret$r$ %e eri%$% Dlic$, . B0-B2.

La igualdad entre desiguales

Ee $cer%o $ l$ teor$ cláic$ %el %erec'o roce$l en$l, l$ $rte %entro %e ete e co*onen %e l$rereent$ción oci$l (<t$%o) / el roce$%o ($rte y), or lo e %e+$ n et$%o %e %ei$l%$%, $l eli*in$r $ l$1cti*$ %el roceo, $ne $ct$l*ente en l$ e1olción %el ite*$ roce$l en$l l$ 1icti*$ e*iez$ &or*$r $rte co*o ente e c$ n$ entenci$ con%en$tori$ contr$ el e %elinió. ADn $ re1$lecen, c$n%o etr$t$ %e *enore %e !8 $o, %ei$l%$%e co*o l$ inco*renión %el len$+e +r%ico o %el roceo *i*o, /,l$ $enci$ %e roce%i*iento eeci$le $r$ *enore %e e%$%.

5A e$r %el $*lio et%io e e tiene %el %erec'o $r$ ni$, nio / $%olecente, en l$ %i&erente áre$,$ón no exite n$ $*lit% en el ite*$ en$l e *$ne+e el nio co*o 1cti*$, / e le '$$ $rte re$l %el roceo6.

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delito. >undamentos y orientaciones para una reforma procesal penal. México: ecret$r$ %e eri%$% Dlic$, . B3-?0.

Trato de infractor al niño víctima

#$r$ el ilo ;9II, no exit$ l$ in&$nci$ %entro %el et%io %el %erec'o, '$t$ e *á t$r%e e oicion$ co*o $rte centr$l, $ne con l$ i%eolo$ %e e el *enor neceit$ er rotei%o, incli1e %el *i*o, / or t$ntoeo cre$ l$ creenci$ %e e el nio e inc$$z. Act$l*ente no encontr$*o cre/en%o eto, / or t$nto &i+$*ol$ rotección $l nio, ero $l *i*o tie*o e le %icri*in$ i no c*le con lo etán%$re %e lo etil$%o or l$ ocie%$%. <l nio i no 1$ $ l$ ecel$, o no e encentr$ %entro %e no %e lo, $'or$, %iente tio %e &$*ili$,entonce e le to*$ or %elincente / e le eli*in$ l$ con%ición %e 1cti*$ e o%r$ lle$r $ tener %entro %el roceo en$l.

5Al '$cer %itincione entre el nio $$n%on$%o o %e l$ c$lle e etá inre$n%o $l *i*o error %e %ei$l%$%%el c$l /$ oz$ el e e encentr$ $+o el réi*en %e lo e et$lece l$ ocie%$%, entonce iere %ecir e l$ 1cti*$ *enor %e e%$% /$ tiene co*lic$%o el e+ercicio / l$ %e&en$ %e %erec'o, el nio e no e encentr$ $+o l$ ttel$ / rotección %e $lien e %e&ien%$ %erec'o, entonce ete e encentr$ nli&ic$%o $r$ l$ +tici$ en$l6.

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delito. >undamentos y orientaciones para una reforma procesal penal. México: ecret$r$ %e eri%$% Dlic$, . ?.

Cbligación @urídica

Act$l*ente l$ leil$ción e$ol$ e %e l$ oc$ e '$ not$%o e exite n role*$ %e $tención conreecto $ l$ necei%$%e %e nio / ni$, / or t$nto, e encentr$ tr$$+$n%o en $%ec$r el ite*$ +%ici$l $l$ $tencione e ete neceit$. A %i&erenci$, %e lo e <t$%o Uni%o inició en l$ éoc$ %e !3"0, c$n%o notoe no er$ $l%$le $r$ el *enor el en&rent$*iento e e re$liz$$ %e éte con $reor, /$ e lointerro$torio / l$ %ecl$r$cione l$ rin%$$ &rente $l %elincente. < %e ee *o%o, e e %$ cent$ e elnio no e co*$r$le en c$nto $ %e$rrollo con el $%lto, / or t$nto el roceo +%ici$l le relt$ *á oc'ornoo $ él, %e &or*$ e le $re%e *á %e lo e o%r$ $$r con l$ eron$ *$/or %e e%$%. <l $ct$l

