estadistica formato final proceso
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Estadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoEstadistica Formato Final ProcesoTRANSCRIPT
Estructura del Trabajo de Investigacin
2015Docente: Mg. Emma Prez PalaciosIntegrantes:Alacute Rojas, Beverlyn MedalyApaza Loraico, Brenda LizHuanca Apaza, Gustavo JavierPrado Amao, Sheyla LucyTiman Yupari, Astrid MarjorieCurso: Estadstica Aplicada a los Negocios ICiclo: III Turno: maanaAula: 305Trabajo de investigacinEstadstica - EcoEnergyUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFCA: ESCUELA DE ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico"NDICE1.PLANEAMIENTO41.1.Introduccin51.2.Presentacin del producto51.3.Problema de Investigacin.61.3.1.Antecedentes61.3.2.Descripcin y formulacin del problema 61.4.Objetivos61.4.1.General61.5.Hiptesis61.6.Importancia71.7.Unidad de Anlisis y Poblacin.71.8.Fuente de informacin: Aplicacin de Cuestionario81.9.Base de Datos: Datos consolidados de las encuestas.91.10.Tipo o Tcnica de muestreo utilizado o Diseo Muestral102.ANLISIS, DESCRIPCIN E INTERPRETACIN DE VARIABLES112.1.VARIABLE 1122.2.VARIABLE 2202.3.VARIABLE 3212.4.VARIABLE 4252.6.VARIABLE 6312.7.VARIABLE 7332.8.VARIABLE 8572.9.VARIABLE 9582.10.VARIABLE 10782.11.VARIABLE 11792.12.VARIABLE 12812.13.VARIABLE 13862.14.VARIABLE 14912.15.VARIABLE 15922.16.VARIABLES CRUZADAS952.17.DIAGRAMA DE CAJAS Y REGRESIN993.CONCLUSIONES100
1. PLANEAMIENTO
1.1. Introduccin
1.2. Presentacin del producto
Un cargador solar es un dispositivo, generalmente porttil, que permite transformar la energa fotovoltaica en energa elctrica que pueda ser utilizada por los dispositivos elctricos.Los componentes esenciales para su funcionamiento son tres: 1.Las placas solares se encargan de transformar la luz solar en electricidad, de ellas depende la eficiencia energtica del dispositivo.
2.Las bateras sirven para almacenar la energa elctrica producida por las placas solares, segn el tipo que lleve instalado el cargador podr ofrecer voltajes y amperes diferentes.
3.Circuitos elctricos unen las placas solares y bateras, sirven como un control para el funcionamiento del resto de componentes. Tambin provee la salida de la carga elctrica de las bateras hacia otro dispositivo a travs de diferentes conectores.
Una o varias placas solares absorben la energa desprendida por el sol, esta es convertida a energa elctrica y almacenada en las bateras internas para ms tarde poder ser utilizada en la recarga de un dispositivo electrnico. El cargador solar ECOENERGY es compatible con celulares, MP3, MP4, IPod e IPhone. Este cargador solar es fcilmente acoplable a su ventana. El exterior del cargador atrapa la luz del sol por su buen diseo interior, adems que carga su dispositivo mvil FALTA
1.3. Problema de Investigacin.
1.3.1. Antecedentes
Los cargadores solares son la solucin para los usuarios de dispositivos mviles tales como: celulares, MP3, MP4, iPhone e iPod en caso de escasez de energa o apagones inesperados.El mercado peruano puede adquirir cargadores solares desde 109 soles hasta 159 soles en el portal web Mercado Libre y a su vez paneles solares porttiles.
1.3.2. Descripcin y formulacin del problema INTERROGANTE
Una gran limitante en estos das, es el uso exceso de celulares que nos hacen depender de cargadores que funcionan con corriente elctrica, restringiendo su uso respecto a salir al campo, paseos, permanecer varios das fuera, visitas a la playa, campamento y dems actividades donde no hay facilidades de ningn tipo para obtener corriente elctrica. As como la falta de disponibilidad de los tomacorrientes en los lugares donde ms concurrimos, como el instituto, la universidad, centro de trabajo, etc.Pero a la vez el uso excesivo de energa tambin es una de las principales causantes del deterioro ambiental.
1.4. Objetivos
1.4.1. General Conocer las caractersticas y el perfil del consumidor.
1.4.2. Especficos VARIOSImplementar al mercado peruano el uso de los cargadores solares, capaz de suministrar energa a dispositivos mviles.
1.5. Hiptesis
Los estudiantes encuestados de 16 a 27 aos de tienen mayor necesidad de uso de dispositivos mviles.
Por ser el mayor nmero de estudiantes mujeres encuestadas, estas sern quienes se muestren dispuestas a adquirir, en mayor porcentaje, el cargador solar.
Los estudiantes de los ltimos ciclos de las tres escuelas acadmicas profesionales cuentan con mayor capacidad adquisitiva debido a que poseen mayores ingresos. CRUZADA
La escuela de administracin, puesto que tiene mayor cantidad de estudiantes matriculados, tienen mayor cantidad de dispositivos mviles. CRUZADA
Los estudiantes encuestados de la FCA hacen mayor uso de celulares.
Los estudiantes encuestados de la FCA cargan ms sus dispositivos mviles en su centro de estudio puesto que pasan mayor tiempo en dicho lugar.
Los estudiantes encuestados de ltimos ciclos dedican ms horas de uso efectivo de sus dispositivos mviles. CRUZADA
No existen suficientes tomacorrientes para satisfacer la demanda de los estudiantes encuestados de la FCA.
Los estudiantes encuestados de la FCA cargan sus dispositivos mviles de dos veces a ms.
La mayora de los estudiantes encuestados de la FCA tienen conocimiento del uso de energas alternativas.
La mayora de los estudiantes encuestados de la FCA no tienen artculos o dispositivos ecolgicos.
La mayora de estudiantes encuestados de la FCA tienen conocimiento acerca de los cargadores solares.
La disposicin de los estudiantes encuestados de la FCA de utilizar cargadores solares es de grado medio a alto.
Los estudiantes encuestados de la FCA estn dispuestos a pagar en promedio 40 soles.
Los estudiantes encuestados de la FCA muestran mayor preferencia por el color blanco.
La mayora de los estudiantes encuestados de la FCA consideran importante la portabilidad.
1.6. Importancia
Debido al uso masificado de los dispositivos mviles y de la dependencia de las personas de estos, se ve la necesidad de implementar un cargador porttil de tecnologa sostenible en el mercado peruano, el cual pueda brindar energa en cualquier lugar con acceso a la luz solar.
El cargador solar que ofrecemos tiene la facilidad de ser transportado como cualquier otro dispositivo mvil debido a su diseo y a sus caractersticas de funcionamiento, que son adecuadas segn las necesidades de las personas que requieran optar por este cargador.No hay esta clase de productos en el Per y los productos similares tienen un costo excesivo, no tienen buen diseo y no son portables.
El presente trabajo ayudar a obtener informacin realista y reducir el porcentaje de incertidumbre respecto al lanzamiento al mercado del cargador solar. Los resultados de las encuestas nos ayudaran a delimitar mejor nuestro pblico objetivo.Es importante ya que de obtener resultados favorables nos permitira introducir al mercado peruano un producto amigable con el medio ambiente y difundir la conciencia ambiental.
1.7. Unidad de Anlisis y Poblacin.
Unidad de anlisis: Cada estudiante de la FCA de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos que cursa los ciclos impares.
Poblacin: Todos los estudiantes de la FCA de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos que cursa los ciclos impares.
1.8. Fuente de informacin: Aplicacin de Cuestionario
1.9. Base de Datos: Datos consolidados de las encuestas.
1.10. Tipo o Tcnica de muestreo utilizado o Diseo Muestral
Muestra : 100 estudiantes universitarios de la FCA de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos que cursa los ciclos impares.
Recoleccin de datos: Las tcnicas que emplearemos para obtener informacin necesaria ser la encuesta y registro continuo (estadstica de los archivos del personal de la FCA)
Falta doc. De Excel muestra
2. ANLISIS, DESCRIPCIN E INTERPRETACIN DE VARIABLES
2.1. VARIABLE 1VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA: EDAD DE LOS ESTUDIANTES ENCUESTADOS
2.1.1. TabulacinXiFihi%FiHi%
161111
171122
1817171919
1912123131
2020205151
2116166767
2217178484
23999393
24119494
25229696
26119797
27229999
2811100100
n=100
2.1.2. Grfico e interpretacin
Interpretacin: Hay una mayor cantidad de estudiantes encuestados que tienen 20 aos. Pocos estudiantes encuestados tienen 16, 17, 24, 26 y 28 aos.
