Plan1FACNORTE Faculdade do Norte do ParanComponente curricular: Avaliao Institucional, Planejamento e Gesto dos SaberesProfessor: Abrao Romo BatistaInstrumento para Avaliao Institucional pelos Docentes (adaptado da Fundao LHermitage)Uma instituio que deseja se desenvolver e implementar o Ciclo de Melhoramento Contnuo necessita, primeiramente, conhecer os prprios atributos e deficincias para que possa potencializar suas foras e minimizar suas fraquezas.A finalidade deste questionrio favorecer a autoavaliao institucional da escola, na medida em que busca conhecer o que voc pensa. Essas informaes facilitaro a elaborao de planos de aperfeioamento, permitindo otimizar a qualidade da educao que a instituio oferece.Esta atividade servir de base para elaborao de um resumo expandido que contar com dados extrados pelo grupo sobre as impresses que os professores tem da instituio.O questionrio annimo.Neste instrumento no h respostas certas ou erradas, apenas requer sua opinio sincera e responsvel.INSTRUES:1. O questionrio est dividido em duas etapas:a) A primeira parte busca conhecer o seu grau de satisfao sobre as diversas temticas da instituo.b) A segunda parte busca conhecer o grau de melhoria pelo qual a instituio deve passar, de acordo com o seu ponto de vista.2. Para cada uma das sesses, siga atenciosamente as instrues.I. Na primeira parte, com relao a cada afirmao, interessa conhecer o grau ou nvel de concordncia que voc tem com as afirmaes realizadas. Para isso, voc dever marcar a opo que corresponde com a sua opinio. O significado dos nmeros o seguinte:1: Discordo plenamente2: Discordo3: Concordo4: Concordo plenamente5: No se aplica (se a afirmao no corresponde realidade da sua escola ou se voc no tem informao a respeito)

page 2NItensOpes de RespostaNItens123451Esta escola procura conhecer os pais e responsveis dos alunos.2Esta escola procura conhecer os seus alunos.3Nesta instituio, os pais e responsveis encontram espaos e oportunidades para participarem efetivamente da vida da escola, com atividades voltadas para os seus interesses (no considerando, neste momento, reunies para entrega de notas, festasou feiras voltadas para os alunos).4A escola adota procedimentos e mecanismos regulares e eficientes de comunicao com os pais e responsveis.5Nesta escola, os alunos encontram espaos de participao e so estimulados a se envolverem em projetos curriculares e extracurriculares.6Nesta instituio, regularmente os pais so orientados e cobrados quanto necessidade de acompanhamento da vida escolar de seus filhos.7A direo informa anualmente sobre os resultados obtidos por seus alunos nas avaliaes externas da aprendizagem, realizadas pelo governo (nas escolas pblicas) ou por institutos privados (na escolas particulares).8A escola procura criar aes que, dentro de suas possibilidades, atendam s necessidades do bairro ou regio onde est localizada.9A escola utiliza instrumentos adequados e eficientes (informativos, boletins de notas e outros relatrios) para informar aos alunos e seus responsveis sobre os resultados da aprendizagem de cada um.10A Direo procura efetivamente mobilizar os diversos membros da escola para a obteno de bons resultados na aprendizagem dos alunos.11A Direo da escola estimula os pais e alunos a se comprometerem com a Misso da escola, includa no Projeto Poltico Pedaggico (ou Proposta Pedaggica).12A Direo efetivamente lidera os processos pedaggicos e promove contnua reflexo sobre os resultados da aprendizagem dos alunos.13A Direo resolve adequadamente os conflitos surgidos entre os diferentes membros da escola.14A direo da escola presta contas dos resultados de aprendizagem obtidos pelos alunos, para os diversos segmentos da comunidade escolar.15A escola dispe dos padres de desempenho bem definidos (ou perfil de competncias) para os docentes, por ciclos ou disciplinas, orientados para a consecuo da aprendizagem dos alunos.16A Direo conhece efetivamente o seu corpo docente.17Os professores desta escola participam de cursos ou jornadas de aperfeioamento e capacitao para melhorar o seu trabalho.