ite*$ %e rocr$ción %e +tici$, r$r$ 1ez le %$ el 1$lor ro$torio $l teti*onio %el nio.5< nece$rio e netro $ reconozc$ e $r$ e e$ 1i$le el Interé erior %el Nio, t$*ién e %ee%e ecc'$r lo e éte tiene e %ecir no o%e*o %eci%ir ore lo e e *e+or $r$ el *enor %e e%$% i no e%e roi$ exreión. A $rtir %e $', o%e*o $$rc$r c$le on lo nto en lo e el *enor co*o $rte%el roceo en$l e entir$ có*o%o / c$le le relt$r$n e*$r$zo$6.

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delito. >undamentos y orientaciones para una reforma procesal penal. México: ecret$r$ %e eri%$% Dlic$, . ?.

La 7onvención de los Derechos de la infancia como reconocimiento del niñoGa como su1eto de derecho

<n !383 l$ A$*le$ Gener$l %e l$ N$cione Uni%$ reconoce $ to%o lo *enore %e !8 $o co*o +eto leno %e %erec'o, ero t$*ién reconoce e le nio neceit$ *e%i%$ %e rotección eeci$le e ontr$%cile $ %erec'o. >$ $r$nt$ e otienen lo nio, e con1ierten en inóni*o %e oli$cione $r$ lottore / enc$r$%o %el *enor, e %ecir, el <t$%o, l$ ocie%$% / l$ &$*ili$. <l o+eti1o %e leil$r $ l$ in&$nci$e inclirle en el ite*$ +r%ico $r$ e e%$n er titl$re e co*o eron$ le correon%e.

5>$ rotección %e lo nio c$$ '$cerle +eto $ %erec'o, $r$ o%er rel$r $ l$ eron$ %e%e e$ et$$%e 1i%$, e %ecir, i 1$ $ cre$r n &tro ci%$%$no, no 1$ $ %e+$r $ éte in%e&eno '$t$ el *o*ento en e el%e 1i1$ 1oz e%$ recl$*$r %erec'o, ino e e cre$n eto or$ni*o e %icen e lo nio tienen%erec'o / or t$nto l$ intitcione oci$le, co*o l$ &$*ili$ / <t$%o *i*o %ee roteerle6.

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delito. >undamentos y orientaciones para una reforma procesal penal. México: ecret$r$ %e eri%$% Dlic$, . 4-?.

Las características de la infancia: Dependencia y vulnerabilidad

A %i&erenci$ %e lo $ni*$le el er '*$no e el Dnico ente c/$ in&$nci$ e rolon$ %r$nte $o, / %r$nte e$et$$ el nio %e$rroll$ %o r$n%e %een%enci$: &ic$, e inici$ %e%e el n$ci*iento, con l$ necei%$% %e enetro $%re no oten$n, / en l$ $%olecenci$ con el ci%$%o e eto onen en 1iil$r $l *enor %ec$lier en&er*e%$% l$ $&ecti1$, e $ell$ con l$ e e tiene e li%i$r to%$ l$ 1i%$, /$ e or n$tr$lez$o*o ere neceit$%o %e $&ecto. <ntre lo tio %e 1incl$ción e el nio tiene con el $%lto: %e ri*er$int$nci$ e co*o otén, or inc$$ci%$% $r$ *o1iliz$re or *i*o, / %eé %e $eo or no o%er eli*in$r lo l$zo $&ecti1o.

5< n$tr$l e con l$ con1i1enci$ e creen l$zo $&ecti1o, / el *enor $l *o*ento %e rin%$r con&i$nz$ lo'$rá $ ien le rin%e et$ili%$% e*ocion$l / lo enti*iento e el neceite. <l *enor no %icri*in$ $ ien leotor$ $&ecto6.

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delito. >undamentos y orientaciones para una reforma procesal penal. México: ecret$r$ %e eri%$% Dlic$, . 4-"4.

