EQUIDAD TERRITORIAL EN MEDELLN

MAPA GENERAL OBRAS EDU

Equipamientos de educacinJardines infantiles Obras de espacio pblicoEspacio Pblico - Plan Especial del CentroEspacio Pblico - Paseos urbanos

Equipamientos deportivosCanchas sintticas Obras de movilidadEquipamientos de saludEquipamientos de cultura

ViviendaEquipamientos de seguridad Medelln se pinta de vidaOtros equipamientos de servicioa la comunidad

Lnea Metro | EstacinLnea Buses | EstacinLnea Cable | Estacin Lnea Tranva | Estacin - ( futura)Lnea Cable | Estacin - (futura)Ro

Lneas principales del SistemaIntegrado de Transporte Masivodel Valle de Aburr

0136>

proyEctos sEctoriaLEsEqUipamiEntos

Equipamientos de educacinCentro educativo Alfonso Upegui OrozcoCentro educativo Juan Andrs PatioCentro educativo La AldeaCentro educativo Mara Paulina TabordaInstitucin educativa lvaro Marn VelascoInstitucin educativa ngela RestrepoInstitucin educativa Antonio Derka Institucin educativa Arzobispo Tulio Botero SalazarInstitucin educativa AuresInstitucin educativa Barrio Olaya HerreraInstitucin educativa Benedikta Zur NiedenInstitucin educativa Capilla del RosarioInstitucin educativa Dbora ArangoInstitucin educativa DinamarcaInstitucin educativa Eduardo SantosInstitucin educativa El PinalInstitucin educativa El Triunfo Santa TeresaInstitucin educativa Fe y AlegraInstitucin educativa Federico Ozanam [primera y segunda etapa]Institucin educativa Finca La MesaInstitucin educativa Francisco MirandaInstitucin educativa Gabriel Restrepo MorenoInstitucin educativa GolondrinasInstitucin educativa Hctor Abad GmezInstitucin educativa Horacio Muoz SuescnInstitucin educativa Jess ReyInstitucin educativa Joaqun Vallejo ArbelezInstitucin educativa Jorge Robledo Institucin educativa Juan de Dios CockInstitucin educativa Juan XXIII Institucin educativa La CandelariaInstitucin educativa La EsperanzaInstitucin educativa La HuertaInstitucin educativa La IndependenciaInstitucin educativa La PraderaInstitucin educativa Las NievesInstitucin educativa Luis Lpez de MesaInstitucin educativa Maestro Arenas

Institucin educativa Maestro Fernando BoteroInstitucin educativa Maestro Guillermo Vlez VlezInstitucin educativa Montecarlo Guillermo Gaviria CorreaInstitucin educativa Nuevo FuturoInstitucin educativa Plaza de Ferias Antonio Jos BernalInstitucin educativa Ramn Mnera LoperaInstitucin educativa Rodrigo Lara BonillaInstitucin educativa San Lorenzo de AburrInstitucin educativa Santa Catalina de SienaInstitucin educativa Santa CruzInstitucin educativa Sol de OrienteInstitucin educativa Stella Vlez LondooInstitucin educativa Villa NizaInstitucin educativa Villa TurbayInstitucin educativa Yermo y ParresNuevo bloque del Instituto Tecnolgico Metropolitano, ITMSeccin escuela Carlos Villa MartnezSeccin escuela La IguanSeccin escuela Las FloresSeccin escuela Manuel Uribe ngelSeccin escuela Nuestra Seora de las NievesSeccin escuela Pablo VISeccin escuela Reino de Blgica Seccin escuela San Vicente FerrerSeccin escuela Santa Clara de Aguas FrasSeccin escuela Sor Mara CourbinAdecuaciones a 70 instituciones educativasDestacadosInstitucin educativa AuresInstitucin educativa El Triunfo Santa TeresaInstitucin educativa Montecarlo Guillermo Gaviria CorreaInstitucin educativa Marco Fidel Surez, seccin escuela La IguanSeccin escuela Reino de Blgica [segunda etapa] Jardines InfantilesJardn Infantil Buen Comienzo AltavistaJardn Infantil Buen Comienzo AuresJardn Infantil Buen Comienzo Calazana

Jardn Infantil Buen Comienzo CarpineloJardn Infantil Buen Comienzo CastillaJardn Infantil Buen Comienzo El PinalJardn Infantil Buen Comienzo La HuertaJardn Infantil Buen Comienzo Doce de Octubre SantanderJardn Infantil Buen Comienzo MoscJardn Infantil Buen Comienzo San Antonio de PradoJardn Infantil Buen Comienzo MoraviaJardn Infantil Buen Comienzo Santo Domingo SavioDestacadosJardn Infantil Buen Comienzo Doce de Octubre SantanderJardn Infantil Buen Comienzo Moravia Equipamientos deportivosCentralidad El Progreso N 2Complejo recreo-deportivo Mara Luisa CalleIntervencin urbana Unidad Deportiva Atanasio GirardotParque Juanes de la PazUnidad deportiva Alejandro Echavarra MisasUnidad deportiva El SaladoUnidad deportiva El SocorroUnidad deportiva GranizalUnidad deportiva Las Estancias

Canchas sintticasBarrio CristbalBeln ZafraEl RaizalHorizontesLa BrasiliaLa CristbalLa FlorestaParque deportivo y recreativo La TinajitaPlacas polideportivas La Asomadera y Villa del SocorroSan BlasSanta InsSan NicolsTrinidadUnidad deportiva Andrs Escobar

013

7

Parque lineal Quebrada Santa Elena, tramo 3 Los Molinos Parque MiradorParque Mirador El Pinal Parque Mirador La DivisaParque Mirador Patio BonitoParque Pablo VIParque Recreativo La Batea Paseo Andaluca calle 107Paseo de la 104Paseo peatonal de la calle 106Paseo urbano 106APaseo urbano carreras 8A y 9 Paseo urbano Cincuentenario Paseo Urbano El Plan Paseo urbano la 29Paseo urbano la 99Paseo urbano la 109Paseo urbano la 49APlan especial del Centro, CaraboboPlan especial del Centro, San LorenzoPlazoleta de las esculturasPuente de la PazPuente El MiradorPuente quebrada La MorenoSendero Cometas Sendero de conexin Progreso El TriunfoViaducto media ladera tramo IMejoramiento de 58 parquesDestacadosCorredor turstico y recreativo Carrera 70Parque BicentenarioParque lineal quebrada La HerreraParques Mirador y de Los NiosPaseo Andaluca calle 107 Convenio EDU SerparParque Zonal Cahiude, PerParque Zonal Santa Rosa, Per

Obras de movilidad (vas y equipamien-tos de transporte)Ampliacin Los BalsosAmpliacin va El CucarachoAmpliacin va Las PalmasCentro de servicios integrados Las MercedesCircuito de movilidad El TriunfoDepsito de buses Villa HermosaSendero de conexin Independencias 1 (Escaleras Elctricas)Va La Fraternidad fase 1Vas PajaritoDestacadosSendero de conexin Independencias 1 (Escaleras Elctricas)

proyEctos intEgraLEsViviendalamos I y II (diseo y ejecucin)Cantares I y II (interventora)Cantares III, IV y V ( interventora)Colinas de Occidente (interventora)La Aurora (diseo e interventora)La Cruz (diseo)La Herradura (diseo y ejecucin)La Huerta (diseo e interventora)La Quintana (ejecucin)Las Flores I (diseo, ejecucin e interventora)Las Flores II y III (diseo e interventora)Ludoteka La Huerta (diseo y ejecucin)Lusitantia (adecuaciones: diseo, ejecucin e interventora)Montaa primera etapa (diseo e interventora)Proyecto de consolidacin habitacional en las quebradas Juan Bobo y La Herrera, rea de influencia de AndalucaPuentes plan parcial PajaritoRedes plan parcial PajaritoRenaceres (diseo, ejecucin e interventora)Veletas (interventora)Villa Suramericana (interventora)Destacados Proyecto de consolidacin habitacional en las quebradas Juan Bobo y La Herrera, rea de influencia de Andaluca

