Las Brigadas de Salud les desean un feliz

día a tod@s los que se esfuerzan cada

día por sacarle provecho a sus habilidades en pos de la salud de las personas. La terapia ocupacio-

nal existe desde antiguas culturas (China, Egipto, Grecia, etc), pues se sabía que la actividad y el

movimiento (las ocupaciones) poseían un uso terapéutico, pero no fue reconocida como profesión

sino hasta la 2° guerra mundial. La disciplina ha evolucionado y en nuestros días podemos constatar

que la participación de una persona puede ser facilitada o restringida por entornos físicos, sociales,

económicos, legislativos y culturales, aspectos sobre los cuales se están enfocando las ciencias de la

Ocupación, viendo a la persona como un ser integral que a pesar de poseer enfermedades puede

lograr un estado óptimo de salud a partir de la autovalencia. A pesar de seguir siendo una carrera

desconocida para muchos (y no nos referimos solo al hecho de saber de su existencia) y tener

mucho trabajo aun para poder lograr insertarse debidamente en el sistema actual de salud al igual

que el resto de las disciplinas, vemos cómo cada día los T.O. se esfuerzan por ser más de lo que las

instituciones educativas y sanitarias esperan, por emprender en áreas desconocidas y por desarrollar

con mucho compromiso esta profesión que ha hecho que a lo largo de la historia no nos rindamos

frente a los diversos obstáculos, porque eso es lo que hacen los terapeutas, derribar obstáculo y

construir caminos que otros no creían posibles, para llegar a la misma meta: el bienestar.

¡Por el compromiso con el pueblo y la dedicación a construir un país inclusivo, feliz día!

A los Futuros Terapeutas Ocupacionales

N°3, Abril 2015. Especial Día Terapia Ocupacional.

Entrevista a Bárbara Suazo – Terapeuta Ocupacional ¿Crees que la Chile prepara

a los estudiantes de T.O. pa-

ra enfrentarse a los desafíos

que esta realidad impone?

¿En que podría mejorar la

formación?

Sí y no. Sí en cuanto a forma-

ción teórica, tanto de ciencias

básicas como en modelos

propios de la disciplina (esto

en los últimos años). También

las prácticas desde primer año

te permiten visualizar el

trabajo como TO en los más

diversos contextos. Sin

embargo, la U lejos de

estar al servicio de las

necesidades de la

población (entendiendo

población como la

mayoría, o sea pobres y

clase media endeudada)

se comporta como una

institución más del

sistema económico que

nos domina y con esto

quiero decir, que el

¿Cómo es la realidad del

sistema público para el

trabajo de rehabilitación

que debe hacer un T.O.?

Les contaré desde mi breve

experiencia como TO infan-

til. En primer lugar l@s TO

aún somos escas@s en los

dispositivos de salud públi-

cos, eso implica que la de-

manda de TO sea mucho

mayor a las horas disponi-

bles; y finalmente, la inter-

vención que "el sistema" te

permite dadas las condicio-

nes materiales es sólo una

mínima parte de lo que ca-

da niñ@ (paciente/usuari@

necesita. En otras palabras,

la intervención que puede

tener un/a niñ@ pobre o

clase media-baja está le-

jos de lo ideal o de la que

puede tener un/a niñ@

con más recursos econó-

micos.

camino que cada TO

elige está influenciado

por las motivaciones e

intereses personales y

no en base a lo que la

población necesita.

Es fácil ejemplificar eso, en

las prácticas la lógica de

distribución es al azar o en

algunos casos puedes elegir,

y qué resulta de eso:

estudiantes que nunca cono-

cieron TO en el sector público

o en sus diferentes niveles de

atención. A lo que apunto es

que la U debiese intencionar y

asegurar que sus estudiantes

conozcan la realidad de la

población y se comprometan

con ella, y esto incluirlo en el

plan de formación y en exten-

sión de la U. Sé que hay

profesores que se esfuerzan

por vincular el ramo con la

vida cotidiana de la población,

pero nuevamente son volun-

tades personales. Bárbara es T.O. por Chile Crece Contigo del CDT del Hospital San Juan de Dios. Durante la Universidad Fue integrante del CETO entre 2011-2012 y Concejera FECH 2012-2013

ras estructurales son enor-

mes y a veces luchar sola

solo te desgasta, la lucha

debe ser en conjunto, pri-

mero debemos darnos

cuenta.

¿Cuál crees tú que puede

ser el aporte del T.O. para

transformar la Sociedad?

El mismo que el de

cualquier profesión social.