Las características de la infancia: diferencias mentales/cognoscitivas del niño respecto al adulto

<l nio e contr/e. Un $%lto / n nio no co*$rten l$ *i*$ '$ili%$%e, /$ e en teor$ el $%lto or er t$l, encentr$ %e$rroll$%$ len$*ente c$$ci%$%, *ientr$ el nio e n er en creci*iento, e %ecir, ee 1$ contr/en%o en et$$ o et$%io, / ee %e$rrollo e %$ or %o con%icione nece$r$: l$ $rte iolóic$ /el contexto. <l nio 1$ crecien%o iolóic$*ente / or t$nto 1$ %e$rroll$n%o '$ili%$%e *otrice /conociti1$, $ co*o contexto oci$l le 1$ $nex$n%o creci*iento *or$l.

5<l nio / el $%lto e encentr$n en et$%io %i&erente, no e len$*ente conciente %e *i*o / el otro eencentr$ en roceo %e *$%r$ción, or t$nto el $%lto relt$ reon$le %e rel$ción con reecto $l nio6.

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delito. >undamentos y orientaciones para una reforma procesal penal. México: ecret$r$ %e eri%$% Dlic$, . "-82.

Las características de la infancia: Diferencias emocionales

<n l$ in&$nci$ el *enor e encentr$ %o*in$%o or e*ocione, %e *$ner$ e er$n $ l$ r$zón. <n l$in&$nci$ e *onooliz$n lo $&ecto, / or t$nto e *$xi*icen con $ello e coni%er$n i*ort$nte. #$r$ nnio to%o e iente ex$er$%$*ente, entre l$ e*ocione e *á reon%er$n on: te*or, l$ $nie%$%, l$in'iición, ero et$ etán con%icion$%$ $l et$%io en e e encentren, or e+e*lo el eé, e %een%eco*let$*ente %e *$%re / &re $enci$, no erá lo *i*o e entirá el $%olecente e iente l$$nie%$% %e e to%o e t$n i*ort$nte.

5>$ e*ocione %el $%lto e onen *á et$le, ero $ *i nto %e 1it$, lo con&licto e*ocion$le %e lonio no $&ect$n $ tercero, e %ecir, lo &re él / ninn$ otr$ eron$ or el contr$rio lo $%lto inet$le$rr$tr$n conio $ to%o $el e &or*e $rte %e crclo co*Dn6.

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x*$n, N. (20!4). La incapacidad para oponerse en los delitos de violación y abusos se;uales. #olt. cri*., 32-!!8.

2utodeterminación se;ual como conte;to de valoración

< nece$rio %itinir entre lo %erec'o / iene rotei%o contr$ el %erec'o en$l ex$l %e *enore, or t$nto, l$ le/ en$ %ee cetion$re $el lo %elito e i*onen n$ li*it$ción $ l$ c$$ci%$% %e %eciión etienen l$ eron$ $ l$ e l$ roi$ le/ le reconoce len$ $tono*$ $r$ el %e$rrollo %e ex$li%$%, / eoincl/e $ lo *enore, /$ e cierto $tore *$ne+$n lo %elito contr$ l$ liert$% ex$l / %elito contr$ el%e$rrollo ex$l, e %ecir, contr$ *enore. #or t$nto, el reconoci*iento %e l$ $to%eter*in$ción ex$lcetion$ el *o%o en e e leil$n %elito ex$le co*o l$ 1iol$ción / el $o ex$l.

5< nece$rio tener cl$ro e $l $%lto e le tiene or n$ eron$ e e encentr$ co*let$*ente %e$rroll$%$,/ $l nio co*o en er roceo %e %e$rrollo, lo c$l no in%ic$ e relt$ 1iol$torio no reconocerle l$$to%eter*in$ción ex$l $l *enor, / reri*irle %erec'o / liert$%e ex$le, /$ e i*i%e el correcto%e$rrollo %e l$ ex$li%$% %el *enor relt$n%o eto $ 1ez n %elito or $tent$r contr$ l$ roi$ n$tr$lez$ex$l %el *enor6.