Programa Medelln se pinta de vidaBarbacoas Barrio Juan XXIIIBarrio La CruzBarrio San Isidro en AranjuezBarrio Trece de Noviembre (5 jornadas)Barrio Villa GuadalupeBeln La HondonadaBeln Zafra CaicedoCarambolasCerro NutibaraCerro Pan de AzcarCorregimiento AltavistaCorregimiento Santa ElenaCorregimiento San CristbalCorregimiento San Sebastin de Palmitas (3 jornadas)Doce de Octubre institucin educativa El TriunfoEl Reversadero, Comuna 13 (Escaleras Elctricas)El TriunfoGranizal (Mejoramiento Vivienda Isvimed)Jardn infantil CarpineloJardn infantil MoraviaLa Colina (Sector Betania)La Chacona La LaderaLlanaditasLote El CaracolManrique Reversadero Independencias IRobledo AuresRobledo Santo Domingo Villatina DestacadosMedelln se pinta de vida San Sebastin de Palmitas (3 jornadas)Medelln se pinta de vida Doce de Octubre Institucin Educativa El TriunfoMedelln se pinta de vida Reversadero, Comuna 13 ( Escaleras Elctricas)

013

9

EqUipamiEntos dE sEgUridadLa Empresa de Desarrollo Urbano, EDU, ha diseado estos equipamientos como nuevos referentes de ciudad que acercan la justicia al ciudadano y se con-vierten en lugares amables que dejan atrs la visin restrictiva que se tena de las infraestructuras de seguridad.

otros EqUipamiEntos dE sErvi-cio a La comUnidadEquipamientos funcionales que estn enfocados en solucionar necesidades de atencin integral a la comunidad en diversas reas.

convEnio EdU sErparLa Empresa de Desarrollo Urbano, EDU, suscribi un contrato de consultora in-ternacional con el Servicio de Parques de la Municipalidad de Lima, Per, para el diseo de dos parques con la estra-tegia de Urbanismo Cvico-Pedaggico. Este contrato se firm en el marco del convenio de cooperacin sur-sur del que hacen parte Medelln y Lima y que es liderado por la Agencia de Copera-cin Internacional, ACI, con la partici-pacin del Instituto de Deporte y Re-creacin de Medelln, INDER, y la EDU.

Esta consultora internacional que la EDU brind a la municipalidad de Lima, incluy la construccin de dos parques: Cahuide y Santa Rosa. Para ambos pro-yectos, la asesora de la EDU se enfo-c en proporcionar elementos sobre el concepto urbano arquitectnico y la metodologa de intervencin de la ges-tin social.

obras dE moviLidad (vas y EqUi-pamiEntos dE transportE)La Empresa de Desarrollo Urbano, EDU, desarrolla vas y obras de movilidad para favorecer la agilidad, rapidez y seguridad en el desplazamiento de la comunidad, aspectos que propician desarrollo hu-mano integral y calidad de vida.

Los equipamientos de transporte inte-gran la operacin adecuada de rutas de buses con la generacin de espacios de encuentro y servicios sociales para be-neficio de los ciudadanos.

Estos equipamientos complementan la red de servicios de salud con puntos de atencin en sitios estratgicos de la ciudad, se han desarrollado como una expresin del compromiso de la Alcal-da de Medelln por elevar la calidad de vida de la ciudadana.

viviEndaComo operador urbano, la Empresa de Desarrollo Urbano, EDU, ejecuta intervenciones integrales de vivien-da, espacio pblico, dotacin urbana y movilidad, mediante el establecimiento sociocultural y ambiental de productos adecuados a las particularidades del territorio, con factibilidad y viabilidad tcnica y econmica.

Se trata de intervenciones que crean nuevos referentes urbanos, las cuales se preocupan por dar dignidad tanto al edificio habitacional como al pblico y a los equipamientos urbanos, todo en-marcado en la bsqueda de contribuir a la consolidacin de los territorios.

> Cerca de 10.000 viviendas gestio-nadas, postuladas, diseadas, cons-truidas con interventora y apoyo a la titulacin

> Ms de 300 edificaciones en altu-ras entre cinco y 11 pisos

> 1.586 soluciones de vivienda con el pro-grama Mejoramiento Integral de Barrios

> Ms de 300 edificaciones en altu-ras entre cinco y 11 pisos

> Ms 600.000 m2 de vivienda

> 450 edificios en reas de expansin

programa mEdELLn sE pinta dE vidaMedelln se Pinta de Vida es una inicia-tiva participativa, comunitaria, artstica e incluyente de la Alcalda de Medelln, que no solo pone color a los barrios y corregimientos de la ciudad, sino que tambin llena de color la convivencia mediante la transformacin de ima-ginarios, fomentando la correspon-sabilidad y estimulando el sentido de pertenencia por la ciudad a partir del mejoramiento de su hbitat.

El programa cuenta con la coordinacin de la Empresa de Desarrollo Urbano, EDU, que, entre los aos 2012 y 2013, desarroll 40 jornadas, en las cuales se transformaron 3.483 fachadas y se rea-lizaron intervenciones en 42 murales, gracias a la participacin de 13.932 per-sonas, entre voluntarios, beneficiarios y artistas. En total, se utilizaron ms de 4.894 galones de pintura y se entrega-ron 2.933 kits para su aplicacin.

014

1

PROYECTOS SECTORIALES

EQUIPAMENTOS DE EDUCACIN

1. Institucin educativa Aures2. Institucin educativa El Triunfo Santa Teresa3. Institucin educativa Montecarlo Guillermo Gaviria Correa4. Institucin educativa Marco Fidel Surez, seccin escuela La Iguan5. Seccin escuela Reino de Blgica [segunda etapa] JARDINES INFANTILES

6. Jardn infantil Buen Comienzo Doce de Octubre Santander7. Jardn infantil Buen Comienzo Moravia

EQUIPAMENTOS DEPORTIVOS

8. Centralidad El Progreso N 29. Complejo recreo-deportivo Mara Luisa Calle10. Intervencin urbana Unidad Deportiva Atanasio Girardot 11. Parque Juanes de la Paz12. Unidad deportiva Las Estancias

EQUIPAMIENTOS DE SALUD

13. Centro de salud Alfonso Lpez14. Unidad hospitalaria San Cristbal

EQUIPAMIENTOS DE CULTURA

15. Parque biblioteca Beln16. Parque biblioteca Manuel Meja Vallejo, etapa 117. Parque biblioteca San Antonio de Prado

EQUIPAMIENTOS DE SEGURIDAD

18. Comando de Atencin Inmediata, CAI, perifrico El Progreso 19. Estacin de Polica de Beln20. Estacin de Polica de Buenos Aires21. Fuerte de Carabineros de Santa Elena22. Subestacin de Polica Altavista

ESPACIO PBLICO

PROYECTOS SECTORIALES DE ESPACIO PBLICO

23. Corredor turstico y recreativo Carrera 7024. Parque Bicentenario25. Parque lineal Quebrada La Herrera26. Parque Mirador27. Parque de los Nios28. Paseo Andaluca calle 107

CONVENIO EDU - Serpar

Parque Zonal Cahiude, PerParque Zonal Santa Rosa, Per

OBRAS DE MOVILIDAD (VAS Y EQUIPAMIENTOS DE TRANSPORTE)

29. Sendero de conexin Independencias 1 (Escaleras Elctricas)

PROYECTOS INTEGRALES

MEJORAMIENTO INTEGRAL DE BARRIOS MIB

30. Proyecto de consolidacin habitacional en las quebradas Juan Bobo y La Herrera, rea de influencia de Andaluca

VIVIENDA

PROGRAMA MEDELLN SE PINTA DE VIDA

31. Corregimiento San Sebastin de Palmitas (3 jornadas)32. Doce de Octubre institucin educativa El Triunfo33. El Reversadero, Comuna 13 (Escaleras Elctricas)

014

3

Es el resultado de dos piezas geom-tricas que, enmarcando los trazados topogrficos del lugar, se posan en la meseta y conforman un claustro edu-cativo proyectado a la ciudad como un mirador urbano.

