experi ental

7/21/2019 Experi Ental

http://slidepdf.com/reader/full/experi-ental 1/16

KKD 2063

D201021058382

1 .0 PENDAHULUAN

Program Pembelajaran Experiential dirancang untuk dilaksanakan bagi memenuhi sukatan

kaedah pengajaran bagi kursus Pembangunan Sahsiah (KKD 2063! Program tersebut telah berja"a

dijalankan pada #$ dan 20 %ktober 20#2 bertempat di Panggung Percubaan Kampus Sultan &'lan

Shah )ni*ersiti Pendidikan Sultan +dris! Program ini telah dikelolakan oleh Encik ,ulki-li .in /amat

"ang mana selaku tenaga pengajar kursus Pembangunan Sahsiah (KKD 2063 dan dibantu oleh

pens"arah pens"arah kumpulan lain ! Encik ,ulki-li .in /amat turut dibantu oleh 22 orang -asilitator

1 -asilitator "ang bertanggungjaab! asilitator 1 -asilitator "ang terlibat merupakan pelajar bagi program

Pendidikan Kaunseling dari -akulti Pendidikan Dan Pembangunan /anusia! Program ini telah

berlangsung selama dua hari iaitu pada hari 4umaat dan Sabtu! Pada hari 4umaat program bermula

pada jam 5!00 malam sehingga jam ##!00 malam manakala pada hari Sabtu program bermula pada

jam 5!00 pagi sehingga jam 6!00 petang! Seramai lebih kurang 300 orang pelajar "ang terlibat bagi

menja"akan lagi program ini! Para pelajar "ang terlibat terdiri daripada beberapa kumpulan kuliah bagi

kursus Pembangunan Sahsiah (KKD 2063 antaran"a ialah kumpulan 7 8 dan .!

2 .0 OBJEKTIF PROGRAM EXPERIENTIAL

%bjekti- pelaksanaan program ini adalah untuk memenuhi sukatan pelajaran bagi kursus

Pembangunan Sahsiah (KKD 2063 ! /elalui program "ang sebegini juga ian"a mampu memberi ruang

serta peluang kepada para pelajar supa"a men"ertai akti*iti "ang ber-aedah pada hujung minggu! Selain itu

dengan megikuti program ini juga mampu meningkatkan lagi pengha"atan para pelajar terhadap nilai nilai

murni "ang mereka perlu tanamkan dalam diri masing masing untuk menjadi seorang pendidik anak

bangsa! Seterusn"a melalui program ini juga mampu menanam sikap penerimaan terhadap rakan rakan

"ang terdiri daripada pelbagai bangsa pegangan agama amalan serta buda"a kehidupan dan "ang paling

penting ialah mengenal pasti ciri ciri sahsiah guru berlandaskan nilai nilai moral dan akhlak terpuji!

1



KKD 2063

D201021058382

3 .0 TENTATIF PROGRAM EXPERIENTIAL

9&/& P%:&/ ; P%:&/ PE/.E7&4&&9 E8PE+E9<+&7

<&+K= ; #$ D&9 20 %K<%.E 20#2

/&S& ; 5!00 /&7&/ ##!00 /&7&/ D&9 5!00 P&:+ 6!00 PE<&9:

<E/P&< ; P&9::)9: PE>).&&9 K&/P)S S)7<&9 &,7&9 S=&=

)9+?ES+<+ PE9D+D+K&9 S)7<&9 +D+S ()PS+!

HARI JUMAAT

8.00 MALAM

Pengambilan tempat dan penda-taran para peserta program mengikut kumpulan kuliah masing

masing!

8.30 MALAM

Sesi ice breaking dimulakan para peserta program dikehendaki berkumpul mengikut sai' kasut

masing masing! Selepas itu para peserta program diminta berkumpul mengikut bulan kelahiran masing

masing ! Kemudian para peserta program diminta lagi supa"a berkumpul mengikut negeri kelahiran

masing masing ! Para peserta program perlu menggunakan kreati*iti tersendiri bagi memastikan mereka

berada dalam kumpulan "ang disuruh mengikut masa "ang telah ditetapkan oleh -asilitator "ang

bertugas untuk sesi tersebut! /elalui cara ini kita bukan sahaja di ajar untuk patuh pada arahan ketua malah

kita juga dapat menjadi lebih peka pada keadaan "ang berlaku di sekeliling kita!