39



x*$n, N. (20!4). La incapacidad para oponerse en los delitos de violación y abusos se;uales. #olt. cri*., 32-!!8.

ncapacidad de resistir e incapacidad para oponerse

Ee $cer%o $ l$ le/ 20.?80 %e C'ile, %on%e l$ inc$$ci%$% %e reitire /$ no olo e centr$ en $%eci*iento eten$ el +eto $i1o, ino e t$*ién '$ce 'inc$ié en &$ctore co*o l$ in&eriori%$% ic$, e %ecir, $ctono rece%i%o %e 1iolenci$ o inti*i%$ción / e in e*$ro li*it$n l$ c$$ci%$% %e %eciión ex$l e e leotor$ $ lo *$/ore %e c$torce $o. >$ contr$ tei %e ete tér*ino er$ l$ c$$ci%$% %e oonere e ini&ic$el i*e%i*ento &ico e no e$ icolóico / c$rente %e 1iolenci$ e i*lic$ el no conenti*iento %el $ctoex$l, e %ecir c$n%o e tiliz$ %e $lDn ele*ento externo $r$ l$ otener el conenti*iento, / ete $$r$ er lo e e conoce co*o 5consentimiento sobrevenidoH.

5>$ inc$$ci%$% %e reitir e 1$ *á ore l$ e%cción o el en$o, e %ecir e e %itorion$ l$ re$li%$% o etiliz$ l$ &$cin$ción e el $i1o tiene ore el $cti1o $r$ l$ otención %el conenti*iento en el $cto ex$l or el contr$rio, inc$$ci%$% $r$ oonere '$l$ %e n$ con%ct$ %olo$, n$ *$in$ción en l$ c$l e tiliz$n*e%io externo $r$ otener n conenti*iento ore1eni%o, el c$l e oteni%o %r$nte el $cto / no or %eciión inici$l, / e *á co*o $cet$r l$ $reión $r$ no &rir n %$o *$/or, e $cet$r el $cto ex$l en6.

40



#érez Contrer$, M. M., L M$c$ 9ázez, M. %. (20!!). Aarco teórico conceptual sobre menores versus

niños' niñas y adolescentes. México: UNAM-IIJ, . 2B-B2.

El menor 6sinónimo de niña' niño y adolescente8

<l len$+e e i*ort$nte. <l tér*ino cre$ n enti%o %e in&eriori%$% %e ni$, nio / $%olecente, e %ecir, e or el ini&ic$%o %e l$ $l$r$, l$ c$l %enot$ e e re&iere $ $lo in&erior, entonce et$*o c$li&ic$n%o $l nio,co*o $lo *eno e n $%lto / or t$nto c$rente %e lo *i*o %erec'o e eté, */ $ e$r %e e$ct$l*ente to%$ l$ leil$cione le onen en i$l%$% %e %erec'o. < or eo, e e cre$ el conceto %eni$, nio / $%olecente, $r$ e niez / $%olecenci$ e$n reconoci%$ co*o et$$ %e l$ 1i%$ '*$n$, / or t$nto oten$ el reeto e e *erecen. <l cre$r et$ %eno*in$ción $re l$ ert$ $l %e$rrollo %e l$ cltr$%el reconoci*iento %e lo %erec'o %e nio, ni$ / $%olecente, / $, $l c*li*iento e&ic$z %e eto.

5Jr%ic$*ente el tér*ino *enor %e e%$%, iere %ecir %e n$ eron$ e no $ $lc$nz$%o l$ e%$% nece$ri$ $r$ o%er t$nto c$$ci%$% %e oce, co*o %e e+ercicio, / %e $' e %e %on%e n$ce l$ ter*inolo$ %e nio, ni$ /$%olecente, %e l$ necei%$% %e otor$rle $l *enor %e e%$% l$ c$$ci%$% %e e+ercicio %e roio %erec'o %e$cer%o $l %e$rrollo e ete ten$ e %ecir, no e cre$ n$ ne1$ et$$ %e l$ 1i%$, ino e e %eli*it$ +r%ic$*ente $l +eto %e %erec'o, $r$ e e%$ '$cer o %e ello6.

