elizabeth alzate bedoya jonathan espinosa osorio maria camila orozco escobar camilo villa henao
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DESARROLLO MOTOR Y COGNITIVO
ELIZABETH ALZATE BEDOYAJONATHAN ESPINOSA OSORIO
MARIA CAMILA OROZCO ESCOBARCAMILO VILLA HENAO
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DESARROLLO MOTOR Y COGNITIVO
ÑINOS DE 0 A 1 AÑO DE EDAD
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DESARROLLO MOTOREL DESARROLLO OCURRE DE FORMA SECUENCIAL.
ES PROGRESIVO , ES DECIR LAS HABILIDADES SE VAN ACUMULANDO, VA DESDE LAS SIMPLES A LAS COMPLEJAS.
LA DIRECCION QUE SIGUE EL DESARROLLO MOTOR ES DE ARRIBA HACIA ABAJO: CABEZA, TRONCO.Y APARECE DESDE EL CENTRO DEL CUERPO HACIA AFUERA.
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DESARROLLO MOTOR
MOTOR GRUESO
MOTOR FINO
MOTOR GRUESO
SOSTENER LA CABEZA
SENTARSE
GATEAR
PARARSE - CAMINAR
MOTOR FINO
MOVIMIENTOS FINOS COORDINADOS ENTRE OJOS Y MANOS
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SOSTENER LA CABEZA1 – 2 MESESLEVANTA LA
CABEZA 10CM Y LA SOSTIENE
POR SEGUNDOS.
2-3 MESESGIRA SU CABEZA
180°
3-4 MESESSE SOSTIENE EN
SUS CODOS LEVANTANDO
TORAX Y CABEZA
4-5 MESESFIRMEZA EN SU
CABEZA
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SENTARSE
3-4 MESESGIRA EN POSICION
VENTRAL, SOSTIENE SU PESO
4- 5 MESESSE SIENTA CON
APOYO
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GATEO5 – 6 MESES
INTENTA ARRASTRASE EN SUS MANO
6-7 MESESDESARROLLO TONICIDAD MUSCULAR
7- 8 MESESSE ARRASTRA HACIA
LOS LADOS ADELANTE Y ATRÁS EN POSICION
ERGUIDA.
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CAMINAR8 – 9 MESES
SE PONE DE PIE SIN AYUDA
9 – 10 MESESSE PARA Y SE SIENTA
10 – 11 MESESPRIMEROS PASOS
100% PESO CORPORALPRIMEROS PASOS
11 – 12 MESESCAMINA CON LA
CABEZA AL FRENTE CONTROLANDO LA
GRAVEDAD
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MOTOR FINO
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EN LOS PRIMEROS MESES EL BEBE
DESCUBRIRA SUS MANOS… E
INICIARA CON ELLAS
MOVIMIENTOS DE FORMA
DESORDENADA
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SE LES DEBE PONER OBJETOS
GRANDES YA QUE DE 2- 3 MESES
INTENTAN COJERLOS CON LA MANO ABIERTA. EL
AGARRE SE DESARROLLA
ENTRE EL 4 – 5 Y EN SUS 8 – 9
MESES YA COMEN SOLOS Y QUIEREN
AGARRAR Y ARASTRAR TODO OBJETO QUE SE
ENCUENTRE A SU ALCANCE
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DESARROLLO COGNITIVOLAS HABILIDADES
COGNITIVAS SON AQUELLAS QUE SE PONEN EN MARCHA
PARA ANALIZAR Y COMPRENDER LA
INFORMACIÓN RECIBIDA, CÓMO SE PROCESA Y COMO
SE ESTRUCTURA EN LA MEMORIA. DESDE LE PUNTO
DE VISTA COGNITIVO, SE CONCIBE EL APRENDIZAJE COMO UN CONJUNTO DE PROCESOS QUE TIENEN
COMO OBJETO EL PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN.
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EL DESARROLLO COGNITIVO ES UNA
CONSTRUCCION CONTINUA.
