Публичный докладоткрываябудущее.рф/web/upload... · web...

Отчет о результатах самообследованиямуниципального казенного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка-

детского сада №15 «Солнышко» с.Хороль Хорольского муниципального района Приморского краяпо итогам 2018 – 2019 учебного года.

Уважаемые родители, педагоги,общественность, друзья и партнёры ДОУ!

Предлагаем вашему вниманию Публичный информационный отчет, в котором представлены результаты деятельности МКДОУ за 2018-2019 учебный год. В нашем сообщении содержится информация о том, чем живет ДОУ, как работает, чего достигло, какие потребности и проблемы администрация и коллектив учреждения надеется решить с Вашей помощью. Коллектив детского сада надеется в вашем лице получить поддержку. Целью проведения самообследования (приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013г. №462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка-детского сада №15 «Солнышко».

Содержание:1. Общие характеристики учреждения.2. Особенности образовательного процесса.3. Условия осуществления образовательного процесса.4. Результаты деятельности ДОУ.5. Кадровый потенциал.6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения (Приоритетные задачи на 2018-2019 учебный год).8. Заключение. Перспективы на будущее.

I. Аналитическая часть1. Общая характеристика учреждения

Общая информация Название (по уставу) муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение центр развития

ребенка-детский сад №15 «Солнышко» с.Хороль Хорольского муниципального района Приморского края

Тип, вид, статус Тип: казенное дошкольное образовательное учреждение Вид: центр развития ребенка Статус: дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка-детский сад №15 «Солнышко» первой категории, реализующий основную образовательную программу дошкольного образования

Лицензия на образовательную деятельность

РО № 029651, регистрационный номер 08 Департамента образования и науки Приморского края (2012г.)

Государственная аккредитация

ДД 015469, регистрационный номер 62 от 30 апреля 2010 года

Местонахождение Центр развития ребенка расположен в типовом 2-х этажном кирпичном здании в центре села по адресу: с.Хороль ул.Комсомольская,6а

Режим работы Центр развития ребенка функционирует по 5-дневной рабочей недели с 7.30 до 18.00, с выходными днями; суббота и воскресенье. Режим работы 10.30 часов

Организационно-правовая форма

Образовательное учреждение

Учредитель Администрация Хорольского муниципального района Год основания 1976 Юридический адрес 662252 Россия, Приморский край, Хорольский район, с.Хороль, ул. Комсомольская,6-а Телефон 8(42347) 21-7-18 e-mail [email protected] Адрес сайта в Интернете

http://ds15.horol-edu.ru/

Должность руководителя

Заведующий

Фамилия, имя, отчество руководителя

Криницкая Ольга Федоровна

Таблица 1

Руководство деятельностью осуществляют:- заведующий ЦРР-детским садом №15 с.Хороль – Криницкая Ольга Федоровна, Почетный работник общего образования;- старший воспитатель – Граждан Ирина Владимировна;- заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе – Василенко Татьяна ГригорьевнаПроектная мощность Центр развития ребенка №15 с. Хороль имеет по лицензии – 133 места. Фактическая наполняемость – 144 места. Общее количество групп – 6. Группы функционируют в соответствии с возрастом детей, учетом их функциональных возможностей и состояния здоровья:

2-ая группа раннего возраста – 1; младшая группа – 1; Средняя группа – 1; Старшая группа – 1; Подготовительная к школе группа – 1 Подготовительная к школе (логопедическая) - 1.

Структура управления В центре развития ребенка №15 с.Хороль созданы необходимые условия для оптимального функционирования и развития. Управление осуществляется в соответствии со следующими документами:

1. Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Принят Государственной Думой 21 декабря 2012г. Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года;

2. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. №1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

3. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 апреля 2014г. №293 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования»;

4. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013г. №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам дошкольного образования»;

5. Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений СанПиН 2.4.1.3049-13 (от 15 мая 2013г. №26);

6. Федеральным законом от 24 июля 1998 года №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

7. Федеральным законом от 27 июля 2010 года №210-ФЗ «Об организации представления государственных и муниципальных услуг»;

8. Законом Приморского края от 13 августа 2013 года №243-КЗ «Об образовании в Приморском крае»;9. Инструктивно-методическим письмом Министерства общего и профессионального образования

Российской Федерации «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» от 14.03.2000г. №65/23-16;

10. Методическим письмом Министерства образования Российской Федерации «Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений» от 24.04.95 №46/19-15;

11. Уставом центра развития ребенка №15 с.Хороль;12. Основной общеобразовательной программой муниципального казенного дошкольного

образовательного учреждения центра развития ребенка-детского сада №15 «Солнышко» с.Хороль Хорольского муниципального района Приморского края.

Образовательная деятельность регламентируется «Программой развития» и основной образовательной программой центра развития ребенка №15 с.Хороль, учебным и годовым планом, годовым календарным учебным графиком. Администрация центра развития ребенка №15 с.Хороль выполняет свои функции в соответствии с должностными инструкциями.

Государственно - общественное управление. Формами самоуправления образовательного учреждения, обеспечивающим государственно-общественный характер самоуправления являются:

Общее собрание трудового коллектива; Педагогический совет; Родительский комитет.

Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются Уставом. Информационный сайт ДОУ, где размещены сведения об учреждении, педагогических кадрах, об успехах

воспитанников. На методической страничке можно найти образовательные ресурсы, разработки занятий, развлечений, методические материалы. В дошкольном учреждении соблюдается исполнительская и финансовая дисциплина:

Имеется номенклатура дел; Регистрируется входящая и исходящая документация; Осуществляется работа по изучению и реализации нормативных документов (приказов,

инструкций); Распределены обязанности; Ведутся данные об инвентаризации материальных ценностей.

