PROMOTORES EDUCADORES CONTRA LA VIOLENCIA SEXUAL BUYING -ICA

ENSAYO SOBRE BULLYING

I. Introduccin

El tema que se presenta es sobre la violencia escolar, ms conocida como Bullying; es algo real que se est muy presente y se pone en esta sociedad ms en el mbito educativo afectando al adolescentes, que son victima da a da de constantes acosos ,agresiones y burlas ,tales como: cuatro ojos, tarada(o), cerdita(o) y entre otras cosas ms, y esta agresiones son dadas por parte de sus compaeros que sin piedad alguna se empean con aquel que es ms dbil o diferente a ellos.

Quiz no haya una sola definicin que abarque todos los aspectos del acoso, pero ha sido descrito como el deseo consciente de herir a otra persona y someterla a tensin. Dicha tensin no solo se debe a lo que realmente ocurre, sino al temor de lo que pudiera suceder. Algunas tcticas a las que recurren los hostigadores son las burlas crueles, las crticas constantes, los insultos, los chismes y las exigencias imposibles de satisfacer.

La palabra que conocemos como bullying proviene del ingls bull = toro y agrupa un conjunto de conductas que incluyen desde la violencia fsica hacia un compaero, hasta la agresividad verbal, ya sea de forma directa como son los insultos o indirecta que es una manera ms sutil, como difundir rumores falsos. Su carcter general, o factores, son los que minuciosamente ayudan a determinar si dicha situacin se le puede llamar o no bullying.

II. Planteamiento del problema

Qu es el bullying? y Cules son sus causas y consecuencias en los nios y adolescentes en edad escolar?

2.1 Justificacin

Este ensayo se se realiza con el propsito de determinar las causas o motivos por los cuales se ha dado el incremento del Bullying en los ltimos aos de manera considerable y sealar cul es la gravedad del impacto que el Bullying ocasiona en sociedad, principalmente en la vida de los afectados, pues la prctica de este tipo de violencia no respeta sexo, entorno social o nivel econmico.

El estudio dar a conocer los problemas que pueden afectar a la vctima as como a su alrededor, ya que logra daar su integridad y puede llegar a cometer un acto irremediable, as como las conductas de los agresores y las formas de detener este tipo de ataques.

Se debe crear conciencia a los agresores y/o victimas as como a padres de familia de los problemas que pueden ocasionar estos actos y proporcionar informacin de cmo manejar de modo ms provechoso las relaciones de las personas con sus semejantes. Es necesario llevar a cabo la investigacin para que la sociedad y las autoridades entiendan la gravedad del Bullying y de esa manera se llegue a una solucin para que el problema sea erradicado.

2. 2 Objetivo general

Determinar las causas o motivos por los cuales se ha dado el incremento del Bullying en los ltimos aos de manera considerable.

2.3 Objetivos especficos

Sealar cul es la gravedad del impacto que el Bullying ocasiona en sociedad.

Determinar las causas y consecuencias del acoso escolar en la vida de los afectados y en sus familias.

Averiguar qu impulsa a un acosador a actuar de tal manera.

III. Hiptesis

la idea de que el acoso escolar es consecuencia de la falta de atencin que ponen los padres en sus hijos. El acosador y la vctima, ambas partes necesitan la ayuda de sus padres y familia, tanto como para controlarlos y brindarles apoyo.

Adems creemos que concientizando a los padres de la gravedad de este problema ellos podran contribuir en gran manera a disminuir este problema.

IV. Tesis

Como opinin propia, el bullying debe acabar, ya que ocasiona daos tanto fsicos como psicolgicos al adolescente acosado. No es menor tambin, que es una falta grave la que comete el agresor y se debe dar solucin a ambos problemas, tenemos como tarea todos los promotores educadores contra la violencia sexual Buying, trabajar en nuestras instituciones para tratar de erradicar este problema social.

V. Desarrollo

Se puede definir Bullying o acoso escolar como el acto de intimidacin fsica y psicolgica en un tiempo indeterminado por una cierta cantidad o grupo de adolescentes contra otro de menor debilidad.

Se pueden considerar 3 puntos importantes al momento de detectar bullying:

Intencin de provocar dao

Tener reiterativamente malas conductas en un periodo largo de tiempo

Desigualdad de fuerzas y poder entre un personaje fuerte y otro ms dbil, la vctima.

