escola municipal professora maria aparecida batista
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Escola Municipal Professora Maria Aparecida Batista4º Ano06/05/2021
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Disciplina: MatemáticaConteúdo: Tabelas e Gráficos (EF04MA28)
Professora Fabiana
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Gráficos e tabelas
▪ A tabela é uma estrutura que utilizamos para organizar dados, que são informações sobre determinado assunto.
▪ Os gráficos estão presentes em jornais, revistas, folhetos informativos, entre outros meios de comunicação. Eles são utilizados para demonstrar de forma mais fácil uma situação envolvendo números. Ele pode representar o número de produtos mensais vendidos por uma fábrica, o percentual de votos dos candidatos a um cargo político, o consumo mensal de água ou energia elétrica de uma família, entre diversas outras situações.
▪ Exemplo 1:
▪ Uma fábrica de bicicletas resolveu colocar em um gráfico a quantidade de unidades vendidas durante os meses de 2009. Observe a tabela com os dados:
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Gráficos
Janeiro 45 Julho 65
Fevereiro 58 Agosto 70
Março 32 Setembro 30
Abril 44 Outubro 25
Maio 50 Novembro 68
Junho 40 Dezembro 80
Tabela
Gráfico
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Gráficos
▪Quando os dados são observados na tabela, não temos a total
compreensão do aumento ou da queda na venda mensal de
bicicletas. Pelo gráfico conseguimos interpretar claramente as
variações ocorridas nas vendas.
▪As colunas na cor vermelha indicam os meses com venda abaixo de
50 unidades: janeiro, março, abril, junho, setembro e outubro.
▪As colunas na cor verde indicam os meses com venda acima de 50
unidades: fevereiro, maio, julho, agosto, novembro e dezembro.
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Gráficos
▪Exemplo 2
▪Uma pesquisa entre a população de uma cidade do interior de
Goiás demonstrou a intenção de votos dos candidatos ao cargo
de prefeito. Veja a tabela com os dados da pesquisa:
Candidato Votos Obtidos
Zé Paulo 2520
Paulo Pequi 2090
Tião Aleluia 1360
Adão do Posto 840
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Gráficos
• O gráfico apresenta os votos na forma percentual, utilizando
legendas coloridas para identificar no gráfico a parte de cada
candidato.
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Atividade
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Atividade
Papel
Plástico40 Toneladas
Mais. 210 Toneladas
30 Toneladas
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Atividade para a próxima aula
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Obrigada pela presença.
▪ Até a próxima aula.
▪ Muitos beijinhos...
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Disciplina: Língua PortuguesaConteúdo: - Ler e escrever, corretamente, palavras com ditongos (ai, ei, ou).Código - EF04LP02
PROFESSORA: MURIELE RAMOS
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Vamos relembrar????
▪ Encontro Vocálico: é o encontro de duas ou mais vogais juntas em uma mesma palavra.
▪ Ele é classificado em:
▪ Ditongo: é o encontro de duas vogais pronunciadas em uma mesma sílaba.
▪ Ex: saudade sau- da - de
▪ Hiato: é o encontro de duas vogais pronunciadas em sílabas separadas.
▪ Ex: Moeda mo - e -da
▪ Tritongo: é o encontro de três vogais pronunciadas em uma mesma sílaba.
▪ Ex: Saguão sa- guão
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Antigamente, quando ainda não havia CD, não era comum os
“discos” apresentarem as letras das canções As pessoas
precisavam “tirar a letra”, isto é, ouvir várias vezes a música até
conseguir transcrever a letra para poder cantar junto com o
músico.
Vamos aprender mais?
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Ouça as cantigas populares com atenção e preencha as lacunas
com as palavras ausentes.
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Respostas:
▪ Música a canoa virou:
▪ Virou- deixou- soube- peixinho – soubesse
▪ Música o cravo brigou com a rosa
▪ Brigou – debaixo- ficou- desmaio.
▪ O que estas palavras tem em comum?
▪ Todas são ditongos???
▪ Como faço para saber? Para saber vamos separá-las em sílabas.
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Vamos tirar a dúvida????
▪Virou vi- rou
▪Deixou dei- xou
▪Soube sou- be
▪Peixinho pei-xi-nho
▪Soubesse sou- bes-se
▪Brigou bri- gou
▪Debaixo de-bai-xo
▪Ficou fi-cou
▪Desmaio des-mai-o
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Vamos tirar a dúvida????
É muito comum essa combinação de ai,ou e ei, ser reduzida na língua
falada. Conseqüentemente é comum também que as palavras com
estes ditongos seja reduzida na hora da escrita, sendo
equivocadamente escrita de maneira errada.