SE DISTINGUEN CUATRO PERIODOS:
PERIORODO SENSOROMOTRIZ
PERIODO PREOPERACIONALPERIODO DE LAS
OPERACIONES CONCRETASPERIODO DE LAS
OPERACIONES FORMALES
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PERIODO SENSOROMOTRIZESTE PERIODO
ABARCA 6 ETAPAS YA
QUE VA DE 0 A 2 AÑOS DE
EDAD.
1 ETAPA:BEBE RESPONDE EXCLUSIVAMENTE A LOS REFLEJOS.
2 ETAPA:REFLEJO SE CONVIERTE EN HABITO.
3 ETAPA: LOS BEBÉS COMIENZAN A REALIZAR ALGUNAS ACCIONES CON LOS OBJETOS EXTERNOS SIN TENER EN CUENTA SUS NECESIDADES FÍSICAS.
4 ETAPA:DISTINGUE MEDIOS Y FINES.PODEMOS HABLAR EN ESTE ESTADIO DE INTELIGENCIA.
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BENEFICIOS QUE PROPORCIONA EL MUNDO ACUATICO
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Desarrollo psicomotriz.- El bebé que todavía no camina encuentra en el agua la posibilidad de moverse en todas direcciones. El agua le da libertad para ejercitar sus brazos y sus piernas al mismo tiempo en forma permanente. Todos sus sentidos están en actividad.
Amplía su mundo de relación.- Desde el punto de vista social, los juegos en el agua lo inician en la socialización, en forma placentera y sin traumas, en un ambiente lúdico y recreativo. Compartir la pileta con otros niños también le ayudarán a su mundo de relación. Poder manejarse en el agua le da al niño seguridad y confianza para comunicarse y desarrollarse en grupo. También le enseña a responder a consignas y recomendaciones.
Mejor actividad cardiorespiratoria.- Desde el punto de vista fisiológico la actividad acuática fortalece el sistema cardiorespiratorio y colabora en el desarrollo del aparato óseo muscular. La natación fortalece el corazón y los pulmones. Gracias a los ejercicios respiratorios que se realizan en el agua, se aumenta la eficiencia en la oxigenación y traslado de la sangre.
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Estímulo intelectual.- Estudios científicos señalan que los bebés que han aprendido a nadar en los dos primeros años de vida, desarrollan una mayor percepción del mundo que los rodea y poseen después más capacidad de concentración y un mejor desarrollo psicofísico. Esto les hace aprender a ser más creativos y observadores. Asimismo, el agua estimula la capacidad de juego del niño, lo que repercute en aprendizajes futuros de forma muy positiva.
Seguridad.- Conocer el agua y sus límites, y dominar el medio acuático le confieren seguridad e independencia al niño. Le crea una noción real de sus posibilidades y limitaciones.
Supervivencia.- El niño pequeño aprende las nociones básicas para darse vuelta en el agua y no ahogarse, en caso de caer accidentalmente a la pileta.
Fortalece relaciones con los padres.- Mejora y fortalece la relación afectiva entre el bebé y los padres. Palabras de cariño, canciones y juegos ayudan al niño a sentirse querido y en consecuencia eleva su autoestima.
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Estimulación temprana.- "Es fundamental el aprovechamiento de la estimulación acuática durante los primeros meses de vida del bebé. Es importante para la enseñanza de la natación y su continuidad en el agua, especialmente en aquellos casos donde el aprendizaje es esencial para salvar su vida ante situaciones de riesgos reales por contar con una pileta en su propia casa", advierte Graciela Vece.
Futuro.- La continuidad juega un rol preponderante en el logro de grandes objetivos. Lo que se aprende desde bebé sirve para el logro de nuevas habilidades en el futuro.
Mejora el sueño del bebé.- El bebé aprende a relajarse y luego se duerme más rápidamente.
Nuevos hábitos.- El bebé aprende rápidamente los hábitos que se le enseña. Una constancia en la pileta ayuda a marcar tiempos para dormir y para comer.
Buen apetito.- La pileta abre el apetito a chicos y grandes, y los bebés no son la excepción.
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GRACIAS