В дошкольном учреждении имеется нормативно-правовая документация, регулирующая деятельность. Документация ведется в соответствии с номенклатурой дел. В центре развития ребенка №15 с.Хороль соблюдаются правила по охране труда и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Основные задачи, решавшиеся в этом учебном году:Проблема: Физическое воспитание дошкольников в соответствии с ФГОС ДОЦель: формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;Задачи: - Сохранять, укреплять и охранять здоровье детей. - Повышать умственную и физическую работоспособность, предупреждать утомление.- Совершенствовать умения и навыки в основных видах движений.- Воспитывать красоту, грациозность, выразительность движений.- Формировать правильную осанку, потребность в ежедневной двигательной деятельности.- Развивать инициативу, самостоятельность. Творчество в двигательной активности, способность к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.- Развивать интерес к участию в спортивных играх, праздниках и развлечениях.- Развивать активность в самостоятельной двигательной деятельности.- Воспитать интерес и любовь к спорту.Проблема: Познавательное развитие, как основа интеллектуального развития детей.Цель: развивать интерес детей, любознательность, познавательную мотивацию.Задачи:- знакомить с окружающим и социальным миром;- расширять кругозор детей;- формировать целостную картину мира, первичные представления о малой родине и Отечестве;- формировать представления о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках;- формировать элементарные представления о планете Земля, как общем доме людей, о многообразии стран и народов мира Проблема: Трудовое воспитание подрастающего поколения.Цель: продолжать формировать трудовые умения и навыки, воспитывать трудолюбие. Приучать детей старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы.Задачи:- Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремиться быть полезными окружающим, радоваться результатам коллективно труда. - Формировать позитивную установку к различным видам труда и творчества.- Воспитывать: а) положительное отношение к труду, желание трудиться б) целостное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам. - Развивать умение самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, оказывать друг другу помощь- Прививать детям интерес к труду в природе.

2. Особенности образовательного процесса. В центре развития ребенка №15 с.Хороль реализуется Основная образовательная программа дошкольного образования, утвержденная на педагогическом совете, разработанная в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»). Учебный план (см. таблицу) ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на развитие воспитанников и состоит из следующих образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Учебный план и режим работы ДОУУчебный план

Организованная образовательная деятельностьБазовый вид деятельности Периодичность

Вторая группа раннего возраста

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа Подготови-тельная группа

Обязательная часть ПрограммыФизическое развитиеФизическая культура в помещении

2 раза в неделю



2 раза в неделю 2 раза в неделю

Физическая культура на прогулке

1 раз в неделю



1 раз в неделю 1 раз в неделю

Познавательное развитие (развитие познавательно-исследовательской деятельности, ознакомление с предметным окружением, ознакомление с социальным миром, ознакомление с социальным миром, ознакомление с миром природы)





ФЭМП - 1 раз в неделю


1 раз в неделю 2 раза в неделю

Речевое развитиеРазвитие речи 1 раз в

неделю1 раз в неделю


1 раз в неделю 1 раз в неделю

Подготовка к обучению грамоте

- - - - 1 раз в неделю

Приобщение к художественной литературе


В режимных моментах

В режимных моментах

1 раз в неделю В режимных моментах

Художественно-эстетическое развитиеИзобразительная деятельность (рисование)





Изобразительная деятельность (лепка)


1 раз в 2 недели


1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели

Изобразительная деятельность (аппликация)

— 1 раз в 2 недели


1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели

Музыкальная деятельность (вариативная часть)





ИТОГО 10 занятий в неделю

10 занятий в неделю




Общее количество часов: 1ч30мин 2ч45мин 4ч00мин 6ч15мин 8ч30мин Часть, формируемая участниками образовательных отношений (не более 40%) – региональный компонент вариативная программа «Сторонка родная» (разработана творческой группой педагогов ДОУ), музыкальная деятельность (программа И.Каплуновой, Н.Новоскольцевой «Ладушки»), «Познавательное развитие» раздел «Ознакомление с миром природы» (парциальная программа экологического воспитания в детском саду С.Н.Николаевой «Юный эколог»)

ДОУ функционирует по 5 – дневной рабочей недели с 7.30 до 18.00, с выходными днями; суббота и воскресенье. Режим работы 10.30 ч.

Педагоги творчески подходят к реализации программы, используя современные методы решения, адаптируя их соответственно условиям и особенностям детей. При выборе методик обучения предпочтение отдается развивающим методикам, способствующим формированию познавательной, социальной сферы развития. Образовательная деятельность с детьми, в основе которой доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания, проводится фронтально, подгруппами, индивидуально.

Инновационная деятельность по внедрению информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс центра развития ребенка №15 с.Хороль предусматривает повышение

квалификации и педагогического мастерства педагогов, а именно, уровня их информационной культуры, компетентности в использовании интерактивных средств обучения. Освоение общеобразовательной программы дошкольниками проходит с использованием мультимедийных слайдовых презентаций, собрана медиатека в методическом кабинете детского сада.

