Клуб за ООН СатовчаКлуб за ООН Сатовча

• Учреден на 30 юни 1999 г. През клуба са преминали повече от 200 Учреден на 30 юни 1999 г. През клуба са преминали повече от 200 деца - ученици от 7 до 12 класоведеца - ученици от 7 до 12 класове

• В момента Клуба наброява 55 членове. По думите на възрастните, В момента Клуба наброява 55 членове. По думите на възрастните, които са идвали в Сатовча и познават дейността на Клуба, той вече е които са идвали в Сатовча и познават дейността на Клуба, той вече е утвърдена институция в училище и дейността ни по гражданско утвърдена институция в училище и дейността ни по гражданско образование е постоянна и устойчива, заради силно мотивираните образование е постоянна и устойчива, заради силно мотивираните ученици, подкрепата на училищното ръководство, учителите и ученици, подкрепата на училищното ръководство, учителите и родителите.родителите.

• Според хуманистичните психолози и техния най- виден представител Според хуманистичните психолози и техния най- виден представител Маслоу има йерархия на потребностите:Маслоу има йерархия на потребностите:

• низши-1.физиологически,низши-1.физиологически,• 2.психическа и физическа сигурност,2.психическа и физическа сигурност,• 3.потребност от обвързаност и причастност към някаква социална 3.потребност от обвързаност и причастност към някаква социална

общностобщност• 4.потребност от одобрение и уважение 4.потребност от одобрение и уважение • висши-5.творческа самореализация висши-5.творческа самореализация • 6. философско и религиозно осмисляне на живота.Само личности, 6. философско и религиозно осмисляне на живота.Само личности,

които осъзнават своите възможности са в състояние да открият които осъзнават своите възможности са в състояние да открият истинската си същност и пълноценно да осъществят себе си,тоест истинската си същност и пълноценно да осъществят себе си,тоест поглеждат към висшите потребности.Според психолозите едва 10% от поглеждат към висшите потребности.Според психолозите едва 10% от хората достигат до тях.Ние смятаме, че този процент при нас, в нашето хората достигат до тях.Ние смятаме, че този процент при нас, в нашето училище е по- голям.училище е по- голям.

Проекти на Клуба за ООН:Проекти на Клуба за ООН:

• 1.Симулативна игра “Бежанците в България и правата на човека”-Върховен 1.Симулативна игра “Бежанците в България и правата на човека”-Върховен административен съд-декември 2000 годинаадминистративен съд-декември 2000 година

• 2. “Нови модели на гражданско поведение в българсото училище”-2003-2012 г-2. “Нови модели на гражданско поведение в българсото училище”-2003-2012 г-обучителни семинари по човешки права,работа с така наречените” трудни” обучителни семинари по човешки права,работа с така наречените” трудни” деца,превенция на насилието и решаване на конфликти в училищедеца,превенция на насилието и решаване на конфликти в училище

• 3.”Млади доброволци за правата на човека”-2003 г.3.”Млади доброволци за правата на човека”-2003 г.• 4. “Превенция” на опасния детски труд-юни 2007 г.4. “Превенция” на опасния детски труд-юни 2007 г.• 5.”Засилване гласът на ромите”-2007 г.5.”Засилване гласът на ромите”-2007 г.• 6.Ритуализация на училищния живот-въвеждане на ученическа униформа в 6.Ритуализация на училищния живот-въвеждане на ученическа униформа в

училище-2009 г.училище-2009 г.• 7.”Търсене на съкровища”-издирване и популялизиране на учителите , които са 7.”Търсене на съкровища”-издирване и популялизиране на учителите , които са

работели в училищеработели в училище..• 8. “Евроскола”-посещение на 25 ученици в европейския парламент Страсбург 8. “Евроскола”-посещение на 25 ученици в европейския парламент Страсбург

Франция -2010 -евродепутат за един денФранция -2010 -евродепутат за един ден• 9.”Морално и материално стимулиране” във връзка с носенето на ученическата 9.”Морално и материално стимулиране” във връзка с носенето на ученическата

униформа и поведението на ученицитеуниформа и поведението на учениците

Форми на работа:Форми на работа:

• Обучителни семинари по човешки права-повече от 150 - с ученици, Обучителни семинари по човешки права-повече от 150 - с ученици, учители и директори, родители, кметове и общински съветнициучители и директори, родители, кметове и общински съветници

• Регистриране на случаи на нарушени човешки права в училище-от Регистриране на случаи на нарушени човешки права в училище-от 2003 година/ по идея на ученическите клубове в Шумен и Велико 2003 година/ по идея на ученическите клубове в Шумен и Велико Търново/Търново/

• Разработване и провеждане на оригинални симулативни игри- 4 Разработване и провеждане на оригинални симулативни игри- 4 (четири) (четири)

• Разработване на проекти- училището ни има спечелени 44 проекта, а Разработване на проекти- училището ни има спечелени 44 проекта, а само клуба 9 (девет)само клуба 9 (девет)

• Подкрепа за учредяване на нови училищни клубове за ООН в странатаПодкрепа за учредяване на нови училищни клубове за ООН в страната• Основен принцип на Клуба” Аз знам повече, за да разкажа”Основен принцип на Клуба” Аз знам повече, за да разкажа”• Стремеж всяко дете да извърви своя път на развитие.защото считаме, Стремеж всяко дете да извърви своя път на развитие.защото считаме,

че всяко начинание представлява процес в който има най- малко три че всяко начинание представлява процес в който има най- малко три етапа:подготовка,преживяване и споделяне.етапа:подготовка,преживяване и споделяне.