page 3NItensOpes de RespostaNItens1234518Nesta escola, quando um(a) professor(a) possui dificuldades, ele/a auxiliado(a)19Esta escola avalia constantemente os professores para que melhorem o seu desempenho.20Quando o professor mal avaliado repetidas vezes, a equipe diretiva adota alguma medida.21O professor conhece antecipadamente os parmetros e critrios que sero utilizados na avaliao de seu desempenho.22Os professores que se destacam no desempenho do prprio trabalho so reconhecidos pela direo da escola.23Os professores dominam bem os contedos das matrias que ensinam.24Os professores usam adequadamente os recursos audiovisuais e didticos disponveis na escola (por ex. projetores, vdeos, computadores, apostilas, jogos, etc.).25A Direo indica metas individuais para cada um dos profissionais da instituio, de acordo com o Plano Anual.26Nesta escola, existe um sistema de avaliao de desempenho dos membros da equipe diretiva, com a finalidade de oferecer subsdios para que melhorem a prpria atuao na gesto da instituio.27Existe um Projeto Poltico Pedaggico nesta escola, que contm explicitamente as definies fundamentais da instituio quanto ao currculo e demais definies pedaggicas, servindo de orientao e princpio articulador da gesto.28Conheo as definies fundamentais contidas no Projeto PolticoPedaggico e que orientam os processos pedaggicos da instituio.29Periodicamente, o PPP, os Objetivos Estratgicos e as metas institucionais so revisadas e redefinidas, de forma participativa, pela instituio.30 de conhecimento de todos que existe um Plano Anual, desenhado pela direo, e quais as suas principais orientaes, diretrizes, metas e aes previstas.31A Direo da escola organiza a sua gesto por meio de um Plano Anual, que considera os avanos e desafios institucionais da gesto pedaggica, com as aes e metas devidamente estabelecidas.32A Direo da escola dispe de um Plano Anual que considera os desafios da instituio na gesto administrativa, financeira e para a manuteno da infraestrutura.33Nesta escola, existem orientaes e monitoramento das questes relativas ao clima psicossocial como violncia, bullying e outros.34Conheo a proposta curricular desta escola, disponvel em documentos e informativos de fcil acesso na instituio.35A direo mantm uma comunicao constante e eficiente com seus colaboradores, contribuindo para a unidade da equipe.

page 4NItensOpes de RespostaNItens1234536A direo mantm uma comunicao constante e eficiente com toda a comunidade, sobretudo com pais e alunos.37A direo orienta efetivamente a definio das metas de aprendizagem finais ou peridicas, de forma coerente com o Plano Anual e o Projeto38Nesta escola, valorizada e incentivada a aplicao efetiva dos programas de estudo de cada disciplina, de acordo com a proposta curricular formalizada.39Os alunos so devidamente acompanhados pelos professores no processo de aprendizagem acadmica.40Os alunos so acompanhados de forma adequada pelos professores no processo de desenvolvimento pessoal e social.41Os professores confiam na capacidade dos seus alunos e os estimulam constantemente a superarem os seus limites.42Os alunos, pais e professores tm fcil acesso ao contedo do Regimento Escolar, cujas orientaes mais importantes podem estar reproduzidas em43As normas de segurana, exigidas pelos rgos pblicos competentes, so devidamente observadas pela escola.44Existe um regulamento interno que orienta as questes de segurana, bem como esto instalados mecanismos que contribuem para a preveno de questes referentes45Existe uma adequada manuteno da infraestrutura (salas, ptios, banheiros, etc.) da escola.46A Direo utiliza os resultados dos processos de avaliao institucional e individual nas tomadas de decises e replanejamento.47Os resultados obtidos pelos alunos so analisados permanentemente pela escola.48So aplicados instrumentos de avaliao externa, regularmente e por segmento, para identificar os nveis de aprendizagem dos alunos.49Os resultados obtidos na avaliao externa da aprendizagem so utilizados para tomar decises que permitam melhorar a gesto da escola.50Estou satisfeito(a) com os resultados que os alunos obtm nas atividades no acadmicas (tais como participao em feiras, concursos, atividades extraclasses, esportivas ou outras).51A escola realiza alteraes nos sistemas de avaliao e disciplinar, sempre que necessrio, visando o aperfeioamento dos mesmos e melhoresresultados na aprendizagem dos alunos.52A escola procura conhecer regularmente o grau de satisfao dos alunos, pais e responsveis em relao ao seu funcionamento, organizao eresultados na aprendizagem dos alunos.