2



KKD 2063

D201021058382

9.00 MALAM

Setelah berkumpul megikut negeri kelahiran masing masing para peserta program diarahkanuntuk berbincang bagi membuat satu persembahan mengikut buda"a negeri masing 1 masing seperti

menari dan men"an"i ! Kumpulan kami merupakan kumpulan pertama "ang melakukan persembahan!

Kami telah berbincang dan mencapai kata sepakat untuk membuat persembahan n"an"ian ! kami

men"an"ikan lagu @mai cik maiA "ang mana merupakan salah satu lagu untuk menarik minat pelancong

melaat negeri Kedah "ang juga dikenali sebagai negeri 4elapang Padi! Persembahan Dikir .arat menjadi

antara persembahan "ang menarik pada malam itu "ang mana merupakan satu persembahan buda"a

mas"arakat di negeri Kelantan ! Satu demi satu kumpulan melakukan persembahan dari negeri masing

masing! Kumpulan dari Sabah mempersembahkan tarian beserta n"an"ian @Sa"ang KinabaluA

manakala Kumpulan dari /elaka pula mempersembahkan tarian ala Portugis mereka! Selain itu

kumpulan dari negeri <erengganu pula mempersembahkan tarian @/ak BongA "ang lemah gemalai!

Kumpulan dari 9egeri Sembilan pula mengajar para peserta program beberapa loghat negeri mereka!

<epukan "ang sangat gemuruh diberikan setelah satu satu persembahan dipersembahkan! +an"a sangat

men"eronokkan dan sedikit seban"ak para peserta program mampu mengetahui mengenai kebuda"aan

"ang terdapat di negeri negeri lain selain negeri mereka sendiri! Dari sini kita boleh lihat para peserta

program bertungkuslumus untuk membuat persembahan "ang menarik alaupun masa "ang diberi han"a

sepuluh minit!

3



KKD 2063

D201021058382

10.30 MALAM

Setelah selesai persembahan dari semua kumpulan para peserta program dibahagikan lagi

mengikut urutan nombor iaitu bermula dengan nombor # dan berakhir dengan nombor 20! &genda

program diteruskan lagi dengan sesi mengenali ahli kumpulan antara satu sama lain dan memilih ketua

kumpulan! Sa"a telah mendapat tempat dalam kumpulan nombor 5! Dalam kumpulan ini terdiri

daripada #C orang ahli kumpulan iaitu;

# /uhammad =aris .in +dham (+S/P S&+9S S)K&9

2 /uhammad ,hari- .in ,hamnuri (+S/P PE9!/%&7

3 7im Ke /in (+S/P <ES7

C ,ha-rul &dli .in <ahar (+S/P :E%:&+

&nis S"a'ani .inti &hmad Saimi (+S/P P&KK

6 >hok 7a" <eng (+S/P /)7<+/ED+& an =ong Bing (+S/P .! >+9&

5 7eang =ee <ing (+S/P .! >+9&

$ atin 9abihah .inti Pidrus (+S/P S&S<E&

#0 9oor atin .inti ,ainal (+S/P SE4&&=

## 9or Suhana .inti =isham (+S/P /)7<+/ED+&

#2 9or &kma .inti Said (+S/P PE9! SE9+

#3 9urul &in .inti /ohamad 9or (+S/P S&S<E&

#C 9urul &tirah .inti Suhaimi (+S/P PE9! SE4&&=

Setelah berbincang kami telah melantik 7im Ke /in sebagai ketua kumpulan kami manakala 9or

&kma .inti Said selaku penolong! Setiap kumpulan telah dibekalkan dengan sehelai kad manila untuk

dijadikan sebagai tanda nama untuk ahli kumpulan masing masing! <ugas untuk membuat tanda nama

diserahkan kepada 9or &kma .inti Said selaku penolong dalam kumpulan! <anda nama tersebut perlu

dipakai oleh setiap ahli kumpulan pada keesokan harin"a!

11.00 MALAM

Para peserta program dibenarkan untuk pulang ke kolej kediaman masing masing untuk

berehat!

