FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSI SZAKÉRTŐK FELKÉSZÍTÉSE

A felsőoktatási szakképzés rendszere, sajátosságai

Dr. Madarász Sándor

2012. 10. 30.

AZ ELŐADÁS VÁZLATA

• A felsőoktatási szakképzési forma kialakításának előzményei

• A rövidciklusú felsőfokú képzés helyzete a fejlett országokban

• Munkaerő-piaci igények és a felsőoktatási szakképzés

• A felsőoktatási szakképzés rendszere• A felsőoktatási szakképzés sajátosságai

333

A KÉPZÉSI PROGRAMOK SZINTJEI

•iskola előtti oktatás

•első- (alap-) fokú oktatás

•másod- (közép-) fokú oktatás

•harmad- (felső-) fokú oktatás

ISCED 2011. osztályozás0

1, 2

3, 4

5, 6, 7, 8

A felsőoktatási szakképzési forma kialakításának előzményei

• 1998-ban indul az akkreditált iskolai rendszerű felsőfokú szakképzés (AISZF), a 45/1997. (III.12) kormányrendelet alapján, postsecondary képzésként

• A felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. Törvény módosításai; beszámítás: 30-60 kredit, AIFSZ--FSZ

Forrás: NEFMI statisztika – Dr. Veres Pál szerkesztése

666

MIÉRT VAN SZÜKSÉG A RENDSZER MEGÚJÍTÁSÁRA?

• növekedjék a magasan képzett szakemberek száma

• rugalmasabb tanulási utak felkínálása

• hatékonyabbá kell tenni az elméletigényes képzéseket

• erősíteni kell a képzés és a gazdaság kapcsolatát

• társadalmi elvárások; meg kell teremteni a tertiary szinten a rövid ciklusú képzést

A rövidciklusú felsőfokú képzés helyzete a fejlett országokban

SCH; „a hiányzó kapcsolat” (EURASHE, 2011)• 19 EU tagállamban létezik 5. szintű képzés,

1 694 080 hallgatóval (2011)• Hollandia; 2006, associate degree, 120 kredit• Dánia; 8,7% rövidciklusú gyakorlatorientáltban• Anglia; 2001, foundation degree, 240 kredit• USA, Kanada, Ausztrália; community college,

college (alap) diplom, 15-20%

Munkaerő-piaci igények és a felsőoktatási szakképzés

• szakmai ismeretek• személyiség, munkához való viszony• önismeret, felelősségtudat• tudatosság• csapatmunka, kommunikációs képességek• konfliktusmegoldó képesség

Forrás: Szilágyi János MKIK

A FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS RENDSZERE

• 2011. évi CCIV. Törvény a nemzeti felsőoktatásról

• A felsőoktatási szakképzésről és a felsőoktatási képzéshez kapcsolódó szakmai gyakorlat egyes kérdéseiről szóló kormányrendelet

• A felsőoktatási szakképzések képzési és kimeneti követelményeiről szóló miniszteri rendelet

A FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS SAJÁTOSSÁGAI

• a „besorolási” alapképzési vagy osztatlan képzési szakhoz rendelt

• kreditértéke: 120, transzferkredit: 75%• képzési idő: 2 év (eltérés; EU normák miatt)• moduláris képzési rendszer• egy teljes félév, egybefüggő külső gyakorlati képzés• program minősítés (MAB)• oklevelet ad

BESOROLÁSI SZAK

Osztott képzés alapképzési vagy a mesterképzési szakjegyzék azon szakja, amelyhez a felsőoktatási szakképzés képzési és kimeneti követelményeit meghatározták.

szakirányképzési terület képzési ág szak

specializáció

MODUL ÉS KREDIT

Kreditérték: 120-150 kredit

• Közös kompetencia modul; 12 kredit• Képzési területi közös modul; 21 kredit

képzési ág közös modul (6-max.15 kredit)• Szakképzési modul; 87 kredit

spec. vagy szakirány m. (15-max.24 kredit)egybefüggő gyakorlat m; (30 kredit)--------------120 kredit

Besorolási szakon a transzferkredit; minimum 75%

A GYAKORLATI KÉPZÉS

Az egybefüggő szakmai gyakorlat (ESZGY) minimum 14 hét, öt napos munkahetekkel (560 óra) Learning by doing, nem begyakorlás!

A gyakorlati képzés részei:ESZGYrajztermi, laboratóriumi, egyéb gyakorlatokESZGY-n túli külső vagy telephelyi gyakorlatok

KOMPETENCIA ELEMEK 1.

TUDÁS (ISMERETEK, TAPASZTALAT)

Tényszerű és elméleti ismereteket analizál és szintetizál a tudomány határterületi tudatosságára emelve, munka és tanulási körülmények között.

KOMPETENCIA ELEMEK 2.

JÁRTASSÁG (készség, szakértelem, rutin) A MEGÉRTÉS ÉS A

FELISMERÉS TERÉN

Egyszerű absztrakt kreatív gondolkodás (amely az absztrakt problémák megoldásának generálásához szükséges) részben előre nem látható feltételek mellett.

KOMPETENCIA ELEMEK 3.

JÁRTASSÁG (készség, szakértelem, rutin) A GYAKORLATBAN

Végrehajtás komplex mozdulatok összeállításával, anyagok, eszközök, szerszámok és tudományos módszerek használatával, részben előre nem látható feltételek mellett, kifejlesztve egyszerű anyagokat, szerszámokat, eszközöket.

KOMPETENCIA ELEMEK 4.

JÁRTASSÁG (készség, szakértelem, rutin) SZOCIÁLIS TERÜLETEN

Komplex kommunikáció és együttműködés menedzselése és megvalósítása csoportban részben előre nem látható feltételek mellett.

KOMPETENCIA ELEMEK 5.

ÖNÁLLÓSÁG

Részvétel a menedzsment feladatokban részben előre nem látható feltételek mellett.

KOMPETENCIA ELEMEK 6.

FELELŐSSÉG

Teljes felelősségvállalás a menedzsmentben és részleges felelősségvállalás a cselekedetek kifejlesztésében és értékelésében, részben előre nem látható feltételek mellett.

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

Dr. Madarász Sándor+36 30 369 20 65drmadsan@invitel.hu