europa2020 - huros.hr
TRANSCRIPT
RavnateljiuEuropi2020Prof. dr. sc. Pero Lučin
Međunarodna konferencija ravnatelj/ica osnovnih,srednjih škola i učeničkih domova RH
Dubrovnik, Hotel „Valamar Lacroma“ 25. listopada 2011.
Europa2020© 2011. Pero Lučin 2
Europe 20203
© 2011. Pero Lučin 3
Tri prioritetaPametni rast:Razvijanje ekonomije temeljene naznanju i inovacijamaOdrživi rast:Poticanje samoodržive ekonomije kojabolje koristi resurse, koja je zelenija ikonkurentnija.Uključujući rast:Poticanje ekonomije s visokom stopomzaposlenosti koja donosi društvenu iteritorijalnu povezanost.
Tri scenarija za Europu 2020
© 2011. Pero Lučin 4
Europe2020
Pet ciljeva
© 2011. Pero Lučin 5
Europe2020
• 75 % populacije u dobi 20-64 trebabiti zaposleno.
• 3% Europskog GDP treba investiratiu R&D.
• Dostići klimatsko-energetske ciljeve"20/20/20“ (uključujući i za 30%manju emisiju, ako okolnosti todozvoljavaju).
• Postotak osoba koje prerano završeškolovanje treba biti manji od 10% ibarem 40% mlađe generacije trebazavršiti tercijarno obrazovanje.
• Za 20 milijuna ljudi smanjiti rizik odsiromaštva.
© 2011. Pero Lučin 6
Broj visoko-obrazovanih u 2020
Population (in thousands) (aged 30-34) with completed tertiary education, 2010.
© 2011. Pero Lučin 7
Financijski instrumenti
Zadatak Fondovi
ERDF
ERDF
ERDF
Konvergencija
Regionalna konkurentnost izapošljavanje
Suradnja regija
ESF Kohezijskifond
ESF
Okoliš,transport,obnovljiva
energija
Obrazovanje,zapošljavanje,
pomoći
Infrastruktura,inovacije,investicije
Strukturnifondovi
Snažna istraživačka sveučilišta"Elite-Universität"/vrhunsko sveučilište
© 2011. Pero Lučin 8
Sveučilište u Manchesteru (2004.)
Sveučilište u Manchesteru– (Znanstveno-Tehnologijski Institut) –1824.
Sveučilište Victoria uManchesteru – 1880.
Sveučilište uManchesteru
+
=
Djelatnici– 10 407Studenti – 39 165Preddiplomci – 27 310Postdiplomci – 11 850
© 2011. Pero Lučin 9
Zašto se Europaodlučila za takav put?
© 2011. Pero Lučin 10
Jeste li pomislili danas kako sesvijet promijenio tijekom Vašeg
života?i
Kako će se promijenitiu sljedećih 10 godina?
© 2011. Pero Lučin 11
Što je naša zadaća?
© 2011. Pero Lučin 12
Razmislite u kojoj su se mjeri tijekomvašeg života promijenile neke važnestvari kao što su: računala Internet komunikacija
Pripremiti učenike za njihovu budućnost?
...a sada razmislite koliko će se tekneke stvari promijeniti za njihova života
© 2011. Pero Lučin 13
Učenik prvog razreda će imati 16Maturant će imati 27Diplomant će imati 34
Promišljati 2020. godinu
Ja ću imati 58© 2011. Pero Lučin 14
Što trebamo imati na umu?Živimo u eksponencijalnim vremenima.Obrazovanje se mijenja pod utjecajem tehnologije.Ljudski mozak se prilagođava – evolucija za opstanak.Industrijska civilizacija nestaje.Civilizacija temeljena na znanju nastaje.
Obrazovni sustav je izgrađen zaindustrijsku civilizaciju.Mi (nastavnici) smo obrazovani za
industrijsko društvo.© 2011. Pero Lučin 15
... ali također trebamo imati na umuRaspad globalnog financijskog sustava,Globalno zatopljenje,Globalna konkurentnost,Nestajanje fosilnih goriva,Društvo nadzora ...
i također nanotehnologijubiotehnologijuastrofiziku ...
© 2011. Pero Lučin 16
Svijet se ubrzano mijenja
© 2011. Pero Lučin 17
23. listopada 1834.Charles Babbage konstruiraoprvi analitički stroj
Top 25 days in computing history -177© 2011. Pero Lučin 18
22. listopada 1925.Patentiran je tranzistor
-86Top 25 days in computing history
The Times | June 1, 1954
“Upotreba tranzistora uobičnom radio prijemniku
je vjerojatno još vrloneizgledna.”