La agrupacin estratgica de equipa-mientos consolida la centralidad barrial, dotndola de servicios y sistemas espa-ciales pblicos, conformando los bordes perimetrales con un nuevo trazado de ciudad y nuevas dinmicas urbanas.

La institucin educativa y el jardn in-fantil permiten la continuidad en el pro-ceso de la educacin y la sostenibilidad en el tiempo.

El moderno establecimiento educati-vo beneficia a 1.400 nios y jvenes de preescolar, bsica primaria y secunda-ria. Los primeros niveles dan prioridad a servicios comunitarios: reas recrea-tivas, auditorio y restaurante; en los pisos superiores hay espacios para la educacin; elementos fundamentados en el modelo de Escuela AbiertaCon-tenedores de Conocimiento.

El colegio Aures es una edificacin con-formada por cinco bloques con 20 aulas de clase, aulas de cmputo, laboratorios, biblioteca y enfermera. Adems, cuenta

DIRECCIN:

carrera 96a n 77E 15 (102) | barrio aures n 2 |

comuna 7 [robledo] | zona noroccidental

REA CONSTRUIDA:

5.037.93 m2

REA DE ESPACIO PBLICO:

1.593.11 m2

INVERSIN:

$9.050 millones

con 1.981 m2 destinados a zonas para recreacin y deporte. El diseo arquitectnico es de la Empresa de Desarrollo Urbano, EDU, entidad que tambin oper el proceso constructivo.

El jardn infantil Buen Comienzo Robledo Aures es una es-tructura de color amarillo. Este equipamiento, un edificio juguete, concepto arquitectnico diseado por la EDU, cons-tituye un espacio ldico pensado para sus usuarios, con un manejo de la construccin a escala, a la medida de sus pro-porciones, y que les ofrece diversas experiencias para su for-macin. Ofrece educacin, recreacin, nutricin y atencin integral a la primera infancia, todos los elementos que ga-ranticen su adecuado desarrollo.

cortesa cielos y muros

014

5

014

7

Se construy un nuevo bloque equipado con dos aulas de preescolar, siete aulas para clase, un aula de cmputo, un aula de material didctico, una fotocopiadora, un aula de equipos audiovisuales, un cuarto de deportes, una biblioteca, una laboratorio integrado, una sala de profesores, un cuarto de basuras, una tienda escolar, una enfermera, un restaurante-comedor y reas libre y recreativa, entre otros.

DIRECCIN:

calle 104d n 82gg 20 | barrio doce de octubre |

comuna 6 [doce de octubre] | zona noroccidental

REA CONSTRUIDA:

1.249 m2

REA DE ESPACIO PBLICO:

1.731,87 m2

INVERSIN:

$7 mil millones (dentro de los que figuran $1.500

millones del ministerio de Educacin nacional de

colombia).

014

9

Se construyeron un jardn infantil, un colegio pblico de calidad y una escuela de msica; equipamientos que facilitarn un proceso formativo integral a nios desde los tres meses de edad.

El concepto de centralidad busca propiciar espacios de integracin comunitaria dentro de su rea de in-fluencia, para crear nuevos referentes barriales.

El jardn infantil beneficia a ms de 300 nios, la institucin educativa favorece a 1.000 estudiantes de la zona. La escuela de msica tiene capacidad de atender aproximadamente a 170 jvenes.

DIRECCIN:

carrera 36 n 85b 77 | barrio Las granjas | comuna 3

[manrique] | zona nororiental

REA CONSTRUIDA:

6.967,51 m2

REA DE ESPACIO PBLICO:

2.388 m2

INVERSIN:

$11.376 millones

015

1

015

3

Est ubicada en un sector que tiene gran potencial de desarrollo gracias a la diver-sidad de instituciones educativas. Tiene referentes paisajsticos como el cerro El Volador y la quebrada La Iguan.

Este proyecto le permite a la comunidad encontrar un lugar de estancia y cone-xin con el paisaje, con una distribucin estratgica que ubica los usos de servicio

comunitario hacia la fachada exterior y los espacios para la educacin en la parte posterior del lote.

La idea surge de identificar la gran pre-sencia paisajstica del cerro y de la que-brada como elementos naturales con la potencia de incorporarse como paisaje dentro del proyecto, y que sirven de filtro a la polucin ocasionada por las activida-des que lo rodean.

Consta de aula de preescolar, cinco aulas de primaria, restaurante escolar, cocina, aula mltiple, tienda, secretara, coordi-nacin, aula de profesores, aula de siste-mas, cuarto de deportes, cuarto de aseo, aula de audiovisuales, unidades sanita-rias, depsitos y portera.

015

5

Este equipamiento cuenta con cinco aulas, unida-des sanitarias, rea de circulacin, patios internos de las aulas, bibliobanco, tienda escolar, depsito, gimnasio al aire libre y terrazas habitables para que la comunidad educativa disfrute de un espacio para la integracin.

El nuevo edificio se integr a la primera etapa, cons-truida y ejecutada por la Empresa de Desarrollo Ur-bano, EDU, con recursos de la Alcalda de Medelln.En su diseo se atendieron aspectos de funcionali-dad, cercana con el entorno y disposicin de espacios pensados en los usuarios. En este sentido, se consoli-daron equipamientos que contribuyen a elevar la cali-dad de la educacin y que se convierten en referentes, no solo para los estudiantes, sino para la interaccin de los residentes en sus zonas de influencia.

015

7

015

9

DIRECCIN:

carrera 76c con calle 107 | barrio santander | comuna

6 [doce de octubre] | zona noroccidental.

REA CONSTRUIDA:

1.611,73 m2

REA DE ESPACIO PBLICO:

915,23 m2

INVERSIN:

$4.605 millones

Partiendo del concepto de una arquitectura modu-lar, se trata de un edificio juguete que permite la construccin de espacios ldicos que ofrecen al nio diversas experiencias en su formacin, con una ar-quitectura de menor escala diseada a la medida de sus proporciones.

Los edificios de juguete estn proyectados para des-tacarse en el paisaje urbano a travs del colorido de sus fachadas, mientras que su interior est pensado para la experiencia de los nios.

016

1

El jardn infantil Buen Comienzo Moravia fue diseado por la Empresa de Desarrollo Urbano, EDU, fundamentado en una propuesta denominada el edificio que se envuelve, concebida como una caja de sorpresas donde los nios, por medio del recorrido de los espacios interiores, viven mltiples experiencias en su proceso de formacin.

Pisos de colores, paredes texturizadas, espacios dinmicos que se recorren por rampas, as como terrazas de juego, hacen parte de este equipamiento.

