escola municipal beatriz zaleski
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ESCOLA MUNICIPAL BEATRIZ ZALESKI ATIVIDADES
PEDAGÓGICAS
SEMANAS 22 E 23
Posse, Petrópolis, _________________________________________
Professor (a): VERÔNICA
Estudante: ______________________________________________
Ano de Escolaridade: ° Turma: 301 Bimestre: 3º
Habilidades trabalhadas: (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida,
em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições
antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus
conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o
suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos,
imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e
inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das
hipóteses realizadas. (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.(EF15LP15)
Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma
dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como
patrimônio artístico da humanidade. (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia,
textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), com a estrutura
própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e mesclando
palavras, imagens e recursos gráficovisuais, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto. (EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a
escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-
grafema. (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em
monossílabas, dissílabas trissílabas e polissílabas. (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em
textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
(EF03LP16) Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções
de montagem, digitais ou impressos), a formatação própria desses textos (verbos
imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e a diagramação específica dos textos
desses gêneros (lista de ingredientes ou materiais e instruções de execução – "modo de
fazer"). (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas
e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório
relativos às diferentes linguagens artísticas. (EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos
da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito. (EF03MA07) Resolver e
elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de
parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes
estratégias de cálculo e registros. (EF03MA24) Resolver e elaborar problemas que
envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em
situações de compra, venda e troca. (EF03MA26) Resolver problemas cujos dados estão
apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. (EF03MA27)
Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de
barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos
como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender
aspectos da realidade sociocultural significativos. (EF03GE02) Identificar, em seus lugares
de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.
(EF03GE03) Reconhecer os diferentes modos de vida de povos e comunidades tradicionais
em distintos lugares. (EF03HI03) Identificar e comparar pontos de vista em relação a
eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à
presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas
africanas, indígenas e de migrantes, com destaque para as comunidades tradicionais, tais
como rurais, quilombolas, indígenas, caiçaras e itinerantes, entre outras.
Carga Horária
complementar:
2H POR DIA
Conteúdo: Verbos e tempos verbais / leitura e interpretação textual / A tabuada até 4 / O
Folclore: comidas, brincadeiras, personagens / contas de multiplicação até 4 / gêneros
textuais: parlenda, receita, lenda, trava-línguas / Probleminhas de multiplicação com sistema
monetário / Cultura Africana / Os primeros grupos no Brasil / Produção textual com lacunas
/ sílabas / classificação das sílabas / acentuação das monossílabas e das oxítonas / interpretação
de gráficos de barras / Artes / Uso do dicionário / Sinônimos / Multiplicação retangulas.
Resultado Esperado: Com estas atividades, esperamos que o aluno: desenvolva gosto pela
leitura, e leia de forma fluente e autônoma; lance mão do dicionário sempre que necessário,
entendendo a sua utilidade; apreenda o que é o Folclore e valorize a contribuição dos
diversos grupos para nossa cultura; Compreenda as propriedades da multiplicação, sendo
capaz de aplicá-las nas soluções de problemas;
SEGUNDA-FEIRA, 16/08/2021
LINGUA PORTUGUESA
TEMPOS VERBAIS
Clique na imagem ao lado, ou digite
https://youtu.be/UuJpvPHIupY para acessar o
vídeo sobre tempos verbais.
Disponível em: https://danieducar.com.br/verbos-3-ano/
Agora, realize as atividades no livro de Língua Portuguesa, na página 149.
TERÇA-FEIRA, 17/08/2021
LINGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA
Faça a leitura do texto “A canção do Africano” que está na página 150, enviando o áudio da leitura
para o whatsapp da sua professora.
Realize as atividades no livro de Língua Portuguesa, na página 150.
MATEMÁTICA
QUARTA-FEIRA, 18/08/2021
LINGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA
Na aula de ontem fizemos a leitura de uma parte do
poema: A Canção do africano. Os africanos, assim como
os portugueses e indígenas, muito contribuíram para a
cultura do Brasil. Digite o link ou clique em
https://youtu.be/mt_fyeXhOv4 para aprender mais. Peça a
ajuda de um adulto para ler, pois este vídeo não tem som.
Realize as atividades no livro de História:
Páginas 42 e 43 – leitura para conhecer um pouco mais sobre os primeiros grupos do Brasil.
Páginas 44, 45, 46 e 47 – realize as atividades
QUINTA-FEIRA, 19/08/2021
Disponível em: https://danieducar.com.br/multiplicacao-3o-ano-ensino-fundamental/
LINGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA
Estamos relembrando sobre os primeiros grupos que
formam a cultura do Brasil: indígenas, africanos e
portugueses. E no dia 22 de agosto comemoramos o Folclore
brasileiro.
Dia do Folclore – 22 de agosto
Folclore quer dizer costumes de um povo: festas, danças,
músicas, vestimentas, jogos, histórias, comidas, lendas e
brincadeiras.
Clique no link ou digite
https://youtu.be/rfeSFfv57-o para aprender mais:
1) Responda:
a) O que é folclore?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
b) Que dia comemoramos o Folclore brasileiro?
