Esclavage et traite négrière

Atelier thématique

Dossier pédagogique enseignant - 4ème

Dossier réalisé par la Bibliothèque Municipale de Nantes, en collaboration avec Virginie Boutec, enseignante chargée de mission pour la DAAC du Rectorat

/// Objectif de l'atelierComprendre la traite négrière au XVIIIe siècle et plus particulièrement les conditions de traversée de l'Atlantique, à partir de l'observation d'iconographies originales et d'illustrations, afin de réaliser une production écrite.

• Voyage pittoresque dans le Brésil par Maurice Rugendas (1835)• Le Cri des Africains contre les Européens leurs oppresseurs par Thomas Clarkson (1822)

/// Atelier pluridisciplinaire : Français, Histoire et Éducation morale et civique

/// Programmes et Compétences visées

Programmes - 4e

Français

Pratiquer l’écriture d’invention Connaissance des caractéristiques des genres littéraires pour composer des écrits créatifs, en intégrant éventuellement différents supports

Lire des images, des documents composites (y compris numériques) et des textes non littéraires

Caractéristiques des différents documents étudiés (scientifiques, médiatiques, composites...)

Lire et comprendre des images fixes ou mobiles variées, empruntées à la peinture, aux arts plastiques, à la photographie, à la publicité et au cinéma en fondant sa lecture sur quelquesoutils d'analyse simples

Situer les oeuvres dans leur contexte historique et culturel

Éléments d'analyse de l'image et relation textes littéraires, images illustratives et adaptations cinématographiques

Histoire

L'étude des échanges liés au développement de l'économie de plantation dans les colonies amène à interroger les origines de rivalités entre puissances européennes, l'enrichissement de la façade atlantique, le développement de la traite atlantique en lien avec les traites négrières en Afrique et l'essor de l'esclavage dans les colonies.

Thème 1 : Le XVIIIe siècle, expansions, Lumières et révolutions, bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIe siècle

● Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIe siècle

● L'Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme éclairé et contestation de l'absolutisme

● La Révolution Française et l'Empire : nouvel ordre politique et société révolutionnée en France et en Europe

Thème 1 : En lien avec le français, les langues vivantes, les arts plastiques et visuels, l'éducation musicale, l'histoire des arts et contribution au parcours d'éducation artistique et culturelle. De nouvelles conquêtes coloniales renforcent la domination européenne sur le monde. On pourra observer les logiques de la colonisation à partir de l'exemple de l'empire colonial français. L'élève découvrira le fonctionnement d'une société coloniale. On présente parallèlement l'aboutissement du long processus d'abolition de l'esclavage.

Programmes issus du BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=94717

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Programmes - 4e

/// Informations pratiquesLes groupes sont accueillis gratuitement après réservation au minimum un mois à l'avance en nous contactant :

• Par téléphone : 02 40 41 42 60• Par mail : bm-patrimoine@mairie-nantes.fr

/// Programme de la visite 1h30

• Découverte des lieux de conservation des documents anciens (30 min)• Etude de documents originaux (30 min)• Participation à l'atelier d'écriture/BD (production individuelle) (30 min)

(Les durées sont données à titre indicatif)

Histoire

Thème 2 : L'Europe et le monde au XIXe siècle

● L'Europe de la révolution industrielle● Conquêtes et sociétés coloniales

Information, communication, citoyenneté ou Culture et création artistique

L'esclavage et sa trace dans l'histoire. Les débats qu'il a suscités, une histoire des engagements, la manière dont une expérience collective marque la culture.

Domaines du socle commun de

connaissances, de compétences et de

cultures

Décret n° 2015-372 du 31 mars 2015

Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre

Médias, démarches de recherche et de traitement de l'information. L'élève connaît des éléments d'histoire de l'écrit et de ses différents supports. Il comprend les modes de production et le rôle de l'image

Domaine 5 : Les représentations du monde et l'activité humaine

● L'espace et le temps● Organisations et représentations du monde● Invention, élaboration, production : l'élève

imagine, conçoit et réalise des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques

EPIEnseignement Pratique Interdisciplinaire

Vous pourrez grâce, à cet atelier, parvenir à une production individuelle puis collective d’élèves, productions qui seront évaluées et participeront à l’obtention du DNB, diplôme national du brevet.