4



KKD 2063

D201021058382

HARI SABTU

8.00 PAGI

Pengambilan tempat dan sesi penda-taran para peserta program mengikut kumpulan kuliah

masing masing!

8.30 PAGI

Sebelum sesi pada pagi tersebut dimulakan setiap kumpulan telah membahagikan

tanda nama kepada setiap ahli kumpulan masing masing! .agi kumpulan kami 9or &kma

.inti Said telah menggunakan tema blacberr" untuk kumpulan kami dan ian"a sangatmenarik serta unik! <erdapat berbagai jenis dan corak tanda nama "ang sangat menarik

boleh dilihat pada hari tersebut! &ntara tanda nama "ang menarik ialah "ang berbentuk

ikan lumba lumba kura kura baju burung dan tangan!

8.40 PAGI

Setelah selesai acara pembahagian tanda nama kepada setiap ahli kumpulan semua

peserta diminta berdiri untuk membuat akti*iti pertama iaitu akti*iti memanaskan badan

atau senaman! Senaman pada pagi tersebut adalah bertemakan tarian Satu /ala"sia! Senaman

beserta tarian telah diselitkan dengan beberapa buah lagu "ang berlainan rentak dan

genre! Seorang -asilitator "ang berpengalaman dalam tarian tersebut telah mengetuai

akti*iti pada pagi itu! Senaman beserta tarian pada pagi tersebut sangat menarik dan semua

peserta program sangat teruja melakukann"a! Sepanjang mengikuti program "ang dianjurkan

sebelum ini sa"a rasa akti*iti senaman dalam program ini adalah "ang palingmen"eronokkan! Setelah selesai akti*iti memanaskan badan kami disuruh berkumpul

kembali dalam kumpulan! /elalui akti*iti ini kita bukan sahaja dapat mencergaskan badan

dan mencerdaskan minda malah ia memberi stamina untuk melakukan akti*iti sepanjang hari

tersebut!

9.30 PAGI

5



KKD 2063

D201021058382

Kami diminta menghantar tiga orang akil untuk mengambil makanan pagi!

Kumpulan kami telah menghantar tiga orang akil lelaki untuk mengambil makanan!

asilitator juga meminta setiap kumpulan memilih nama kumpulan masing masing "ang

berkaitan dengan enam nilai bitara )ni*ersiti Pendidikan Sultan +dris ()PS+ Sambil

menjamu selera kami telah mencapai kata sepakat kami telah memilih Samurai sebagai nama

kumpulan! Kami telah memilih nama tersebut kerana mahu semua ahli kumpulan menjadi

seorang "ang tahan dan kental dalam melakukan akti*iti "ang mana memerlukan stamina

"ang kuat serta mampu menerapkan nilai ini dalam diri masing masing agar menjadi

seorang pendidik "ang berkaliber suatu hari nanti!

10.00 PAGI

Peserta program telah diberi taklimat oleh -asilitator mengenai akti*iti "ang perlu

dilakukan sepanjang hari tersebut! Kami diberitahu bahaa sepanjang hari tersebut kami

perlu menghabiskan akti*iti Explorace "ang terdiri daripada lapan checkpoint dan setiap

satu darin"a akan ada -asilitator "ang menunggu untuk memberi tugasan kepada kami! Setiap

kumpulan akan diberi petunjuk setelah selesai melakukan tugasan pada setiap checkpoint

tersebut! <empoh masa "ang diberikan adalah sepanjang hari tersebut bermula dari pukul #0 pagi dan dijangka tamat pada pukul 6 petang! Setiap kumpulan perlulah pandai

membahagikan masa untuk solat rehat dan makan kerana program tidak akan menetapkan

masa tersebut!