2.1.3. Estadgrafos descriptivos de tendencia central
MEDIAXifiXi*fi
16116
17117
1817306
1912228
2020400
2116336
2217374
239207
24124
25250
26126
27254
28128
N=100
Interpretacin: La edad promedio de los estudiantes encuestados fue de 21 aos.
MEDIANAXifiFi
1611
1712
181719
191231
202051
211667
221784
23993
24194
25296
26197
27299
281100
N=100
Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados tienen 20 aos a menos.
MODA
XifiFi
1611
1712
181719
191231
202051
211667
221784
23993
24194
25296
26197
27299
281100
N=100
El mayor Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados tienen 20 aos.
Q1 y Q3XifiFi
1611
1712
181719
191231
202051
211667
221784
23993
24194
25296
26197
27299
281100
N=100
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados tienen 19 aos a menos.
Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados tienen 22 aos a menos.
P90 y P10XifiFi
1611
1712
181719
191231
202051
211667
221784
23993
24194
25296
26197
27299
281100
n=100
Interpretacin: El 10% de los estudiantes encuestados tienen 18 aos a menos.
Interpretacin: El 90% de los estudiantes encuestados tienen 23 aos a menos.
COEFICIENTE DE ASIMETRA
Se debe hallar la Varianza para hallar S:
Varianza:Xifi
161256
171289
18175508
19124332
20208000
21167056
22178228
2394761
241576
2521250
261676
2721458
281784
N=10043174
VARIACIN ESTNDAR
Reemplazando:
Interpretacin: CAs>0, la distribucin es asimtrica positiva o hacia la derecha.
COEFICIENTE DE KURTOSIS
Interpretacin: k > 0,263 por tanto la distribucin es leptokrtica.
PARA LA DISPERSIN
Rango:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
xifihi%FiHi%
1613.7013.70
18725.93829.63
19414.811244.44
20622.221866.67
21518.522385.19
2227.412592.59
2313.702696.30
2713.7027100.00
n=27
ADMINISTRACIN DE TURISMO
xifihi%FiHi%
18520520
195201040
206241664
226242288
23282496
261425100
n=25
Interpretacin: La dispersin de las edades de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
Rango intercuartlico:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
XifiFi
1611
1878
19412
20618
21523
22225
23126
27127
n=27
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales tienen 18 aos a menos.
Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales tienen 21 aos a menos.
ADMINISTRACIN DE TURISMO
XifiFi
1855
19510
20616
22622
23224
26125
n=25
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Turismo tienen 19 aos a menos.
Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Turismo tienen 22 aos a menos.
INTERPRETACIN:
La dispersin del 50% central de las edades de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
VARIANZA:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
Xifi
16116
187126
19476
206120
215105
22244
23123
27127
n=27537
Interpretacin: La edad promedio de estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales fue de 20 aos.
Xifi
161256
1872268
1941444
2062400
2152205
222968
231529
271729
n=2710799
ADMINISTRACIN DE TURISMO
Xifi
18590
19595
206120
226132
23246
26126
n=25509
Interpretacin: La edad promedio de estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Turismo fue de 20 aos.
Xifi
1851620
1951805
2062400
2262904
2321058
261676
n=2510463
INTERPRETACIN:La dispersin de las edades de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
VARIACIN ESTNDAR:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN DE TURISMO
Interpretacin: La dispersin de las edades de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
COEFICIENTE DE VARIACIN:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
Se hall : 19.889
ADMINISTRACIN DE TURISMO
Se hall : 20.360
Interpretacin:El grupo de edades de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es ms heterogneo que el de la E.A.P. Administracin de Turismo.
2.2. VARIABLE 2VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL: GNERO
2.2.1. Tabulacin
Gnerofihi %
Masculino4848%
Femenino5252%
Total100100%
2.2.2. Grfico e interpretacin
Interpretacin:
La mayor cantidad de los estudiantes encuestados pertenecen al gnero femenino. La menor cantidad de los estudiantes encuestados pertenecen al gnero masculino.
2.2.3. Estadgrafos descriptivos de tendencia central
Moda: La mayora de los estudiantes encuestados son del gnero femenino.
2.3. VARIABLE 3VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL, DE CORTE TRANSVERSAL: CICLO QUE CURSA
2.3.1. Tabulacin
TOTAL DE ENCUESTADOS
xifihi%FiHi%
I22222222
III15153737
V14145151
VII24247575
IX2525100100
TOTAL100100
Administracin de negocios internacionales
xifihi%FiHi%
I27.4127.41
III829.631037.04
V1244.442281.48
VII518.5227100
IX0027100
TOTAL27100
Administracin
xifihi%FiHi%
I1122.921122.92
III510.421633.33
V612.52245.83
VII1633.333879.17
IX1020.8348100
TOTAL48100
Turismo
xifihi%FiHi%
I936936
III281144
V6241768
VII4162184
IX41625100
TOTAL25100
2.3.2. Grfico e interpretacin
Total de encuestados
Interpretacin La mayora de los estudiantes encuestados cursan el IX ciclo. De los estudiantes encuestados la menora cursaba el V ciclo.
Administracin de negocios internacionales
Interpretacin La mayora de los estudiantes encuestados pertenecientes a la E.A.P. de Administracin de Negocios Internacionales de la UNMSM cursan el V ciclo. De los estudiantes encuestados pertenecientes a la E.A.P. de Administracin de Negocios Internacionales de la UNMSM ninguno cursaba el IX ciclo.
Administracin
Interpretacin La mayora de los estudiantes encuestados pertenecientes a la E.A.P. de Administracin de la UNMSM cursan el VII ciclo. De los estudiantes encuestados pertenecientes a la E.A.P. de Administracin de la UNMSM la menora cursaba el III ciclo.
Turismo
Interpretacin La mayora de los estudiantes encuestados pertenecientes a la E.A.P. de Administracin de turismo de la UNMSM cursan el I ciclo. De los estudiantes encuestados pertenecientes a la E.A.P. de Administracin de turismo de la UNMSM la menora cursaba el III ciclo.
2.4. VARIABLE 4VARIABLE NOMINAL : EAP
2.4.1. Tabulacin
Xifihi %
TUR2525%
NNII2727
ADM4848
TOTAL100100%
2.4.2. Grfico e interpretacin
Interpretacin 48% de los estudiantes encuestados pertenecen a la escuela de Administracin. 25% de los estudiantes encuestados pertenecen a la escuela de Administracin de Turismo. 27% de los estudiantes encuestados pertenecen a la escuela de Administracin de Negocios Internacionales.2.4.3. Estadgrafo descriptivo de tendencia central
Moda : EAP Administracin 48La mayora de los estudiantes encuestados pertenecen a la escuela de Administracin.
2.5. VARIABLE 5VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA : N DE DISPOSITIVOS MVILES QUE POSEE
A. CELULAR
Tabulacinxifihi%FiHi%
00000
178787878
217179595
3339898
4119999
511100100
TOTAL100100
Grfico e interpretacin
Interpretacin: Todos de los estudiantes encuestados tienen por lo menos un celular.
B. MP3
Tabulacinxifihi%FiHi%
072727272
126269898
2119999
3009999
411100100
500100100
TOTAL100100
Grfico e interpretacin
Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados no tiene MP3.
C. MP4
TabulacinxiFihi%FiHi%
078787878
121219999
2009999
311100100
400100100
500100100
TOTAL100100
Grfico e interpretacin
Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados no tiene MP4.
D. IPOD
Tabulacinxifihi%FiHi%
093939393
177100100
200100100
300100100
400100100
500100100
TOTAL100100
Grfico e interpretacin
Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados no tiene IPOD.
E. IPHONE
TabulacinxiFihi%FiHi%
0000
089898989
1999898
222100100
300100100
400100100
500100100
0000
TOTAL100100
Grfico e interpretacin
Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados no tiene IPHONE.
F. CANTIDAD DE DISPOSITIVOS MVILES QUE POSEE COMPATIBLES CON EL CARGADOR SOLAR.
TabulacinxiFihi%FiHi%
142424242
233337575
315159090
4559595
5339898
6119999
1211100100
TOTAL100100
Grfico e interpretacin
Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados tiene por lo menos un dispositivo mvil compatible con el cargador solar.