PEACParcours d’Éducation Artistique et Culturelle

Le PEAC est inscrit dans le projet global de formation de l'élève défini par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et opérationnalisé par les programmes de cycle. En ce sens, cet atelier s'inscrit dans le PEAC de l'élève.http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Domaines_artistiques/49/9/2013_EAC_guide_bdef_287499.pdf

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/// Lieu de la visite• Médiathèque Jacques Demy – 24 quai de la Fosse – Tram 1 / Arrêt Médiathèque

/// Avant la visite

/// Après la visite

/// Parcours possibles d'EPI (Enseignement Pratique Interdisciplinaire)

Pistes pédagogiques

● Découvrir l'exposition permanente du Musée d'Histoire de Nantes, située au Château des Ducs de Bretagne pour comprendre le passé négrier de Nanteshttp://www.chateaunantes.fr/fr/enseignants/college/nantes-et-la-traite-des-noirs-au-18e-et-19e-siecleshttp://www.chateaunantes.fr/fr/enseignants/college/histoire-et-memoire-de-la-traite-des-noirs-de-lesclavage-et-de-leurs-abolition-0?search=esclavage

● Emprunter le parcours urbain « Nantes et la Traite négrière » qui relie le Château au Mémorial et observer les 11 panneaux informatifshttp://memorial.nantes.fr/le-memorial/le-memorial-dans-la-ville/parcours-urbain/

● Explorer les parcours commémoratifs et méditatifs du Mémorial de l'abolition de l'esclavagehttp://memorial.nantes.fr/espace-enseignants/visiter-le-memorial-de-l%E2%80%99abolition-de-l%E2%80%99esclavage-avec-sa-classe/

● Proposer un « rallye lecture » aux élèves à partir de la bibliographie ci-jointe (cf : pages 4-7)

● Approfondir l’atelier en proposant un travail de recherches complémentaires sur un des aspects vus lors de l’atelier (documents, illustrations…) et d'exposé devant la classe

● Écrire un article de presse sur leur sortie qui pourra ensuite être diffusé dans le journal du collège ou sur e-lyco

● Préparer des tableaux et des affiches pour effectuer une exposition au sein du CDI, à partir d'une mallette numérique contenant les documents observés lors de l'atelier (fournie sur demande).

● Avoir étudié l'esclavage et les notions clés (cf : programmes pages 1 & 2)

Afin de préparer en amont votre visite et pouvoir réinvestir l'atelier ultérieurement, nous vous proposons plusieurs pistes :

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Bibliographie / Cycle 4

Sur les traces des ...Esclaves De Marie-Thérèse DavidsonEd. Gallimard jeunesse, 2004A partir de 10 ans

Les esclavages, du XVIe à nos joursDe Christophe WargnyEd. Autrement Jeunesse, 2008A partir de 11 ans

Esclaves et négriersDe Max GuéroutEd. Fleurus, 2012A partir de 11 ansContient un DVD

De l'esclavage à la libertéDe Patricia LatourEd. Le Temps des Cerises, 2015A partir de 13 ans

/// Documentaires jeunesse

L'esclavage, de l'Antiquité à nos joursDe Mathilde GiardEd. Flammarion, 2007A partir de 12 ans

Des premières traces de l'esclavage, il y a cinq mille ans, à aujourd'hui, l'auteure raconte la vie difficile des esclaves à travers les âges et les civilisations. Elle évoque le combat pour son abolition et l'esclavage moderne dans les pays riches.

Pour en apprendre plus sur le commerce négrier, la société esclavagiste aux Antilles et en Amérique, les plantations, le monde créole, les différents mouvements abolitionnistes.

La vie quotidienne dans une plantation des Antilles, la découverte du Nouveau Monde, l'Afrique, le commerce triangulaire, Saint-Domingue, la Révolution française, la société sudiste américaine, l'abolition de l'esclavage, le monde contemporain.

