Universidad Nacional Experimental

Rafael María Baralt

Maestría Docencia para la Educación Superior

Programa-postgrado

Tecnología Educativa

Las tics como nuevo paradigma en el ámbito Educativo

Maestrantes:

Yanira Piña

María Chirinos

Luz M Gómez

Gregoria Chirinos

Pedregal, junio 2014

Las tics como nuevo paradigma en el ámbito Educativo

En el desarrollo de este artículo vamos analizar sobre las tecnologías de

información y comunicación (tics) como nuevos paradigmas en el ámbito

Educativo, debido a que hoy en día podemos observar grandes avances que

forman parte de una era tecnológica que proporciona herramientas, los cuales

contribuyen a generar aprendizajes significativos a través de una planificación

que muestran los avances tecnológicos, debido a que la incorporación de las

tics en la sociedad y ámbito educativo promueven la creación de nuevos

entornos que afectan de manera directa, tanto a los actores del proceso de

enseñanza aprendizaje como el escenario donde se lleva acabo el mismo,

adquiriendo así una creciente importancia.

Por tanto las misma se consideran un nuevo paradigma en la sociedad

de la información debido a que diariamente avanza el mundo

tecnológicamente, la tendencia hacia la comercialización del conocimiento, la

demanda de sistemas de enseñanza-aprendizaje más flexible y accesibles a

los que pueda incorporarse cualquier ciudadano a lo largo de la vida, están

provocando que las instituciones a nivel de educación superior apuesten

decididamente por las tecnologías de la información y las comunicación, una de

las preguntas importantes seria ¿Cómo están respondiendo las instituciones a

estos cambios y demandas? Las instituciones de educación superior están con

frecuencia crecientes, cambiando al uso del internet para distribuir cursos a sus

estudiantes y mejorar los programas educativos que se distribuyen en el

compus.

A fin de lograr que los estudiantes participen de manera dinámica en el

proceso enseñanza y puedan responder a las necesidades de una nueva

población estudiantil. Otro de los impactos del uso de estas herramientas está

en los contenidos curriculares, ya que permiten presentar la información de una

manera muy distinta a como lo hacían los tradicionales libros y vídeos

(sustituye a antiguos recursos). Para empezar, se trata de contenidos más

dinámicos con una característica distintiva fundamental: la interactividad. Ello

fomenta una actitud activa del estudiante frente al carácter de exposición o

pasivo, lo que hace posible una mayor implicación del estudiante en su

formación. Los nuevos contenidos permiten la creación de simulaciones,

realidades virtuales, hacen posible la adaptación del material a las

características nacionales o locales y se modifican y actualizan con mayor

facilidad.

Si queremos que nuestra sociedad no solo sea de la información, sino

también del conocimiento, será necesario trabajar desde un enfoque

pedagógico para realizar un uso adecuado de las TIC, a través del cual la

creación de comunidades de aprendizaje virtuales y el tratamiento de la

información, la generación de nuevas estrategias de comunicación y de

aprendizaje sean Imprescindibles. Para llevar a cabo estas acciones se

necesita un profesorado formado en este ámbito, que involucre a las TIC en la

enseñanza de su alumnado y los oriente en un uso adecuado de ellas.

También conviene destacar la necesidad de llevar a cabo una nueva campaña

de información.

Las Tics en educación permiten el desarrollo de competencias en el

procesamiento y manejo de la información, el manejo de hardware y software

entre otras, desde diversas áreas del conocimiento, esto se da porque ahora

estamos con una generación de niños/as a los cuales les gusta todo en la

virtualidad por diversos motivos y ellos mismos lo demandan. A través de las

Tics se consigue utilizar medios informáticos almacenando, procesando y

difundiendo toda la información que el alumno/a necesita para su proceso de

formación. Fenómeno de la inmigración tan relevante que existe en España. El

uso de las Tics en el aula proporciona tanto al educador como al alumno/a una

útil herramienta tecnológica posicionando así a este último en protagonista y

actor de su propio aprendizaje. De tal forma, asistimos a una renovación

didáctica en las aulas donde se pone en práctica una metodología activa e

innovadora que motiva al alumnado en las diferentes áreas o materias.