Los factores que llevan a que un nio sea acosado es tener una personalidad retrada o ms bien tmida. Tambin un factor importante es la baja autoestima.

El factor principal del acosador mayoritariamente es la violencia, temperamento agresivo, alteraciones emotivas y de conducta. Aunque se considera el ms importante, la familia, ya que una mala estructura o vnculo afectivo familiar, situaciones de abandono, separaciones de los padres, reiteradas situaciones de violencia familiar o demasiada permisividad pueden ser los grandes causantes de un adolescente posible agresor de otro.

La consecuencia ms notoria por ambas partes, tanto del agresor como del agredido, es el bajo rendimiento escolar acompaado de un cambio en el comportamiento habitual de los involucrados.

Las consecuencias psicolgicas en el agresor son que al tener xito en conductas intimidatorias ante sus compaeros, puede llevar a una posible conducta delictiva en un futuro no lejano, al ver que teniendo este comportamiento consigue sus objetivos. Adems, puede conseguir un mejor status social, ya que a raz de la violencia logra tener mayor respeto ante los dems. En este caso, las consecuencias van ms all del ambiente escolar. El hecho de aprender a comportarse de este modo para conseguir lo que quiere, el agresor puede llevar ciertas conductas al mbito domestico y utilizar a diario conductas indebidas en el grupo familiar.

Pero, las peores consecuencias las sufre la vctima de bullying, o el agredido. Sufrir acoso escolar puede acabar en la repitencia o hasta en no tener ganas de ir al colegio, lo que lleva a cambios psicolgicos como una personalidad totalmente insegura de si misma, pudiendo ocasionar graves secuelas en el adolescente a largo plazo, tales como un dficit en el desarrollo laboral, a nivel personal y social. O peor aun, llegando al extremo de suicidarse siendo esa la nica va de escape a su problema.

No debemos olvidar, que el solo hecho de que al joven agredido se le obligue a ir al colegio y que esto implique que necesariamente deba pertenecer a un grupo, aumenta el malestar de quien sufre el maltrato por sus compaeros. Adems son las vctimas y no los agresores, a los que se suele cambiar de colegio para evitar posibles maltratos a futuro, dando paso a que el agresor prosiga con sus actitudes agresivas ante cualquier otro alumno de menor debilidad dentro o fuera del establecimiento en el que se encuentra.

En las vctimas del tan nombrado bullying, se encuentran daos fsicos evidentes, pero tambin no menor son los daos sociales como lo son el retraimiento, daos psicosomticos, como las pesadillas, la falta de apetito, trastornos gastrointestinales, entre otros.

As como tambin psicolgicos, en los que encontramos sntomas de depresin, ansiedad, frustracin; Y conductuales en forma de agresin, irritacin o rutinas obsesivas.

Es bastante frecuente que las conductas de bullying sean presenciadas por el resto de los compaeros de curso, que en la mayora de los casos son solo observadores, y en otras, incluso participan de las agresiones de otros. Es importante tambin destacar el hecho de que tambin hay casos en los que se produce agresin por parte de un adolescente que por otro est tambin siendo agredido, es decir, personas que son victimas de bullying por unos compaeros y a la vez son abusadores de otros.

El bullying es un tema de reciente actualidad que no le faltan los seguidores al tema. Se trata de un fenmeno nuevo? O es algo que ha existido siempre? Y si aceptamos que ha existido siempre, qu es lo que ha producido que ahora empiece a estudiarse en profundidad? Hay una mayor sensibilizacin hacia la agresividad ahora que antes? La polmica ya est expuesta y solo falta dar soluciones al caso, ya que no deja a nadie indiferente.

El problema del acoso escolar se caracteriza, hasta hace poco por ser una conducta no muy regular, que pese a haber estado presente desde siempre en las relaciones entre los adolescentes dentro de los colegios y fuera de ellos, no se han generado los estudios o las reacciones en el mbito acadmico, ya que los colegios o instituciones no le dan gran importancia al tema, as como tampoco se le ha tomado seriedad al asunto en el mbito oficial, las leyes.

La sociedad no puede permanecer ajena al acoso escolar, es un maltrato que se da a un adolescente el cual le afecta en cosas fundamentales como son las relaciones sociales que mantenga en el tiempo con otros adolescentes. Una vez que se tomen cartas en el asunto, el problema se har totalmente pblico, dando soluciones para prevenir y detectar a tiempo el acoso escolar que est sufriendo un escolar.

VI. Investigacin

Significado lxico del trmino bullying o acoso escolar.

El significado lxico del trmino bullying o acoso escolar no es fcil de definir, ya que depende de la percepcin desde la que se estudie.

La Real Academia de la lengua espaola, define acoso como perseguir sin darle tregua a un animal o a una persona consistente en un trato vejatorio y descalificador con el fin de desestabilizarla psquicamente.

6.1 El acoso: un problema mundial

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteracin encaminada a conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, as, expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generndose como consecuencia una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no formen parte del diagnstico); es comn que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situacin puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materializacin, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin lmite de edad.

6.2 Tipos de acosadores

Los que recurren a la violencia fsica. Estos son los ms fciles de reconocer. Descargan su furia dando puetazos, empujones o patadas a su vctima, o destrozando sus pertenencias.

Los que recurren a la violencia verbal. Hieren y humillan a su vctima verbalmente, ya sea mediante insultos o mediante burlas crueles y constantes.

Los que hostigan a su vctima esparciendo rumores desagradables sobre ella. Esta tctica la utilizan principalmente mujeres.

Los que han sido a su vez vctimas de acoso. Algunas personas que han sufrido hostigamiento terminan dispensando a otros el mismo trato. Claro est, el hecho de haber sido maltratados no justifica su conducta, pero por lo menos ayuda a entender por qu se comportan as.

6.3. Tipos de acoso escolar

El maltrato entre iguales puede manifestarse de diversas formas. No necesariamente se tiene que dar slo una de ellas, sino que en muchas ocasiones son un conjunto de las mismas.

Este tipo de agresiones son las siguientes:

Intimidaciones verbales como son insultos, motes, rumores, hablar mal de alguien

Intimidaciones psicolgicas: Amenazas para provocar miedo, obtener algn objeto o dinero, u obligar a la vctima a hacer cosas contra su voluntad.

Agresiones fsicas ya sean directas (peleas, palizas, agresiones menores) o indirectas (destrozo de materiales personales, pequeos hurtos)

Aislamiento social, bien sea impidiendo al menor a participar en determinadas actividades o ignorando su presencia.

Tambin se dan casos de acoso de tipo racista que se suelen centrar en minoras tnicas o culturales (motes peyorativos, estereotipados) o acoso sexual que hacen que la vctima se sienta incmoda o humillada. Finalmente hay que mencionar que en los ltimos aos se estn dando nuevas modalidades de acoso por la difusin de las nuevas tecnologas, de esta manera podemos encontrarnos con que el acoso ya no slo se limita al contacto cara a cara, sino que se puede ejercitar mediante el envo de mensajes de mvil o de correo electrnico annimos, llamadas de telfono annimas en las cuales se hostiga y se amenaza a la vctima, etc.

6.4. Perfil de los protagonistas: la figura del agresor, vctima y observador.

Las situaciones de acoso escolar suelen pasar, generalmente, desapercibidas por los alumnos. En toda situacin de acoso escolar suelen participar las siguientes personas:

Una vctima que sufre las agresiones

Uno o varios agresores u hostigadores que ejercen abuso sobre la vctima

Los observadores, generalmente compaeros, que contemplan los hechos y que por diversas razones callan.

Adultos, que no estn suficientemente alerta como para detectar a tiempo la situacin de acoso que sufre la vctima.

La situacin de acoso genera en la persona que la padece miedo, tristeza, inseguridad, baja autoestima influyendo negativamente tanto en su vida acadmica (absentismo, malos resultados) como en su futura vida adulta, dificultando sus relaciones sociales y su seguridad y confianza en s mismo.

Las causas sociales por las que un compaero reiteradamente hostiga a otro son diversas, pero entre los factores cabe destacar los familiares, personales y sociales del agresor, la vctima y los observadores as como factores relacionados con la cultura escolar.