Une chronique de la vie quotidienne à l'époque de l'esclavage et de la traite négrière.

Une histoire de l'esclavage, expliquée aux plus jeunes, jusqu'à son abolition en 1848. Présente également les formes d'esclavage moderne.

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Tous les documents présentés figurent dans les collections de la Bibliothèque Municipale et sont empruntables dans les bibliothèques du réseau.

Bibliographie / Cycle 4

Le nègre de NantesD'Yves PinguillyEd. Oskar, 2013A partir de 13 ans

Moi, Angelica, esclavede Scott O'DellEd. Flammarion Jeunesse, 2010A partir de 12 ans

Deux graines de cacaod'Evelyne Brisou-PellenEd. Livre de Poche Jeunesse, 2001A partir de 10 ans

La case de l'oncle TomDe Harriet Beecher Stowe Ed. Livre de Poche Jeunesse, 2003A partir de 10 ans

/// Romans jeunesse

Angelica est capturée en Afrique et vendue comme esclave dans une plantation aux Antilles. La jeune fille connaît alors la souffrance, l'humiliation et la rage. Cette colère qui gronde dans le coeur d'Angelica fait trembler l'île toute entière... Les esclaves se révoltent.

Bretagne, 1819. Julien découvre qu'il a été adopté et ramené d'Haïti par son père, un grand négociant en cacao. Ne pouvant supporter la vérité, il s'enfuit et s'embarque sur un navire marchand. Il découvre bientôt qu'il transporte en fait des esclaves.

Le prince esclaveD'Olaudah EquianoEd.Rageot, 2008A partir de 11 ans

Une version abrégée de l'histoire du vieil oncle Tom, esclave noir passé des mains de maîtres bienveillants à celles d'une brute sans pitié. Réquisitoire contre l'esclavage, avec un dossier sur l'auteur.

L'histoire vraie d'un jeune prince africain arraché à sa terre natale du Bénin pour devenir esclave.

Malouana a 23 ans. Né à Saint-Louis du Sénégal d'un père armateur nantais et d'une mère native des îles de la Lune, il décide d'être peintre et s'installe à Paris en 1870.

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Bibliographie / Cycle 4

Noir cotonde Corinne AlbautEd. Belin, 2011A partir de 12 ans

Rien de plus précieux que le reposde Yamina Benhamed DahoEd. Hélium , 2011A partir de 12 ans

Esclave !de Pascale MaretEd. Milan Jeunesse, 2007A partir de 10 ans

Les chemins secrets de la libertéde Barbara SmuckerEd. Flammarion Jeunesse, 2012A partir de 11 ans

Arrachée à son village, Badi, une adolescente africaine, est embarquée de force sur un bateau en partance pour l'Amérique, pour y être vendue comme esclave. Au terme d'une traversée effroyable, elle rejoint les rangs des nègres de la plantation de Villiers, en Louisiane.

La vraie couleur de la vanillede Sophie ChérerEd. Ecole des Loisirs, 2014A partir de 13 ans

Ile Bourbon, 1841. Edmond est un jeune orphelin d'une intelligence hors du commun. Né esclave, il a longtemps été protégé par un homme blanc. Ce récit est inspiré d'une histoire vraie.

1863, aux Etats-Unis, en pleine guerre de Sécession. Alors que des esclaves se battent pour leur liberté, un chirurgien militaire, Cooks Woolridge, décide de retrouver la compagnie des hommes. Un premier roman sur l'esclavage et la formation du collectif.

Au Venezuela, à la fin du XVIIIe siècle, Ana, 10 ans, arrachée à sa famille en Afrique, est vendue sur le marché aux esclaves à une riche famille de planteurs.

La jeune Julilly, vendue comme d'autres esclaves de Jeb Hensen, rencontre Lisa dans une plantation du Mississippi. Toutes deux, éprises de liberté, décident de fuir vers le Canada anti-esclavagiste guidées par l'étoile polaire.