41




niños' niñas y adolescentes. México: UNAM-IIJ, . B4-?".

6Aenores o niñas' niños y adolescentes en el conte;to del debate en 2m5rica Latina8

Eo $r$%i*$ e coexiten on el %e *enor 1 ni$, nio / $%olecente, /$ e $ct$l*ente en el *n%o +r%ico $*o on $*li$*ente reconoci%o, or encontr$re in*ero en l$ %i&erente leil$cione eexiten. <l $r$%i*$ %el *enor conte*l$ $l nio / $l *enor, ien%o el ri*ero $el e %een%e $r$ ereel1$ con&licto +r%ico %e $%re o ttore, / or el contr$rio %el en%o e e el <t$%o ieninter1iene en contro1eri$. < %ecir en et$ teor$ e le coni%er$ $l *enor co*o n er inc$$z / or t$ntoe le %ele$ it$ción +r%ic$ $ tercero. <te $nto lo contr$%ice el conceto ni$, nio / $%olecente %on%ee eli*in$n lo inter*e%i$rio / e el roio *enor %e e%$% ien *$ne+$ %e $cer%o $l roreo %e $tono*$ lo %erec'o %e lo c$le e +eto.

57elt$r$ &ácil eleir el tér*ino ni$, nio / $%olecente ore el %e *enor, ero $ct$l*ente en l$ ráctic$ e%i&cil reet$r l$ $tono*$ %el *enor en el e+ercicio %e %erec'o, or lo e $Dn contin$*o r$ctic$n%o $+o el $r$%i*$ %e *enor, /$ e relt$ *á &ácil e e$ l$ eron$ $%lt$ ien *$ni&iete l$ 1olnt$% %el*enor, in i*ort$r i et$ e re$l*ente to*$%$ en coni%er$ción6.

42




niños' niñas y adolescentes. México: UNAM-IIJ, . ?3-4B.

Aarco teórico conceptual sobre menores vs niñas' niños y adolescentes

<t$ con&ront$ción no e n role*$ %e e*ántic$, ino %e 1ie+$ ráctic$. Act$l*ente e etil$ e $r$'$l$r %e in&$nci$ tiliz$re*o ni$, nio / $%olecente or tr$t$re %e n$ &or*$ %e inclir $ l$ in&$nci$ en el%erec'o, reconocién%ole n enti%o %e i$l%$% $'or$, eto n$ce %el 'ec'o %e e el nio e encentr$ enit$ción %e 1lner$ili%$% / exoición %e eliro, no inc$$z, ino en %e1ent$+$ con el *e%io, or lo c$l ee e e*iez$n $ cre$r lo %i&erente or$ni*o / leil$cione en %e&en$ %e l$ in&$nci$. e reconoce $l nio,co*o +eto %e %erec'o, / or lo t$nto e cre$ n$ rotección inter$l $ l$ in&$nci$ $l rin%árele l$ $tono*$ %e$cer%o $l %e$rrollo %el nio, / e '$ce $l *enor $rticie %e roi$ re$li%$%. #or el contr$rio el tér*ino*enor, %enot$ in&eriori%$% / or t$nto nie$ l$ $rtici$ción %e lo nio en el e+ercicio %el %erec'o.

5Jr%ic$*ente e %icri*in$ $l $r el conceto %e *enor, ero no e n$ cetión %e len$+e, ino %ecot*re, et$*o $%$t$%o $l 'ec'o %e no 1er $ l$ in&$nci$ co*o ere neceit$%o %e %erec'o, or er lo $%re iene le ro1een lo nece$rio, / in e*$ro, el *enor e el e *e+or $e lo e le e in%ien$le $r$ %e$rrollo, or lo e %ee er el *i*o ien %eci%$ ore ienet$r6.

43



il1$ ern$é, . A. (2004 #. Derechos humanos de los niños y adolescentes y legislación internacional . >i*$:on%o UNMM, . 8B-8?.