__________________________________
c) Quais os três primeiros povos contribuíram
para a formação do nosso Folclore?
___________________________________________
MATEMÁTICA
A TABUADA
Pode-se dizer que a tabuada surgiu na antiguidade com a finalidade de facilitar certos cálculos
matemáticos. Há muitos anos, Pitágoras, matemático e filósofo grego, resolveu criar uma tabela cuja função
era registrar contas matemáticas a fim de facilitar operações de multiplicação.
Vamos resolver estas multiplicações, recorrendo a tabuada:
SEXTA-FEIRA, 20/08/2021
LINGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA
Clique no Link ou digite
https://youtu.be/ZM4KJdTT3k0 para conhecer algumas
comidas típicas do nosso Folclore, especialmente das
regiões Norte e Nordeste onde esta data mais é
comemorada.
As comidas típicas também fazem parte do nosso Folclore. Entre elas, encontramos a canjica, um prato
típico dos povos africanos. Vamos aprender mais?
Realize as atividades no livro de Língua Portuguesa, páginas 154, 155, 156 e 157.
SEGUNDA-FEIRA, 23/08/2021
LINGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA
Clique no Link ou digite
https://youtu.be/kbESiTSN09U para conhecer alguns
personagens do nosso Folclore.
Disponível em: http://3.bp.blogspot.com/-zBuyAL4qdVw/UDUB6B2tqvI/AAAAAAAAACg/VyVqKVaxapQ/s1600/CRUZADINHA+FOLCLORE.JPG
Os personagens acima fazem parte das lendas folclóricas. Você sabe o que é uma lenda? A Lenda é
um tipo de narrativa passada de geração para geração e contada como se fosse uma verdade. Tem elementos
fantásticos e pode servir para explicar fenômenos ou acontecimentos reais. Complete as lacunas das lendas do
Saci Pererê e do Curupira:
Disponível em: https://rosangelaprendizagem.blogspot.com/2012/08/folclorelendas-e-atividades.html
Já vimos que os indígenas, assim como africanos e portugueses, contribuíram para nosso folclore.
Sobre os indígenas:
REALIZE A ATIVIDADE NO LIVRO DE GEOGRAFIA, NA PÁGINA 69.
TERÇA-FEIRA, 24/08/2021
LÍNGUA PORTUGUESA No ritmo do Folclore, clique no link ou digite
https://youtu.be/zCO9L24TKG0 para saber mais sobre as
parlendas.
Depois, realize as atividades abaixo:
MATEMÁTICA
REALIZE A ATIVIDADE NO LIVRO DE MATEMÁTICA, NAS PÁGINAS 116 E 117.
QUARTA-FEIRA, 25/08/2021
LINGUA PORTUGUESA
Atividades do dia adaptadas, disponíveis em: https://www.pmav.es.gov.br/uploads/files/3-ano-periodo-24-a-28-de-agosto-folclore-1.pdf
REALIZE A ATIVIDADE NO LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA PÁGINAS 162 E 163:
ACENTUAÇÃO DAS PALAVRAS MONOSSÍLADAS E DAS OXÍTONAS
QUINTA-FEIRA, 26/08/2021
MATEMÁTICA
REALIZE AS ATIVIDADES NO LIVRO DE MATEMÁTICA NAS PÁGINAS 58 E 59
Logo, após retorne para apostila e conclua as atividades a seguir.
Leia a seguinte situação ocorrida na escola do João:
Atividades do dia adaptadas, disponíveis em: https://www.pmav.es.gov.br/uploads/files/3-ano-periodo-24-a-28-de-agosto-folclore-1.pdf
ARTES
Realize a atividade abaixo no verso desta folha ou no seu caderno de estudos e envie a foto para
professora:
Atividades do dia adaptadas, disponíveis em: https://www.pmav.es.gov.br/uploads/files/3-ano-periodo-24-a-28-de-agosto-folclore-1.pdf
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 2020
Atividade nº 1 (16/08/2021) Habilidade:
MATEMÁTICA (Carga Horária: 2h) Atividades do livro de
MATEMÁTICA – página 69 (Sequência)
Atividade nº 7 (23/08/2021) Habilidade:
LINGUA PORTUGUESA (carga horária prevista: 2h) Leitura:
A cidade vista por um indígena – livro de Geografia, página 69
Atividade nº 2 (17/08/2021) Habilidade:
MATEMÁTICA (Carga Horária: 2h) Atividades do livro de
Matemática – páginas 72 e 73 (Sistema Monetário)
Atividade nº 7 (24/08/2021) Habilidade:
LINGUA PORTUGUESA (carga horária prevista: 2h)
Atividades do livro de Língua Portuguesa – página 52 ( sílabas)
Atividade nº 3 (18/08/2021) Habilidade:
LINGUA PORTUGUESA e HISTÓRIA(Carga Horária: 2h )
Atividades do livro de História – páginas 20 e 21 (Povo Pataxó)
Atividade nº 8 (25/08/2021) Habilidade:
LINGUA PORTUGUESA (carga horária prevista: 2h)
Atividades do livro de Língua Portuguesa – página 53 ( sílabas)
Atividade nº 4 (19/08/2021) Habilidade: EF03HI02
HISTÓRIA (Carga Horária: 2h ) Pesquise e cole em seu caderno de
estudos ilustrações das festas folclóricas.