page 5II.- Nesta seo, interessa conhecer a sua opinio sobre o grau de melhoria que este estabelecimento precisa, nas seis reas indicadas.Para isso voc deve marcar a alternativa que corresponda com a sua opinio. O significado dos nmeros o seguinte:1: Precisa melhorar muito2: Precisa melhorar3: Concordo4: Concordo plenamenteNa sua opinio, em que grau devem melhorar os seguintes aspectos nesta instituio?NItensOpes de Resposta123453Orientao para alunos, famlias e comunidade: O atendimento e a comunicao que a escola oferece e a forma como os incorpora nas atividades da instituio.54Liderana da Direo na Gesto Pedaggica: A forma como o diretor e a equipe da direoadministram esta escola.55Gesto do desenvolvimento profissional: A forma como a escola seleciona, capacita e orienta os profissionais que nela trabalham.56Planejamento Institucional: A forma como planejado o conjunto de atividades que a escola realiza.57Gesto de Processos: A maneira como a instituio pe em prtica e desenvolve o que foi planejado.58Gesto de Resultados: A ateno que a escola d aos resultados que obtm nas avaliaes externas (SAEB, Prova Brasil, IDEB, SARESP, IDESP, PROARCE, INADE, AVALIA, PAERP, SAEP ou outros) e resultados de atividades esportivas, culturais, etc. Se a equipe diretiva toma decises com clara inteno de melhorar os resultados da aprendizagem dos alunos.III.- Finalmente,voc tem a oportunidade de apresentar outras sugestes ou comentrios que possam contribuir com o desenvolvimento da instituio.59Voc tem alguma(s) sugesto ou comentrio que ainda queira fazer? Qual (is)?

page 6IV.- A seguir, solicitamos a sua opinio com relao ao grau de instalao dos diversos sistemas de gesto que a instituio requer para o seu funcionamento. possvel que voc encontre afirmaes similares s da primeira parte, porm considere que a inteno desta seo diferente.1: Discordo plenamente2: Discordo3: De acordo4: De acordo plenamente5: No se aplica (se a afirmao no corresponde realidade da sua escola ou se voc no tem informao a respeito)NItensOpes de Resposta1234560A escola utiliza procedimentos e mecanismos sistematicamente para conhecer os alunos.61A escola utiliza a informao dos alunos, pais e responsveis no seu planejamento.62A escola dispe de polticas e mecanismos para a participao dos pais e responsveis, como associaes ou eventos voltados para os interesses dos pais (no considerando, aqui, as reunies para tratar dos resultados dos filhos, feiras, festas ou exposies de trabalhos dos alunos).63A escola dispe de mecanismos para a participao dos alunos em atividades extraclasse.64A escola possui mecanismos e procedimentos sistematizados que favorecem o acompanhamento dos pais sobre a vida escolar de seus filhos.65Existem polticas e procedimentos sistemticos utilizados pela instituio para conhecer as necessidades da comunidade (externa) e gerar espaos decontato e/ou trabalho com ela.66Existem procedimentos regulares e frequentes, organizados pela Direo da escola, que permitem a toda comunidade escolar conhecer e agir coerentemente em torno da Misso Institucional contida no Projeto Poltico Pedaggico ou na Proposta Pedaggica.67A Direo adota mecanismos e procedimentos sistemticos que lhe permita efetivamente conduzir os processos pedaggicos da escola.68A Direo adota mecanismos e procedimentos sistematizados para medir o clima organizacional e o nvel de satisfao dos colaboradores.69A Direo utiliza procedimentos e mecanismos sistemticos e frequentes de comunicao interna para garantir o trnsito das informaes e a integrao da equipe.70A escola dispe dos padres de desempenho (ou perfil de competncias) definidos para os profissionais da equipe diretiva.71Existem mecanismos e procedimentos devidamente formalizados para recrutamento e seleo dos docentes a partir dos padres de desempenho (ou perfil de competncias)