2.6. VARIABLE 6VARIABLE NOMINAL : LUGAR DONDE SUELE CARGAR SUS DISPOSITIVOS MVILES2.6.1. Tabulacin
Lugar donde carga su celularfihi %
Casa8484%
Centro de estudio99%
Trabajo77%
Total100100%
2.6.2. Grfico e interpretacin
Interpretacin El 84% de la muestra de los estudiantes de ciclos impares de la FCA suelen cargar sus dispositivos mviles en su casa. El 9% de la muestra de los estudiantes de ciclos impares de la FCA suelen cargar sus dispositivos mviles en su centro de estudio. El 7% de la muestra de los estudiantes de ciclos impares de la FCA suelen cargar sus dispositivos mviles en su trabajo.2.6.3. Estadgrafo descriptivo de tendencia central
Moda : Casa 84 % La mayora de los estudiantes encuestados suelen cargar su celular en su casa.2.7. VARIABLE 7VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA: NMERO DE HORAS DE USO EFECTIVO DE LOS DISPOSITIVOS MVILES DURANTE EL DA.
A. CELULAR
Yifihi%FiHi%
0 4236363636
4 8630306666
8 121016168282
12 - 16141818100100
n=100
MEDIA:YifiYi*fi
23672
630180
1016160
1418252
n=100664
Interpretacin: El promedio de horas de uso efectivo que le dan los estudiantes encuestados a sus celulares es de 7 horas por da.
YifiFi
0 423636
4 863066
8 12101682
12 - 161418100
n=100
MEDIANA
Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados dan uso efectivo a su celular de 6 horas por da a menos.
MODA
Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a su celular de 3 horas por da.
Q1, Q3, P10 y P90
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus celulares de 3 horas por da a menos.
Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus celulares de 10 horas por da a menos.
Interpretacin: El 10% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus celulares de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 90% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus celulares de 14 horas por da a menos.
Yifi
0 4236144
4 86301080
8 1210161600
12 1614183528
n=1006352
PARA COEFICIENTE DE ASIMETRA:
VARIANZA
DESVIACIN ESTNDAR
Reemplazando:
Interpretacin: Cas >0, por tanto la distribucin es asimtrica positiva o hacia la derecha.
COEFICIENTE DE KURTOSIS
Interpretacin: k > 0,263 por tanto la distribucin es leptokrtica.
Interpretacin:
La mayor cantidad de estudiantes encuestados dan uso efectivo a sus celulares de 0 a menos de 4 horas por da. La menor cantidad de estudiantes encuestados dan uso efectivo a sus celulares de entre 8 a menos de 12 horas por da. PARA LA DISPERSIN:
CRITERIO PARA SELECCIN DE GRUPO: Escuela Acadmico Profesional
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
Yifihi%FiHi%
0 - 4212121244.44
4 - 866181866.67
8 - 12102202074.07
12-161472727100.00
n=27
ADMINISTRACIN
Yifihi%FiHi%
0 - 421939.581939.58
4 - 861531.253470.83
8 - 1210816.674287.50
12-1614612.5048100.00
n=48
Rango:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN
Interpretacin: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los celulares de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin.
Rango intercuartlico:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
YifiFi
0 - 421212
4 - 86618
8 - 1210220
12-1614727
n=27
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados de la Escuela Acadmico Profesional Administracin de Negocios Internacionales dan un uso efectivo a sus celulares de 3 horas por da a menos.
Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales dan un uso efectivo a sus celulares de 13 horas por da a menos.
ADMINISTRACIN
YifiFi
0 - 421919
4 - 861534
8 - 1210842
12-1614648
n=48
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados de la Escuela Acadmico Profesional Administracin dan un uso efectivo a sus celulares de 3 horas por da a menos.
Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados de la FCA de la E.A.P. Administracin de la UNMSM dan un uso efectivo a sus celulares de 13 horas por da a menos.
INTERPRETACIN: La dispersin del 50% central del nmero de horas de uso efectivo de los celulares de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
17.3554.166
ADMINISTRACIN
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
25.4815.048
Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los celulares de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
COEFICIENTE DE VARIACIN
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN
Interpretacin: El nmero de horas de uso efectivo de los celulares de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es ms homogneo que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
B. MP3:
Yifihi%FiHi%
0 - 4292929292
4 - 86559797
8 - 1210119898
12-161422100100
n=100
MEDIA:
YifiYi*fi
292184
6530
10110
14228
n=100252
Interpretacin: El promedio de horas de uso efectivo que le dan los estudiantes encuestados a sus mp3 es de 3 horas por da.
YifiFi
0 - 429292
4 - 86597
8 - 1210198
12-16142100
n=100
MEDIANA
Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados dan uso efectivo a su mp3 de 3 horas por da a menos.
MODA
Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados dan uso efectivo a su mp3 de 2 horas por da.
Q1, Q3, P10 y P90
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp3 de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp3 de 3 horas por da a menos.
Interpretacin: El 10% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp3 de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 90% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp3 de 4 horas por da a menos.
PARA COEFICIENTE DE ASIMETRA:
VARIANZA
Yifi
0 4292368
4 865180
8 12101100
12 16142392
n=1001040
DESVIACIN ESTNDAR
Reemplazando:
Interpretacin: Cas >0, por tanto la distribucin es asimtrica positiva o hacia la derecha.
COEFICIENTE DE KURTOSIS
Interpretacin: k > 0,263 la distribucin es leptokrtica.
Interpretacin: La mayor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus mp3 de 0 a menos de 4 horas por da. La menor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus mp3 de entre 8 a menos de 12 horas por da.
PARA LA DISPERSIN:
CRITERIO PARA SELECCIN DE GRUPO: Escuela Acadmico Profesional
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
Yifihi%FiHi%
0 - 422592.592592.59
4 - 80002592.59
8 - 121013.702696.30
12-161413.7027100.00
n=27
ADMINISTRACIN
Yifihi%FiHi%
0 - 424491.674491.67
4 - 8648.3348100.00
8 - 121000100100.00
12-161400100100.00
n=48
Rango:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN
Interpretacin: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los mp3 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin.
Rango intercuartlico:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALESYifiFi
0 - 422525
4 - 86025
8 - 1210126
12-1614127
n=2725
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp3 de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp3 de 1 hora por da a menos.
ADMINISTRACIN
YifiFi
0 - 424444
4 - 86448
8 - 12100100
12-16140100
n=48
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp3 de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp3 de 1 hora por da a menos.
INTERPRETACIN:La dispersin del 50% central del nmero de horas de uso efectivo de los mp3 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es igual que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
7.4302.726
ADMINISTRACIN
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
1.2481.117
Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los mp3 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es menor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales. COEFICIENTE DE VARIACIN
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN
Interpretacin: El nmero de horas de uso efectivo de los mp3 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es ms homogneo que el de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
C. MP4:
Yifihi%FiHi%
0 - 4294949494
4 - 86449898
8 - 1210119999
12-161411100100
n=100
MEDIA:
YifiYi*fi
294188
6424
10110
14114
n=100236
Interpretacin: El promedio de horas de uso efectivo que le dan los estudiantes encuestados a sus mp4 es de 2 horas por da.
YifiFi
0 - 429494
4 - 86498
8 - 1210199
12-16141100
n=100
MEDIANA
Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados dan uso efectivo a su mp4 de 2 horas por da a menos.
MODA
Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados dan uso efectivo a su mp4 de 2 horas por da.
Q1, Q3, P10 y P90:
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp4 de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp4 de 3 horas por da a menos.
Interpretacin: El 10% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp4 de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 90% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp4 de 4 horas por da a menos.
PARA COEFICIENTE DE ASIMETRA:
Varianza
Yifi
0 4294376
4 864144
8 12101100
12 16141196
n=100816
Desviacin estndar
Reemplazando:
Interpretacin: Cas >0, por tanto la distribucin es asimtrica positiva o hacia la derecha.
COEFICIENTE DE KURTOSIS
Interpretacin: k > 0,263 por tanto la distribucin es leptokrtica.
Interpretacin: La mayor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus mp4 de 0 a menos de 4 horas por da. La menor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus mp4 de 8 a menos de 12 horas por da. PARA LA DISPERSIN:
CRITERIO PARA SELECCIN DE GRUPO: Escuela Acadmico Profesional
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
Yifihi%FiHi%
0 4227100.0027100.00
4 800027100.00
8 12100027100.00
12-16140027100.00
n=27
ADMINISTRACIN
Yifihi%FiHi%
0 424491.674491.67
4 8636.254797.92
8 121012.0848100.00
12-16140048100.00
n=48
Rango:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN
Interpretacin: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los mp4 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin.
Rango intercuartlico:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
YifiFi
0 - 422525
4 - 86025
8 - 1210126
12-1614127
n=27
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp4 de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp4 de 1 hora por da a menos.
ADMINISTRACINYifiFi
0 - 424444
4 - 86347
8 - 1210148
12-1614048
n=48
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp4 de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus mp4 de 1 hora por da a menos.