Работа в инновационном режиме предполагает постоянный поиск эффективных форм организации образовательного процесса. Широкое применение проектного метода, позволяет ориентировать воспитанников на самостоятельную деятельность, а значит на самоорганизацию и саморазвитие. Направленность проектной деятельности в образовательном учреждении многогранна. Результатом реализации проектов стали оформление мини-музеев, сбор коллекций, оформление брошюр и буклетов для родителей, отсутствие случаев детского дорожно-транспортного травматизма.

Педагоги создают условия для вовлечения воспитанников в дополнительные формы познания (конкурсы, выставки, проекты).

Использование образовательных технологий. С целью наиболее полной реализации основной образовательной программы в ДОУ используются следующие педагогические технологии и методы: Технология проектирования, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых. Технология развивающего обучения, направленная на освоение не частных способов действия, умений и навыков, а принципов действия. Метод поисковой деятельности. Главное достоинство этого метода заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. А также прогрессивные методики: «Образовательные технологии» Т.Дороновой, К.Утробиной, А.Грек, Б.Неменского «Обучение рисованию», Маркиной Н.В. «Путешествие по родному краю», О.В. Дыбина «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников», что позволяет решать различные направления в работе с воспитанниками.

Охрана и укрепление здоровья детей Педагоги нашего сада считают первостепенной задачей – охрану жизни и здоровья детей, их физического развития. Для решения этой задачи в детском саду разработана программа «Здоровый малыш» по каждой возрастной группе с указанием оздоровительных мероприятий, которая позволила укрепить здоровье детей, снизить заболеваемость и добиться стабильных результатов. В ДОУ применяются здоровьесберегающие технологии: технологии сохранения и стимулирования здоровья, технологии обучения здоровому образу жизни, технологии пропаганды здорового образа жизни.

Практическое использование здоровьесберегающих технологий имеет оздоровительную направленность, а используемая в комплексе деятельность в итоге формирует у воспитанников стойкую мотивацию на здоровый образ жизни и полноценное развитие.

Регулярное проведение непрерывной образовательной деятельности с использованием немедикаментозных методов профилактики: Су-Джок, фитотерапия, комплексное закаливание; новых нестандартных форм помогает добиться хороших результатов в физическом развитии, обеспечивает сохранение контингента детей, повышение функционирования и снижение заболеваемости:

Год Контингент Функционирование Заболеваемость2016 148 213,0 (17,8) 5,2 (0,4)2017 149 214,7 (17,9) 5,2 (0,4)2018 151 215,6 (18,0) 3,8 (0,3)

Организация специализированной (коррекционной помощи детям) В детском саду осуществляется коррекционная работа с детьми под руководством учителя-логопеда Наговицыной О.А.

Диагностика речевых нарушений у детей подготовительной к школе группе

на начало и конец 2018-2019 учебный год.Обследовано на начало

С нормой С нарушениями Выпущен в течен.года

Выбыл

45 21- 47% 24- 53% 9 – 38% 0

Обследовано на конец

Выпущено с хорошей

речью

Рекоменд.логопед.занятия в школе

Рекоменд.занятия в д/с

45 34- 75% 11 – 25% 0

Диагностика речевых нарушений у детей старшей иподготовительной к школе групп

на 2018-2019 учебный год.1 2 3 4 всего

Выявлено с нарушением

речи

2 9 12 1 (ЗПРР) 24

Принято на логопедические

занятия

2 9 12 1 (ЗПРР) 24

Выпущено 2 9 12(10

рекоменд)

1 (ЗПРР)(1 рекомендовано)

1

Оставлено для продолжения

коррекционной работы

- - - - -

выбыло - - - - -Распределение детей по диагнозам:1-ФНР (дислалия)2-ФФНР (сложная дислалия, стертая форма дизартрии)3-ОНР (дизартрия)4-прочие (ЗРР, заикание)Дата обследования и комплектования – август 2018 год.

Дополнительные образовательные услуги Исходя из возможностей ДОУ, в детском саду функционировало 5 бесплатных кружков по интересам, которые проводят наши педагоги. Работа кружков осуществляется по программам дополнительного образования. В центре развития ребенка №15 организованы платные образовательные услуги: «Речевичок» (коррекционно-логопедическая работа (речевого развития дошкольников)), «АВС» (обучение английскому языку).

Качественные и количественные данные о кружковой работе:

№ п/п

Тематика кружковой

деятельности

Целькружка

Возрастная группа,

количество воспитанников

Результативность Руководитель кружка

1. «Мой мир» Обратить внимание ребенка на самого себя, на свои возможности и способности, создать предпосылки к самовоспитанию, к заботе о собственном здоровье.

Подготовительная к школе «Б» группа25

В результате работы в кружкеу 97% воспитанников развито представление о здоровом образе жизни. Дети пополнили знания о своём селе, стране, о земле, узнали о значении природы в жизни людей, а также умение бережно расходовать, что даёт природа.

Малыгина Любовь Ивановна

2. ОБЖ «Береги своё здоровье».

Цель: познакомить детей дошкольного возраста с элементарными правилами

Средняя группа, 5-6 лет.

6 детей

У 80 % детей сформированы представления о здоровом образе жизни. У детей

Наумова Оксана Станиславовна

безопасного поведения в различных ситуациях (в быту, в природе, на улице, с незнакомыми людьми); сформировать умение самостоятельно применять их в жизни.

сформированы знания об элементарных общепринятых человеком нормах безопасного поведения. Дети научились адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке. Овладели элементарными навыками безопасного поведения дома, на улице, в парке, в транспорте.

3. «Юный математик»

Развивать интеллектуальные способности,познавательную активность, интерес к формированию элементарных математических представлений .