Además, la disponibilidad de las TIC en la escuela es una valiosa

herramienta y constituye un componente esencial para evitar que los grupos

económicamente desfavorecidos y las minorías se encuentren cada vez más

aislados y alineados con respecto a las familias que tienen acceso a las TIC en

sus hogares. Un acceso restringido a las nuevas tecnologías supondría un

riesgo de exclusión social.

En definitiva, podemos señalar que: las Tics aplicadas al proceso de

enseñanza-aprendizaje aportan un carácter innovador y creativo, ya que dan

acceso a nuevas formas de comunicación; tienen una mayor influencia y

beneficia en mayor proporción al área educativa, ya que la hace más dinámica

y accesible; se relacionan con el uso de Internet y la informática; está abierta a

todas las personas (ricos, pobres, discapacitados) y afectan a diversos ámbitos

de las ciencias humanas.

“Para Coll y Martí las posibilidades más significativas que se le

incorporan a las TIC para ser utilizadas en la enseñanza son”

-Eliminar las barreras espacio-temporales entre profesor y el alumno/a.

- Flexibilización de la enseñanza.

- Adaptar los medios y las necesidades a las características de los sujetos.

- Favorecer el aprendizaje cooperativo así como el auto aprendizaje.

- Individualización de la enseñanza.

Así pues, uno de los retos más importantes de los profesionales de la

educación debe centrarse, sin lugar a dudas, en el estudio de la relación que

los alumnos/as establecen con las TIC. Es necesario conocer y comprender en

profundidad cómo las utilizan, para qué y con qué frecuencia lo hacen, así

como la importancia que tienen en su vida cotidiana. También es interesante

conocer como estás tecnologías mediatizan sus relaciones interpersonales con

sus pares y adultos (padres, madres, profesorado, etcétera.) Dentro del

contexto social, los alumnos/as mantienen una estrecha relación con las

tecnologías de la información y la comunicación debido a que se han

convertido en una poderosa herramienta que les facilita información,

comunicación y potencia el desarrollo de habilidades y nuevas formas de

construcción del conocimiento. Las TIC como el ordenador, Internet y el

teléfono móvil, han propiciado acelerados e innovadores cambios en nuestra

sociedad, principalmente, porque poseen un carácter de interactividad. Las

personas, a través de su uso, pueden interactuar con otras personas o medios

mientras nos ofrecen posibilidades que anteriormente eran desconocidas.

Las TIC propician nuevos espacios y oportunidades de cooperación y

participación, lo que conlleva a un aprendizaje cooperativo. Es indiscutible que

las TIC son una poderosa herramienta que facilita la información y la

comunicación, con posibilidades desconocidas anteriormente. Las aceleradas

transformaciones tecnológicas juegan un papel decisivo en el ámbito social.

La familia no queda ajena a estas transformaciones, muchos padres

desconocen estas tecnologías y por tanto, tienen sensación de impotencia e

incertidumbre ante éstas. Regular y conocer el uso de las TIC es una

experiencia a la que se enfrentan los miembros de las familias, que repercute

en las relaciones familiares. Las TIC satisfacen diversas necesidades dentro de

las familias, por ejemplo, navegar por Internet o dedicar tiempo de ocio a los

videojuegos. Desde esta perspectiva, el hogar se configura como un espacio

donde los alumnos/as acceden a las TIC y también adquieren, por interacción

con sus progenitores y hermanos(as), pautas y criterios sobre su uso. Respecto

a los progenitores, el estudio de Amorós, Buxarrais y Casas (2002) señala que

tanto padres como madres presentan carencias en la enseñanza de las TIC y

por ello delegan su uso adecuado al profesorado, al considerar que carecen de

los conocimientos suficientes. Por otra parte, si sus hijos tienen una base en el

colegio sobre el uso adecuado de las TIC, ellos pueden continuar con esta

educación en el hogar. Desde un punto de vista particular, considero que el

gran reto educativo radica en la necesidad de formar tanto a docentes como a

progenitores en el uso de las TIC, a fin de que éstos puedan promover en el

alumnado un uso adecuado y, de alguna manera estrechar, la brecha digital

que les separa.

