elevens namn och klass/grupp - uppsala university
TRANSCRIPT
Elevens namn och klass/grupp
Geografi
6Årskurs
Ämnesprov, läsår 2013/2014
Delprov A
Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 § offentlighets- och sekretesslagen. Detta prov återanvänds av Skolverket t.o.m. 2017-06-30.
2
3
1
2
4
3
GEOGRAFISKA BEGREPP
Vilket begrepp handlar om väder? Kryssa för ett alternativ.
o Nederbördo Norrskeno Vegetationo Söderläge
o Bördig
Vad brukar finnas på kartor? Kryssa för ett alternativ.
o Jordglobo Skalao GPSo Flygfotoo Klimatdiagram
Vilket begrepp kan användas för att säga något om världens befolkning? Kryssa för ett alternativ.
o Flyttblocko Meteorologo Medellivslängdo Lavaströmmaro Avverkning
Vilket begrepp beskriver något som finns i naturlandskapet? Kryssa för ett alternativ.
o Ozonskikto Rullstensåso Kommuno Årstido Polcirkel
4
5
6
GEOGRAFISKA BEGREPP
1. Vattendrag
2. Berg
3. Större tätort
4. Latitud
5. Glaciär
6. Tyfon
7. Taiga
8. Region
9. Tundra
10. Regnskog
11. Snöskred
Vilka begrepp hör ihop? Välj bland begreppen i rutan och skriv rätt siffra på raderna. Obs! Det är fyra begrepp för mycket.
Stad ______
Barrskogsområde ______
Lavin ______
Orkan ______
Flod ______
Inlandsis ______
Område ______
Förklara kort begreppen:
a) Kontinent =
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b) Återvinning =
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) Flykting =
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5
Världen: Plattektonik
STILLAHAVS-
PLATTAN
NAZCA-PLATTAN
ANTARKTISKA PLATTAN
AUSTRALISKAPLATTAN
INDISKAPLATTAN
AFRIKANSKAPLATTAN
SYDAMERIKANSKAPLATTAN
NORDAMERIKANSKAPLATTAN
ARABISKA PLATTAN
EURASISKA PLATTAN
Kollisionszon
Spridningszon
Förkastningszon
Övrig plattgräns
Ursprung: Vår planet - sid 45 Världens berggrundwo_geo.eps
7
JORDYTAN FÖRÄNDRAS
Kollisionszon Spridningszon Förkastningszon Övrig plattgräns Plattornas rörelseriktning
År 1963 bildades en ny ö söder om Island (se krysset på kartan). Ön fick namnet Surtsey.
Varför bildades en ny ö just här? Förklara med hjälp av kartan.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
XSURTSEY
6
8
DITT KÖP GÖR SKILLNAD
Med hållbar utveckling menas bra levnadsvillkor för människor både idag och i framtiden. Det kan handla om ett samhälle utan stora orättvisor och att människor visar omsorg om miljön.
Molly ska köpa en jacka. Hon ställer frågor till butikspersonalen för att ta reda på om köpet bidrar till hållbar utveckling.
a) Varför är Mollys första fråga viktig om hon vill bidra till hållbar utveckling? Resonera.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Användes några giftiga ämnen när jackan
tillverkades t.ex. besprutning av bomull?
7
b) Varför är Mollys andra fråga viktig om hon vill bidra till hållbar utveckling? Resonera.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Har de som arbetat med att tillverka jackan fått en rimlig lön?
8
0
50
100
150
200
250
300
Afghanistan
Bangladesh
Grekland
Brasilien
Kina
Mali
Sverige
1990
2011
0
50
100
150
200
250
300
Afghanistan
Bangladesh
Grekland
Brasilien
Kina
Mali
Sverige
1990
2011
Antal barn per 1000 födda som dör innan 5 års ålder.
Afghanistan
Bangladesh
Grekland
Brasilien
KinaMali
Sverig
e
9
BARNS ÖVERLEVNAD
Vissa barn blir aldrig äldre än 5 år. Barnadödligheten är olika hög i olika länder.Diagrammet visar barnadödlighet i några olika länder år 1990 och 2011.
Studera diagrammet och svara på frågorna.
a) I vilket land var barnadödligheten högst år 2011?
o Afghanistano Brasilieno Malio Sverige
b) Hur många barn dog före 5 års ålder i Kina år 1990?
Svar: ca _________ barn per 1 000 födda.
c) Hur många barn dog före 5 års ålder i Afghanistan år 2011?
