elte ippk interkulturális pszichológia és pedagógia szak bemutatása 2014

ELTE PPKELTE PPKInterkulturális Pszichológiai ésInterkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Pedagógiai

KözpontKözpont

Az Interkulturális pszichológiai és pedagógiai MA bemutatása

2014. február

SzakgazdaSzakgazda

ELTE PPKELTE PPKIInterkulturálisnterkulturális PPszichológiaiszichológiai

ésés PPedagógiaiedagógiai KKözpontözpont

Interkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Központ

2005 szeptemberétől

ELTE PPK önálló szervezeti, oktatási és kutatási egysége

célja: az interkulturalitás pedagógiai, pszichológiai és nevelésszociológiai szempontú kutatása és oktatása

SzakgazdaSzakgazda



Szemléletformálás, ismeretterjesztés: kulturális- és kulturális összehasonlító

szemlélet előítélet-csökkentés, tolerancia állampolgári felelősség, emberi jogok méltányosság és esélyteremtés az

oktatásban interkulturális és kisebbségi oktatás szelekció és szegregáció a

társadalomban és az oktatásban a társadalmi nemek (gender) kérdése

Tanári karTanári kar



Nguyen Luu Lan Anh (habil. egyetemi docens, központvezető) Boreczky Ágnes (főiskolai tanár)

Borsfay Krisztina (tanársegéd)

Cs. Czachesz Erzsébet (alapítót tag, ny. egyetemi tanár)

Győri János (habil. egyetemi docens)

Kovács Mónika (habil. egyetemi docens)

Pálos Dóra (tanársegéd)

Páva Rita (tanársegéd)

Szabó Mónika (adjunktus)

Vidra Zsuzsanna (adjunktus)

Meghívott oktatókMeghívott oktatók



Majtényi Balázs (egyetemi docens, ELTE TáTK) Negrea Vidia (Közösségi Szolgáltatlások Alapítványa) Borbélyné Nagy Éva (senior tanácsadó, Magyar Gallup Intézet)

Bódis Kriszta (író, dokumentumfilmes, pszichológus)

Faragó Klára (egyetemi tanár ELTE PPK)

Fülöp Márta (egyetemi tanár ELTE PPK)

Kiss István (egyetemi adjunktus ELTE PPK)

Kissné Viszket Mónika (egyetemi adjunktus ELTE PPK)

Örkény Antal (egyetemi tanár ELTE TÁTK)

Radó Péter (oktatáspolitikai elemző)

Sík Endre (egyetemi tanár ELTE TÁTK)

Szántó Diána (szakmai igazgató Artemisszió Alapítvány)

A mesterszakA mesterszak



Interkulturális pszichológiai és Interkulturális pszichológiai és pedagógiai szakértő (MA)pedagógiai szakértő (MA)

egy szakirányegy szakiránynégy félévnégy félév120 kredit120 kredit

A mesterszakA mesterszak



2013 szeptemberétől angolul is2013 szeptemberétől angolul isIntercultural Psychology and Intercultural Psychology and

Education (MA) angolul Education (MA) angolul

egy szakirányegy szakiránynégy félévnégy félév120 kredit120 kredit

A képzés céljaA képzés célja



Elméletileg felkészült gyakorlati szakemberek képzése, akik a hazai és a nemzetközi élet különböző területein egyaránt képesek: az interkulturális kapcsolatok és

kommunikáció sajátosságainak megértésére, a különböző kultúrájú emberek együttes

munkájának eredményes szervezésére, a folyamat közben szükségszerűen fellépő

feszültségek, konfliktusok hatékony gyakorlati kezelésére, és a kulturális sokféleségből adódó előnyök

kiaknázására. kompetenciákompetenciák

A leendő szakemberek A leendő szakemberek feladataifeladatai



a hazai kisebbségi csoportok, a hazánkba érkező menekültek és letelepedni szándékozók integrációjának segítése

a magyarok nemzetközi képzési és munkapiaci mobilitásának segítése

az olyan hátrányos helyzetű csoportok esélyegyenlőségének elősegítése, amelyek jelenleg az előítéletek, az explicit vagy implicit diszkrimináció miatt hátrányt szenvednek

Az ideális jelentkező Az ideális jelentkező



A kultúra és a társadalmi élet összefüggései iránt érdeklődő, legalább valamilyen alapszakot végzett személy, aki

szeretne a nemzetközi- és hazai élet széles spektrumában olyan munkát végezni, amelyben feladata a különböző kultúrájú emberek együttes munkájának szervezése, az interkulturális párbeszéd elindítása és fenntartása.

A munka sok érdekes ember megismerését biztosítja, változatos időbeosztást, ugyanakkor a segítő munkákkal járó elhivatottságot kíván!

Fontos: az angol nyelv megfelelő szintű ismerete!

