exposición trabajo de campo
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Acceso al trabajo de
campo
Entrevista etnográfica
Cuestionario Claudia VelascoYitney Osma
Fases investigación cualitativa
Fase preparatoria• Etapa reflexiva• Etapa de
diseño
El trabajo de campo• Acceso al
campo• Recogida de
datos
Fase analítica
Fase informativa
Rodríguez, G; Gil, J; García, E.
Acceso al trabajo de campo
Proceso por el cual él
investigador va accediendo a la
información fundamental
para su estudio.
¿Permiso? ¿Posibilidad para acceder a la información?
“Para ingresar a una cultura extraña es mejor fundir el hielo que romperlo”
Peter Woods
En el acceso es necesario tener en cuenta:
◦ Mentalidad abierta y flexible ◦ Conocer creencias, valores y
costumbres de la comunidad.◦ Observar y escuchar.◦ Mantener una interacción
constante.◦ Tener en cuenta señales
propias y de otros.◦ Respuestas veraces y
oportunas.◦ Buscar seguridad y confianza.◦ Brindar garantía de anonimato.◦ Evitar grabaciones o notas en
un primer momento.◦ Mantener espíritu humano.
Entrevista Etnográfica
Los principales aspectos giran en torno a la confianza, la curiosidad y la naturalidad.
Es un apoyo a la observación.Ayuda a obtener visiones de situaciones que
no se pueden observar. Es una forma de validar datos.
Gira en torno a la conversación, el diálogo y la discusión.
Se puede dar en cualquier momento, lugar o sostenerse durante un largo periodo de tiempo.
No se realiza bajo formalismos, es decir, bajo la espontaneidad y el ambiente normal de acontecimientos.
Los espacios y los tiempo son propuestos por el entrevistador.
En un primer momento se recomienda no tomar apuntes ni hacer grabaciones, pero puede hacerse si el entrevistado no pone objeciones .
Elaborar preguntas generadoras de la conversación, es decir, que no tienen formato establecido.
Características del entrevistador etnográfico
Escuchar, comprender, promover confianza, prestar atención.
Debe permitir que el entrevistado hable libremente, respetar opiniones y no realizar ninguna descripción subjetiva o emocional del entrevistado.
Si no se esta seguro, plantear preguntas de contraste.
Tener espíritu de curiosidad. Debe dar el curso hacia lo que le interesa
abarcar. Explicar el propósito de la entrevista.
Cuando se está tomando apuntes en la entrevista es necesario registrar datos aclaratorios como aptitudes del entrevistado (cambios de ánimo, gestos…)
En la transcripción se debe tener bien separado quienes son los que emiten el discurso.
Colocar en comillas si se van a tomar el discurso textual
Cuestionarios
CuestionariosEs instrumento básico para recoger
información. Se utiliza principalmente en estudios
cuantitativos porque se construye para contrastar puntos de vista, su análisis se apoya en el uso de la estadística.
Es utilizado en la investigación social y consta de una serie de preguntas que arrojan información sobre ciertos hechos sociales.
Permite validar informes verbales.
Se define como una forma de encuesta caracterizada por la ausencia del encuestador.
Técnica que se realiza sobre la base de un formulario previamente preparado.
Aborda los problemas desde una óptica exploratoria, no en profundidad.
Esta indicado cuando se pretende recoger información de un grupo numeroso.
Ventajas del cuestionario, según Hopkins 1989
Fácil de realizar.Fácil de valorar.Compara directamente grupos e
individuos.La retroalimentación sobre
actitudes, adecuación de recursos, adecuación del profesor, ayuda, preparación para la siguiente sesión y datos cuantificables.
Desventajas del cuestionario Hopkins, 1989
El análisis requiere bastante tiempo.Se necesita gran preparación para
conseguir preguntas claves y relevantes.Es difícil conseguir preguntas que
exploren en profundidad.La eficacia depende mucho de la
capacidad lectora.Los sujetos pueden tener reparo en
contestar sinceramente.Los encuestados intentarán dar
respuestas correctas.
Planificación del cuestionario • Definir objetivos.• Decidir la información
que se desea obtener.• Revisión de
información sobre el tema.
• Evaluar recursos.• Elección de la
muestra.• Estructura de las
preguntas.
• Diseño del cuestionario.
• Elección del método de recogida de datos.
• Aplicación piloto.• Rectificar el
cuestionario y la muestra.
• Aplicación.
Aspectos importantes a tener en cuentaLas preguntas son de carácter general.Es preferible no preguntar sobre lo que se puede
obtener por otros medios.La finalidad es tener una visión amplia del campo
de estudio.Es necesario hacer una pre-prueba para ubicar
posibles ambigüedades.La elección de las preguntas debe hacerse
teniendo en cuenta el modo de codificación o tabulación.
La motivación del entrevistado es una cuestión muy importante en la preparación del trabajo.
Se debe tener en cuenta la extensión y orden del cuestionario.
Bibliografía WOODS PETER. La escuela por dentro, la etnografía en la
investigación educativa. HOPKINS, (1989). Ventajas del cuestionario. J.P. GOETZ. Etnografía y diseño cualitativo en investigación
cualitativo en investigación educativa. ARCE MARTHA y otros. La entrevista y el cuestionario. FORERO CLARA. El maestro como investigador de su propia
práctica pedagógica a partir del modelo etnográfico y de investigación acción participación.
RODRÍGUEZ, G; GIL, J; GARCÍA, E. Metodología de la investigación cualitativa.
GRACIAS!!!