INTERPRETACIN:
La dispersin del 50% central del nmero de horas de uso efectivo de los mp4 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es menor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
0.0000000.000000
ADMINISTRACIN
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
2.2061.485
Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los mp4 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
COEFICIENTE DE VARIACIN
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN
Interpretacin: El nmero de horas de uso efectivo de los mp4 de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es ms heterogneo que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
D. IPOD:
Yifihi%FiHi%
0 - 4298989898
4 - 8622100100
8 - 121000100100
12-161400100100
n=100
MEDIA:
YifiYi*fi
298196
6212
1000
1400
n=100208
Interpretacin: El promedio de horas de uso efectivo que le dan los estudiantes encuestados a sus Ipods es de 2 horas por da.
YifiFi
0 - 429898
4 - 862100
8 - 12100100
12-16140100
n=100
MEDIANA
Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados dan uso efectivo a su Ipods de 2 horas por da a menos.
MODA
Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a su Ipods de 2 horas por da.
Q1, Q3, P10 y P90:
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Ipods de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Ipods de 3 horas por da a menos.
Interpretacin: El 10% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Ipods de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 90% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Ipods de 4 horas por da a menos.
PARA COEFICIENTE DE ASIMETRA:
Varianza
Yifi
0 4298392
4 86272
8 121000
12 161400
n=100464
Desviacin estndar
Reemplazando:
Interpretacin: Cas >0,por tanto la distribucin es asimtrica positiva o hacia la derecha.
COEFICIENTE DE KURTOSIS
Interpretacin: k > 0,263 por tanto la distribucin es leptokrtica.
Interpretacin: La mayor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus Ipods de 0 a menos de 4 horas por da. La menor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM no dan uso efectivo a sus Ipods de 8 a menos de 12 horas por da. La menor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM no dan uso efectivo a sus Ipods de 12 a menos de 16 horas por da.
PARA LA DISPERSIN:
CRITERIO PARA SELECCIN DE GRUPO: Escuela Acadmico Profesional
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
Yifihi%FiHi%
0 - 4227100.0027100.00
4 - 800027100.00
8 - 12100027100.00
12-16140027100.00
n=27
ADMINISTRACIN
Yifihi%FiHi%
0 - 4248100.0048100.00
4 - 860048100.00
8 - 12100048100.00
12-16140048100.00
n=48
Rango:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN
Interpretacin: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los Ipods de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin.
Rango intercuartlico:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
YifiFi
0 - 422727
4 - 86027
8 - 1210027
12-1614027
n=27
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Ipods de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Ipods de 3 horas por da a menos.
ADMINISTRACINYifiFi
0 - 424848
4 - 86048
8 - 1210048
12-1614048
n=48
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Ipods de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Ipods de 3 horas por da a menos.
Interpretacin: La dispersin del 50% central del nmero de horas de uso efectivo de los Ipods de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es igual que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALESVARIANZADESVIACIN ESTNDAR
0.0000000.000000
ADMINISTRACINVARIANZADESVIACIN ESTNDAR
0.0000000.000000
Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los Ipods de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
COEFICIENTE DE VARIACIN
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN
Interpretacin: El nmero de horas de uso efectivo de los Ipods de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es igual de heterogneo que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
E. IPHONE:
TABULACIN
Yifihi%FiHi%
0 - 4297979797
4 - 86119898
8 - 121022100100
12-161400100100
n=100
MEDIA:
YifiYi*fi
297194
616
10220
1400
n=100220
Interpretacin: El promedio de horas de uso efectivo que le dan los estudiantes encuestados a sus Iphones es de 2 horas por da.
YifiFi
0 - 429797
4 - 86198
8 - 12102100
12-16140100
n=100
MEDIANA
Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados dan uso efectivo a sus Iphones de 2 horas por da a menos.
MODA
Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus Iphones de 2 horas por da.
Q1, Q3, P10 y P90:
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Iphones de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 75% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Iphones de 3 horas por da a menos.
Interpretacin: El 10% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Iphones de 1 hora por da a menos.
Interpretacin: El 90% de los estudiantes encuestados dan un uso efectivo a sus Iphones de 4 horas por da a menos.
PARA COEFICIENTE DE ASIMETRA:
Varianza
Yifi
0 4297388
4 86136
8 12102200
12 161400
n=100624
Desviacin estndar
Reemplazando:
Interpretacin: Cas >0, por tanto la distribucin es asimtrica positiva o hacia la derecha.
COEFICIENTE DE KURTOSIS
Interpretacin: k > 0,263 la distribucin es leptokrtica.
Interpretacin: La mayor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus Iphones de 0 a menos de 4 horas por da. La menor cantidad de estudiantes encuestados de la FCA de la UNMSM dan uso efectivo a sus Iphones de 8 a menos de 12 horas por da.
PARA LA DISPERSIN:
CRITERIO PARA SELECCIN DE GRUPO: Escuela Acadmico Profesional
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
Yifihi%FiHi%
0 - 4227100.0027100.00
4 - 800027100.00
8 - 12100027100.00
12-16140027100.00
n=27
ADMINISTRACINYifihi%FiHi%
0 - 424695.834695.83
4 - 8612.084797.92
8 - 121012.0848100.00
12-16140048100.00
n=48
Rango:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN
Interpretacin: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los Iphones de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin.
RANGO INTERCUARTLICO:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
YifiFi
0 - 422727
4 - 86027
8 - 1210027
12-1614027
n=27
El 25% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Iphone de 1 hora por da a menos.
El 75% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Iphone de 3 horas por da a menos.
ADMINISTRACINYifiFi
0 - 424646
4 - 86147
8 - 1210148
12-1614048
n=48
El 25% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Ipods de 1 hora por da a menos.
El 75% de los estudiantes encuestados que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus Iphones de 3 horas por da a menos.
Interpretacin: La dispersin del 50% central del nmero de horas de uso efectivo de los Iphones de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es igual que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
0.0000000.000000
ADMINISTRACIN
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
1.6381.280
Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de horas de uso efectivo de los Iphones de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
COEFICIENTE DE VARIACIN
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN
Interpretacin: El nmero de horas de uso efectivo de los Iphones de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es ms heterogneo que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
2.8. VARIABLE 8VARIABLE NOMINAL : OPININ SOBRE LA CANTIDAD DE TOMACCORIENTES
2.8.1. Tabulacin
Suficientes tomacorr. disponibles centro de estudiosfihi %
Si2929%
No7171%
Total100100%
2.8.2. Grfico e interpretacin
Interpretacin: El 29% de la muestra considera que S hay suficiente cantidad de tomacorrientes disponibles en su centro de estudio El 71% de la muestra considera que NO hay suficiente cantidad de tomacorrientes disponibles en su centro de estudio2.8.3. Estadgrafo descriptivo de tendencia central
Moda : No 71 %La mayora de los estudiantes encuestados consideran que en su centro de estudios NO hay suficiente cantidad de tomacorrientes.
2.9. VARIABLE 9 VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA : NMERO DE VECES AL DA QUE CARGA SUS DISPOSITIVOS MVILES
a. Celular
TabulacinCelularfiFihi %Hi %
1vez al da 37373737
2 veces al da37743774
3 veces al da11851185
4 veces al da1510015100
Total100100
Grfica e interpretacin
Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados cargan su celular 1 y 2 veces al da. La minora de los estudiantes encuestados cargan su celular 3 y 4 veces al da su celular.
Estadgrafos descriptivos de tendencia central:
Variable celularMedia MedianaModa
2.042.001 y 2
Nmero tomado para la moda: 37
Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados cargan su celular 2 veces al da. El promedio de los estudiantes encuestados cargan su celular 2 veces al da. La mayora de los estudiantes encuestados cargan su celular 1 y 2 veces al da.
PERCENTILES Y CUARTILES
Variable celularQ1Q3P90P10
1.003.004.001.00
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados cargan su celular 1 vez al da. El 75% de los estudiantes encuestados cargan su celular 3 veces al da. El 90% de los estudiantes encuestados cargan su celular 4 veces al da. El 10% de los estudiantes encuestados cargan su celular 1 vez al da.
COEFICIENTE DE ASIMETRA
Se conoce la varianza: 1.089
Interpretacin: como , se observa una asimetra positiva o hacia la derecha por ende presenta sesgo a la derecha.
KURTOSIS
Interpretacin: La distribucin es leptokurtica porque .
