OCOMITÉ EGRESADOS

CONSEJO ACADÉMICO

CONSEJO DIRECTIVO

ORGANOS GOBIERNO

ESCOLAR RECTOR

COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCIÓN

COMITÉ DE CALIDAD

CONSEJODE ESTUDIANTES

CONSEJODE PADRES

JEFES DE ÁREA

PERSONERO ESTUDIANTIL

DIRECTIVOS DOCENTESCOORDINADOR PERSONAL ADMINISTRATIVO

ACADÉMICA AUXILIAR CONTADOR TESORERO ASEO VIGILANCIA

DOCENTES

ESTUDIANTESSECRETARIA FINANCIERO APOYO BIBLIOTECA

CONTRALOR ESTUDIANTIL

FORMACIÓN EN VALORES

DESEMPEÑOS

INVESTIGACIÓN

EXIGENCIAS

CONDUCTAS

ÉTICAS

PROBLEMAS DEL

ENTORNO

MORALES

CONTEXTOSTOMAR DECISIONES

NUESTRO QUEHACER

PROYECTOS

construyendo y desarrollando

Con

Para interiorizar en

en diferentes Para que puedan

Acordes con

EDUCANDOS

PEDAGÓGICO FORMATIVOCentrado en la

Que sensibilicen frente a

NUEVOS CONOCIMIENTOS

Responsabilidad Madurez

Demostrando

Teniendo en cuenta la

Generador de

utilizando

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INNOVACIÓN CURRICULAR

EDUCACIÓN CON CALIDAD

MEDIOS ADECUADOS

Se constituirá en

que lidere una

evidenciada

de las

PRUEBAS ESTATALES

LA MEJOR

Utilizando los

mediante la

ESTUDIANTES

Que enel

2014

SOCIEDAD CAMBIANTE

ELEMENTOS NECESARIOS

adquieran

RESULTADOS

RETOS

para enfrentar

de una

que sea

que presentan los para que los

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL I.E.S.L.A

GENERALIDADES

ANTECEDENTES

Reseña Histórica

Trayectoria Institucional

Diagnóstico

EXTERNO

FUNDAMENTOS

Legales

Antropológicos

Axiológicos

Sociológicos

Epistemológicos

Psicológicos

Pedagógicos

MARCO NORMATIVOY LEGAL

OBJETIVOS

Específicos

Generales P.M.I.P.O.A.I

MANUAL DE FUNCIONES

MANUAL DE CONVIVENCIA

GOBIERNO ESCOLAR

Órganos

Funciones

Conformación

PLAN DE ESTUDIOS

ESTANDARES

Contenidos- Temas

Competencias

NIVELES DE Competencias

PERIODOS

Metas de Calidad

Indicadores de desempeño

Actividadespedagógicas

GRADOS AREAS

Metodología

Recursos

Sus Componentes

como son

contiene

INTERNO

Que son Determina

Contenidos en

y

Con sus

Desde su

y

Esquema estructurado de

En aspecto como

en

Visión

Misión

Perfil

DIRECTIVO

Estudiante

Derechos

Deberes

Estímulos

AccionesPedagógicas

Correctivos

Debido Proceso

Y Respetando el

Resaltando sus

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN

FILOSOFIA

FORMAR SERES INTEGRALES

Basan la

de

C. DIRECTIVO

C. ACADÉMICO

DOCENTE

Planes de Apoyo

EVALUACION

COMO PROTOTIPO

SOCIAL

SER

CULTURAL ESPÍRITU

CIENTIFICO

INNOVADOR

CRÍTICO

RESPONSABLE

LEAL

TOLERANTE

INSTITUCIÓN

AUTÓNOMO

SE QUIERE FORMAR con Comprometido con

e l

CREATIVO

OPTIMISTA

FAMILIA

MEDIO AMBIENTE

DEMOCRÁTICO

INVESTIGADOR

RESPETUOSO

VIDA

HONRADOCOMUNIDAD

IDENTIDAD

Amante de

NATURALEZA

QUE SEA

SOLIDARIO

ACTIVO

COMPETENTE

.

PERSONAS

RESPONSABLE

FORMADOR SER

EDUCADOACTIVO

LEALCREATIVO

ABIERTO AL CAMBIO

FORMATIVOS

CONOCER

VALORES

ESTUDIANTES

COMPROMISO

MEJORAMIENTO

d e l

desde con gran

y

CON

CONTEXTO

INSTITUCIÓN

de

DINAMICOEFICIENTE

DEMOCRÁTICOTOLERANTE

PRAXIS

ENSEÑE Y PRACTIQUE A Y CON

SUS

PARTICIPE EN

ACTIVIDADES

ENSEÑAR

ORIENTADOR

PEDAGÓGICOSINVESTIGADOR

ENTORNO

DESARROLLO SOSTENIBLE

V

I

D

A

de

POR Y PARA

LA

PROCESOS

I.E.S.L.A.

COGNITIVA PENSAR SABERCOMUNICATIVAS

L. CASTELLANA

INGLÉS

AFECTIVA SENTIR SER

PSICOMOTRIZ ACTUAR HACERHUMANAS

CONVIVENCIA COOPERAR CONVIVIR CONTEXTO

DIMENSIONES ACCIONES COMPETENCIAS C.A.A

CIENCIAS SOCIALES

ETICA Y VALORES

ED. RELIGIOSA

TEC. E INFORMATICA

EDUCACION FISICA

PRODUCTIVASED. ARTÍSTICA

EMPRENDIMIENTO

INICIACION ESCOLAR 0°

COMPETENCIAS LOGICOMATEMATICAS Y LECTOESCRITORAS 1°2°

INICIACION EN COMPETENCIAS 3° 4° 5°

DLLO COMPETENCIAS 6° A 11°

TRABAJO POR COMPETENCIAS EN EL AQUÍ Y EL AHORA

MATEMATICAS

CIENCIAS NATURALES

CIENTÍFICAS