EMEIEF SANTA TEREZINHA

Secretaria da Educação, Esporte e Lazer

Prefeitura Municipal de Canela

Nome:______________________________________________________________________Data: 14.06 a 18.06.2021

Ano: nono.

Componente Curricular: Língua Portuguesa Professora: Maria Aparecida Wolff C. Weber

As árvores e o Machado

Um lenhador foi até a floresta pedir às árvores que lhe dessem um cabo para seu machado. As árvores

acharam que não custava nada atender ao pedido do lenhador e na mesma hora resolveram fazer o que ele queria.

Ficou decidido que o Freixo, que era uma árvore comum e modesta, daria o que era necessário.

Mas, assim que recebeu o que tinha pedido, o lenhador começou a atacar com seu machado tudo o que

encontrava pela frente na floresta, derrubando as mais belas árvores. O carvalho, que só se deu conta da tragédia

quando, cochichou para o cedro:

- Foi um erro atender ao primeiro pedido que ele fez. Por que fomos sacrificar nosso humilde vizinho? Se

não tivéssemos feito isso, quem sabe viveríamos muitos e muitos anos!

Moral: Quem trai os amigos pode estar cavando a própria cova.

1. O texto é considerado uma fábula porque

a) é uma composição narrativa com personagens que apresentam características humanas.

b) é uma literatura infantil que traz argumentos e conceitos do autor do texto.

c) apresenta opiniões e fatos de um determinado veículo de informação.

d) relata fatos do cotidiano com uma linguagem simples e com personagens reais.

2. A fábula lida, assim como todas as outras, apresenta um narrador:

a) personagem. b) observador. c) crítico. d) livre.

3. No trecho: “... que lhe dessem um cabo para seu machado.”, a palavra grifada se refere:

a) às árvores. b) à floresta. c) ao machado. d) ao lenhador.

4. Há uma opinião no trecho:

a) “... o lenhador começou a atacar com seu machado...”

b) “As árvores acharam que não custava nada atender ao pedido...”

c) “Um lenhador foi até a floresta pedir às árvores que lhe dessem um cabo...”

d) “... já era tarde demais para fazer alguma coisa...”

5. Sobre o texto, é FALSO o que se diz em:

a) As árvores foram flexíveis ao pedido do lenhador.

b) Uma árvore foi compelida a entregar o que o lenhador pedia.

c) As árvores perceberam no pedido do lenhador uma tragédia.

d) Lindas árvores foram derrubadas devido à própria aceitação delas.

6. O trecho: “... que era uma árvore comum e modesta...” foi colocado entre vírgulas para

a) revelar a opinião do personagem do texto. c) apresentar as características do Freixo.

b) delimitar a fala do personagem principal. d) separar um fato ocorrido com uma das árvores.

7. As árvores resolveram entregar uma de suas ao lenhador que buscava um cabo para o seu machado. Tal

atitude pode ser resumida em qual dos provérbios populares abaixo?

a) Quem ama o feio, bonito lhe parece. c) Quem com ferro fere, com ferro será ferido.

b) Quem não tem cão, caça com gato. d) Pimenta nos olhos dos outros é refresco.

8. Os elementos abaixo que devem conter em uma narrativa do gênero fábula são:

a) personagens místicos, mágicos e misteriosos. c) história repleta de aventura, ação e suspense.

b ) final surpreendente e carregado de humor. d) animais que simbolizam os seres humanos.

9. Na expressão: “Mas, assim que recebeu o que tinha pedido...” a palavra grifada estabelece no texto relação

de: a) oposição. b) temporalidade. c) consequência. d) explicação.

Texto 2

1) Na oração: “O problema foi interpretação de texto, Armando!” temos:

a) ( ) um período simples; c) ( ) um período composto;

b) ( ) uma frase nominal d) ( ) uma frase interrogativa.

2) ”Você não soube interpretar a pergunta”! Nessa oração as palavras grifadas formam:

a) ( ) uma locução adjetiva, porque soube é um verbo que está acompanhado do adjetivo interpretar;

b) ( ) uma locução verbal, porque a expressão “soube interpretar” é formada por dois verbos;

c) ( ) uma locução prepositiva, porque soube é um verbo que está acompanhado da preposição interpretar;

d) ( ) uma locução conjuntiva, porque não é uma conjunção.

