evoluciÓn de la comunicaciÓn
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INTEGRANTES: BELÉN BURRAFATO LILIANA B. BARCOS
SÍNTESIS DE LA EVOLUCIÓN DE LAS COMUNICACIONES EN LOS ÚLTIMOS DOS SIGLOS
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• A FINES DEL S. XVIII, SURGEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS O MASS MEDIA. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL PROVOCA CAMBIOS EN LA ECONOMÍA, LA POLÍTICA, LA FORMA DE VIDA Y EN LOS LAZOS ENTRE LAS COMUNIDADES.PARALELAMENTE AL TELÉGRAFO, TUVO LUGAR EL DESARROLLO DEL TELÉFONO.
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• A PRINCIPIO DEL S. XIX LA RADIO RECONOCE SU NACIMIENTO Y SE DESARROLLÓ POR COMPLETO EN EL SIGUIENTE.ALREDEDOR DE 1920 SE HABÍAN ESTABLECIDO LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE TELECOMUNICACIONES, CONMUTACIÓN DE MENSAJES Y CONTROL DE LINEAS.LOS SISTEMAS SE CONSTRUYERON CON BASE DE COMUNICACIONES A TRAVÉS DE LA VOZ Y TRANSMISIÓN DE CARACTERES.
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APARECE LA TV COMO SISTEMA COMERCIAL (1935 )
ANTES QUE SE DIGITALIZARAN, RESULTABA COMPLICADO E INCÓMODO EL APROVECHAMIENTO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LAS AULAS.
LOS PROGRAMAS INTERESANTES DE RADIO Y TV CASI SIEMPRE HABÍA QUE GRABARLOS EN HORARIOS “NO ESCOLARES” PARA PODERLOS VER Y OIR LUEGO EN CLASE, A MENUDO DESDE PEQUEÑAS PANTALLAS Y CON DIFERENTES EQUIPOS DE SONIDO. LOS ARTÍCULOS INTERESANTES DE LA PRENSA QUE SE QUERÍAN ANALIZAR Y COMENTAR EN EL AULA PREVIAMENTE SE TENÍAN QUE FOTOCOPIAR PARA DAR UNA COPIA A CADA ESTUDIANTE.
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LA COMUNICACIÓN MASIVA, TANTO COMO LA RADIO, LA TELEVISIÓN Y LA PRENSA SE CARACTERIZAN POR TENER UNA LÓGICA UNIDIRECCIONAL JERÁRQUICA Y DE UNO A MUCHOS.
1947 Se crea el disco de 33 rpm y el de 45 rpm
1960 Se crea el casette
1962 Nace internet
1985 Se crea el celular
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Gracias a los bits el receptor puede dejar su estado pasivo y convertirse en emisor y enviar su mensaje a otros niveles de receptores / emisores que a su vez envían sus propios mensajes desarrollando así una estructura en red.
Se crea FACEBOOK como plataforma para conectar universitarios.
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En 1995, el matemático ROBERTK LOGAN(1995) sostuvo que internet constituye un nuevo lenguaje.
El sexto lenguaje, y define 5 características de este lenguaje: comunicación de ida y vuelta, fácil acceso a la información, aprendizaje continuo, alineación, integración y comunidad.
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Lev Manovich (2006) define a la computadora y a las redes emergentes como un metamedio. Pone el foco en que el código binario permite un convergencia tecnológica antes nunca vista:
La traducción de textos Imágenes Videos Películas Audio Datos numéricos a los que se accede a
través de las computadoras.
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La interacción virtual responde a un contexto socio-histórico determinado.
En 1993 Miguez señalaba que el contacto diferenciado con el otro, es reemplazado por la uniformidad y la masividad.
En conclusión las relaciones on–line abarcan toda una gama, desde los fríos encuentros comerciales hasta encuentros íntimos y afectivos.
La emoción esta presente: Hay quienes se encuentran por internet cotidianamente, intercambian información, debaten, argumentan, se enamoran, se apenan y confrontan mutuamente.
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Las personas aportan a la vida “virtual ” su personalidad y los problemas de su vida real.
Más aún, internet no solo transmite contenido emocional, también es una nueva forma de establecer relaciones, de encontrarse con el otro.
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LA COMUNICACIÓN SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA
Existen en Argentina 14 millones de
usuarios de mensajería instantáne
a
El 54 % de usuarios tiene entre 25 y 50 años.Franja cronológica de la edad laboral activa.
Comunicación sincrónica: De forma simultánea o en el
mismo tiempo (presencial hablada, el
teléfono)
Comunicación asincrónica: No coinciden en un mismo tiempo
(correo)
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HERRAMIENTAS ASINCRÓNICAS QUE SE UTILIZAN EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL:
WIKI PORTAFOLIO CORREO ELECTRÓNICO. ETC.
OBJETIVOS:• POTENCIAR EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN.• MEJORAR LAS
CARACTERÍSTICAS DE COMUNICACIÓN ESCRITA (HACERLA
MÁS RÁPIDA)
WIKI, BLOGS, FOROS, COMUNIDADES ACADÉMICAS: BUSCAN CONSTRUIR CONOCIMIENTO, A TRAVES DE APORTES
INDIVIDUALES.
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HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS: PERMITEN LA COMUNICACIÓN A TIEMPO REAL ENTRE ALUMNOS Y TUTORES.
DEBEN ESTAR CONECTADOS
AL MISMO TIEMPO
CHATS, SISTEMAS DE VIDEO FRECUENCIA, SISTEMA WEBCONFERENCIA, PIZARRA VIRTUAL, EL MSN, ETC.
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CONCLUSIÓN : TANTO LAS COMUNICACIONES
SINCRÓNICAS COMO ASINCRÓNICAS SON “INDISPENSABLES”, YA SEA EN TIEMPO REAL O NO, SON HERRAMIENTAS QUE NOS HAN AYUDADO EN ESTE TIEMPO DE ESTUDIO A NUESTRA COMUCONICACIÓN CON LOS DEMÁS COMPAÑEROS E INCLUSO CON NUESTROS TUTORES QUE TAMBIÉN ERAN DESCONOCIDOS PARA TODOS.