Exemplo disso será na escrita da palavra brigou que poderá ser escrita
como brigo.
.E que alguns ditongos, se apagados da sílaba, podem alterar o significado da
palavra, como em soube que pode ficar sobe.
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Descobertas sobre os ditongos AI, EI e OU
Vamos registrar as descobertas a classe a respeito dos problemas
relacionados á interferência da fala dos ditongos AI, EI e OU
▪ A compreensão dos ditongos (duas vogais faladas na mesma sílaba) é fundamental,
uma vez que diminui significativamente a probabilidade de erros ortográficos.
▪ É comum a pronúncia do ditongo ou ser feita como se fosse o e a pronúncia ei ser
feita como se fosse e.
▪ Compreender algumas palavras se fala de um jeito e se escreve de outro.
▪ Finalizando, alguns ditongos, se apagados da sílaba, podem alterar o significado da
palavra, como em “direito-direto”.
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Atividade
Leia as palavras abaixo e copie as palavras que estão escritas de maneira
correta.
1- Como se escreve corretamente as palavras abaixo?
a) primeiro - primero
b) bandera - bandeira
c) otro - outro
d) tesoura – tesora
e) Cadeira - cadera
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Atividade
2- Na frase: “ A cadeira está suja .”, qual é a palavra que possui ditongo?
▪ (a) A
▪ (b) cadeira.
▪ (c) está.
▪ (d) suja.
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Atividade para a próxima aula.
▪ - Leia a poesia ,escreva as palavras que possuem ditongos, faça a separação silábica delas e depois crie uma frase com cada ditongo.
Existiu ou não existiu
▪ Meu dente foi ficando mole... caiu.
▪ O passarinho da gaiola... fugiu.
▪ A mãe se arrumou toda... saiu.
▪ Parecia que ia chorar, mas riu.
▪ Dinossauro para impossível, mas... existiu.
▪ Laura Góes
▪ Livro de leitura (Aprender brincando)
▪ Quinteto Editorial, São Paulo
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OBRIGADA PELA PRESENÇA!
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Disciplina: CiênciasConteúdo: Transformações nos materiais do dia a dia(EF04CI02A)
Professora Raimunda
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Transformações nos materiais do dia a dia
Você já observou quantas coisas se transformam ànossa volta à medida em que o tempo passa?
Algumas transformações podem demorar certotempo. É o que ocorre quando algo enferruja. Etambém o que ocorre quando alguns alimentosapodrecem.
Outras transformações podem ser rápidas, é o casodo açúcar, que vira caramelo, ou do gelo que viraágua líquida.
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Tipos de transformações
▪ As transformações podem ser:
▪ Reversíveis e Irreversíveis
▪ Quando um material sofre uma mudança, de maneira em que não é possível voltar ao seu aspecto inicial, recebe o nome de Mudança Irreversível. Exemplo: a queima do açúcar.
▪ As mudanças em que os materiais voltam ao seu aspecto inicial, são chamadas de Mudança Reversível. Exemplo: o gelo derretido pode ser novamente congelado.
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Exemplos de transformações
Irreversíveis Reversíveis
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ATIVIDADE
▪ Utilizando o que você aprendeu, complete as frases, utilizando as palavras do quadro:
a) A água líquida que se solidifica e vira gelo é um exemplo de transformação _____________.
b) Ao queimar uma folha de papel promovemos uma transformação _____________.
c) Quando um ovo é cozido ele se transforma. Esse é um exemplo de transformação ________________.
Reversível Irreversível
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ATIVIDADE
▪ Utilizando o que você aprendeu, complete as frases, utilizando as palavras do quadro:
a) A água líquida que se solidifica e vira gelo é um exemplo de transformação _____________.
b) Ao queimar uma folha de papel promovemos uma transformação _____________.
c) Quando um ovo é cozido ele se transforma. Esse é um exemplo de transformação ________________.
Reversível Irreversível
Reversível
Irreversível
Irreversível
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ATIVIDADE PARA PRÓXIMA AULA
▪Escreva em seu caderno 2 exemplos de transformaçõesreversíveis e 2 exemplos de transformações irreversíveis.Descreva detalhadamente como essas transformaçõesocorrem.
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AGRADECIMENTO E DESPEDIDA
▪ OBRIGADA PELA PRESENÇA E PARTICIPAÇÃO.
▪ AGUARDO VOCÊS NA PRÓXIMA AULA!
▪ SE CUIDEM!
▪ ABRAÇOS.