средняя группа,4-5лет7 детей

82% детей овладели навыками счета до 5,называют цифры и количество предметов.Умеют сравнивать предметы по форме и величине. Правильно называют геометрические фигуры. У ребят улучшилась память, мышление, ,ориентировка в пространстве.

Федина Наталья Анатольевна

4. «Волшебная ниточка»

Цель: создание условий для всестороннего развития и актуализации творческой одаренности дошкольника.

Подготовительная к школе группа «А» 7 человек

Дети умеют работать с нитью в нетрадиционной технике (ниткография). Обладают волевыми качествами (усидчивость, терпение, умение доводить начатое до конца). Обладают эстетическим вкусом. У детей развита мелкая моторика пальцев рук. Развито сенсорное восприятие, логическое мышление, воображение.

Аверьянова Оксана Григорьевна

5 «АВС»(платная

образовательная услуга)

Развитие языкового мышления, коммуникативных умений и познавательных способностей детей дошкольного

Старшая (12 человек),

подготовительная к школе группа «А» и «Б» (18

человек)

Ребенок овладевает умениями: -здороваться и прощаться,-считать до 10- знанием песен, стихов, рифмовок на английском

Сергиенко Ирина

Рахамьяновна

возраста - отвечать на простые вопросы- играть в игры на английскомВладеет лексикой по темам:-Знакомство- Цвета- Семья- Числительные- Животные-Игрушки

6. «Занимательная математика»

Формировать знания и представления детей в устойчивой системе ассоциаций и ассоциативных связей. Знакомить детей с предметами и их качествами(форма, величина, цвет) Развивать зрительную и словесную память для решения умственных задач(сравнение, обобщение, синтез, анализ).Организовывать успешную деятельность детей.

Старшая группа,15 детей

Развитие внимания, памяти,восприятия и коммуникативной деятельности – 92% -сформирован; 8% частично сформирован.Формирование умственной операции (сравнении, обобщение, построение причинно - следственной связки высказываний – 63% сформирован, 37- частично сформирован.Развитие конструктивной деятельности (распознавание формы, объёма, пространственной ориентации 97% сформирован, 3% частично сформирован

Троценко Тамара Васильевна

7. «Речевичок» Коррекционно - логопедичнская работа (речевого

развития дошкольников).

Научить детей владеть самостоятельной, связной, грамматически правильной речью, навыкам речевого общения.

Подготовительная к школе группа «А» - 11 человекаСтаршая группа – 13 человекПодготовительная к школе группа «Б» – 23 человекСредняя группа – 19 человек Всего: 66 человек

Воспитанники владеют накопленным запасом слов, используют разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания, называют слова с определенным звуком, находят слова с этим звуком в предложении, определяют место звука в слове, делят слова на слоги, составляют слова из слогов (устно, по схеме), выполняют звукобуквенный анализ и синтез слов,

О.А.Наговицына, учитель-логопед высшей квалификационной категории

изображают графически звук, пользуются диалогической и монологической формами речи.

8.. «Будем говорить правильно»

Формировать умение выразительно читать стихи, потешки.Познакомить с разновидностями пальчиковых игр.

Младшая группа (10 детей)

В результате обучения в кружке «Будем говорить правильно», познакомили детей со сказками, потешками, пальчиковыми играми, русским фольклором. Систематическая работа показала, что дети стали активными, эмоциональными, уверенными в себе, научились выражать свои чувства и понимать чувства своих товарищей. У детей расширилось представление об окружающем мире, появилась любовь ко всему живому, любовь и эмоциональное отношение к героям потешек, обогатился словарный запас, повысился интерес к пальчиковым играм, фольклору, русским народным сказкам. Дети научились согласовывать движения рук с текстом потешки.Для родителей оформляли консультации, проводили индивидуальные беседы, советовали полезную информацию в интернете по данному вопросу. В связи с этим родители стали замечать прогресс в речи своих детей.

Гусаренко Инна НиколаевнаСапронова

Наталья Петровна

9. «Пальчиковая страна»

(развитие сенсорных

Способствовать накопление сенсорного опыта ребенка через

2-ая группа раннего возраста

(10 человек)

С малышами разучили пальчиковую гимнастику, где

Воспитатель высшей

квалификационной категории

эталонов у детей 2-ой группы

раннего возраста)

развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия. Развивать мелкую моторику руки, понимание речи. Гармоничное развитие детей.

развивали мелкую моторику рук. Дети умеют самостоятельно рассматривать предметы, обследовать их и выявлять особенности (65%), отвечают на вопросы. Развитие речи – 45%; мелкая моторика – 100%.

Кожеченкова Е.М.

Организация взаимодействия со школой и другими социальными партнерами. Центр развития ребенка осуществляет преемственность с МБОУ СОШ №1 с.Хороль по подготовке детей к обучению в школе. Совместный план мероприятий по преемственности детского сада со школой реализуется полностью. Совершенствование системы совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения, направленное на воспитание и развитие личности ребенка осуществлялось через взаимодействие со следующими организациями: детская библиотека, краеведческий музей.

Основные формы работы с родителями. Взаимодействие с семьей в дошкольном учреждении предусматривает решение следующих задач:

просвещение родителей по разным направлениям воспитания;совместная деятельность родителей и детей;индивидуальная работа с различными категориями семей.