Cuenta con 10 salas de atencin para nios, dos para gateadores, sala-cu-na, lactario, sala de lactancia, zona administrativa, comedor, cocina y de-ms servicios requeridos para el buen funcionamiento de la institucin. Adicionalmente, tiene una ludoteka que se entreg al Instituto de Deportes y Recreacin de Medelln, INDER.

016

3

016

5

DIRECCIN:

entre las carreras 83 y 84a y la calle 104E, sobre el

cauce de la quebrada La madera | barrio El progreso

n2|comuna 6 [doce de octubre] | zona noroccidental

REA DEL EDIFICIO:

450 m2

REA TOTAL DE INTERVENCIN:

18.664 m2

INVERSIN:

$3.980 millones

Esta centralidad gener un espacio p-blico que conecta a los diferentes equipa-mientos del barrio El Progreso N2 y con-solida las vocaciones deportiva, educativa y cultural de la comunidad de su rea de influencia.

Se adecu la cancha de ftbol, que pas de arenilla a grama sinttica para promo-ver mejor uso y ms comodidad para la ciudadana. Adems, se instal un gim-nasio urbano para promover hbitos de vida saludables.

De igual forma, se construy un edifi-cio de dos plantas que sirve de apoyo a las actividades deportivas. En el primer piso se ubicaron las oficinas para la ad-ministracin del Instituto de Deportes y Recreacin de Medelln, INDER, con sus respectivos baos y bodegas, as como un rea de camerinos. En el segundo piso se localizan un saln social y una oficina, con sus respectivos baos y bodegas.

Como valor agregado, este proyecto me-jor la movilidad en la zona que privilegia al peatn y hace que los vecinos de esta

centralidad vean con una cara renovada espacios para el esparcimiento, la re-creacin y el encuentro comunitario.

Estas inversiones generaron espacios de calidad para el disfrute de toda la comu-nidad, como la cancha sinttica que es administrada por el INDER, la ciudadana hace uso de ella de manera gratuita.

016

7

Esta unidad cuenta con un patindromo de dos pistas: una de carreras y otra de ruta, con todas las especificaciones para torneos de carcter internacional, tres canchas pblicas de squash, dos placas polideportivas y tres canchas de ftbol de grama sinttica al servicio de la comunidad.

Estos escenarios deportivos estn acompaados por tres edificios: uno tcnico, que funciona como el cerebro

del parque; un edificio tribuna con gra-deras con una capacidad para 1.000 personas, que tambin alberga locales comerciales, oficinas, camerinos, ludo-teca y un auditorio; y un tercer edificio que sirve de apoyo a las canchas sin-tticas y cuenta con dos cafeteras, una en el nivel del espacio pblico y otra en la terraza. Adems, est dotado de ca-merinos y oficinas.

El complejo tiene adems un paseo urbano sobre la carrera 70, una plaza de teatrino arborizada y quince fuentes de agua; tambin senderos, jardines y zonas verdes para la integracin de la comunidad.

016

9

017

1

Con motivo de los Juegos Suramericanos Mede-lln 2010, la ciudad transform sus espacios p-blicos. Las unidades deportivas se convirtieron en grandes parques pblicos abiertos para la ciudad, conectadas a travs de paseos urbanos que los vinculan y generan un circuito deportivo de norte a sur del Valle de Aburr.

Este es un espacio vinculante que se transform en un gran parque pblico donde todos los habitan-tes tienen participacin. Las rejas y murallas que lo limitaban fueron derribadas y reemplazadas por paramentos vivos que contribuyeron a mejorar la situacin de las ventas ambulantes de la zona.

archivo fotogrfico EdU archivo fotogrfico EdU

017

3

El Parque est equipado con siete canchas de tenis, tres canchas de tenis para nios, un muro de ca-lentamiento, canchas de ftbol de grama sinttica, plazoleta y graderas sobre la zona norte.

Adicionalmente, se construy un edificio de ofici-nas, cuartos tcnicos, una ludoteka del Instituto de Deportes y Recreacin de Medelln, INDER, es-cuelas populares del deporte, locales comerciales, saln de la Fundacin Mi Sangre, terraza-mirador y plazoletas, obras que se complementan con los paseos urbanos de la 65 y de la autopista Norte. Todo el complejo fue diseado contando con los criterios de accesibilidad, de manera que las per-sonas con diferentes tipos de discapacidad no en-frenten obstculos en el momento de disfrutarlo.

Sobre la zona sur se desarroll la mayor parte del proyecto de urbanismo y paisajismo, que com-prende paseos en la 65 y en la autopista, zonas verdes, ciclorruta, arborizacin e iluminacin pea-tonal. Asimismo, el parque cuenta con senderos, zonas de juegos infantiles y una edificacin de usos mltiples dotada con gimnasio, oficinas, sa-las de profesores, salas de computadores, centro de documentacin, locales comerciales, oficinas y una terraza mirador.

Este parque hace parte del corredor biolgico y ambiental del ro Medelln. Con esta premisa, el paisajismo se enmarc en especies vegetales au-tctonas o muy arraigadas en la zona, as como pastos de las antiguas fincas ganaderas de los cuales quedan algunos remanentes.

017

5

Proyecto destinado al mejoramiento y generacin de espacio pblico e in-fraestructura deportiva sobre la cancha existente en el sector de Las Estancias, ubicada en la calle 52B con carrera 9, contiguo al colegio Mara Luisa Courbin.

Est desarrollada en grama sinttica y tiene nuevas tribunas, adecuadas para los espectadores. Adems, se cons-

truy un edificio de apoyo a la actividad deportiva que ya se desarrollaba en la zona, que estableci espacios de cone-xin barrial en busca de la integracin de las distintas comunidades del sector.

A este proyecto se suma la generacin de espacio pblico y la construccin de un puente peatonal que conecta los ba-rrios Las Estancias y San Antonio.

017

7

DIRECCIN:

carrera 70 n 90 13 | barrio alfonso Lpez | comuna 5

[castilla] | zona noroccidental

REA CONSTRUIDA:

783 m2

REA DE ESPACIO PBLICO:

1.647 m2

REA RECREATIVA:

524.44 m2

INVERSIN:

$2.938 millones

El centro de salud Alfonso Lpez es un edificio de dos pisos y stano, con acceso adecuado para personas con movilidad reducida. Brinda servicios de odontologa, consulta mdica, farmacia, toma de mues-tras, vacunacin, programas de crecimiento y desarrollo, as como pro-cedimientos menores.

Con esta obra, que fue ejecutada por la Empresa de Desarrollo Urbano, EDU, la Alcalda aplica la lnea uno del Plan de Desarrollo 2012 2015 en su componente Medelln ciudad saludable para la vida, que se enca-mina a garantizar el derecho a la salud de la poblacin como aporte a su desarrollo humano integral y a su calidad de vida.

017

9

DIRECCIN:

corregimiento san cristbal

REA CONSTRUIDA:

6.545 m2

REA DE ESPACIO PBLICO Y URBANISMO:

8.760 m2

INVERSIN:

$21 mil millones

Esta unidad hospitalaria mejora las condiciones de prestacin del servicio de salud para las personas del rgimen subsidiado, residentes del corregimien-to San Cristbal y sus alrededores.

En la primera etapa se construyeron la estructura de la edificacin, el espacio pblico, una va de acceso, la conexin al parque biblioteca Fernando Botero y las redes externas de acueducto, al-cantarillado, as como la iluminacin externa.