~1019 tranzistoraproizvedenih u 2003.
100 x više nego mrava
© 2011. Pero Lučin 19
14. veljače 1946.Proizveden je ENIAC
-65Top 25 days in computing history
Procijenjeno je da je obavio višeračunalnih operacija u desetljećunego što je prije toga učinio cijeliljudski rod.
© 2011. Pero Lučin 20
4. rujna 1956.Proizvedeno IBM-ovoračunalo 305 RAMAC
-55Top 25 days in computing history
Stroj težak jednu tonu mogao jepohraniti malo manje od 5 MBpodataka.
USB stick – 3,000 x
© 2011. Pero Lučin 21
29. listopada 1969.Prvi dani Interneta
-42Top 25 days in computing history
© 2011. Pero Lučin 22
Studeni 1971.Poslana prva
elektronička pošta
-40Prvo e-mail računalohttp://openmap.bbn.com/~tomlinso/ray/ka10.html
Top 25 days in computing history
© 2011. Pero Lučin 23
16. travnja 1977.Apple II najavljuje doba kućnog računala
-34Top 25 days in computing history
© 2011. Pero Lučin 24
3. travnja 1981.Prvo prenosivo računalo
12. kolovoza 1981.IBM lansira “PC”
-30Top 25 days in computing history
© 2011. Pero Lučin 25
13. studenog 1990.Tim Berners-Lee objavljujeprvu mrežnu stranicu
-21Top 25 days in computing history
© 2011. Pero Lučin 26
14. ožujka 1993.Mosaic pokreće Web
-18Top 25 days in computing history
© 2011. Pero Lučin 27
16. ožujka 1995.Pokrenut je prvi Wiki
-16Wikimedia – kolaborativno ibrzo generiranje znanja
Top 25 days in computing history
© 2011. Pero Lučin 28
11. svibnja 1997.Stroj pobjeđuje čovjeka
-14Top 25 days in computing history
© 2011. Pero Lučin 29
18. studeni 1997.Propisani Wi-fi standardi
-14Top 25 days in computing history
© 2011. Pero Lučin 30
7. rujna 1998.Osnovan Google
-13Top 25 days in computing history
© 2011. Pero Lučin 31
1. lipnja 1999.Shawn Fanning pokreće Napster
-12Top 25 days in computing history
© 2011. Pero Lučin 32
15. veljače 2005.Aktivirana domena YouTube
-6ExpertVillage je producirao 90,000
edukativnih videa i postavlja12,000 novih svaki mjesec.
Top 25 days in computing history
© 2011. Pero Lučin 33
11. srpnja 2008.Apple lansira iPhone App Store
-3Top 25 days in computing history
© 2011. Pero Lučin 34
15. travnja 2010.Apple lansira iPad
-1© 2011. Pero Lučin 35
+9
2020.???????????
© 2011. Pero Lučin 36
Živimou eksponencijalnim vremenima
© 2011. Pero Lučin 37
0123456789
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Years of growth
Tim
es in
crea
se
Kada stvari rastu pravocrtno,rast je lako predvidljiv
© 2011. Pero Lučin 38
020406080
100120140
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Years of growth
Tim
es in
crea
se
Linearan rast nasuprot eksponencijalnomudvostručavanju
Kroz 10 godina – 1,000 puta veći
© 2011. Pero Lučin 39
0
500
1000
1500
2000
2500
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Years of growth
Tim
es in
crea
se
Linearan rast nasuprot eksponencijalnomutrostručavanju
Kroz 10 godina – 20,000 puta veći
© 2011. Pero Lučin 40
Mooreov zakonBrzina i obradbena moć procesora udvostručuje se
svakih 12 mjeseci dok istovremeno gubi na vrijednostii do 50% (faktor od 4 svakih 12 mjeseci)
David Thornburg je izračunao
© 2011. Pero Lučin 41
1978. NY–London900$/ 7 sati
Mooreov zakon –koštao bi jedan cent
i trajao jednusekundu
200x106 tranzistorau glavici pribadače
Cijena jednogtranzistora =cijena jednogtiskanog slova
Što to znači
© 2011. Pero Lučin 42
Neki znanstvenici pretpostavljaju da će se dokraja ovog desetljeća, kada nanotehnologija
postane stvarnost, Mooreov zakon moratiponovo prilagoditi – udvostručavanje svakih 6
mjeseci.