3) ”E será que o senhor soube interpretar minha resposta”? Essa oração transformada em um período simples fica da

seguinte forma:

a) ( ) Será que o senhor soube interpretar minha resposta de forma correta?

b) ( ) O senhor soube interpretar minha resposta?

c) ( ) O senhor interpretou minha resposta?

d) ( ) E será que o senhor interpretou minha resposta?

Nome do aluno: ______________________________________________________________Série: _____

EMEF Santa Terezinha

Secretaria da Educação, Esporte e Lazer

Prefeitura Municipal de Canela

Nome: ______________________________________Data: 14 a 18/06/2021 Trimestre: 2º

Anos: 8º ( ) e 9º ( ) Turma: ÚNICA Disciplina: Língua Estrangeira

MATERIAL DE APOIO - https://www.youtube.com/watch?v=0dUYU9l4gz8 https://www.youtube.com/watch?v=NtZD6xAfsEI

Hi, Students. Dia 14/06 é dia mundial da Doação de Sangue. Veja a imagem abaixo, e então responda o que se pede!

TEXTO DO COPO = 640 Calories replenish the blood donated.

Agora, responda EM INGLÊS (Atenção: se a resposta for um número, coloque o nome dele por extenso, em Inglês!):

How long does a donation take?__________________What´s the most required blood type?_________

What are the two parts of the blood? ______________________________________________________

After donating the whole blood, men can donate again in____________________________days, and

women only after____________________________ days. An adult has ___________________________

liters of blood.

What disease requires 8 donors? __________________________

And what kind of problems requires 5?_____________________and _______________________

Faça uma pesquisa, e responda em Inglês ao que se pede (Atenção: se a resposta for um número, coloque o nome

dele por extenso, em Inglês!):

What´s your blood type? ___________________ And its “RH” is… ( ) positive ( ) negative!

How many blood types are there?_______________________

A type-O-negative person is called ____________________________________

A type-AB person is called __________________________________________

What´s the minimum weight admissible for donation?______________________

How many lives a single blood donation can save? ____________________________________

Are there blood donators in your family? ( ) YES ( ) NO.

If yes, who is? __________________________________________

Nome:_____________________________________________________________ Turma:___________

EMEIEF Santa Terezinha Secretaria da Educação, Esporte e Lazer

Prefeitura Municipal de Canela

Nome: _______________________________________ Data: 14 a 18/06 Trimestre: Segundo

Ano: 2021 Componente: Arte Turmas: 6º Ano ( ) 7º Ano ( ) 8º Ano ( ) 9ºAno ( )

Área do conhecimento: Linguagens Professora: Inara Souza Soares

Atenção querido estudante... Antes da realização da tarefa abaixo, fique atento às seguintes orientações: - Realize as atividades obedecendo o padrão: a) com capricho e dedicação, entregando um trabalho limpo e organizado. - Antes das atividades, logo aqui abaixo, você poderá ver a temática de trabalho. Lê com atenção o texto de introdução do assunto e mãos à obra!

Bom trabalho! Profe Inara

Temática: Padrões geométricos predominantes nas pinturas dos povos nativos

Os povos nativos utilizavam o barro para confeccionar os utensílios domésticos e culturais. Eles costumam decorar esses objetos pintando padrões geométricos.

3-Crie padrões geométricos para os jarros abaixo.

Emeief Santa Terezinha Secretaria da Educação, Esporte e Lazer

Prefeitura Municipal de Canela Nome: __________________________________ Data: 14/06 a 18/06 Trimestre:2º Ano: Nono Ano Turma: Única Disciplina: Educação Física

Olá querido aluno(a), espero que todos estejam bem!

ESPORTES DE AVENTURA NA NATUREZA

O município de Canela é uma cidade que devido a sua localização é propício para

esportes de aventura. Mas o que é um esporte de aventura na natureza ?

Um esporte de aventura, remete a imprevisibilidade, remete a algo desconhecido,

exploração e diversidade de movimentos. Podemos ter como exemplo de esporte de

aventura o Montanhismo, Para-quedismo, Escalada, Surf, Mountain Bike.

Após termos uma breve definição do que é um esporte de aventura, será proposto

algumas atividades de introdução à prática de um esporte de aventura na natureza, tente

realizar elas dentro das suas capacidades e limites, com cautela e cuidado.

ATIVIDADES:

1) Realize uma pesquisa a respeito de espaços para práticas de esportes de

aventura em Canela e escreva abaixo o nome dos locais encontrados:

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2) Escreva uma breve definição das modalidades abaixo:

A) Escalada:

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B) Rapel:

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