En la segunda fase se adelant la cons-truccin de las divisiones livianas y las redes de acueducto, alcantarillado, elctricas, de telecomunicaciones, de gas, contra incendios y de gases medi-cinales. Adems de sistema de calenta-dor solar, sistema de aire acondiciona-do para los niveles de hospitalizacin, consulta externa, urgencias y la habili-tacin del nivel de parqueaderos.

018

1

PROYECTO:

plan municipal de bibliotecas

DIRECCIN:

entre la carrera 76 y la avenida 80 y las calles 18a y 20a

| barrio beln | comuna 16 [beln] | zona suroccidental

REA CONSTRUIDA:

6.545 m2

REA DE ESPACIO PBLICO Y URBANISMO:

9.768 m2

INVERSIN:

$5 mil millones

Los diseos arquitectnicos conceptua-les y generales de este proyecto fueron desarrollados por el Laboratorio de Paisajismo de la Universidad de Tokio, que dirige el arquitecto Hiroshi Naito, gracias a la gestin adelantada por la Empresa de Desarrollo Urbano, EDU, con ese claustro de estudios superiores y la embajada de Colombia en Japn.

La propuesta arquitectnica se funda-ment en un concepto que se orienta a la regeneracin urbana y sostenible de la ciudad mediante tres escenarios p-blicos diferenciados segn su relacin: las plazas del agua, espacio de la co-munidad y el espacio de los rboles. Este proyecto, que se convirti en el ms grande y completo en el tema edu-cativo, cultural y social de Beln, pro-picia la integracin de la zona surocci-dental y, de paso, brinda la posibilidad para que otros sectores de la ciudad confluyan en l.

Alberga, adems de los servicios tradi-cionales de una biblioteca, las coleccio-nes infantil y adultos, 98 computadores, una sala de la cultura japonesa, locales de incubadora de empresas, seis talle-res de capacitacin, un auditorio para 315 personas, una sala de exposiciones, tres locales comerciales, dos cafeteras y parqueaderos pblicos.

archivo fotogrfico EdU

018

3

018

5

El parque biblioteca Manuel Meja Vallejo fue concebido como dos brazos que tejen las polaridades encontradas en el sector: el uso residencial y el industrial.

De acuerdo con el diseo, estos brazos protegen al edificio de los altos ndices de ruido del entorno y ayudan a formar el corazn del proyecto, que es un parque: oasis verde en medio de un lugar histricamente ocupado por fbricas y viviendas.

Este parque biblioteca cuenta con los siguientes espacios: biblioteca con salas de lectura para nios y adulto, sala me-ditica, sala Mi Barrio, bloque mltiple con saln ldico re-creativo y aula mltiple.

018

7

Proyecto arquitectnico y de espacio pblico que surge de las costumbres del corregimiento, se apropia de una arquitectura rural autctona acor-de con las vivencias de sus habitantes, para que, desde su lenguaje y formas de vida, encuentren en esta centralidad un espacio para el encuentro, el disfrute y la integracin familiar y comunitaria.

018

9

019

1

El edificio est concebido como un faro de luz, es decir un referente permanen-te para los ciudadanos en territorios perifricos que requieren presencia del Estado. La idea se compone de un ele-mento reconocible en la distancia: un torren que evoca la proteccin y vigi-lancia de un sector, adems de un ele-mento que acoge y alberga al ciudadano que acude en busca de seguridad. Se trata de un hito que demarca el punto de seguridad ciudadana sobresaliendo como una marca en el paisaje.

La idea del diseo considera que estos faros de luz son equipamientos des-piertos 24 horas, que en el da se com-portan como un referente urbano ama-ble, lleno de color y vida, contrario a las ideas preconcebidas de una seguridad monocromtica y fra. En la noche se tornan en un referente urbano de luz, gracias a reflectores que iluminan el cielo y determinan la ubicacin del ele-mento de seguridad ms cercano.

De esta manera, la seguridad en el mbi-to metropolitano se establece como una red de luces, como un nuevo paisaje ur-bano en las laderas de Medelln con equi-pamientos de vigilancia que miran hacia el Valle del Aburr y se miran entre s.

019

3

PROYECTO:

seguridad y convivencia

DIRECCIN:

carrera 73 con calle 14 | comuna 16 [beln] | zona

suroccidental

REA CONSTRUIDA:

4.098 m2

REA DE ESPACIO PBLICO:

5.632 m2

INVERSIN:

$6.400 millones

Esta estacin fue una apuesta de la Al-calda de Medelln y de la Polica Na-cional con el fin de cambiar la imagen que estos edificios generan en los ciu-dadanos, convirtindolos en modelo de Polica Comunitaria para que la insti-tucin se vea y se sienta ms cercana a las personas. Su esencia es cambiar la imagen, restrictiva e inaccesible, que han tenido estos edificios en nuestras ciudades. Se trata entonces de hacer de

los edificios pblicos e institucionales referentes urbanos que dinamicen las centralidades barriales, como poltica pblica de construccin de ciudad.

El edificio cuenta con tres niveles que aprovechan la topografa del lote. Tiene un stano de uso privado para la Polica, donde se localizan las reas tcnicas y de parqueaderos; un primer piso pbli-co que se abre sobre la plaza de acceso,

en donde se ubican las oficinas de aten-cin a la comunidad, un auditorio con capacidad para 50 personas, gimnasio y restaurante, ya que el diseo contempl que algunos de estos servicios fueran compartidos con la comunidad. Y el l-timo piso que es de uso privado, cuenta con dormitorios para 120 uniformados, con reas comunes y de descanso.

El espacio pblico est conformado por plazas, andenes, zonas verdes y can-chas de ftbol, lo que consolida una nueva centralidad barrial.

019

5

DIRECCIN:

entre los barrios caunces 1 y La pastora | comuna 9

[buenos aires] | zona centro-oriental.

REA CONSTRUIDA:

1.803 m2

REA DE ESPACIO PBLICO:

854 m2

INVERSIN:

$6.677 millones

Es un edificio con capacidad de alojamiento para 100 uniformados: 80 hombres y 20 mujeres. Fun-ciona en tres niveles, el primero de parqueaderos y zona tcnica, el segundo de atencin a la comu-nidad y un tercero de alojamientos.

Dispone de auditorio, parqueaderos, armerillo, oficina de denuncias y contravenciones, salas de reflexin y restaurante, entre otros. Se construy en un lote que aport la Alcalda de Medelln, por intermedio de la Secretara de Seguridad. Por su parte, la Empresa de Seguridad Urbana, ESU, en-treg la dotacin respectiva.

Este equipamiento, que se suma a la estacin de Polica de Villa Hermosa, fortalece los servicios de seguridad y convivencia en esa zona de la ciudad, fo-menta la vida como principio inalienable que todos debemos respetar y propicia el acercamiento de la comunidad a estos espacios policivos, de modo que se conviertan en referentes de interaccin social y articulacin entre Estado y ciudadanos.

archivo fotogrfico EdU

019

7

PROGRAMA:

seguridad y convivencia.

DIRECCIN:

corregimiento santa Elena | sector El tambo | vereda

piedras blancas.

Se origina en el concepto de un edificio de carcter pblico, abierto y amigable, que en lugar de ser protagonista en el paisaje se convierte en parte de l. Da forma a una espacialidad compuesta por mdulos cuyas geometras tienen in-fluencia de las construcciones tradicio-

nales del lugar, consolidando un vaco en el cual la Polica, y eventualmente la comunidad, desarrollen cmodamente sus actividades.

Es un edificio vivo y amable con el entor-no del bosque en el que se encuentra,

que pretende generar emociones positi-vas y construir en los habitantes del co-rregimiento sentido de pertenencia con la institucin policial.