• Първа симулативна игра посветена на Първа симулативна игра посветена на събитията в Косово – 2000 г. На преден план събитията в Косово – 2000 г. На преден план господин Фазли, тогавашния председател на господин Фазли, тогавашния председател на Върховния комисариатВърховния комисариат

• Втора симулативна Втора симулативна игра- посветена на игра- посветена на бежанците- във бежанците- във връзка с 50 връзка с 50 годишнината на годишнината на ВКБООН – 2000 г.ВКБООН – 2000 г.

• Трета симулативна игра-Трета симулативна игра-2003 г.2003 г.

• Четвърта Четвърта симулативна игра - симулативна игра - Учителската стачка в Учителската стачка в България – 2007 г.България – 2007 г.

• 2004 г.2004 г.

• Мислене с шест шапки: “Чувствам се (не се Мислене с шест шапки: “Чувствам се (не се чувствам) европеец, защото...” – 2006 г.чувствам) европеец, защото...” – 2006 г.

Дебати:Форми на дискриминация Дебати:Форми на дискриминация на ромската общност - 2006 г.на ромската общност - 2006 г.

Обучителни семинари по Обучителни семинари по човешки права – проект “Нови човешки права – проект “Нови

модели на гражданско модели на гражданско поведение в българското поведение в българското училище” 2003 – 2012 г. училище” 2003 – 2012 г.

• С кметове и С кметове и общински съветнициобщински съветници

• С деца от ромски С деца от ромски произходпроизход

• С ученициС ученици

• С учителиС учители

• С родителиС родители

• Семинар за насилието в Семинар за насилието в училищеучилище

Ден на ученическото Ден на ученическото самоуправление – за седми самоуправление – за седми пореден пътпореден път

• Ден на ученическото Ден на ученическото самоуправление – 09 самоуправление – 09 май-Денят на Европа май-Денят на Европа за седми пореден за седми пореден път от 2006 г. насампът от 2006 г. насам

• Благотворителни Благотворителни конкурси “Мис и конкурси “Мис и Мистър СОУ Сатовча Мистър СОУ Сатовча 2011-20122011-2012

Участие в нацинални Участие в нацинални конференции:конференции:

1.1. ““Философия на училищното Философия на училищното образование “-София 2011 г.образование “-София 2011 г.

2.2. Гражданското образование Гражданското образование “успехи и провали, поуки и “успехи и провали, поуки и възможности” – Силистра възможности” – Силистра

март-2012 г.март-2012 г.

• Силистра-с главният Силистра-с главният омбудсман на омбудсман на републиката г-н републиката г-н ПенчевПенчев

С г-жа Дамянова-зам.министър на МОМН

Проект “Евроскола” – посещение Проект “Евроскола” – посещение на 25 ученици в европейския на 25 ученици в европейския парламент – Страсбург- 2010 г.парламент – Страсбург- 2010 г.

Вълнуващ миг!!!

Цвети и Юсеин откриват заседанието на Европейския парламент!

Дебати “Какво ми дава Дебати “Какво ми дава училището” училището”

• Дебати: Мислене с Дебати: Мислене с шест шапки по шест шапки по метода на Де Боно метода на Де Боно “Какво ми дава “Какво ми дава училището” 2011 г.училището” 2011 г.

Хоротека место дискотека Хоротека место дискотека • Хоротека вместо Дискотека-от месец февруари-Хоротека вместо Дискотека-от месец февруари-

2012 година/ идеята да се играе на воля,без 2012 година/ идеята да се играе на воля,без обаче чалга,гръцко и кючеци, а само български обаче чалга,гръцко и кючеци, а само български хора,ръченица и танци/хора,ръченица и танци/

•Участие в патронния Участие в патронния празник-11 май и 24 майпразник-11 май и 24 май

• Учредяване на клуб за ООН с. Учредяване на клуб за ООН с. Рибново.Такива клубове бяха Рибново.Такива клубове бяха учредени в –СОУ- учредени в –СОУ- Абланица,Гърмен ,град Гоце Абланица,Гърмен ,град Гоце Делчев, град Хаджидимово и Делчев, град Хаджидимово и СлащенСлащен

• Изготвили:Камелия Копанова,Дордана Изготвили:Камелия Копанова,Дордана Мейзинева-ученици от ХМейзинева-ученици от Х11 клас,членове клас,членове на Клуба за ООН и Калоян Шишков-на Клуба за ООН и Калоян Шишков-главен учител по философия и главен учител по философия и координатор на клубакоординатор на клуба

• София-31.05.2012 годинаСофия-31.05.2012 година