Primero detenerse, estar

siempre atent@, reflexionar

frecuentemente, escuchar

las problemáticas de la

sociedad o de cada perso-

na en la sociedad, esto que

suena tan simple casi no se

hace y desde ahí se pierde

todo el potencial transfor-

mador que podríamos tener

en conjunto usuari@s y

profesionales. Al mismo

tiempo fomentar y

facilitar las experien-

cias grupales es un

gran paso inicial, lo

que en salud se conoce

como PREVENCIÓN y

mal llamado psicoedu-

cación, que es simple-

mente compartir y

difundir el conocimien-

to profesional junto con

valorar la experiencia

de las personas se

¿Cuál es la importancia

del trabajo en equipo de

salud para el T.O.? ¿Cómo

podría afiatarse?

Creo que es la misma para

todos los profesionales, al

trabajo en equipo subyace el

respeto por el conocimiento

y trabajo “del otro”. Implica

una visión integral de la

persona o grupo y en

consecuencia un abordaje

más allá de lo terapéutico o

biomédico, más allá del box.

Nuevamente desde la lógica

asistencialista, existen

limitaciones en el sector de

salud público. Porque

principalmente las horas

están destinadas a la

atención de pacientes, los

espacios de reunión clínica

son escasos. Esto desde mi

experiencia en hospital, por-

que en APS al ser una

población menor puede que

los equipos tengan estos

espacios protegidos. Pienso

que la U podría fomentar el

trabajo real en equipo inter-

disciplinario, al valorarnos

desde la formación como

compañer@s y conocer el

trabajo de cada profesión se

valoraría también el encuen-

tro de visiones en la vida

laboral. Después queda

evidenciar la necesidad,

preguntar, problematizar y

hacer las gestiones posibles

por mejorar las condiciones

como equipo, pero las barre-

convierte en un espacio

de reconocimiento y de

concientización, el

primer paso para

transformar al modelo.

¿Qué le recomendarías tú

a los estudiantes de T.O.

que hicieran durante su

etapa universitaria?

Liberarse de los prejuicios,

salir de la burbuja que cada

un@ trae. Compartir con

personas diferentes y cono-

cerse, carreteando, almor-

zando, estudiando, investi-

gando, en lo que sea.

Pensar e imaginar algo

imposible. Cada tiempo es

distinto y cada un@ tam-

bién, pero los mejores

recuerdos y aprendizajes

fueron los tiempos de paro,

discusión, difusión, marcha,

toma. En resumen vivir la U

fuera de la sala de clases!

2013

RINCÓN LITERARIO:

ARTURO PRATT

—¿Ud. Conoció a Arturo Pratt, en vida,

cerca del 1997, en su práctica profesional? Por supuesto, Señor, como Usted ha dicho

Dicho caballero habitaba en el cuarto de atrás, Con su primo, en caminatas en el parque forestal

Perdón, O’Higgins, la historia es lejana. Como le iba diciendo, en el cuarto de atrás,

De la clínica psiquiátrica ubicada en el centro de la ciudad. —Cuénteme acerca de los hechos acontecidos en ese momento.

Salidas al parque nombrado, donde el brebaje apetecido era En una botella plástica colocar: agua y un sobre de café Quién sabe si el efecto así lo fuera, pero adictivo lo era.

Luego a la vuelta, ese primo, que cometía arrebatos Era habitualmente atado manos tras, con las camisas de fuerza

y Arturo Pratt, siempre héroe nacional Iba a su rescate, al desate, con amonestación segura:

Encierro en el cuarto de al fondo o con la señora... Perdón, no recuerdo su nombre; pero sí sus puñetazos.

—¿Tiene algún antecedente de su deceso? Ud. Sabrá que la gente que está mal del cerebro,

se cree no estar enferma del cuerpo, Don Arturo, siempre quejó su dolor estomacal

no hubo eco en las paredes de esta clínica luego de dar nuestro examen, supimos.... Don Arturo no está más,

nos quedó su tarjeta de presentación, sus cigarros y canciones de rock. Él había ido a otra conquista mejor, la hepatitis no dio paso atrás.

Sin cuidados, camino seguro. —¿Qué más puede agregar?

La práctica la aprobé, el dolor aún me queda, nos queda.

Pamela Gutiérrez Monclus (La Cisterna, Chile) 1° lugar Concurso Libro “Medio siglo de historia de la Terapia ocupacional en Chile.“

Realizamos trabajo de salud en la poblacion Huamachuco 3, actividades en la facultad y nos reunimos todos los lunes a las 1730 hrs en la sala de las Brigadas (pasillo cc.ee.).

Brigadasdesaluduch@gmail.com