De los derechos protegidos

>o *enore %e%e el *o*ento %e n$ci*iento e encentr$n rotei%o or n$ $*li$ $*$ %e %erec'o,e 1$n %e%e l$ i%enti%$%, '$t$ l$ rotección %el nio contr$ %elito %e c$rácter ex$l. <l *enor e encentr$ rotei%o, no olo or l$ leil$ción n$cion$l ino or lo %i1ero ór$no intern$cion$le en *$teri$ %eEerec'o @*$no, / $r$ 1iil$r el c*li*iento %e eto %erec'o, e encentr$ el <t$%o, co*o rotector rinci$l %e l$ in&$nci$.

5>o nio n$cen con %erec'o, %e%e el nto %e 1it$ %el $tor, ien %ee c*lir / 1iil$r el c*li*iento%e lo %erec'o %e lo nio e el et$%o, lo c$l it$ l$ $tono*$ e le correon%e $l *enor, / lo %e+$ co*on er e neceit$ l$ rotección6.

44



il1$ ern$é, . A. (2004 #. Derechos humanos de los niños y adolescentes y legislación internacional . >i*$:on%o UNMM, . 8"-88.

7omit5 internacional de los Derechos del niño

<l Co*ité %e lo %erec'o %el nio &e cre$%o $r$ l$ &nción %e 1iil$r / ex$*in$r lo $1$nce e ten$ c$%$ $ con reecto $ lo %erec'o correon%iente $ l$ in&$nci$. < $ ete co*ité $ %on%e e en1$n to%o loreorte ore el *o%o en e e encentr$n $lic$n%o l$ leil$cione $r$ *enore. F e et$ %een%enci$ l$enc$r$%$ %e re$liz$r %i&erente et%io en c$nto $ ni$, nio / $%olecente.

5<l et$%o etá oli$%o, or &or*$r $rte %e l$ Con1ención %e lo %erec'o ore nio, %e in&or*$r / tr$$+$r en l$ $lic$ción %e eto %erec'o. < nece$ri$ *$/or 1iil$nci$ / l$ $ct$liz$ción, $r$ e e e%$ '$l$r %e%erec'o %e l$ in&$nci$ co*o n 'ec'o re$l / no tóico6.

45



il1$ ern$é, . A. (2004 #. Derechos humanos de los niños y adolescentes y legislación internacional . >i*$:on%o UNMM, . 3!-32.

Enmienda' reserva' denuncia y deposito de la 7DB

Eentro %e l$ rotección %e l$ Con1ención ore lo Eerec'o %el Nio, no olo e encentr$n, co*o l$ $l$r$lo %ice, lo nio, ino e incl/e $ ni$, nio / $%olecente. F lo con1enio re$liz$%o en et$ e%en er *o%i&ic$%o re1i$ en*ien%$ %e lo <t$%o e &or*$n $rte $ *i*o lo $e $rtici$nte tienen%erec'o $ reer1$re or no coinci%ir / re$liz$r &or*$l %ennci$ contr$ l$ CEN.

5<l o+eti1o %e l$ Con1ención ore lo Eerec'o %el Nio, e &or*$r n$ %iná*ic$ %e $rtici$ción en l$ ec$%$ <t$%o $orte, eDn l$ n$tr$lez$ %e territorio $ello e coni%ere nece$rio $r$ el ienet$r %el*enor. N$%ie etá oli$%o6.

46



9$concelo Mén%ez, 7. (2003). La 1usticia para adolescentes en A5;ico. 2n4lisis de las leyes estatales.

México: UNIC<-Intitto %e In1eti$cione Jr%ic$- UNAM, . B"- ?2.

Los niños

>o ente *enore %e !2 $o, no e%en er coni%er$%o +eto %e $cción en$l, /$ e eto no e coni%er$ncon l$ c$$ci%$% $r$ in&rinir l$ le/e en$le. <l nio in&r$ctor olo %ee et$r +eto $ l$ $itenci$ oci$l, /no e le %ee enc$ill$r en el &enó*eno %e %elincente, ino e e %een +z$r en l$ c$li%$% %e %e$*$r$%o.< %ecir, el nio e co*ete n %elito, e or r$zone e le i*i%en l$ rotección %e %erec'o, lo c$l no%ice e el nio in&r$ctor e n$ 1cti*$, or no $ct$r %e &or*$ %olo$.