3. Условия осуществления образовательного процесса. Материально-техническое оснащение ДОУ – одна из важнейших сторон создания комфортных условий пребывания воспитанников в нашем детском саду. В ДОУ создан благоприятный психологический климат. Развивающая среда в группах организована в соответствии с реализуемой программой и учитывает индивидуальные особенности детей. Зоновое расположение игрового материала обеспечивает интеграционное развитие, свободу выбора детской деятельности. Комфортная, уютная обстановка способствует психоэмоциональному благополучию детей и работников ДОУ. Постоянная смена игрового и учебного материала поддерживает у детей интерес к занятиям, а педагогам обеспечивает успех в осуществлении педагогического процесса.

Техническое оснащение№ п/п

Оборудование Количество

1. Компьютер персональный 32. Переносимые компьютеры (ноутбуки) 93. Мультимедиапроекторы 14. Принтер 85. Сканер 46. Ламинатор 17. Переплетная машина 1

Обеспечение безопасности воспитанников Для обеспечения безопасности детский сад оборудован специальной автоматической системой пожарной сигнализации (АПС), имеется кнопка экстренного вызова полиции и телефон. Имеются средства пожаротушения, средства защиты от химической и радиоактивной опасности. Разработан паспорт безопасности, в котором отражены планы действий сотрудников в случае возникновения чрезвычайной ситуации, имеются инструкции по организации безопасности ДОУ.

С целью подтверждения готовности ДОУ обеспечивать проведение необходимых мероприятий по защите воспитанников, связанных с дорожно-транспортным происшествием, разработан и заверен начальником ОГИБДД ОМВД России по Хорольскому району майором полиции В.И. Лущ паспорт дорожной безопасности. План совместной работы по проведению профилактических мероприятий по пожарной безопасности, согласован с главным государственным инспектором Хорольского муниципального района пожарного надзора А.М.Мисюревым.

Организация питания

Питание – один из ключевых факторов, определяющих качество и жизнь ребенка. В ДОУ организовано трех разовое питание, ведется бракеражный журнал, ежедневно пишется меню на основе СаНПиН 2.4.1.3049-13, норм питания детей с длительностью пребывания 10.30 ч. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети получают соки или витаминизированные напитки. В ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи. Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.

4. Результаты деятельности ДОУ. Центр развития ребенка - детский сад №15 «Солнышко» работает по основной образовательной программе, разработанной педагогами ДОУ и программе Развития на 2018-2019 учебный год, опираясь на основные Федеральные законы. Результаты диагностики показали, что в целом по детскому саду 71 % детей имеют высокий уровень развития. В школу выпущено 46 воспитанников. В процессе психолого-педагогического мониторинга, проведенного в ДОУ по окончании учебного года, получены высокие результаты .

Результаты мониторинга выполнения образовательной программы МКДО ЦРР №15 с.Хороль№ п/п

Критерии оценки Начало года Конец годаНиже

базовогоБазовый уровень

Повышенный уровень

Ниже базового

Базовый уровень

Повышенный уровень

2018-2019 учебный год1. 2-ая группа

раннего возраста80% 20% 0% 55% 45% 0%

2. Младшая группа 70% 22% 8% 44% 46% 10%3. Средняя группа 92% 8% 0% 44% 56% 0%4. Старшая группа 62% 23% 15% 33% 54% 13%5. Подготовительная

к школе группа «А»

50% 50% 0% 0% 15% 85%

6. Подготовительная к школе группа

«Б»

12,5% 83,3% 4,2% 0% 0% 100%

Среднее по саду: 61,1% 34,4% 4,5% 29,3% 36,0% 34,7%Результаты работы по снижению заболеваемости

По анализу групп здоровья детей видно, что большинство детей, посещающих МКДОУ, это дети с первой группой здоровья.

Число случаев заболевания детейНаименование показателей 2017 год 2018 год

Всего зарегистрировано случаев заболевания

Из них у детей в возрасте 3

года и старше

Всего зарегистрировано

случаев заболевания

Из них у детей в возрасте 3

года и старше

Всего 58 41 58 41В том числе: бактериальная

дизентерия- - - -

энтериты, колиты игастроэнтериты, вызванные

установленными, неустановленными и неточно

обозначеннымивозбудителями

- - - -

скарлатина - - - -ангина (острый тонзиллит) 1 1 1 1грипп и острые инфекции

верхних дыхательныхпутей

27 17 27 17

пневмонии 8 7 8 7несчастные случаи, отравления, травмы

- - - -

другие заболевания 22 16 22 16

Анализ групп здоровьяГруппа здоровья 2016-2017 год 2017-2018 год 2018-2019 год

Первая 26 22 22Вторая 115 121 121Третья 4 3 3

Достижения воспитанников, педагогов. Наши педагоги и воспитанники принимают активное участие в различных конкурсах, совещаниях, конференциях как муниципального, регионального, так и Федерального уровня. Где занимают места, получают дипломы, грамоты и благодарственные письма.

Методическое участие коллектива МКДОУ ЦРР №15 с.Хороль 2018-2019 уч.год.№ п/п

Мероприятие Тема Участники

1. Совещание заведующих дошкольными

образовательными учреждениями Хорольского

муниципального района

«Внутренняя система оценки качества образования в дошкольной

образовательной организации» (02.04.2019г.).

Администрация, педагоги МКДОУ

№15 с.Хороль

Участие воспитанников в конкурсах 2017-2018 учебный год

Уровень № п/п

Мероприятие Тематика Результат

Муниципальный 1. Районный туристический слет среди воспитанников ДОУ Хорольского муниципального района

Команда подготовительной к школе группы «А»(рук. Аверьянова О.Г., Наумова О.С. и Сергиенко И.Р.)