10.30 PAGI

Pertunjukan pertama ialah kami diminta untuk pergi ke Pusat Kokurikulum!Setelah semua

ahli berkumpul kami terus menuju ke Pusat Kokurikulum untuk bersedia dengan tugasan

"ang bakal diberi! Di sana terdapat seoang -asilitator "ang sedang menunggu kedatangan kami

untuk diberi tugasan! Kami diberi tugasan untuk men"enaraikan lima belas benda atau

peralatan "ang ada dalam ruangan dapur! Setelah selesai men"enaraikan peralatan dalam

ruangan dapur kami dikehendaki men"an"i sebuah lagu dan lirikn"a mestilah berdasarkan

peralatan dapur "ang telah kami senaraikan!Kami bersepakat mengambil lagu 9aja 7ati-

iaitu lagu >inta /uka .uku sebagai rentak dan menukarkan lirikn"a mengikut senarai peralatan ruangan dapur seperti "ang diarahkan!asilitator tutut mengarahkan kami untuk

6



KKD 2063

D201021058382

menari sambil men"an"i lagu kebangsaan salah sebuah negeri di /ala"sia dan kami bersetuju

untuk memilih lagu Sabah sambil diiringi dengan tarian!&hli kumpulan kami sangat seronok

melakukan tugasan "ang diberi dan dari situ kami -aham "ang semangat kerjasama dan

kecekapan amatlah penting!Setelah -asilitator berpuas hati dengan persembahan kami diberi

pertunjuk seterusn"a tetapi pertunjuk tersebut dalam bahasa cina dan kami bertuah kerana ada

ahli kumpulan kami "ang -asih berbahasa cina dan ini mudah untuk kami tahu di mana

letakn"a checkpoint "ang seterusn"a!

11.00 PAGI

Kumpulan kami perlu bergerak ke sekitar kaasan /asjid Sultan &'lan Shah untuk tugasan "ang seterusn"a! Di sini salah seorang ahli kumpulan kami perlu melakonkan

atak simpulan bahasa dan dia tidak dibenarkan bercakap tetapi han"a boleh menggunakan

bahasa badan manakala ahli kumpulan "ang lain perlu meneka apa "ang dilakonkan

sehingga betul! Seban"ak tiga puluh simpulan bahasa "ang perlu diteka sehingga betul

sebelum kami diberikan petunjuk untuk ke checkpoint seterusn"a! /elalui akti*iti

tersebut ia bukan sahaja menguji minda dan kecekapan malah da"a tahan seorang guru!

11.30 PAGI

Setelah selesai tugasan di perkarangan masjid kami mendapat petunjuk "ang

men"atakan kami perlu menuju ke blok "ang bernombor sama dengan nombor jersi

pemain bola sepak iaitu onaldo! .erdasarkan petunjuk tersebut kami menuju ke .lok

! Disini kami diberi pilihan samada untuk terus mengambil petunjuk ataupun bermain satu

permainan "ang men"eronokkan!Kumpulan kami telah memilih untuk bermain permainan

tersebut sebelum mengambil petunjuk "ang seterusn"a!Kami telah bermain satu permainan

"ang diberi nama @Sang )lat .uluA! Permainan ini amat men"eronokkan dan sangat

melucukan kami sedar "ang -asilitator cuba bermain psikologi dengan kami apabila dia cuba

melengahkan masa dan mengajar kami untuk sentiasa sen"um alaupun kita berada dalam

keadaan stress dan memiliki da"a tahan "ang tinggi! Setelah selesai bermain permainan

"ang men"eronokkan kami diberi petunjuk "ang seterusn"a!

7



KKD 2063

D201021058382

12.00 TENGAH HARI

Setelah menterjemah petunjuk "ang seterusn"a kumpulan kami perlu pergi ke

Kolej )ngku %mar(K)% untuk akti*iti "ang seterusn"a! <etapi sebelum menuju kesana

kumpulan kami telah membuat keputusan untuk berehat sekejap sementara menunggu

untuk makan tengahari memandangkan kumpulan kami berada hampir dengan Panggung

Percubaan!

12.30 TENGAH HARI

Kami makan tengah hari terlebih dahulu sementara menunggu masuk aktu a'an 'ohor! Kami

bersepakat untuk mengerjakan solat di blok # memandangkan checkpoint "ang seterusn"a di

K)% jadi memudahkan kami untuk cepat sampai ke checkpoint seterusn"a!