Svar: ca _________ barn per 1 000 födda.
d) Vad har hänt med barnadödligheten i samtliga länder i diagrammet mellan år 1990 och 2011? Beskriv kort.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9
10
I vissa länder är barnadödligheten låg men i andra är den fortfarande hög.
Vad kan det finnas för olika förklaringar till att barnadödligheten är låg i vissa länder men hög i andra? Resonera.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10
KARTAN
"
"
)
)
"
"
)
)
"
"
)
)
"
" "
)
) )
90°
90°
80°
80°
70°
70°
60°
60°
50°
50°
40°
40°
40° 40°
30° 30°
20° 20°
10° 10°
0° 0°
I N D I E N
K I N A
I R A N
S U D A N
T U R K I E T
SAUDIARABIEN
IRAK
ETIOPIEN
TANZANIA
KENYA
JEMEN
PAKISTAN
SOMALIA
UZBEKISTAN
OMAN
AFGHANISTAN
TURKMENISTAN
KAZAKSTAN
SYRIEN
NEPAL
UGANDA
KIRGIZISTANGEORGIEN
TADZJIKISTAN
ERITREA
AZERBAJ-DZJAN
BANG-LADESH
JORDA-NIEN
BHUTAN
SRI LANKA
MOLDAVIEN
ARMENIEN
ISRAEL
DJIBOUTI
FÖRENADE ARABEMIRATEN
KUWAIT
LIBANON
QATAR
BAHRAIN
SEYCHELLERNA
MALDIVERNA
(BURMA)MYANMAR
Kaspiska havet
Aralsjön
Martaban-bukten
Svarta havet
INDISKA OCEANEN
Azovska sjön
Röda havet
Adenviken
Arabiska havet
Omanviken
Bengaliska viken
Ekvatorn
Andamansjön
Akaba-viken
Dhaka
Kabul
Islamabad
Sana
Muscat
Amman
Riyadh
Kuwait
Teheran
Asmara
Beirut
Ankara
Nairobi
Kampala
Rangoon
Colombo
Naypyidaw
Bisjkek
Bagdad
JerevanTasjkent
DusjanbeAshgabat
Djibouti
Khartoum
Damaskus
Tbilisi
Baku
KathmanduNew Delhi
Mogadishu
Addis Abeba
Dar es Salaam
Pune
Aden
Suez
Patna
Delhi
Rasht
Dubai
Ahvaz
Mecka
Erbil
Konya
Mumbai(Bombay)
Cochin
Chennai(Madras)
Nagpur
Khulna
Kanpur
Urumqi
Bhopal
Jaipur
Lahore
Quetta
Kandahar
Mazar-E Sharif
Kerman
Yazd
Tabriz
Shiraz
Jiddah
Medina
Tabuk
AleppoMersinAdana Aintab
MombasaArusha
Madurai
Banda Aceh
Lucknow
Karachi
Zahedan
MashhadHamadan
Esfahan
Kherson
Simferopol
Malatya
Man-dalayKolkata
(Calcutta)
Varanasi
DzhambulShymkent
Kyzylorda
Peshawar
Andizhan
Kashi
Kokand
Amritsar
Omdurman
Hargeysa
Al Mukalla
Najran
Port Sudan
MangaloreBangalore
Hyderabad
Ahmadabad
Hyderabad
Samarkand
Al Basrah
AstrakhanKrasnodarStavropol
Mosul
Chitta-gong
Trivandrum
Faisalabad Chandigarh
Kermanshah
Bhubaneshwar
Rostov-on-Don
Vishakhapatnam
Kirkuk
K
▲
Mount Everest
8848
▲3760
▲4620
▲5895
▲4420
▲4276
▲7723
") > 5 milj. inv.
Huvudstad.
1 - 5 milj. inv.250 000 - 1 milj inv.NationsgränsM ö.h.▲
Muscat
Kartan visar en del av östra Afrika och sydvästra Asien. Studera kartan och teckenförklaringen innan du svarar på frågorna.
11
Stämmer för:
Iran
Indien Inget av länderna
Landet ligger norr om ekvatorn
Landet har kust mot havet
Landet ligger väster om Afghanistan
Landet har flera städer med över 5 000 000 invånare
Landet har gräns mot Nepal
Huvudstaden ligger i landets södra del
11 a) Hur ser karttecknet för städer med 1-5 miljoner invånare ut?Ringa in rätt alternativ.
b) Vilken av följande städer har flest invånare? Kryssa för ett alternativ.
o Colombo (Sri Lanka)o Kabul (Afghanistan)o Pune (Indien)o Karachi (Pakistan)
c) Om du följer breddgraden 30˚N, vilka länder kommer du att åka genom? Kryssa för två alternativ.
o Turkieto Irako Turkmenistano Pakistano Sri Lanka
d) Vad heter huvudstaden i Pakistan? Svar: _______________________
e) Hur hög är världens högsta bergstopp Mount Everest?