Jelentkezési feltételekJelentkezési feltételek



Feltétel nélkül elfogadott alapszakok (BA): pszichológia, pedagógia, gyógypedagógia, társadalmi tanulmányok és szociológia.

Feltételekkel elfogadott alapszakok (BA): szociális munka, szociálpedagógia, andragógia, politológia, szabad bölcsészet, történelem, nemzetközi tanulmányok, kommunikáció és médiatudomány, romológia, és általában a pedagógusvégzettségek (óvodapedagógus, tanító, tanár).

A felsoroltakon kívül is elfogadható bármely főiskolai vagy egyetemi végzettség, ha a 15 kredites követelményeknek a jelentkező megfelel.

PontszámításPontszámítás



A felvételi pontok számítása (legfeljebb 100 pont)

A szakon felvételi vizsga nincs.

Hozott pontok (legfeljebb 90 pont)

Többletpontok (legfeljebb 10 pont)

felsőfokú, C típusú nyelvvizsga esetén 5 többletpont

az OTDK első három helyezettje 5 többletpontot kap.

Előnyben részesítési maximális pont : 8 pont (hátrányos helyzet, halmozottan hátrányos helyzet, fogyatékosság, gyermekgondozás)

15 kredites követelmény15 kredites követelmény



A jelentkezőnek a kredit megállapítása alapjául szolgáló ismeretek – felsőoktatási törvényben meghatározott – összevetése alapján elismerhető legyen legalább 15 kredit a következő ismeretkörökben

pszichológia

pedagógia

kutatásmódszertan

szociológia

kommunikációelmélet

antropológia

kultúratudomány

Elhelyezkedés és Elhelyezkedés és továbbtanulástovábbtanulás



közigazgatásban, iskolákban, a felsőoktatásban, kutatóhelyeken, civil szervezeteknél, médiában nemzetközi vállalatoknál és szervezeteknél a szakterületen doktori (PhD) fokozat is

szerezhető (pl. ELTE Pszichológiai- és Neveléstudományi Doktori Iskolák). Az IPPK által gondozott doktori modul: Kultúrközi és csoportközi folyamatok modulja.

GyakorlóhelyekGyakorlóhelyek



GyakorlóhelyekGyakorlóhelyek



Ady Endre Gimnázium Artemisszió AlapítványAutonómia Alapítvány

British Counsil Budapesti Esélyek Háza

CKÖ TanodaCsepel Tanoda

Deák Diák Általános Iskola ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola

Esély Kövessi Erzsébet Szakképző IskolaFerencvárosi Tanoda

Katona Jószef Műszaki Közgazdasági Szakképző Iskola és Gimnázium

Káva Kulturális MűhelyKurt Lewin Alapítvány

Labrisz EgyesületMagdolna Tanoda

Magyar-Kínai Két Tanítási Nyelvű Általános IskolaMarom Egyesület

Menedék Migránsokat Segítő EgyesületPartners Hungary Alapítvány

Zachor AlapítványZöld Kakas Líceum

Gyakorlati tevékenységekGyakorlati tevékenységek



Egyéni tanulássegítés,

Személyes mentorálás

Csoportfoglalkozások facilitálás, mediáció vezetése

Elemző, kutató tevékenységekben

való részvétel

Gyakorlati tevékenységekGyakorlati tevékenységek



• interkulturális közösségi programok kidolgozása, megszervezése (például: iskolai, szervezeti rendezvények, szakkörök, filmklub)

• konferenciák, képzések szervezése

KompetenciákKompetenciák



Tudás Ismeri és érti a különböző kultúrák értékvilágának fő sajátosságait. Ismeri a szocio-kulturális-ökonómiai háttér és a társadalmi sikeresség összefüggéseit. Ismeri a többségi és kisebbségi csoportok egymáshoz való viszonyának történeti és

kulturális vetületeit Ismeri a hazai kisebbségeket, és a rájuk vonatkozó jogi dokumentumokat. Ismeri az interkulturális kommunikáció alapvető folyamatait. Ismeri és érti a sztereotípiák, előítéletek működését, és ismer olyan módszereket,

amelyek elősegítik az előítéletek csökkentését. Attitűdök/nézetek Nyitott mások és más kultúrák, értékvilágok elfogadására. Elismeri a kulturális különbözőség legitimitását, a kulturális identitás jelentőségét

minden ember életében és elfogadja minden ember identitásának összetettségét. Elfogadja, hogy a kultúrák együttélése együtt járhat a társadalmi élet minden területén

konfliktusok keletkezésével, amelyek egy plurális társadalomban békés úton megoldhatók.

Képességek Tevékenységében figyelembe veszi az alapvető emberi jogokat, a különféle kultúrák

értékvilágát és az értékek átalakulásának folyamatát is. Képes az elsajátított interkulturális szemléletet munkájában képviselni, közvetíteni. Képes az interkulturális kommunikáció sajátosságainak megértésére, azok gyakorlati

alkalmazására, partnerei munkájának eredményes szervezésére, a folyamat közben fellépő konfliktusok hatékony kezelésére.

Reflektál a saját kultúrájának rejtett feltételezéseire, képes azonosítani és kritikusan viszonyulni saját előítéleteihez, etnocentrikus szemléletéhez.

Olyan munkakörnyezetet teremt, amelyben a partnerek értékesnek, elfogadottnak érezhetik magukat, konstruktívan együttműködik.

ProgramProgram



HálótervHálóterv



CigánylabirintusCigánylabirintus



A cigánysággal szembeni

előítéletek leküzdésére, az

előítélet-mentes

gondolkodás kialakítására

irányuló foglalkozások

vezetése a Cigánylabirintus

című könyv alapján.

MellékletekMellékletek

További programjainkTovábbi programjaink



Önálló programok (50 kredit)

Holokauszt és társadalmi konfliktusok program

(ZAN-HO) 2005. szeptembertől, Kovács Monika

vezetésével, a Holokauszt és a kapcsolódó, kevésbé

kutatott történeti-kulturális jelenségek problematikája, multidiszciplináris megközelítéssel

(történelmi, szociálpszichológiai, irodalmi és filmesztétikai diskurzusok)




Önálló programok (50 kredit)

Interkulturalitás, oktatás és szocializáció program (ZAN-IN)

2006 szeptembertől a szakmaköziség jegyében elméleti és gyakorlati ismeretek a multi- és interkulturalitás, az oktatás, az iskolai és családi szocializáció, a nemi szocializáció, az emberjogi nevelés

tárgyalásával




Multikulturális nevelés tanára mesterszak (45 kredit)

2009 szeptembertől felkészíti a leendő tanárokat arra,

hogy maguk is alakítsák azokat az iskolai kultúrát és környezetet megreformáló folyamatokat, amelyek csökkentik az esélykülönbségeket, és

ezáltal jobb feltételeket teremtenek valamennyi etnikai, kulturális, nemi és társadalmi csoport tagjai számára az iskolai, majd a társadalmi sikeresség eléréséhez

Az IPPKAz IPPK„hallgatói szemmel„hallgatói szemmel””

A képzésA képzés• Gyakorlatias képzés – tréningek

– Az elmélet és a gyakorlatok egyensúlya– Különböző módszerek, technikák– Alkalmassá tesz az egyéni és a kooperatív munkára

• Szenzitív témák• Kezdeti nehézségek

– A hallgatók különböző szakokról jönnek• Angol nyelvtudás - szakszövegolvasás• Kutatással kapcsolatos kurzusok

– Nemcsak a szakdolgozathoz, hanem a későbbi munkához is hasznos

• Kutatási lehetőségek• Erasmus

Hallgatói KonferenciaHallgatói Konferencia



2013-ban:Másságok és azonosságok mintázatai a kultúrákban: Interkulturális hallgatói kutatások elméleti hátterének, módszereinek és eredményeinek bemutatása

• OTDK-ra készülő témák, szakdolgozati témák bemutatása szakmai zsűri előtt

Hallgatói életHallgatói élet



Jótékonysági vásárJótékonysági vásár



Adománygyűjtéssel egybekötött jótékonysági ünnepi vásár

2009-ben a Bicskei menekülttábor számára

2010-ben a Hétesi modell program számára

2011-ben a Szalonna Tanoda számára

2012-ben a Wesley János óvoda számára

2013-ban a Down Alapítvány számára

SzakestekSzakestek



A képzésen túlA képzésen túl

• Munkavállalás• Tanulásszervezés

– néhány példa: levlista, FB felület

• oktatókkal való kapcsolat– „osztályfőnök”– évfolyamfelelős

• évfolyamok közti kapcsolat• informális évfolyam találkozók

Miért érdemes az IPPK-n Miért érdemes az IPPK-n tanulni?tanulni?

• Érzékenyít a társadalmi problémákra!• Segít felismerni a problémákat!• Segít feltárni az interkulturális konfliktusok okait!• Különböző kezelési módokat mutat!• Segít, hogy segíthess!• Interdiszciplináris megközelítéseket alkalmaz!• Támogatja a hallgatókat! Segít, hogy többet tudj

meg arról, ami igazán érdekel!• A társadalom számára hasznos ismeretekkel és

készségekkel ruház fel nemzetközi szinten!

Bármilyen kérdésre szívesen válaszolunk az előadás után vagy akár e-mailben:

[email protected]

[email protected]

ElérhetőségeinkElérhetőségeink



Izabella utcai épület 1064 Budapest, Izabella utca 46.

Telefon: 461-2600

http://ippk.elte.hu

http:// www.facebook.com / ELTE IPPK Interkulturális Pszichológia és Pedagógia csoport

(bátran lehet csatlakozni!)

Köszönjük a figyelmet!Köszönjük a figyelmet!