REA CONSTRUIDA:

2.535 m2

REA DE ESPACIO PBLICO:

1.460 m2

INVERSIN:

$5.800 millones

019

9

020

1

PROGRAMA:

seguridad y convivencia

DIRECCIN:

carrera 112 con calle 17 | corregimiento altavista

REA CONSTRUIDA:

766 m2

Las estaciones y subestaciones de Poli-ca buscan crear, recuperar y fortalecer una imagen positiva de esa institucin, para desarrollar integralmente las pol-ticas de convivencia y seguridad a partir de edificios amables construidos para la comunidad.

Se fundamenta en el concepto de edificio como un contenedor de paz, lo que permi-te crear referentes urbanos que dignifican los territorios donde son localizados.

El edificio evoca las geometras de la ar-quitectura autctona como las cubiertas inclinadas a dos aguas, y a su vez rein-terpreta las lneas de las montaas veci-nas hacindolas parte de su forma, para resignificar el lugar.

En el aspecto urbano, la pieza se con-vierte en un referente casi escultrico, que se abre hacia la ciudad mediante una gran plaza cubierta que convoca e invita al usuario a disfrutarla, cambiando la imagen restrictiva que estos edificios han tenido siempre.

Est dotada de alojamiento para 20 hombres y 10 mujeres, cuartos de re-flexin, depsito de armas, depsito de elementos incautados, recepcin y en-trega de armas, cuatro bodegas, oficinas de denuncias y contravenciones, de que-jas y reclamos, oficina comando, cuarto de medios, radio y comunicaciones, sala de reuniones, zona de mesas, cocina, despensa, saln mltiple, zona de es-tar, tanque de almacenamiento, plazole-ta exterior y parqueaderos.

REA DE ESPACIO PBLICO:

764 m2

INVERSIN:

$3.460 millones

archivo fotogrfico EdU

020

3

EQUIDAD TERRITORIAL EN MEDELLN

DIRECCIN:

carrera 70, entre la calle colombia y la Universidad

pontificia bolivariana | comuna 11 [Laureles Estadio] |

zona centro occidental

PRIMERA ETAPA [A]:

entre la calle colombia y el viaducto del metro

SEGUNDA ETAPA [B]

entre el viaducto del metro y la calle san Juan

TERCERA ETAPA [C]:

entre la calle san Juan y la Universidad pontificia

bolivariana, Upb

REA CONSTRUIDA:

50.000 m2, incluyendo vas y andenes

REA DE ESPACIO PBLICO:

27.000 m2

INVERSIN:

$11.500 millones

El tramo de la carrera 70, entre la UPB y la calle Colombia, hace parte del corredor del deporte que busca conectar diferentes equipamientos deportivos sentido sur-norte. El trayecto cons-truido tiene una conexin principal con la Unidad Deportiva Ata-nasio Girardot.

A partir de las inversiones que hizo Medelln para la realizacin de los Juegos Suramericanos en el 2010, se posibilit la trans-formacin urbana de todo el corredor vial y parte del espacio pblico de esta unidad deportiva. Para la va se defini un nuevo espacio pblico libre de obstculos, se incorpor una ciclorruta sobre el costado oriental y se redujo la zona vehicular a solo tres carriles unidireccionales.

El trayecto se divide en tres tramos donde un espacio nico permite integrar los antejardines y el andn con la va y la ci-clorruta. Se conserv la arborizacin a ambos lados de carrera 70, se incorporaron nuevos rboles, nuevo mobiliario urbano y se reglament una normativa para el buen uso de parasoles y avisos sobre la zona del antejardn, hoy zona de mesas y sillas.

archivo fotogrfico EdU

020

5

EQUIDAD TERRITORIAL EN MEDELLN

En conmemoracin de los 200 aos de Independencia de Colombia, se propuso un proyecto urbano-arquitectnico de impacto social y ambiental en este sector de la ciudad con niveles altos de deterioro.

El emplazamiento respondi a la necesidad de recuperar un elemento histrico y natural como la quebrada Santa Elena, fuente hdrica importante para la memoria colectiva de los habitantes.

Este Parque consolid al sector como una nueva zona de recreacin y esparcimiento ldico. La propuesta incluy la creacin de un equipamiento cultural llamado Casa de la Memoria, lugar para recordar a las vctimas de la violencia, con la intencin de promover espacios que posibiliten la re-construccin y difusin de la memoria histrica.

020

7

EQUIDAD TERRITORIAL EN MEDELLN

DIRECCIN:

desde la carrera 51b hasta la carrera 49b y desde

la calle 105aa hasta la calle 107 | comuna 1 | zona

nororiental

REA CONSTRUIDA:

280 m2

REA DE ESPACIO PBLICO:

18.324 m2

RBOLES SEMBRADOS:

1.050 y 8.900 m2 de jardines

INVERSIN:

$2.404 millones

El propsito del proyecto fue recuperar ambientalmente la quebrada La He-rrera. Este corredor natural, que atra-viesa todo el rea de transformacin, presenta alto deterioro por la invasin del cauce y el estado negativo de con-taminacin de sus aguas. El proyecto busc la reapropiacin de los espacios invadidos para articular, a lo largo del recorrido de la quebrada, reas de re-cuperacin ambiental y espacios pbli-cos acondicionados para el disfrute de la comunidad.

Constituye una intervencin en el espa-cio pblico con mejoramiento ambiental importante, que recupera los nacimien-tos de agua del sector. Las mltiples terrazas que tiene el parque reflejan las iniciativas de apropiacin propuestas en los talleres de imaginarios; estas son las huellas de la gente que cedi su es-pacio para la creacin de un parque, es la memoria de una poblacin que en-tendi que el bienestar comn supera cualquier inters particular.

> Terrazas de agua: destacan lo am-biental y la riqueza de nacimientos de agua de la zona. Son estanques de 25 centmetros de profundidad en pro-medio, enchapados en piedra y co-nectados entre s a travs de unos ca-nales que conducen el agua a lo largo de todo el parque.

> Terrazas de estancia: son lugares para estar con los amigos, vecinos o familia. Estas terrazas estn confor-madas por superficies en diversos materiales, como concreto, arena, madera y gramoqun.

> Terrazas miradores: estn ubica-das en los sitios centrales del parque, buscan tomar provecho de los luga-res de mejor divisa.

> Terrazas de juego y deportivas: es-tos espacios desarrollan una serie de juegos interactivos que permiten po-tenciar diferentes habilidades en los

nios visitantes del parque. Las terra-zas de juego incluyen espacios tales como zonas verdes y de arena, bancas y lugares para la estancia; placas de-portivas, una cancha de voleibol y una pista de trote.

> Aula ambiental: 70 m2 que ofrecen a la comunidad un espacio para el en-cuentro y el dilogo abierto sobre el tema ambiental.