PARA LA DISPERSIN
CRITERIO PARA SELECCIN DE GRUPO: Escuela Acadmico Profesional
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
CelularfiFihi %Hi %
1vez al da 9933.3333.33
2 veces al da81729.6362.96
3 veces al da32011.1174.07
4 veces al da72725.93100
Total27100
ADMINISTRACIN DE TURISMO
CelularfiFihi %Hi %
1vez al da 662424
2 veces al da12184872
3 veces al da4221688
4 veces al da32512100
Total25100
Rango:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN DE TURISMO
Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los celulares de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
Rango intercuartlico
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
CelularfiFi
1vez al da 99
2 veces al da817
3 veces al da320
4 veces al da727
Total27
ADMINISTRACIN DE TURISMO
CelularfiFi
1vez al da 66
2 veces al da1218
3 veces al da422
4 veces al da325
Total25
Interpretacin: La dispersin del 50% central del nmero de veces al da de carga de los celulares de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es MAYOR que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALESVARIANZADESVIACIN ESTNDAR
1.4471.203
ADMINISTRACIN DE TURISMOVARIANZADESVIACIN ESTNDAR
0.8900.943
Interpretacin : La dispersin del nmero de veces al da de carga de los celulares de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es MAYOR que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
COEFICIENTE DE VARIACIN
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN DE TURISMO
Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los celulares de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Turismo es ms homogneo que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
b. MP3
TabulacinMP3fiFihi %Hi %
No tienen MP3 = O vez al dia76767676
1vez al da18941894
2 veces al da599599
3 veces al da11001100
4 veces al da01000100
Total100100
Grfico
Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados cargan 0 veces al da puesto que no cuentan con un MP3. La minora de los estudiantes encuestados cargan 1, 2,3 y 4 veces al da su MP3.
Estadgrafos descriptivos de tendencia central:
MODAVariable MP3MediaMedianaModa
0.310.000.00
Nmero tomado para la moda: 76
Interpretacin: El 50% de los estudiantes encuestados cargan su MP3 0 veces al da puesto que no cuentan con uno. El promedio de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su MP3 o vez al da. La mayora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su MP3 0 veces al da puesto que no tienen uno.
PERCENTILES Y CUARTILES Variable MP3Q1Q3P90P10
0.000.001.000.00
Interpretacin:El 90% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su MP3 1 vez al da.
COEFICIENTE DE ASIMETRA
VARIANZA: 0.3777
Interpretacin: como , se observa una asimetra positiva o hacia la derecha por ende presenta sesgo a la derecha.
KURTOSIS
Interpretacin: La distribucin es platikurtica porque .
PARA LA DISPERSIN:
CRITERIO PARA SELECCIN DE GRUPO: Escuela Acadmico Profesional
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
MP3fiFihi %Hi %
0 vez al da 232385.1985.19
1 vez al da2257.4192.6
2 veces al da1263.7096.3
3 veces al da1273.70100
4 veces al da0270100
Total27100
ADMINISTRACIN DE TURISMOMP3fiFihi %Hi %
0 vez al da 21218484
1 vez al da223892
2 veces al da2258100
3 veces al da0250100
4 veces al da0250100
Total25100
Rango:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN DE TURISMO
Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los MP3 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es MAYOR que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
Rango intercuartlico:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
MP3fiFi
0 vez al da 2323
1 vez al da225
2 veces al da126
3 veces al da127
4 veces al da027
Total27
ADMINISTRACIN DE TURISMO
MP3fiFi
0 vez al da 2121
1 vez al da223
2 veces al da225
3 veces al da025
4 veces al da025
total25
Interpretacin: La dispersin del 50% central del nmero de veces al da de carga de los MP3 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
0.5070.712
ADMINISTRACIN DE TURISMOVARIANZADESVIACIN ESTNDAR
0.3570.597
Interpretacin de la varianza y desviacin estndar:La dispersin del nmero de veces al da de carga de los MP3 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es MAYOR que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
COEFICIENTE DE VARIACIN
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN DE TURISMO
Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los MP3 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Turismo es ms homogneo que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
c. MP4
TabulacinMP4fiFihi %Hi %
No tienen MP481818181
1vez al da 13941394
2 veces al da498498
3 veces al da199199
4 veces al da11001100
Total100100
Grfica e interpretacin
Interpretacin: La mayora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan 0 veces al da puesto que no cuentan con un MP4. La minora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan 1, 2,3 y 4 veces al da su MP4.
Estadgrafos descriptivos de tendencia central:
MODA
Variable MP4Media MedianaModa
0.280.000.00
Nmero tomado para la moda: 81Interpretacin: El 50% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su MP4 0 veces al da puesto que no cuentan con uno. El promedio de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su MP4 0 vez al da. La mayora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su MP4 0 veces al da puesto que no tienen uno.
PERCENTILES Y CUARTILES Variable MP4Q1Q3P90P10
0.000.001.000.00
Interpretacin: El 90% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su MP4 1 vez al da.
COEFICIENTE DE ASIMETRA
VARIANZA: 0.4663
Interpretacin: como , se observa una asimetra positiva o hacia la derecha por ende presenta sesgo a la derecha.
KURTOSIS
Interpretacin: La distribucin es platikurtica porque .
PARA LA DISPERSIN
CRITERIO PARA SELECCIN DE GRUPO: Escuela Acadmico Profesional
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
MP4fiFihi %Hi %
0 vez al da 232385.1985.19
1 vez al da1243.7088.89
2 veces al da2267.4196.3
3 veces al da026096.3
4 veces al da1273.70100
Total27100
ADMINISTRACIN DE TURISMO
MP4fiFihi %Hi %
0 vez al da 22228888
1 vez al da224896
2 veces al da1254100
3 veces al da0250100
4 veces al da0250100
total25100
Rango:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN DE TURISMO
Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los MP4 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
Rango intercuartlico:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
MP4fiFi
0 vez al da 2323
1 vez al da124
2 veces al da226
3 veces al da026
4 veces al da127
Total27
ADMINISTRACIN DE TURISMO
MP4fiFi
0 vez al da 2121
1 vez al da223
2 veces al da225
3 veces al da025
4 veces al da025
total25
Interpretacin: La dispersin del 50% central del nmero de veces al da de carga de los MP4 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
0.8460.920
ADMINISTRACIN DE TURISMO
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
0.22330.4726
Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los MP4 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es MAYOR que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
COEFICIENTE DE VARIACIN
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN DE TURISMO
Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los MP4 de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es ms homogneo que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
d. IPod
TABULACIN
IPodfiFihi %Hi %
No tienen93939393
1vez al da598598
2 veces al da199199
3 veces al da099099
4 veces al da11001100
Total100100
GRFICO E INTERPRETACIN
Interpretacin:La mayora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA cargan 0 veces al da puesto que no cuentan con un IPod.La minora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA cargan 1, 2,3 y 4 veces al da su IPod. Calculo de tendencia central:
MODA
Variable IPodMedia MedianaModa
0.110.000.00
Nmero tomado para la moda: 93
Interpretacin: El 50% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su IPod 0 veces al da puesto que no cuentan con uno. El promedio de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su IPod 0.11 (aprox.0) vez al da. La mayora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su IPod 0 veces al da puesto que no tienen uno.
PERCENTILES Y CUARTILES
Variable IPodQ1Q3P90P10
0.000.000.000.00
Interpretacin: El 90% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su IPod 0 vez al da.
COEFICIENTE DE ASIMETRA
VARIANZA: 0.2403
Interpretacin: como , se observa una asimetra positiva o hacia la derecha por ende presenta sesgo a la derecha.
KURTOSIS
Interpretacin: La distribucin es platikurtica porque .
PARA LA DISPERSIN
CRITERIO PARA SELECCIN DE GRUPO: Escuela Acadmico Profesional
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
IPodfiFihi %Hi %
0 vez al da 252592.6092.60
1 vez al da1263.7096.3
2 veces al da026096.3
3 veces al da026096.3
4 veces al da1273.70100
Total27100
ADMINISTRACIN DE TURISMO
IPodfiFihi %Hi %
0 vez al da 23239292
1 vez al da124496
2 veces al da1254100
3 veces al da0250100
4 veces al da0250100
Total25100
Rango:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN DE TURISMO
Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los IPod de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
Rango intercuartlico:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALESIPodfiFi
0 vez al da 2525
1 vez al da126
2 veces al da026
3 veces al da026
4 veces al da127
Total27
ADMINISTRACIN DE TURISMOIPodfiFi
0 vez al da 2323
1 vez al da124
2 veces al da125
3 veces al da025
4 veces al da025
Total25
Interpretacin: La dispersin del 50% central del nmero de veces al da de carga de los IPod de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
0.6180.786
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
0.19330.4397
ADMINISTRACIN DE TURISMO
Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los IPod de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es MAYOR que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
COEFICIENTE DE VARIACIN
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN DE TURISMO
Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los IPod de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Turismo es ms homogneo que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
e. IPhone
TABULACIN
IPhonefiFihi %Hi %
No tienen90909090
1vez al da797797
2 veces al da31003100
3 veces al da01000100
4 veces al da01000100
Total100100
GRFICO E INTERPRETACIN
Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados cargan 0 veces al da puesto que no cuentan con un IPhone. La minora de los estudiantes encuestados cargan 1,2,3 y 4 veces al da puesto que no cuentan con un IPhone.
