VENTAJAS

PARA EL ESTUANTE:

Interés.

Motivación.

Interacción.

Continúa actividad intelectual.

Desarrollo de la iniciativa.

Aprendizaje a partir de los errores

Mayor comunicación entre profesores y alumnos

Aprendizaje cooperativo.

Alto grado de interdisciplinariedad.

Alfabetización digital y audiovisual.

Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DEL NTIC”S PARA LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES

Mejora de las competencias de expresión y creatividad.

Fácil acceso a mucha información de todo tipo.

Visualización de simulaciones.

A menudo aprenden con menos tiempo

Atractivo.

Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Autoevaluación.

Mayor proximidad del profesor.

Flexibilidad en los estudios.

Instrumentos para el proceso de la información.

Ayudas para la Educación Especial.

Ampliación del entorno vital. Más contactos.

Más compañerismo y colaboración.

Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.

Individualización. Tratamiento de la diversidad.

Facilidades para la realización de agrupamientos.

Mayor contacto con los estudiantes.

Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

Facilitan la evaluación y control.

Actualización profesional.

Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.

Contactos con otros profesores y centros.

PARA LOS PROFESORES:

PARA EL ESTUDIANTE:

Distracciones.

Dispersión.

Pérdida de tiempo.

Informaciones no fiables.

Aprendizajes incompletos y superficiales.

Diálogos muy rígidos.

Visión parcial de la realidad.

Ansiedad.

Dependencia de los demás.

DESVENTAJAS:

Adicción.

Aislamiento.

Cansancio visual y otros problemas físicos.

Inversión de tiempo.

Sensación de desbordamiento.

Comportamientos reprobables.

Falta de conocimiento de los lenguajes.

Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.

Virus.

Esfuerzo económico.

Estrés.

Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.

Desfases respecto a otras actividades.

Problemas de mantenimiento de los ordenadores.

Supeditación a los sistemas informáticos.

Exigen una mayor dedicación.

Necesidad de actualizar equipos y programas.

PARA LOS PROFESORES:

web 1 y web 2

Semejanzas En las dos herramientas existe la posibilidad de editar lo presentado en

un tiempo futuro, haciendo fácil la actualización de lo presentado.

Compartir información de una forma fácil de acceder, la cual a su vez esgratuita.

En las semejanzas se encuentra el que los que disfrutan y aprenden sobre lo presentado puedan opinar.

Unilateral (web 1.0)

Facilitan la interacción entre usuarios. (web 2.0)

Utilizan un discurso lineal entre emisor y receptor.

(web 1.0)

Retroalimentación. (web 2.0)

Sus paginas son estáticas. (web 1.0)

Actualización poco periódica o inexistente (web 1.0)

Sus paginas dinámicas. (web 2.0)

los usuarios solo utilizan lectura. (web 1.0)

Los usuarios son capases de crear, publicar, compartir y recopilar información. (web 2.0)

Diferencias

Participación social (web 2.0)

Imposibilidad de evaluar la web (web 1.0)

Beta perpetua en la mejora continua (web 2.0)

Inteligencia individual (web 1.0)

Inteligencia colectiva (web 2.0)

Herramientas anticuadas y sin posibilidad de mejora (web 1.0)

Mejores herramientas (web 2.0)

Recursos limitados (web 1.0)

Liberta de uso (web 2.0)

Los sitios son direccionales y no colaborativos. (web 1.0)

Facilita el trabajo colaborativo, autónomo, critico y creativo. (web 2.0)

Semejanzas Aquí no parece haber confusión, aunque hay

personas que intentan identificar la Web 2.0 con aspectos meramente tecnológicos, como esa interminable e inútil aparición de herramientas clonadas en una loca carrera por pegar un pelotazo 2.0, bien mediante ganancias publicitarias, bien mediante dejarse salir guapo en la foto para que te compre un grande. (Web 2.0)

Tecnología de inteligencia artificial la web semántica la web geoespacial o la web 3d. generalmente es utilizada por el mercado para promocionar las mejoras respecto a la web 2. (web 3.0)

Semejanzas web 2 y web 3

Diferencias

Implementación de Flash, Flex o Lazlo. (web 2.0)

Podrán trabajar todas juntas. (web 3.0)

Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas. (web 2.0)

Aplicación Web con mucho AJAX. (web 3.0)

Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades. (web 2.0)

Serán relativamente pequeñas. (web 3.0)

Se da control total a los usuarios en el manejo de su información. (web 2.0)

Podrán ser ejecutadas en cualquier dispositivo (PC, teléfono móvil, etc). (web 3.0)

Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por otros. (web 2.0)

Gestionarán datos que estarán "en la nube". (web 3.0)

Facilitar el posicionamiento con URL sencillos. (web 2.0)