Грамота – 2 место

2. Районный конкурс рисунков «Мы жить желаем в мире без пожаров»

1. Зубова Вероника(рук. Малыгина Л.И.)

2. Бабаян София 3. Рошинец София

(рук.Троценко Т.В.)4. Ищук Анна (рук. Троценко

Т.В.)5. Атрохов Андрей

(рук.Аверьянова О.Г.)

1 место

1 местоГрамота 1 место

Грамота 2 место


3. Районные спортивные соревнования среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений «Рыцарский турнир»

Команда подготовительной к школе группы «Б»(рук. Малыгина Л.И.)


4. Районный фестиваль самодеятельного творчества «Фейерверк талантов» среди воспитанников ДОУ Хорольского муниципального района

1.Старшая возрастная группа в номинации «Эстрадные танцы» (рук. Троценко Т.В.)2.Старшая возрастная группа в номинации «Эстрадное пение (соло)» (рук. Сергиенко И.Б. и Аверьянова О.Г.);

Грамота РУНО

Грамота РУНО

5. Районный конкурс детского творчества «Ты+я - вместе мы друзья»

Воспитанники старшей группы: Пахомов Константин и Бабаян СофияГруппа поддержки: Ищук Анна и Ищук София.

Грамота за участие

6. Гонки на велосипедах для детей – дошкольников «Веселое колесо»

1.Ищук София (рук.Троценко Т.В.,Гусаренко И.Н.)2.Ищук Анна (рук.Троценко Т.В.,Гусаренко И.Н.)3.Никитина Анастасия (рук.Троценко Т.В.,Гусаренко И.Н.);4.Буткевич Данил (рук.Троценко Т.В.,Гусаренко И.Н.)5.Козлов Степан (рук.Троценко Т.В.,Гусаренко И.Н.);6.Козлова Полина (рук.Малыгина Л.И., Нагибович Е.И.)

Грамота – 1 местоГрамота – 2 местоГрамота – 2 местоГрамота – 2 местоГрамота – 3 место


Федеральный 7. Всероссийском творческом конкурсе «Закружилась в небе осень»

1. Атрохов Андрей (рук.Аверьянова О.Г.)2.Хвостова Ариана (Осенний цветок) (рук.Малыгина Л.И.)3.Гущин Никита (Домик лесных человечков» (рук.Малыгина Л.И.)4.Гириенко Данил (Осенний букет) (рук.Малыгина Л.И.)5.Сальникова Мирослава(Мисс осень)(рук.Малыгина Л.И.)6.Козлова Полина (Дары осени) (рук.Малыгина Л.И.)7.Козуб Анастасия(Осенний ёж) (рук.Малыгина Л.И.)8.Волкова Алиса (Запасы ежа) (рук.Малыгина Л.И.)9.Цихмистренко Вика(Усатый ёж) (рук.Малыгина Л.И.)10.Кобекина София (Осеннее настроение) (рук.Малыгина Л.И.)11.Зубова Вероника(Осенний наряд) (рук.Малыгина Л.И.)12.Лущ Аня(Осенний букет) (рук.Малыгина Л.И.)13.Ильина Виктория (Осенняя березка)(рук.Федина Н.А.)14.Васецкий Тимур «Чтение произведения»(рук.Федина Н.А.)15.Гириенко Кирилл(Ежики на поляне)(рук.Федина Н.А.)

Диплом 1 степени Диплом 1 степениДиплом1 степениДиплом 1 степени Диплом 1 степениДиплом 1 степениДиплом 2 степениДиплом 2 степениДиплом 2 степениДиплом 2 степениДиплом 3 степениДиплом 3 степениДиплом 1 степениДиплом 1 степениДиплом 2 степени

8. ВсероссийскийДетский творческий конкурс «Снежные тропинки»

Козуб Настя (Ёлочка красавица) (рук.Малыгина Л.И.)

Диплом 3 степени

9. Всероссийскийдетский творческий конкурс «На страже рубежей»

1.Козуб Анастасия(Праздничная открытка) (рук.Малыгина Л.И.)2.Онищенко Рома (Праздничная открытка) (рук.Малыгина Л.И.)



10. Всероссийский конкурс «Оттиск смятой бумагой». (2019г).

Лактина Юля (рук.Гусаренко И.Н.)Малунов Дима (рук.Гусаренко И.Н.)

диплом 2степени

диплом 3 степени

11. Всероссийский конкурсе «Радуга талантов» номинация «Друзья приходят на помощь».

Лягуша Таисия (рук.Гусаренко И.Н.)

диплом победителя (2

степени)12. Всероссийской викторины

«Знатоки правил пожарной безопасности»

Олейникова Юля (куратор Сапронова Н.П.)

Диплом победителя 2

степени13. Всероссийский творческий

конкурс «Снег искрится серебром»/Центр интеллектуального развития «Пятое измерение»

1.София Ищук номинации «Рисунок – «Пол зелёною сосной спит наш мишка озорной»2. Настя Никитина «Не коли нас ёлочка веточкой лохматой»3.Бородейчук Софья(Мастерская Деда Мороза)4.Васецкий Тимур

Диплом III степениДиплом II степени Диплом 2 степениДиплом 3 степени

14. III Всероссийский конкурс детского творчества «Почемучка» в номинации: рисунки - «Ёлочка - красавица»

1.Аня Андрейкина (рук.Троценко Т.В.)

