estilos de aprendizaje e inteligencias multiples

BIENVENIDOS

Diversidad en el salón de clases y su relación con el

proceso de enseñanza aprendizaje

Elaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández

Estilos de Aprendizaje

InteligenciasMúltiples

Aprendizaje


ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO de algo, por medio

del estudio, ejercicios o

simplemente de la experiencia.

APRENDIZAJE


Tipos

TIPOS DE

APRENDIZAJE

PARTES INNATAS DEL APRENDIZAJE

POR CONDICIONAMIENTO

POR IMITACIÓN O MODELAJE

POR APRENDIZAJE MEMORÍSTICO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

POR MOTIVACIÓN


HOWARD GARNER

PSICÓLOGO Y PEDAGOGO ESTADOUNIDENSE QUE FORMULÓ Y DESARROLLÓ LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

INTELIGENCIASMÚLTIPLES


¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?

DURANTE MÁS DE 2 MILENIOS EN LAS DIFERENTES CULTURAS Y CIVILIZACIONES SE HA HECHO ÉNFASIS EN LA IMPORTANCIA DE LOS “PODERES” O ALCANCES MENTALES COMO LA CLAVE DEL PREVALENCIA Y ÉXITO DEL HOMBRE EN EL MUNDO.

DEFINIENDO LA INTELIGENCIA COMO LA FACULTAD DE LA MENTE QUE LE PERMITE APRENDER, ENTENDER, RAZONAR, TOMAR DECISIONES Y FORMARSE UNA IDEA DETERMINADA DE LA REALIDAD.


INTELIGENCIA

Requisitos de una Inteligencia:

• Debe ser un conjunto de habilidades para la solución de problemas, y cuando sea apropiado crear un producto efectivo.

• Tener la capacidad de encontrar o crear los problemas (para adquisición de conocimiento)

Howard Garner

“Competencia Intelectual humana”


Howard Garner


INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA

“Al escribir, todos los instintos naturales están

operando de la misma forma que algunas personas operan un instrumento musical , sin

recibir lecciones, incluso igual que los niños aprenden

el funcionamiento de una máquina”

-Lilian Hellman-

Expresiones:

Utilizar el lenguaje como forma de comunicación y expresión

Dar una representación gráfica al lenguaje

Dar matices y significados en diferente grados a las palabras y frases

Sensibilidad para reconocer los sonidos, ritmos, inflexiones y tonos del lenguaje


INTELIGENCIA CINESTÉSICO-CORPORAL

“En algunos, todo, absolutamente todo, tiene

que ver con la fisiología: su cuerpo es su pensamiento, su

pensamiento es su cuerpo.”

-Emil Michel Cioran-

Expresiones:

Interpretación de las sensaciones o percepciones del movimiento

Traducción de sensaciones en acciones para enfrentarse al medio ambiente

Reconocimiento del movimiento en el entorno

Inspección de los procesos fisiológicos del propio cuerpo


INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA

“Con los números se puede demostrar cualquier cosa”

-Thomas Carlyle-

Expresiones:

Habilidad para confrontar el mundo de los objetos

Desarrollar mecanismos, métodos y formas de ordenación

Utilización de interpretaciones numéricas para medir y evaluar el entorno

Creación y establecimiento de simbología para realizar operaciones cuantificables


INTELIGENCIA ESPACIAL

“Para jugar ajedrez no se requiere de ninguna

habilidad más que la de comprender los espacios del

tablero”

-José Raul Capablanca-Campeón mundial de ajedrez

Expresiones:

Interpretar imágenes abstractas

Asignar valores y lógicas a los espacios en el mundo de los objetos

Actuar con base a instrucciones sobre dimensiones físicas de los objetos para la solución de problemas y la creación

Creación estética de productos y diseños


INTELIGENCIA MUSICAL

“La música es la materialización de la

inteligencia que se encuentra en el sonido”

-Hoene Wronsky-

Expresiones:

Utilizar lenguaje sonoro y con ritmo para comunicarse

Desarrollar, crear e interpretar patrones musicales de forma cognoscitiva

Seleccionar y moldear sonidos de su entorno para crear los propios

Reconocer sonidos, integrarlos y secuenciarlos para transmitirlos


INTELIGENCIA INTERPERSONAL

“En la soledad está nuestra grandeza, pero en la

sociedad está nuestra eficacia.”