Serán muy rápidas y muy personalizables. (web 3.0)

Un software de escritorio transformado en una aplicación web. (web 2.0)

Se podrán distribuir viralmente (correo electrónico, redes sociales, servicios de mensajerías, etc.) (web 3.0)

Web que respetan los estándares del XHTML. (web 2.0)

Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo. (web 2.0)

Permite la Sindicación de contenidos. (web 2.0)

Se utiliza Ajax (Asincronical Javascript and XML). (web 2.0)

La comunicación es el proceso de transmisión y recepción de ideas,información y mensajes. En los últimos 150 años, y en especial en lasdos últimas décadas, la reducción de los tiempos de transmisión de lainformación a distancia y de acceso a la información ha supuesto uno delos retos esenciales de nuestra sociedad.

La comunicación actual entre dos personas es el resultado de múltiples métodos de expresión desarrollados durante siglos. Los gestos, el desarrollo del lenguaje y la necesidad de realizar acciones conjuntas tienen aquí un papel importante.

TEORÍA MECANICISTA:

esta se basa en la natural tendencia del hombre a mover sus manos y los músculos faciales en su deseo de comunicarse.

CARÁCTER EXPRESIVO:

Expresa emociones y sentimientos.

APELATIVO:

Búsqueda de la respuesta en el oyente.

DISCURSIVO:

mensajes para afirmar, negar, preguntar, discurrir.

DE CONTACTO:

expresiones que transmiten certeza en la sintonía.

METALINGÜÍSTICA:

análisis del lenguaje.

ESTÉTICA:

búsqueda de goce o emoción artística

COMUNICACIÓN INTRAPERSONAL:

Es el discurso que un emisor o hablante se dirige a sí mismo. Se emplea también en las obras dramáticas y narrativas para revelar estados de conciencia, conjuntamente con sus respectivos procesos síquicos.

COMUNICACIÓN INTERPERSONAL:

Cuando dos o más personas hablan, se dice que hay una relación de comunicación.

COMUNICACIÓN MASIVA:

Cuando las implicaciones del mensaje van más allá de nuestras propias fronteras, se debe recurrir a medios técnicos para ampliar el contenido y la fuerza de lo que se quiere comunicar.

COMUNICACIÓN DESCENDENTE:

De superior a subordinado. La que baja de unidades administrativas superiores a las unidades inferiores El mensaje generalmente contiene órdenes, instrucciones, normativas, etc.

COMUNICACIÓN ASCENDENTE:

De subordinado a superior. Es contraria a la anterior. Va de unidades administrativas inferiores a las unidades superiores. El mensaje generalmente contiene informes, relaciones de cuentas, solicitudes, etc.

COMUNICACIÓN HORIZONTAL:

Entre personas de igual nivel jerárquico. Circula en la empresa entre unidades de una misma jerarquía administrativa (de gerente a gerente, de sección a sección).

- Información escasa.- Distorsión de información.- Suposición de lo que uno dice se

entiende.- Falta de coordinación.- Comunicación apresurada.- Temor a preguntar.- Instrucciones vagas.- Salirse de canales normales.- No saber escuchar.- Confusión en las definiciones.- Conclusiones prematuras.- Muchos niveles de comunicación.- Diferencia de conocimientos y

experiencia.

- Estimule un ambiente participativo, informal y de libre flujo de ideas.

- haga preguntas.- siga un orden al dar los detalles.- Repita la información.- planifique sus planteamientos y

exposiciones. - Vaya despacio, sin retrasar nada.

Lo importante es que lo comprendan.

- Reduzca el número de niveles para que las líneas de comunicación sean efectivas.

BARRERAS MÁS COMUNES ALGUNAS RECOMENDACIONES

LAS REDES LAN:

(redes de área local) Son las redes que todos conocemos, es decir, aquellas que se utilizan en nuestra empresa.

LAS REDES MAN:

comprenden una ubicación geográfica determinada "ciudad, municipio", y su distancia de cobertura es mayor de 4 Kmts. Son redes con dos buses unidireccionales, cada uno de ellos es independiente del otro en cuanto a la transferencia de datos. Es básicamente una gran versión de LAN y usa una tecnología similar. Puede cubrir un grupo de oficinas de una misma corporación o ciudad, esta puede ser pública o privada.

LAS REDES WAN:

es un tipo de red de computadoras capaz de cubrir distancias desde unos 100km hasta unos 1000 km, dando el servicio a un país o un continente. Un ejemplo de este tipo de redes sería RedIRIS, Internet o cualquier red en la cual no estén en un mismo edificio todos sus miembros (sobre la distancia hay discusión posible). Muchas WAN son construidas por y para una organización o empresa particular y son de uso privado, otras son construidas por los proveedores de Internet (ISP) para proveer de conexión a sus clientes.