VII. Consecuencias sobre la vctima

7.1 A corto y medio plazo

Segn Iaki Piuel, provoca importantes secuelas psquicas y fsicas, estados fuertes de ansiedad, insomnio tardo, dolores de espalda y estados depresivos. El afectado tiene un descenso en su rendimiento, adems de provocar secuelas psicolgicas y emocionales subsiguientes, con una autoestima fuertemente lastimada. Las fotos de conductas ilegales o inapropiadas robadas pueden sentar precedente y costarles en un futuro el acceso a educacin institucional o a un empleo.

7.2 Cambios en la personalidad de la vctima

Unos de los efectos ms caractersticos es el cambio que la situacin de psicoterror puede operar en la personalidad de las vctimas. Se han descrito tres patrones bsicos de cambios permanentes en la personalidad, como consecuencia de una situacin de acoso, que presentan las siguientes caractersticas:

Resignacin: aislamiento social voluntario, la vctima no se siente parte de la sociedad (efecto de alienacin, la vctima muestra una actitud cnica hacia el mundo).

Predominio de rasgos obsesivos: actitud hostil y suspicacia, sentimiento crnico de nerviosismo, hipersensibilidad con respecto a las injusticias.

Predominio de rasgos depresivos: sentimientos de indefensin, incapacidad para disfrutar y sentir placer, anhedona, desesperanza aprendida.

Los efectos sociales del acoso laboral en la vctima se caracterizan por la aparicin de actitudes de desconfianza y conductas de aislamiento, evitacin y retraimiento. Dichas consecuencias sociales tambin se manifiestan en las relaciones familiares tales como sentimientos de incomprensin; prdida de ilusin e inters por los proyectos comunes; abandono de responsabilidades y compromisos familiares y; alteracin de la afectividad.

7.3. El acoso: algunas de sus causas y consecuencias

QU impulsa a un nio a hostigar a otro? Si usted ha sufrido alguna vez el acoso de alguien, tal vez se sienta tentado a decir que no le importa el porqu de su conducta, pues no hay nada que la justifique. Y probablemente est en lo cierto. Sin embargo, existe una gran diferencia entre buscar razones y buscar excusas. Las razones por las que un nio se convierte en un abusn no justifican su mal comportamiento, pero quiz nos ayuden a comprenderlo. Y tal comprensin puede resultar muy valiosa. Por qu?

Qu hay detrs del acoso?

En muchos casos, los aos de formacin del acosador han estado marcados por el mal ejemplo de sus progenitores o por un absoluto abandono. Muchos de ellos han tenido padres fros o indiferentes, o padres que les han enseado a valerse de la ira y la violencia para resolver los problemas. Quienes se han criado en ese entorno familiar quiz no se percaten de que sus agresiones fsicas y verbales constituyen acoso. De hecho, es posible que hasta piensen que su conducta es normal y aceptable.

En muchas instituciones educativas se concentra un gran nmero de alumnos de distintos antecedentes, los cuales han sido criados de muy diversas formas. Es triste decirlo, pero algunos son agresivos porque en su casa han aprendido que el mejor modo de salirse con la suya es intimidando a otros y agredindolos verbalmente.

Otro factor que contribuye a que el problema del acoso aumente es la falta de supervisin. Muchas vctimas se sienten desamparadas, y lo triste es que en la mayora de los casos esa es la realidad.

7.4. Secuelas fsicas y emocionales

Los nios que son vctimas de la intimidacin de sus compaeros? Pues bien, estos suelen volverse irritables y retrados, ponerse de mal humor, sentirse frustrados y parecer cansados. Adems, a veces se comportan de forma agresiva en su casa, con sus amigos o con otros muchachos de su edad. Los nios que presencian por casualidad el trato intimidatorio de sus compaeros tambin sufren, pues el temor que les infunde dicha conducta disminuye su capacidad de aprendizaje.

Pese a todo esto, la revista Pediatrics in Review seala: Para las vctimas y para la sociedad, la consecuencia ms grave del acoso es la violencia que genera, la cual induce en ocasiones al suicidio y al asesinato. El sentimiento de impotencia de los nios que sufren intimidacin puede ser tan profundo que algunos reaccionan atacando mortalmente al agresor o quitndose la vida.

