ensayo capitulo 2.docx

8/15/2019 ENSAYO CAPITULO 2.docx

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“Conducta electroquímica del ser humano”

Universidad de Lambayeque

Escuela de Administración y marketing


El cerebro y su mapa

Autor:

Liza Serran Arcira

Asesor Especialista:

Elard Sánchez Gamarra

Chiclayo, Perú

201

1 NEUROMARKETIN !U"ION #ER!ECTA


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$ NEUROMARKETIN !U"ION #ER!ECTA


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Contenido

INTRODUCCION.......................................................................................................4

DESARROLLO.........................................................................................................

CONDUCTA ELETRO!UI"ICA DEL CERE#RO................................................

Dise$% del cere&r%...........................................................................................

Inteligencia del cere&r%....................................................................................'

(emis)eri%s cere&rales....................................................................................*

Neur%nas es+e,%...............................................................................................-

Cere&r% y mente................................................................................................

CONCLUSION..........................................................................................................

% NEUROMARKETIN !U"ION #ER!ECTA


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!"#$%&'CC!%"

En este capítulo de Conducta electroquímica del ser humano es un tema

sumamente importante ya que nos ayuda a comprender los diferentes conceptos

del neuromarketing y además nos nuestra una gama de instrumentos de medicin

para aprender me!or la importancia de la conducta electroquímica del ser humano"

Además nos muestra como el Cerebro se caracteriza por un dise#o de escasaelegancias$ funciones y sobretodo es el rgano más importante del cuerpo

humano que puede desarrollar infinitas habilidades con el ob!eto de tomar buenas

decisiones para el presente y futuro" La inteligencia del cerebro$ el ser humano

es el ser %i%o que ha desarrollado más que cualquier otro ser %i%o con lo cual

tiene un sin fin de capacidades de llegar a desarrollar en su larga trayectoria de

su %ida"

Así mismo los &emisferios Cerebrales son estructuras que constituye la parte más

grande del enc'falo lo cual nos ayuda a procesar el lengua!e$ la lgica $ los

n(meros $ memoria %erbal $ interpretar imágenes $ m(sica $ colores $comportamientos entre otras funciones mas "

En )*+* fue descubierto el fenmeno de ,euronas Espe!o que es básicamente

como el ser humano llega a la accin del a comprensin como de la imitacin$

además representa el mecanismo neurofisiolgico por el cual e%oluciona el

lengua!e$ lo cual se caracteriza por los gestos para comunicar algo$ comunicacin

%erbal$ significado de las palabras y articulacin fon'tica"

Considero que el cerebro y mente ya que ambos son inseparables del cuerpo ya

que es un proceso mental lo cual percibimos el mundo e-terior$ organizamos el

conocimiento y combinamos todo tipo de informacin"

.or consiguiente el neuromarketing nos da la oportunidad de hacer$ crear$ pensar$

enriquecer nuestro conocimiento y lo cual nos ayudara a cada día ser más

competiti%o en este mundo tan competiti%o"

& NEUROMARKETIN !U"ION #ER!ECTA


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&E(A$$%))%

C/,01C2A ELE23/41565CA 0EL CE3E73/

El cerebro y su mapa

&ise*o del cere+ro

El cerebro se caracteriza por un dise#o de escasa elegancia y una de sus

funciones fundamentales son como por e!emplo nuestros sentimientos$

percepciones y acciones "8a que nuestro cerebro no es una maquina

optimizadora y solucionadora de problemas" .ero sin embargo gracias al cerebro

puede elaborar informacin$ a#adir memoria$ conciencia$ admiracin$ y dar comoresultado e-periencias (nicas"

/unci%nes

3econocimiento consciente"

2oma de decisiones"

Controla el ritmo respiratorio"

Controla la temperatura y corporal"

Controla las sensaciones rudimentarias"

Controla la modulacin sensorial"

Almacenamiento de ciertos tipos de memoria"

Caracter0sticas

• 2iene dos hemisferios$ derecho e izquierdo"

• Los hemisferios son heterog'neos en color$ forma y te-tura"