Estadsticos descriptivos de tendencia central:
MODA
Variable IPhoneMedia MedianaModa
0.130.000.00
Nmero tomado para la moda: 76Interpretacin: El 50% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su IPhone 0 veces al da puesto que no cuentan con uno. El promedio de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su IPhone 0.13 (aprox.0) vez al da. La mayora de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM cargan su IPhone 0 veces al da puesto que no tienen uno.
PERCENTILES Y CUARTILES
Variable IPhoneQ1Q3P90P10
0.000.000.000.00
Interpretacin: El 90% de los estudiantes de los ciclos impares de la FCA cargan suIPhone0vez al da.
COEFICIENTE DE ASIMETRA
VARIANZA: 0.1748
Interpretacin: como , se observa una asimetra positiva o hacia la derecha por ende presenta sesgo a la derecha.
KURTOSIS
Interpretacin: La distribucin es platikurtica porque .
PARA LA DISPERSIN:
CRITERIO PARA SELECCIN DE GRUPO: Escuela Acadmico Profesional
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
IPhonefiFihi %Hi %
0 vez al da 232385.1985.19
1 vez al da42714.81100
2 veces al da0270100
3 veces al da0270100
4 veces al da0270100
Total27100
ADMINISTRACIN DE TURISMO
IPhonefiFihi %Hi %
0 vez al da 24249696
1 vez al da1254100
2 veces al da0250100
3 veces al da0250100
4 veces al da0250100
Total25100
Rango:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN DE TURISMO
Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los IPhone de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
Rango intercuartlico:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
IPhonefiFi
0 vez al da 2323
1 vez al da427
2 veces al da027
3 veces al da027
4 veces al da027
Total27
ADMINISTRACIN DE TURISMO
IPhonefiFi
0 vez al da 2424
1 vez al da125
2 veces al da025
3 veces al da025
4 veces al da025
total25
Interpretacin: La dispersin del 50% central del nmero de veces al da de carga de los IPhone de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
0.13110.3620
ADMINISTRACIN DE TURISMO
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
0.04000.2000
Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los IPhone de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es MAYOR que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
COEFICIENTE DE VARIACIN
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN DE TURISMO
Interpretacin: La dispersin del nmero de veces al da de carga de los IPhone de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es ms homogneo que la de la E.A.P. Administracin de Turismo.
Calculo de medidas de dispersin de todas las variables cuantitativas en la variable 9
Variable celularRangoRango intercuartilicoVarianzaDesviacin estndarCoeficiente de variacin
3.002.001.0891.04451.18%
Variable MP33.000.000.37770.6146198.26%
Variable MP44.000.000.46630.6828243.86%
Variable IPod4.000.000.24030.4902445.64%
Variable IPhone2.000.000.17480.4181321.62%
Interpretacin: Rango: La dispersin del nmero de veces al da que cargan dispositivos mviles los estudiantes de los ciclos impares de la FCA, es mayor en el uso del MP4 y el IPod que los celulares y el MP3. Desviacin estndar: La dispersin del nmero de veces al da que cargan dispositivos mviles los estudiantes de los ciclos impares de la FCA, es mayor en el uso de los celulares que las del MP3, MP4, IPod e IPhone. Coeficiente de variacin: el nmero de veces al da que cargan dispositivos mviles los estudiantes de los ciclos impares de la FCA, es ms heterogneo en el uso del IPod. Coeficiente de variacin: el nmero de veces al da que cargan dispositivos mviles los estudiantes de los ciclos impares de la FCA, es ms heterogneo en el uso de los celulares.
2.10. VARIABLE 10VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA : CANTIDAD DE ARTCULOS ECOLGICOS QUE POSEE
Tabulacin
xifihi%FiHi%
086868686
1669292
2449696
3229898
4119999
511100100
100100
Grfica e interpretacin
Interpretacin: La mayora de los estudiantes encuestados no posee ni un solo artculo ecolgico.
2.11. VARIABLE 11VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL: CONOCIMIENTO SOBRE CARGADORES SOLARES
2.11.1. Tabulacin
SI1
NO2
Xifihi%
16464
23636
n=100
Se encuestaron a 64 estudiantes encuestados que tenan conocimiento sobre los cargadores solares.
Se encuestaron a 36 estudiantes encuestados que no tenan conocimiento sobre los cargadores solares.
El 64% de los estudiantes encuestados que tienen conocimiento sobre los cargadores solares.
El 36% de los estudiantes encuestados que no tienen conocimiento sobre los cargadores solares.
2.11.2. Grfico e interpretacin
Interpretacin: Hay una mayor cantidad de estudiantes encuestados que tienen conocimiento sobre los cargadores solares.
Hay una menor cantidad de estudiantes encuestados que no tienen conocimiento sobre los cargadores solares.
2.11.3. Anlisis y descripcin de estadgrafos descriptivos:
MODA
Xifihi%
16464
23636
n=100
Interpretacin:La mayora de los estudiantes encuestados si tienen conocimiento de los cargadores solares.
2.12. VARIABLE 12VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL : GRADO DE ACUERDO CON EL USO DE ECOENERGY
2.12.1. Tabulacin
XiFiFihi %Hi %
Muy en desacuerdo14444
En desacuerdo213171317
Ni de acuerdo ni en desacuerdo330473047
De acuerdo422692269
Muy de acuerdo53110031100
Total100100
2.12.2. Grfico e interpretacin
Interpretacin : El 4% de los estudiantes encuestados se muestra muy en desacuerdo con el uso de un cargador solar. El 13% de los estudiantes encuestados se muestra en desacuerdo con el uso de un cargador solar. El 30% de los estudiantes encuestados se muestra ni de acuerdo ni en desacuerdo con el uso de un cargador solar. El 22 % de los estudiantes encuestados se muestra de acuerdo con el uso de un cargador solar. El 31% de los estudiantes encuestados se muestra muy de acuerdo con el uso de un cargador solar.
2.12.3. Estadgrafos descriptivos de tendencia central
MODA : Muy de acuerdo 31 %
La mayora de los estudiantes encuestados se muestra muy de acuerdo a usar un cargador solar
MEDIA
X = Xi fi = 3.63 ~ 4 = De acuerdo n
En promedio, los estudiantes encuestados se mostraron de acuerdo con el uso del cargador solar.
MEDIANA
n/2 = 50 F4 ~ X4 De acuerdo
El 50% de los estudiantes encuestados se mostraron de acuerdo a menos con el uso del cargador solar .
Q1 = P25
25 x 100 / 100 = 25 F3 = Ni de acuerdo ni en desacuerdo
El 25% de los estudiantes encuestados se mostraron ni de acuerdo ni en desacuerdo(a menos ) con el uso del cargador solar.
Q3 = P75
75 x 100 / 100 = 75 F5 = Muy de acuerdo
El 75% de los estudiantes encuestados se mostraron muy de acuerdo a menos con el uso del cargador solar.
P90
90 x 100 / 100 = 90 F5 = Muy de acuerdo
El 90 % de los estudiantes encuestados se mostraron muy de acuerdo a menos con el uso del cargador solar
P10
10 x 100 / 100 = 10 F2 = En desacuerdo
El 10% de los estudiantes encuestados se mostraron en desacuerdo a menos con el uso del cargador solar
ASIMETRIA
Cas = = 3 (3.63 - 4) / 11.63 = - 0.09544
S2 = 1453 (100 x 3.63 2 ) = 135.31 S = 11.63
Dado que el Cas < 0 , podemos deducir que la distribucin es asimtrica negativa o hacia la izquierda.
KURTOSIS
= - 0.3125
Dado que K < 0.263 , podemos inferir que la distribucin es leptokrtica.
DISPERSINCriterio para seleccin de grupo: Escuela Acadmico Profesional ADMINISTRACIN
XifiFihi %Hi %
Muy en desacuerdo1112.082.08
En desacuerdo2346.258.33
Ni de acuerdo ni en desacuerdo3182237.545.83
De acuerdo4133527.0872.91
Muy de acuerdo5134827.09100
Total48100
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALESXiFiFihi %Hi %
Muy en desacuerdo1227.417.41
En desacuerdo23511.1118.52
Ni de acuerdo ni en desacuerdo371225.9344.45
De acuerdo461822.2266.67
Muy de acuerdo592733.33100
Total27100
Rango:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
MX = 5MIN = 1R = 4
ADMINISTRACIN
MX = 5 MIN = 1R = 4
Interpretacin: La dispersin del grado de acuerdo con el uso de Ecoenergy de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin.