El doctor Ed Adlaf, investigador cientfico y profesor de Ciencias de la Salud de la Universidad de Toronto, comenta con preocupacin que tanto los acosadores como sus vctimas tienen muchas ms probabilidades de sufrir problemas emocionales ahora y en el futuro. Durante el ao lectivo de 2001-2002 se encuest a ms de doscientos veinticinco mil estudiantes de Ontario (Canad), y los resultados revelaron que de un cuarto a un tercio de ellos eran o bien culpables de acoso, o bien vctimas de este. Adems, 1 de cada 10 jvenes de ese mismo grupo haba pensado seriamente en suicidarse.

Las personas que son blanco de un acoso constante pueden perder la confianza en s mismas e incluso ver arruinada su carrera. Tambin pueden padecer graves problemas de salud. Muchas sufren dolores de cabeza, insomnio, ansiedad y depresin, y algunas llegan a presentar sntomas de estrs postraumtico. Mientras que las vctimas de agresiones fsicas suelen recibir el apoyo compasivo de otros, quienes son acosados psicolgicamente tal vez no obtengan el mismo respaldo, pues el dao no es tan obvio. En lugar de compadecerse de la vctima, sus familiares y amigos tal vez se cansen de escuchar sus quejas. Los acosadores tambin se perjudican a s mismos. Si no se les corrige a temprana edad, probablemente acaben hostigando a sus compaeros de trabajo. De hecho, segn ciertos estudios, los nios que agreden a otros adquieren un patrn de comportamiento que perdura hasta la edad adulta, y tambin hay ms probabilidades de que lleguen a tener antecedentes penales.

7.5 Repercusiones en la familia

El acoso laboral afecta la estabilidad y la tranquilidad familiar. En algunos casos impulsa inexplicablemente a la vctima a desquitarse con sus seres queridos. A veces induce al cnyuge o a otro miembro de la familia a enfrentarse al acosador para demostrar, de modo errneo, que apoya a la vctima, mientras que en otras ocasiones, el cnyuge culpa a la vctima de provocar el acoso. En cualquier caso, el hostigamiento prolongado puede acabar incluso con la paciencia de cnyuges que por lo general apoyan a su pareja. Con el paso de los aos, existen ms posibilidades de que la familia se desintegre.

El acoso psicolgico tambin puede truncar la carrera profesional de una persona y privarla de sus medios de vida. A veces conduce a la separacin matrimonial, el divorcio o hasta el suicidio. Entre la mitad y dos tercios de las vctimas de acoso laboral de Australia admitieron que el problema haba afectado su relacin con las personas ms allegadas a ellas, tales como su pareja, su cnyuge u otros miembros de la familia.

7.6 Cmo hacer frente al acoso

Es una conducta aprendida, y todo lo que se aprende puede desaprenderse

Tanto el acosador como su vctima precisan ayuda. El primero tiene que aprender a relacionarse con los dems sin abusar de su poder, y el segundo necesita sugerencias prcticas que le ayuden a lidiar con el problema.

Con frecuencia, quienes recurren a la intimidacin no saben tratar a los dems y son incapaces de ponerse en el lugar de sus vctimas. Necesitan, por tanto, que alguien los observe de cerca y les ensee a comunicarse adecuadamente. El libro Take Action Against Bullying seala: A menos que aprendan y adopten nuevas pautas de conducta, nunca dejarn de hostigar a otras personas. Intimidarn a su pareja, a sus hijos y posiblemente a sus subordinados.

7.7.Ensee a sus hijos a no ser abusivos

Ensear a los nios desde pequeos a demostrar empata puede evitar que se conviertan en unos abusones. Por tal razn, maestros de distintos pases estn practicando un nuevo mtodo educativo denominado educacin emocional, cuyo objetivo es ayudar a los alumnos desde temprana edad empezando desde los cinco aos a comprender los sentimientos ajenos y a tratar al prjimo con bondad. Aunque todava no se han recopilado muchos datos estadsticos sobre los efectos de dicho mtodo a largo plazo, los primeros resultados indican que los nios con los que se ha probado son menos agresivos que los dems.

7.8. Ayuda para las vctimas

Las vctimas del acoso en especial los jvenes afrontan un gran reto: mantener el equilibrio emocional bajo presin. Si alguien lo est hostigando a usted, tenga presente que su objetivo es hacerle perder el control, ponerlo furioso o aterrorizarlo. Si se encoleriza o si rompe a llorar y expresa su dolor o temor, est dndole al acosador lo que desea, y posiblemente este intentar provocarlo para que reaccione de la misma forma una y otra vez.