• Contiene centros que controla formas básicas de regulacin corporal"

• 6antiene el impulso cardiaca"

• .resin arterial"

• 3itmo respiratorio"

• 2emperatura corporal"

• 0igestin"

• E!erce control sobre algunos refle!os como9 mucosidad$ tos y %omito"

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1artes del cere&r%

2álamo e hipotálamo9 El 2álamo es una gran estacin transmisora de

se#ales sensoriales" El &ipotálamo tiene numerosas peque#as partes con

la funcin de mantener el status quo para una serie de funciones llamado

homeostasis"E!emplo9 Cuando el cuerpo comienza a sentir escalofríos"

Amígdala e hipocampo9 .arte del mayor circuito en el centro del cerebro

conocido como sistema límbico es importante para las emociones y ciertos

tipos de memoria"

La corteza9 Analiza la informacin pro%eniente de los sentidos$ en la parte

posterior recibe la informacin %isual y en la central el con!unto de te!idos es

donde se arriban las sensaciones musculares y del tacto"

!nteliencia del cere+ro

2!u3 tiene el cere&r% ue 5ace inteligente al ser 5uman%6

,o tenemos el cerebro más grande$ pero lo que si tenemos es la mayor corteza

asociati%a$ no estrictamente sensorial o motora$ y en su mayoría integrada a la

mitad de la parte frontal del cerebro y eso hace que otorgue al ser humano las

%enta!as cogniti%as sobre las demás especies"

Solo con el :;< de la habilidad de la modificacin cogniti%a en las personas por

lo tanto pueden encontrase indi%iduos con una correlacin ba!a entre tama#o del

cerebro =masa corporal >por e!emplo)";;;cm?

2!u3 5ay en 3l ue +ermite el lengua,e y la ca+acidad de c%m+render las

m%ti7aci%nes de l%s dem8s6 3ecientemente se ha documentado que una zona del cerebro >corteza parietal

inferior? en un )@ < más grande que la media de una persona con edad similar"

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Esto es de gran inter's ya que esta regin se asocia con cognicin espacial ymatemática$ área en las que Einstein claramente sobresali"

Además el cerebro adquiere un gran tama#o rápidamente y luego$ a partir de una

determinada edad$ comienza a disminuirlo progresi%amente"

-emis.erios cere+rales

El ser humano utiliza );< del cerebro$ por lo que gran parte de su masa es ociosa

y muy pocas personas son e-traordinariamente capaces de hacer funcionar todas

sus regiones"

Estructura

Está compuesto por dos partes9

• &emisferio cerebral izquierdo9 .rocesa el lengua!e$ la lgica$ los n(meros$

las rdenes secuenciales$ y las funcionales lineales$ la lectura$ planeacin y

la organizacin"

• &emisferio cerebral derecho9 Se especializa en la idealizacin no %erbal y

en la síntesis holística y además puede interpretar imágenes$ m(sica$

colores y comportamientos "Su proceso es muy rápido y sucede en forma

secuencial"

0iferencia entre hemisferio cerebral izquierdo y derecho

-emis.erio cere+ral i/quierdo

(ituaciones de alta

inolucracin3

-emis.erio cere+ral derecho

(ituaciones de +a4a

inolucracin3

3acional$ lgico$ lineal"

.roceso analítico funcional"

Lengua!e$ gramática$

%erbalizacin" 2e-tual$ preciso"

/b!eti%o"

Sensible al tiempo

5maginacin$ intuicin$ fantasía"

6arco holístico$ síntesis de

patrones" isualizacin$ imágenes$ gestos"

.ercepcin$ metáforas"

Sub!eti%o"

5ndependiente del tiempo"

Ambiguo$ paradigmático"

) NEUROMARKETIN !U"ION #ER!ECTA


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5unciones

El Bnue%o cerebro es el que piensa9 procesa informacin racional y

comparte sus deducciones con las otras regiones" El Bcerebro medio Bsiente9 procesa emociones$ sentimientos$ y comparte

sus hallazgos con las otras dos regiones" el Bcerebro primiti%o decide9 obtiene informacin de las otras dos regiones

y controla el proceso e toma de decisin$ conocido como Bcerebro

reptiliano"