page 7NItensOpes de RespostaNItens1234572A Direo possui mecanismos devidamente estruturados para reunir informaes sobre a formao, experincias anteriores e desempenho profissional de cada professor.73Os programas de capacitao e formao profissional so desenhados e executados com base nos diagnsticos de necessidades e competncias a serem desenvolvidas pelos docentes, em funo dos objetivos e planos da escola.74Existem sistemas de acompanhamento e avaliao do pessoal docente, em funo dos parmetros de competncias definidos pela escola.75Existem sistemas e procedimentos de acompanhamento do trabalho dos professores, em funo das metas propostas e dos resultados obtidos em sala de aula.76Existem sistemas de avaliao de desempenho dos profissionais da equipe diretiva, em funo dos parmetros de competncias definidos pela escola e da consecuo das metas estabelecidas pela instituio.77Existem e so conhecidos mecanismos e procedimentos para valorizar e incentivar o desempenho dos docentes, associados consecuo de metas, boas prticas docentes e aos resultados de aprendizagem dos alunos.78A escola dispe de um sistema que fornece informao sobre o grau de competncia dos docentes com relao ao domnio dos contedos das disciplinas, no nvel ou modalidade em que lecionam.79A escola dispe de um sistema que fornece informao sobre o grau de competncia dos docentes com relao s tcnicas pedaggicas e uso de recursos didticos, no nvel ou disciplina que lecionam.80A escola viabiliza o acesso dos professores a contedos, materiais ou experincias formativas sobre tcnicas de gesto de sala de aula.81A Direo dispe de mecanismos e procedimentos para avaliar a consecuo das metas individuais de cada membro da equipe diretiva e do corpo docente.82Existem procedimentos estabelecidos para comunicar e obter a identificao dos integrantes da comunidade educativa com o Projeto83Existem mecanismos e procedimentos formalizados e conhecidos para supervisionar o cumprimento do Plano Anual e modific-lo, se necessrio,diante de situaes emergentes e/ou no consideradas.84Existem sistemas e procedimentos que garantem a comunicao e socializao da oferta curricular para os alunos, pais e professores da escola.85So aplicados sistemas e procedimentos que cuidam da adequada articulao curricular entre nveis e ciclos de ensino.86Existem sistemas e procedimentos regulares que garantem a comunicao constante da direo com a comunidade interna e externa da escola.87Existem sistemas e procedimentos que visam monitorar a execuo dos programas de estudos realizados em sala de aula.88Existem procedimentos devidamente formalizados e regulares para uma adequada gesto e aproveitamento do tempo.

page 8NItensOpes de RespostaNItens1234589So aplicados sistemas de assessoria e superviso do trabalho docente, que permitem realizar uma avaliao das prticas de ensino na aula e orientar o seu melhoramento.90Existem mecanismos e procedimentos estabelecidos para identificao e atendimento dos alunos, tanto em relao aprendizagem acadmica, como na rea de desenvolvimento pessoal e social, com a finalidade de atender as diferenas individuais.91Existe, e conhecido por toda a comunidade, um organograma atualizado, definindo os papis e funes do pessoal da escola.92A escola regularmente dispe de um plano oramentrio anual que considera os Objetivos Estratgicos, o Plano Anual de gesto e as informaes sobre os resultados obtidos por seus alunos.93Existem e so executados procedimentos regulares para controlar o uso dos recursos financeiros da escola em concordncia com o que foi aprovado no oramento anual.94A Direo transforma os resultados dos processos de avaliao institucional e individual em prioridades para a instituio, visando o melhoramento da escola e a inovao pedaggica.95So utilizados procedimentos sistemticos para anlise e avaliao das metas, includas no Plano Anual da gesto, tendo em vista as tomadas de decises e replanejamento.96So utilizados mecanismos e procedimentos para anlises dos resultados acadmicos dos alunos, no ano em curso e na comparao com anos anteriores e escolas similares, para as tomadas de decises.97So utilizados sistemas de informao e anlises de resultados de eficincia interna da escola, a partir dos indicadores de desempenho estabelecidos no Plano Anual, como a evoluo da quantidade de alunos, os ndices de aprendizagem, reteno, aprovao, evaso, inadimplncia, satisfao interna e externa e outros.98Existem procedimentos para anlise dos resultados obtidos pelos alunos em atividades no acadmicas (tais como participao em feiras, concursos, atividades esportivas ou outras), considerando os resultados de perodos anteriores e as metas anuais estabelecidas.99So utilizados sistemas e procedimentos institucionalizados para avaliar a eficcia dos planos elaborados nos mbitos administrativo, financeiro e de manuteno dos espaos fsicos, considerando os resultados e metas institucionais.100A escola utiliza regularmente instrumentos como pesquisas para conhecer o grau de satisfao dos alunos, pais e responsveis em relao ao seu funcionamento e qualidade dos servios prestados.