Svar: _____________ m ö.h.
f) Studera länderna Iran och Indien på kartan och sätt kryss i rätt rutor.Ibland stämmer påståendet för båda länderna.
12
A
B
E
C
D
F
12
EN FÄLTSTUDIE
Din klass ska göra olika fältstudier för att ge förslag till hur Sundsvall kan utvecklas. Studera kartan och välj vilken plats (A-F) som passar bäst för era fältstudier. a) Först ska ni ta reda på hur människor påverkas av buller. Ni ska intervjua människor som bor i områden med störande ljud. Resultatet ska rapporteras till kommunens politiker.
Klassen åker till plats: oA oB oC oD oE oF
Förklara varför denna plats passar bra för att ta reda på hur människor påverkas av buller.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
SUNDSVALL
13
b) Sedan ska ni studera människors resvanor. Ni ska göra intervjuer med människor som reser till eller från sina arbeten. Resultatet ska användas för att planera nya busslinjer i staden.
Klassen åker till plats: oA oB oC oD oE oF
Förklara varför denna plats passar bra för att studera människors resvanor.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) Till sist ska ni undersöka hur turister upplever staden. Ni ska göra intervjuer med turister för att ta reda på vilka platser de har tänkt att besöka.
Klassen åker till plats: oA oB oC oD oE oF
Förklara varför du tycker att denna plats passar för att intervjua turister.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
14
13
MÄNNISKAN OCH LANDSKAPET
Jordbruk är ett exempel på hur människan har förändrat landskapet.
Varför finns det mer odlad jord i Skåne jämfört med i norra Sverige? Förklara.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
SKÅNE
15
14 Vilka fördelar och nackdelar finns med konstbevattning? Resonera.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
KONSTBEVATTNING
16
Vilken stad ligger i Sverige?
o Lund o Köpenhamno Osloo Helsingfors
Vilket land är störst till ytan?
o Tysklando Danmarko Estlando Schweiz
Källa: Norstedts kartor
a b
15
NAMN, LÄGE OCH STORLEK
Svara på frågorna genom att kryssa för ett alternativ. Fler än ett kryss gör svaret ogiltigt.
17
Vilken stad ligger nordligast?
o Umeåo Eskilstunao Halmstado Kalmar
Vilket land har kust mot Medelhavet?
o Frankrikeo Rumänieno Portugalo Polen
Vilken ö ligger sydligast?
o Ölando Korsikao Färöarnao Åland
Vilken flod mynnar ut i Svarta havet?
o Rheno Donauo Rhôneo Wisła
Var finns Bottenviken?
o Nordsjöno Medelhaveto Östersjöno Mälaren
Vilket land har störst folkmängd?
o Sverigeo Spanieno Luxemburgo Island
Vad är Etna?
o En vulkan i Italieno En glaciär på Islando En ö i Svarta haveto En flod i Spanien
Vilket land ingår i Norden?
o Storbritannieno Rysslando Islando Slovakien
Vilken bergskedja ligger i Europa?
o Skandernao Anderna o Atlasbergeno Himalaya
Vilken sjö är störst till ytan?
o Siljano Vätterno Mälareno Hornavan
c d
e f
g h
i j
k l
18
19
Sid 2 övre vänster Shizhao/WikimediaSid 2 övre höger Leen Helmink/Universiteit van AmsterdamSid 2 nedre vänster Brocken Inaglory/WikimediaSid 2 nedre höger Captaincid/WikimediaSid 5 Karin Eriksson/NaturforumSid 6 Måns HanssonSid 7 Måns HanssonSid 9 vänster Mark Knobil/WikimediaSid 9 höger Barefootvet/WikimediaSid 14 News Oresund/FlickrSid 15 vänster CGIAR Climate/Flickr Sid 15 höger Dcosand/Flickr
Sid 5 Plattektonik © 2013 Liber AB, StockholmSid 10 Västra Asien © 2014 Norstedts kartor, StockholmSid 12 Sundsvall © 2013 LantmäterietSid 16 Jorden © 2013 Norstedts kartor, Stockholm
Bilder Elevhäfte Delprov A
Kartor Elevhäfte Delprov A
© S
kolv
erke
t
Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier