eliana pizarro

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  • como es el comportamiento de los nios de transicin

    en el colegio Policarpa salavarrieta

    Institucin Educativa Escuela Normal Superior

    Reflexin

    es el comportamiento de los nios de transicin

    en el colegio Policarpa salavarrieta

    Presentado a:

    Ins Guerra

    Presentado por:

    Eliana Pizarro

    Natalie Aragn

    Mara T De la hoz

    Chabellys Padilla

    11a

    Institucin Educativa Escuela Normal Superior

    Nuestra Seora de Ftima

    es el comportamiento de los nios de transicin

    en el colegio Policarpa salavarrieta

    Institucin Educativa Escuela Normal Superior

  • El comportamiento de los nios de transicin en el

    aula de clases.

    En la Normal de Ftima, nuestra institucin, desarrollamos la

    prctica pedaggica investigativa como una accin reflexiva

    basada en la experiencia a travs del ejercicio de la observacin,

    exploracin, problematizacin, anlisis y transformacin del

    contexto.

    En las experiencias en nuestras prctica pedaggicas

    investigativa hemos venido observando el comportamiento que

    presentan los estudiantes de transicin en la

    escuela Policarpa salavarrieta.

    Al ingresar a la escuela, el ambiente social de

    los nios se ampla notablemente: la escuela se

    convertido para ellos en el centro de un nuevo

    mundo extrafamiliar. En esta los nios tendrn

    que hacer muchas tareas, y entre ellas las

    principales son el desarrollo de las varias capacidades

    intelectivas y su voluntad de dominio sobre ellas, el aprendizaje

    de las modalidades de interaccin con los nuevos compaeros, el

    desarrollo de la convivencia y de las normas de comportamiento

    para llegar una buena relacin.

  • Es probable que la relacin alumno-

    compaero-maestro constituya el factor

    que ms influye en la adaptacin del nio y

    en la de sus progresos en el ambiente

    escolar. En efecto, es fcil observar como

    el xito de la experiencia en la escuela,

    redunda en el desarrollo armonioso de la

    personalidad del pequeo, como tambin,

    el fracaso escolar, estos dos casos depende

    y se ven reflejados en gran medida en el

    buen trato que existe entre ellos.

    Podemos decir mediante lo observado

    que los nios de transicin del colegio

    Policarpa presentan un comportamiento

    muy activo, participativo, creativo,

    sociales y entre veces un poco agresivos;

    por este ultimo comportamiento hemos

    tratado de darle una solucin a esta

    problemtica para el mejoramiento o la

    transformacin del contexto donde se

    desenvuelven ellos de tal manera que la

    relacin entre compaeros se maneje mediante el dialogo y no

    agresivamente, pues consideramos que es una buena estrategia

    pedaggica guiarlos a cmo debemos lograr una sana

    convivencia. Un comportamiento que no se aborda durante

    los aos de edad preescolar puede continuar probablemente

    hasta la edad adulta.

  • En el trascurso del desarrollo de las

    experiencias de enseanza hemos notado que

    para mantener su disciplina y atencin

    debemos entretenerlos con juegos ldicos,

    cantos, rondas y cuentos, ya que ellos son muy

    activos estas actividades nos facilitan un

    mejor dominio sobre ellos, adems en la edad

    de ellos con esta metodologa se le facilita una

    mejor construccin de aprendizaje.

    Podemos afirmar tambin que son nios

    alegres, pero en cierto momento tmido a la

    vez, son cariosos, es divertido. Fantstico

    trabajar con ellos!

    Es comn en un pequeo grupo de nios

    como es el grado de transicin ver surgir a un

    nio dominante que tiende a "mandar" a los

    dems sin mucha resistencia por parte de los

    otros nios.

    Es normal que los nios en edad preescolar

    pongan a prueba sus lmites fsicos, comportamentales y emocionales. Es

    importante tener un ambiente seguro y estructurado dentro del cual

    puedan explorar y enfrentar nuevos retos, y Cmo no ayudarlos? a que

    conozcan y aprendan tantos temas como los colores, los nmeros, las

    vocales, ellos demuestra iniciativa, curiosidad, deseo de explorar y gozo

    de aprender.

    Es muy significativo y enriquecedor compartir esta experiencia

    pedaggica con estos lindos pequeos.