fazer investigação e escrever artigosecaths1.s3.amazonaws.com/fernandoserra/investigacao_cabo...

27/9/2009

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Fazer Investigação e Escrever Fazer Investigação e Escrever ArtigosArtigosArtigos Artigos

ISCEE/Storg, Maio 2009ISCEE/Storg, Maio 2009

M l P t l F iM l P t l F iManuel Portugal FerreiraManuel Portugal FerreiraFernando SerraFernando Serra

globADVANTAGEglobADVANTAGE –– Center of Research in International Business & StrategyCenter of Research in International Business & Strategy

www.globadvantage.ipleiria.ptwww.globadvantage.ipleiria.pt

[email protected]@estg.ipleiria.pt

Procurem aqui:globADVANTAGEglobADVANTAGE –– Center of Research in Center of Research in

International Business & StrategyInternational Business & Strategy

l b d t i l i i tl b d t i l i i twww.globadvantage.ipleiria.ptwww.globadvantage.ipleiria.pt

Manuel PortugalManuel Portugal

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Tipos de Publicação

Livros publicados 3Livros in press 2Capítulos de livros 5Artigos em revistas internacionais 37Artigos em revistas internacionais 37Artigos em actas de

conferências 9Júris de Teses 9

Corpos editoriais 10Conferências com referee 25

Actividades do Centro 2007-2008


Working papers 26Apresentações convidadas 14Artigos em revistas nacionais 2

TotalTotal 142142


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Três notas sobre escreverTrês notas sobre escrever

É preciso ter um assunto sobre o qual É preciso ter um assunto sobre o qual escrever.escrever.

É preciso escrever.É preciso escrever.

Não é preciso uma ideia genial, e como Não é preciso uma ideia genial, e como disse Thomas Edison:disse Thomas Edison:


““Genius is one percent inspiration, ninety Genius is one percent inspiration, ninety nine percent perspirationnine percent perspiration””

Tipos de publicaçõesTipos de publicações

A escrita deve ser adequada ao tipo de A escrita deve ser adequada ao tipo de bli ãbli ãpublicaçãopublicação

–– LivroLivro

–– Capítulo de livroCapítulo de livro

–– Artigo para revista científicaArtigo para revista científica

–– Artigo sem revisãoArtigo sem revisão


Artigo sem revisãoArtigo sem revisão

–– Revisão de livrosRevisão de livros

–– Etc.Etc.

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Tipos de publicaçõesTipos de publicações

A escrita deve ser adequada ao tipo de A escrita deve ser adequada ao tipo de bli ãbli ãpublicaçãopublicação

–– LivroLivro

–– Capítulo de livroCapítulo de livro

–– Artigo para revista científicaArtigo para revista científica

–– Artigo sem revisãoArtigo sem revisão

Empírico

Teórico (conceptual)

Revisão da literatura


Artigo sem revisãoArtigo sem revisão

–– Revisão de livrosRevisão de livros

–– Etc.Etc.

Porquê publicar??Porquê publicar??

Progresso na carreiraProgresso na carreira

Satisfação pessoal Satisfação pessoal –– há satisfação em há satisfação em escrever e publicarescrever e publicar

Reconhecimento pela sociedade e pelos Reconhecimento pela sociedade e pelos colegascolegas

Fazer uma contribuição para a disciplinaFazer uma contribuição para a disciplina


Fazer uma contribuição para a disciplinaFazer uma contribuição para a disciplina

Acabar o mestrado ou doutoramentoAcabar o mestrado ou doutoramento

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Estilo e formaEstilo e forma

Alguns pensam que é só o conteúdo que Alguns pensam que é só o conteúdo que interessa estão enganadosinteressa estão enganadosinteressa… estão enganadosinteressa… estão enganados–– Usar voz activaUsar voz activa–– Escrever de forma clara Escrever de forma clara –– o leitor precisa o leitor precisa

entenderentender–– Evitar demasiado palavreado: SIMPLESEvitar demasiado palavreado: SIMPLES

Usar o mesmo tempo verbalUsar o mesmo tempo verbal


–– Usar o mesmo tempo verbalUsar o mesmo tempo verbal–– Seguir a estrutura convencionalSeguir a estrutura convencional–– Sugestão: imite um bom artigo Sugestão: imite um bom artigo

Estrutura convencionalEstrutura convencional

Capa (titulo, autores, endereços, eCapa (titulo, autores, endereços, e--mails)mails)TítuloTítuloTítuloTítuloResumoResumoIntroduçãoIntroduçãoRevisão da literaturaRevisão da literaturaDesenvolvimento teórico e hipótesesDesenvolvimento teórico e hipótesesDados/amostraDados/amostraResultadosResultados


ResultadosResultadosDiscussãoDiscussãoConclusãoConclusãoReferências bibliográficasReferências bibliográficas

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Sobre a estruturaSobre a estrutura

Um artigo de jornal é como uma pirâmide Um artigo de jornal é como uma pirâmide i tidi tidinvertida:invertida:

O mais importante vem logo no título e O mais importante vem logo no título e nas primeiras frases e…nas primeiras frases e…

na verdade o resto são sóna verdade o resto são só


na verdade o resto são sóna verdade o resto são só

detalhes.detalhes.