> Teatrino: con capacidad para 180 per-sonas, es un escenario para que la co-munidad interacte alrededor de dife-rentes actividades ldicas y culturales.

archivo fotogrfico EdU

020

9

EQUIDAD TERRITORIAL EN MEDELLN

021

1

EQUIDAD TERRITORIAL EN MEDELLN

021

3

EQUIDAD TERRITORIAL EN MEDELLN

021

5

El proyecto se localiza en la zona de expansin norte de Lima, en el distri-to de Santa Rosa. Debido a las carac-tersticas de su entorno rido, ha sido concebido como un parque del desierto. Cuenta con una extensin de 12 hect-reas que sern habilitadas en una pri-

mera etapa. El parque est rodeado por zonas residenciales en proceso de con-solidacin inicial, por lo que se espera se convierta tambin en un centro de provisin de servicios recreativos y cul-turales de la poblacin asentada dentro de su rea de influencia. El programa

de usos comprende un polideportivo, una piscina semiolmpica temperada, canchas deportivas, as como talleres, salas de exhibicin, biblioteca y servi-cios complementarios.

parqUE zonaL santa rosa, pEr

029 021

7

archivo fotogrfico EdU 0

219

022

1

Desde 2004 se propuso una intervencin integral en un asentamiento en condiciones crticas ubicado en las mrgenes de la quebrada Juan Bobo, mediante la aplicacin de un modelo alternativo y piloto de re-asentamiento en sitio, consolidacin habitacional y recuperacin ambiental.

Con esta iniciativa se busc mejorar las condiciones de habitabilidad de 300 familias, introducir cambios en polticas pblicas y mediante el accionar interins-titucional, incorporar un microterritorio al desarrollo de la ciudad e impulsar un ejercicio por el derecho a la vivienda en concierto con la comunidad.

Despus de cuatro aos de intervencin, se eviden-ci la transformacin ambiental y fsico-espacial del asentamiento y el afianzamiento socio cultural, eco-nmico y poltico de la poblacin en un proyecto con la gente y para la gente como principios fundamen-tales hacia la renovacin urbana popular.

022

3

022

5

PROYECTO:

medelln se pinta de vida

DIRECCIN:

corregimiento san sebastin de palmitas

En la parte central de este corregimiento se em-bellecieron 229 fachadas y en esta actividad parti-ciparon 335 voluntarios.

022

7

La actividad se cumpli en el sector comprendi-do entre la carrera 87 con calle 104 y la carrera 86A con calle 106B y en el sector Zona 30 aledao a la institucin educativa El Triunfo Santa Teresa, ubicada entre las carreras 82G y 83 y las calles 104D y104EE.

Se intervinieron 253 fachadas, adems de un mu-ral y las escalas que facilitan la conexin de los vecinos de ese sector. Participaron 100 voluntarios.

022

9

En el rea de influencia de este proyecto se cumplie-ron 2 jornadas en las que 237 fachadas se llenaron de color. All se hicieron presentes 220 voluntarios.

023

1

archivo fotogrfico EdU

023

3

8. EntrEvistasPeriodistas: Sergio Zuluaga Daz, Martha Cecilia Caballero Jerez, Leison Romaa Romaa

023

5

EQUIDAD TERRITORIAL EN MEDELLN

Cul ha sido el papel de la EDU en la transformacin de Medelln? Cmo se articula en la ciudad lo pblico y lo pri-vado? Qu aprendizajes tienen hoy los diferentes actores de la transformacin territorial? Protagonistas de estas ac-ciones reflexionan al respecto.

cUL ha sido EL papEL dE La EdU En La transformacin dE mEdELLn?

Juan Gmez Martnez, exalcalde de MedellnEs definitiva para el avance. La EDU pla-nea y realiza las obras que mueven la ciudad. La transformacin de Medelln es impresionante, ha sido ejemplo no solo para Colombia sino para el mundo ente-ro. Hay programas nuevos que nos han favorecido mucho. Para el futuro estn el Cinturn Verde y el proyecto del Parque Ro Medelln. Seguimos para adelante. Luis Fernando Arbelez, arquitecto y urbanistaLa EDU empieza a vislumbrarse como el cristalizador de los sueos. Primero se piensa y se planifica, y la EDU es la que hace realidad los proyectos. Yo creo que eso es importante porque se ha hecho con seriedad, dinamismo, honestidad, responsabilidad y transparencia. La EDU juega un papel clave en el desarrollo de las obras pblicas en la ciudad.

Elizabeth Ryan, directora adjunta del Programa Ciudades del Pacto Mundial de las Naciones UnidasEspero que urbanistas y administradores de todo el mundo puedan aprender cmo

trabaja la EDU. Creo que las palabras de la gerente, Margarita Mara ngel Bernal, lo dicen todo: Nosotros no hacemos pro-yectos, hacemos transformaciones.

Ricardo Arias Mora, presidente del Fon-do Nacional del AhorroLa EDU es trascendental en la transfor-macin de la ciudad. Ha hecho lecturas correctas de las necesidades locales, ha sabido concebir y liderar polticas acordes con las dinmicas sociales, y esas estrategias se pueden replicar en toda Colombia. El papel de la EDU es protagnico pues convoca y articula a todos los sectores sociales que tienen que ver con la toma de una decisin.

cmo Es La articULacin EntrE La EmprEsa privada, EL Estado y La comUnidad En Los tEmas dE transformacin Ur-bana?

lvaro Berdugo Lpez, vicealcalde de Te-rritorio, Alcalda de Medelln, 20122015Medelln tiene una caracterstica funda-mental y es que la sociedad y el gobier-no tienen una capacidad inmensa de sentarse a trabajar juntos en la solu-cin de sus problemas. En muchas par-tes del mundo se preguntan: Cmo se hace para que lo pblico y lo priva-do trabajen en conjunto?; Medelln da ejemplo de ello.

Ricardo Arias Mora, presidente del Fondo Nacional del AhorroSiento que la Alcalda de Medelln y la

EDU estimulan y animan a todos los actores con el propsito de renovar la ciudad. All el alcalde apunta en la di-reccin correcta porque es ah donde se concretarn transformaciones repre-sentadas en proyectos que servirn de ejemplo para otras ciudades.

cmo caLifica EL acompaa-miEnto sociaL qUE adELanta La EdU En Las transformacionEs qUE EJEcUta?

Leonardo Betancur, beneficiario del programa de proteccin a moradores, Plan Parcial de Renovacin Urbana de NaranjalLa labor fue excelente, sobre todo la de los sociales. Aqu no ha habido atrope-llos ni algo de lo que tengamos que la-mentarnos por parte de la EDU ni del Municipio de Medelln.

Me parece que se ha llevado un proceso muy hermoso, concertado, a un punto en el que se ha escuchado a la comuni-dad y se ha tratado de que todos estn contentos y entiendan lo que se est haciendo.

Elizabeth Ryan, directora adjunta del Programa Ciudades del Pacto Mundial de las Naciones UnidasUno de los mayores xitos de Medelln parece ser que los ciudadanos entien-den que el desarrollo urbano y la in-fraestructura son para su beneficio. El cuidado con los proyectos, en especial el sistema Metro, lo refleja.

La transformacin Urbana dE mEdELLn En mLtipLEs vocEs

0236>

Luz Marina Gmez Restrepo, lder co-munitaria de la zona nororientalLo esencial ha sido que han hablado con la gente. La EDU trajo a muchas personas que se encargaron de comu-nicar el proyecto, lo cual gener mucha confianza.

Luis Fernando Arbelez, arquitecto y urbanistaNo es solo hacer obras fsicas, es crear ciudadana, volver a pensar qu es ci-vilidad, resaltar la urbanidad. El Urba-nismo Cvico-Pedaggico me parece interesante porque es la forma de ense-arle a la gente que la responsabilidad de la ciudad es de todos. Cada uno tiene un compromiso y tenemos que trabajar en ese sentido.

Las poLticas Urbanas dE La prEsEntE administracin con-tribUyEn a cErrar La brEcha dE inEqUidad sociaL?