1.40 PETANG

Kami perlu menuju ke ka-e K)% berkenaan! Di sini kami perlu bermain satu permainan

iaitu @.iaak Dan .ua"aA! /elalui permainan ini kami perlu peka mendengar agar

tidak tersalah sebut! +an"a juga merupakan satu permainan "ang mampu membuat otak

ber-ikir dengan cepat! Selain itu kami juga diarah untuk men"ambung cerita bagi setiap ahli

kumpulan dan ia amatlah men"eronokkan kami! Dari situ kami -aham "ang semangat

kerjasama ahli kumpulan amat penting selain kreati- dan ino*ati- masingmasing!

2.30 PETANG

Kumpulan kami di arah untuk menuju ke .lok 6 setelah mendapat petujuk! Di sini

kami telah bermain satu permainan "ang dinamakan @4in %h 4inA! Permainan ini

merupakan satu permainan dimana kami adalah sebagai 4in perlu mencari barang "ang

disuruh oleh <uann"a! asilitator adalah sebagai tuan kepada 4in! 4in telah diminta

untuk mencari beberapa jenis barang antaran"a ialah jam keronsang kasut stoking dan

daun! Selain itu di sini juga kami telah bermain satu lagi permainan "ang

men"eronokkan iaitu @artaanA! Dalam permainan ini setiap ahli kumpulan perlumen"ambung setiap perkataan "ang dicakap supa"a ian"a menjadi satu jalan cerita

8



KKD 2063

D201021058382

"ang melucukan! /elalui permainan tersebut ia mengajar kami sentiasa cekap memberi

kerjasama sesama ahli kumpulan dan mua-akat!

3.30 PETANG

Petunjuk seterusn"a kumpulan kami perlu menuju ke .lok # untuk diberi

tugasan ! Di situ kumpulan kami telah diberikan dua teka teki sebelum diberi tugasan!

Setelah teka teki "ang diberikan terjaab kami diberikan tiga utas tali "ang berbe'a

kepanjangann"a! Kami perlu menjadikan tali tersebut kepada dua utas tali "ang sama

panjang! Di sini kami perlu ber-ikir secara kreati- dan mempun"ai da"a cipta "ang tinggi

untuk men"elesaikan perkara tersebut! Setelah menghabiskan masa lebih kurang setengah jam akhirn"a kami mampu men"elesaikan tugasan "ang diberi dan memperoleh

petunjuk seterusn"a!

4.00 PETANG

&rahan seterusn"a telah membaa kami ke .lok #0! Di .lok #0 kami diminta

untuk membuat satu tarian "ang memerlukan semangat berpasukan! Selain daripada

tarian tersebut kami juga perlu mereka satu pantun empat kerat "ang berkisarkan

benda hidup "ang ujud di sekitar kaasan tersebut! Setelah selesai melakukan tarian

kumpulan kami telah memilih Pokok Pinang sebagai simbol untuk mereka pantun!

Pantun "ang direka adalah berkaitan dengan salah satu nilai bitara )ni*ersiti

Pendidikan Sultan +dris ()PS+! 9ilai "ang kami pilih ialah semangat berpasukan!

Pantun "ang kami reka ialah;

Pokok Pinang <inggi .erdiri

Ditiup &ngin /elambai 7ambai

Semangat .erpasukan Perlu Dituai

9



KKD 2063

D201021058382

&gar Kita .ersatu =ati!

Setelah -asilitator berpuas hati kami telah diberikan petunjuk "ang seterusn"a! Petunjuk

"ang diberikan adalah dalam .ahasa <amil! /emandangkan dalam kalangan ahli

kumpulan kami tiada "ang beragama =indu kami terpaksa bertan"a kepada ahli

kumpulan lain "ang -asih berbahasa india untuk ke checkpoint kami "ang terakhir!

4.45 PETANG

Setelah dapat membaca petunjuk tersebut kumpulan kami perlu ke gerbang utama

)ni*ersiti Pendidikan Sultan +dris ()PS+ untuk men"elesaikan tugasan "ang seterusn"a!

Di sini kumpulan kami dibahagi kepada dua dan setiap kumpulan perlu menghantar tiga

orang akil untuk berdebat! <ajuk pendebatan "ang diberikan ialah @Fajarkah seorang

mahasisa dan mahasisii bercinta di uni*ersitiA! Kami bersepakat dalam memilih pihak

pembangkang "ang mana perlu membangkang isu "ang telah dikemukan oleh pihak

pencadang! <ujuan utama akti*iti ini dilakukan di checkpoint tersebut adalah untuk

melatih para peserta program agar memahami kehendak soalan terutaman"a untuk

men"iapkan sebarang tugasan "ang diberikan oleh pens"arah! Selain itu ia juga adalah

untuk melatih kemahiran berkomunikasi "ang lebih berkesan!