Sobre a estruturaSobre a estrutura

Um artigo académico é como uma Um artigo académico é como uma ampulheta:ampulheta:ampulheta: ampulheta:

Começa com um assunto geral, Começa com um assunto geral, estreita para uma questão de estreita para uma questão de investigação, explora essa questãoinvestigação, explora essa questão


investigação, explora essa questão investigação, explora essa questão e conclui voltando ao assunto mais e conclui voltando ao assunto mais geral para mostrar a contribuiçãogeral para mostrar a contribuição

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Por onde começar?Por onde começar?

Há algum assunto de interesse?Há algum assunto de interesse?

A li lit t i t t L i P iA li lit t i t t L i P iAnalise a literatura existente. Leia. Pesquise.Analise a literatura existente. Leia. Pesquise.

Veja brevemente diversos assuntos que lhe Veja brevemente diversos assuntos que lhe interesseminteressem

Identifique lacunas Identifique lacunas –– coisas que ainda não se coisas que ainda não se saiba ou que sejam pouco clarassaiba ou que sejam pouco claras


ou.. coisas que possam ser diferentes em CVou.. coisas que possam ser diferentes em CV

Foque bons artigos em boas revistasFoque bons artigos em boas revistas

Discuta e ouça Discuta e ouça --> vá a conferências> vá a conferências

E… para publicar?E… para publicar?

Assunto “interessante”, bem escrito, Assunto “interessante”, bem escrito, contribuicontribuicontribuicontribuiSeleccione uma revista logo cedoSeleccione uma revista logo cedoVerifique se o estilo da revista é adequadoVerifique se o estilo da revista é adequado“imite” um bom artigo dessa revista“imite” um bom artigo dessa revistaCite outros artigos da revistaCite outros artigos da revista


Cite outros artigos da revistaCite outros artigos da revistaSiga as “regras” (Siga as “regras” (guidelinesguidelines) da revista) da revistaMuita atenção à escritaMuita atenção à escrita

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A escrita é importante?A escrita é importante?

Não! É FUNDAMENTAL!!!!!Não! É FUNDAMENTAL!!!!!

A escrita é a forma de comunicação. Se A escrita é a forma de comunicação. Se não se entende….não se entende….

Mas, a escrita não são apenas palavras, é Mas, a escrita não são apenas palavras, é também um estilo. Vejamos a introdução: também um estilo. Vejamos a introdução:


j çj ç

IntroduçãoIntrodução

Todo o artigo começa com uma introdução.Todo o artigo começa com uma introdução.O que deve estar na introdução para ser bemO que deve estar na introdução para ser bemO que deve estar na introdução, para ser bem O que deve estar na introdução, para ser bem escrita?escrita?–– Tópico, assunto ou problemaTópico, assunto ou problema

–– Breve revisão da literatura para identificar a lacuna Breve revisão da literatura para identificar a lacuna

–– Questão de investigação (=lacuna) e justificar a sua Questão de investigação (=lacuna) e justificar a sua importânciaimportância


importânciaimportância

–– Objectivo do artigo (nomeadamente, o que você vai Objectivo do artigo (nomeadamente, o que você vai fazer)fazer)

–– Estrutura do artigoEstrutura do artigo

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Conclusão (ou discussão e Conclusão (ou discussão e conclusão)conclusão)

Recorde que um artigo é como uma ampulhetaRecorde que um artigo é como uma ampulheta

Repita o que se propôs fazer no artigoRepita o que se propôs fazer no artigo

Recorde a questão de investigaçãoRecorde a questão de investigação

Diga o que fez.Diga o que fez.

Principais resultadosPrincipais resultados

Contribuição para a prática e teoriaContribuição para a prática e teoria


Contribuição para a prática e teoriaContribuição para a prática e teoria

LimitaçõesLimitações

Futuras investigaçõesFuturas investigações

E depois????E depois????

ReRe--rere--rere--rere--escrevaescreva

Apresente aos colegas, peça opiniões, Apresente aos colegas, peça opiniões, conferências, working papers, etc.conferências, working papers, etc.