Jos Fernando Villegas Hortal, director ejecutivo Cmara Colombiana de In-fraestructura para AntioquiaCreemos que proyectos como el Cin-turn Verde y el Parque del Ro Mede-lln estn bien orientados, conocemos cada uno de ellos y tienen un impacto social alto, lo que nos preocupa es su continuidad en otros gobiernos. A m no me cabe duda de que ser un proyecto de un impacto enorme en esta ciudad, o sea, ser un antes y un despus en materia de desarrollo urbano, la cali-dad de vida de la ciudad de Medelln va a cambiar.

Ricardo Arias Mora, presidente Fondo Nacional del AhorroSe est haciendo la siembra correcta. Seguro que Medelln tendr una cosecha muy apropiada producto del trabajo en el que la EDU ha tenido un papel importante.

Jorge Alberto Valencia Jaramillo, exalcalde de MedellnMe parece muy acertada la poltica del Alcalde. El esfuerzo para cerrar la bre-cha de la inequidad es grande y muy difcil en temas de empleo, educacin y acceso a la salud. Me satisface la actual administracin de Medelln.

lvaro Berdugo Lpez, vicealcalde de Te-rritorio, Alcalda de Medelln 20122015En Medelln y Antioquia se han presen-tado unos cambios sustanciales. Pon-gamos de ejemplo que el indicador de desempleo ya es de un solo dgito en Medelln, y ya est por debajo del pro-medio de las 13 ciudades capitales. Ah ya hay una transformacin. Ahora, el mundo quiere venir a Medelln, el mundo quiere venir a conocernos y a ver qu es lo que nosotros estamos construyendo.

cmo vE a La EdU En La ac-tUaLidad?

Jos Alonso Gonzlez, exgerente de la EDUComo una empresa que cada vez cuen-ta con mayor reconocimiento ciudadano y con mayor visibilidad. Creo que est desarrollando proyectos inmobiliarios muy importantes como el Plan Parcial de Renovacin Urbana Naranjal y Arra-bal. Ese es un gran mrito de la actual administracin, pero al mismo tiempo implica la responsabilidad de aprender sobre esta ciudad tan carente de tierra.

En tanto la EDU se vaya especializan-do en eso, va a poder desarrollar com-petencias que no tiene actualmente el sector privado.

En general, yo veo a la EDU muy activa y dinmica, perfeccionando las lneas que le permitirn trabajar sin depender de convenios con el Municipio de Medelln.

Lo nico que le sugerira a la EDU, en este momento, es que siga profundi-zando en ser un operador urbano de naturaleza pblica, capaz de liderar to-das las transformaciones de la ciudad.

Jos Fernando Villegas Hortal, director ejecutivo Cmara Colombiana de In-fraestructura para AntioquiaA m me parece que la EDU naci bien, que tuvo un potencial enorme. Creo que dada la condicin de Medelln es la em-presa idnea para adelantar toda esta transformacin urbana que requiere la ciudad. A Medelln ya la tenemos sobre-diagnosticada: es un valle estrecho, no tiene mucho para donde crecer, as que de alguna forma estamos obligados a repensar el uso urbano de la ciudad, y quin ms adecuado que la EDU pero, cmo? Como la gran estructuradora y orientadora de los proyectos, pero en asocio del sector privado de ahora en adelante, a esa parte la vemos de un po-tencial enorme. Por ejemplo, en el caso de Naranjal, me parece espectacular lo que est haciendo la EDU, esa es una verdadera alianza pblico-privada en la que el sector pblico, en cabeza de la EDU, se encarga de hacer una gestin para que esta zona deprimida de la ciu-dad cambie su vocacin a lo que urba-nsticamente debe ser, y que del resto del trabajo se encarguen los privados.

023

7

Holston, J. (2011). Contesting Privilege with Right: The Transformation of Differentiated Ci-tizenship in Brazil. En: Citizenship Studies. Volu-men 15 N. 3-4.

Krumholz, N. & Forester, J. (1974). Making Equity Planning Work. Temple Press, Philadel-phia.

Krumholz, N. (2007). A Retrospective View of Equity Planning. En: Journal of American Plan-ning Association. Vol 48. 2.

Lefbvre, Henri, (2009). Le droit la ville (1968), 3ra edicin, Anthropos, Pars.

Leibler, L. Y Musset, A. (2010). Un transporte hacia la justicia espacial? El caso del Metro-cable y de la comuna nororiental de Medelln, Colombia. En: Scripta Nova. Universidad de Barcelona. Vol. XIV, nm. 331 (48).

Leibler, L. y Brand, P. (2012). Movilidad e inclu-sin social: La experiencia desde la periferia de Medelln y el primer Metrocable. En: Bulletin de lInstitut Franais d tudes Andines. 41 (3).

Marcuse, P. (2011). Cities For People Not For Profit. En: Cities. Critical Urban Theory, Taylor and Francis.

Martin, G. (2011). Medelln tragedia y resurrec-cin: mafia, ciudad y estado: 19752012. Editorial Planeta. Bogot. 635 p.

Medelln Cmo Vamos (2012). Informe de ca-lidad de vida. Medelln. http://www.Medellin-comovamos.org/informe-de-calidad-de-vi-da-de-Medellin-2012. Medelln.

Metro de Medelln. (2010). Plan de Movilidad Metropolitano. Obtenido de www.metromed.gov.co Medelln.

Musset, A. (2009). Geohistoria o geoficcin? Ciu-dades vulnerables y justicia espacial. Editorial Universidad de Antioquia, Medelln.

ONU-Hbitat (2012). Estado de las ciudades en Amrica Latina y el Caribe 2012. Rumbo a una nueva transicin urbana. Programa de las Nacio-nes Unidas para los Asentamientos Humanos. Brasil.

Ortiz, C. (2011). Planes de desarrollo: de cons-truccin colectiva a la bitcora de la accin lo-cal. Ponencia presentada en: Formulacin de los Planes de Desarrollo Municipales del Depar-tamento de Antioquia e Instrumentos de Planifica-cin. Gobernacin de Antioquia.

Ortiz, C. (2012). Grandes proyectos urbanos en Colombia: implementando o desmontando la agenda de reforma urbana? Ponencia presen-tada en: Dinmicas Metropolitanas ColombiaChile. Universidad Catlica de Chile.

Plan de Ordenamiento Territorial, POT, de Me-delln, (1999) Directrices metropolitanas del Or-denamiento Territorial. rea Metropolitana del Valle de Aburr. Medelln.

Purcell, M. (2002) Excavating Lefebvre: The ri-ght to the city and its urban politics of the inha-bitant. En: GeoJournal 58: 99108.

Rawls, J. (1972) Teora de la justicia. (Trad. Gon-zlez, Mara Dolores 1995. FCE). Mxico.

Restrepo, N. (2010). Transformation et influence des lites patronales dAntioquia sur les politiques conomiques et sociales colombiennes partir de 1940. Tesis Doctoral, EHESS, Pars.

Reynaud, A. (1981). Socit, espace et justice, in-galits rgionales et justice socio-spatiale. PUF, Pars.

Rolnik, R. (2011). Democracy on the Edge: Li-mits and Possibilities in the Implementation of an Urban Reform Agenda in Brazil. En: Interna-tional Journal of Urban and Regional Research. Volumen 35.2.

Sen, A. (2000). Desarrollo y libertad. Editorial Planeta, Barcelona.

Sen, A. (2009). The Idea of Justice. Belknap Press, Cambridge.

Soja, E. (2010). Seeking Spatial Justice. Univer-sity of Minnesota Press, Minneapolis.

World Bank. (2006). World Development Re-port: Equity and Development (eds. Atinc, T., et l). World Bank, Washington.

Young, I.M. (1990). Justice and the Politics of Di-fference, Princeton University Press, Princeton.

023

9