5.15 PETANG

Kumpulan kami berasa bershukur kerana berja"a menamatkan akti*iti explorace ini!Sampai di

Panggung Percubaan semua peserta program di sediakan minuman petang sementara

menunggu kumpulan lain tiba!

5.30 PETANG

Sementara minum petang -asilitator telah meminta beberapa orang akil untuk

menceritakan apa "ang diperolehi sepanjang menjalani Program Explorace pada

sepanjang hari tersebut! Setelah tiga orang peserta tampil berkongsi pengalaman "ang

10



KKD 2063

D201021058382

diperolehi sepanjang program tersebut majlis telah diteruskan dengan acara pembahagian

hadiah kepada kumpulan "ang terbaik sepanjang program tersebut! Kumpulan 3 telah

menggondol hadiah tersebut manakala kumpulan #2 dan kumpulan # mendapat tempat

"ang kedua serta ketiga!

6.00 PETANG

Program Pembelajaran Experiential telah tamat dan para peserta dibenarkan untuk

bersurai! Sebelum bersurai kami diminta untuk tandatangan kehadiran bagi mengesahkan

"ang kita telah hadir!

4 .0 KEKUATAN PROGRAM

Sepanjang program ini dijalankan memang tidak dina-ikan program ini telah membaa

impak "ang begitu besar kepada para pelajar "ang men"ertain"a! Secara keseluruhann"a program ini

telah berja"a membuka minda pelajar teutama seorang guru dalam meningkatkan pengha"atan dan

men"edari betapa pentingn"a tanggungjaab kerjasama dan ambil berat tidak kiralah samada ahli kumpulan

atau orang lain! %bjekti- pihak program iaitu berharap peserta proram dapat memahami nilainilai murni

seterusn"a dapat menerapkan dalam diri masingmasing!>ara kemahiran pengendalian "ang begitu teratur

telah melancarkan tentati- program "ang telah ditetapkan! Sebarang masalah dapat ditangani dengan

begitu tenang sekali oleh pihak pengurusan! Kemesraan "ang ditunjukkan oleh -asilitator -asilitator

telah mencuri hati para pelajar! <ambahan pula kandungan "ang diselitkan dalam program ini

begitu mantap sekali! Penglibatan akti*iti "ang seperti ini telah menjadikan program tersebut kelihatan

ban"ak memberi impak "ang begitu positi- kepada para pelajar! Selain itu usaha pihak program

memperkenalkan pelbagai pendekatan dalam sistem pendidikan di negara kita "ang bukan sahaja

berlandaskan akademik semata mata! +ni perlu diakui sebagai satu usaha "ang proakti- dalam

men"ediakan tahap generasi pelapis "ang realistik dan berkualiti pada masa hadapan!

5 .00 KELEMAHAN PROGRAM

Pen"ampaian maklumat daripada -asilitator pada malam Sabtu adalah kurang jelas

men"ebabkan ada peserta "ang tidak membaa air minuman pa"ung dan kelengkapan

11



KKD 2063

D201021058382

lain kerana men"angka peserta tidak boleh membaa barang barang tersebut!&ntara

masalah "ang ujud sepanjang program Experiential berjalan ialah berkaitan dengan

minuman! /inuman "ang diberikan adalah dalam botol "ang kecil tidak mencukupi

memandangkan semua ahli perlu menjalani akti*iti sepanjang hari! &khir sekali

pembahagian makanan peserta program perlu berbaris panjang untuk mendapatkan makanan

dan setelah tiba giliran kita mendapati caan plastik tidak mencukupi dan ini mengakibatkan

peserta program terpaksa berkongsi caan!

6 .0 REFLEKSI KESAN KENDIRI

Program Pembelajaran Experiential "ang telah dijalankan adalah berjalanlancar!Pelbagai nilai 1 nilai murni telah dapat diterapkan dalam diri para pelajar! Program ini

telah memberi impak "ang begitu besar dari segi kogniti- e-ekti- dan psikomotor dalam diri sa"a!!