© 2011. Pero Lučin 43
Gilderov zakon fotonaBrzina prijenosa podataka na Internetu i kapacitet po
dolaru se utrostručava svakih 6 mjeseci(faktor od 6 po godini)
© 2011. Pero Lučin 44
Internet revolucija!Broj web stranica se eksponencijalno
udvostručuje 3 puta godišnje (faktor od 8)Svaki dan: 3 mil. novih web stranica 10 mil. instant poruka 19 mil. e-mail poruka 12 mil. spam poruka
80% web stranica koje ćepostojati za godinu dana (odsada) – još ne postoje.
© 2011. Pero Lučin 45
1,093,529,692 korisnika u prosincu 2007.
3,499,295,014 do 2015.
Dvije milijarde ljudi stvara sadržajena Internetu
© 2011. Pero Lučin 46
Era InfoWhelma"Očekuje se da će se količina jedinstvenih novih
tehničkih podataka koja se udvostručuje svake dvijegodine, do 2006. udvostručavati svaka dva tjedna i
do 2010. svaka 72 sata".
© 2011. Pero Lučin 47
Biotehnologija
Nanotehnologijai
© 2011. Pero Lučin 48
Olduvai teorija: 1930.-2030.
Duncan, RC (2000). The Heuristic Oil Forecasting Method: User's Guide & Forecast #4. www.halcyon.com/duncanrc/ (Forecast #4). 30 p.
© 2011. Pero Lučin 49
Ljudski mozak se prilagođavaNeuroplastičnost
© 2011. Pero Lučin 50
Neuroplastičnostje cjeloživotna sposobnostmozga da preustroji svojustrukturu i funkcije (neuralneputeve) temeljem novihiskustava (učenja).
How The Brain Rewires Itselfpetak, 19. ožujka 2007.
© 2011. Pero Lučin 51
Naši genipolažu temeljne smjerniceza neurone te izgrađuju glavne “autoceste”između osnovnih funkcionalnih područjamozga.Utjecaji iz okruženja su tada upoziciji odigrati ključnu ulogu u stvaranjumnogo gušće, kompleksnije mrežemeđupoveznica.Ove manje avenije i sporedne ceste,neprestano u izradi.
© 2011. Pero Lučin 52
Pri rođenju, svaki neuron u cerebralnomkorteksu ima otprilike 2,500 sinapsi.Kod druge ili treće godine života, brojsinapsi je otprilike 15,000 sinapsi poneuronu.Ovaj je iznos otprilike dupli od prosječnogmozga odrasle osobe.Kako starimo, stare su veze izbrisaneputem postupka koji se zove sinaptičkočišćenje.
© 2011. Pero Lučin 53
“Sinaptičko čišćenje”- brisanje starih veza- stvaranje novih.
© 2011. Pero Lučin 54
UčenjeFormiranje novih vezaPromjene u unutarnjoj strukturi postojećih sinapsi.
© 2011. Pero Lučin 55
Poput otiska stopa upijesku na plaži, mozaknosi trag odluka kojesmo donijeli, vještinakoje smo naučili, djelakoje smo poduzeli.
© 2011. Pero Lučin 56
Mozak djeluje na načinupotrijebi-ili-izgubi
Neurologinja Arne May i kolege na Sveučilištu uRegensburgu
© 2011. Pero Lučin 57
Budistički redovnici,Olimpijski sportašimentalnog treninga. Nekisu redovnici proveli višeod 10 000 sati života umeditaciji.
Čak i razmišljanje može promijeniti mozak!
© 2011. Pero Lučin 58
Izloženost medijima–neuroplastičnost?
Potrošiti 10 000 sati igrajući video igrice Poslati 200 000 poruka putem elektronske
pošte Potrošiti 20 000 sati ispred televizora Potrošiti 10 000 sati na mobitelu Potrošiti manje od 5 000 sati čitajući knjige
Današnji desetogodišnjaci moguočekivati da će do 2020. godine :
Prensky, 2003.
