fernstudium 2.0
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Vortrag von Dr. Burkhard Lehmann (TU Kaiserslautern) auf der didacta 2011.TRANSCRIPT
Fernstudium 2.0: Online- und / oder Distance-Education?
Messeforum, Halle 7: Freitag: 25.02.2011, 13:00 - 13:30 Uhr
Fernlehre und Fernstudium ein Auslaufmodell? „In einer globalisierten Welt verliert nicht nur das Fern-
sondern auch das Präsenzstudium seine ursprünglichen Alleinstellungsmerkmale“.
„ (…) das Fernstudium, welches sich über viele Jahre nur in der Nische eigens geschaffener Fernuniversitäten entwickeln konnte, begann sich in den Zeiten entgrenzterBildung mehr und mehr auszulösen“.
„Doch dabei übersehen wir, (…) dass uns wichtige Begründungen (..) mittlerweile abhanden gekommen sind für die Überwindung von Distanz durch Fernstudienarragements, obwohl die Distanz, die da überbrückt werden soll, gar keine mehr ist“.
Arnold, R: „Aus dem Gehäuse befreit: Zum Verschwinden des Fernstudiums in einer globalisierten Wissensgesellschaft?“ 2010
Fernlernende in Deutschland
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188972 217608254846 253129
766824731
26062 2523558810
5430161107 85378
1046913200
1383119372
Fernunterricht (ZFU) FU zulassungsfreiFernhochschulen Präsenzhochschulen
383.114
Quelle: Fernunterrichtsstatistik, Form DistanceE-Learning
UNISA:1946: 200.000 TN
OU1969: 200.000 TN
Athabasca University1970: 30.000 TN
Massey University1929: 36.000 TN
Indira Gandhi National Open University1985: 2 Mio TN
SUNY1948: 400.000 TN
28 Radio & BroadcastingUniversities: 1979: 700.000 TN
Deakin University1974: 14.000 TN
University of Maryland:1947: 90.000 TN
KoreaVenezuela
Portugal
Costa Rica
Die „Welt“ der Fernlehre
Ein besonderes Bildungsformat
FernlehreFernstudium
Präsenzlehre
Berufsintegrierendes Studium
Abendstudium
Teilzeitstudium
Raum-/zeit-unabhängig
Interaktiv Neben-beruflich
Medien-basiert
Medien-unterstützt
Zielgruppe Die wachsende Zahl an „Non-traditional students“
Format mit (langer) Geschichte
Geschichte der „Groß“-institutionen
Geschichte der Bildungsmedien
Geschichte der Konzepte32
1
1) Großeinrichtungen
1874 • Wesleyan University bietet erste akademische Kurse an
1946 • (UNISA): University of South Africa: 200.000 Studierende
1969 • (OU): Open University England: 200.000 Studierende
1972• (UNED): Universidad Nacional de Educación a Distancia:
180.000 Studierende
1974 • FernUniversität in Hagen: 74.000 Studierende
1984 • Open Universiteid (21.000 Studierende)
1989 • Phoenix University (online): 490.000 Studierende
2) Geschichte der Bildungs-Medien
Postkarte
Studienbrief Study Guide
RadioFernsehen/Satellit
Telefon Fax
Videocassetten Audiokassetten
CD-ROMDisketten
Internet/LMS
http://certificationmap.com/infographic-see-the-future-of-education/
Online-Lernende
Online Anbieter
http://www.degreescout.com/featured/surprising-facts-about-online-education
E-Learning ist Distance Education „ It should be noted that online education is one form of
learning at a distance and there is a legacy of research (and theory) about distance learning that applies (…)” (Kearsley 2000, S. 59)
E-Learning ist eine neue Domäne
Online-education als neue Domäne nach Harasim (1989, S. 51); übersetzt B.L.
E-Learning ist nicht Distance Education „Distance is not a defining characteristic of e-learning.
(…).In other words, most higher education institutions use the digital technologies to enhance classroom encounters rather than adopt a distance teaching pedagogy.
For over 150 years the goal of distance education at higher education levels was distinct and clear: To enable students, that for a variety of reasons could not attend a conventional campus-based educational establishment, to pursue academic, professional or recreational studies (…)” (Guri-Rosenblit 2009, S. 108).
Zum Verhältnis von E-Learning und DistanceEducation
Das Kontinuum des technologiebasierten Lernens nach Bates, Pole 2003, S. 127
Zwischenergebnis „Blended Learning“ ist nicht Distance Education.
Von Fernlehre kann erst dann gesprochen werden, wenn mehr als 50% des Unterrichts über die Distanz vermittelt werden.
Unterhalb dieser Schwelle haben wir es mit Präsenzunterricht zu tun, der mit Medien angereichert wird.
3) Geschichte der Konzeptea) Independent Study Modus „Independent study, (…) is concerend with the provision of
opportunities that develop the learner‘s capacity for self-direction andautonomy, whatever the institutional context, whatever the method, andwherever the learner may be“.(*)
Referenzpunkt ist die Autonomie der Lernenden, Bezugspunkt die Erwachsenenbildung (C. Wedemeyer). Das einsame Subjekt wird in den Vordergrund gerückt und Lernen als subjektive Such- und Denkbewegung konzeptualisiert.
Der Independent Study Mode ist das Konzept des sozial isolierten Lerners.
Es ist der Brieftradition verhaftet, die im 19 Jh. entsteht (Postversand) und damit längst überholt.
*)Dressel, P.L. & Thompson, M.M. Independent Study, San Francisco, Jossey-Bass, 1973
Konzepteb. Industriemodell
Fernlehre ist ein industrielles Modell des Lehrens und Lernens. Hintergrund für diese Behauptung ist das aufkommen der „Mega-Universitäten“ und die Zerlegung der für das Lehren und Lernen erforderlichen Serviceleistungen in Teilprozesse(Taylorisierung).
Das Fernstudium, die Fernlehre dieser Art erinnert an das Zeitalter der großen Industrie.
Konzeptec) Network Learning
Es ist ein vernetztes Lehren und Lernen. Es folgt dem Paradigma des kooperativen Lernens und der Idee, dass Lernen eine soziale und keine einsame Angelegenheit ist. Hintergrundtheorie ist der Sozial-Konstruktivismus im Sinne von Vygotski.
Von 1.0 zu 2.0
Fernlehre 1.0 Fernlehre 2.0
Korrespondenzkurse Online-Kurse
Postversand Elektronische Kommunikation
Bildungs-, Satelliten-Fernsehen Live-E-Learning
Independent-Study-Modus Kooperatives Lernen
Audio-, Video-Kassetten PodcastVodcast
CB‘Ts WBT‘sIndustrieparadigma Individualisiertes Lehren und Lernen
Computer unterstütztes Lernen Netzgestütztes Lehren und lernen
Fernlehre 1.0 und/oder 2.0 These Das Fernstudium bzw. die Fernlehre 1.0 folgt vor allem dem
„Independent Study Modus“ folgt. Sie ist auf dem Niveau des Korrespondenzstudiums stehengeblieben und nimmt Bezug auf ein Konzept, das aus der Not heraus die Autonomie des Lernen, den Selbstlerner feiert.
Das Fernstudium 2.0 ist ein netzgestütztes Lehren und Lernen. Es hat sich aus seinen Restriktionen der Vergangenheit befreit. Es bietet Kommunikation, Dialog und Zusammenarbeit.
Vielen Dank für die Aufmerksamkeit
Dr. Burkhard Lehmann, TU Kaiserslautern, [email protected]