/elalui program ini sa"a dapat mempelajari satu kaedah komunikasi "ang sangat berkesan!

Pengetahuan "ang diperolehi pada hari tersebut tidak ada nilain"a jika hendak dibandingkan dengan

ang ringgit! Selain itu setiap akti*iti "ang telah dijalankan dalam program tersebut begitu ban"ak

membantu sa"a dalam membaiki masalah komunikasi sesama rakan rakan! Seterusn"a hubungan

sesama ahli kumpulan semakin erat dengan cara penerimaan terhadap rakan rakan alaupunterdiri daripada pelbagai kaum berbe'a amalan dan kebuda"aan! Semangat berkumpulan telah

berputik apabila terdapat kerjasama antara ahli kumpulan! Pelbagai halangan "ang telah ditempuhi sepanjang

akti*iti tersebut berlangsung di sekitar kaasan Kampus Sultan &'lan Shah! &khirn"a semua

kumpulan berja"a menamatkan permainan dengan selamat! Perspekti- terhadap sesebuah kaum telah

berkurangan dengan adan"a akti*iti seperti ini!/asalah komunikasi antara satu sama lain juga

dapat diperbaiki! =ubungan pelajar baru dengan pelajar lama juga dapat dipupuk melalui akti*iti ini

! /elalui akti*iti ini juga pelajar dapat ber-ikir secara kreati- dan kritis untuk men"elesaikan setiap

petunjuk "ang telah diberikan !

! .0 PELAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN DIRI

12



KKD 2063

D201021058382

Penambahbaikan diri "ang perlu dipertingkatkan adalah dari segi tahap kesabaran

tanggungjaab kerjasama dan ambil berat! )ntuk menjadi seorang guru "ang baik kita perlulah lebih

bersabar terutaman"a dengan berbagai ragam karenah pelajar pada masa kini! Selain itu tanggungjaab

seorang guru amatlah besar karana kita bukan sahaja menggalas harapan ibu bapa "ang teringin melihat anak

mereka berja"a malah memikul tanggungjaab bagi masa depan indi*idu! Penambahbaikan lain "ang perlu

di mantapkan lagi adalah dari segi semangat bekerja dalam pasukan! Dalam hal ini ian"a ban"ak

melatih kita supa"a boleh menerima pandangan serta pendapat orang lain! =al ini juga mampu

membantu seseorang supa"a lebih bertolak ansur dengan orang lain serta boleh menanam sikap saling

tolong menolong antara satu sama lain!&khir sekali kita mestilah mengambil berat tanpa pilih kasih tidak

kiralah samada pelajar keluarga mahupun rakan!

8 .0 PENUTUP KESIMPULAN

Kecerdasan emosi dan sosial memainkan peranan penting dalam memperkasa

kepimpinan guru cemerlang dalam membina modal insan "ang cemerlang pada masa akan

datang! Seseorang guru "ang berupa"a memahami dan mengurus emosi sosial -i'ikal dan

persekitaran pelajar sekolah menengah terutaman"a dapat mendidik remaja untuk mencapai

keja"aan dalam prestasi akademik dan sahsiah pelajar!.idang perguruan mempun"ai

perkaitan rapat dengan pengurusan dan pembangunan manusia!/aka kecerdasan emosi dan

sosial guru perlu konsisten sebagai pras"arat keja"aann"a dalam mengurus dan

membangunkan manusia dalam mencapai matlamat pengajaran dan pembelajaran dengan

lebih berkesan! Kecerdasan emosi amat penting dalam kalangan guru bagi memberi moti*asi

mengelola mengurus mengakti-kan tingkah laku sama ada dalam komuniti dan tempat kerja!

Dimensi kecerdasan emosi dan sosial "ang rendah dalam kalangan guru boleh memberi impak

"ang mendalam kepada perkembangan kehidupan pelajar sekolah menengah dalam komuniti

dan tempat kerja juga akan terjejas!

9.0 LAMPIRAN

13



KKD 2063

D201021058382

14



KKD 2063

D201021058382

15



KKD 2063

D201021058382

16

experi ental

Documents