Диплом I место

15. Всероссийский конкурс детского творчества /международный интернет – портал «Любознайка»/ в номинации: рисунок

1. София Рошинец (рук.Троценко Т.В.)

Диплом I место

«Волшебница - зима»16. Всероссийский конкурс

детского творчества «Зима – пора чудес»На международном интернет – портале «Любознайка» в номинации «Рисунок», работа: «Волшебница зима» 27.12.2018г

1. Аня Андрейкина, Ариша Блехман, Рома Валеткин, София Рошинец, Григорий Торопков, Рома Мунтян, Костя Пахомов, Егор Полещук, Гоша Порох, Вероника Штиглинец, Саша Краси, Степан Козлов. (рук.Троценко Т.В.)

Диплом первой степени

17. Всероссийский творческий конкурс /Центр интеллектуального развития «Пятое измерение»/ конкурсная работа в номинации Рисунок: «Осень – это радость»; «Осенние фантазии»; в номинации декоративно – прикладное творчество /поделка/ «Осеннее море»10.11.2018г;

1. Костя Пахомов (рук.Троценко Т.В.)

2.Аня Андрейкина (рук.Троценко Т.В.) 3.Григорий Торопков (рук.Троценко Т.В.)

Диплом III степениДиплом победителя I степенипобедителя II степени

Международный 18. Международный творческий конкурс «Мир достижений»

Лактина Юля – в номинации «Декоративно – прикладное искусство и народный промысел. Поделка «Дымковская барышня». (2019г).

Диплом - лауреата 2

степени

19. Международный конкурс «Знатоки правил пожарной безопасности»

Сущевич Варвара (Куратор Гусаренко И.Н.)

победитель 1 место

20. Международный детский творческий конкурс «СНЕГОВиКо» 2018/2019 /Центр образовательных инициатив, г. Омск;

В номинации «Рисунок», работа: «Веселье Снеговичков»

Декабрь, 2018г.

Бабаян София Диплом Лауреата за победу

Участие педагогов в конкурсах 2018-2019 учебный год

Уровень № Название мероприятия

ФИО педагога Степень участия педагога

Результат

Муниципальный 1. Районный конкурс профессионального мастерства «Лучший по профессии - 2019»

Воспитатель Троценко Т.В.

Номинация «Лучший воспитатель дошкольного образовательного учреждения»

Диплом III место

2. Районный конкурс «На лучшее новогоднее оформление фасадов зданий и строений, занимаемых физическими лицами, проживающих и осуществляющих свою деятельность на территории Хорольского сельского поселения»,25.12.2018г

Все сотрудники Украшение фасада здания ДОУ


3. Районный конкурс ледовых и снежных скульптур «Сказочная поляна»

Кожеченкова Е.М.Аверьянова О.Г.

Номинация конкурса «Ледовая скульптура»

Грамота- 1 местоГрамота – 2 место

Региональный 4. Региональный конкурс сценариев непрерывной образовательной деятельности - 2019 «Современные образовательные технологии в детском

Федина Н.А. Подготовка сценария

Диплом за 3 место

саду» (с 20 февраля по 31 марта 2019 года).

5. Краевой конкурс ФППК «Лучший профсоюзный уголок (стенд) первичной профсоюзной организации».

Наговицына О.А. Профсоюзный уголок Грамота 3 место

6. Региональный фестиваль-конкурс творческих работ «Наследники Великой Победы»

Граждан И.В.Сергиенко И.Р.

Конкурс образовательных квестов «Детям о Великой Отечественной войне» - квест-игра «Путь к Победе!»

Диплом

7. Краевой конкурс фоторабот «Профсоюзу образования края – 80»

Наговицына О.А.Граждан И.В.Сергиенко И.Р.

Фотографии из жизни профсоюза

Диплом

Федеральный 8. Всероссийский творческий конкурс «Рассударики»

Федина Н.А.

Федина Н.А.

1.Номинация: «Творческие работы и методические разработки»2.Номинация «Мой мастер класс», работа «По дорожкам ,чтобы окрепли ножки»

Диплом 2 место

Диплом 3 место

9. Всероссийском педагогическом конкурсе «Росконсур»

Федина Н.А. Номинация «Лучший сценарий праздника» «Солнышко и дети»

Диплом 2 степени и сертификат

10 Всероссийский конкурс «Педжурнал Апрель 2019»

Граждан Ирина Владимировна

Номинация: дошкольное образование «Выявление и психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей»

Диплом победителя 2 степени

Международный 11 Международный конкурс педагогического мастерства.

1.Малыгина Любовь Ивановна

2.Сергиенко Ирина Рахамьяновна3.Граждан Ирина Владимировна

Создание и оформление тематического уголка:1. «Уголок дорожной безопасности»2.Уголок «Музыкальная поляна»3. Методический уголок: «По дорогам знаний»


Диплом 1 степениДиплом 2 степени

12 Международный педагогический конкурс «Успешные практики в образовании» (Москва)

Малыгина Любовь Ивановна

Номинация «Педагогические проекты «Движение + Движение = формула здоровья»

Диплом 1степени

Работа со СМИ, публикации В 2018-2019 учебном году образовательная деятельность ДОУ освещалась в СМИ.

№ п/п

Тема публикации Место публикации Автор

1. «Чей новогодний фасад лучше?» Статья в газете «Рассвет» 12.01.2019г.