Atividade nº 9 (26/08/2021) Habilidade:
MATEMÁTICA (carga horária prevista: 2h) Atividades do livro
de Matemática – página 29 (gráfico e composição)
Atividade nº 5 (20/08/2021) Habilidade:
LINGUA PORTUGUESA (Carga Horária: 2h ) Atividades do livro
de Língua Portuguesa – páginas 160 e 161 (Cultura Africana)
Atividade nº 10 (27/08/2021) Habilidade:
LINGUA PORTUGUESA (carga horária prevista: 3h)
Atividades do livro de Língua Portuguesa – página 164 (Receita)
GABARITOS SEMANA 20
TERÇA-FEIRA, 3/08/2021
1) A Primavera da
Lagarta
a) Ruth Rocha
b) Borboleta,
flores, camaleão, joaninha
2) camaleão /
joaninha
lagartixa / formiga
lagarta / louva-a-deus
libélula / borboleta
3)
a) formigas
b) bananeira
c) comilona
d) camaleão
4) Primavera
5) Linda borboleta
6) 3 – 1 – 4 – 2
Atividade complementar
1)a)Consultamos o dicionário para
descobrir o significado das
palavras e os seus sinônimos. E
também para escrever de forma
correta quando temos dúvidas.
b)Verbete é a palavra seguida de
seu significado, registrados no
dicionário.
2)Em ordem alfabética
3)a)Calda
b)A primeira
c)É a primeira palavra a ser
explicada na página e auxilia a
encontrar palavras seguindo a
mesma ordem alfabética.
QUINTA-FEIRA, 05/08/2021
1)
A) sim
b) líquido / gasoso / sólido
Atividades do livro de Ciências, páginas 99
Resposta pessoal do aluno.
Atividades do livro de Ciências, páginas 100 e 101
1) Não. Há diversos locais onde há pouco
água disponível ou ela não é adequada para o
consumo.
2)
a) Item 1 e item 2
b) Item 3 e item 4
Atividade complementar
4)Vogais que aparecem após a letra G: a / o / u
Vogais que aparecem após a combinação GU: e / i
5)a) sim
b) Nas palavras água e aguou a letra u é
pronunciada. Já nas palavras zigue e zague a letra
U não é pronunciada.
6) guitarra / bumerangue / gota / galho
GABARITO SEMANA 21
SEGUNDA-FEIRA, 09/08/2021
1) A) 999
B) 10 centenas = 1000
c) 999+1 = 1000
2)
a) parte 1 = R$ 900,00 / parte 2 = R$ 90,00 / parte 3
= R$ 3,00
b) R$ 993,00
c) R$ 7,00
3)a) 1000 chaveiros ou 1 milhar
b) 990 chaveiros
1) 999+1 / 990+10 / 900+100 / 200+800
Atividade complementar:
2)
MONOSSÍLABA DISSÍLABA
pá bola
TRISSÍLABA POLISSÍLABA
xícara elefante
3) Estacionamento – 7 sílabas –
polissílaba
Sol – 1 sílaba – monossílaba
Nuvem – 2 sílabas – dissílaba
Bolacha – 3 sílabas - trissílaba
TERÇA-FEIRA, 10/08/2021
1) Resposta pessoal do aluno.
2)Resposta pessoal do aluno.
3) a)1- tartaruga
a)2-caranguejo
a)3-enguia
a)4-barrigudinho
b) Chamou todos para a Caverna quando
a lua estivesse no céu e fez uma magia (O
aluno poderá copiar ou escrever todo o
trecho da história)
c) o barrigudinho.
d)Ele esperava que o precioso amuleto o
tornasse mais importante.
4) a) A revelação de que ele havia pegado
o amuleto de Ntagi.
b) simples, humilde, modesto,
despretensioso...
5) Resposta pessoal do aluno.
6) O tempo da história não é especificado.
7) Todos os bons amigos.
QUARTA-FEIRA, 11/08/2021
11/08
Que eles aprendam a ler a e escrever,
para que no futuro possam ser destacados entre os
outros por seu conhecimento.
Resposta pessoal do aluno.
MATEMÁTICA
1)A)10 unidades ou 1 dezena
b)10 dezenas ou 1 centena
c) 10 centenas ou 1 milhar
2)a)dois mil
b)3000 – três mil
c) 4.000 – quatro mil
3)3.000
4) a)1000 + 2000 = R$ 3.000
b)200 cédulas de R$ 10,00.
5) cinco mil / oito mil / nove mil
QUINTA-FEIRA, 12/08/2021
1)a)Resposta pessoal do aluno.
b)ordem das palavras do texto:
olhavam / brincavam / apaixonaram.
c))Resposta pessoal do aluno.
d) Resosta pessoal do aluno.
2)ordem das respostas: D C A B
3) ordem da pintura: vermelho / azul
e verde
As atividades de sexta-feira devem serem enviadas para correção.