Envie para a revistaEnvie para a revista

O que pode acontecer?O que pode acontecer?R j i ãR j i ã j i t i tj i t i t


–– Rejeição Rejeição –– reveja e envie para outra revistareveja e envie para outra revista

–– Rever (diferentes tipos de pedidos) Rever (diferentes tipos de pedidos) --> > trabalhe no artigo.trabalhe no artigo.

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O que é um bom artigo?O que é um bom artigo?Em minha opiniãoEm minha opinião

Um que é publicável, claro!Um que é publicável, claro!

Um em que trabalho com colegas e amigos de quem Um em que trabalho com colegas e amigos de quem gosto ou com quem gosto de trabalhargosto ou com quem gosto de trabalhar

Um que foi rápido de fazerUm que foi rápido de fazer

Um que é interessante (em minha opinião Um que é interessante (em minha opinião –– mas a mas a experiência dizexperiência diz--me que a minha opinião não chega)me que a minha opinião não chega)


experiência dizexperiência diz me que a minha opinião não chega)me que a minha opinião não chega)

Um que faz uma contribuição teóricaUm que faz uma contribuição teórica

O que devo sempre tentar O que devo sempre tentar fazer num artigo?fazer num artigo?

Atenção à formaAtenção à formaAtenção à formaAtenção à forma

Qualidade da escritaQualidade da escrita

Uma ideia fantástica mal escrita…não é Uma ideia fantástica mal escrita…não é publicávelpublicável

EstruturaEstrutura


Estrutura Estrutura

Proposições ou hipóteses bem formuladasProposições ou hipóteses bem formuladas

Ligação entre QILigação entre QI--teoriateoria--casocaso--discusssãodiscusssão

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Umas notas um pouco mais Umas notas um pouco mais pessoaispessoais


Umas dicas simples que EU Umas dicas simples que EU ((tentotento) seguir) seguir

95% do tempo na re95% do tempo na re--rere--rere--rere--rere--escritaescritaIntrodução com 5 ou 6 parágrafos no máximoIntrodução com 5 ou 6 parágrafos no máximoCertificoCertifico--me que tem a QI explícitame que tem a QI explícitaA primeira frase de cada parágrafoA primeira frase de cada parágrafoIncluo limitações,Incluo limitações,Incluo contribuição para a teoria e a práticaIncluo contribuição para a teoria e a prática


Incluo contribuição para a teoria e a práticaIncluo contribuição para a teoria e a práticaIncluo questões para futura investigaçãoIncluo questões para futura investigaçãoProcuro que a discussão faça a integração de tudoProcuro que a discussão faça a integração de tudoForma!!!! Porque o que parece é….Forma!!!! Porque o que parece é….

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Simples! Manter simples!Simples! Manter simples!KISS KISS -- Keep It Simple StupidKeep It Simple Stupid

ããUMAUMA contribuiçãocontribuiçãoTalvez algumas contribuições menores, mas Talvez algumas contribuições menores, mas atenção ao focoatenção ao focoSó porque posso criar uma proposição ou Só porque posso criar uma proposição ou hipótese… não quer dizer que o devo fazerhipótese… não quer dizer que o devo fazer


hipótese… não quer dizer que o devo fazerhipótese… não quer dizer que o devo fazer

O que mais me queixo nos O que mais me queixo nos artigos que revejo?artigos que revejo?

Mal escritosMal escritosMal escritosMal escritosNão têm estrutura adequada (tradicional)Não têm estrutura adequada (tradicional)Não explicitam a RQNão explicitam a RQNão entendo qual a contribuiçãoNão entendo qual a contribuiçãoI.é: não sei para que gastaram energia a escreverI.é: não sei para que gastaram energia a escreverDados duvidosos Dados duvidosos –– testes estranhostestes estranhosEstatísticas mais complexas que o necessárioEstatísticas mais complexas que o necessário REJEITO!REJEITO!


Estatísticas mais complexas que o necessário Estatísticas mais complexas que o necessário –– REJEITO!REJEITO!Proposições ou hipóteses mal formuladas. Não há uma Proposições ou hipóteses mal formuladas. Não há uma relaçãorelaçãoAusente a ligação entre QIAusente a ligação entre QI--teoriateoria--casocaso--discusssãodiscusssão

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O que parece é (ou não)O que parece é (ou não)


Onde vai esta senhora?Onde vai esta senhora? E esta?E esta?

MétodoMétodo

Há muitos estilos, tantos quanto pessoasHá muitos estilos, tantos quanto pessoas

Perfeccionistas (?): nunca chegam a fazer nada, Perfeccionistas (?): nunca chegam a fazer nada, nem a concluir qualquer projecto. Um nem a concluir qualquer projecto. Um paperpaper não não se escreve de fio a pavio, antes precisa de se escreve de fio a pavio, antes precisa de muitas interacções.muitas interacções.