-Armando Palacios Valdéz-

Expresiones:

Capacidad para interrelacionarse con otros

Adaptación de mensajes con otros individuos

Elección y ejecución de estrategias para obtener disposición y cooperación de otros en metas u objetivos

Habilidad para influenciar en las acciones de otros


INTELIGENCIA PERSONAL

“El que con perspicacia reconoce la limitación de sus

facultades, está muy cerca de llegar a la perfección”

Johann Wolfgang

Expresiones:

Reconocimiento de las propias características

Capacidad para explorar e interpretar los propios sentimientos y emociones

Autoexploración (introspección)

Descubrimiento de capacidades y limitaciones de sí para solución o desarrollo de problemas


INTELIGENCIA NATURISTA

ES LA CAPACIDAD DE DISTINGUIR, CLASIFICAR Y UTILIZAR ELEMENTOS DEL MEDIO AMBIENTE, OBJETIVOS, ANIMALES O PLANTAS. TANTO DEL AMBIENTE URBANO O RURAL. INCLUYE LAS HABILIDADES DE OBSERVACIÓN, EXPERIMENTACIÓN, REFLEXIÓN

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Inteligencia Definición Ejemplos de Conductas

LINGÜÍSTICA Sensibilidad al lenguaje, las palabras, sus significados y estructuras

Diferentes tipos de escritura (poesía, novela, etc.)

MUSICAL Habilidad para producir y apreciar las formas de expresión musical

Composiciones musicales, reconocimiento de patrones sonoros

LÓGICO-MATEMÁTICA Capacidad de discernir sobre modelos lógicos, numéricos y de razonamiento

Cálculos, operaciones matemáticas, razonamiento de los fenómenos

ESPACIAL Capacidad de percibir la representación visual del mundo y crear imágenes mentales

Diseño de objetos, interpretación de dimensiones

CINESTÉSICOCORPORAL Habilidad de controlar el propio cuerpo y manejar objetos

Reconocimiento de movimiento, expresión y dominio corporal

PERSONAL Capacidad de acceder a los propios pensamientos y dirigir los comportamientos con base a ellos

Introspección, autoconocimiento para responder a las situaciones

INTERPERSONAL Habilidad para discernir y responder apropiadamente a los comportamientos de otros

Interacción y adaptación con otros individuos


ESTILOS DE APRENDIZAJE

• Se refiere a la manera en que aprendemos.

• Dependiendo de lo que estudiamos, desarrollamos preferencias, es decir nuestros propios métodos o conjunto de estrategias

• Cuando recibimos algún tipo de aprendizaje, nos podemos dar cuenta que todos recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios

• Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.


TIPOS DE APRENDICES

Auditivos

Visuales Cinestésicos

Miles ReidElaboró: Lic. Hilda Serafín Hernández

TIPOS DE APRENDICES

Auditivos

Aprenden más fácil escuchando y hablando en voz alta

Piensan en palabras, memorizan lo que oyen

Construyen y memorizan sonidos como forma de afianzar lo aprendido

Se distraen fácilmente con cualquier ruido

Les gusta leer o que les lean en voz alta


TIPOS DE APRENDICES

Piensan imágenes y recrean “películas mentales” de lo que aprenden

Memorizan viendo imágenes

Gustan más de la lecturas cuando tienen imágenes representativas

Aprenden mejor con un panorama completo del objeto de aprendizaje (ej. cuadro sinóptico)

Visuales


TIPOS DE APRENDICESAprenden mejor interactuando físicamente con el objeto de aprendizaje

Gustan de los ademanes y movimientos guiados por quién les enseña

Recrean movimientos con base a su “memoria física y sensorial”

Necesitan sentir cerca a la persona que les enseña

Cinestésicos


Y TU QUE TIPO

DE APRENDIAJE TIENES?


GRACIAS POR SU ATENCIÓN


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