7.9 Padres, protejan a sus hijos

Los padres tambin han de ensear a sus hijos desde temprana edad a saber tratar con los abusones. Por ejemplo, pueden ensayar con ellos cmo demostrar seguridad en s mismos.

Incluso la postura caminar erguido enva un mensaje sutil que disuade a algunos acosadores. Tambin es til mirar directamente a los ojos, dejar las manos y los brazos relajados y hablar con voz firme. Los padres deben ensear a sus hijos a marcharse cuando sea necesario, a evitar a los abusones y a pedir ayuda a un adulto de confianza, como por ejemplo a un maestro.

Para acabar con el acoso es fundamental educar a la familia. Los padres que dedican tiempo a sus hijos y escuchan con paciencia y empata sus preocupaciones infunden en ellos la seguridad de que se les necesita, se les ama y se les apoya. Muchos profesionales en el campo de la crianza de los hijos y los problemas entre nios animan a los padres a inculcar en sus pequeos una opinin positiva de s mismos. Esta actitud saludable los hace un blanco menos atrayente para los abusones.

Ahora bien, hablar con los hijos no es suficiente. Todos los miembros de la familia tienen que aprender a tratar a los dems con respeto y dignidad y a cultivar la cualidad de la empata. As pues, los padres no deben permitir la intimidacin en su hogar. Este ha de ser un refugio seguro donde reinen el amor y el respeto.

7.10 Cmo observar los casos de acoso escolar.

Una de las mayores dificultades a la hora de analizar el problema del bullying es la de cmo tener nocin tanto padres como profesores de cuando se estn dando casos de acoso escolar. Una de las razones por las cuales los padres y profesores desconocen cundo se est produciendo un hecho de acoso escolar es por la falta de comunicacin con los padres, por la vergenza de los menores a comunicrselo a sus padres y profesores, al temor por las represalias de sus agresores.

Una posible solucin a este problema por carencia de comunicacin en las relaciones entre padres e hijos sera dedicar a los hijos un tiempo diariamente para poder hablar con ellos y que les cuenten la marcha del da e intentar pasar con ellos el mayor tiempo posible; otra solucin residira en hacer comprender a los hijos que quiz no sepan hacer frente a las bromas de sus compaeros e intentar ayudarle a que sepa encajarlas.

De la misma manera, si sabemos que nuestro hijo est sufriendo agresiones, lo mejor que podemos hacer es reforzar su autoestima valorando sus buenas cualidades y potencindoselas. Igualmente los padres deberan ensearle a defenderse con la palabra y a exponer con decisin aquello que le est causando desasosiego. Cabe ahora preguntarse cmo pueden los padres saber si el menor est siendo vctima, agresor u observador de acoso escolar.

7.11 Cmo observar si el menor est siendo vctima y cmo reaccionar.

Los padres deben estar muy atentos a todos los indicios que indiquen que el menor est siendo vctima de acoso escolar. Algunos de los sntomas a tener en cuenta seran:

Cambios de conducta en el estado de nimo del menor: Parece triste, extrao, huidizo, nervioso, irritable

Se muestra asustadizo, absorto en sus pensamientos, olvidadizo, etc.

Finge enfermedades para ausentarse del colegio.

Presenta heridas, moratones

Falta al colegio y da explicaciones poco convincentes.

No tiene amigos para su tiempo libre.

En todos los casos los adultos tienen que apoyar al menor, expresarle su confianza y decirle que siempre vamos a estar con l, reforzar su autoestima e intentar que cambie su grupo de amigos y que haga otras amistades fuera del centro escolar. Los padres tienen que tener muy presente que deben comunicar la situacin al centro escolar y mantener una comunicacin fluida y continuada con el profesorado.

7.12 Cmo observar si el menor es agresor y cmo reaccionar.

En muchas ocasiones, el agresor procede de familias desestructuradas o con problemas de relacin tales como padres excesivamente autoritarios, abusos ejercidos por hermanos o padres del menor, falta de comunicacin con los padres u otros cambios que hayan podido producir inestabilidad y una reaccin adversa en el menor (ruptura de matrimonio, cambio de domicilio, muerte repentina de un familiar muy querido, etc.). El agresor llega a pensar muchas veces que la vctima se merece el maltrato al que est siendo sometido y as mismo piensa que sus actos son correctos por lo que no se siente culpable de los mismos.