Confusos (?): escrevem primeiro e depois Confusos (?): escrevem primeiro e depois


corrigem e organizam. Este método tem em corrigem e organizam. Este método tem em mente que o projecto se constrói no processo da mente que o projecto se constrói no processo da escrita, sendo guiado apenas por uma ideia escrita, sendo guiado apenas por uma ideia directora, mas mesmo esta flexível.directora, mas mesmo esta flexível.

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ModelosModelos

Criar modelos gráficos é muito útil para Criar modelos gráficos é muito útil para j dj dnos ajudar a:nos ajudar a:

(a) pensar de forma sistematizada(a) pensar de forma sistematizada

(b) influenciar as conversações (b) influenciar as conversações existentesexistentes


Quando começamos a pensar:Quando começamos a pensar:

B

C Y


D

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Quando continuamos a pensar:Quando continuamos a pensar:

A

B

C Y

XAAA XA


D

E

Porquê a revisão teóricaPorquê a revisão teóricaCONVERSAÇÕESCONVERSAÇÕES

Questões relevantesQuestões relevantes::Questões relevantesQuestões relevantes::

A que conversação eu me quero juntar?A que conversação eu me quero juntar?Qual é o estado da arte actual nessa conversação (“fase do Qual é o estado da arte actual nessa conversação (“fase do ciclo de vida”)? ciclo de vida”)? –– não queremos escrever sobre coisas que não queremos escrever sobre coisas que já passaramjá passaramQuem são os principais membros nessa conversa? Quem são os principais membros nessa conversa? Q i ã õ ãQ i ã õ ã


Quais são as assunções em que essa conversação se Quais são as assunções em que essa conversação se suporta? suporta? Como é que EU posso fazer uma contribuição Como é que EU posso fazer uma contribuição (juntar APENAS (juntar APENAS UMUM novo elemento)?novo elemento)?

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A contribuição A contribuição –– enquadramento enquadramento numa conversanuma conversa

PASSO 1: Identifique a conversaçãoPASSO 1: Identifique a conversaçãoEstude a história da conversação (“ciclo de vida” dos argumentos)Estude a história da conversação (“ciclo de vida” dos argumentos)Seleccione 2 ou 3 artigos “espectaculares” (analise a conversação)Seleccione 2 ou 3 artigos “espectaculares” (analise a conversação)Seleccione 2 ou 3 artigos espectaculares (analise a conversação) Seleccione 2 ou 3 artigos espectaculares (analise a conversação)

PASSO 2: Analise a conversaçãoPASSO 2: Analise a conversaçãoQuais são os elementos chave? (Explicações, assunções, etc.) Quais são os elementos chave? (Explicações, assunções, etc.) O que falta? Está mal? Incompleto? etc.? (melhore!)O que falta? Está mal? Incompleto? etc.? (melhore!)Porque isto merece atenção? (Consequências da falta de atenção/lacuna)Porque isto merece atenção? (Consequências da falta de atenção/lacuna)

PASSO 3: Proponha a sua contribuiçãoPASSO 3: Proponha a sua contribuição


PASSO 3: Proponha a sua contribuiçãoPASSO 3: Proponha a sua contribuiçãoQual é a sua proposta? (Foque Qual é a sua proposta? (Foque UMAUMA modificação importante modificação importante específicaespecífica))Como é que a sua proposta difere do que já existe? (comparações com o Como é que a sua proposta difere do que já existe? (comparações com o antes e o depois)antes e o depois)Se aceite, que diferença faria? (Altera a forma como investigamos? O que Se aceite, que diferença faria? (Altera a forma como investigamos? O que investigamos? A prática das empresas? As questões que perguntamos?)investigamos? A prática das empresas? As questões que perguntamos?)

PublicarPublicar

Demasiadas vezes frustrante!Demasiadas vezes frustrante!

A rejeição faz parte do jogo. Não há A rejeição faz parte do jogo. Não há paperspapersperfeitos. NÃO HÁ!! E o jogo exige que o perfeitos. NÃO HÁ!! E o jogo exige que o trabalho seja submetido a trabalho seja submetido a refereesreferees. .

As publicações A (e muitas Bs) têm taxas de As publicações A (e muitas Bs) têm taxas de rejeição na ordem dos 90rejeição na ordem dos 90--95% 95% (e considere a auto(e considere a auto--

l ã )l ã )


selecção)selecção)

Sem escrever e submeter não vai conseguir Sem escrever e submeter não vai conseguir publicar. (nem concluir o mestrado)publicar. (nem concluir o mestrado)

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FIMFIM por hojepor hoje


fazer investigação e escrever artigosecaths1.s3.amazonaws.com/fernandoserra/investigacao_cabo...

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