Rango intercuartlico:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
Q 1 k = 25 , k x n / 100 = 25 x 27 / 100 = 6.75
Q 3 k = 75 , k x n / 100 = 75 x 27 / 100 = 20.25
Q 3 - Q 1 = 20.25 - 6.75 = 13.5
ADMINISTRACIN
Q 1 k = 25 , k x n / 100 = 25 x 48 / 100 = 12
Q 3 k = 75 , k x n / 100 = 75 x 48 / 100 = 36 Q 3 - Q 1 = 36 12 = 24
Interpretacin: La dispersin del 50% central del grado de acuerdo con el uso de Ecoenergy de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es mayor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
1.2511.567
ADMINISTRACIN
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
0.9980.999
Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del grado de acuerdo con el uso de Ecoenergy de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es menor que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
COEFICIENTE DE VARIACIN
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES C.V (x) = 1.567/3.62 x 100 = 43.172
ADMINISTRACIN C.V (x) = 0.999/ 3.71x 100 = 26.939
Interpretacin: El grado de acuerdo con el uso de Ecoenergy de los estudiantes encuestados de la E.A.P. Administracin es ms homogneo que de la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
2.13. VARIABLE 13VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA: DISPOSICIN A PAGAR POR EL CARGADOR SOLAR
TABULACIN
fiFihi %Hi %YiYi xfi
5656565627.5154042,350.00
3187318742.51317.555,993.75
89589557.546026,450.00
5100510072.5362.526,281.25
TOTALn=1001003680151,075.00
GRFICO E INTERPRETACIN
Interpretacin: La mayor cantidad de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM estn dispuestos a pagar de 20 a menos de 35 soles por el cargador solar. La menor cantidad de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM estn dispuestos a pagar de 35 a menos de 80 soles por el cargador solar. Calculo de tendencia central:
Variable Disposicin a pagarMediaMedianaModa
36.833.2930.37
Nmero tomado para la moda: 37
MEDIANA:
MODA:
d1=56-0=56d2=56-31=25
Interpretacin: El 50% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM estn dispuesto a pagar 33 soles por el cargador solar ECO Energy. El promedio de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM estn dispuestos a pagar 37 soles por el cargador solar ECO Energy. La mayora de los estudiantes encuestados estn dispuestos a pagar 30 soles por el cargador solar ECO Energy.
PERCENTILES Y CUARTILES
Variable celularQ1Q3P90P10
26.7044.1955.62522.68
Interpretacin: El 25% de los estudiantes encuestados estn dispuestos a pagar 27 soles por el cargador solar ECO Energy. El 75% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM estn dispuestos a pagar 44 soles por el cargador solar ECO Energy. El 90% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM estn dispuestos a pagar 56 soles por el cargador solar ECO Energy. El 10% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM estn dispuestos a pagar 23 soles por el cargador solar ECO Energy.
COEFICIENTE DE ASIMETRA
VARIANZA:
ncia central:sares de la FCA no poseen MP3, por ende no cragan este dispositivo. es mayor en el uso del MP4 y
Desviacin estndar:
Interpretacin: como , se observa una asimetra positiva o hacia la derecha por ende presenta sesgo a la derecha.
KURTOSIS
Interpretacin: La distribucin es leptokurtica porque .
CALCULO DE MEDIDAS DE DISPERSIN
Variable: disposicin a pagar por el cargador solarRangoRango intercuartilicoVarianzaDesviacin estndarCoeficiente de variacin
6017.49158.090912.5734.16%
Para la dispersin:
CRITERIO PARA SELECCIN DE GRUPO: ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
fiFihi %Hi %Yi
141451.8551.8527.5
92333.3385.1842.5
2257.4192.5957.5
2277.4110072.5
TOTALn=27100
ADMINISTRACIN DE ADMINISTRACIN
fiFihi %Hi %Yi
252552.0952.0927.5
164133.3385.4242.5
4458.3393.7557.5
3486.2510072.5
TOTALn=48100
Rango:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN
Interpretacin: La dispersin del grado de disposicin a pagar por el cargador solar de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es igual que la de la E.A.P. Administracin.
Rango intercuartlico:
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
fiFi
1414
923
225
2-27.23=18.1927
TOTALn=27
Q1Q3
27.2345.42
El 25% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la Escuela Acadmico Profesional Administracin de Negocios Internacionales de FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus celulares de 2 horas por da a menos.El 75% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales de la UNMSM dan un uso efectivo a sus celulares de 12 horas por da a menos.El 25% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la Escuela Acadmico Profesional Administracin de Negocios Internacionales de FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus celulares de 2 horas por da a menos.El 75% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales de la UNMSM dan un uso efectivo a sus celulares de 12 horas por da a menos.El 25% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la Escuela Acadmico Profesional Administracin de Negocios Internacionales de FCA de la UNMSM dan un uso efectivo a sus celulares de 2 horas por da a menos.El 75% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales de la UNMSM dan un uso efectivo a sus celulares de 12 horas por da a menos.Interpretacin: Q3: el 75% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales estn dispuestos a pagar 45 soles a menos por el cargador solar. Q1: el 25% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales estn dispuestos a pagar 27 soles a menos por el cargador solar.
ADMINISTRACIN
fiFi
2525
1641
4 18.112545
348
TOTALn=48
Q1Q3
27.245.3125
Interpretacin: Q3: el 75% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin estn dispuestos a pagar 45 soles a menos por el cargador solar. Q1: el 25% de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin estn dispuestos a pagar 27 soles a menos por el cargador solar.
Interpretacin: La dispersin del 50% central del grado de disposicin a pagar por el cargador solar de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin.
VARIANZA y DESVIACIN ESTNDAR
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
187.1413.68
ADMINISTRACIN
VARIANZADESVIACIN ESTNDAR
173.8413.18
Interpretacin de la varianza y desviacin estndar: La dispersin del grado de disposicin a pagar por el cargador solar de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales es mayor que la de la E.A.P. Administracin.
COEFICIENTE DE VARIACIN
ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ADMINISTRACIN
Interpretacin: La dispersin del grado de disposicin a pagar por el cargador solar de los estudiantes que cursan los ciclos impares de la FCA de la UNMSM de la E.A.P. Administracin es ms homognea que la de la E.A.P. Administracin de Negocios Internacionales.
2.14. VARIABLE 14VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL: COLOR DE PREFERENCIA
2.14.1. Tabulacin:COLORfihi%
BLANCO2424%
NEGRO4949%
PLATEADO1313%
VERDE1414%
n=100100%
2.14.2. Grfica e interpretacin
Interpretacin El 13% de estudiantes encuestados elige el plateado como su color de preferencia al momento de adquirir el cargador solar. El 14% de estudiantes encuestados elige el verde como su color de preferencia al momento de adquirir el cargador solar. El 24% de estudiantes encuestados elige el blanco como su color de preferencia al momento de adquirir el cargador solar. El 49% de estudiantes encuestados elige el negro como su color de preferencia al momento de adquirir el cargador solar.
2.14.3. Estadgrafos descriptivos de tendencia central
MODA: Negro 49%
El mayor porcentaje de estudiantes encuestados elige el negro como su color de preferencia al momento de adquirir el cargador solar.
2.15. VARIABLE 15VARIABLE CUALTATIVA ORDINAL: GRADO DE IMPORTANCIA DE LA PORTABILIDAD DE UN CARGADOR.
2.15.1. Tabulacin
Xif1F1hi%Hi%
Nada importante333%3%
Poco importante101310%13%
Neutral243724%37%
Importante256225%62%
Muy importante3810038%100%
100100%
2.15.2. Grfico e interpretacin
Interpretacin El 3% de los estudiantes encuestados consideran nada importante la portabilidad del cargador solar. El 10% de los estudiantes encuestados consideran poco importante la portabilidad del cargador solar. El 24% de los estudiantes encuestados consideran neutral la portabilidad del cargador solar. El 25 % de los estudiantes encuestados consideran importante la portabilidad del cargador solar. El 38% de los estudiantes encuestados consideran muy importante la portabilidad del cargador solar.
2.15.3. Estadgrafos descriptivos de tendencia central
MODA : Muy importante 49 % La mayora de los estudiantes encuestados considera muy importante la portabilidad del cargador solar.