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Bibliographie / Cycle 4

TamangoDe Prosper MériméeEd. Magnard, 2001A partir de 13 ans

Voyages en terres inconnues,deux récits sidérantsde Laurent GaudéEd. Magnard , 2008A partir de 13 ans

Atar Gullde Fabien Nury et BrünoAdapté du roman d'Eugène SueEd. Dargaud, 2011A partir de 15 ans

Les passagers du ventde François BourgeonEd.Delcourt, 2014A partir de 15 ans

Le capitaine Ledoux commande l'Espérance, navire destiné au commerce triangulaire. Tamango, fameux guerrier sénégalais, est son pourvoyeur en esclaves noirs.

Cinq esclaves qui s'échappent d'un bateau négrier, une traque dans les rues de Saint-Malo... et l'inconcevable qui surgit, sous la forme d'un doigt sanglant cloué sur une porte !

/// Bandes dessinées

Cet album relate le destin tragique d'Atar Gull, des soutes d'un négrier jusqu'au marché aux esclaves. Fils d'un roi, athlète et guerrier, il embarque sur un bateau pour être vendu aux Antilles.

Description minutieuse de la vie en mer au XVIIIe siècle et du commerce triangulaire par les yeux d'une jeune femme volontaire éprise de liberté qui connaîtra autant l'amour que les épreuves.

Les esclaves oubliés de Tromelinde SavoiaEd. Dupuis, 2015A partir de 15 ans

En 1761, suite au naufrage d'un navire de la Compagnie des Indes, 80 esclaves sont abandonnés sur une île de l'océan Indien. Huit survivants sont sauvés quinze ans plus tard par le chevalier de Tromelin.

→ Livret du professeur téléchargeable sur : www.classiquesetcontemporains.com (NUMEN obligatoire)

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Sitographie

● L'esclavage dans les programmes scolaireshttp://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/enjeux-de-memoire/histoire-de-l-esclavage/esclavage.pdf

● La traite négrière, l’esclavage et leurs abolitions : mémoire et histoireSéminaire national organisé le 10 mai 2006 au Carré des Sciences à Paris, MEN, SCEREN / CRDP de l’Académie de Versailles, 2007, col. « Les Ateliers de la Dgesco » :

http://eduscol.education.fr/D0217/actes_traite_negriere.htm

● Ressources BNFhttp://classes.bnf.fr/essentiels/albums/esclavage/http://classes.bnf.fr/candide/albums/esclavage/index.htm

● Groupement de textes consacré à l'esclavage https://candide.bnf.fr/monde#19_3

● Groupement de documents historiqueshttp://www.cddp95.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Arzalier-esclavage.pdf

● Compléments pédagogiques pour approfondir l'atelier dans un parcours littéraire ou/et historique : Poésie engagée : poètes antillais et africains. JAHIER, Marie-Claire et PATOU, Sybille, Ecole des Lettres collèges,

2004/05-04, déc. 2004.Etude en 3e de textes de poètes antillais et africains sur les thèmes de la traite des Noirs, de l’esclavage, du

colonialisme, de l’immigration, de la négritude.

● Ensemble de vidéos à projeter en classehttp://education.francetv.fr/matiere/temps-modernes/cm1/dossier/l-esclavage-comprendre-son-histoire

● Exposition pédagogique mise à disposition par l'association Les Anneaux de la Mémoirehttp://anneauxdelamemoire.org/fr/ressources/outils-pedagogiques/expositions-pedagogiques.html

● Projets possibles

• Projet réalisé par le collègue Rutigliano à Nanteshttp://www.anneauxdelamemoire.org/fr/jeune/item/543-la-traite-n%C3%A9gri%C3%A8re-l%E2%80%99esclavage-et-leurs-h%C3%A9ritages-%C3%A0-travers-les-arts-et-les-lettres.html

• Travail sur les publicités racisteshttp://www.topito.com/top-pub-racistes

• http://lycee.clionautes.org/IMG/pdf_ES_Nantes_commerce_triangulaire.pdf

Crédits photographiques : Ville de Nantes-Bibliothèque municipale : Frank Pellois 8