5i el ite*$ en$l, one reon$ili%$% en el *$/or %e !2 $o, or coni%er$r e %e$rrollo le er*ite%icernir entre el %elito / l$ le$li%$%, entonce i el nio no e%e $ct$r %e &or*$ %olo$, eo no %ice e$ello *enore 1cti*$ %e $reión ex$l, e encentr$n %entro %e l$ tii&ic$ción %e lo %elito e $&ect$n el

%e$rrollo %e l$ eron$li%$%, or &$lt$ %e %icerni*iento6.

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México: UNIC<-Intitto %e In1eti$cione Jr%ic$- UNAM, . 44-!.

El respeto a los derechos del adolescente

>o $%olecente on +eto $ reon$ili%$%e en$le, ero %e l$ *i*$ &or*$ e encentr$n rotei%o or %erec'o, %e l$ *i*$ &or*$ e n $%lto lo etá en el roceo en$l, e or eo e e re*e e $l inclir $l $%olecente %entro %el ite*$ +%ici$l, /$ no co*o 1cti*$ ino co*o *enor in&r$ctor e le etá %$n%o l$c$li%$% %e $rte %entro %el roceo.

5i el *enor in&r$ctor e $rte %el roceo, / or t$nto, $ e$r %e encontr$re $+o *e%i%$ eeci$le, oz$ %el rinciio %e l$ $tono*$ %e l$ eron$li%$%, / e le e to*$%o teti*onio co*o re$ rinci$l, entonce Oor é $l *enor 1cti*$, no e le coni%er$ $rte eenci$l %el roceo en$lP6.

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México: UNIC<-Intitto %e In1eti$cione Jr%ic$- UNAM, . "2-"3.

El respeto a los derechos del adolescente

<l interé erior %el nio, e incl/e no olo $ lo nio / ni$, ino t$*ién $ lo $%olecente, c$ l$ rotección / $itenci$ %el *enor %entro %e c$lier á*ito (ri1$%o, Dlico, etc.), ero t$*ién i*lic$ eete e %e$rrolle len$*ente / e%$ e+ercer %erec'o. #$r$ el *enor in&r$ctor, eDn l$ leil$cioneetátele ete rinciio ini&ic$r$ l$ rotección %e $r$nt$, retrinién%ole lo e&ecto ne$ti1o ei*lic$r$ l$ +eción $ n roceo.

5< nece$rio in1eti$r i e&ecti1$*ente e c*le con el roóito %e roteer $l *enor6.

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México: UNIC<-Intitto %e In1eti$cione Jr%ic$- UNAM, . !-!".

Derecho a ser escuchados

<l *enor in&r$ctor %entro %el roceo e e le i$ ten%rá %erec'o %e er ecc'$%o $ tr$1é %e %e&en$, %e $%re o ttore, ero l$ $rtici$ción *á i*ort$nte %entro %el roceo en$l erá $ell$ e él '$$ %e&or*$ %irect$ / eron$l. $rtici$ción eron$l, erá to*$%$ en cent$ $l *o*ento %e %elier$r ore it$ción +r%ic$, e %ecir, e $l$r$ tiene 1$lor ro$torio eenci$l.

5i el $%olecente in&r$ctor e c$$z %e e*itir n teti*onio %e &or*$ %irect$ / eron$l, / ete le e to*$%o encent$ $l *o*ento e el +z$%or %icte ore it$ción +r%ic$, entonce, iere %ecir e el $%olecente ec$$z %e e*itir n$ oinión or 1$l$ roi$, ero e t$*ién e c$$z %e %e&en%ere %entro %e n roceo en$l, lo c$l iere %ecir e tiene l$ &erz$ nece$ri$ $r$ roteere en l$ 1i%$ %i$ri$, / e olo e %ee

coni%er$r %elito lo ilcito c$n%o e tilizo $lDn tio %e co$cción6.

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formato ficha de trabajo

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