© 2011. Pero Lučin 59
Funkcionalne magnetske rezonancije mozga pokazuju kakopretraživanje Interneta dramatično angažira neuralne mreže mozga(obilježeno crvenim). Lijeva slika prikazuje aktivnost mozga za vrijemečitanja knjige; desna slika prikazuje aktivnost za vrijeme pretraživanjaInterneta. (Zahvala: Slike uz dozvolu Sveučilišta u Kaliforniji – LosAngeles)
Pretraživanje Interneta dramatičnoangažira neuralne mreže mozga
ScienceDaily (15. listopada 2008.)© 2011. Pero Lučin 60
© 2011. Pero Lučin 61
Inteligencija nije zadana nasljeđem– mijenja se u tinejdžerskoj dobi ± 25%
(a možda i tijekom cijelog života)
Radom (trudom) i vježbanjemse može povećati
Neradom i iz manjak truda –može se smanjiti
Ramsden et al., (2011) Verbal and non-verbal intelligence changes in the teenagebrain. Nature doi:10.1038/nature10514(19. October 2011)
http://shine.yahoo.com/channel/parenting/gifted-child-study-shows-kids-iqs-can-change-during-the-teen-years-2590889/
Očekuje se učinak naobrazovanje
Neki neuroplastičari vjeruju daće se najveći učinakneuroplastičnih istraživanjaočitovati u polju obrazovanja
© 2011. Pero Lučin 62
Homo Zappiens
Wim Veen (2006) – Kako Internet generacija uči - Delft University of Technology
© 2011. Pero Lučin 63
Generacija X
Generacija Y
1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010
Tiha generacija
Baby boom generacija
Internet generacija
Različite generacije – različite vrijednosti- različite potrebe učenja
© 2011. Pero Lučin 64
Samo ICT i diseminacija informacija
Što saGlobalnom krizom
Političkim procesomEkonomijom
Globalnim zatopljenjemNedostatkom fosilnog goriva
NanotehnologijomEkonomijom zdravstvene skrbi
Istraživanjem astročestica© 2011. Pero Lučin 65
Industrijska civilizacija nestaje
© 2011. Pero Lučin 66
© 2011. Pero Lučin 67
Imala je svoja pravila
© 2011. Pero Lučin 68
Škole su konstruirane za potrebe industrijske civilizacije
Pojedinac dolazi u središte zbivanja
© 2011. Pero Lučin 69
Osposobljen za život u globalnojzajednici koja se brzo mijenja
© 2011. Pero Lučin 70
Škole trebaju izgledati drukčije
© 2011. Pero Lučin 71
Škole i nastavnici se moraju prilagođavatinovim generacijama ljudi
© 2011. Pero Lučin 72
• Fleksibilnost sadržaja• Fleksibilnost modela učenja• Fleksibilnost vremena i mjesta• Fleksibilnost ciljeva i
vrednovanja• Fleksibilnost mreža za učenje
Ključna riječ je fleksibilnost
Wim Veen (2006) - Kako Internet generacija uči - Delft University of Technology
© 2011. Pero Lučin 73
Fleksibilnost metoda učenja
Usmjerava učitelj Usmjerava grupa Usmjerava student
© 2011. Pero Lučin 74
Ocjenjivanje
Temeljni predmeti
Vještineučenja
Alati za 21.stoljeće
Sadržaj 21.stoljeća
Kontekst 21.stoljeća
Kako razviti vještine za 21. stoljeće?
Most za učenje u 21. stoljećuLearning for the 21st Century. A Report and MILE Guide for 21st Century Skills
© 2011. Pero Lučin 75
„U 21. stoljeću nepismenineće biti oni koji ne znaju
čitati i pisati, već oni koji nemogu učiti, odbaciti
naučeno i ponovo naučiti“.Alvin Toffler
Kontinuirani ciklusi učenja uživotu pojedinca
© 2011. Pero Lučin 76
“Društvu trebaju ljudi koji se brinu ostarijima i koji znaju kako biti suosjećajnii iskreni. Društvu su potrebni ljudi kojirade u bolnicama. Društvu su potrebnevještine svih vrsta, koje nisu samokognitivne; one su emotivne, odane,srdačne. Ne može se voditi društvopukim podacima i računalima.”Alvin Toffler
Društvu su potrebne sve vrste vještina
© 2011. Pero Lučin 77
Ravnatelj je menadžer promjena
© 2011. Pero Lučin 78
Ravnatelj u industrijskom društvu –ravnatelj je na razini srednjegmenadžmenta sa zadaćom da ustrojiprovedbu programa i organizira radškole u cilju provedbe programa
Ravnatelj 21 stoljeća – vođa u učenju(leadership for learning)
Učenje za 21 stoljećeRazvoj zajednicePlaniranje budućnosti
Što je potrebno za uspješno vođenjepromjena u obrazovnom sustavu?
© 2011. Pero Lučin 79
1. Osigurati dovoljan broj kompetentnih iučinkovitih voditelja škola (ravnatelja)
2. Ojačati profesiju (položaj) ravnatelja3. Jamčiti kvalitetu i rezultate
Kako osigurati dovoljan broj kompetentnih iučinkovitih voditelja škola (ravnatelja)?