У.Андрейкина

2. «Выявление и психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей»

Педагогический журнал Свидетельство СМИ ЭЛ №ФС 77-65101 №546616

Граждан И.В.

3. Методической разработки – Распевки по теме «Осень» для музыкальных занятий в ДОУ

Публикация на сайте «Инфоурок»

Сергиенко И.Р.

5. Кадровый потенциал Центр развития ребенка укомплектован высококвалифицированными кадрами воспитателей. Всего педагогических работников 12, из них с высшим образованием 4 педагога, среднее специальное образование имеют 8 педагогов. Стаж педагогической работы до 5 лет имеет – 1 педагог, от 5 до 10 лет – 1 педагога, от 10 до 15 лет – 1 педагог, от 15 до 20 лет – 4 педагога, 20 и более лет имеют – 5 педагогов. Высшая квалификационная категория присвоена 6 педагогам, первая присвоена – 5, не имеют квалификационной категории 2 педагога (молодые специалисты, работают меньше 2-х лет). За последние 3 года курсовую подготовку в ПК ИРО прошли 12 педагогов, из них 4 педагога прошли курсы повышения квалификации в 2017 году, 8 педагогов в 2018 году. Таким образом, можно сделать вывод, что учреждение располагает достаточно квалифицированными педагогическими кадрами, имеющими необходимую образовательную подготовку для реализации образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС и профессионализм наших педагогов имеет тенденцию к постоянному росту. Средний возраст педагогов 47 лет. Педагогический коллектив укомплектован на 100%, достаточно стабилен и имеет хорошие перспективы в своем профессиональном развитии.

Показатели деятельности ЦРР-детского сада №15 с.Хороль, подлежащего самообследованию за 2018-2019 учебный год

N п/п Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу

дошкольного образования, в том числе:149

1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 1491.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов) -1.1.3 В семейной дошкольной группе -1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на

базе дошкольной образовательной организации-

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 241.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 1251.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности

воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:149/100%

1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 149/100%1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов) -/-1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания -/-1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными

возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

21/14,1%

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии 21/14,1%1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования -/-1.5.3 По присмотру и уходу -/-1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной

образовательной организации по болезни на одного воспитанника3,8

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 121.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих

высшее образование4/33,3%

1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

4/33,3%

1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

8/66,7%

1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

8/66,7%

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

10/83,3%

1.8.1 Высшая 6/50,0%1.8.2 Первая 4/33,3%1.8.3 Соответствие должности 2/16,7%101.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей

численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

1.9.1 До 5 лет 1/8,3%1.9.2 Свыше 30 лет 5/41,7%1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей

численности педагогических работников в возрасте до 30 лет1/8,3

1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

3/25,0%

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и административно- хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации / профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно- хозяйственных работников

12/100%

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и административно- хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

12/100%

1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации

12/149

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:1.15.1 Музыкального руководителя да1.15.2 Инструктора по физической культуре нет1.15.3 Учителя-логопеда да1.15.4 Логопеда нет1.15.5 Учителя-дефектолога нет1.15.6 Педагога-психолога нет2. Инфраструктура2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная

деятельность, в расчете на одного воспитанника2,57 кв. м

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

2,07 кв. м

2.3 Наличие физкультурного зала да2.4 Наличие музыкального зала да2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и

разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулкеда

6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

ДОУ финансируется за счет краевого и местного бюджета и средств родителей воспитанников. Суммы, запланированные на 2018г. и потраченные за счет средств бюджета, отражены в таблице:

Распределения объема средств учреждения по источникам их получения Код по ОКЕИ: тысяча рублей - 384 (с одним десятичным знаком)

Наименование показателей № строки Фактически1 2 3

Объем средств организации - всего (сумма строк 02, 06) 01 17633,1

в том числе: 02 17633,1

бюджетные средства – всего (сумма строк 03-05)

в том числе бюджета:федерального 03 0субъекта Российской Федерации

04 9065,6

местного 05 8567,5

Расходы организацииКод по ОКЕИ: тысяча рублей - 384 (с одним десятичным знаком)

7. Решения, принятые по итогам общественного суждения

На 2019-2020 учебный год в качестве приоритетных направлений работы, выдвинуты следующие задачи:

1. Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО;2. Экологическое воспитание дошкольников, через развитие познавательно-исследовательской

деятельности;3. Организация игровой деятельности в современном детском саду в условиях ФГОС ДО.

8. Заключение

Анализ показывает, что сотрудники ДОУ занимают активную жизненную позицию и потому приучают детей с дошкольного возраста понимать социальную значимость участия в мероприятиях различного уровня. В целом работа педагогического коллектива детского сада отличается достаточной стабильностью и положительной результативностью. Есть основания считать наш детский сад конкурентоспособным, занимающим прочное место на рынке образовательных услуг.

Наименованиепоказателей

№строки

Фактически

1 2 3Расходы организации - всего (сумма строк 02, 04-11) 01 17633,1

в том числе: оплата труда 02 9351,2из нее:педагогического персонала (без совместителей)

03 4720,8

начисления на оплату труда 04 2733,2питание 05 1669,2услуги связи 06 38,2транспортные услуги 07 0коммунальные услуги 08 1161,5арендная плата за пользование имуществом 09 0

услуги по содержанию имущества 10 1168,5прочие затраты 11 1451,3

Инвестиции, направленные на приобретение основных фондов

12 0

Публичный докладоткрываябудущее.рф/web/upload... · web...

Documents