estimulacion socio-emocional

5/11/2018 Estimulacion Socio-emocional - slidepdf.com

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¿Como estimular el desarrollo socioemocional o socio-afectivo?

Para los padres es muy importante saber la respuesta de esta pregunta, ya que laestimulación temprana del desarrollo socioemocional o socio afectivo, como losbesos, las caricias, los abrazos producen en los niños un desarrollo positivo e

integral. También esta relacionado con la interrelación social del niño con otrosniños y con los adultos, así como el manejo de las emociones y expresión desentimientos, conocimiento de normas, reglas y valores necesarios para sudesenvolvimiento e integración social.

A continuación hablaremos de dos maneras muy simples de cómo se puedeestimular el desarrollo de lo socioemocional o socio afectivo. Una de las manerases a través de la música y el movimiento y la otra de los juegos y juguetes.

Los juegos y los juguetes, los niños aprenden a cooperar y a compartir con otrossus juguetes y cosas, a través de los juegos aprenden a respetar a los otros y sus

turnos .También a través de los juegos adquieren confianza en ellos mismos,cuando van completando con éxito sus tareas y logrando sus objetivos. Los niñosutilizan los juegos autocorrectivos como los rompecabezas, juegos de clasificacióny los anillos apilables, se van dando cuenta de sus errores y aciertos.

Con respecto a la elección de los juguetes relacionados con lo socioemocional,una parte muy importante son los valores que nos entregan los juguetes ya queestos deben ser multiculturales, sin violencia ni estereotipos sexuales ya que estos

juguetes le transmiten valores en ese caso negativos .Las imágenes y fotografíasen los juegos deben ser , por lo tanto libres de estereotipos y reflejar unadiversidad de roles y experiencias diversas positivas. Por ejemplo un

rompecabezas de personas que trabajan podrían mostrar mujeres bomberos odoctores. Además, se recomiendan juguetes que no fomenten la violencia sinoaquellos juguetes colectivos que fomenten el trabajo en equipo y la expresión deemociones.



Las actividades de música y movimiento pueden ser experiencias individuales ocompartidas, se recomiendan más las compartidas ya que los niños se sientenparte de un grupo. Las distintas clases de música evocan distintas emociones yacciones en los niños .La música alegre los anima y los hace desear levantarse,saltar, correr ósea mover el cuerpo. La música tranquila y relajante lostranquiliza .Pueden usar sus propios cuerpos para expresar una diversidad deemociones: alegría, el enojo, la tristeza entre otras. Compartir una canción o unbaile enseñado en la casa con la familia les ayuda a sentirse bien consigo mismosy con su cultura. Adquieren destrezas sociales jugando juegos musicales querequieren la cooperación sencilla de adultos.

Los niños se involucran con la música de distintas formas como:

-Escuchando: Desde la temprana infancia, le prestan atención a la música y lavan reconociendo a medida que la van sintiendo y se van familiarizando con ella.

-Cantando: los niños pueden cantar con otros y así van sociabilizando.

-Moviéndose: En un principio los niños solo se mueven a su ritmo luego vantomando más conciencia de la música y se van moviendo de acuerdo a lo que lesprovoca y a lo que ellos sienten.

-Tocando instrumentos: al principio los niños solo exploran los instrumentos almanipularlos, a través de los instrumentos van expresando sus emociones ysensaciones.

-Imitando movimientos: Los niños se van haciendo consientes de los otros alimitar deben observar otras personas y sus actitudes, Así se van relacionando conlos otros.

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