escuela amelia vial de concha “una escuela efectiva”
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Escuela Amelia Vial de Concha
“Una escuela efectiva”
Colegio Amelia Vial de Concha, la escuela rural que iguala a los mejores en el Simce
la tercera.com
Ficha del establecimiento RBD 2894
Dependencia Municipal
Matrícula 2009 180 alumnos
Cursos que imparte Educación básica
Comuna Hualañe
Región Maule
Email [email protected]
Teléfono (75) 481 261
Dirección Peralillo
Infoescuela No disponible
Contacto:
Historia y Entorno
• Creada en 1929.• Desde 1964 ocupa las
actuales instalaciones, donadas por Amelia Vial.
• 1984 cambia su nombre a Amelia Vial de Concha, en honor a su mayor benefactora.
• la escuela es definida como “Punto fuerte en el desarrollo cultural de la comuna”
• Hualañe cuenta con tres escuelas básicas y un liceo.
• Escolaridad de sus padres es bajo respecto al resto del país, El 28% no ha completado su enseñanza básica y apenas el 8% tiene educación media completa
• el empleo mas importante es el de Temporero, actividad que desempeñan la mayoría de los apoderados y alumnos en temporada de verano.
Datos de los profesores Número de profesores 8 más la Directora.
sexo Masculino Femenino
1 7
EDAD 25 O menos
25 a 39 40 a 54 55 o mas
3 5
Horas Contratadas 24 horas o menos
25 a 33 horas
34 o mas horas
7 1
¿Cómo lograron ser una escuela EFECTIVA?
A pesar de ser una escuela en que su infraestructura cuenta con un precario equipamiento, tiene salas con poca luz, esta albergada junto a grandes árboles que están pronto a caer, hay riesgo de incendio y de accidentes eléctricos por la inseguridad de sus conexiones a Red, tiene poca accesibilidad, y una gran carencia de libros, espacios cerrados para estudiar, pero aun así la escuela no se ha detenido y por el contrario destaca en sus múltiples actividades.
Estrategias del colegio
1. todos pueden aprender, aunque con diferente ritmo y modo
2. El alumno es el protagonista del aprendizaje
3. Aprendizaje efectivo, uso variado de recursos didácticos.
4. Énfasis en la lectoescritura y matemáticas
5. búsqueda de una formación integral.
Actividades Extra del colegio • Realizan clases de nivelación para
adultos.• prestan sus salas a las organizaciones
comunitarias del lugar.• Es escuela hogar que acoge a los niños
de sectores alejados y de familias de muy escasos recursos.
•
Expectativas del colegio
• Ingreso a la Jornada Completa
• mejorar las computadoras
• reparar la impresora• un laboratorio• Textos nuevos • Una biblioteca Para todas estas expectativas visualizan la
construcción de una nueva escuela.
Resultados del Simce 4º básico 2009
Lectura Educación matemáticas
Comprensión del medio Natural
Promedio Simce 2009 311 308 299
El promedio 2009 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anterior
Se mantuvo Se mantuvo Se mantuvo
El promedio 2009 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2009 es
Similar Similar Similar
Si hubiera 100 establecimientos con condiciones socioeconómicas similares a este, el establecimiento se ubicaría aproximadamente en la posición
No disponible
No disponible No disponible
Resultados Simce 8º Básico 2009Lectura Educación
matemáticas Comprensión de la naturaleza
Sociedad
Promedio Simce 275 287 282 277
El promedio 2009 del establecimiento comparado con el obtenido el 2007
Se mantuvo Se mantuvo Se mantuvo Se mantuvo
El promedio 2009 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2009 es
Similar Similar Similar Similar
Si hubiera 100 establecimientos con condiciones socioeconómicas similares a este, el establecimiento se ubicaría aproximadamente en la posición
No disponible No disponible No disponible No disponible
Conclusiones
• Esta escuela cuenta con un proyecto educativo con objetivos pedagógicos específicos y metas acotadas que se van realizando y adecuando todos los años.
• “El colegio ayuda, pero uno los tiene que formar, si el arbolito viene chueco, cuesta enderezarlo”.
La escuela efectiva es una escuela que “promueve de forma duradera el desarrollo
integral de todos y cada uno de sus alumnos, más allá de lo que seria previsible, teniendo en cuenta su rendimiento inicial, su situación sociocultural y económica”
Marvillo, 2003. P. 54