Como hemos podido ver a lo largo de este artículo es evidente que las

TICS han tenido, tienen y seguirán teniendo una enorme repercusión en la

sociedad en general y en el ámbito educativo en particular, pero este mundo

tecnológico tiene también sus pros y sus contras.

Las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los

procesos de enseñanza y aprendizaje; para la gestión de los entornos

educativos en general; pueden facilitar la colaboración entre las familias, los

centros educativos, el mundo laboral y también pueden contribuir a superar las

desigualdades sociales; pero su utilización a favor o en contra de una sociedad

más justa dependerá en gran medida de la educación, de los conocimientos y

la capacidad crítica de sus usuarios.

De acuerdo con la normativa vigente “Las TIC deben estar al servicio de

una educación donde el alumno/a sea el protagonista de su propio aprendizaje

y que, con la ayuda del profesorado acceda a las claves para comprender la

cultura y su evolución y haga posible construir el propio conocimiento” (Junta

de Andalucía, 2007). De esta manera, el uso de recursos tecnológicos en la

enseñanza primaria no sólo despierta el interés por aprender en el alumnado,

también lo prepara para incorporarse en la sociedad en la que vive, cada día

más tecnificada.

Aporte personal LUZ GOMEZ

Vivimos en una sociedad cambiante y es evidente que las TIC en la

actualidad asumen un papel protagónico dentro de nuestra sociedad. La

educación debe ajustarse y dar respuesta a las necesidades de este cambio,

debido a esto el Gobierno Bolivariano ha venido implementando políticas

educativas para fortalecer la enseñanza aprendizaje aplicando el uso de los

recursos tecnológicos, dotando a los estudiantes de estas herramientas

tecnológicas como los que son las computadoras canaimas desde educación

primaria, secundaria y con la donación de tablet a nivel superior y la colocación

de antenas catadoras de la señal satelital en las instituciones.

Los profesores tienen la posibilidad de general contenidos educativos en

líneas con los intereses y particularidades de cada estudiantes, pudiendo

adaptarse a grupos reducidos o incluso a un estudiante individual. Además el

docente a de adquirir un nuevo rol y nuevos conocimiento desde conocer

adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como utilizar en el aula y

enseñar a sus alumnos sus beneficios y desventajas.

El uso de las TIC en el ámbito educativo tienen beneficios muy positivos

para la comunidad escolar, su alta implicación con las tic ha mejorado su

satisfacción personal, el rendimiento en su trabajo y la relación en su trabajo,

debido a la amplia gama de posibilidades que ofrece.

Para continuar avanzando con las tics en el ámbito educativo se hace

necesario conocer la actividad que se desarrolla en todo el mundo, así como

los diversos planteamientos pedagógicos y estratégicos que se siguen. La

popularización de las tics en educación comporta y comportara en los próximos

años, una gran revolución que contribuirá a la innovación del sistema educativo

e implicara retos de renovación y mejora de los procesos de enseñanza

aprendizaje.

En el ámbito educativo el uso de las tics no se debe limitar a trasmitir

solo conocimiento aunque estos sean necesarios; además debe procurar

capacitar en determinadas destrezas la necesidad de formar en una actitud

sanamente crítica antes las tics. Con esto quiero decir saber distinguir en que

nos ayuda y en que nos limitan para poder actual en consecuencia. Este

proceso debe estar presente y darse de manera integrada en la familia, escuela

y la sociedad.

Hoy día la aplicación de estas tecnologías dentro de aula de clase nos

permite no solo trasmitir una información determinada si no de enseñar

aprender a lo largo de toda la vida. Los centros educativos tienen que preparar

a los estudiantes a que no solo accedan a la información, si no también crear

conocimientos basados en dicha información. Deben saber seleccionar,

valorar, criticar, desechar y utilizar adecuadamente dicha información a la que

tienen acceso desde sus puestos escolares.

