SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,

SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

“BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA

FEDERAL FRONTERIZA”

 

 

 

Licenciatura En Educación Primaria

3er semestre del ciclo escolar 2012-2013

Curso: Procesos de alfabetización inicial

Mapa conceptual

Estrategias de lectura

Conductora del programa:

Maestra Ana María Serna Espinoza

Nombre de la alumna practicante:

Viramontes Mendoza Fernanda Ascención

Mexicali, B.C., Martes 04 de Octubre del 2012

“Estrategias de lectura”

Isabel Solé

Aprender algo equivale a formarse una representación de lo que se presenta como objeto de aprendizaje.

La enseñanza de la lectura se da con el proceso de alfabetización que es un proceso a través del cual las personas aprendemos a leer y escribir.

El niño cuenta con conocimientos previos acerca de la lectura y escritura y el tipo de

instrucción que reciban influirá en el tipo de

habilidades que adquieran.

Los niños aprenden a reconocer globalmente determinadas palabras que les resultan significativas.

Es necesario romper la idea de que solo existe un camino para construir nociones adecuadas acerca del código y de esta manera nos haremos usuarios eficaces de la enseñanza inicial.

Las estrategias de comprensión lectora son procedimientos que implican la presencia de objetivos que cumplir, la planificación de las acciones que se desencadenan para lograrlos.

Debemos enseñar al alumno a aprender a leer, porque así mismo necesita leer para aprender.

La comprensión que cada uno realiza depende del texto que se encuentre leyendo, del conocimiento previo y con los objetivos y motivación que siente al leerlo.

Debemos leer, comprender y aprender del texto.

Leer implica comprender el texto escrito.

¿Qué es leer?Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, mediante el cual intenta satisfacer objetivos que guían su lectura.

Es importante que la lectura resulte motivadora, que se relacione con los interese del lector y que tenga un objetivo.