Hay que hacer ver al menor que dichos actos son inaceptables y hacerle ver que tiene que cambiar para que esto no sea as. Algunas de las pistas para observar si el menor es agresor son las siguientes:

Se muestra agresivo con los miembros de la familia

Es reservado y casi inaccesible al trato personal.

Tiene objetos que no son suyos y que no sabe explicar y justificar de dnde proceden.

Cuenta mentiras para justificar su conducta.

Dice mentiras sobre ciertas personas, llegando incluso a daarlas o perjudicarlas.

Los padres de la vctima o de otros menores han mencionado que dicho menor ha agredido a otros.

Si otros compaeros del menor agresor se mantienen silenciosos, incluso en la presencia del agresor.

Para dar solucin a este problema, los padres del menor agresor deben mantener comunicacin con el menor agresor indicndole que el maltrato no es lcito ni admisible, as mismo deben indagar si esos hechos son realmente ciertos e intentar esclarecerlos, los padres del menor agresor deben mostrar disposicin de ayuda al menor y mostrarle que debe asumir responsabilidades, tambin los padres deben hablar con el centro escolar y solicitar ayuda del mismo estableciendo una relacin fluida con el tutor del menor.

7.13 Cmo observar si el menor es observador y cmo reaccionar.

El menor que es observador de acoso escolar generalmente suele callar los hechos y no comentarlos por temor a posibles represalias de los agresores, es fundamental hacer ver al menor observador que su denuncia de los hechos es fundamental, ya que al hacer esta denuncia propiciar que los actos de acoso cesen. Los padres deben hacer ver al menor que es justo ayudar al menor que est siendo vctima, que se le apoyar siempre y que debe informar del abuso al profesorado.

VIII. Conclusin

El bullying es un problema real y grave en las escuelas, independientemente de los pases, del tamao de los colegios, de la diversidad cultural o del nivel socio-econmico de los estudiantes. Cada vez ms jvenes son vctimas del bullying y que sigue aumentando el nmero de vctimas en el pas la mayora de los jvenes victimas del bullying tienen entre 11 y 17 aos y esto ocasiona que ms jvenes se depriman o tengan problemas mentales ms severos y que esto ocasione o afecte que en su edad adulta no sean personas normales.

Tambin influye en la causa del bullying los padres de la vctima ya que no tienen la atencin que el joven necesita y esto lo hace ms propenso a caer en el abuso del bullying por eso es conveniente que los padres tengan ms confianza con sus hijos y conversen con ellos para saber sus problemas y que se entiendan mutuamente y as prevengan el acoso. Lo que no deben de hacer es decirles a sus hijos que resuelvan solos sus problemas y mucho menos a golpes por que esto no solucionara el problema en cambio pueda llegar a empeorarlo y causar mas estrs en el joven. Esto provocara que los jvenes no quieran decirles sus problemas y no solucionarlos, es por eso que se debe mantener una comunicacin abierta con los jvenes para prever estas situaciones.

La intimidacin es un acto de conducta agresiva, esta se repite con el fin de hacer dao deliberadamente a otra persona, puede ser de manera fsica o mental. El acoso se caracteriza en un individuo por comportarse de una manera determinada en la que se desea ganar poder sobre otra persona. La palabra bullying describe un modo de trato entre personas. Su significado fundamental es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir fsica o verbalmente a alguien. El bullying es un continuo y deliberado maltrato verbal y fsico que recibe una persona por parte de otra con el objetivo de someter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la vctima. En este ensayo tambin hablamos de los tipos, causas generadoras, desarrollo y consecuencias del bullying. Por ultimo mencionamos algunas formas en las que podemos prevenir el bullying. Reflexin: En ocasiones no nos damos cuenta del dao que causamos a los dems con nuestros comentarios o acciones y no sabemos las consecuencias que pueden tener. Es muy triste que se genere desigualdad, cuando todos somos seres humanos, diferentes, pero eso es lo que nos hace nicos. Para evitar el bullying, hay que fomentar en nuestros nios el respeto a los dems sin importar su cultura, apariencia fsica, forma de vestir o formas de pensar.

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LIC. JUANA MARIBEL GUERRA CHUMBES