Licda: Luz María Gómez

Aporte personal María Chirinos

Al sentarnos frente a un computador usar herramientas educativas

digitalizadas que generan aprendizajes en los estudiantes y usuarios del

mismo, al obtener una gran variedad de información, aportes de diferentes

autores sobre un tema determinado nos vemos inmerso en la llamada sociedad

de la información la cual ha venido evolucionando desde los aportes hipotéticos

que realizaban los científicos de una determina época los cuales escribían y

deducían de cambios situaciones que podrían darse en una determinada

sociedad, hoy en día los cambios tecnológicos se pueden evidenciar y se han

hecho presentes de forma globalizada salimos de lo tradicional de pertenecer a

un espacio desconocido el presente de hoy será ayer mañana por que cada día

surgen nuevas herramientas, nuevos saberes se abren nuevos paradigmas en

los cuales debemos asumir el reto e impulsar a través de ellos el proceso de

enseñanza tecnológica de nuestros educandos, docentes, familia todos

funcionamos en base a una triada la cual debe poseer conocimientos formarse

día a día para que no nos veamos inmersos en un mundo lleno de

conocimientos a los cuales no podemos acceder tan solo por tener miedo de

hacer un clic en el computador y observar todo lo que tiene que aportar y lo que

tu puedes dar.

Por tanto el ámbito educativo te brinda la oportunidad hoy en día de que

contribuyas de manera significativa al avance de la educación de que ofrezcas

tus conocimientos para trabajar en base a la calidad y no a la cantidad, es

preciso hacer un llamado a los educadores a formarse a salir de las aulas de

las mismas estrategias didácticas, y formas de enseñanza tradicional a educar

a nuestros estudiantes de forma integral de tal manera que consoliden las

competencias propuestas y superen las expectativas, en su formación

académica

El conocimiento es innato en el hombre y este se va fortaleciendo a lo

largo de su formación sus aportes han sido los más valiosos y significativos

debido a que este ha podido ser capaz de crear esta gran era de información y

comunicación.

Aportes personales Yanira Piña

En mi experiencia personal y basándome en los conocimientos que he

adquirido en este corto tiempo durante el desarrollo de esta unidad curricular,

considero que es muy importante tener claridad sobre ambos términos y la

importancia que los mismos poseen entre sí.

Educativas: interacción, continúa actividad intelectual, la información fluye en

ambas direcciones emisor-receptor, de una manera dinámica y con una

propuesta de aprendizaje flexible, disminuyendo los costes que exige, la

comunicación tradicional, además hay una constante, supervisión y evaluación,

por parte del profesor, favorece el aprendizaje interactivo y la educación a

distancia, como nuevas formas de enseñanza o complemento.

Tecnológicas: mejora de las competencias de expresión y creatividad, debido

a la flexibilidad y a la gran variedad de recursos y canales en los procesos para

el manejo de acceso a mucha información de todo tipo, en diferentes formatos,

vídeo, voz, imágenes, texto en grandes cantidades, con elevados parámetros

de calidad y eliminando las barreras de localización y tiempo.

Una vez analizados ambos términos, cabe destacar que es evidente la

importancia que tiene implementación de las tecnologías de la información y

de la comunicación (TIC) en el proceso enseñanza aprendizaje, causando un

gran impacto en el ámbito educativo, la transmisión de conocimiento a través

de redes modernas de comunicación, promueve la globalización y difusión de

una cultura de masas

Es por esto que se dice que el uso de las tic en la educación día a día a

pasado a hacer unas herramientas de apoyo que permiten ampliar nuevos

horizontes en cuanto a la incursión de las mismas; con el objetivo de propiciar y

facilitar un buen espacio de trabajo escolar.

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy

es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta

esta realidad.

Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos

aspectos: su conocimiento y su uso

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad

actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura

informática. Es preciso entender cómo se genera espontánea y

permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida.

El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con

el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para

enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede

facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las

técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente

con la Informática Educativa.

Para esto se requiere de un gran esfuerzo de cada profesor implicado y

un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores.

Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la

preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber

textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas.

De cualquier forma, es fundamental para introducir la informática en la

escuela, la sensibilización e iniciación de los profesores a la informática, sobre

todo cuando se quiere introducir por áreas (como contenido curricular y como

medio didáctico).

Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o

de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC

sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad

presenta.

Profesora: Gregoria chirinos

Mi aporte personal

Uso de las nuevas tecnologías en la Educación Básica.

El ser humano se desarrolla y se desenvuelve en una determinada

estructura constituida por diferentes componentes o elementos que funcionan

de manera integrada para lograr un propósito. Dentro de la estructura social

todos estamos vinculados de una u otra forma en los diferentes ámbitos

educativos y actualmente con los avances tecnológicos los cuales son dados a

conocer desde que estamos en la educación primaria.

Es importante resaltar que actualmente todas las instituciones públicas

cuentan con el proyecto educativo “canaimita” el cual fue una gran iniciativa

que tuvo el presidente ya fallecido Comandante en jefe Hugo Rafael Chaves

Frías en brindar a los niños y niñas herramientas como una laptop para que

estos se actualizarán y al mismo tiempo se educaran utilizando la tecnología,

este proyecto fue de gran envergadura y hasta la fecha ha tenido magníficos

resultados ya que este llego a todos los rincones de nuestro país y de una

manera a otra permite que los docentes de educación primaria desarrollen sus

proyectos de aprendizajes apoyados en las nuevas tecnologías educativas

como ejes integradores.

El uso de herramientas tecnológicas en la escuela constituye un recurso

didáctico el cual comprende un conjunto de medios y procedimientos para

reunir, almacenar, transmitir, potencial, procesar y recuperar todo tipo de datos;

por lo tanto las computadoras, el teléfono, la radio, la televisión son elementos

que potencian la actividad cognitiva de los niños a través de un enriquecimiento

e la percepción y de la manera como este procesa la información.

Cabe destacar que con la tecnología educativa los docentes lo que

buscan es mejorarlos procesos educativos y de enseñanza aprendizaje

mediante el logro de los objetivos educativo y al mismo tiempo mostrar a sus

estudiantes la manera de interactuar con la sociedad aplicando las redes

sociales como puente de información.

En el municipio Democracia del Estado Falcón se cuenta en las

instituciones educativas de educación primaria con el proyecto Canaima el cual

es un programa muy útil para impartir conocimientos a los niños y niñas ya que

este trae una serie de temas incorporados los cuales tecnológicamente sirven

como herramienta educativa, es importante mencionar que en solo una escuela

se cuenta con internet por medio de la red inalámbrica wifi pero esta apenas se

implementó hace unos días, por lo tanto los profesionales de la docencia

diseñan estrategias educativas para lograr con los objetivos planteados en los

proyectos de aprendizaje y así impartir conocimientos por medio de las

tecnologías educativas y en algunos casos se utilizan las llamadas red salón.

con todo estos avances no podemos dejar de mencionar que los participantes

muestras mayor interés por aprender cuando se trabaja utilizando la tecnología.

Es imprescindible destacar que toda educación tiene sus raíces en la

interpretación y la manera como se interactúa con la sociedad por lo tanto se

hace necesario apropiarnos de las fuentes que generan conocimientos y que a

su vez permitan comunicarnos con el resto del mundo como lo podemos hacer

por medio del internet y es allí donde los docentes de educación primaria

juegan un papel importante ya que los estudiantes deben ser informados sobre

las ventajas y desventajas del uso de esta red además de educar también a los

padres y representantes con la finalidad de que ellos velen por que sus hijos

les den el uso adecuado y este sea utilizado con fines educativos.

La internet ha cambiado de forma radical el mundo en que vivimos, ya

que ha eliminado las barreras del tiempo y la distancia permitiendo a las

personas compartir información desde diferentes lugares del mundo, es decir

que por medio de esta red los niños y niñas pueden investigar lo que deseen

solo con hacer un clic y al mismo tiempo se logra nutrir de conocimientos.

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