MEDIA
X = Xi fi = 3.85 ~ 4 = Importante n
En promedio, los estudiantes encuestados consideran importante la portabilidad del cargador solar. MEDIANA
n/2 = 50 F4 ~ X4 De acuerdo
El 50% de los estudiantes encuestados consideran importante la portabilidad del cargador solar.
Q1 = P25
25 x 100 / 100 = 25 F3 = Neutral
El 25% de los estudiantes encuestados se mostraron ni de acuerdo ni en desacuerdo con el uso del cargador solar.
Q3 = P75
75 x 100 / 100 = 75 F5 = Muy importante
El 75% de los estudiantes encuestados consideran muy importante la portabilidad del cargador solar.
P90
90 x 100 / 100 = 90 F5 = Muy de acuerdo
El 90 % de los estudiantes encuestados consideran muy importante la portabilidad del cargador solar.
P10
10 x 100 / 100 = 10 F2 = Poco importante
El 10% de los estudiantes encuestados consideran poco importante a menos la portabilidad del cargador solar.
2.16. VARIABLES CRUZADAS
2.16.1. VARIABLES 2 Y 13
TABULACIN
FemeninoMasculinoTotal
20 a menos de 35312556
35 a menos de 50141731
50 a menos de 65448
65 a menos de 80325
Total5248100
Interpretacin:
31 estudiantes de los ciclos impares de la FCA del gnero femenino estn dispuestos a pagar de 20 a menos de 35 soles por el cargador solar. 25 estudiantes de los ciclos impares de la FCA del gnero masculino estn dispuestos a pagar de 20 a menos de 35 soles por el cargador solar. 14 estudiantes de los ciclos impares de la FCA del gnero femenino estn dispuestos a pagar de 35 a menos de 50 soles por el cargador solar. 17 estudiantes de los ciclos impares de la FCA del gnero masculino estn dispuestos a pagar de 35 a menos de 50 soles por el cargador solar.
2.16.2. VARIABLES 15 Y 4
TABULACIN
AdmNNIITurismoTOTAL
Nada importante1113
Poco importante51410
Neutral851124
Importante138425
Muy importante2112538
TOTAL482725100
GRFICO E INTERPRETACIN
Interpretacin
2.16.3. VARIABLES 12 Y 4 : GRADO DE ACEPTACIN AL USO DE UN CARGADOR SOLAR EAP
TABULACIN
AdministracinNNIITurismoTotal
Muy en desacuerdo1214
En desacuerdo33713
Ni de acuerdo ni en desacuerdo187530
De acuerdo136322
Muy de acuerdo139931
Total482725100
GRFICO E INTERPRETACIN
Interpretacin: 1 estudiante encuestado de la EAP Administracin se muestra muy en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 3 estudiantes encuestados de la EAP Administracin se muestran en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 18 estudiantes encuestados de la EAP Administracin se muestran de acuerdo con el uso de un cargador solar. 13 estudiantes encuestados de la EAP Administracin se muestran de acuerdo con el uso de un cargador solar. 13 estudiantes encuestados de la EAP Administracin se muestran muy de acuerdo con el uso de un cargador solar. 2 estudiantes encuestados de la EAP NNII se muestra muy en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 3 estudiantes encuestados de la EAP NNII se muestran en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 7 estudiantes encuestados de la EAP NNII se muestran ni de acuerdo ni en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 6 estudiantes encuestados de la EAP NNII se muestran de acuerdo con el uso de un cargador solar. 9 estudiantes encuestados de la EAP NNII se muestran muy de acuerdo con el uso de un cargador solar. 1 estudiante encuestado de la EAP Administracin de Turismo se muestra muy en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 7 estudiantes encuestados de la EAP Administracin de Turismo se muestran en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 5 estudiantes encuestados de la EAP Administracin de Turismo se muestran ni de acuerdo ni en desacuerdo con el uso de un cargador solar. 3 estudiantes encuestados de la EAP Administracin de Turismo se muestran de acuerdo con el uso de un cargador solar. 9 estudiantes encuestados de la EAP Administracin de Turismo se muestran muy de acuerdo con el uso de un cargador solar.
2.16.4. VARIABLES 6 Y 8: DONDE SUELE CARGAR SUS DISPOSITIVOS MVILES CONSIDERA QUE EN SU CENTRO DE ESTUDIOS HAY SUFICIENTE CANTIDAD DE TOMACORRIENTES DISPONIBLES
TABULACIN
CasaCentro de EstudiosTrabajoTotal
SI605671
NO244129
Total8497100
GRFICO E INTERPRETACIN
Interpretacin : 60 estudiantes encuestados que cargan sus dispositivos mviles en su casa consideran que no hay tomacorrientes suficientes en su centro de estudios. 24 estudiantes encuestados que cargan sus dispositivos mviles en su casa consideran que s hay tomacorrientes suficientes en su centro de estudios. 5 estudiantes encuestados que cargan sus dispositivos mviles en centro de estudios consideran que no hay tomacorrientes suficientes en su centro de estudios. 4 estudiantes encuestados que cargan sus dispositivos mviles en su centro de estudios consideran que s hay tomacorrientes suficientes en su centro de estudios. 6 estudiantes encuestados que cargan sus dispositivos mviles en su trbajo consideran que no hay tomacorrientes suficientes en su centro de estudios. 1 estudiante encuestado que carga sus dispositivos mviles en su trabajo considera que s hay tomacorrientes suficientes en su centro de estudios.
2.17. DIAGRAMA DE CAJAS Y REGRESIN
3. CONCLUSIONES
Pgina 6
Grfico1008608660640420210115100
txN de artculo ecolgicos que poseefiArtculo eclogicos que posee: Polgono de frecuencias
NNIINEDADGNEROCICLOEAP# DE DISPOSITIVOS MBILES QUE POSEELUGAR DONDE CARGA SU CELULARHORAS AL DA DE USO EFECTIVOPERCEPCIN SOBRE LA CANTIDAD DE TOMACORRIENTE DISPONIBLES# DE VECES AL DA QUE CARGA:POSEE ARTCULOS ECOLGICOSESCUCHO SOBRE CARGADORES SOLARESGRADO DE DISPOSICIN PARA USAR EL CARGADOR SOLARCUANTO EST DISPUESTO A PAGARCOLOR DE PREFERENCIAGRADO DE IMPORTACIA DE LA PORTABILIDAD DEL CARGADOR# CELULARES# MP3# MP4# IPOD# 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
ADMINEDADGNEROCICLOEAP# DE DISPOSITIVOS MBILES QUE POSEELUGAR DONDE CARGA SU CELULARHORAS AL DA DE USO EFECTIVOPERCEPCIN SOBRE LA CANTIDAD DE TOMACORRIENTE DISPONIBLES# DE VECES AL DA QUE CARGA:POSEE ARTCULOS ECOLGICOSESCUCHO SOBRE CARGADORES SOLARESGRADO DE DISPOSICIN PARA USAR EL CARGADOR SOLARCUANTO EST DISPUESTO A PAGARCOLOR DE PREFERENCIAGRADO DE IMPORTACIA DE LA PORTABILIDAD DEL CARGADOR# CELULARES# MP3# MP4# IPOD# 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
TURNEDADGNEROCICLOEAP# DE DISPOSITIVOS MBILES QUE POSEELUGAR DONDE CARGA SU CELULARHORAS AL DA DE USO EFECTIVOPERCEPCIN SOBRE LA CANTIDAD DE TOMACORRIENTE DISPONIBLES# DE VECES AL DA QUE CARGA:POSEE ARTCULOS ECOLGICOSESCUCHO SOBRE CARGADORES SOLARESGRADO DE DISPOSICIN PARA USAR EL CARGADOR SOLARCUANTO EST DISPUESTO A PAGARCOLOR DE PREFERENCIAGRADO DE IMPORTACIA DE LA PORTABILIDAD DEL CARGADOR# CELULARES# MP3# MP4# IPOD# IPHONECELULARMP3MP4IPODIPHONECELULARMP3MP4IPODIPHONE123MIXTUR10000140000SI200000NO11V3218MITUR10000140000NO400000NO41V3322FIXTUR10000220000NO200000NO42N3422FIXTUR10000110000NO200000SI32N3527MVIITUR10001130003NO100010NO51N4618FITUR11000141000SI110000NO52N3720MITUR20100120100SI401001SI31V5819FITUR10000120000SI300000SI21V2918FITUR10100130100NO401000NO51N21019FITUR11100121100NO322000NO32N31119FITUR11000234000SI120003SI21N31220MITUR20000120000SI300000SI53N21323FVIITUR10000110000NO200004SI21B51422FVTUR10000130000NO100100SI41N31518FVTUR10000110000SI100000SI51B31622FIXTUR10001340