© 2011. Pero Lučin 80
1. Investirati u traženje kandidata zaravnatelje – fokus na vođenje u učenju
2. Program za obrazovanje – pripremuravnatelja za vođenje u učenju, razvojuzajednice i planiranju budućnosti
3. Povećavati standarde za ravnateljstvo4. Produljiti mogućnost rada i poboljšati
program umirovljenja
Kako ojačati profesiju (položaj) ravnatelja?
© 2011. Pero Lučin 81
1. Investirati u osobni i profesionalni razvoj2. Bolje plaće, stratifikacija plaća,
priznavanje u društvu3. Učiniti posao ravnatelja izvodivim4. Autonomija i autoritet
Kako jamčiti kvalitetu i rezultate?
© 2011. Pero Lučin 82
1. Evaluacija rada ravnatelja na način da seosigura dovoljna količina podataka zaprofesionalni razvoj i unaprjeđenje škole
2. Uspostaviti rigorozan i pravedan sustavodgovornosti (accountability) ravnatelja
3. Osigurati dovoljno kvalitetnih podataka zadonošenje odluka i povećanjeučinkovitosti škole – posebice zadonošenje strateških odluka
Živimo u eksponencijalnimvremenimaNaši se mozgovi prilagođavaju naeksponencijalni životObrazovni sustav je ključnainfrastruktura za sistematskorazvijanje mogućnosti za društvo iprivredu
Središnjaulogaravnatelja -povezivanjemozgova
Zaključak
© 2011. Pero Lučin 83
Hrvatska ima dodatan problem – nadoknaditi zaostatak
© 2011. Pero Lučin 84
Odgovornoeuropsko društvo
rada, znanja ipoštenja
Današnje stanje Vizija 2025
Odsustvo jasnih ipoželjnih društvenih
vrijednosti
•• Sustav vrijednosti temeljen na radu, znanju,Sustav vrijednosti temeljen na radu, znanju,popošštenju i odgovornostitenju i odgovornosti
•• Objektivnost, otvorenost i pozitivan stavObjektivnost, otvorenost i pozitivan stav•• Promicanje europskih vrijednostiPromicanje europskih vrijednosti•• Mobilnost i multikulturalnostMobilnost i multikulturalnost
Niska produktivnost izaposlenost
•• PovePoveććanje produktivnostianje produktivnosti•• Gospodarske grane s visokom dodanom vrijednostiGospodarske grane s visokom dodanom vrijednosti
–– inovativnost i kreativnostinovativnost i kreativnost•• NovaNova ‘‘zelenazelena’’ i odri održživa industrijaiva industrija•• PoduzetniPoduzetniččka kulturaka kultura
Visoki troškovi,neefikasne javne
institucije
•• Suvremen obrazovni sustavSuvremen obrazovni sustav•• Funkcionalna i transparentna javna upravaFunkcionalna i transparentna javna uprava•• Reforme mirovinskog i zdravstvenog sustavaReforme mirovinskog i zdravstvenog sustava•• Efikasno sudstvo i pravosuđeEfikasno sudstvo i pravosuđe•• Poticajno poslovno okruPoticajno poslovno okružženje i fleksigurnostenje i fleksigurnost
Novi pristup
Gospodarstvo savisokovrijednimproizvodima i
uslugama
Učinkovita ssocijalna država
Možemo li mi to?A tko će drugi?
© 2011. Pero Lučin 85
Valja se probudit
MiMi OOččekivanjaekivanja
Stvarnost ?
Možemo li mi to?A tko će drugi?
Petar Turčinović (2006)
© 2011. Pero Lučin 86
© 2011. Pero Lučin 87
“Svi misle da je potrebnomijenjati svijet ali nitkopritom ne misli da trebamijenjati sebe.”
Suradnja je jedini način za uspješnonatjecanje
© 2011. Pero Lučin 88
Ne smijemo zaboravitida smo u 21. stoljeću
© 2011. Pero Lučin 89
Ako nastavite raditi ono što ste uvijekradili,dobit ćete ono što ste uvijek dobivali.Roderick G. W. Chu became Chancellor of the Ohio Board of Regents on January 1, 1998. His primary responsibility is tochallenge and guide Ohio’s higher education system toward new levels of performance and achievement in servingstudents, Ohioans, and the nation.
Teško je promijeniti kolektivni mentalitet školskog sustavaLakše je prepustiti se osjećaju beznađa.
© 2011. Pero Lučin 90