"euronas espe4o

El conocimiento de las neuronas espe!o$ fenmeno descubierto en )*+*$ ha sido

considerado uno de los mayores adelantos científicos despu's de A0,"

Las neuronas espe!o son básicamente empíricas "4ue produce se#ales quein%itan a emular el comportamiento como por e!emplo9 sentimiento de miedo$

alegría empatía humana$ el aprendiza!e y la imitacin" Además cuando las

personas obser%an una accin realizada por otros acti%an la corteza motora$ en

ausencia de cualquier otra acti%idad$ in%estigadores afirman que la obser%acin de

acciones por otros acti%a una red formada por las a'reas %isuales occipital$

* NEUROMARKETIN !U"ION #ER!ECTA

Con toda esta e%idencia científica$ el desafío para la disciplina del neuromarketing

se orienta a cmo impactar al Dcerebro primiti%o" .olíticos$ educadores e incluso

padres pueden certificar lo comple!o que suele resultar con%encer a otros

mediante el solo uso de palabras" Las palabras surgieron Dslo hace :F";;;

a#os" Antes$ la comunicacin humana se alimenta de gestos y sonidos guturales"

Es aun más comple!o tratar de influir mediante el lengua!e escrito$ las palabras

escritas surgieron Bsolo Bhace );";;; a#os "Significa que el Bcerebro primiti%o es

:@";;; %eces más antiguo que las palabras escritas" En t'rminos e%oluti%os$ el

tiempo transcurrido es insuficiente para hayan impactado con todo su potencial en

el Bcerebro primiti%o


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temporal y parietal$ además de la regin cortical cuya funcin es primordialmente

motora"

El sistema de neuronas espe!o representa el mecanismo neurofisiolgico por el

cual e%oluciona el lengua!e"

Se caracteriza por una gran propiedad su semántica es inherente a los gestos

utilizados para comunicar algo$ incluso a falta de lengua!e"

1na serie de estudio afirma que la e-citacin de la zona de representacin de las

manos en la corteza motora aumenta durante la lectura y la con%ersacin

espontanea$ efecto limitado al hemisferio cerebral izquierdo"

Cere+ro y menteLa mente es inseparable del cuerpo humano ya que nuestra acti%idad mental se

desarrolla en el cerebro"

Las teorías conecti%as asumen que nuestro proceso mental y capacidades >Como

percibimos el mundo e-terior$ organizamos el conocimiento y combinamos toda

esa informacin para construir conclusiones o decidimos el pr-imo paso para

obtener lo deseado? puede e-plicarse atre%es de m(ltiples intercone-iones como

neuronas$ c'lulas ner%iosas en el cerebro"

Cuando nos referimos a la Bmente nos encontramos en el ni%el mental por e!emplo cuando hablamos de haber %isto un atardecer$ recordar un %ia!e$ conocer

que un canario es un a%e$ saber cmo atar los cordones al zapato$

En cambio cuando nos referimos a Bcerebro Bestamos en el ni%el e-plicati%o físico$

una c'lula ner%iosa estimulada por otras c'lulas

C%"C)'(!%"

El ser humano con el transcurrir del tiempo ha ido adquiriendo cada %ezconocimientos $ habilidades y desarrollándose cada %ez más "En este mundo tan

globalizado es preciso que el ser humano siga adquiriendo conocimiento y

sobretodo demostrando sus aprendiza!es adquiridos ya que es necesario para

poder sobre%i%ir en este mundo tan tecnolgico que cada %ez se inno%a $ con la

ansiedad de cada %ez sur!a un cambio $todos los días $ a cada minuto el ser

humano no de!a de sorprendernos con lo hábil que es y cada %ez $ quiere seguir

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e-plorando y descubriendo grandes cosas que no e-istían desde el principio de

este mundo tan enriquecido $ es por ello que es indispensable la lectura $ el

análisis $ demostrando las habilidades que posee cada humano "

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